小學教育專業實習總結

小學教育專業實習總結（通用11篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不如我們來制定一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學教育專業實習總結，歡迎閱讀與收藏。

　　小學教育專業實習總結 1

　　一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。很早以前，我就喜歡這樣來描述教師。6周的實習生活，讓我感覺，用這一聯來形容現在我所練就著的太陽下最光輝的職業，正好不過。

　　依然記得自己是如何懷著一份忐忑與希冀來到湖南師范大學附屬中學的，依然記得自己當初是多么的斗志昂揚，依然記得6周的教育實習，很快接近了尾聲，現在想來，所有的所有的就剩下沉淀在心中的一份對教師的憧憬以及與對孩子們的那份責任以及承擔這份責任的歷練以后的積淀。三年前的那次高考后的選擇。現在，我沒有后悔!

　　以下僅對我實習期間做個簡單的實習總結。

　　第一天去實習學校的時候，我們都去得非常早。因為大家很興奮，畢竟這是我們第一次實習，畢竟是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天，并沒有什么實質性的工作，只是分別聽了一下教學主任和年級組長的講話，并看了看學校的環境，算是對學校的初步了解吧。真正的工作室從第二天開始的。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天覺得睡眠不足。早上6：30起床，晚上10點多才回寢室。

　　我們的教育實習主要包括以下幾個方面：

　　(一)教學工作

　　第一周，我們是在學院試講，準備課件。

　　第二周，我們就來到了附中進行見習。通過指導老師先熟悉不同班教育實習自我總結鑒定級的信息技術上課情況，以了解現在的學生為主，同時學習指導老師的教學方法和教學模式流程。在聽課之后又該思考加入這堂課是我自己上，又該怎么設計，進行前后對比。

　　第三周，由于在大學期間有充分的準備，對于教師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個禮拜后就開始上課了。在附中，老師對我們要求很嚴格，我們每一次上課時都要進行試講。所以我們的工作就是聽隊友的課—寫教案—試講—修改—上課，這樣反復練習，完善。直到把每一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，我還是遇到了許多平時沒有學過，也沒有料到過的問題。畢竟試講的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的`知識的話，那是遠遠不夠的。

　　對于上課，我我一下幾點體會：

　　第一，由于信息技術是在機房上課，游戲及其他等的因素對學生的引誘力比較大，因此很難控制學生的注意力。經過一個星期的聽課，我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，興趣是最好的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習為負擔。這樣才能更好的吸引學生的注意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。所以上課時的例題一定要能提高學生的興趣。我覺得在這一點上，我以及整個實習隊的隊友都是做得很不錯的。

　　第二，上課的內容一定要把握好，還要了解學生對于信息課程的掌握及記憶程度。還記得那次我上第三節的選擇結構的復習課的時候。我本以為前幾次上課的內容大家還記得很清晰。可是，我發現，我錯了。我估計錯了。我在這堂課布置的練習是“青春紀念冊”。這個例題涉及到好幾個新的知識。我估計學生不會做。于是，我講了一個差不多類型的題目。可是，當我看作業的時候。覺得很傷心。沒有一個同學提交作業。對于這個，我自己反思了。真的是我自己講得太多了。而學生對于這門課的重視程度遠不是我所想的。所以以后，我們一定要把握好課堂的內容與強度。

　　第三，所有的課程要形成一定的聯系。那么，課程就會形成一條鏈。學生更加容易接受，講授起來也更加上手。

　　第四，俗話說得好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不進反要求我們能夠旁征博引，而且平時也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。記得上for語句循環的時候。講到一個題目，計算64個格子的麥粒數，并且每一個格子的麥粒數是上一個格子的兩倍。在我看來，這是很好理解的。可是課后有不少同學跟我反映這個地方不理解。后來，我又另外花時間才讓大家弄明白。從這一次，我懂得了。我們認為容易的在學生眼里也許并不是這樣認為的。我們要時刻站在學生的角度想問題。

　　在實習過程中，我一共上了7堂課，有7個教案以及7分課件。回顧這7堂課，看看學生的作業。我認識到了自己的不足：

　　第一，我對課堂實際操縱不夠熟悉，造成每次操作時都出問題。

　　第二，我的語速有點快。

　　第三，我的板書有錯誤而且比較凌亂。

　　第四，在講授知識點時，在突出重點、難點的同時對學生的自主探索學習有所忽略。

　　(二)班主任工作

　　班主任工作是實習的一項重要工作。在原班主任劉老師的的幫助下，順利完成了各項任務。

　　我的班主任生活是從早上6：30開始的，簡單的洗漱加上倉促的吃點早餐，為的是能在7：10到達辦公室，7：25到教室督促學生做好值日和晨讀，檢查學生衛生，穿戴校服、校徽、團徽及到的情況；早上9：30要到操場或教室督促學生的課間操。

