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大學生教育實習頂崗實習日記（精選10篇）
一天又結束了，今天一定有不少的收獲吧，不妨坐下來好好寫寫日記吧。那么日記有什么格式呢？下面是小編為大家整理的大學生教育實習頂崗實習日記，希望對大家有所幫助。
大學生教育實習頂崗實習日記 1
九月十九日 星期一
今天是我第一次單獨帶課，但是讓我非常不解的是，兩個班居然都遲到了七分鐘以上，要不就在教室里磨蹭，或者就是一群人圍著一個籃球瘋搶，對于我的集合哨音無動于衷，第一個班長還是按照我的教案來，集合整隊，清點人數，復習廣播操。可怎么說呢？學生讓我挺失望的，因為大家對于做廣播操沒有太大興趣，動作都很懶散。我在想，是不是因為我是一個實習老師，大家都很無所謂呢？我是不是也需要樹立點威信呢？
從第2個班開始，我就給他們卡表，如我所料，遲到又在七分鐘以上。當大家都站好隊后，我把秒表給大家看了一下，學生很納悶，接著我就告訴他們，因為他們的遲到，我在太陽底下曬了七分多鐘，老師的付出應該有同等的回報，所以大家應該接受同樣的待遇。我讓學生也向后轉，跟我同樣的面對太陽。在這同時，我向他們強調紀律觀，告訴他們在體育場上的精神，同樣可以遷移到社會生活中去，如果他們在體育場上散漫，在社會生活中也可能散漫，兩者所不同的是，前者可能只是違紀，而后者則可能是違法，沒到七分鐘就結束懲罰啦！其實看著他們，心里也挺不舒服的，對體育課的接觸應該從小學時就開始，但我們老師卻對學生太放任自由啦！一上課就給兩個球，讓他們自己玩，因此體育課在他們心目中的概念就是“自由活動”，一時之間讓他們改變以前的態度似乎很難，不過我希望通過我的課能讓他們有所改變。
作為我們這一代的體育教師，是受著新大綱影響而成長起來的，頭腦中有著新的思想，似乎也致力于改變這一不好的現實狀況，在面對這些問題時，必須時刻保持清醒的頭腦，而不能讓憤怒沖昏頭腦，我想這每次課也是對我性情一次又一次的錘煉吧！在接受考驗時我應該不能忘記總結經驗，同時保持自己應有的態度。
九月二十日 星期二
體育游戲課應該說是在大學里特別受歡迎的，就算是老鷹捉小雞這樣比較小孩的游戲大家也會玩得比較瘋狂。在我的實習課上，我也采用了體育游戲，可是讓我意想不到的是，他們的積極性特別不高，表現的很冷漠，有的學生還對我說：“老師，這樣的游戲好幼稚啊！”他們的態度讓我的心里很不舒服，因為我們這些自稱大人的大學生還在玩他們認為很幼稚的游戲，而且我們還玩的很開心。
課后我認真總結了一下，90幾個人的一個班，要組織出一個體育游戲確實特別難，而且要使這樣的游戲符合大眾的口味就更難啦！像這樣多人數的班，我一般采用的是接力性的游戲，理由是便于組織，而且適合集體參與，可是學生參與積極性仍然不高。這里就存在著一個問題，學生的競爭意識。由于學生的競爭意識不夠強，因此在整個游戲過程中，學生只是被動的做游戲，而不是積極主動的參與游戲，這樣讓學生感覺到的仍是一種任務的完成，而不是以一種愉悅的心情玩游戲。所以這就是為什么大家對游戲表現冷痰的原因之一。另外一方面就是各個班所表現的氛圍不同，對于同一個游戲不同的班也有不同的表現，所以針對各個班的特點，應有不同的游戲設置，絕不能一勞永逸。
我想其中最重要的原因就是，他們并不是體育生，體育生一般都性格開朗些，而且對于體育活動的參與也是萬丈熱情，所以在面對這此示是體育生的學生時，我們體育老師應該認清這一點，不能將我們對體育的熱愛理所當然成為他們的熱愛，只有認清這一點我們才可能更好的擺正自己的心態，更好的組織我們的課堂教學。
十月八日 星期六
今天上星期四的課，我有兩個班的課。上個星期我準備了一份武術基本功的教案。
在熱身活動之后，我給大家介紹了武術中的并步抱拳禮，三種基本手法，幾種步型。可是怎么說呢？大家似乎并不是很感興趣，我記的開學第一次課我告訴大家，我會給大家教一些武術基本功時，大家好像都挺興奮的，表現的也很樂于參與似的。可真正到上課時，許多人的心思已經飛到旁邊籃球場上啦！我知道大家對體育課放羊已經習慣啦！正正規規的體育課很難完全地開展起來。因此我在課穿插游戲，希望能激起學生學習的興趣，可效果仍然不怎么好。學生可能受電視上的武打片影響，認為武術就是那什么踏水無痕啊！可真正這樣的武術是否存在，我都無法確定。這就可見學生對一些事物的`認識還只停留在一個表面，缺乏對事物本質的認識。正因為如此，一旦現實超越它虛幻的表面時，人們就很少能像開始般投入。從這次課，我就明白自己所面對的對象是青少年，應該學會了解他們的思維，從他們的角度為他們設想一些問題，而不是純粹的抱怨學生的素質如何，他們的狀況多么的不好等。要當好體育老師就應該勇于去發現問題，用十足的耐心去糾正和解決問題。
十月十七日 星期一
從今天開始，高一訓練隊正式成立。指導老師讓我帶一個訓練隊，說真的訓練確實需要人付出一定努力，一定心血，才可能有成效，而且也真是鍛煉人的好機會。
上午寫訓練計劃時，老師就告訴我，把準備活動中的徒手操創新一下。當然這樣的創新仍然要建立在遵循學生身心發展規律，符合人體基本結構的基礎上。而且要明白我們所面對的對象，他們只是初次接觸體育的普通學生，那么準備活動就應該是全方位的，且動作不應該太復雜，協調性、柔韌性要求不能過高。
今天的訓練給他們介紹了幾種輔助性練習，小步跑和高抬腿，這兩個內容是由武體來的實習老師帶的。在這之前，我在體育課上介紹過這兩種輔助性練習。但認真觀察這位同學的教學，發現他是先采用原地練習然后再過渡到動作。這種方法明顯要優物我之前的方法。因為只是單純的強調，用語言去強調動作要領絕對不及同學們自身各肌肉部位去親自體會。所以說老師不應受約于傳統教法，應該不斷的學習，增強自身的知識積累，不斷開拓自己的思維，拓寬自己的視野，始終站在一個新的角度去思索問題，用一種全新的方法去解決問題。
大學生教育實習頂崗實習日記 2
實習日記一
小霖給我回信了！做操的時候他突然冒出一句：“老師我給你回信了。”我這個開心哪！樂死了！哈哈，意想不到的事情哦。他還很有心的給我折了個相機呢，說是給我的小禮物。可是寫信的事，大家都知道了，不給大家都寫，太過意不去了，是吧？
