巾幗標兵先進事跡材料

時間：2024-08-19 11:08:20 事跡材料我要投稿

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巾幗標兵先進事跡材料15篇(精華)

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。到底應如何擬定事跡材料呢？以下是小編為大家收集的巾幗標兵先進事跡材料，歡迎大家分享。

巾幗標兵先進事跡材料15篇(精華)

巾幗標兵先進事跡材料1

　　“忠心獻給事業、愛心捧給孩子、安心留給家長”，這是錢xx教師的從教29年來的工作準則，無論在何種崗位上，事事處處能起帶頭作用。20xx年，根據學校工作安排，錢老師負責學校的教學管理。作為從事多年的德育工作者要去分管從未涉入的'教學領域，她頓時感到壓力重大。為了盡早進入角色，她從頭學起，虛心向吳xx校長和同事們請教；她堅持學習，多看雜志，博采眾長；她堅持聽課，走向一線，深入了解課堂教學。一年時間的磨礪，錢老師對教學管理工作不再陌生，帶領她的團隊深耕在教學的旅途上。

　　20xx年2月，接到學校暫緩開學，開展線上教學的任務時，從事教學多年的她，最大的困難是如何實施線上開展教學管理。她踔厲奮發，根據教技室提供的技術指導，不斷摸索，與其他老師共同商討線上研討的教學技巧，測試釘釘平臺軟件。

　　經過反復揣摩和運用，她現在能非常熟練地運用釘釘視頻會議、直播課堂、智能發布作業等技術，很好地起到了遠程管理教學的作用。

　　學無止境，錢老師說：“我不敢輕易老去，因為，我還得陪伴年輕的孩子共同成長，不求事事如意，但求無愧我心。”對學生的熱愛，對教育的熱忱，讓她在教育逐夢路上，春風化雨，桃李芬芳。

巾幗標兵先進事跡材料2

　　傅xx在京求學工作十年，這是第一次留在北京過春節。她說不幸的是遇到了這次疫情，但幸運的也是留在了北京，這樣可以不用調整狀態，第一時間投入工作。

　　她說這次線上教學，對學生來說是機會也是挑戰，對老師來說同樣需要跳出原有的舒適區，去擁抱新的技術，從不一樣的角度思考教學模式，了解學生需求，提升線上教學的有效性。“為了有一個寧靜的環境來提升錄課效果，我一般每天會在早晨八點前錄課完畢，白天更多的時間在隨時隨地給學生答疑、批改作業，花更多的時間打磨課程內容，對學生進行輔導。”她的一堂課需要提前兩周確定備課計劃，每次錄課前還要準備好約7000字的稿子，以保證給學生呈現最全面準確的內容。

　　離開了傳統的`課堂，傅xx更加關注線上教學的創新，在教學內容的設計上，她不斷思考如何調動學生的學習積極性，如何將現實結合在學生的課業之中。例如，她將生物教學與疫情防控結合起來，讓學生更加深刻認識到當前疫情防控的重要性，既增加學生的社會責任感，也激發了大家對生物學習的興趣。

　　學生的心態在一定程度上影響著線上學習的效果。隨著網課的開展，部分學生疲憊感逐漸加重，學習主動性有所下滑，她便鼓勵學生，調整心態、積極向上，在這個過程中得到了學生和家長的認可。

　　線上學習和學校學習最大區別就是集體作戰變成了各自為戰。作為班主任的她，一方面叮囑孩子們安心居家保證安全，一方面重新利用學習小組，在線營造一個“我們在一起”的環境，把孩子們的心緊緊地凝聚在一起，讓大家充滿攜手前行的動力。她希望孩子們經過了這個特殊的時期，努力學習知識，武裝自己，強大自己，在未來祖國需要我們的時候，能成為那個值得依靠的人！

巾幗標兵先進事跡材料3

　　寧xx自1999年參加工作以來，先后被評為“xx市骨干教師”“xx市骨干教師”“xx市學科帶頭人”，xx市“四有好教師”，多次被評為“xx一中優秀教師”“xx一中優秀班主任”……

　　她愛崗樂業、精心育人。承擔班主任工作，她帶過的班級班風正派、成績優異、文明進取。她以身作則，任勞任怨。擔任語文教研組組長，高三年級文科組長，工會小組長，教師讀書協會秘書長，負責學校的語言文字工作和國學大講堂工作，學校交給的`各項任務都出色完成。她多次承擔學校和地區各類課型的示范課、觀摩課教學任務，多次成功舉辦各項活動，如語文教師讀書活動、學生辯論賽、演講比賽、作文競賽、書法比賽、成語大賽、古詩詞誦讀大賽……

　　她孝順公婆，熱愛家庭。愛人是一名人民警察，前幾年在值班時遭遇突發事件，嚴重受傷，對她來說，是個致命的打擊，但她沒有深陷痛苦的泥潭，而是在較短的時間內調整好自己的身心，不離不棄地陪伴照顧他，讓愛人重新回到工作崗位。婆婆86歲了，身體不好，行動不便，她細心照料，和婆婆相處融洽，從未有過不愉快，更沒因為家里事耽誤過工作。