　　10：50—11：05到教室觀看學生新聞收視情況；11：05—11：10到教室監督學生做眼保健操情況；中午12：30要到教室稍加管理學生午休的情況；下午15：40—15：45要到教室監督學生眼保健操的情況；下午17：20有時候到教室看學生的小自習的紀律；晚上19：00—22：00到教室督促學生晚自習，我一般一周去兩個晚上。所以，我們經常是披星戴月。頭幾天還能夠堅持，而過了幾天之后就會感覺到苦和累。而像老教師他們長年累月都是如此，教師這份工作的辛苦可見一斑。

　　在班主任工作方面，我覺得對于學生最重要的就是“愛心”。而且，我覺得對學生的管理最重要的就是“剛柔相濟”!

　　實習期間剛好碰到附中105周年的校慶。學校領導給我們實習班主任一次組織主題班會—“校慶105周年”—讓我們鍛煉自己。我舉辦了主題為“絲絲恩澤，感念母校”的校慶主題班會。班會舉辦得很成功，整個班上的氣氛都帶動起來了。通過這一次班會，不僅幫學生更多地了解了學校的人文歷史，也增加了同學互相之間的凝聚力。

　　(三)專業實習工作

　　除了教學和班主任工作，我們還進行了專業方面的實習。如攝像，網站維護。在這些任務中大部分都是需要實習隊成員協作完成的，因此實習隊成員之間分工一定要明確，而且要體現團隊合作精神，我認為我們整個實習隊在這方面做得還是比較到位的。

　　從這幾項專業實習中，我深刻認識到了在學校學的專業知識不管是理論還是技術還不夠細致，不夠深入。我們所學的更多的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。

　　通過實習，我初嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到黨一名教師所肩負的責任；通過實習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我講認真總結教育實習經驗，為明天走上教育工作是崗位做好扎實準備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人民教師。三尺講臺我準備好了!

　　小學教育專業實習總結 2

　　20xx年3月21日到4月16日之間，我和其他8位同學來到橫坑小學進行了為期28天的教育實習。28天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在橫坑小學領導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業組老師特別是指導老師李老師和原班主任鐘老師的幫助輔導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。

　　實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。

　　無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我帶的班級的原班主任，而帶我教學工作的是我帶班級的原數學老師，他對我們特好，經常指導我們怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性。

　　前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。

　　我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。

　　比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里，班主任是學生的第一監護人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產生偏見，所以班主任“執法”一定要公平，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的.性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。

　　在我實習其間發生了這樣一件事。一天，一個學生向我反應不見了一把傘，其它的學生聽見了也紛紛話他們也不見了筆等等的學習用具，于是我就向原班主任鐘老師講述了這些事，之后，班主任在班上對學生說，近來我們班有同學經常不見了東西，我想一定是我們班里的同學所為，我現在給一個下午的時間你們自己交把東西交到我那，我可以不追究，如果過了今天我可不是這樣說了。剛好那天上完了公課，我們幾個實習生我指導老師要評課，搞到了中午十二點多才回到辦公室，這時我剛好在辦公室的窗向外看，怎么我班的這個學生還不回家，還在學校草地那里跑來跑去干什么呢？這時我見到她在草地的一角中拿出了兩把雨傘，哦！這時我明白了，班里的東西一定是她偷了，于是我小心的跟著她回到班上，把傘放回了原處，這時她可能發現我了吧！沖沖的跑出班叫了一聲“老師好”，我問她為什么還不回家啊？她對我說：“我的一本練習不見了回來找找”。我說：“那練習今天早上不是交上來給我了嗎！快回去吧！”于是她就沖沖的跑了回去。因為我是實習生這些事自己不好處理，于是我就把那兩把傘交到了原班主任那讓她來處理這件事。我從中我又學習到了做班主任工作的一些保貴的東西。

　　在這次實習中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的最高峰。

　　小學教育專業實習總結 3

　　現將本人教育實習情況總結匯報如下：

　　一、教育實習基本情況

　　實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我實習班級的原班主任，而帶我教學工作的是我實習班級的原數學老師，她們人很好，經常指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，在學生面前樹立威信。

　　我本次授課的班級一直是二年級，坪子小學二年級只有一個班，班上有39名學生，其中男生18人，女生21人，住校生有32人。基本是高原農牧民子女，大多數學生家庭條件不是很好。其中一部分學生并不是一直就讀這里，他們是由各個村小在一年級下學期合并上來的。在學習成績上，出現兩極分化，后進生比較多。在感到壓力重大的同時，我更加堅定了要認真對待本次實習，要讓每一個學生都能取得進步，同時也是對自己良心的一個交待。