第一課語文，先是小靜說要跟我調課，讓我上第二課，后又是小顧老師上公開課調課，總歸我還是免不了上第一課呀。《番茄太陽》第一課時我重點是在指導朗讀了，上得心里很忐忑呢，因為第二課時還沒有想好，第一課時第二課時之間應該是有聯系的，是精心安排的，現在在第二課時毫無頭緒的情況下寫上了第一課時，那第二課時怎么弄呢？好像這堂課是硬塞滿四十分鐘一樣。到底第一課時該講什么，也不該是固定的吧，該因課文而定，我是這樣想的，否則所有的課不是都太無聊、太機械了嗎？
丁金金帶書來借給同學了，真是善良哪，還給我兩塊巧克力，呵呵，我想著給哪位小朋友吃呢，周四一四班講故事作獎勵吧，這叫資源利用。
小瑋居然說班上同學崇拜我，我真是受寵若驚哪，心虛哦。
監考英語，報聽力，感覺不錯，以無言的方式駁回了某生說的：“你會讀嗎？”任國慶不考，就在那兒看我借他的書，看得津津有味，后悔了吧小成，后悔了吧吳秋瑤？哦，明天記得借書給小婷。（小成這孩子老是做給他機會不要，沒機會了偏要的事，借書是，上黑板寫字也是）
找值日生打掃衛生找不到人，我就重擬了份值日表，看來無法執行，因為顧老師安排貌似我不適合推翻，只能讓同學幫忙寫一份給我，可是已經催了快兩個禮拜了，這事做的，太沒效率了，這班主任管的，太失職了我。明天再催！
帶著孩子們在大課間到操場唱歌，很開心，雖然我也不會唱，呵呵。放學叫徐震陽幫我抄歌詞黑板上，抄得很認真哦！
實習日記二
今天一整天，我就坐在辦公室里批改作文。經過兩天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我對于這間中學高一學生的語文水平有了大概的了解。
我認為，這個普通高中的學生的總體語文水平較低。學生們很喜歡寫記敘文，但同學們大多都在記流水賬，似乎只是為了拼湊字數，沒有什么真情實感。有些同學有那么點寫議論文的靈感，可惜通篇都是泛泛而談，沒有任何實例素材來支撐文章。還有一些同學大約想寫散文，但是文筆只是一般。學生作文中最嚴重最普遍的問題有二：
第一，很多學生沒有把握好標點符號的書寫規格，比如，以點代句號，引號冒號占格錯誤等等；
第二，很多學生遣詞造句能力差，句子多不通順，錯別字多。這兩個問題說明什么呢？說明大部分學生的基礎較差，假如以后我要給同學們上課，一些自己認為可以一筆帶過甚至忽略的基礎知識點，反而還要多加強調。
鑒于同學們的基礎不牢固，我有了一些想法。我認為，每天最好提供少量的基礎訓練：一個成語解釋、幾個字詞拼音以及一個病句。一次不需太多，但要求同學們拿個本子每天都分類記錄。如果同學們能夠堅持下來，我相信，高三的時候，同學們將會擁有一筆難得的財富。
除此之外，我還有一個想法，每個星期至少要在課堂上念上兩篇作文素材，并且要求學生多多閱讀，在閱讀之余還要學會摘錄，只有這樣，同學們的文章才能充實起來，至少做到有話可講，又不會重復拖沓，文不對題。當然，要想把作文寫好，還需要老師指導寫作方法，這需要上幾節寫作課，把各種文體的寫作方式介紹給學生。
實習日記三
早讀的時候，我與隊友陳曉維踏入了高一11班——我們即將負責的班級。我忐忑不安的心境難以言表，可以說，我是第一次這么正式地面對這么多學生，以老師自稱的方式令我深切地感受到責任的重量。其實，在前一天晚上，我默默地準備了各種各樣的'自我介紹，可惜到了真正的場合，我還是以最樸素最輕松方式向學生們打了招呼。之后，我們開始忙碌的一天。
早上，我與曉維幫曾老師發放校服。站在講臺上，我念名字讓學生上來拿。果，我出丑了。有些學生的名字我實在沒辦法用潮汕話講出來，講錯了就用普通話，學生在下面哄堂大笑，我窘得不行。幸好，我的臉皮比較厚，學生的笑聲也是善意，我鎮定地堅持下去，總算圓滿地完成任務。之后，我一直都在幫楊老師改作文。其實我挺激動的，在蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》中講過，通過學生的本，你可以看到這班學生的學習。我深以為意，坐定辦公室之內，我認真地批改作文，總經驗。
下午第三節，信息技術的老師有事不能上課，于是將這節自習課托付給我們。我們在課室里轉來轉去，以便學生提問請教。令我失望的是，即使我們兩個實習老師就站在那里，但課室里依然亂哄哄的。我站在講臺上觀察同學們，我發現，學生們大約分為兩種群體，一種是抓著課本講話，一種是埋頭不聞身邊事。對于那種身處亂境卻依然勤學不輟的——曾老師也發怒了，我們兩個挺尷尬的，畢竟因為是在我們的管教不當下造成的。我們之前的心理是什么呢？第一，我們不想在第一天就得罪學生，免得以后的教學工作無法順利進展；第二，主任站在那里，我們覺得越俎代庖去教訓學生有點不妥。所以，學生在吵鬧，我們卻沉默了。
大學生教育實習頂崗實習日記 3
實習日記一
今天可謂十分充實，上午挺了xx堂課，監督學生課間操，眼保健操，午休及放學前課程總結。下午批改學生作業，一群可愛的孩子，也不禁讓我回想起自己的學生經歷，真是一段純真的少女成長歷程，暖意上心頭。不過也有不足，為人師表，總覺得自己不夠大方，還有那么點害羞、膽小，值得改進。
實習日記二
今天的講課收獲很多，但老實說，問題還蠻多，首先是態勢語言問題，表達得比較模糊，不到位。整體形象也欠佳，頭發劉海老往下遮住眼睛，導致經常性地甩頭，不雅觀。其次是教學進程問題，整體語速偏快，還落下一些重要內容未講。再次是教學設計問題，完全設計好學生的回答，有一定的弊端，因為學生未必會按我的死路往下走，我更應該注重的是怎么引導學生自主學習。還有板書設計問題，比較不清晰，粉筆字也有待加強。時間安排問題，應恰當合理。延伸擴展教學內容問題，準備不充分，講解不清楚，有待加強。
實習日記三
每次講課對我啟發很大，我應多講才能發現問題，鑒于每次講課的反思，我想以后我應更努力，踏實做好每一步，真正做到上一堂完美的課。通過前一天的講課，心里越來越有底了，著重加強自己的薄弱環節，完善其他一些小細節，是我的當務之急。去圖書館借了本關于數學課的書，回去好好看，研究一下，去看一看人家又是怎樣上課的，希望能對我有所幫助。
實習日記四