　　她熱愛教育事業，熱愛可愛的學生，熱愛多彩的生活，努力用愛創造精彩人生，以實際行動踐行了“巾幗不讓須眉”不是一句口號，女子亦可建功報國！

巾幗標兵先進事跡材料4

　　xx，女，1967年8月出生，xx年參加工作，本科學歷，中學一級教師，班主任和年級組工作。

　　一、立足三尺講臺，無私奉獻青春年華

　　xx老師自xx年7月參加工作以來，以求真務實的工作態度，甘于奉獻的工作作風，寬容正直的做人準則，全身心地投入到教育工作中。在上，已奮斗了二十六個春秋，年年擔任班主任。她熱愛本職工作，把教書育人作為自己的崇高，有很強的事業心和責任感，工作認真負責，把政治工作滲透到課堂教學、科學研究及其它教學環節中，做到既教書又育人。在平凡的崗位上體現著自己人生價值。在教學工作中本著師生之間民主平等原則，尊重學生的人格、個性、思想，強調師生的互動配合，利用課堂上的互動效應，引導啟發學生，有力的`鞏固了課堂教學，促進了學生知識的掌握，收到了較好的效果。99年所教學生談陽同學在全國中學生英語能力中，榮獲了初二年級組國家級二等獎。由于工作成績突出，多次被評為模范教師，鎮級、區級“三八紅旗手”，鎮級、區級教師、優秀班主任。

　　二、不斷學習、努力追求、逐步提高自身素質

　　工作中不斷鉆研，堅持自學、進修、實踐、不斷改進教學、教法的指導思想，因材施教，充分發揮學生的主觀能動性、強調教學的延伸性、注重教學的民主性，收到了較好的課堂教學效果。

　　作為一名教師，她也深深地知道，德高方為人師、情摯始能服人，要像一只永不停歇地陀螺，向老同志學，向同事們學，向網絡學，向報紙雜志學。通過學習，教育、教學理論得到了不斷地豐富與提高，為促進學生的科學管理、進一步開展教學工作和學生管理工作奠定了

　　堅實的基礎。她最初學歷是大專，作為新時代的教師，也是日益感到自己的吃力，對高科技、網絡信息等幾乎是一知半解。她利用業余時間進修，學習電腦知識。在學術鉆研方面，她不懈追求、奮力進取。所撰寫的教學論文《如何做好中考英語聽力試題》、《中考英語單項選擇題評析》發表于《鄂州教育教學探究》一書；論文《如何提高農村中學生的口語表達能力》發表于教育學術雜志《英語周刊》，并多次榮獲市級教育科學研究成果獎。

　　三、踏踏實實、任勞任怨，兼顧學校各項工作。

　　1998年9月，由于工作需要，陶老師兼負責學校的出納工作。出納工作壓力很大，她從不叫苦叫累，而是欣然接受。為了做好這項工作，她堅持“以人為本”的思想，增強服務意識，一邊承擔繁重的教學任務，一邊積極學習會計、出納知識。工作中極力為學校節約，為老師們說話，受到了全校教職工的贊揚。20xx年，由于工作需要，陶老師又兼管年級組工作，為本年級教學質量的提高，她付出了艱辛的努力。她既要教好自己的英語學科，還要為本年級各學科教育質量操心。陶老師深知人民教師責任的重大與光榮，她愿貢獻出自己全部的人生與心血，為學生甘灑汗水育英苗，為人民的教育事業奉獻青春、盡顯風流，做出她自己全部的努力。

　　就是在這樣一個平凡的崗位上，xx老師默默無聞，兢兢業業，任勞任怨，全身心地投入教育教學工作中，贏得了學生和家長的尊敬與愛戴，贏得了老師和領導們的好評。

巾幗標兵先進事跡材料5

　　何xx，女，44歲，黨員。19xx年xx師范畢業，走上小學教育工作崗位。25年來她在小學教育熱土上默默耕耘，在教育的最前沿擔任班主任，語文教師，業務校長。工作中她始終兢兢業業、腳踏實地，從普通教師到教學標兵，從一線教師到管理崗位，她努力著，付出著，奉獻著……

　　篤志求真躬耕教育

　　見過她的人都會說，這就是教師應有的模樣。她是一個十分嚴謹的人。翻開她的語文書，密密麻麻的批注，大到課標要求，小到每一個知識點都清清楚楚標注；教案上更是細致到每一句話，每一道習題的注解，一字一句都記錄著她對教學的虔誠。她在教學過程中始終堅持以人為本，不斷更新教學方式，努力做到深入淺出，循序漸進。課下她溫婉平靜，課堂上卻語言優美、充滿激情，她的課堂生動、有趣，總能吸引學帶領一屆又一屆學生不斷前行。