　　二、教育實習中取得的成績與收獲

　　1、聽課。

　　前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看指導老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。每當上完一節課，指導老師都會告訴我，這節課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。這一周的準備時間里，我對學校老師的認真負責的態度感動了，同時我對接下來的實習也充滿了信心。

　　2、教學方面。

　　在三個月的實習中，我上了二年級38篇課文，剛剛在實習的最后一周結束了本學期的課文，課程進度安排合理。二年級的重點是識字和寫字，還要理解并會運用一般的與生字相關的詞語，這些我一直都都很重視，在課堂上我會讓學生通過各種方法識記生字。最有效的是通過猜謎語和玩游戲的方式，這些都源于小學生活潑好動的心理，死氣沉沉的課堂一般出不來好的教學效果。開始的一兩個周我都沒有意識到這些，上課時間把握不好，知識點的詳略也把握不當，信心備受打擊，但是我沒有氣餒。在接下來的教學工作中，我不斷改進教學方法，上課時間的把握也越來越準，對知識點的主次，以及學生理解的難易點的把握都上了一個新的臺階，從開始的累到后來的輕松，我感覺自己真的進步了許多。

　　3、班主任工作。

　　首先要重視學生安全，安全第一位。在小學階段，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生。小學生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監管，而安全問題則成了首要問題。其次要讓生養成良好的生活習慣和學習習慣，小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對于表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。還有與家長的溝通也很重要。學生離不開家長的教導，做好班主任工作，當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯系既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。

　　4、與學生和睦相處。

　　在三個月的實習中，我真正感受到了孩子的純真和活潑。回憶起這些，心里泛起一陣感動和酸楚。從第一天第一節課的忐忑到最后一節課的不舍，中間有說不完的故事。我在教學中經常穿插童話故事和笑話，使得學生很喜歡上我的課。生活中，我盡我的可能去幫助他們，比如帶他們看病，周末家長有事沒來接的，我送他們回家等等。不知不覺中已經發現和他們建立了一種難以割舍的感情，這直到最后一個周我才發現。他們開始不好好聽課，上課偷著摸著畫畫，最后一堂課大家爭著搶著要上來表演節目。原來早在一個星期前原班主任張老師就跟他們說了我要走的時間。他們忙著畫畫也是在做送給我的禮物。我對他們承認了我明天就要走了，結果和我開始想象的一樣，全班都哭了。我轉過身，面對著黑板，眼淚直流，沒辦法再控制了，我哽咽著把我對他們的祝福說完。這些真實的感情是我實習這次最寶貴的收獲。再見了，我的第一批學生。

　　三、教育實習的'缺點與教訓

　　1、當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好。 接下來的幾節課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待！

　　2、剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任的做法以及指導老師的指點，我在以后的實習工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

　　四、下一步努力的目標與整改措施

　　1.善于學習、樂于學習。學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

　　2.吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作。人教版的教材低年級每節課的教學內容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。

　　3.及時鞏固，查缺補漏。無論什么東西，都不是完美的，教育更沒有最好。作為教師無論何時都要保持一顆謙虛的心，在各方面吸取經驗，總結教訓。不斷提高自身的業務水平，對自己對學生負責。

　　初為人師的滋味澀中帶甜，甜中又夾雜著那么些奇特的酸。從短短的三個月的酸甜苦中，我學到了很多東西，同時也發覺到自己的不足。回頭看看自己留下的腳印，那么清晰，我想我會記住一輩子。對于老師，我又有了更深的了解，對于未來，我充滿信心。

　　小學教育專業實習總結 4

　　在我實習期間，我深刻體驗到成為一名小學教師的酸甜苦辣。我在這個過程中充分展現了自己的教學技巧和管理技能，并從我的導師和同事那里學到了很多寶貴的經驗。

　　初次授課是我最激動人心的時刻，也是最大的挑戰之一。我一開始非常緊張，但隨著時間的推移，我慢慢地開始掌控課堂，并開始使用不同的教學方法來加強教學效果。我意識到，成功的教學不僅依賴于教師的能力，還需要充分了解學生的認知和學習需求。因此，在我的課堂上，我盡可能地加入越來越多的多樣性和活躍性，以保持學生的積極參與。

　　我的導師和同事們對我的支持和指導非常有幫助。為了不斷提高自己的教學技巧和學科知識，我積極請教他們和參加相關的課程。通過他們的專業知識和實踐經驗，我學到了如何改進我的教學策略和管理技能。