今天可謂是倒霉的一天，一大早就等不到車去學校，說好7：30到學校，最后竟然8點才到，感到很抱歉，只聽到兩只烏鴉從我頭頂飛過。班上學生都很活躍，有幾個調皮的還是比較難管，但總體上大部分學生還是很聽話很禮貌的。今天最后的自習課紀律有點亂，我雖說時刻提醒，但也不會真的發脾氣。學生們也知道實習老師總會比較好說話，我想我還是應該更認真、更負責些吧！
實習日記五
早早的起來，吸取昨天的教訓，準時趕到了學校，可出現了一個問題，沒買早餐，早自習后，我悄悄地溜到校外去買早餐，然后明目張膽的帶著自己的早餐進入學校，感覺有點怪怪的，好像是在做一件很壞的事情，特別心虛。我對自己說：“再也不這樣了”。心中有點愧疚，可能是從小養成的對規矩的服從以及現在“為人師表”的約束吧！
工作起來挺有干勁，很多的作業批改但不覺得累，反而很樂意批改查看，很喜歡這個班的學生，有的活潑樂觀，有的內斂害羞，而有的又幽默開朗。真幸慶能和他們一起編織實習這段美好的回憶。
實習日記六
今天是我的直屬指導老師回來的日子，其實為了這天我還細心打扮了一番，特地穿了一套正裝去，平時我雖然穿衣服沒有穿得特別奇怪，但其實穿得還是比較隨意的。
早自習的時候，我趕早的就去了教室，離教室越近，我就越緊張，不知道見到周老師的第一面是怎樣的。教室在xx樓，一路走過來，我感覺像走了xx樓。我們班的教室就在xx樓左手邊的第一個，所以如果老師坐在教室里的話，我一走過去就能見到了。心又繃緊了，我慢慢地走過去，探出頭瞄了一眼，教室里亂糟糟的，原來老師不在啊！我想我現在也像極了那一種探著頭偷偷觀察自己班級同學表現的壞老師。我大膽地走進教室，指導老師不在，心里壓力也減輕了。
我環顧著四周，突然發現黑板上有幾個字：預習第xx課。我就心想這一定是xx老師的字，老師當久了就是不一樣，粉筆字寫的'就是好看，雖然我的粉筆字我自己認為也挺好的，但是和這些有多年教書經驗的老師比起來，我的板書真得差太多了。
直到早自習快結束，我都沒見到xx老師。第一節課就是語文課，我想xx老師一定會回來的，于是我就一直穿梭在語文辦公室和教室之間。果然，xx老師出現了，但因為我當時走在過道里，xx老師并沒有認出我，這時候我就應該主動一些，自己上去和指導老師打招呼。
和xx老師交流了幾句，我發現xx老師其實是一個很嚴肅的人，但她見到我還是對我笑瞇瞇的。我想這xx個星期她不在，我盡心盡責地管理著班級的一切事物，她對我還是有一絲感激的吧。
說到這里，我真的發現，不管你面對的是誰，不管你是不是有求于人，都要記得微笑，只有你笑了，別人才會對你笑。就算人家一開始不笑，如果你真心實意地對別人笑，他一定能感覺到你的真誠。
第一節xx周老師給同學們上作文課，并沒有讓我去聽，我想xx老師一定是覺得這節課她是打算隨便上的，沒有精心準備，我想誰都想給別人留下良好的第一印象吧。第xx節課她上新課，我去聽了，我發現xx老師上課是一種很新穎的教學方式，她的字詞教學全都放在句子里，先品讀句子然后才學習課文，把整篇課文統起來上。
我覺得我應該去嘗試這種新鮮的教學方式，如果一開始我就驕傲自滿、固步不前，那等我的教學方式成熟后就更難改變了！
實習日記七
今天天氣特別晴朗，所以心情也變得特別好。心情雖好，但是離別的日子也正在一步步逼近，平常自己的感覺并不深，但是一個人靜下來，細細地想來，突然間離開他們，心里也有一些落寞。
今天也將是我第一次開一個正式的班會，而且周老師也會在場，我希望我做的一切可以讓周老師滿意，也讓同學們玩的開心。班會的主題是《我的童年，我做主》，是為了迎接即將到來的六一。這一次班會我也準備了挺久的，畢竟除了為了在周老師面前展示自己，更重要的是讓每一個同學都樂在其中，享受每一年的六一兒童節，畢竟這是童年期間最重要的節日。這幾天周老師不在，什么事情又都是我自己來，除了要上課、管紀律，還要排練節目，一天下來都沒有自己的時間。
中午我沒有午睡，依舊給同學們排練節目，同學們也很興奮，參與的熱情很高，我相信今天下午的表演一定會很精彩。
下午第xx節課是班會課，順序照常進行：出旗、唱隊歌、宣布主題班會開始、節目表演、輔導員致詞、退旗、結束，整個流程非常順利。但其中也有讓我驚喜的環節，周老師在最后的環節為我和我們班的另外一位老師舉行了簡短的歡送會。這個歡送會是提前的，因為星期五校園要舉行園游會，所以那時是沒有時間為我們舉行歡送會的，這也算周老師的良苦用心。同學們最后捧著花向我鞠躬，然后把花獻上的時候，我的心中涌起了濃濃感動。最后全班同學起立，向我深深一鞠躬，全班齊喊：“老師您辛苦了！謝謝您！”那時候，我覺得一切的辛苦都是值得的，說真的，我的眼淚都快要涌出來了。
教師真的是一份神圣職業，我們常常會覺得辛苦，常常想要放棄，但是每一個同學給你回應，讓你覺得自己的付出是有回報的，這時候就會拋棄一切消極的想法，繼續投入全部的精力在教育事業里。同學們就是有這樣的魔力，讓你不斷的激起所有的教育熱情。我想，他們一定是上天派下來的小魔仙！
大學生教育實習頂崗實習日記 4
9.12
今天我聽了李老師的兩節英語課，不愧是師范畢業的，他上起課來很有派頭。他上的是七年級下冊的一些內容，他講課的思路很清晰，安排也很得當，我想這應該得益于他認真的備課。更厲害的是他在時間的把握上，內容剛剛講完，就到了下課時間。還有在內容的安排上，什么題目自己分析，什么問題學生來回答，他都做了一定的安排。我覺得這是很需要時間來練習的，課上的多了就會學會如何把握時間，如何讓學生參與。聽一堂課下來收獲很大。
雖然我沒有什么教學經驗，但是對于這么一群初中學生我還是很有信心的。下午我有聽了李老師的語文課，主要是學習他的講課技巧，我發現他能把一篇小小的故事講的生動有趣，能夠讓孩子們用心投入課文。他講課運用多種方法，比如先讓同學講述這個故事，再讓學生把這個故事演繹出來。這樣就增強了對課文的理解了。我很是佩服這些老師都能把自己的課上的這么好。我很希望我將來有一天也能夠達到這樣的水平。
9.13
今天是星期五，學校里面普遍的課很少，我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和老師們交流交流。我說我對自己沒有太大的自信，一是沒有理論基礎經驗，二是沒有實踐經驗。老師告訴我說這是所有資深老師必然走過的道路，都是這樣子走過來的，不過這個過程會有點長，而且需要自己努力學習才行。
