信息專業單位實習鑒定

時間：2024-07-29 16:28:45 實習鑒定我要投稿

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信息專業單位實習鑒定

信息專業單位實習鑒定1

　　在實習期間工作認真，勤奮好學。踏實肯干，虛心好學，善于思考，能舉一反三，能將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該生的表現給與肯定。會計實習單位鑒定

信息專業單位實習鑒定

　　本學員在本單位工作，基本能遵守國家法規和單位規章制度，按時上下班待人有禮業務成績還可以，對器材有一定鉆研能力，服從主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一個對社會有貢獻的人。

　　該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的'師德。實習態度極其認真，工作積極細心踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。會計實習單位鑒定

　　該生在我公司實習期間表現優秀，嚴格遵守公司各項規章制度，對待工作認真負責，與同事相處融洽，為人謙遜、踏實、勤懇、能吃苦，受到我公司領導及同事的一致好評!

　　該同學性格爽朗大方，做事干凈利落，在實習期間撐起初二學年級的教學工作，因為自身對教學工作的興趣所以在實習過程中時刻表現出高度的熱情。教學過程中的表現更是得到其指導老師的再三表揚。

　　學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。

　　同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

　　該同志在我單位實習以來，尊重師長，團結同事，關心學生，愛護集體，工作認真負責，思想態度端正，適合擔任幼兒相關教師工作.該同志在我單位實習以來，尊重師長，團結同事，關心學生，愛護集體，工作認真負責，思想態度端正，適合擔任幼兒相關教師工作。

信息專業單位實習鑒定2

　　我在xx單位實習了一個月，在此期間，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中。在崗期間能吃苦耐勞，工作責任心強，尊重上級，團結同事，虛心好學，注重團隊合作，接受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的思路和設想。

　　我主動了解我管理處職能范圍、機構設置、人員編制等基本情況，并且嚴格遵守我單位的各項規章制度。在工作中接受能力較強，能獨擋一面，在任務繁忙的情況下，不計較工作時間，加時加班進行工作。在服務中心較圓滿地完成了業主裝修引導、業主問題接待和處理等工作，本人運用信息資源管理專業知識參與的數字化管理，得到領導的肯定。主動要求到其它了解學習，先后去了幾個部門。我出色的完成上面交給的.各項實習任務，這種積極主動的工作態度獲得了管理處人員的一致好評。

　　我希望通過學習進一步的提高專業知識，在信息資源管理領域不斷地探索，做一個優秀的專業管理人員。我也相信只要我肯努力，這個理想一定會能實現。

信息專業單位實習鑒定3

　　我在XXX單位實習了XXX*月，在此期間，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中。在崗期間能吃苦耐勞，工作責任心強，尊重上級，團結同事，虛心好學，注重團隊合作，接受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的思路和設想。

　　我主動了解我管理處職能范圍、機構設置、人員編制等基本情況，并且嚴格遵守我單位的各項規章制度。在工作中接受能力較強，能獨擋一面，在任務繁忙的情況下，不計較工作時間，加時加班進行工作。在服務中心較圓滿地完成了業主裝修引導、業主問題接待和處理等工作，本人運用信息資源管理專業知識參與**的數字化管理，得到領導的.肯定。主動要求到其它**了解學習，先后去了XXX等部門。我出色的完成上面交給的各項實習任務，這種積極主動的工作態度獲得了管理處人員的一致好評。

信息專業單位實習鑒定4

　　我校是一所普通高等師范專科學校,在實習實訓基地建設方面的工作剛剛起步,為適應高職高專教育的培養目標,建立建全校內外實習、實訓基地尤其重要。針對我校的實際情況,本文提出了構建與發展南寧師專電子信息類專業實習實訓基地的原則、思路與途徑。

　　一、實習實訓基地建設的原則

　　1. 順應社會和市場的發展原則

　　應以社會和市場需求為導向,用新思路、新體制、新機制、新模式設計基地建設方案[2];建立校企合作、社會參與和企業入股的新模式,以政府投入為主、多渠道籌措經費的新機制,按市場規律來經營和管理的新體制。

　　2. 前瞻性原則

　　現在培養的人才要適應未來的需要,所以實訓基地建設應具有一定的前瞻性,盡可能體現專業領域的新技術、新工藝。學生今天掌握的技術關系到他們明天的就業,他們在校掌握未來設備的性能和使用技術,那么畢業后就能較早地具備一定的技術優勢,有利于就業和個人發展。開發先進的實訓設備,還可有效地推動課程建設,提高教師的業務水平。對于我們物理與信息技術系來說,前瞻性特別重要。