　　在面對學生行為問題時，我意識到學生要求的遠不僅僅是知識的傳遞。學生面臨的`問題不僅是在學校里，而且也反映在家庭和社會的方方面面。因此，我致力于了解如何識別學生的需要和困境，以尋找最有效的支持和解決方案。我發現這些問題不僅可以通過課堂上的支持來解決，還可以通過與學校和社區資源的合作來提供多樣的解決方案。

　　在實習的過程中，我發現學生和家長的反饋是把握教學效果和提高的關鍵。我始終與學生和家長進行有效的溝通，并及時回應他們的反饋和關注。這樣，我能夠及時調整我的方法和課程，以滿足他們的需求和提高學習效果。

　　在總結我的實習經驗時，我意識到自己所學的知識和技能還遠遠不夠，我仍有很多需要學習和提高的方面。但同時我也意識到自己所取得的成果和所帶給學生和家長的影響。這樣的付出和收獲，是我繼續把教學作為一種事業的部分原因。

　　總之，我的小學教師實習帶給我深刻的體驗和寶貴的經驗，無論是在教學、管理、溝通、反思等方面都有顯著的提高。我堅信，這個經驗將對我今后繼續發展或進一步追求教育事業有著深刻的影響。

　　小學教育專業實習總結 5

　　一、前言

　　作為一名大學體育專業的學生，我有幸在暑假期間選擇了作為小學籃球教練的實習。這是我第一次親身參與教學工作，對于我來說是一次難得的鍛煉機會。通過這段實習經歷，我不僅提高了自己的教學能力，還進一步認識到了教育事業的重要性和自身的不足之處。

　　二、教學環境

　　我所實習的小學位于一個安靜的社區內，校園環境優美，師資力量雄厚。學校對體育教育非常重視，擁有設備完善的體育館和專業的籃球場。這些條件為我的教學提供了極大的便利和支持。

　　三、實習內容

　　我的實習內容主要包括組織訓練、指導比賽和交流學習。在組織訓練方面，我制定了一份詳細的教學計劃，根據學生的具體情況和能力水平設計了一系列科學合理的訓練項目。我注重培養學生的基本技巧，如傳球、投籃和運球等，同時注重培養學生的團隊合作意識和比賽技巧。

　　在指導比賽方面，我充分發揮自己的專業知識和經驗，指導學生如何正確運用所學技巧并善于發揮個人優勢。我積極與其他學校的教練進行交流，學習他們的指導方法和教學經驗，進一步提升自己的指導水平。

　　四、教學收獲

　　通過這段實習經歷，我對小學籃球教學有了更深入的認識，并收獲了很多寶貴的經驗和教訓。首先，我明白了教學過程中耐心和耐心的重要性。小學生的注意力不集中，他們對待籃球比賽的態度也不夠認真，因此我需要耐心引導和激發他們的興趣。同時，我也學會了與學生進行有效的溝通，讓他們明白每一個訓練和比賽過程的目的和意義。

　　其次，我認識到了自身的不足之處。我在實踐中發現自己的指導方法和技巧有待改進，需要進一步提高自己的教育素養和專業知識。我發現自己在對學生的個性化輔導方面存在欠缺，要不斷學習，深入了解每一個學生的需求和潛力。

　　五、反思與展望

　　通過這段實習經歷，我深刻認識到作為一名教育工作者的責任和使命感。鍛煉學生的`身體和智力，培養他們的團隊合作精神和思考能力，是我作為一名教練應該承擔的職責。今后，我將更加注重教育理念的研究和實踐，提升自己的教學能力和水平。

　　此外，我還將利用實習后的時間進一步加強籃球知識的學習和積累，通過觀看比賽視頻、閱讀相關文獻和與其他教練員的交流，提高自己的專業素養。我還計劃參加更多的籃球教練培訓班，不斷提升自己的技能和競爭力。

　　總之，在這段實習經歷中，我收獲了很多，也對自己的未來規劃有了更清晰的認識。作為一名小學籃球教練，我將不斷努力提升自己，為學生的成長和發展盡自己的一份力量。相信在不久的將來，我一定能夠成為一名優秀的小學籃球教練！

　　小學教育專業實習總結 6

　　懷著滿滿的激動和好奇，我踏進了小學校門，看著那些精神飽滿的小學生，我想起了小學時的自己，也是這樣的精力充沛和無憂無慮。今天，我就要再一次體會童年的歡樂時光，真希望我的到能夠給他們帶更多的歡樂和幫助。