　　堅持學習是她的一種工作狀態。作為黨員，學習強國APP更是她每天的必修課，從20xx-20xx每天堅持閱讀新思想，學習多元文化，關心國家大事，提升政治覺悟。作為教師，她精心研讀各種教育著作，學習教育理論，把握教育動態，隨時記下自己的教育思考，一篇篇教學反思沉淀著她學習成長的歷程，也提升著她的專業水平。憑著對語文教學的熱愛，憑著一股善于學習，善于研究的鉆勁兒，她不負眾望，曾榮獲河南省語文優質課一等獎，xx優質課一等獎，xx市優課一等獎等多個獎項，累累碩果無不凝聚著她研課、磨課、歷練課堂的汗水。她始終保持著一份躬耕教育的堅持，一份精益求精的工匠精神，一片對黨對教育事業的忠誠。

　　學科教研示范引領

　　學而優則為范，作為一名共產黨員她始終做到敢為人先。十幾年來曾連續十多年為全市教師作教學示范引領。20xx年她進入到實驗四小，除學科教學外擔任教學管理工作。面對學校青年教師多、教學經驗嚴重不足的情況她創新語文教學及教研方式，引領教師通過閱讀課程標準到研讀每一本教材、從研討教育教學方法到指導課堂教學藝術，手把手教，用全力帶，帶動青年教師迅速成長。她擔任教學負責人期間，從零起步，研究整理出完善的.校本教研模式和教師專業成長培養方案，從精研名師、精研教材、精研學生、精研方法、精研課堂等方面實踐教師培養，促進學校教師隊伍專業化發展。近三年來，學校有10多位青年教師在省市級比賽中獲獎。

　　潛心育人身正為范

　　記得在學校的讀書交流活動中，她介紹自己為了讓更多的孩子參與到積累背誦古詩、詞的行列之中，她便自己親自與學生比賽看誰背得又多又快又好。每天早讀課，她首先示范背給同學們聽，這樣同學們見老師都在虛心學習，也跟著背。就這樣，天天如此，全班同學也天天如此，跟著老師積累了很多著名詩、詞，既陶冶了情操，又提高了寫作水平。這種氛圍從一間教室傳播到整個校園：晨誦、午讀、親子共讀，朗誦、閱讀、寫作比賽，書香氤氳。20xx年在她的帶領下學校被評為xx市“書香校園”。

　　個人小愛服從大愛

　　20xx年暑假她孩子剛1歲，原學校離家近，可以照顧孩子。可是當時新建學校需要教師，領導找她談話后她二話沒說，就從城里去了鄉下。家里人不解地問：“在家門口上班還能照顧孩子，你跑那么遠圖個啥？孩子又沒家人照顧，萬一出現特殊情況離城里那么遠！”她笑笑說：“新建學校，一切都很困難，比起咱家更需要我，咱小家的困難克服一下就過去了。”話雖這樣說，但家里困難一片：丈夫在盧氏上班，一周回來一次，爸爸心腦血管病已近20年，媽媽離不開，婆婆去世，公公年齡大照顧不了孩子。但學校需要她，還是堅定地待著孩子去了離家幾十公里的學校。新建學校，一切都是空白，需要重新開始。她白天上班，在門口找個阿姨照顧孩子，晚上她下班后接孩子自己照顧。孩子雖然就在門口寄存，但每天她接孩子回家時總是星辰漫天，最晚的一次阿姨抱著孩子半夜兩點在路邊等待，因為孩子不見媽媽睡不著覺。即使稍微早一些回家，將孩子哄睡覺后，她再醒來還要完成白天沒有完成的工作。校長不解地問她：你怎么總是半夜兩三點給我發資料？”她笑道：“孩子哄睡著了，我跟著孩子就睡著了，定個鬧鐘一點半，那時候最安靜，出好活！”就這樣，她也從未叫苦叫累，因為，她經常說：“我愛學校，我愛學生。”總之，只要是學校的事、學生的事，這25年來，她從沒有推詞過，奉獻自己，服務教育，是對她工作的高度評價。

　　心系教育真愛無言

　　她是鄉村教師的一份子，她是平凡崗位中的一員，牢記教育初心，不忘黨員使命，她用實際行動踐行人民教師默默奉獻的本色。春花遍地，甘做園丁勤澆灌；秋葉飛舞，愿化春泥更護花。她捧著一顆真誠的心在學生的心田播撒愛的陽光，她揮灑五彩汗水在教育的崗位付出辛勤的勞動。未來她為摯愛的教育事業，必將不忘初心，繼續砥礪前行！