下午我們開了一個周總結會，指導老師對我一周以來的表現做了一個總結。總體上認為我的態度還是挺認真負責的，有用心在學習，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題。語音，語調還不是很純正，需要多加以練習。第二是教育專業知識方面的問題，有的很不錯，但還是存在很大的問題，比如課程的設計，時間把握以及書面板書等得要加強。第三是學習的主動性與積極性，還需要多聽其他老師的課，看他們是怎么講解問題的，重要的.是學習方法。
我認為老師說的很對，這一周暴露了我存在的很多問題。以前在學校就是每天聽課，弄懂老師講的知識就可以了，對于老師是怎么講授的，怎么讓我們容易接受的，根本就沒有重視過。所以這次實習對于我的意義還是很大的，他讓我明白了自己的不足，不僅是授課上有問題，而且在管理班級上有缺陷。但是我不會就這么放棄的，缺點暴露的越多，就說明我進步的空間越大，加油！
9.16
時間過得很快，一下子就到了實習的第二周，我感覺到利用好時間真的很重要。一天的時間如果不好好地規劃，就會被白白地浪費掉，一無所獲，而且時間一旦被浪費掉就永遠也回不來了。這是我現在最大的感觸。所以我告誡自己這周一定要好好規劃，做到心中有數，不能手忙腳亂，好好地利用好這最后一周時間。但是在實際應運過程中，我發現不論怎么規劃好，還是會有一些同學不聽講，搞小動作。我運用教育心理學里面的非言語提示，言語提示，轉移注意力等方法都沒有取得什么好的效果，無奈只能采用有意忽視的下下策，這樣讓我心里很不舒服。突然很佩服我們的概論老師，只要底下的同學不講話，干什么事情都不會影響到她講課的興致，即使只有一個人聽課，她也能講得津津有味。這是一種胸懷，一種心態，更是一種境界，而這種境界，正是我們這種新手所要學習的。
9.18
今天學校老師們開運動會，所以我沒有去學校，就在網上找一些老師的精品課程聽聽，在網上聽感覺上還是沒有現場聽課感覺那么好，但是還是有許多可以借鑒的地方，比如說如何調動學生的積極性，如何管理課堂上的問題行為。我覺得有經驗的老師在這一方面做得很好，他們知道哪些部分要自己講，哪些部分需要學生參與闡述，還有哪些地方可以提起學生的興趣，上課時能夠旁征博引，拓展方式多種多樣，不會讓學生感到枯燥無聊。至于有些同學學不到東西，不僅僅是老師的問題，學生自己也是有關系的。學生的主動性是很重要的。培訓學校的學生大部分都是家長逼迫過來的，都需要老師哄著來學，他們心態上就存在問題。其次就是基礎差，學習過程中沒有成就感，讓他們失去了對學習的熱情。然后值得學習的是，表達上堅持用英語，而且用詞都比較簡單，學生易于接受，能夠有一定的滿足感。當然這些老師也是經過多年的經驗才能有這種成就的。
雖然今天并沒有去學校聽課或者教學，但是通過視頻學習，我還是有很大的收獲的。我們兩周的實習時間很短，并不是說要做出什么成就，而是要發現自己問題所在。這次實習我學到了很多教學方面的東西，這就是一種收獲。
9.20
今天上了兩節課，通過前面幾次的鍛煉，我已經沒有以前那么手忙腳亂了，感覺一切都要有條理一些，改善了沒有時間觀念的壞毛病，也能夠開始很好地安排自己的講課節奏了，比如今天要完成什么任務，就會按著一定的順序一一去完成。感覺上輕松了很多，上課時也能離離開一會書本了，雖然有時候同樣的內容會要在兩個班講解，但是我還是會有不同的感受。首先第二次講的時候會熟練很多，還會增加一些新的元素進來。其次會根據不同班級的特點改變一下自己講課的速度，比如有的班級英語基礎好一些，我就可以多講一些英語，講的內容可以簡化點，多給學生一些講的機會，基礎差一點的，就盡量少用一些英語，這樣就能避免因為聽不懂而對英語失去信心，減少受挫心理。所以我上課用英語的同時，還用英文解釋，內容就豐富一點，提高他們的積極性。
雖然我來這里上課才十來天，但是他們還是慢慢地學會了配合我，這點讓我很開心。其實我知道作為一個學生，誰不想得到老師的喜愛，誰不想把功課學好？只是上課的時候老師的風格不合自己的胃口，就不大想要去搭理，就沒有這種學習的熱情，久而久之自己就放棄了，老師也就會放棄他。所以這也是老師的責任，我們絕對不能放棄任何一個學生。我們要學會從自身找原因，學生對英語課沒有興趣，老師就要找一些有趣的話題，學生不愿意說，老師就要多設計一些環節，讓學生有更多的機會去鍛煉。總之，老師的責任是很重大的。
9.22
最近趕上學校推行七年級課堂改革，提高課堂效率，具體做法是這樣子的：
一、實行小組學習。七年級小學生全是按小組坐一塊，也就是每八個學生的課桌拼放在一起，然后八個人圍坐在周圍，每個教室大概有這樣六個組，目的是便于討論和研究性學習。
二、是推行導學案。一個課一導學案，課前一天發給學生，學生按導學案內容安排進行課前預習，再根據學生預習情況，教師二次備課，上課時引導學生提出問題以及自主思考和解決問題，聽起來似乎老師的負擔輕了，實則不然，我發現這其中還有不少技術問題有待解決，例如怎樣使學生在自主學習過程中也能順利完成所有教學任務。還有導學案的編寫也實在花時間，因為同時還得寫教案，有時還需要準備電子課件，確實不易。第三，學校特別關注了班級以及小組集體榮譽感的培養，除了在教室的陳設上加入了學生創意，還要制定班徽，班規等，并培養學生互助學習、研究學習的習慣……目前情況就是這樣子，我正在努力學習與適應過程中……
大學生教育實習頂崗實習日記 5
日記1
