師范生幼兒園實習心得體會

時間：2024-05-13 12:02:32 實習心得我要投稿

（優秀）師范生幼兒園實習心得體會6篇

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的師范生幼兒園實習心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（優秀）師范生幼兒園實習心得體會6篇

師范生幼兒園實習心得體會1

　　五個星期的實習就這樣結束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。剛開始的時候，感覺時間漫長，五個星期呀，什么時候才能熬到頭啊。可是，轉眼間，最后一周已經來到了，當這一天真的來臨，我突然對實習產生了一種難以割舍的情愫,真的不愿和小朋友們分開。幼兒園的實習，讓我在快樂中獲取了很多知識，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。

　　剛剛進入幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我覺得這里才是一切的開始，它是能讓我將學校學到的理論知識得到充分發揮的地方，也是我成為一名正式的幼兒教師的開始。第一周是見習周，在那之前我拿到了全班小朋友的名單，努力的記下每一個孩子的名字。

　　然后每天都會早早的到園，在教室門口等待孩子們的到來，用我最快的速度把幼兒和名字對上號，只為了能夠在早上和他們說一聲“某某某，早上”。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍，在生活區外面當起了上門拜訪的客人，在語言區和他們進行角色扮演，利用一切時間與孩子相處、聊天，盡可能地走近孩子，傾聽孩子們內心的聲音。漸漸的孩子們記住了我，放學時他們總會和我說一聲“吳老師，再見”。看著他們天真爛漫的笑臉，我的內心充滿了幸福，總會不自覺的笑出來。

　　后面一個月是實習，經過了一周見習，我在指導老師那里學到了很多教育孩子的方法：學到了如何使幼兒安靜下來，學到了如何培養幼兒的生活常規，學到了上課的時候如何才能吸引幼兒的注意力等等。在教學過程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學任務，認真寫教案，準備每一次上課的.教具,虛心接受指導老師給我指出的問題，將的意見吸收消化，把不足的地方,在下次帶班的時候糾正過來。教學活動中，我發現活潑開朗的小朋友總是那幾個,看著幾個年紀較小的孩子,上下課總是那么安靜,會讓我有必要讓他們融入整個小集體。

　　所以在我的教學活動中,我總是以幼兒感興趣的事物為出發點，鼓勵孩子們發揮自己的長處，讓孩子們自由的去說他們想說的，給孩子們創設一個暢所欲言的環境,讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，貫徹了“教中有保，保中有教”的理念;戶外活動時，孩子熱了，我會馬上給孩子墊毛巾，適當的增減衣物;回到教室里，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們在走廊上不退不擠，洗手后不亂甩小水珠;喝水的時候，提醒孩子要排隊，接水時溫度要適中，喝水期間不要說話，培養孩子安靜喝水的習慣;吃飯時，提醒小朋友們排隊拿毛巾，并把自己的小椅子放下來，期間要安靜，做到不挑食，細嚼慢咽;午睡時，我會做巡視工作，為孩子蓋被子，并在特別怕熱的幼兒(張童牧)背后放上毛巾，等等。

　　(請關注ww.howord.c)這五周時間，是我和孩子接觸時間最久的時候，充分驗證了一句話“幼兒園永遠是充滿朝氣的，讓人最開心的地方”，孩子都很可愛，雖然他們身上會有缺點，有些孩子很皮，上課的時候還不聽話，但是，這才是孩子。上課的時候他們也總會問一些稀奇古怪的問題，讓我不知道如何作答。盡管這樣我還是很開心，我覺得孩子就應該有想法，我們沒有權利抹殺他們的想象力。幼兒的天性是模仿、奇、問，但又由于他們自身的生活經驗和知識的局限性，只有靠老師教諭知識，所以作為一名老師要做榜樣。

　　記得有一次在語言區，我們班的小朋友在進行角色扮演，一名當老師的幼兒對小朋友說:你不乖的話就把你送到中二班去，過了一會又說，園長老師要過來了，還不乖?我聽了之后哭笑不得，我經常拿來“威脅”他們的話這位小朋友一字不落的記下來了。從中可以體現老師對幼兒的影響是多么的大，他們的模仿力很，會學老師的言行，絕對一學一個像。作為一個幼兒園老師，要以身作則，還要興趣廣泛，如果自己的學習興趣不濃，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發展的幼兒呢?作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛，而我也會在以后的時間里繼續學習，讓我今后所教的孩子們德智體美勞全面發展。