巾幗標兵先進事跡材料6

　　愛三尺講臺、一顆愛心。快言快語，滿臉和氣。這就是xx小學六年級數學教師——王xx。她兢兢業業，默默無聞奉獻在教學第一線三十二年載。從教三十多年，就像一部擰緊發條的機器，不停地運轉著，她用自己的實際行動履行著一名教師的誓言。在這三十多年，她像一棵小草，扮綠多所校園。從許孟小學，到xx莫家、卻坡小學，再到中心小學，在自己的崗位上傾注了滿腔的熱情，讓自己在平凡的崗位上展示出自己的價值。先后兩次獲得縣優秀教師稱號。

　　盡管已步入中老年，但是卻從未放松過學習，勤奮不知疲倦，認真負責。學校里的工作只要交給王老師，她都會欣然接受，保質保量完成好。從備課到上課，一絲不茍。

　　在教學工作中，作為縣數學教學能手的她，注重學生多方面潛力培養，課堂上，創設情境，激發學生學習熱情和內在動力，增強學生合作意識，使學生在自主探究中求知，在合作研究中求索。三十多年來，積累了豐富的教學經驗，儲存了超多的教學心得，常與學校年輕教師交流，把自己成功經驗與教學心得與大家共享，樂于指導青年教師。她常說：你們年輕的成熟了，我就老了，長江后浪推前流，教育就不怕沒人了。

　　她就是這樣傾注自己全部愛心，為學生的成長鋪就一條陽光之路。春風化雨、潤物無聲、愛生如子、甘為人梯是王老師從教三十多年的真實寫照。從教32年，當了27年的班主任。最近這4年多才卸任班主任工作。20xx年，王老師腦梗；20xx年動了手術，考慮到工作原因，硬是把手術時間安排在了暑假。王老師就像一頭老黃牛，不知道累。作為六年級辦公室的大姐姐，永遠是服務在先，幫助在先。在生活上，工作上關心幫助年輕教師。年輕教師也樂意和她交流，從她身上學會寬容，學到教學相長。寒假前一周，搭班老師因事請假，王老師主動為她代理班主任工作。今年又因搭班老師的孩子還小，她又干上了班主任工作。強烈的.事業心和職責感促使她一步一個腳印地為著她所鐘愛的教育事業耕耘著、奮斗著，把勞苦當作充實，把奉獻當作自己的追求。

　　真愛如雨，潤物無聲，育人無痕，作為人師，她愛生如子，用自己無私細致的愛心傾聽花開的聲音。三十多年來，她把自己融入教育事業中，融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實踐著那句老話：一切為了孩子，為了孩子的一切。

巾幗標兵先進事跡材料7

　　錢xx，1976年出生，中共黨員，本科學歷。市黨代表，省“農技推廣信息報送工作”先進個人。推廣“西蘭花-鮮食大豆-西蘭花”種植模式被列為全國六個“綠色技術引領輪作增效范例”之一。該模式避免了春秋西蘭花連作障礙和草害,實現減用1次除草劑、畝均固氮10㎏以上，畝增效1000元以上“三個一”目標。主持“20xx年鮮食大豆高產創建”項目，經省專家測產畝產量達1096.88公斤，創全國最高水平。創下省內首個百畝集中連片缽苗育秧示范區,同時在核心區進行科技高產攻關示范，經省專家組測定達719.44公斤/畝，比普通機插稻畝產高116.02公斤。流轉土地200畝，建立稻麥“五新”技術示范展示基地，讓農戶選出好品種、應用好技術、長出好品質、賣出好價格，努力踐行“兩在兩同”建新功行動。

巾幗標兵先進事跡材料8

　　張x，女，漢族，中國共產黨黨員，安徽廬江白山人，1978年10月1日出生。現任安徽省廬江縣雅斯佳休閑用品有限公司總經理。

　　現將張x事跡介紹如下：

　　一、艱苦創業積極進取不斷開拓創新

　　1996年幼小的張x在高中畢業后，就只身去上海闖蕩，成為上海三十八棉紡廠一名員工，由于勤勞好學、聰明能干，很快就獲得廠里的一致好評，被廠方譽為“女能手”。

　　1999年張x結婚了，婚后張x毅然辭去了上海的工作，與丈夫夏寧一起投身于漁網事業中，公司在她的領導下，得到較快的發展，20xx年在成功占據了國內漁業市場之后，張x將眼光放到了更遠處，那就是開拓國際市場。一年之間她和她的丈夫跑遍了全國漁具生產廠家，幾乎各種漁具交易會都能看到他們的忙碌的身影。辛勤的努力一定會換得應有回報，20xx年她們終于成功的拓展了國際市場，與韓國、日本、南非等固定的國際客戶開始了長期的貿易來往。

　　事業上的初步成功，并沒有遮蓋她稅利的商業目光，20xx年她針對公司生產能力低下的劣勢，進行了針對性改革，征得600多平方米土地作為生產工廠，建造了12間廠房，作為公司長遠的生產基地，并取名為“建華漁具漁網廠”。

　　20xx年公司征得土地3900平方米，增蓋廠房30多間，大大提高了生產能力。同年，“建華漁具漁網廠”正式更名為“安徽廬江縣雅斯佳休閑用品有限公司”，并且取得自營進出口權。