　　3. 實際求是、循序漸進原則

　　我校辦學條件較差,底子薄、基礎弱。由于以上條件的限制,學校對電子信息類專業的投入有限。因此,我們不能追求一步到位,只能實事求是。基地建設要做到統籌規劃,量力而行,分步實施,與時俱進,既要立足當前,又要謀劃好長遠,做好實施方案。重點建設一兩個實習實訓基地,循序漸進,逐步完善實習實訓基地建設。

　　4. 對現場的仿真原則

　　實習實訓基地應充分體現現場的特點。要具有針對性很強的,數量和場地足夠的,與社會上實際的生產和服務場所盡可能一致的實訓崗位。例如,對于計算機網絡技術專業的實習實訓基地的建設,我們應該建立網絡實訓實驗室,供學生進行諸如局域網的組建等網絡技術實訓,進行計算機網絡技術實際操作訓練,幫助學生計算機網絡技術專業技能、技巧的形成,培養學生的網絡技術應用能力。

　　5. 共享性原則

　　實訓基地不僅可以為學生提供實踐訓練場所,還可以為社會上相關行業、崗位的在職人員提供培訓,達到資源共享。在各個工種職業崗位實行持崗位技術資格證書上崗的今天,實訓基地最有資格成為這些高技術資格證書的指定培訓點及考點,為社會提供多方位的服務,成為對外交流的窗口和對外服務的基地,例如校內電工考證實訓室,就可以實行對周邊社區的電工從業人員提供電工技術培訓和考證服務。同時,校方可聘請企業技術人員擔任實訓指導教師,參與學校的專業建設,使學校能及時了解企業對人才培養的要求。學校根據企業的反饋信息調整專業教學,優化實習實訓基地,對實習實訓基地進行合理布局,強調“公共性、共享性”。

　　二、實習實訓基地建設過程中存在的問題

　　1. 實習實訓基地建設經費投入不足

　　我校辦學經費緊張,投入到實習實訓基地建設的經費相對不足。近年來政府對高校的建設高度重視,辦學經費逐年增加,為實習實訓基地的建設創造了良好的條件。但相對發達地區來說,仍然有較大的差距。

　　2. 對實習實訓教學體系仍不完善

　　作為一所傳統師范院校,長期以來,由于受傳統的教育觀念的影響,教學模式偏向理論知識的傳授,學生學習從書本到書本,從理論到理論,培養了一批理論聯系實際能力較弱甚至理論與實踐相脫節的高分低能的學生。高職高專教育是要為社會培養復合型應用人才,培養學生的動手能力,要做到使學生“學以致用”[3]。因此,我們應該改變傳統的教育觀念,重視實習實訓基地的建設,增加實習實訓教學的比重。要求學生在吸收相關書本知識的基礎上,還要注重對社會實踐知識的學習和運用,加強學生對社會生活和生產實踐的了解和認識,提高其知識能力和專業技術能力,全面提高學生的綜合素質,使其具備獨立生存的能力、持續性發展和不斷創新能力。

　　我校正處于從師范教育到非師范教育的轉型時期,實訓教學體系尚未完善,在課程設置教學內容和方法需要創新突破。從現在的情況看,我校實踐教學和理論教學所占的比例還未達到1:1這一標準。實踐教學占比率較低,這對于電子信息類專業應用型人才的培養是非常不利的。

　　3. 教師隊伍實踐指導能力不高,具備雙師素質教師比重偏低

　　“學高為師”,教師是人才培養的關鍵,要想培養出適合社會需要的高技能應用型人才,首先必須擁有一支實踐能力強、綜合素質高的教師隊伍。目前,在高職高專教育中,教師隊伍對實踐的指導能力欠缺,雙師比重偏低。

　　4. 校外實習實訓基地建設滯后、缺乏系統性和規范性

　　要想真正培養學生的動手能力和實踐操作能力,實訓基地建設必不可少,尤其是校外實訓基地的建設更為重要。而目前我校的實習實訓基地建設尤其是校外實習實訓基地建設明顯存在著滯后的問題,主要表現為:其一,沒有校外固定的實訓基地;其二,產學研結合尚未起步。

　　三、加快電子信息類專業實習實訓基地建設的.思路與途徑

　　1. 提高認識切實做好實習實訓基地建設

　　首先,要認真學習和領會教育部關于職業技術教育工作的質量標準和指標。充分認識到學生的素質和技能關系到現代企業的產品質量和企業的核心競爭力;關系到學生的就業前景;關系到我國四個現代化的進程和和諧社會目標的實現。以此依據,制定適合我校實際情況的高職教育實訓基地的建設與發展計劃,加大力度,又好又快地搞好我校實習實訓基地的建設。

　　其次,群策群力、挖掘一切可以利用的資源,共同建設實習實訓基地特別是校外實習實訓基地。通過師生穿針引線,把朋友或親戚的公司、工廠介紹給學校,進行校企合作共建、雙贏互利。