　　這次實習使我更加深刻的了解孩子、喜歡孩子，以后我會用更多更多的耐心、細心和愛心來對待他們，這正是我們學習和努力的方向。五個星期的實習生活，讓我體會到了做老師難，做幼兒教師更難，因為幼兒教師能成就一個孩子的一生，也能毀了孩子的一生，每個孩子都有自己的內心世們，他們比一把把鎖，老師就是那開鎖的鑰匙，我希望自己能真正走進孩子們的世界，去發現他們，改變他們，教育他們;這段期間也知道了自己的不足。我要回到學校充實知識，用一切空余的時間來彌補這個缺口。實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。現在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間我所學到的將會讓我終身受益。

師范生幼兒園實習心得體會2

　　為期三個多月的實習，讓我重溫了小學校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學工作的明快節奏，我真正體會到了初為人師的快樂。

　　在實習期間，我學到了很多書本上所沒有的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優勢和不足。

　　還記得當初準備第一堂課時的緊張心情，我害怕得不得了。因為我知道作為一名人民教師，為人師表非常重要，所以我必須要做到最好，給我的第一批學生留下最好的印象。為此，我花了整個周末的時間進行準備，包括搜索資料，對著鏡子反復演練，甚至注意到每句話時的語氣，我都小心翼翼地準備著。整個過程驗證了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我帶著緊張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了很多，我意識到全心投入才是最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導老師及時給予了點評，我發現最明顯的不足是：由于過分注重知識競賽的熱鬧氛圍，我忽視了整個課堂的紀律，可以用一個“亂”字來概括。

　　之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應該努力避短，所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會，也很用心的去準備每一堂課。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學生培養成優秀、有用的人才更值得欣慰的了。

　　總結起來說，我把自己從第一節課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間不夠大……我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的`不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己，努力成為一名合格優秀的人民教師。

　　在提升自身能力的同時，我也花了一些時間研究小學生教育。小學生正處于好動、思維活躍、好奇心強的階段，因此他們的注意力很容易分散。因此，如何調動學生的學習興趣成為了首要任務。在課堂上，教師可以利用自己的個人魅力，結合生動的面部表情、姿勢和手勢，使語言更具表現力，從而讓學生感受到學習的樂趣。此外，我們也應該重視小學生這個特殊群體，因為他們喜歡表現自己。教師應該爭取給每個學生機會，并適當進行獎懲，以優秀學生引領其他學生，營造良好的學習氛圍。我相信只要真心關愛每個學生，就一定能夠看到他們的進步。

　　轉眼間幾個短暫的月份已經過去了，時光匆匆，一切都會有結束的時候。我在此要感謝我的導師，您的指點和評價使我受益匪淺，正如俗話所說：“聽君一席話，勝讀十年書。”同時，也要感謝我的第一批學生們，盡管我無法記住每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動以及那些美麗的面容將永遠留存在我的腦海中。我永遠都不會忘記當你們喊我“misszhong”時給我的感動。

　　實習，給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經歷，我一定好好珍惜！

師范生幼兒園實習心得體會3

　　時間如流水轉瞬即逝，半年的頂崗實習在忙碌的生活中悄然而去。回首那些與學生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，當我要離開他們的時候內心又是那么的不舍，在南昌一中實習的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。

　　我記得我是在9月10號這天正式開始到南昌一中實習的。之前我們團隊已經被安排好了分班，我被分到了高一（9）班。上午第一節課我去班里進行了自我介紹。由于班級人數較多（55人），第一次見面之后，我花了3天的時間來記住全班同學的名字。一些學生對我能在這么短的時間內記住他們的名字感到驚訝，這也拉近了我與學生之間的距離。接下來的時間里，我經常去班級交流，了解學生的學習情況。每天課間操時，我維持秩序并做好監督工作，耐心地與學生進行思想工作。很快，根據情況，我制定了工作計劃。首先是常規工作，每天早起督促學生按時進行早讀，第二節課后督促學生做眼保健操，以及每周一、周四的廣播體操。下午我負責監督學生打掃衛生。其次，我給學生提供一些答疑輔導。