　　目前，安徽雅斯佳休閑用品有限公司已經成功的同來自東南亞、歐洲、美洲、澳洲、非洲等地的客戶開始了長期的貿易往來。

　　二、誠信立足連創佳績為一方謀福利

　　“以誠經商，以信立業”這是中華民族自古以來的經商準則，在張x心中，更是將其作為事業成功的不二法寶。創業近十年來，她始終如一的堅持著自己的誠信原則，一絲不茍的做人做事，工人信賴他，客戶認同他。公司生產量每年都在不斷上升，她的客戶每年都在不斷的增加，近十年的'商業生涯沒有出現任何貿易上的差錯，沒有一個客戶愿意同她終止商業往來。20xx年張x光榮的加入了中國共產黨組織，時刻以黨員身份作責，處處起到模范帶頭作用，她的公司每年都為全鎮創造豐厚的效益，她的工廠每年都為村里剩余勞動力提供令人羨慕的工作崗位。她與她的公司一起為廬江縣鄉鎮經濟的發展，為家鄉的脫貧致富作出了卓越的貢獻。張x在為社會做出貢獻的同時也實現了自己人生的價值。

巾幗標兵先進事跡材料9

　　一腔熱血，鑄就教學通衢；滿心機智，開啟求知大門。眼睛放射出深邃的光芒，言語傳遞著人生的道理。她就是同事、學生最親愛的眉姐——張xx老師。

　　身為一名教育工作者，張老師牢記使命，把“愛崗敬業、關愛學生、嚴謹篤學、奮發進取”作為自己的座右銘和行為準則。她相信，只有自己有足夠強大的能量，才能感染和熏陶身邊的每一個學生。為此，她認真鉆研教材教法，用心上好每一堂課。課上，她以學生為主體，注重思維引導，多提問多巡視，對學生的點滴進步給予大力表揚。課后，她和學生談知識、談理想、談意志……成為他們的知心朋友，激發他們的學習興趣，幫助他們樹立學習的信心。

　　作為班主任，張老師秉持“沒有愛就沒有教育”的理念，一直堅持“耐心教育”的原則，對學生“曉之以理，動之以情”。她認為“感人心者，莫先乎情”，往往老師的一句關心的話語，一個親切的手勢，都會給學生帶來無限的`溫暖，點燃他們進取的火花。所以她一直用最真誠、最無私的愛感染著每一位學生，引導他們走上成長的正軌。

　　堅韌與剛強是她心中不變的信念，勤奮與毅力是她行動永恒的準則！

巾幗標兵先進事跡材料10

　　王xx，女，漢族，中共黨員，19xx年11月出生，本科學歷。19xx年至20xx年在xx縣xx中學工作，20xx年7月至今，在xx縣xx鎮二中工作，擔任英語教學工作并擔任班主任工作，連續多年在年度考評中評為“優崗”、xx縣“優秀共產黨員”；連續兩年榮獲“師德標兵”稱號；先后兩次被評為“青藍工程”優秀導師。20xx年，在xx鎮中心學校第一屆班主任技能大賽中榮獲一等獎。

　　23年來，王xx始終熱愛著教育事業，工作中盡職盡責，講團結，講奉獻，堅持用真心、耐心、細心，鑄就新時代的“師魂”。

　　一、堅持用“真心”愛待每一位“困難生”，用女性獨有的“母愛”溫暖每個孩子。

　　多年來，王xx一直堅守著為人師者的初心。近代教育家夏丏尊先生曾把學校比作池，把學生比作池中魚，師愛比作池中水。如果沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。只有充分認識到“師愛”的積極作用，多關心他們，使他們的心靈受到多次的撞擊，才能使他們的心靈經歷“感受—感動—感激—感化”這樣一個從量變到質變的轉變過程。

　　19xx年在xx中學任教的王xx，班上有個不少老師眼中的“問題生”，小峰（化名）是一個遺腹子，還沒出生父親就過世了，母親在他很小的時候就改嫁了，跟著爺爺奶奶相依為命，生活非常艱難，加上自己本身的成績不好，所以他就“破罐子破摔”，在校表現也非常差勁，同學們都歧視他，不和他交往。面對這種情況，王xx多次與他談心，語重心長的說：“老師不會因為你的家庭背景而對你另眼相看，老師只在乎你是否真正學會做人，學到知識，你無法改變你的家庭出生和目前生活的困境，但是你可以改變自己的未來。讓我們一起來幫助你吧。”與此同時，王xx還時常與瞧不起他的同學談話，告訴他們，小峰同學是班上的一員，只有我們的關心才能真正幫助他。在生活上，王xx積極向學校申請減免了他的學費和住宿費，在學習上，經常為其開“小灶”。一個學期后，他的成績有了顯著進步，在期中考試中還進入了全班的前十名。在他的臉上，因此也充滿著自信而快樂的微笑。