我認為，實習生實習關鍵在于與學生打交道，與他們打交道是一門深奧的藝術！語文老師是所有老師中最累的。（要批改的作業最多）不僅僅教知識，還教大家如何做人。最令人遺憾的是，現在的教育對語文也不似其他課重視。大家都覺得語文最簡單，語文的研究生考，真的嗎？在這里我不想同大家討論這個問題。聽語文課，對于指導老師深厚的學術功底，很是佩服，越聽越沒底氣，越聽越覺得自己大學四年白混了。后來想想，其實要彌補這個缺陷并不難。第一，指導老師們教了十幾年，翻來覆去就這么幾篇課文，想不深厚也難啊；第二，大學教育是將簡單的東西復雜化，而中學教育是將復雜的東西簡單化，他有一個固定的模式。到時候教學相長，邊教邊補還來得及。我想最難的是如何引導學生。我們都是從學生過來的，我們都深深的明白一個好老師對學生的影響。有時候我們的教學理念有時候可能會左右一個學生的一生！當然，我并不是什么經驗豐厚的專家，甚至什么經驗都沒有，只是對最近實習心得和各位同仁討論一下而已。首先，自己要心平氣和。我們班有的同學性格特別溫柔，一開始我就擔心他們會受欺負，事實上也的確有，至于是誰我就不說了，大家猜吧。對于這類學生，我們要學會不怒而威，既要給玉米又要給大棒。我的指導老師說：在中學里，學生和老師的關系，就是天生的老鼠和貓的關系，頑皮的學生都是怕老師的。確實，實習老師對于整天處在繁重的學習負擔下的學生來說，無疑是他們的新鮮空氣，是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情。他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀律時，學生不聽，你就站在他身邊一言不語，生氣的看著他，他會覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦。這一招，百試不爽！
日記2
畢竟是第一次實習，第一次真正地走入社會，所以在這個過程中，會想的很多，也會有很多猶豫和尷尬，不過都還好，都過去了。實習的過程讓我認識到了工作不相信眼淚和，發現做的不好，埋怨和哭是沒用的，需要的是把不會的補上，需要的是這次不會的東西下次能學會，這樣才是工作真正需要的。還有就是要用心工作，工作和學習其實是一樣的，沒什么竅門可言，需要的是用心去做好每一件事，哪怕是很小的事情。細心認真地做好自己的工作，這樣才能成為一名好老師。還有一點就是千萬要用嚴肅的態度對待工作，嚴格要求自己及學生們。工作可不是鬧著玩兒的，做錯了造成損失了，也許就無法挽回了。
轉眼間，已經漸漸熟悉了這樣的工作，很忙碌，很充實。當然也會經常犯些不應該的錯，不過每天總結自己的收獲，反省自己的不足時會覺得自己真的學到了很多，這種感覺真的不錯。所以人還是應該認認真真地做一些事啊！無論事情是大還是小，只要用心去做了，努力了，付出了就好。
日記3
做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監督早自習，課間操，晚自習等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。在這三個多月的班主任生活中，我能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。開展有益的班級活動，與學生交朋友。做好學生的思想工作，與學生打成一片，加強與學生之間的感情。而在上課，考試時，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準備并召開了一次題為“民族團結”的主題班會。讓學生認識到了民族團結的重要性，增進了班級各民族學生間的感情。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
日記4
2月19日，我在開始了實習教師的生涯。一個多月的實習，我受益匪淺。
實習內容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。
我實習的班級xx班，是一個很優秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的.經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。總的來說呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，我發現這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。
在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個重要內容。新課改強調的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發揮學生的主動性、創造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與高考相關的文章，去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的，或者與高考相關，這就要求我了解學生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現實的參加高考的需要，也可能是解決學生關于生活、關于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現實的問題，不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。了解了學生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學案。指導老師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。
在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學。
在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。
日記5
20xx年2月26日，我離開師院開始了我的頂崗實習之旅，揮手和好友告別，淚流了，心酸了，只是自己的選擇，即使再多的不舍，我也要堅強面對，所以在車上默默地流過眼淚之后，我告訴自己：淚，只能留在心里；留給別人的一定要是燦爛的笑臉！
