教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料(精華)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧，事跡材料是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作，對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編幫大家整理的教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料1

　　xxx。從20xx年8月份任教以來(lái)，有12年擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷。作為一名班主任老師，他工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，得到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。同時(shí)，從擔(dān)任班主任的那天起，他就品嘗了班主任的酸甜與苦辣。

　　一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。

　　他在工作中特別注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己就要先行一步，給學(xué)生一個(gè)榜樣。比如，就上課而言，要求學(xué)生不遲到，他一定會(huì)在打鈴的時(shí)候站在教室門口或者已經(jīng)站在講臺(tái)上，這樣學(xué)生就沒(méi)有理由遲到了。這么多年以來(lái)，不管天氣多么惡劣，他都會(huì)每天7:00準(zhǔn)時(shí)站在教室，學(xué)生已習(xí)慣，不會(huì)遲到了。所以在班主任工作中，與其說(shuō)要學(xué)生照他說(shuō)的去做，不如改為照他做的去做。并且多次在市里獲榮譽(yù)。如20xx年6月15日其所帶的高三（8）班被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體；20xx年3月其所帶的高三（8）班被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體；20xx年11月其所帶的高三（8）班被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體。

　　二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。

　　要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，xxx把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。做班主任工作以來(lái)，他從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在他細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

　　三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

　　一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。另外每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的.長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。

　　四、重視主題班會(huì)與主題團(tuán)會(huì)的開(kāi)展。

　　xxx十分注重每次主題班會(huì)與主題團(tuán)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。他們班每周定期舉行兩次跟教學(xué)及生活安全有關(guān)的班團(tuán)會(huì)活動(dòng)。如：周一的班會(huì)，強(qiáng)調(diào)及表?yè)P(yáng)某些事情或說(shuō)明安全教育的必要性，周二的主題團(tuán)會(huì)、談心得體會(huì)以及參加讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，他還積極組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班團(tuán)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　總之，在他做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料2

　　xx，女，漢族，1997年8月開(kāi)始至今，在長(zhǎng)春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)仙臺(tái)小學(xué)任教，擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)及班主任和年級(jí)組長(zhǎng)工作。作為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。從擔(dān)任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

　　一、用愛(ài)心感染學(xué)生。

　　作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人�，F(xiàn)在班里的韓運(yùn)澤同學(xué)，家庭情況特殊，和爺爺奶奶生活在一起，曾經(jīng)迷戀游戲不愿意上學(xué)，老師經(jīng)常找他談心，給與鼓勵(lì)。現(xiàn)在不但熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體

　　二、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

　　在學(xué)生管理方面，她把班主任的`工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

　　三、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。

　　班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。在班主任工作中，經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，她了解學(xué)生在家狀況，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校狀況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。

　　多年來(lái)的教學(xué)積累，教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，帶動(dòng)所在的年組一起教研學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。20xx年12月所帶的班級(jí)各學(xué)科在經(jīng)開(kāi)區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)中都是學(xué)校第一名。20xx年所帶領(lǐng)的年組在經(jīng)開(kāi)區(qū)期末測(cè)試中也取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　參與編著多本習(xí)題出版。多次被評(píng)為省市優(yōu)秀教師、骨干教師，參與承擔(dān)多個(gè)課題，獲得省級(jí)先進(jìn)科研工作者的稱號(hào)。執(zhí)教的課也多次被評(píng)為省市優(yōu)秀課。

　　作為一名老師真好，作為一名小學(xué)老師真好。這是她的心聲，人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無(wú)怨無(wú)悔。班級(jí)工作中，只有釋放自己的價(jià)值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會(huì)使她厭倦，因?yàn)樗龝?huì)默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。

　　從教20余年來(lái)，費(fèi)亦華老師工作兢兢業(yè)業(yè)，從最初帶著對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)成為一名光榮的人民教師，到現(xiàn)在更加執(zhí)著于教育沃土，辛勤耕耘，桃李芬芳。曾獲得長(zhǎng)春市優(yōu)秀教師、教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”部級(jí)優(yōu)秀課、長(zhǎng)春市科研型骨干教師、吉林省教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀教師等殊榮，曾編著習(xí)題，參與多個(gè)科研課題,執(zhí)教的課程曾多次獲國(guó)家級(jí)和省市各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。所教學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，成績(jī)好，很多學(xué)生升入初中后成績(jī)依然名列前茅。作為班主任多年，她深知除了傳授給孩子們知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，還要做好孩子們?cè)趯W(xué)校的“大家長(zhǎng)”，關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)，把愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，讓他們身心健康，快樂(lè)成長(zhǎng)。針對(duì)班級(jí)不同的學(xué)生因材施教，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子充滿自信地在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

　　在工作中她做到了嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到語(yǔ)言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實(shí)，儀容整潔，使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等多方面做學(xué)生的表率，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。做到了關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師，又成為了學(xué)生值得信任的朋友。在提高自身思想政治覺(jué)悟的同時(shí)，加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真參加科組教研活動(dòng)，和同事一起學(xué)習(xí)和探討專業(yè)知識(shí)以及教學(xué)的新觀念、新思想，并把這些新的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中去，取得了較好的成績(jī)。不忘初心，方得始終。她始終帶著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料3

　　小雪，1990年至今一直奮戰(zhàn)在英語(yǔ)教學(xué)第一線，愛(ài)崗敬業(yè)，今生無(wú)悔。黃老師在教學(xué)中通過(guò)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，豐富多彩的游戲，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中，潛移默化地愛(ài)上英語(yǔ)，常常剛下課就有學(xué)生問(wèn)：“老師，下節(jié)課玩什么?”家長(zhǎng)在觀摩她的課后也反饋說(shuō)：“英語(yǔ)課真好玩，還沒(méi)聽(tīng)夠就下課了”。