　　二、堅持用“耐心”善待每一位“后進生”，用女性獨有的“師愛”關愛每個孩子。

　　20xx年，班上的小翔（化名）同學，剛進初中的時候成績并不出色，尤其是數學偏科嚴重。在八年級生地會考復習時，王xx發現她的記憶力超強，于是王xx不斷鼓勵她，并引導她把這過人的記憶力運用到理科的學習之中，建議她準備錯題集總結解題方法，積累解題經驗。慢慢地，她的數學成績有了很大的提高。后來，她以優異的成績考上了xx一中的優生班，并考上了長沙理工大學。小翔在日記中寫道：“八年級是我人生地一個轉折點，改變了我人生的整個軌跡。是王老師沒有放棄我這個原本平庸的學生。”

　　三、堅持用“細心”對待每一份平凡工作，用女性獨有的“細膩”完成每項任務。

　　王xx英語教學能力強，所教班級英語成績一直在學校名列前茅，擔任班主任工作23年，積累了豐富的`管理經驗，工作中積極動腦，堅持用“細心”對待每一份工作，用女性獨有的“細膩”開展工作，在各級各類競賽中指導學生獲得了許多國家、省市榮譽。20xx年指導學生管宇欣參加xx市“踐行社會主義核心價值觀爭做新時代好少年”演講比賽。一開始，管宇欣同學的演講毫無激情，絲毫不能引起觀眾的共鳴，王xx一句一句的帶著她朗讀，教她用眼神、用抑揚頓挫的語調、用肢體語言感染觀眾。通過無數次的練習，功夫不負有心人，管宇欣在演講比賽中榮獲初中組一等獎，同時她本人榮獲優秀指導老師稱號。

　　在教學之余，王xx不斷更新自己的教學理念，提升自己的業務能力，積極參加各級各類培訓，撰寫教學論文，參加各類個人競賽，和同行們積極參加課題研究。20xx年撰寫的教學論文《論多媒體在英語課堂教學中的合理應用》榮獲省二等獎；20xx年撰寫的教學論文《初中英語趣味教學》在《英語周報》上發表，20xx年1月執教的教學錄像課《TheReviewoftheSimplePastTense》榮獲省二等獎；20xx年6月撰寫的教學設計《ReviewofUnits9-10》榮獲省三等獎；20xx年撰寫的論文《為潛能生撐起一片藍天》在xx縣20xx年義務教育階段工作會議中收錄并在全縣推廣；20xx年與同校劉佩劍、王英、湯小紅老師參加湖南省中小學教師信息技術與學科融合在線備課大賽，榮獲省二等獎；20xx年與本校四位教師參加xx市20xx年普通初中命題比賽，所命的英語科試題榮獲xx市一等獎；20xx年撰寫的論文《怎樣構建具有活力的英語課堂》榮獲省三等獎。

　　“捧一顆心來，不帶半根草去”。選擇了三尺講臺，就選擇了燃燒自己，照亮學生。她只想用心做有溫度的教育，充滿愛的教育。

巾幗標兵先進事跡材料11

　　陳xx老師現任xx師范學院教務處副處長，主要工作職責是在分管校長的領導下協助處長做好教學管理工作，具體負責專業建設、教學運行、教材管理、考試管理、語言文字工作等。

　　從教以來，陳xx愛崗敬業，認真負責，組織各學院先后完成37個本科專業的申報和專科專業的調整優化，組織申報2個xx卓越教師培養計劃項目、7個省級一流本科專業和6個校級一流本科專業，被評為全省xx-xx年度大學英語四六級考試優秀工作者。在處理教學相關工作的同時，陳xx還擔起學校語委辦公室主任的`重擔，在她和同事的共同努力下，學校獲批國家級語言文字規范化示范校，并出色地完成了湖北省第五屆農村中小學教師普通話大賽的承辦工作以及校內師生普通話、三筆字大賽和語言文字活動月的組織工作。

　　作為一名雙肩挑教師，陳xx在教學工作中堅持不斷提高個人理論素質和思想修養，恪守教師職業道德，嚴格遵守教學規范，認真備課上課。現為國家級精品課程主講教師、2門校級精品課程骨干成員，主持和參與多個省級、校級教科研項目，指導地“鄉村振興語先行”學生推普團隊入圍教育部語用司社會實踐團隊。此外，她還是是國家級骨干普通話測試員，近五年作為國家語委派出專家先后參加香港浸會大學、香港公開大學等香港高校的普通話測試工作。