　　在處理常規事務及答疑輔導方面，我一直做得不錯。然而，在與學生相處方面，剛開始時我有些迷茫，不知道以什么身份去與他們交流。慢慢地，我發現如果將他們看成是自己的朋友，與他們相處就會容易得多。當然，在必要的時候還是需要保持嚴肅。這是我在擔任班主任實習期間的經歷。通過這段實習，我最大的收獲就是提高了自己與人交流溝通的能力，同時也鍛煉了處理班級事務的能力。此外，我還從原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，對我來說受益匪淺。

　　經驗都是需要積累的，教學經驗的積累不是一個一蹴而就的.過程，而教育實習正是我積累教學經驗的好機會。

　　能否教好書是考量一名教師是否合格的標準。教學工作的實習，主要是聽課與上課，經知道老師的安排，第一個月聽課，第二個月開始上課。第一次聽指導老師上課，我就深深的感到了差距，他很有經驗，對知識點的處理非常有邏輯，條理非常清晰。當時我就在想，何時我才能達到他這種境界。我很清楚這有一段很長的路等著我走，但我會努力的。

　　作為實習生，我之前沒有親身經歷過面對學生上課的經驗。然而，人們常說“凡事總有第一次”，所以我對這個挑戰感到非常興奮。我還記得第一次上課結束后，我的指導老師給了我一些寶貴的反饋意見，其中包括我之前沒有注意到的問題。比如，在掌握課堂時間上需要更加準確，以及在上課時要展現出自信等。我真心感謝老師的指導，并且決心努力改進這些問題。

　　每一次上課前，備課和試講都是必不可少的環節。我會花很多時間來準備，以期望能夠有更好的講解效果。盡管課堂效果可能并不理想，但我相信我的努力是有價值的。通過備課和試講，我積累了經驗，并且只有通過積累經驗和改正錯誤，才能不斷提高自己的水平。

　　每一次的教學反思都讓我回顧自身的不足，更加明確自己到底缺乏什么，以及怎樣才能讓這節課上得更好。盡管我存在不足之處，但我也在不斷地進步。通過實習，我逐漸掌握了如何恰當地調節語量和語調，能夠靈活運用；對于時間的掌控也有所提高，不再出現嚴重拖堂的情況；我也能夠有效地管理課堂紀律。教學實習從各個方面鍛煉了我的能力，讓我學到了很多知識和經驗，也收獲了很多成長。

　　在此，非常感謝葉老師、萬老師和彭老師，他們都是我在南昌一中的重要導師。同時也要感謝南昌一中的所有老師和領導，他們對我的支持和幫助真心令我感激。對于他們的付出和貢獻，我深表崇敬和感激之情！

師范生幼兒園實習心得體會4

　　芳菲四月，一切盡在忙碌之中——題記

　　四月，一切都是那么自然，春去夏來，似乎早上的黎明也明顯的比以往更早了，來到這里，兩個多月了，然而，那些習慣以及不曾有過的習慣也一一可以羅列出來了…

　　由于，不是班主任的原因，注定每天早出晚歸，當清晨5點40的時候，當第一只鳥兒剛啼轉的時候，當其他人還在美夢時，我卻開始洗漱了、、、、這些根本就是我沒有想過的事情，但是，我依然做到了，而且從來都沒有遲到。因此，在這里，我想自己給自己一點掌聲。

　　漸漸地，與孩子們熟悉了，因此，問題也開始出現了，一大群十一二來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。

　　每當我看到學生們的進步，都會被深深感動。有時候，即使躺在床上，我的.思緒仍然圍繞著他們。同時，我也會反思自己，為什么無法好好教導某些孩子。因此，我一直在不懈努力，不斷尋找合適的方法。即使很累，我告訴自己要堅持下去。因為相較之前，我似乎取得了一些進步，我相信只要我堅持不懈，必定能夠取得更好的成果。

　　對了，這個月考試似乎特別多，每次，當看見群里面的對話，都是關于考試的，心里都特別難受，又時候，也特委屈。還好的是，聽見好朋友說，她考上了銅梁的，就特開心了。在外面，永遠都只有自己和自己的心靈并肩作戰，當看見吳老師去廈門了，還一直以為會過我們這邊來的，幻想了很多見面的方式，但是，結局不了了之了…總之，一句話，很懷戀學校的生活，但心里深知，遲早都要走出來的。