　　她平等對(duì)待每一位學(xué)生，把熱愛(ài)和嚴(yán)格要求有機(jī)結(jié)合，對(duì)學(xué)生做到嚴(yán)慈相濟(jì)。她在教學(xué)生涯中積累了豐富的`經(jīng)驗(yàn)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，所教班級(jí)多次優(yōu)秀率100%。課余時(shí)間，黃老師通過(guò)多種渠道加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索了多種教學(xué)最佳實(shí)踐，所帶學(xué)生在歷次口語(yǔ)大賽、英語(yǔ)模仿秀、繪本比賽中成績(jī)優(yōu)秀，本人也被一次次評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。在20xx年的東港區(qū)口語(yǔ)模仿秀大賽中，前后只有一周的準(zhǔn)備時(shí)間，黃老師和參賽學(xué)生每天早來(lái)、晚走，利用每個(gè)課間練習(xí)，取得了東港區(qū)兩個(gè)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，其中之一還取得全市第一名和最佳口語(yǔ)獎(jiǎng)的佳績(jī)。

　　黃老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)更育人，用積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度，踐行“越努力越幸運(yùn)”的格言，培養(yǎng)了一批又一批健康、快樂(lè)、陽(yáng)光的學(xué)生。她認(rèn)真鉆研，不斷反思，發(fā)明的《自然拼讀撲克牌》，不但大范圍提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也大大提升了學(xué)生讀、記單詞的效率，在20xx年日照首屆職工創(chuàng)新大賽中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，多篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例發(fā)表在省市級(jí)刊物上。

　　教育感言：教育是職業(yè)，更是事業(yè)，我要用真誠(chéng)的心、欣賞的眼光、包容的態(tài)度為學(xué)生夯實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路!

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料4

　　馬XXX,男,誕生于1977年10月,1999年開(kāi)頭工作,在從事訓(xùn)練工作三十八年來(lái),他始終以"道雖通不行不至,事雖小不為不成'為人生信條,從每件小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,專心做事業(yè),用愛(ài)做訓(xùn)練,譜寫(xiě)了一曲曲奉獻(xiàn)之歌。受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、同學(xué)及家長(zhǎng)的全都好評(píng),現(xiàn)將其主要事跡匯總?cè)缦?

　　一、思想上力爭(zhēng)上游,要求進(jìn)步。

　　在多年的訓(xùn)練事業(yè)中,馬躍遠(yuǎn)老師始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的行為準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,作為倉(cāng)頭中學(xué)化學(xué)科的帶頭人,他嚴(yán)于律己、關(guān)懷集體,在課余時(shí)間堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),準(zhǔn)時(shí)了解國(guó)家的方針政策,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),真正成為了新時(shí)期的老師思想帶頭人。

　　二、熱衷訓(xùn)練事業(yè),悄悄奉獻(xiàn)。

　　在教學(xué)工作中,馬躍遠(yuǎn)老師兢兢業(yè)業(yè),仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù),關(guān)愛(ài)同學(xué)。新課標(biāo)實(shí)施以來(lái),凡是遇到教材上理解模糊的地方,總是虛心向新老師請(qǐng)教,他還樂(lè)觀向馬躍遠(yuǎn)老師學(xué)習(xí)制作課件,在中心校組織的賽教活動(dòng)中,由馬躍遠(yuǎn)老師自己制作并講授的《制造氧氣》一節(jié),獲得了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)與老師的全都好評(píng)。堅(jiān)持給同學(xué)上好每一節(jié)課是他這幾十年來(lái)對(duì)自己的基本要求,在課后成為同學(xué)的.大伴侶,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)以外的生活,準(zhǔn)時(shí)把握他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的思想動(dòng)態(tài),并制定出行之有效的措施,做到防范于未然。他的這些行為,對(duì)學(xué)校的老師起到了潛移默化的作用,成為老師爭(zhēng)先學(xué)習(xí)的榜樣。

　　三、真情呵護(hù)年輕老師,甘做慈父

　　馬躍遠(yuǎn)老師已過(guò)不惑之年,他對(duì)同事謙遜隨和,對(duì)年輕老師關(guān)愛(ài)有加,像對(duì)自己的孩子一樣無(wú)微不至,記得一位年輕老師剛剛安排來(lái)時(shí),由于暑期放假,學(xué)校里無(wú)人打掃,一片狼藉,分給新老師的宿舍也是蛛網(wǎng)遍布,看到這種狀況,馬躍遠(yuǎn)老師二話不說(shuō),拿起掃把,不顧酷熱的天氣和嗆鼻的灰塵,揮著膀子干了起來(lái),汗水浸潤(rùn)了他臉上的每一道皺紋,看到新老師高興奮興的搬進(jìn)了潔凈的宿舍,在這一刻,馬躍遠(yuǎn)老師露出了父親般慈愛(ài)的笑容。

　　時(shí)間飛逝,日月如梭,馬躍遠(yuǎn)老師在訓(xùn)練生涯已走過(guò)36個(gè)春秋,多年的訓(xùn)練生活,讓他付出了很多,甚至健康。同時(shí)他也真正的體會(huì)到了勤勞者的艱辛與歡樂(lè),他愛(ài)宏大的訓(xùn)練事業(yè),更愛(ài)可愛(ài)的同學(xué)。他常說(shuō):"我選擇了訓(xùn)練,一生無(wú)悔!'面對(duì)新形勢(shì),他一如既往,立足本職,盡職盡責(zé),悄悄奉獻(xiàn),以自己涓涓的愛(ài)心流水,澆灌著生命的五色土,讓苗兒健康如意的成長(zhǎng)。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料5

　　林科老師于1999年6月畢業(yè)于陽(yáng)江師范學(xué)校，從1999年7月至現(xiàn)在都在陽(yáng)春市潭水鎮(zhèn)良垌小學(xué)任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個(gè)春秋。任教以來(lái)，他熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，安教樂(lè)教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。特別是在近兩年的教學(xué)中，有了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的林科老師更加認(rèn)真教學(xué)，在教學(xué)中取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下：

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，道德高尚。

　　從教以來(lái)，他熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，為人師表，師德高尚，安教樂(lè)教，積極工作，自覺(jué)遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以校為家，一心撲在工作上，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻(xiàn)。