　　終于到了我所在的班級，踏進教室的那一刻，我沒有想象中的那么高興。因為此刻的我不再是一名學生，而是一名實習老師了。作為老師，我們就要做好榜樣，爭取給學生們留下好的印象。或許是因為陌生，還是羞澀，孩子們沒有我想像中的熱情，只有一聲簡單的問好。而隨著時間的“撮合”，孩子們也漸漸向我們走近，和我們一起玩游戲、聊天。是呀，小孩子天性好玩，更何況他們才二年級呢？

　　看著他們上，總覺得特別鬧熱。當老師提出問題時，他們總能積極地討論并舉手回答，雖然有時的答案是錯的，但他們也不會感到丟臉，而是更加積極地參與到其中，努力地知道正確的答案。有時堂上會有人講話、告狀，甚至是打架，老師都能很好地處理，而不是一眛地去糾纏這個問題。下時，他們會找我們一起去玩游戲。記得第一次玩的游戲叫做“老鷹捉小雞”，小朋友們玩得開心極了，一點都不覺得累。記得老師第一次找我們改作業時，我也是非常開心的，這說明老師信任我們，愿意把學生交給我們，這讓我的信念又堅定了。

　　早讀時刻，老師會抽查學生們的背誦情況，講究獎懲分明，更能合理地管理好班級和學生。間操時，老師會跟著孩子們一起做操，并帶領孩子們跑步，師生相處融洽，讓我看到了和諧的校園。午餐時間到了，老師會給孩子們安排各自的任務，有的掃地、拖地，有的擦黑板、窗子，還有的打飯、分飯，培養孩子們的獨立和團結能力。中午睡覺，是我們的閑暇時光，有時我們會去看看他們是否睡好，有時我們會完成老師交給我們的任務，偶爾忙中偷閑，也會玩玩手機，等待上。總之，在小學的一天，總感覺特別快，仿佛眨眼間就過去了。

　　在小學實習的兩周里，由開始的陌生到接觸再到熟悉，我們也能“打成一片”，以朋友的口吻進行交談了。記得有一位小朋友對我說：“姐姐，你是我的英雄。”當我聽到這句話的時候，內心是激動和感動的，原我這幾天沒有白。間，有些小朋友總喜歡問一些奇奇怪怪的問題，有時問得我不知所措，我只好回了一句“不知道”。然后他們就會仔細地給我講解，然后問我記住了嘛。有時我會想，現在的.小朋友怎么那么有想法，我感覺我都快跟不上他們的步伐了。也許是因為時代的進步，讓現在的小朋友都變得早熟了，更加能夠明白社會的是是非非了。

　　在實習的期間，老師上利用了多種方式進行教學，有時會利用游戲，增添學習樂趣，抓住孩子們的眼球。老師根據新改的要求，運用“由扶到放”的教學原則，給學生們提供了自主學習和探究的機會。堂上，以學生為主，糾正學生錯誤，注重個性發展和個別學生的培養，使每個學生都能平等地學習。而對待個別調皮的學生，老師也會采取特別的手段，不會放任自流，而是真誠地對待。

　　當時間已到尾聲，我的心里是難過的，因為我們即將離開這群可愛的學生了，并且有可能再見不到了。我拿著我們自己準備的零食，一步步走向講臺時，我的步伐是沉重的，多么想讓時光能夠多停留一點，讓我能夠多與他們相處。看著他們一張張可愛的笑臉，我一輩子都不會忘記。當他們一起說“謝謝實習老師的禮物”、“實習老師再見”時，我忍著淚水，微笑著與他們告別，心里卻早已哭了。希望在未的日子里，我還能與你們相見，到那時，我們還能像現在這樣無話不談。

　　小學教育專業實習總結 7

　　這一周的小學美術實習經歷給我留下了深刻的印象。通過與小學生的互動和教學實踐，我不僅鞏固了自己的專業知識，還培養了耐心和責任感。

　　第一天，當我走進小學的美術教室時，一群活潑可愛的小學生們迎了上來。他們的笑容和熱情讓我倍感親切。我首先進行了自我介紹，并簡單向他們介紹了本周的美術實習內容。隨后，我組織了一次小組活動，每個小組有四到五個學生，他們需要在規定的時間內合作完成一幅畫作。這個活動不僅激發了孩子們的創造力，還培養了他們的團隊合作能力。在活動過程中，我注意到一些學生對自己的畫畫能力缺乏自信，于是我鼓勵他們不要害怕失敗，相信自己的能力。最后，每個小組都完成了一幅令人驚嘆的作品，孩子們也對自己的成果感到非常自豪。