來到常寧教育局，我很是淡定，平靜，因為當一切成定數，我們只能接受和適應。品味到了常寧教育局領導的熱情，體會到院領導對我們頂崗實習生的深深期望，一下子覺得自己肩上的任務重大，一下子看到了自己的價值所在，這些很是讓我興奮！只是興奮過后，留給我的是大大的壓力。
在吃午飯的時候，通過廟前中學領導之間的聊天，了解到了我至少要教兩個年級，那一刻，我真的有種懵了的感覺！兩個年級！那得多少個班呢？真懷疑自己聽錯了！后來詢問得知，廟前中學每個年級只有兩個班。慶幸，四個班級的任務量不是特別大，這讓我心里舒服了一點點，也有更堅定的信心走下去，更相信自己能夠學到很多，成長很多。
經過顛簸，終于到達了目的地——廟前中學。看到校門，看到校內環境，我還挺滿意的，覺得這里似乎還不錯，比我們之前打探來的消息好多了，只是當看到住宿，我失望了！我們住在男生宿舍這邊，上廁所不方便，洗澡不方便，沒有熱水，就連冷水都要從食堂那里打到宿舍來，仿佛又讓我會到了以前住校的生活，讓我想起了以前搶著打開水，提著水桶爬樓的那些時光……還好，我們不是吃不了苦的人，不然在這樣的環境里，我真的很難堅持的走下去；還好，我是一個樂觀豁達的人，什么事情都看得開，什么事情都能很快的適應……
在這一天，我還參加了廟前中學的老師會議。第一次以老師的身份坐在會議室，心里是有點興奮和激動的，看到了這所學校所有的老師，同時也拿到了新安排出來的課表。這里的老師又讓我大大的吃了一驚：我今天才到達明天就要直接上崗上課，而且他們的初一初二的思想品德都還沒開始講一課的，就等著我們的到來。一下子我覺得壓力好大啊，在我完全沒有準備的情況下我就要開始上課了，真的有種想死的沖動了，即使是讓我明天上課的時候打醬油我都不知道怎么樣混過這45分鐘。
壓力，緊張充斥著我，我真的有那么點無措！明天，我要怎么過呢？明天，又會有什么狀況呢？明天，可不可以不到來呢？
大學生教育實習頂崗實習日記 6
第一天
馮老師教授的對象是六年級學生，第一次聽課的課程內容為《金銀器》。聽完課給我最深的感觸：高年級的學生在接受能力和理解能力方面已經達到了一定程度。作為教師應該用不同方法使學生更深刻地記住學科要素。
第二天
費老師教授的對象是三年級的學生，費老師的.講課讓我感受到對待低年級的學生，老師要盡可能地放下身段，以親切的口吻對待學生。用創新的方法讓學生感受到老師的親切。但是三年級和四年級學生處于叛逆的時期，在管理紀律方面，我要好好地向各位老師學習。
第三天
陸佳老師分別上課四年級的課和一年級的課。四年級的學生比較好動，思維活躍。班上總有幾個調皮搗蛋的學生。陸佳老師對待四年級的學生比較嚴肅， 上課時候幾率把控的相當牢，但是上一年級課的時候又為我們展現了另外一面：和藹、親切。一年級的小朋友剛進入小學，老師在傳授美術知識同時其實更多地也在 教會小朋友為人處事的方法，使她們更好地成長。
前三天聽課過程讓我反思到很多。如何管理學生的紀律這方面是我接下來重點所要學習的，在教授他們知識的同時我也在學習，使自己成為一名合格的優秀美術老師。
大學生教育實習頂崗實習日記 7
3—14
昨天，懷著激動而又忐忑的心情踏進庵埠中學的校門。這里將是我未來兩個月實習的地方，對于我來說是陌生而又親切的地方。庵埠中學整潔又安靜的校園環境給人深刻的印象。我想，庵埠中學會想他的年齡一樣，年輕而又充滿朝氣，活力十足又不失沉穩。我期待著未來兩個月在庵埠中學的成長和收獲。
下午，跟隊員花了一個下午清潔宿舍，經過熱火朝天的清洗之后，一間整潔明亮的宿舍呈現在我們面前。
今天跟隊友熟悉了一下校園環境和學校周圍的環境，下午才和校方見面了，在見面會上見到帶我們的班主任和科任老師。在會議中，校長和主任為我們介紹學校的基本情況，并提出學校對我們實習老師的要求和期望。校長對我們華師師范生有很高的評價也充分肯定歷年來華師實習老師在庵埠中學的表現，這給我們很大的鼓舞，同時也在無形之中給予我們很大的壓力。有壓力才會有動力。為了更加自信地站上講臺，我一定要利用第一個星期好好聽課，跟課任老師好好學習，然后認真準備教案，跟課任老師多多交流，為成為一名合格的教師而努力。
3—15
今天早上，班主任帶我們到高一13班，跟我們的班的同學見面，雖然走進課室的時候還十分淡定，但是等到我開口自我介紹的時候，突然心跳加快，這時講臺下的同學投來友善的眼光，使我莫名緊張感頓時舒緩。
回到辦公室，終于見到帶我們的政治老師了，老師跟我們分享了他教學十多年來的一些教學經驗，也向我們介紹一些教學用書、輔導書等。雖然是第一次見面，但是張老師給我們的印象就是親切，他也很主動地了解我們的'一些想法，并慷慨地拿出一些輔導書和教師參考書給我們用。
第三節課張老師的政治課，我們興奮地跟著老師一起過去課室，聽了兩節課，張老師的課確實給我們很多的啟發。雖然沒有多媒體的輔助，但是他還是可以講得很精彩，將給人魅力展露無遺。我覺得張老師的課的最大特色就是他的幽默感。他能結合實際生活的有趣例子把政治課講活了。此外，張老師講課的思路清晰，語言幽默充滿激情。不過，對于用潮汕話講政治課，對于我們來說有些陌生。對于熟悉潮汕話氛圍的同學來說，政治課用潮汕話講課，在語言上，同學更容易接受，但是我覺得還是希望培養同學講普通話的習慣。所以我們還是會嘗試在課堂上用普通話講課。
3—16
真正進入實習的第二天，班主任工作還沒有怎么參與，除了第一天跟同學見面之后，我們的班主任還沒有帶我們去看看早讀或是午休。還沒有什么機會了解同學，這讓我們有些沮喪。在辦公室干坐著，無所事事，除了偶爾出去聽政治課外，幾乎沒有什么事做。我想可能是現在剛開學不久，班主任的工作比較忙，無暇顧及我們，而且現在班級也剛剛建立不久，班主任要保持班里的穩定，也不適合太早放手給我們。當然，反思一下，我們的積極性也要加強，一些事要主動地請求班主任讓我們參與，不能事事等著班主任的安排。
下午，幫政治老師改一下小作業，體驗一下老師改作業的感覺。繼續去聽張老師在普通班的講課，雖然基礎班跟普通班的內容大同小異，但是老師的講法卻相對地進行調整，延伸的課外知識也有所不同。不過還是充滿趣味性和啟發性。
3—17