　　二、不斷探索，好學(xué)上進(jìn)。

　　在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，林科老師深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不單要有高尚的`品格和良好的師德，還必須要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)能力。所以為了在漫長(zhǎng)的教學(xué)道路上作出更大的貢獻(xiàn)，他邊教邊學(xué)，積極參加各級(jí)單位舉辦的教研活動(dòng)。他每學(xué)期都參加本校的“一人一課”教研活動(dòng)，經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點(diǎn)的教研公開(kāi)課，和同行們共同探討教學(xué)中的問(wèn)題，不斷地更新知識(shí)，豐富了自己的專業(yè)知識(shí)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。特別是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點(diǎn)上《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評(píng)。

　　三、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，全力做好教育教學(xué)工作。

　　在教書(shū)育人工作中，他始終堅(jiān)持“德育為首，智育為主，全面發(fā)展，育人為本”的方針，做到因材施教，面向全體，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的特點(diǎn)，抓住基本知識(shí)，基本技能的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，他堅(jiān)持用普通話教學(xué)，做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，節(jié)奏分明，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，而且具有較強(qiáng)的教學(xué)能力。

　　在教學(xué)工作中，他根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。教學(xué)過(guò)程中，他以備好的教案為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言，靈活多變地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對(duì)課堂教學(xué)的反饋，每單元測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生整個(gè)單元知識(shí)的考核。因此，他對(duì)學(xué)生的作業(yè)和單元測(cè)驗(yàn)卷都能夠及時(shí)批改和評(píng)析，并針對(duì)存在問(wèn)題采取補(bǔ)救措施。他還合理利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，收到了良好的效果。

　　總之，他在教學(xué)活動(dòng)中，大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，認(rèn)真處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué)，采用自主創(chuàng)新的新模式教學(xué)，讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，提高了學(xué)生的思維能力。

　　四、教書(shū)育人，碩果累累。

　　工作以來(lái)，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的成果。

　　在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，他經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)，做好雙邊教育，用師愛(ài)感化后進(jìn)生，對(duì)差生進(jìn)行“賞識(shí)教育”，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，想盡一切辦法尋找他們的“閃光點(diǎn)”，對(duì)他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”，收到良好的效果，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%，如他班的馮偉雄同學(xué)，原來(lái)無(wú)心向?qū)W，常常遲到，曠課，即使來(lái)上課也常常打瞌睡、玩東西，成績(jī)很差。為此，林科老師多次找偉雄同學(xué)談心，耐心地教育他、關(guān)心他，并從中知道他很喜歡畫(huà)畫(huà)，就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫(huà)比賽，輔導(dǎo)他畫(huà)畫(huà)，借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫(huà)作品獲得鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng)，而成績(jī)也有了很大提高。

　　在培優(yōu)工作中，他利用課余時(shí)間有計(jì)劃地對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo)，取得顯著成績(jī)。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫(huà)、書(shū)法、歌詠比賽中，他所輔導(dǎo)的馮偉雄、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫(huà)比賽三等獎(jiǎng);馮雪蘭和陳桂陽(yáng)同學(xué)均獲得了書(shū)法比賽的三等獎(jiǎng);李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎(jiǎng)。而在期末的升中考試中，他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成績(jī)考上了實(shí)中。

　　在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí)，林科老師還注意班的整體教學(xué)成績(jī)。他前年所擔(dān)任的六年級(jí)數(shù)學(xué)，在陽(yáng)春市抽檢中名列全市排名第一，成績(jī)非常優(yōu)異。

　　總之，林科老師工作認(rèn)真，所擔(dān)任的班科成績(jī)優(yōu)異，為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料6

　　馬XXX，男，出生于xx年10月，xx年開(kāi)始工作，在從事教育工作三十八年來(lái)，他始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，用心做事業(yè)，用愛(ài)做教育，譜寫(xiě)了一曲曲奉獻(xiàn)之歌。受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)，現(xiàn)將其主要事跡匯總?cè)缦拢?/p>

　　一、思想上力爭(zhēng)上游，要求進(jìn)步。

　　在多年的教育事業(yè)中，馬老師始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的行為準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，作為倉(cāng)頭中學(xué)化學(xué)科的帶頭人，他嚴(yán)于律己、關(guān)心集體，在課余時(shí)間堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，及時(shí)了解國(guó)家的方針政策，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，真正成為了新時(shí)期的教師思想帶頭人。

　　二、熱衷教育事業(yè)，默默奉獻(xiàn)。

　　在教學(xué)工作中，馬老師兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。新課標(biāo)實(shí)施以來(lái)，凡是遇到教材上理解含糊的地方，總是虛心向新教師請(qǐng)教，他還積極向馬老師學(xué)習(xí)制作課件，在中心校組織的賽教活動(dòng)中，由馬老師自己制作并講授的《制造氧氣》一節(jié)，獲得了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評(píng)。堅(jiān)持給學(xué)生上好每一節(jié)課是他這幾十年來(lái)對(duì)自己的基本要求，在課后成為學(xué)生的大朋友，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)以外的生活，及時(shí)掌握他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的思想動(dòng)態(tài)，并制定出行之有效的措施，做到防范于未然。他的這些行為，對(duì)學(xué)校的教師起到了潛移默化的作用，成為教師爭(zhēng)先學(xué)習(xí)的榜樣。

　　三、真情呵護(hù)年輕教師，甘做慈父

　　馬老師已過(guò)不惑之年，他對(duì)同事謙遜隨和，對(duì)年輕教師關(guān)愛(ài)有加，像對(duì)自己的孩子一樣無(wú)微不至，記得一位年輕教師剛剛分配來(lái)時(shí)，因?yàn)槭钇诜偶伲瑢W(xué)校里無(wú)人打掃，一片狼藉，分給新教師的宿舍也是蛛網(wǎng)遍布，看到這種情況，馬老師二話不說(shuō)，拿起掃把，不顧炎熱的.天氣和嗆鼻的灰塵，揮著膀子干了起來(lái)，汗水浸潤(rùn)了他臉上的每一道皺紋，看到新教師高高興興的搬進(jìn)了干凈的宿舍，在這一刻，馬老師露出了父親般慈祥的笑容。