　　接下來幾天，我開始教授孩子們一些基礎的繪畫技巧。我為每個學生準備了一套畫筆和調色板，并向他們展示了使用不同畫筆和顏色的方法。在實際操作中，我發現有一些學生并不了解如何運用不同的色彩來表現不同的情感。于是，我采用了一些教學游戲，讓孩子們通過觀察不同顏色的畫，猜測畫家想要表達的情感，并實踐運用。這樣的教學方法不僅讓學生們感到有趣，還提高了他們的觀察力和判斷力。

　　在實習的第四天，我組織了一次繪畫比賽。每個學生都自由發揮，畫出了他們心中的美麗景色。我鼓勵他們將自己的'想象力付諸實踐，并用色彩和線條展現出來。比賽結束后，我進行了評選，并給每位參賽者做了詳細的批評和指導。通過這次比賽，我不僅了解了每個學生的繪畫水平，還發現了他們的潛力和創造力。

　　實習的最后一天，我組織了一次美術展覽，讓孩子們將自己在這一周中畫的作品展示給其他班級的同學和老師。這次展覽不僅讓學生們得到了認可和鼓勵，還增強了他們的自信心和表達能力。

　　通過這一周的實習，我深深地感受到了小學美術教育的重要性。藝術不僅可以培養孩子們的審美能力和創造力，還能提高他們的情感表達和觀察力。我也認識到了自己作為一名實習生的不足之處，需要進一步提高自己的教學技巧和藝術修養。

　　總的來說，這一周的小學美術實習給我帶來了很多收獲和啟示。通過與小學生的互動，我不僅增強了自己的專業能力，還從他們身上學到了很多。我相信，只有通過實踐和探索，我們才能成為一名優秀的美術教育者。

　　小學教育專業實習總結 8

　　時間如匆匆流水，仿佛昨天的我還只是一名學生，今天就變成一名教師了。在南華一個月的實習生活里，我從各位前輩和同事那里學習到了許多寶貴的經驗，非常感謝他們對我的幫助和支持。

　　8月26日是我第一天進南華的日子。當天我就參加了教師的新學期工作會議，我意識到了自己應該盡快轉變自己的身份，把從前學生的思維方式轉換為教師的思維方式。當我走進實習生活里第一個班級——一年（4）班，面對一群天真又活潑的孩子時，我的內心也跟著激動起來。我和他們相處了三天，并一起參加了一個重要的儀式——開筆禮。孩子們由此開始他們六年的小學生活，而我作為實習教師的工作也正式展開了。

　　我平時主要跟隨老師學習如何管理班級，監督學生的早讀和午寫，還有參與各種課外活動。同時，我也會認真聽老師們的授課，無論是年輕教師還是資深教師，無論是語文課還是英語課。在聽課過程中，我不僅注意他們的教學方法，還會關注她們可能存在的'不足之處，以便自己能夠更好地去避免這些錯誤。

　　語文課程的教學任務通常比較繁重，需要高效率的課堂，這就要求教師必須精心設計，讓學生能夠跟上教學進度，并完成預定的任務。而英語課程通常注重基礎語言知識的操練和掌握，雖然內容相對簡單，但卻往往顯得比較枯燥。因此，我認為教師應該采用多樣化的教學方式和操練方法，比如唱兒歌、拍視頻、扮演特定角色和小組游戲等，這樣可以提高課程的趣味性，減少學生的負面情緒。

　　通過擔任班主任的經歷，我深刻地體悟到了許多以前不曾領悟的事情。作為一名班主任，除了要關注學生的學習情況，還要照顧他們的身心健康、道德素質等各個方面。在學校組織的優秀班主任經驗分享會上，我從梅老師和陳老師分享的帶班經驗中受益匪淺。他們分享了如何有效管理班級、與學生相處的技巧以及如何與家長溝通等方面的經驗，這些內容對我有著極大的啟迪和幫助。

　　在未來的實習生活中，我將不斷學習其他老師的教學技巧，并吸收之前所學的經驗，結合自身特點逐漸形成適合自己的教學和班級管理方式。我會深入了解學生的需求和特點，借助多種手段提高他們的學習興趣和效果。同時，我也將加強自身能力的提升，持續探索和實踐，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發展做出積極貢獻。

　　小學教育專業實習總結 9

　　不知不覺，我們來到xx小學實習已經兩個月了。學校的潘校長，鐘校長在11月3號這天，把我們九個實習生集中在了一起，讓我們分享了這兩個月以來的一些生活和工作上的一些問題。