今天是星期一，也迎來了我們來到庵埠中學的一次升旗儀式。庵埠中學的同學很有紀律性，音樂響起時，同學們迅速地排起整齊的隊伍，不拖拉、也不喧鬧。這幾天的實習觀察，庵埠中學的同學很高的紀律性給我們留下深刻的印象。
前兩天還在為班主任沒有讓我們參與班級管理而有點小小的抱怨，今天才知道，她是想這個星期才正式開始“帶”我們。早上升旗之前，班主任就詳細地跟我們介紹班里的一些工作安排，作息安排，班主任的常規工作……其實作為班主任真的不容易，雖然我們還沒有真正參與班主任的工作，但是在辦公室見習了班主任們的工作狀態，真的不得不佩服他們的耐心和細心。
下午，我們這些實習生都做一件比較有成就感的事—監考。我們班的紀律是沒話說的，這點讓我們覺得十分欣慰。基本上不用我們多費唇舌，都安靜地完成試卷。
大學生教育實習頂崗實習日記 8
20xx-8-27 星期六 陰轉雷陣雨
今天是我離開熟悉的校園及同事們去往新學校工作的第一天。實說，我是睜著眼熬來天明的。心里的滋味說不清，是興奮、激動，亦或是忐忑或緊張，就是懷揣著這樣復雜的悸動，我正式踏上了為期一年的頂崗交流旅程。
搭載的依然是速度永遠不會超過35M的速派奇電瓶車，好在陪伴著的還有塞進耳朵的首首動人音樂，7、8公里的路程倒也不顯漫長和無味。二十分鐘不到的時間里便依稀看到了學校的大樓，漸漸駛近時，大樓頂端的六個紅色大字“平安希望小學”便赫然醒目了起來。
不覺加快了速度，第一天上班，我總得提前些適應。7點40分，會議室門外，我等待著。十來分鐘后，老師們，陸續地都來了。門開后，尋個座位坐下，等待開會的間隙里，一眼看過，果然如同頭天來報到時季校所說，這個校，多的是上了些許年紀的老前輩。不大光景，會議正式開始了。肖校長對新學期教育教學工作作了布署，講話間，尤其對教學質量提出了要求并給了具體的實施意見。
會后，小學部教師再次集中，布置具體的課務分工。我任教三(3)及六(3)英語，同時任教一個班科學兩個班綜合實踐，擔任六(3)班班主任。不及梳理，只覺五味雜陳，心中有喜有憂。喜的是學校領導的信任，跨年級段跨學科地定了我的課務;憂的是在自家學校副科還一直未曾嘗試過，怕自己做不好。終歸，我自認是個適應能力尚可的人，于是，決心開工。
想著小寶，加之開學第一天，學生也還未曾到校，會后我匆匆地趕回。飯間，跟爸簡單地談了些新的工作環境。喂飽女兒后，美美地也填滿了自己的胃，總要為下午的工作儲備能量。哄睡小寶后，臨出發去上班時，老天爺卻像是故意考驗般，忽地下起了雨來，雨量還不算小，給開電瓶車的旅程增添了不少麻煩。撐到學校時，衣服淋濕大片，可沒覺著辛苦，我想可能是心里對新生活充滿了期待的緣故吧！
一個下午，在新同事的幫助和指引下，不斷地跑著不同的科室，領教材、拿計劃、課表、班主任工作手冊、班務日記-----忙，也充實著。
彈指間，一天就這樣過去了。晚間，與最近的她一起吃飯，說是犒賞我第一天到新環境工作的不易。我想，吃飯講究的應該是心情與環境吧。心情好什么都好吃，心情不好，什么都會難以下咽，正如俗話所說的，你可能買得來好的食物，但你卻買不來胃口。談話間，我竟也不覺地吞下了近兩小碗米飯，要知道，自胃不好后，這已超出了我的極限。或許，她早已是我的開胃果了！呵呵！
這便是我頂崗交流的第一天。當我寫下這句話的時候，感覺到了相當的壓力，因為知道“第一”需要承載的東西實在是太多太多，以至于再華美的文字在它的面前都會顯得自慚形穢。再有，了解自己性格里的三分鐘熱度，實在不敢說是否有耐力將這“第一”作為開篇，把我的交流生活記錄下點滴，以供日后回憶。俗話說“萬事開頭難”！身體力行后感覺的確如此，而，此時，我還明白了一個道理：萬事開頭難，開了頭更難！
20xx-8-28 星期日 雷陣雨
今天，從早上一起床天就陰沉沉的，仿佛要下雨。果然，飯后，天便飄起了綿綿細雨，好在，不算大，不至模糊了行車的視線。
上午，召開班主任工作會議，關于新學期學費的收繳工作，不敢絲毫怠慢，用筆記下各注意事項，以便更好地跟家長做好溝通與解釋！由于是一個全新的環境，為了能盡快趕上其他班主任的大部隊，我唯有付出更多的努力與細心才行！在認真聆聽的'間隙里，我還是不覺偷偷地想起了在自家學校時給我們講收費的楊霞會計，離開，才知道，熟悉的臉孔有多么值得珍惜。
接下來，班主任工作紛至沓來：完善班主任工作手冊、填寫學生點名冊、填充班務日記相關內容、學生報名注冊、編排座位表、考慮組建班干部隊伍、打掃班級衛生、布置教室環境、出好新學期第一期黑板報、備好新學期第一節安全教育班會課、分發新書---------
班主任工作千頭萬緒，厘清頭緒，不著急！
陌生的環境里我做著熟悉的工作！
20xx-8-30 星期二 陣雨
今天是學生到校報名注冊的日子。早上7點30分趕到學校時，只見各家教室門前都已站滿了前來報名的孩子及家長，盡管天空還在飄著雨。一個假期沒見，爺爺奶奶、爸爸媽媽們酣暢地聊著，熟悉的熱鬧，看來，哪兒的家長都是一樣，一樣地關心著自家的孩子。
如昨天通知的，上午7點50再開班主任會，重申關于收費工作的注意事項。7點50分準時坐進小會議室，發現才來了共三人，時間漸過一刻鐘，也還沒見幾人來，一問，原來大家錯認了開會地點，全集中在小學會議室候著呢，也對，在這個學校，開會不怕，怕的或許也就是小學部初中部地需要來回空間奔波需要腳步適應吧！
8點20分，中小學班主任這才陸續到齊。肖校長對收費再次明確提出了要求：大張旗鼓地宣傳，同時又要耐心細致地做好解釋，一把手校長幾次三番地強調提醒，可見，收費是每個學校開學工作的重中之重。
近9點，才得以領全資料：承諾書，保險單意見表、報刊征訂意見表-----不愧曾有人笑侃班主任工作就是發表和填表。匆匆地往小學部趕，執著的家長們還一個個地在門前站著，他們在等我！
招呼著孩子們坐進教室，我同時也請家長們走進教室，在各自孩子的座位邊陪著。這校這班對我來說是全新的，孩子、家長我都不認識，開學第一課，這是個機會，我想和孩子以及家長們拉近距離！
孩子們都在說著笑著，臉上寫滿了喜悅與快樂，我想開學的熱情對于每個孩子來說都是一樣的。而我，雖說27號起就已上班，也就在這一刻才覺得是真正意義上的進入了角色。是孩子們給了我及我的六(3)教室生機與活力。