　　最后,要用好實習實訓基地。用好實習實訓基地,就是要充分利用實習實訓基地,盡可能分時分批把學生送到實訓基地進行實訓。

　　2. 爭取政府和社會的支持

　　要建立一個設備齊全、功能強大的電子信息類高職高專實習實訓基地是不容易的。應當認識到,高等職業教育的投入并不比本科教育的投入少,從發達國家高職教育的實踐看,政府的投入占相當比重。建議政府加大對高職教育特別是實習實訓基地建設經費的投入并給予政策上的扶持,爭取社會力量的支持。否則高等教育中高職教育的辦學特色就很難凸現,其人才培養目標的實現和教學質量的提高將很難得到保證。必須力求政府在財力、物力、人力上增加投入,否則就是紙上談兵。畢竟我們學校的財力有限。

　　3. 加強校企合作,依托企業生產“借雞生蛋”

　　我校電子信息類專業開辦時間短,學生實習實訓材料消耗成本高,政府財政也不可能拿出專項資金支持我們,經濟負擔較重,因此,短期內拿出大筆資金投入硬件建設不現實也不可能;同時由于專業創辦時間短,師資隊伍也在成長之中,不僅學生需要實踐,對許多青年教師而言也十分需要教學及生產實踐。在這種前提及背景下,依托企業經營是一種辦學的最佳選擇。“借雞生蛋”,借助企業生產設備、原材料及經營市場等資源給學生和教師提供一個展示平臺,讓學生在校學習期間盡量做到與人才需求市場“零距離”接觸,積極探索“基地、教學、就業”緊密結合的辦學模式[4]。“基地”作為校企合作的基礎,把“教學”作為校企合作的核心“嵌入”職業過程中,讓接受學生實習實訓的企業從學生們的實習作品中獲得新產品開發的啟發,創作出更多迎合年青消費者喜愛的產品。合作教育的學生畢業后能迅速適應工作崗位的要求,免除先培訓后上崗的麻煩,減輕了企業在培訓方面的開銷,給企業帶來更大的效益。當然,基地的建設也為畢業生就業提供了一個新的渠道。總之,校企合作優勢互補,文化互動共進,達到了校企雙贏的結果。

　　首先,我們因地制宜,就地取材,與學校所在地、紅八軍的故鄉—龍州縣的企業攜手共進,進行校企合作。先后與龍州縣電信局、廣西農墾龍州機械廠、龍州新興電子科技服務部等單位合作,共建我系電子信息類高職高專實習實訓基地。在實踐過程中,我們發現:一方面,學生在實訓基地可以加強實踐能力的鍛煉,提高職業能力,為今后求職打下堅實的基礎。例如,到龍州新興電子科技服務部實訓的計算機應用技術等專業的學生,每天都要面對不同的客戶、組裝不同的電腦、安裝各種各樣的軟件,也碰到很多電腦維護問題,經過一段時間的實訓,他們在計算機應用與維護方面的能力大大提高,同時也學到了在學校學不得的東西—職場人際關系等。另一方面,部分企業人手不夠,學生到他們那里實習實訓無形中幫了他們的忙,成了企業的頂崗工人。另外,隨著市場競爭的日益加劇,不少優秀企業已經意識到教育的重要意義,把人才培訓和人力資源開發的程度和水平作為企業是否具有發展后勁的一個重要標志。

　　其次,我們不滿足于與本地的企業合作,積極尋求與發達地區的大公司、大企業合作,為學生得到更好的實訓創造良好的條件。目前,我們系已經與廣東東莞康特爾電子有限公司在共建實習實訓基地問題上達成了一致意見。20xx年底,我校的59名來自電子應用技術、計算機網絡技術、通信技術等專業的學生進駐該公司進行實習實訓。

　　在實訓過程中與企業正式員工一樣管理,實行頂崗培養,但進行輪換,保證實訓學員在實訓期間能夠進行所有科目實訓。到目前為止,學生普遍反映良好,都說收獲比在學校多、領會也快,學生的工作也得到了企業的認可。企業方面希望延長實習實訓的時間,甚至向我們表達了希望學生畢業后留在公司工作的意愿。校企共建,達到了雙贏互利的目的。

　　可以說,我們在校企共建高職高專實習實訓基地方面已經邁出了堅實的一步。以后我們要沿著這個思路,繼續大力擴展校企共建實習實訓基地,依托企業生產“借雞生蛋”。這是我們系實習實訓基地建設工作的重點,這樣做既減輕了學校的負擔又解決了電子信息類專業學生的實訓問題,而且也給企業帶來了生機、緩解了企業員工缺乏的狀況。