　　時(shí)光飛逝，日月如梭，馬老師在教育生涯已走過(guò)36個(gè)春秋，多年的教育生活，讓他付出了許多，甚至健康。同時(shí)他也真正的體會(huì)到了勤勞者的艱辛與快樂(lè)，他愛(ài)偉大的教育事業(yè)，更愛(ài)可愛(ài)的學(xué)生。他常說(shuō)：“我選擇了教育，一生無(wú)悔！”面對(duì)新形勢(shì)，他一如既往，立足本職，盡職盡責(zé)，默默奉獻(xiàn)，以自己涓涓的愛(ài)心流水，澆灌著生命的五色土，讓苗兒健康如意的成長(zhǎng)。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料7

　　作為一名平凡而普通的高中教師，工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，扎實(shí)提高自身業(yè)務(wù)水平，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，在小小的三尺講臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真地實(shí)踐著我的生命歷程。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心撲在工作上

　　“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為一名合格的骨干教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的`導(dǎo)師和道德引路人�！睅啄陙�(lái)，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，早來(lái)晚走，去年父親檢查出肺癌晚期，頂著沉重的精神壓力，一邊想辦法給父親治病，一邊承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課。

　　二、以教育科研指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，提高教育科研的能力與水平。

　　在教育科研的道路上，我不斷學(xué)習(xí)，勇于探索。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用，努力構(gòu)建民主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考，帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力。在實(shí)際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，我都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)，有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。

　　三、創(chuàng)新思路，發(fā)揮自主，積極投身教學(xué)改革

　　在教學(xué)中我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識(shí)積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個(gè)字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問(wèn)題。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)學(xué)、自學(xué)。把學(xué)生從苦學(xué)的海洋帶入到樂(lè)學(xué)的伊甸園 。

　　在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)，用新的教育教學(xué)理論武裝自己，做一名名符其實(shí)的骨干教師，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料8

　　XX，男，漢族，20xx年xx月出生，19xx年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，19xx年7月參加工作。從事教育工作十五年來(lái)，他始終以“做人勤為本，做事實(shí)為基”為人生信條，從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，勤勤懇懇用心做事業(yè)，用愛(ài)做教育，譜寫(xiě)了一曲曲奉獻(xiàn)之歌。

　　該同志19xx年6月大專畢業(yè)分配到區(qū)唯一一所村級(jí)中學(xué)—中學(xué)工作，在一所村級(jí)中學(xué)一干就是11年。先后擔(dān)任過(guò)班主任、團(tuán)支書(shū)、校長(zhǎng)，無(wú)論在哪一個(gè)崗位，都得到學(xué)生、同事和家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　20xx年9月調(diào)到中學(xué)工作，四年來(lái)，始終以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，以身作則，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，所教班級(jí)的成績(jī)?cè)谌��?zhèn)名列前茅，擔(dān)任班主任深受學(xué)生喜愛(ài)，所帶的班很快形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，班主任工作成績(jī)顯著，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師生的充分肯定。該同志是中共區(qū)教育局第一次黨代會(huì)代表，多次獲得本校教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)；積極參與師德師風(fēng)建設(shè)，在二0一0年的師德師風(fēng)建設(shè)中成績(jī)顯著，被評(píng)為“區(qū)師德標(biāo)兵”；二0一一年九月被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任�，F(xiàn)將其典型事跡總結(jié)如下：

　　一、堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)

　　作為一名骨干教師，該同志恪守教師職業(yè)道德，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，自覺(jué)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦，在工作中，能正確處理集體、個(gè)人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。勇挑重?fù)?dān)，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，處處起模范帶頭作用。

　　二、愛(ài)校如家，工作兢兢業(yè)業(yè)

　　該同志愛(ài)校如家，愛(ài)崗敬業(yè)，生活上“既當(dāng)?shù)�又�?dāng)媽”。由于唐老師的愛(ài)人在大錄鎮(zhèn)小學(xué)工作，他既要像一般老師一樣做好工作，又要當(dāng)好父親和母親的角色，帶好他那剛讀小學(xué)的女兒。在工作忙的時(shí)候，唐老師經(jīng)常顧不上送女兒上學(xué)或接女兒回家。特別是20xx年秋季學(xué)期，唐老師擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)課，同時(shí)擔(dān)任一個(gè)班的班主任，還兼任學(xué)校辦公室主任，顧不上接送女兒的事情時(shí)有發(fā)生。但是他還是把工作放在第一位，總是把更多的時(shí)間花在學(xué)校和學(xué)生身上，幾乎每天都是最早到辦公室、教室和學(xué)生宿舍，第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，每天都對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，建立檔案資料、聯(lián)系簿，全面了解學(xué)生的情況，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育，圍繞著“學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知”的教育理念教育學(xué)生。

　　三、尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友

　　愛(ài)心成就教育。在實(shí)踐“正面教育理論”時(shí)，他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是家庭貧困、品行不正、學(xué)習(xí)較差的`學(xué)生，以“愛(ài)心、嚴(yán)心、責(zé)任心、耐心、”去感染他們，經(jīng)常與學(xué)生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱，使他們感受到老師的愛(ài)，感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖。在班主任工作中，他真正做到尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。他曾說(shuō)起這樣一件事，在班會(huì)課上，一再?gòu)?qiáng)調(diào)不準(zhǔn)到江河沖涼，但晚飯后還是有一個(gè)后進(jìn)生去了，不巧的是他的腳被玻璃割傷了，流了很多血，他走不動(dòng)。這時(shí)，他在萬(wàn)般無(wú)奈的情況下打電話向唐老師求助。我們可以想象，這位學(xué)生經(jīng)過(guò)了多少次思想斗爭(zhēng)，才敢下決心給唐老師打電話。當(dāng)時(shí)，唐老師見(jiàn)到這位學(xué)生的時(shí)候，一句批評(píng)的話語(yǔ)都不說(shuō)，小心地幫他包扎好傷口，最后一步一步地將這位學(xué)生從河邊扶回學(xué)校，扶上宿舍，表現(xiàn)出極大的寬容、尊重和關(guān)愛(ài)。這件事對(duì)這位學(xué)生的觸動(dòng)很大，現(xiàn)在他已經(jīng)成了一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生了。作為班主任，唐老師把學(xué)生當(dāng)作自己的子女，不但在學(xué)習(xí)上和思想上關(guān)心他們，而且在學(xué)生生病時(shí)也表達(dá)了無(wú)微不至的關(guān)懷。一旦知道有學(xué)生生病，他就及時(shí)了解學(xué)生的病況，校醫(yī)能處理的就處理，不能處理的就聯(lián)系家長(zhǎng)，經(jīng)家長(zhǎng)同意后，迅速帶學(xué)生到鎮(zhèn)醫(yī)院治療。唐老師所講的學(xué)生記在腦里，所做的看在眼里，他的一言一行都得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的充公肯定。