　　就我個人而言，我覺得自己的成長和進步有以下幾方面。在教學設計上，根據了學生的知識水平和書本的教學目標進行設計，確保教學目標的合適性。學生的年齡決定了他們的身心發展規律，他們的認知還停留在表面上的知識，我們在進行設計時，就應該把簡單的問題復雜化，對問題進行抽絲剝繭，從而用更簡單的語言對其進行組織，使學生更加容易理解。在教學過程中，我覺得自己能考慮到更多的細節問題了。例如在廣播時，記得對學生的屏幕進行控屏；

　　在提問時，能使用多種提問方式，注意了表達方面的問題；

　　在講課時也能對學生出現的問題進行應對，動態地調整預設好的過程。不足之處就是對課堂的把控還不是很好。在我的課堂中，經常出現的就是學生的注意力不是很集中，會出現走神和說話的情況。對于如何把控好課堂方面，我還有待學習。

　　我們每個實習生進行分享之后，兩位校長也對我們提出的問題進行了解答特別是課堂調控方面。鐘校長給我們的建議是：我們可以借鑒其他老師的上課風格，但是不可以模仿，我們要有自己的'風格；

　　在班級授課上，要注重對學生習慣的培養，對他們說清楚規矩，該嚴的時候就要嚴；

　　對學生好的表現給予正面親切的鼓勵，如豎起大拇指，小紅旗，燈塔等；

　　講授知識要營造和諧幽默的氣氛。潘校長對我們的建議是：用心去感受，用膽去嘗試，用腦是思考。

　　通過這次期中總結會議，聽取了其他同學的發言，還有兩位校長的建議，真的是受益匪淺。教有方法，教無定法。教學是一門深奧的知識，還有待我慢慢去發現體會。

　　小學教育專業實習總結 10

　　隨著教育事業的發展，教育行業越來越受到社會的關注和重視，教師職業也越來越受到關注。而小學教師作為教育行業的基礎，承擔著培養未來人才的使命，是非常有意義的職業。

　　我是一名小學教育專業的學生，今年暑假參加了小學教師實習。實習期間，我在一所小學里擔任了兩個星期的教學實習，對小學教師這個職業有了更深刻的認識和體會。

　　在實習期間，我深刻地感受到一名優秀的小學教師需要具備哪些素質和能力。

　　首先，要有愛心。小學教師不僅要是學生的老師，更是學生的朋友和家長的守護者。教師需要認真地關注每個學生，幫助學生解決問題，激發學生學習的興趣和積極性，讓每位學生認為自己在學校被重視和關愛。只有了解孩子的需求和問題，在處理問題時才能動之以情，曉之以理，這樣才能幫助學生成長發展。因此，在做好知識傳授的基礎上，還要注重培養學生的情感和品德，讓孩子們在學習的過程中感受到愛的光芒。

　　其次，要有耐心。因為每個孩子的差異，有的孩子溫順可愛，有的孩子則活潑好動，也有的孩子會有特殊的個性和需求。小學教育是一個需要耐心的過程，要在了解每個孩子的情況和個性的基礎上，巧妙地引導他們，耐心照顧他們，幫助他們克服困難，逐漸成長為有用的人才。當我們面對一群學生時，要保持冷靜和耐心，在教學和生活中都要關心每一個學生，和他們進行平等的、開放的溝通，讓學生感受到你的溫暖和關愛。

　　最后，要有創意。小學是培養學生興趣和愛好的關鍵時期，而一個有創意的教師能夠通過豐富多彩、新穎有趣的教學方式來吸引學生的目光與興趣，從而使學生在輕松愉快的'氛圍中快樂地學習。良好的教學創意不僅能夠讓學生在感知和認識上更加立體、深層次，更能打破學生的傳統習慣，增強學生的創造力和創新能力。因此，在教學中，我們應該多善于發現生活周圍的普通事物中的美與智慧，在具有高度的教育意義的同時又兼顧教學的生動性，更能夠接受，持之以恒地學習。

　　總之，做一名小學教師不是一份簡單的工作，它要求教師把教育工作作為自己的事業，不斷地學習、實踐、創新和完善自己。在實習過程中，我更深刻地認識到了小學教育的責任和需要不斷提高自身的素養和能力。我會繼續努力，為培育更多的未來人才而不懈努力。

　　小學教育專業實習總結 11

　　對于師范生來說，頂崗實習是我們走向教師職業的第一步，也是我們積累經驗的重要階段。眼看為期四個多月的實習之旅就要結束了，有興奮，有激動，但更多的卻是舍不得和感激。靜下心來回想一下，這半年的實習日子中有苦也有甜，但總的說來對我有著莫大的好處的，不僅讓我得到了一定的鍛煉，積累，了經驗，同時還讓我學到了許多課本上學不到的東西。