　　總之,我們要加大校企共建力度,實現校企雙方在人才培養、科學研究、技術創新、學生就業等各個領域的全方位合作,建立穩定順暢、協調信任的關系,從而建立穩定的校外實訓基地,進而實現“雙贏”目標。

　　4. 加強校內實訓設備的投入,實行實訓式教學

　　傳統的教學方式是教師在課堂上講,學生在下面聽,課后按教師的要求練習做作業,或者做試驗,以驗證教師所講的知識正確與否,而這種驗證也僅僅占很少的課而已。這種教學模式已經跟不上現代教學的要求,為了提高校內教學質量,建議增加校內實訓設備的投入,轉變教學模式,使理論教學和實踐教學同步進行,以提高學生的應用能力。

　　5. 增加校外學習的課時比例

　　對于校外校企共建實習實訓基地,我們可以實行“在校理論學習一年半,在校外實訓基地實訓一年半”即“1:1”模式。在企業實訓期間,要引導學生在實訓中發現問題,就發現的問題提出見解,進而完成畢業設計,達到事半功倍的效果。

　　6. 提高教師的實踐指導能力,打造雙師型師資隊伍

　　提高教師的實踐指導能力,建設一支雙師型的教師隊伍,這是高職教育實訓基地成功發展的關鍵,對于我校來說,也不例外。因而要把培養雙師型的教師,作為我校培養人才的重要目標。我認為,我們可以通過以下幾種方式實現這一目標:(1)派教師到行業一線學習和鍛煉,使其掌握和具備指導學生實踐所必需知識和能力。(2)鼓勵教師通過學習考取相應的“雙師”證書。(3)從行業一線引進或聘請有實踐經驗、學歷又高的專業技術人才作為學校的專兼職教師,以充實我系教師隊伍。(4)學生到校企共建實訓基地實訓時,多派幾個帶隊老師,讓老師帶學生的同時也在行業一線學習和鍛煉,提高老師在實踐方面的指導能力。這樣一來,學校又可以節省了培養老師的經費,一箭雙雕!

　　7. 多管齊下,努力實現我校電子信息類專業實習實訓基地建設的系統化、規范化

　　我校電子信息類專業建設一定要考慮高職教育的培養實用型人才這一目標,特別是要考慮自身的實踐教學能力。要建立我校的實習實訓管理辦法,特別是實習實訓基地建設的保障措施。在制定相應的配套措施,特別是相應的經費投入上,教育行政管理部門在專業建設調整優化上,要從教育資源整體布局和學校辦學實際出發,科學而又有規劃地考慮學科和專業設置,這樣才能從客觀層面上保證我校形成自己的辦學特色,才能做到特色、規模、效益的有機統一,也只有這樣才能使我系高職教育實現可持續的良性發展。

　　四、結束語

　　隨著高等教育改革的深入發展,我國正在形成多層次、多類型的有利于培養具有應用和創新能力的高職高專人才培養模式,而實踐教學體系正是人才培養中的一個重要環節,實踐教學環節的重中之重就是實習實訓基地建設。加強與企業的合作,建立穩定的校外實訓基地,是實踐教學改革與發展的重頭戲。我校在應用型人才培養目標前提下充分利用和挖掘自己的優勢資源,以學校的定位和專業培養目標、培養規格為參照基準,構建適合本專業的科學合理的實習實訓基地,使之更好地符合學校定位與專業培養目標、培養規格的要求,即更好地與培養目標、培養規格相協調,從而更好地適應社會需要,符合時代發展與高等教育發展趨勢。

　　總之,要真正地落實實習、實訓基地建設,并發揮它應有的作用。這是專業建設逐步完善、發展壯大的必要條件,也是學校得以生存和發展,辦成品牌院校或特色專業的關鍵所在。也只有這樣,才能有一批又一批的適應社會主義市場經濟,適應各行各業需要的一專多能型的畢業生服務社會,學校才會越辦越好。

信息專業單位實習鑒定5

　　我在xx單位實習了xx月，在此期間，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中。在崗期間能吃苦耐勞，工作責任心強，尊重上級，團結同事，虛心好學，注重團隊合作，接受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的思路和設想。

　　我主動了解我管理處職能范圍、機構設置、人員編制等基本情況，并且嚴格遵守我單位的'各項規章制度。在工作中接受能力較強，能獨擋一面，在任務繁忙的情況下，不計較工作時間，加時加班進行工作。在服務中心較圓滿地完成了業主裝修引導、業主問題接待和處理等工作，本人運用信息資源管理專業知識參與**的數字化管理，得到領導的肯定。主動要求到其它了解學習，先后去了xx等部門。我出色的完成上面交給的各項實習任務，這種積極主動的工作態度獲得了管理處人員的一致好評。

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