　　四、注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力

　　班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹(shù)立良好班級(jí)的關(guān)鍵。作為班主任，唐老師充分信任班干部，放手讓他們開(kāi)展工作，并加以指導(dǎo)。讓班干部感覺(jué)到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，他都要把班干部召集起來(lái)，讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)，定方案，周密布置，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。積極鼓勵(lì)，給予信心，賦予他們鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們自己管理班級(jí)。在班干部的正確帶領(lǐng)下，唐老師所帶過(guò)的班級(jí)都能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)居年級(jí)名列。

　　五、經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，積極做好合力教育工作

　　該同志經(jīng)常進(jìn)行家訪，及時(shí)將學(xué)生的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)召開(kāi)后進(jìn)生會(huì)議及后進(jìn)生家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì)；定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)缺席的家長(zhǎng)，會(huì)后通過(guò)電話、寫(xiě)字條等形式進(jìn)行聯(lián)系、交流，密切了學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)系，形成了很好的教育合力。

　　六、追求上進(jìn)，積極進(jìn)取

　　面對(duì)教育的不斷變化，作為教師，必須要有危機(jī)感，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)去應(yīng)對(duì)不斷的變化。比如，老師通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，提高自己的學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平；積極參與校本教研；經(jīng)常上公開(kāi)課，認(rèn)真參加聽(tīng)課評(píng)課，使得自身的教學(xué)水平不斷提高，在學(xué)校名列前茅，多次獲得本校教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)；積極參與師德師風(fēng)建設(shè)，在二0一0年的師德師風(fēng)建設(shè)中成績(jī)顯著，被評(píng)為“區(qū)師德標(biāo)兵”，二0一一年九月被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任。

　　總而言之，該同志是一位愛(ài)校如家、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，教育有方、教學(xué)有法，工作積極，成績(jī)顯著的教師。他用樸實(shí)的人生性格，踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)定的人生信念，執(zhí)著的人生追求，捍衛(wèi)著“教師”這一神圣職責(zé)。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料9

　　xx，女，漢族，本科學(xué)歷，昌寧縣幼兒園二級(jí)教師，現(xiàn)擔(dān)任昌寧縣幼兒園興寧分園小五班班主任，從教十五年來(lái)，她如同一棵大樹(shù)，把根深深地扎在幼兒教育的土壤里，用那茂密的枝葉呵護(hù)、愛(ài)撫著一撥又一撥小寶貝，培養(yǎng)了一批又一批健康、陽(yáng)光的幼兒。她始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，全面學(xué)習(xí)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，認(rèn)真解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。積極備課，用孩子們喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，及時(shí)反思每次活動(dòng)的得與失，找出存在的問(wèn)題。在帶班的過(guò)程中，做到敬業(yè)在本質(zhì)，奉獻(xiàn)在崗位，始終把孩子放在第一位，跟隨孩子的腳步，支持、觀察孩子，和孩子們共同成長(zhǎng)。她熱愛(ài)幼教工作，把教師這一辛勤的園丁工作作為一項(xiàng)神圣的事業(yè)來(lái)做，始終堅(jiān)持“對(duì)孩子有愛(ài)心，讓孩子在幼兒園開(kāi)心，對(duì)家長(zhǎng)熱心，讓家長(zhǎng)對(duì)老師放心”的理念，立足崗位、恪盡職守，時(shí)時(shí)處處以工作大局為重，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，圓滿完成各年齡段、各領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。

　　在擔(dān)任小班教學(xué)工作期間，針對(duì)幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理能力差的特點(diǎn)，從穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手，組織幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng)，充分運(yùn)用各種游戲，隨機(jī)組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，使他們?cè)谳p松、愉悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂(lè)律動(dòng)，聆聽(tīng)妙趣橫生的故事，為升入中班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在擔(dān)任中大班教學(xué)工作期間，她認(rèn)真制定各領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃，抓住教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)中大班幼兒的興趣點(diǎn)以及幼小銜接主題活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)度來(lái)調(diào)整變化操作材料的.投放，在觀察中了解孩子、生成活動(dòng)，因材施教，注重幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，為其能盡快適應(yīng)小學(xué)生活，順利的過(guò)渡到小學(xué)生的角色做了充分的準(zhǔn)備。古人云：師者人之模范也。她一直這樣奉行。在與班級(jí)老師合作中，從不計(jì)較個(gè)人得失，以身作則，做好本職工作的同時(shí)，指導(dǎo)、幫助年輕的老師迅速成長(zhǎng)，在與家長(zhǎng)的溝通、合作中，懂得換位思考，為了孩子共同努力，所帶班級(jí)具有積極上進(jìn)的班風(fēng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。連續(xù)多年榮獲昌寧縣“優(yōu)秀班主任”，昌寧縣幼兒園“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：熱愛(ài)孩子是教師生活中最重要的東西。未來(lái)，她會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。用真摯的慈愛(ài)，滋潤(rùn)孩子的心靈；用鼓勵(lì)的擁抱，陪伴孩子的成長(zhǎng)；用溫潤(rùn)的雨露，灑向孩子的心田。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料10

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料11

　　xxx，達(dá)拉特旗第一中學(xué)物理教師、物理教研組長(zhǎng)、高三12班班主任，自2001年參加工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，工作期間愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事。所帶班級(jí)成績(jī)突出，特別是近六年來(lái)，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)異。因班級(jí)成績(jī)突出，2016年被評(píng)為旗級(jí)先進(jìn)班集體。