　　在實習的這四個月里，我現在每天都要講課，批改作業，找出學生們的知識薄弱點，然后更好的幫助小學生們學習文化知識。我可以從中學習到批改作業的藝術，比如，如何給小學生的作業劃分等級、如何給小學生的作文寫批語等，這些看似微小的問題卻很能影響小學生們學習的積極性。我們每天還會幫助老師管理班級，比如看小學生做操、監督他們值日等。有的時候也需要給個別學生單獨輔導。這些點點滴滴都讓我從中領會了很多。

　　我覺得當一個小學老師最重要的是一定要先在學生面前樹立威信。記憶特別深刻的另一個班級的班主任說的一句話：做老師，千萬不能在一開始的時候就和學生們做朋友，一定要先樹立一定的威信，然后慢慢的再和學生們做朋友。剛開始的時候，我很不能理解這句話，滿以為這只是一種比較傳統的師生相處模式，心里并不認可。可是慢慢的我發現，樹立威信是一件很重要的事情。在給他們講了三節課的習題之后，我就問那些孩子們為什么我講課他們都不仔細聽，而董老師講課他們都那么積極，是我講的方法不好東嗎？學生告訴我說：因為你沒有閆老師兇。我仔細觀察過學生們上不同的課的狀態，每當閆老師上課的時候，課堂氣氛就活躍，學生們的注意力也會相對集中；而當其他老師上課時，課堂氣氛顯然沒有那么好，而且發現有的學生很多時候都是老師講老師的，他玩他的。像其它的類似于健康教育的課更是可以想象。通過和同學的交流發現：在孩子們中間普遍存在因為老師的好脾氣而“欺負老師”的情況。當然，這里的“欺負”并不是實際意義上的欺負，而是指孩子們會因為某個老師脾氣比較好，而選擇在這個老師的'課堂上肆意妄為。有的老師就是喊破了嗓子也管不住他們，而閆老師只要皺皺眉頭不說話，他們就會很自覺的慢慢安靜下來。由此可見，老師在學生心里樹立威信是一件很重要的事情。

　　永遠不要放棄班里的任何一個孩子。因為每個孩子的個性不同、所接觸的環境也不同，所以不能用同一種標準去衡量每一個孩子。與孩子們接觸的第二天，我就很輕易的發現了我所在的班級的幾個特殊的孩子——即老師所說的問題孩子。讓我記憶比較深刻的是班上公認成績最差的孩子，據說，還曾因為成績一直很差差點被學校開除了。他當然屬于那種被老師扣留補習的孩子，因此平常我經常看著他背書、看著他默寫。雖然每次都被扣留先來補習，但似乎從沒有人想過他會把任務完成了，老師也從來都不會去催促他。于是，我就把他叫到旁邊，找一個相對很容易背誦的內容要求他限時背誦。第一天好像沒什么作用，他依舊我行我素。可是后來兩天，我就發現他開始變得比之前要積極了，開始主動找我了。雖然他所能做到的根本就沒有辦法和一般的孩子相比，但是對于他來說是一個不小的進步。記憶特別深刻的是有一天，他特別跑到我身邊拽著我說：老師，謝謝你。孩子們都很好奇的問我他為什么說謝謝，我想我很清楚的知道這是為什么。我無法想象他能夠對我說出謝謝，我無法想象他這樣做的時候會是一種什么樣的心情，而他卻還僅僅只是一個二年級的孩子。對于一個孩子來說，他究竟是被漠視了多久才會對我小小的關注說謝謝。那我走了之后，他又會是一種什么樣的生活呢？

　　我最大的感觸主要是以上兩點，不過，總的來說這次實習還是學到了很多。例如：班級里的座位采取每天后移一排，兩周左右調換一次，平等對待每一個學生，很好的保護了全班孩子的眼睛；每次班里紀律特別不好的時候，老師并不是大聲訓斥，而是通過培養學生“1、2、3，快速坐端正”這樣一個好的習慣來吸引孩子們的注意力，維持課堂紀律。

　　實習的這些日子，每一天的都要早早的就起床，然后就要匆匆忙忙的去擠公交，而記憶中的每一頓早飯幾乎都是在公交車上吃的。雖然實習的這些日子要比在學校的學習生活苦的多，但我還是很喜歡在小學的日子，很喜歡那些孩子們，很珍惜和他們相處的日子。通過這些日子的實習，我學到了很多很多。那些書本上的知識再也不只是理論，它讓我們更好的理解了“教育”，讓我對我所學習的專業有了更深的了解。不管以后是不是從事教師這一職業，這都將是我人生中很珍貴、很美好的一次經歷。

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