由于大多都是有家長陪著，報名工作倒也快，一小時多的時間里，全班57人便已報了近50。這當中，兩個孩子給我留下了很深的印象。一個叫王穎，出生時早產，至今成嚴重的癲癇，家長叮囑要時時額外給以關心和愛護;另一個，也是女孩，時丹，媽媽曾遇車禍，至今大腦不好在醫，花去家中不少積蓄，這個孩子常年享受學校的些許補助，帶班老師們也總會給她更多的關注。她們，成了57個人中最先走進我心的孩子。
11點半，回家吃飯。才發現，不停地跟家長解釋費用的具體明細，一個暑假沒怎么用的喉嚨居然嬌氣地嘶啞了。
下午，報名工作繼續。我終于等到了辦公室，有了自己的辦公桌，歡喜地布置。六年級的大孩子，我讓她們試著自己出第一期黑板報。找好版面設計和內容，簡單講下注意點后，我便放手給她們自己做了。偷了空，坐在16個人的大辦公室，趕緊完善班主任工作手冊。臨散學時，孩子來報，說黑板報竣工了。隨她們一起去看，雖然青澀，雖然稚嫩，但我卻認為是不錯的，畢竟上午問起她們時還沒一個人敢試，說從沒做過，看來，在適當的能及范圍內放手孩子，會有收獲呢！
晚6點，鎖好門窗，回家。途中，第一次沒有急乎乎地趕路，可能是小忙后心靈的放松吧。獨自行車，愜意地淋著不至讓人覺得不舒服的細雨，順道美美享受著兩側稻田雨后特有的清新與芬芳，緩緩駛過鑫港駕校、前進大橋、供電所------這路風景將伴我一年！
大學生教育實習頂崗實習日記 9
實習日記1
我選擇了到河南封丘縣高級中學進行自主實習。今天去報到了，我的教學實習就此要開始。
我今天見了河南封丘縣高級中學的張校長。對河南封丘縣高級中學有了一個初步的認識，這個學校歷史悠久，升學率很高。希望自己在這的這學期可以學到不少東西，我一定要努力。
實習日記2
一個禮拜很快就過去了，剛開始的緊張沒那么厲害了。
早上雖然要很早地出門，不過還是精神很好，一天的工作即將開始，總覺得每天的工作就是那么按部就班，聽課讓我看到了不同的.老師上課的風格當然也讓自己學會了一些技巧，寫教案也在老師的指導下慢慢改進，懂得了不少寫教案的方法。
實習日記3
比起在學校里苦思冥想確實是熟練了。雖然和班級里的同學接觸不是很多，可是也知道了一些同學的名字并且能對上號。只是覺得每天幫班主任的事做的還不是很多，總覺得自己幫不上什么忙。下個禮拜就要正式上課了，又開始緊張了。容易緊張總歸不是一件好事。
實習日記4
今天樓梯上聽到的“老師好”讓我覺得真的很別扭，不過也很開心，自己已經為人師表了，真是有歷史意義的一天。
下午幫班主任去監考，雖然自己一個人第一次監考，可是，當我說了一聲“開始考試了哦”本來鬧烘烘的教室頓時安靜下來，覺得他們真的很乖。很懂事，考試進行的很順利，他們也很配合我，真的是群很可愛的孩子。
實習日記5
今天是自己第一次上講臺，以前都是在同學面前上課而且都是非正式的，突然要面對52個高中生還有兩個聽課老師，心里還真是忐忑不安呢，前兩天一直在聽課包括李艷的，都講的很好，輪到自己上講臺才發現自己還真是不行。怕時間掌握不好，怕聲音不夠響亮，怕自己說錯，怕......早上早早地來到了學校。
大學生教育實習頂崗實習日記 10
20xx年xx月xx日
今天是我在xx學校進行教育實習的第一天，心情既緊張又興奮。早晨，我提前半小時到達了學校，希望給指導老師和學生們留下一個良好的第一印象。學校的環境非常優美，學生們活力四射，讓我對未來幾個月的實習生活充滿了期待。
上午，我參加了學校的晨會和升旗儀式，感受到了學校的嚴謹氛圍和濃厚的文化氛圍。隨后，指導老師帶著我熟悉了校園環境，介紹了各個年級的教學樓和辦公室位置，還向我介紹了她所負責的班級情況，讓我對即將接手的教學任務有了初步的了解。
下午，我正式走進了課堂，開始了我的實習生涯。我首先旁聽了一節數學課，觀察了老師的教學方法和學生們的反應。課堂上，老師用生動的例子和有趣的互動方式引導學生們理解數學概念，讓我受益匪淺。課后，我主動與老師交流，請教了一些教學上的細節問題，老師耐心地給我解答，讓我對教學工作有了更深入的認識。
晚上，我回到宿舍，開始整理今天的實習筆記。我回顧了課堂上的每一個細節，思考如何將學到的知識和方法應用到自己的教學中。同時，我也開始準備明天的教學計劃，希望能為學生們帶來有趣且富有成效的課程。
20xx年xx月xx日
經過幾天的適應，我已經逐漸熟悉了學校的日常教學工作。今天，我第一次獨立承擔了教學任務，給四年級的學生們上了一堂語文課。
為了這堂課，我做了充分的準備，查閱了大量的資料，設計了生動有趣的教學活動。課堂上，我盡量保持自然和親切，用生動的故事和有趣的互動引導學生們積極參與。雖然過程中有些緊張，但看到學生們認真聽講、積極發言的樣子，我感到非常欣慰。
課后，我及時與指導老師進行了反饋交流。老師對我的表現給予了肯定，同時也指出了我在課堂管理、時間把控等方面的不足。我認真聽取了老師的建議，并決定在未來的教學中不斷改進和提升自己。
晚上，我再次回顧了今天的課堂，總結了經驗教訓，并制定了接下來的教學計劃。我相信，在不斷的學習和實踐中，我會逐漸成長為一名優秀的教師。
20xx年xx月xx日
轉眼間，我已經在xx學校實習了一個多月。這段時間里，我不僅在教學上取得了顯著的'進步，還在與學生們的相處中收獲了許多感動和成長。
今天，我組織了一次班級活動，帶著學生們一起進行了戶外拓展。活動中，我鼓勵學生們相互合作、勇于挑戰，培養他們的團隊精神和自信心。學生們在活動中表現得非常出色，不僅完成了各項任務，還展現出了良好的團隊協作精神。
通過這次活動，我更加深刻地認識到了教育的意義所在。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的品格和能力。我決心在未來的教學中，更加注重學生的全面發展，努力成為一名既教書又育人的優秀教師。
晚上，我再次整理了這段時間的實習日記，回顧了自己的成長和收獲。我深知，成為一名優秀的教師需要不斷的學習和實踐。在未來的日子里，我將繼續努力，不斷提升自己的專業素養和教學能力，為學生們的成長貢獻自己的力量。
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