　　一、以身作則，身教大于言教

　　要想管理好班級(jí)，班主任首先要樹(shù)立良好的形象，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，做到愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己，給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級(jí)中放置的垃圾桶臟了，我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶，高三周日有時(shí)也需要訓(xùn)練做題能力，孩子們起的比較遲，來(lái)到班級(jí)時(shí)間已經(jīng)不多，做值日就會(huì)耽誤做題，這時(shí)我就會(huì)教育孩子不論任何時(shí)候都要打掃班級(jí)衛(wèi)生，一個(gè)衛(wèi)生都搞不好的班級(jí)，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我親自給班級(jí)澆花、拖地、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里，這樣班級(jí)衛(wèi)生永遠(yuǎn)保持干凈整潔。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上我也從不放松對(duì)自己的要求，每天送完自己孩子上學(xué)，我必定先來(lái)到班級(jí)看一看，觀察上課情況和衛(wèi)生狀況，然后回到辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真選題，這樣在授課過(guò)程中才能有的放矢，收放自如，因此我所帶的兩個(gè)班的孩子特別愛(ài)叫我“男神”，其實(shí)我不喜歡孩子們這么叫我，但卻反映出他們是真正的喜愛(ài)我。

　　二、教育孩子首先要愛(ài)孩子

　　愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。從教18年來(lái)，我一直是這么做的，人們都說(shuō)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn)，去利用，教育學(xué)生切記空洞的說(shuō)教。作為一個(gè)班主任我們?cè)诮逃�孩子的時(shí)候，要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敵對(duì)，都說(shuō)師生不是天生的敵人，但是你每天說(shuō)他的不是和不足，這個(gè)不論是誰(shuí)，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一門藝術(shù)，因此我看過(guò)卡耐基的人性的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，研究人才能更好的走進(jìn)人，才能更好的管理好一個(gè)班級(jí)乃至更多的人。

　　三、精細(xì)化管理

　　要想管理好一個(gè)班級(jí)需要制定一些必要的班規(guī)和約定，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計(jì)，所以實(shí)施起來(lái)都比較容易遵守，精細(xì)化管理也是減少班級(jí)矛盾、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的必要措施，值日表制定時(shí)必須值日項(xiàng)目詳細(xì)到個(gè)人，班級(jí)座位實(shí)行大組輪換制，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團(tuán)結(jié)。

　　四、團(tuán)結(jié)各科老師，搞好師生關(guān)系

　　班級(jí)管理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，它需要各科教師共同的努力。因此，我積極主動(dòng)地與各科教師溝通，主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進(jìn)師生情誼，因而創(chuàng)造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級(jí)氛圍，幾年來(lái)我所帶班級(jí)沒(méi)發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為，所以我們班的老師也都覺(jué)得教書(shū)很幸福。

　　五、做好家校聯(lián)系

　　一個(gè)班級(jí)的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育，班級(jí)舉行的一切活動(dòng)都必須獲得家長(zhǎng)的同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的大力支持和參與，意義很大，，對(duì)孩子的一生影響都很深遠(yuǎn)。比如高一的穿越庫(kù)布齊沙漠活動(dòng)，高二的成人禮活動(dòng)，高三的百天宣誓活動(dòng)，舉辦的都很成功，對(duì)孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強(qiáng)大的促進(jìn)作用。

　　六、突出的班級(jí)成績(jī)

　　在全體老師的共同努力下，2015屆所帶高三15班高考一本生27名，二本生24名，本科升學(xué)率100%。2018屆所帶高三12班高考一本生41名，二本生26人，本科升學(xué)率100%，并且所帶班級(jí)在高考同類班級(jí)中一本人數(shù)最多。所帶班級(jí)先后獲得旗級(jí)、市級(jí)“溫馨教室”，2016年本人被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀教師。

　　教育的路新奇而漫長(zhǎng)，吾將上下而求索，帶著對(duì)孩子滿滿的愛(ài)，在教育的這片天地里，我將孜孜不倦。

　　xxx，女，現(xiàn)年二十八歲。中教二級(jí)教師。自參加教育工作以來(lái)，至今一直擔(dān)任班主任工作�，F(xiàn)擔(dān)任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級(jí)的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對(duì)人民的忠誠(chéng)，以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫(xiě)下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)的動(dòng)人篇章。

　　她思想上進(jìn)，工作積極，勇于開(kāi)拓，富于創(chuàng)新，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著愛(ài)崗敬業(yè)的光輝歷程。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，所撰寫(xiě)的論文也被評(píng)為中國(guó)教育工會(huì)現(xiàn)代教育教學(xué)探索優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，她個(gè)人榮獲課堂技能大賽三等獎(jiǎng)，全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽初中組指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)，教育系統(tǒng)“三八”紅旗手，“師德師風(fēng)”先進(jìn)個(gè)人。

　　多年來(lái)，在擔(dān)任學(xué)校教務(wù)，教研室主任的同時(shí)也不愿放棄班主任工作，馬老師以真誠(chéng)滋潤(rùn)那一片片稚嫩的土地，以愛(ài)心感染那一棵棵天真的幼苗，以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠(chéng)的愛(ài)贏得了學(xué)生純真的愛(ài)。

　　多年的教育教學(xué)工作，是她深切地感受到，教育是一門藝術(shù)，更是一門愛(ài)的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛(ài)的三尺講臺(tái)上，她學(xué)會(huì)了用真情和愛(ài)心去溫暖學(xué)生的心靈，用智慧和坦誠(chéng)，去開(kāi)啟學(xué)生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打動(dòng)心的深處�！瘪R老師更是將這句話作為了自己的人生格言。她每天總是早早來(lái)到學(xué)校，到教室了解班里的情況，幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦，或找個(gè)別同學(xué)談心，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。任課老師有事或自習(xí)課上，她自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)，學(xué)習(xí);課間十分鐘，經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng);大掃除，她和學(xué)生一起搞;在生活上，她更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康。學(xué)生生病、受傷，她總是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng)，精心護(hù)理，及時(shí)送去就醫(yī)。記得有一次，她班的馬龍同學(xué)課間和其他同學(xué)做游戲時(shí)不小心劃傷了手指，當(dāng)時(shí)情況很危急，如不及時(shí)救治，手指脫落的部分將會(huì)壞死，她顧不上通知學(xué)生家長(zhǎng)，徑自歷經(jīng)半個(gè)小時(shí)車程把學(xué)生送到了醫(yī)院。在醫(yī)生給該生清理傷口時(shí)，該生痛苦萬(wàn)分，馬老師把他緊緊抱在懷里，給他以鼓勵(lì)。傷口包扎好后，她顧不上休息，又把學(xué)生安全送到家里，并告知其父母事情的經(jīng)過(guò)，臨走時(shí)又再三囑咐家長(zhǎng)注意傷口別感染。事后，馬老師又利用課余時(shí)間多次到該生家里詢問(wèn)該生病情，直到該生痊愈。以至于該生在作文中寫(xiě)道：馬老師就像媽媽一樣，不！比媽媽還要親！