　　現在，領到了第一份實習工資，心情復雜而矛盾。既感到有些失望和不滿，又充滿了驚喜和期待。同時，內心還有一些擔憂和困惑，不知未來該何去何從……還有一些無法具體描述的情緒涌上心頭。但是我深知自己應該堅持努力下去。

　　真心希望，接下來的一個月，書寫的文字流露的感情不會那么憂傷。

師范生幼兒園實習心得體會5

　　第一次聽到XX中學這個名字時，我以為它位于一個相對閉塞的地方。但后來在網上查詢了一下，我才放下心來。對于實習，我們既期望又害怕，這是因為我們聽到了很多他人的實習經歷。有些人說實習生活很艱苦，沒有什么意義，就像一次野外旅行；還有人說實習生活充實而快樂，你會獲得大學里無法獲得的經驗和感動，在實習結束時，孩子們會流淚為你送別，這真的很讓人感動。種種不同的說法讓我們在離開之前感到復雜的心情。

　　記得當時離開的那一天，天空是陰沉的，仿佛在為我們的離別默默送行。我們整理好行李，登上校車，三十一個人一同踏上了通往一個新的中學生活的旅程。一路上，我們充滿期待地笑談著，渴望了解即將到來的學校。這是年輕人最自然的心態。

　　等到在xx中學呆了兩天后，大家基本上顯出了疲態，實際情況確實超出了我們的預想。剛到學校的時候，住的地方沒有確定，感覺學校也不怎么樣，條件很艱苦，對這兩個月的實習充滿恐慌，我不知道我將面臨怎樣的考驗。第二天我們徒步走去鎮上，邊走邊觀察著學校四周的田野、村居，春天的味道已然濃重起來了，尤其是在鄉間的小路邊，已經透出淺綠。鎮子很小，只有賣一些基本的生活物品，不過這里的村居很規整，人家似乎也很富裕。

　　xx中學的管理很嚴格，這一點我們實習生都深有體會。早晨七點左右起來，洗刷完畢后吃過簡單的'早飯，全體老師一起晨跑，唱軍歌，剛開始我們很不習慣，后來漸漸發現這樣鍛煉很好，整天的精神都很好。xx中學的范校長給我印象最深，作為一名女老師，鍛煉的時候很投入，對待工作也很投入，精神總是那樣充沛。然后是一天的工作，這里的每個老師都很敬業，說實話這里的條件并不好，可是他們可以一直堅持下來，把精力奉獻給基層教育，很令人敬佩。下午放學時，全體老師還要進行籃球比賽，雖然不怎么激烈，可是每個老師都得到了鍛煉。總的來說，xx中學的管理和教學都是嚴格完善的，是值得肯定的。

　　對于一個實習生來說，實習的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面，我們還懷有學生對教育的拷問、責難、評判；另一方面，我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動……總之，將自己放在一個尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學習者是教育教學活動的主體，在理解教育的時候，從學生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個既是學生，又是教師的人（即實習生）的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起……對于自己而言，以前在學校讀過不少的教育學書籍，教育實習將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習應該說是一個在理想（間或理論）與現實之間的契合點，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程……但這更是一個自己獨立探索的過程。實習期間，我得出一個結論：體驗過的，才是真實的。

　　在這種心理沖突不斷出現的情況下，我們必須做出選擇。雖然選擇是痛苦的，但我必須盡量靠攏到教師這一方面，因為我實習的目標就是成為一名合格的人民教師。因此，在理解許多教育教學問題時，我已經能夠超越學生的狹隘立場，從更廣闊的視角來認識我們的教育。例如，在對待師生之間的愛的認識上，我不再認同教師那種無條件、抽象、永恒、單方面的愛。教育的愛必須是真實的、有條件的、相互的愛......但教育始終離不開愛。沒有愛的教育就像是無源之水，只會使孩子們原本豐盈的生命和生活變得枯竭。然而，教育的愛應該是一種理性的愛，這種愛必須能夠促進學生更好地成長和發展。

　　很快，我們迅速適應了這個地方的生活，而且相處地非常愉快。在克服了所有困難后，我們從學生變成了老師，在這里的時間過得非常充實，這是我們以前從未有過的經歷。清晨響起純真的童聲，課堂上積極活躍的氛圍，校園中歡鬧熱情的場景，這里的春天最美、最富有希望。

