關于英語教育的實習總結通用
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的關于英語教育的實習總結通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在三個月的英語教學實習中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務。期間，指導老師、實習老師們、同學們都給了我很大關懷與啟示。現把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結。
一、對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學狀況的概述
自x月x號起開頭聽課，先后聽課大約有100多節，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導老師、實習老師相互溝通，將心得體會記在日志中。聽完公開課后，也與實習老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認真備課、修改教案；曾多次試講、自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導老師，實習老師們及同學們的看法，在不斷總結與改進中探究有自己特色的講課技巧與風格。先后在高一（x）班、高一（x）班講課4個單元；評講考試試卷3次及周清試題若干次；批改作業，早、晚自習輔導也不曾落下；監考，閱卷，組辦英語文化季活動，參預學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。
二、對自己英語課堂教學優缺點的總結
結合指導老師、實習老師、同學們的看法以及自己的思索，我對自己此次英語課堂教學優缺點做如下總結；
1、課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規定的“四步流程教學法”或“PPT”教學法等。
2、課堂上教態自然，教學急躁；常微笑，常鼓舞同學；對同學一視同仁，公正對待。
3、講解學問點的同時，能留意同學力氣、策略、情感及態度的培育。
4、板書的設計與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經典例句
5、講具體的一節課要有重點，要有簡明的課堂小結
6、聲音要再響亮一些，有升降。
7、對睡覺、玩手機的同學管理應當嚴峻一些。
8、在講解學問點時，要依據考試大綱分輕、重。
三、對英語課堂教學與考試的思索
在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的看法，結合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業學問有深刻嫻熟的把握，還要對考綱、考點特別了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學的關系并將其應用于實際教學中。這樣在講課過程中，讓同學們打下扎實的英語基礎的同時，考試也能考出好成果。
考試、高考并不與我們在高校里所學的教學法對課堂教學的要求相沖突。考試是形式，是一個讓老師了解自己教學效果的手段，也是一個讓同學總結學習方法，促進同學學習的助推器。只是現在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應用的不是很好，所以因此導致了一些問題。現在的考試內容過于機械，頻率過高，老師、同學，甚至領導、家長對考試的意義存有不當的理解，以致對英語課堂教學產生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置。考試，重學問，輕技能；重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師，應當仔細爭論考綱、考點并把它迅速而靈敏的運用到課堂上，并且擅長出考試題，出有質量的考試題，更加擅長讓考試服務于課堂教學。當然做到這些需要學校領導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。
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