巾幗標兵先進事跡材料12

　　馬xx從教25年來，曾獲得xx市優秀教師、xx市敬業奉獻好人、xx區師德標兵、xx市民族團結先進個人、東西部對口幫扶先進個人、全國少年兒童優秀合唱先進工作者、xx市中小學“領航”教師、xx市中小學首屆骨干教師、xx區學科帶頭人等榮譽稱號。她帶著對音樂教育的無限激情，滿懷對音樂教育事業的真誠，全身心的投入到音樂教育事業中。她熱愛自己的工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，是她在孜孜不倦的為師路上超越自我，走向成功的動力。作為教師時，她在音樂課堂中作為學生學習的伙伴引導學生感受新知，解放學生的`手、眼、口、構建自主實踐課堂，形成自己獨特教學風格。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，她發揮個人優勢，履行音樂教研員職責，加強教師研訓一體化，引領教師們將思政藝術融入音樂課堂。紅色歌曲加入聲勢節奏、手勢舞等方式，引導學生從小聽黨話、感黨恩、跟黨走，特色音樂課堂教學。她為全區音樂教師精心準備美育教研活動，開設音樂學科帶頭人公眾號“云音翼夢”，用心用情指導青年教師的音樂教學工作。

　　曾獲被聘為《xx教研》編輯部第二屆教育教學論文征集評選活動評審委員、xx市學科繼續教育培訓教師、中國教育學會總課題研究員、xx市第八屆音樂學科雙優課一等獎、全國教學轉型與課堂創新優質課一等獎、全國優秀音樂思政精品課一等獎、指導青年教師分別榮獲xx市第九屆、第十屆音樂學科二等獎、她應邀甘肅、河北、鞍山、xx市教育研究室、繼教中心等執教示范課或進行專題講座。近五年主持1項市級和2項國家級課題研究。她不忘教育初心，牢記育人的使命，為了學生的發展、為了教師的發展、用自己的愛、自己的情，在教育道路上春風化雨潤桃李，潤物無聲灑春暉！

巾幗標兵先進事跡材料13

　　如果說學校是一塊凈土，那么她便是這塊土地上的辛勤耕耘者;如果說教育是一項神圣的事業，那么她便是這項事業中的一位楷模——郭成梅以她的實際行動詮釋著作為一位人民教師的人生追求。她任教以來遵紀守法，嚴格以教師職業道德要求自己，為人師表，愛崗敬業，認真鉆研業務，關愛學生。

　　白碗窯鎮中學英語教師郭成梅，現任白碗窯正中學英語教研組組長，初三畢業班及尖子班的英語教學工作。畢業后，她就分配到白碗窯鎮中學擔任英語教學工作，她一直工作在教育教學的第一線，具有強烈的事業心、責任心和進取心。勤勤懇懇和任勞任怨是她一貫的工作作風，不斷鉆研現代教育理論，嚴格遵循教學法規律，苦練教學基本功，努力形成自己的教學風格并且不斷有新的突破是她多年不變的追求。

　　初中英語學科是一門繁瑣的外文學科，初學時學生往往興趣較濃，但隨著知識點的縱橫交錯，識記、理解和表述能力的要求日益提高，學習困難逐漸增大。如何構建獨特的教學模式，提高學生的學習效率，努力減輕學生的負擔，成為郭老師經常思索的問題。

　　每節課郭老師盡可能地展現靈活多變的教學方法，努力創設問題情境，精心鋪設臺階，把學生引導到設疑——探索——分析——發現——解決問題中來。為了培養學生梳理英語知識的能力，形成完整的英語知識結構，她能在完成本節課知識傳授的同時把相關的知識勾連到一起，拓寬知識的廣度和深度，使學生形成一張張的知識網，而她就是這個織網人。為了培養學生識記的能力，郭老師把許多英語語法知識編成順口溜，既提高了學生學習的興趣，又克服了識記的難度。為了培養學生分析問題的能力，郭老師認真探究理論方法去指導教學，做到深入淺出，尋求分析英語問題的規律和方法，讓學生學會了舉一反三。為了培養學生的解題能力，讓學生學會“推理”和聯想，很快找到解題的切入點，使所有的學生皆有所得，且有多得。旁征博引，幽默詼諧，教態活潑大方，學習氣氛快樂而愉悅，師生關系平等而和諧，學習活動豐富而高效。學生由想學、愛學到會學，聽郭老師的課成為學生喜愛和盼望的事情。

　　“青年強則國強”教育亦應遵循此理。從20開始郭老師就承擔了教師的重任。從備課、上課到命題加強對青年教師的指導。無論工作多忙、多累，她堅持聽課，及時交流，悉心指導。郭老師常說的一句話就是，“講課好比演戲，教材就是劇本，學生是觀眾，教師就是演員，要不斷提高自己的素質，用自己的方式詮釋劇本!”正是她的這種務實進取的精神和身體力行的影響，組內也形成了團結向上、嚴謹求實的組風，多次被學校評為優秀教研組。為了適應新課程改革的需要，郭成梅老師帶領全組成員參與了科研課題。還多次發表了教研論文，并榮獲教育局和州教研室的優秀論文獎。