　　在此，向xx中學的全體師生致以誠摯的謝意和衷心的祝愿，祝你們永遠像軍歌，像朝陽一樣充滿激情、充滿希望！

師范生幼兒園實習心得體會6

　　五個星期的實習就這樣結束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。剛開始的時候，感覺時間好漫長，五個星期呀，什么時候才能熬到頭啊。可是，轉眼間，最后一周已經來到了，當這一天真的來臨，我突然對實習產生了一種難以割舍的情愫，真的不愿和小朋友們分開。幼兒園的實習，讓我在快樂中獲取了很多知識，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。

　　剛剛進入幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我覺得這里才是一切的開始，它是能讓我將學校學到的理論知識得到充分發揮的地方，也是我成為一名正式的幼兒教師的開始。第一周是見習周，在那之前我拿到了全班小朋友的名單，努力的記下每一個孩子的名字。然后每天都會早早的到園，在教室門口等待孩子們的到來，用我最快的速度把幼兒和名字對上號，只為了能夠在早上和他們說一聲“某某某，早上好”。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的.橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍，在生活區外面當起了上門拜訪的客人，在語言區和他們進行角色扮演，利用一切時間與孩子相處、聊天，盡可能地走近孩子，傾聽孩子們內心的聲音。漸漸的孩子們記住了我，放學時他們總會和我說一聲“吳老師，再見”。看著他們天真爛漫的笑臉，我的內心充滿了幸福，總會不自覺的笑出來。

　　后面一個月是實習，經過了一周見習，我在指導老師那里學到了很多教育孩子的方法：學到了如何使幼兒安靜下來，學到了如何培養幼兒的生活常規，學到了上課的時候如何才能吸引幼兒的注意力等等。在教學過程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學任務，認真寫好教案，準備好每一次上課的教具，虛心接受指導老師給我指出的問題，將好的意見吸收消化，把不足的地方，在下次帶班的時候糾正過來。教學活動中，我發現活潑開朗的小朋友總是那幾個，看著幾個年紀較小的孩子，上下課總是那么安靜，會讓我有必要讓他們融入整個小集體。所以在我的教學活動中，我總是以幼兒感興趣的事物為出發點，鼓勵孩子們發揮自己的長處，讓孩子們自由的去說他們想說的，給孩子們創設一個暢所欲言的環境，讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，貫徹了“教中有保，保中有教”的理念；戶外活動時，孩子熱了，我會馬上給孩子墊毛巾，適當的增減衣物；回到教室里，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們在走廊上不退不擠，洗手后不亂甩小水珠；喝水的時候，提醒孩子要排隊，接水時溫度要適中，喝水期間不要說話，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時，提醒小朋友們排隊拿毛巾，并把自己的小椅子放下來，期間要安靜，做到不挑食，細嚼慢咽；午睡時，我會做好巡視工作，為孩子蓋好被子，并在特別怕熱的幼兒（張童牧）背后放上毛巾，等等。

　　在實習期間，我學到了很多書本上所沒有的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優勢和不足。

　　還記得指導老師讓我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批學生。為此，我花了整整一個周末的時間去準備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小小心心的準備著。整個過程，正應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我帶著緊張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導老師及時地給我做出了點評，我知道了最明顯的不足在于：因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個課堂的紀律，足以用一個“亂”字作為概括。

　　總結起來說，我把自己從第一節課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間不夠大……我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己，努力成為一名合格優秀的人民教師。

　　在改進自己的同時，我還花了些心思在研究小學生方面。小學，是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉移。所以，如何來調動學生的學習興趣成了首要任務。在課堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結合一些生動形象的表情、姿態、手勢，使語言更具表現力，這樣就能夠讓學生感受到學習的樂趣。此外，小學生也是需要重視的群體，他們愛表現，教師應該爭取給每個人機會，并適當的進行獎懲，以優生帶動后進生，營造一個良好的學習氛圍。我想，只要用心關愛每個學生，就一定可以看到他們的進步。

　　短短的幾個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書。”還要謝謝我的第一批學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里，我永遠都不會忘記你們喊我“miss zhong”時給我帶來的感動。

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