　　她在教學(xué)中善于鉆研，有獨(dú)特的教學(xué)模式，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時(shí)，她主動(dòng)承擔(dān)重任，結(jié)合新課改的教學(xué)模式，她精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法、小組合作、小組競(jìng)爭(zhēng)、小組互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，在幾次觀摩課中，她能突出激發(fā)學(xué)生的求知欲望，設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問(wèn)題，極大的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生在輕松，愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為“小班制”的'教學(xué)開(kāi)辟了一條新的教學(xué)思路，改變了以往只是一味的老師教學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)方法，使學(xué)生成為了課堂的主人。成為了學(xué)校新課改教學(xué)的帶頭人。

　　每每學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，她總是陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和歡樂(lè)，也因此她所帶的班級(jí)在“六一”文藝匯演，一二、九大合唱，演講比賽，體操比賽中都獲得了好的名次。

　　他積極營(yíng)造良好的班級(jí)紀(jì)律、民主的教學(xué)氛圍、整齊干凈的班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境、友愛(ài)互助的同學(xué)關(guān)系。他號(hào)召學(xué)生在教室里養(yǎng)花，他指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表、值日表、作息表、等張貼整齊。

　　在班級(jí)管理上，她十分重視班干部的培養(yǎng)。她實(shí)行責(zé)任到人制，即班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀，課間操都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班級(jí)的衛(wèi)生由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。她的這種做法，既鍛煉了班干部的能力，又充分發(fā)揮了學(xué)生主人翁的作用，也由此，在馬老師不在的情況下，她所帶的班級(jí)各項(xiàng)工作也能順利有效地的開(kāi)展。

　　常言說(shuō)的好：十個(gè)指頭不一般齊。他在對(duì)待學(xué)生上，一視同仁，平等對(duì)待，不抱有任何偏見(jiàn)，不摻雜任何個(gè)人的成見(jiàn)，不有親有疏，有遠(yuǎn)有近，不論學(xué)生是男是女，長(zhǎng)得是丑是俊，是聽(tīng)話還是不聽(tīng)話，是領(lǐng)導(dǎo)干部子女，還是一般工人子弟，都關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，把自己的愛(ài)傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。他走入學(xué)生中間，成為他們的好朋友，使師生在心靈上達(dá)到真正的交流。他愛(ài)他的學(xué)生，對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，他從不用過(guò)于嚴(yán)厲的形式批評(píng)他們，而對(duì)于個(gè)性倔強(qiáng)，軟硬不吃的學(xué)生，他耐心地用真情去感化他們。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，她能時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做到她們的知心朋友，最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí)還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。她們班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人，無(wú)論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來(lái)不做，無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，馬老師了解情況后并沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找各種理由和他們套近乎，設(shè)法找到他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)馬老師產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的的好朋友，以前的缺點(diǎn)也隨之改掉了。她們班還有一名同學(xué)叫馬福剛，這名同學(xué)在馬老師接上這個(gè)班時(shí)，是一個(gè)被老師不抱任何希望的學(xué)生，但馬老師并沒(méi)有放棄，她堅(jiān)信每一個(gè)生命都有它存在的價(jià)值。她經(jīng)常在課堂上關(guān)注他，并鼓勵(lì)他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，課下耐心的給予輔導(dǎo)，當(dāng)該生稍稍有進(jìn)步時(shí)，她總是能及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)！經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的輔導(dǎo)，該生的語(yǔ)文進(jìn)步很快，每次考試都能考及格，實(shí)現(xiàn)了該班語(yǔ)文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點(diǎn)出現(xiàn)。近期，馬老師布置了一篇寫(xiě)人的作文，沒(méi)想到該生寫(xiě)的竟然是馬老師，雖然語(yǔ)句不是很通順，用詞也不是那么華麗，但平凡的語(yǔ)言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大！

　　在班會(huì)課的開(kāi)展上，馬老師十分注重班會(huì)課的實(shí)效性，每次班會(huì)課前她都認(rèn)真?zhèn)湔n，做好各種資料的收集，充分發(fā)揮自己的繪畫(huà)才能，精心布置教室，并組織學(xué)生排練小品等多種喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式來(lái)深化班會(huì)主題，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和心靈的洗禮，留下深刻的印象并指導(dǎo)日后的言行。

　　在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上，馬老師總能發(fā)揮連接班級(jí)和任課老師的紐帶作用。課下虛心聽(tīng)取任課教師對(duì)上課時(shí)班級(jí)情況的反饋，及時(shí)調(diào)查了解，并采取相關(guān)有效措施，改善班級(jí)上課情況，讓每個(gè)老師都高高興興進(jìn)課堂，開(kāi)開(kāi)心心出課堂。當(dāng)任課教師與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾糾紛時(shí)，她總是沖在最前面，促進(jìn)任課教師和家長(zhǎng)之間良好的溝通，化干戈為玉帛。

　　在十年的班主任工作中，她與許多家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉。無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給班級(jí)，學(xué)校、個(gè)人帶來(lái)多大的麻煩，即使她憋了一肚子的氣，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)她總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，總是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法，不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了良好的效果。

　　春風(fēng)化雨花千樹(shù)，愛(ài)心培育幸�；āｑR老師播撒著愛(ài)心，收獲著幸福和快樂(lè)。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學(xué)有幸被區(qū)內(nèi)初中班錄取，成為了該校內(nèi)初班招考以來(lái)第二個(gè)被內(nèi)初班錄取的學(xué)生，此外，在隨后的升學(xué)考試后，她所帶的班級(jí)有近三分之二的學(xué)生進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班。這不僅為母校贏得了榮譽(yù)，更讓家長(zhǎng)看到了求學(xué)的希望，和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的攀升。