　　“為天下育英才”是郭老師的人生追求。在多年的任教生涯中，郭老師始終用愛心滋養學生的心靈，用正氣培育學生精神，用寬容涵養學生性情，用賞識扶持學生發展，用理想激發學生追求。她是一名嚴謹而睿智的園丁，在擔任英語教學的過程中奉行“用真心換真誠”的為師原則，秉承“正直、上進、懂得感恩”的評價學生的標準，在她的精心細致、科學嚴格的培育中，滿園桃李，萬紫千紅。

　　前幾年在她身懷六甲時，她從未請過一天假，由于過度勞累她大清早上到第三節課時由于體力不支昏倒在課堂上;當她醒來時她已被學生送到了醫院。她這種堅持崗位，愛崗敬業的精神深深的贏得了學生的愛戴。

　　當每年教師節教過的學生和在校學生將寫著“祝郭老師教師節快樂，青春永駐!”的卡片寄到她手中的時候，她激動地哭了其實這僅僅是郭老師英語教學生涯中眾多事件中的一件小事。

　　作為老師，她不讓任何一位學生中途掉隊，學生在她的眼中個個都是純潔美好的天使，她始終堅信教師對學生的.引導作用。她會公平公正對待學生，無論她是富有還是貧困，是出色還是平凡，把愛的種子撒向每個孩子的心田。先教會學生做人，再教會學生做學問，培養他們自信自尊自愛自強的品質，塑造學生完整健康的人格，是郭老師堅定的教育信念。

　　正是這一身正氣和博愛，郭老師達到了與學生情感的交流，心靈的契合。學生既把她當作了可敬的師長，又把她當作可信賴的朋友。在她的關愛、寬容和喚醒下，學生的心靈得到舒展，在師愛的光環下茁壯成長起來。沐浴在愛的陽光下，一批又一批的孩子迅速成長，郭老師已先后送走了三屆初中畢業生。他們有些都成為各自的優秀人才。

　　多年的努力使她年榮獲白碗窯鎮教育輔導站教學質量優秀獎，被白碗窯鎮人民政府評為優秀教師，榮獲興義市教育局教育教學質量優秀獎。

巾幗標兵先進事跡材料14

　　xx如今已在本崗位連續工作20個年頭，已是是所在崗位員工的大姐和榜樣。在班中大事做指導，小事不計較，樂于做好業務技術上的傳幫帶，處處起表率作用。

　　一、所在崗位是一面旗幟

　　xx在工作中時刻牢記著企業核心價值觀。她所在的主控室“創先爭優”活動中，成績卓著，一年一個新臺階。xxxx年榮獲全國“巾幗文明崗”和全國“青年文明號”稱號，xxxx年繼續被認定為全國“青年文明號”，xxxx年和xxxx年連續被xx煤業授予“優秀黨員先鋒標準崗”。

　　這些榮譽的取得和旗幟風采與xx這位最資深成員的不懈努力是分不開的。

　　二、工作的重要，不斷提升自身素質。

　　xx所在的主控室是xx第一地面生產系統的神經中樞，是煤炭加工公司的“六個中心”和“一個窗口”，擔負著公司的生產組織、系統啟停機的集中控制、設備的檢修部署、確定配煤方案、安全生產監督等業務職能。作為一名調度微機員的她，大事是“統帥”，小事是“秘書”，表現出色。

　　她在工作中所說的每一句話都是一道命令，每寫的一行字都是一條記錄，稍有疏忽就可能釀成事故。她充分認識到了這一點，事事都做得井井有條。在工作中，總是認認真真的做每一件事情，不懂就問，不會就學。她深諳“三人行，必有我師”的古訓。她控制操縱的地面生產系統點多、線長、面廣，要合理組織指揮它的生產和檢修活動，只在主控室里看電腦畫面上的模擬圖形和大屏幕的圖像遠遠不夠，她一有空閑時間就往現場跑，深入觀察。

　　三、團結友愛，優質服務。

　　團結是xx所在團隊的特點，常言道：“三個女人一臺戲”。xx所在的主控室崗位上有16名女工，每班就有4人，若相處的'不好，可能要經常“演戲”了，可她與姐妹們相處的很好，虛心向姐妹們學習，遇事搶干在先，爭先恐后。工友們所有心里話都愿跟她講。她任勞任怨，無怨無悔，見榮譽就讓，見困難就上，深得敬佩。她擔負著“秘書”的職能，既要上傳，又要下達。她深知“xx服務”理念的內涵以及“和為貴”的魅力，對各方面的詢問與電話都耐心地解釋清楚，周到耐心，受到贊譽。

　　四、歷經磨練，日趨成熟。

　　經過刻苦鉆研和虛心學習，技術全面。在她的心中，企業的`效益總是擺在首位。工作中嚴格把住煤炭“入口”和“出口”兩道關，每上一車煤，她都要精心策劃配比，外運裝一列火車，她都要反復查閱各種煤質基礎資料;精心的配比，滿足了用戶需求。