　　多年的教育教學(xué)工作，使她深刻認(rèn)識(shí)到，教育是靈魂的教育，教育本身就意味著，一棵樹(shù)能搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云能推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂能喚醒另一個(gè)靈魂。馬老師，她就是那一棵樹(shù)，那一朵云。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料12

　　小玲，湖鎮(zhèn)八圍小學(xué)的一位普通教師。她熱愛(ài)本職工作，工作勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，深受同事的尊敬和學(xué)生的愛(ài)戴。

　　小玲老師一直以來(lái)扎根農(nóng)村教育事業(yè)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，作為班主任的她，每天早早來(lái)學(xué)�？窗�，放學(xué)遲遲在校忙著批改作業(yè)，備課等。今年開(kāi)學(xué)，她擔(dān)任湖鎮(zhèn)八圍小學(xué)六年級(jí)（1）班的班主任兼語(yǔ)文科教師，勇挑重?fù)?dān)。20xx年9月11日，因帶班搞衛(wèi)生不慎把左腳歪傷。經(jīng)博羅縣中醫(yī)醫(yī)院檢查，診斷為左足第五跖骨骨折，需要請(qǐng)假治療�？墒�，她想到一班學(xué)生課程怎么辦呢？她們六年級(jí)啦，課程緊張，不容半點(diǎn)耽擱，這關(guān)系孩子們的未來(lái)。她為了不耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)，帶著傷痛，撐著支架堅(jiān)持上班，克服很多不便和困難不誤一節(jié)課。

　　當(dāng)學(xué)生們看到她帶傷返校上班，百感交集，激動(dòng)的'是她們的老師多么負(fù)責(zé)，多么愛(ài)她們，擔(dān)心的是她們的肖老師腳還沒(méi)好呀怎么帶傷上班呢？于是，學(xué)生們當(dāng)起肖老師的拐杖，慢慢的扶著她，每天在老師和同學(xué)們的幫扶下走進(jìn)課室為學(xué)生上課。學(xué)生們感受到肖老師的愛(ài)，上課更加認(rèn)真了，學(xué)習(xí)更有勁。

　　肖老師這種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為學(xué)生的精神，多么值得我們學(xué)習(xí)！九月是師德師風(fēng)建設(shè)月，讓我們向師者榜樣致敬！向師者榜樣學(xué)習(xí)！

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料13

　　我叫xx，自19xx年參加工作，xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，縣骨干教師。任教15年來(lái)，擔(dān)任畢業(yè)班主任工作。六年級(jí)畢業(yè)班時(shí)間緊，任務(wù)重，又是與初中接軌交替的一年，所以在我心中不斷地暗暗對(duì)自己說(shuō)：“既然挑起了這個(gè)擔(dān)子，就一定要做好，而且要做到最好�！苯毯脤W(xué)生首先要征服學(xué)生，而征服學(xué)生的第一步就是課堂。所以，為了能得到同學(xué)們的擁護(hù)，這就要求教師具備淵博的知識(shí)，要想給學(xué)生一碗水，自己就必須具備一桶水，甚至一江水。因此，我在不誤教學(xué)的情況下，業(yè)余時(shí)間深造，先后取得了大專畢業(yè)文憑，現(xiàn)在進(jìn)修大專本科專業(yè)，以擴(kuò)大自己的知識(shí)視野。

　　在教學(xué)中，我潛心研究教材，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，精心備課，精心設(shè)計(jì)教案。每一次都把教案改了又改，力爭(zhēng)做到盡善盡美。隨著教學(xué)改革的不斷發(fā)展，我身先士卒高教改，課堂教學(xué)勇創(chuàng)新，把研究教學(xué)、建立以人為本、以學(xué)生自學(xué)能力為核心的教育觀念層層深入到教學(xué)中。把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)與課堂知識(shí)的傳授融為一體。培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。在探討教改道路上，我又積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和教育思想，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教育手段，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，力求使整個(gè)教學(xué)生動(dòng)情趣盎然，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。采用靈活多樣的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯地提高，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的學(xué)生。我擔(dān)任的畢業(yè)班中，連續(xù)五年學(xué)生的及格率達(dá)100%，優(yōu)秀率居全鄉(xiāng)之首，連續(xù)五年獲小學(xué)畢業(yè)會(huì)考總分全鄉(xiāng)第一名，我也被評(píng)為媒體教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，xx年教研活動(dòng)中，我被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)教研員。

　　在潛心執(zhí)教的同時(shí)，我不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)成果中取得了一些成績(jī)：xx年7月鄉(xiāng)組織的主題性教學(xué)說(shuō)課評(píng)比中獲同年級(jí)組第二名；xx年素質(zhì)教育演講比賽中獲三等獎(jiǎng)；xx年我寫(xiě)的《小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》獲縣級(jí)論文一等獎(jiǎng)；xx年撰寫(xiě)的《多媒體在作文教學(xué)中的應(yīng)用》一文在縣論文評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)；xx年7月我寫(xiě)的《淺談?wù)Z文教學(xué)中“說(shuō)”的訓(xùn)練》獲省級(jí)論文二等獎(jiǎng)；xx年設(shè)計(jì)的《桂林山水》教案在縣教案評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)、《將相和》教案設(shè)計(jì)獲三等獎(jiǎng)。

　　教好學(xué)生班級(jí)管理相當(dāng)重要。為了創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，我精心謀劃管理措施，學(xué)報(bào)刊、學(xué)雜志，網(wǎng)上學(xué)習(xí)。并從多方面聽(tīng)取老師的合理化建議，從中積累經(jīng)驗(yàn)。十幾年來(lái)的班主任工作，使我從中悟出了這樣一個(gè)真諦————那就是工作要做到勤快、細(xì)致、嚴(yán)格有愛(ài)心。這些年來(lái)，我也正是以它作為自己工作的原則，使班級(jí)管理井井有條。由于我在班級(jí)管理中卓有成效，我教的班級(jí)多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)先進(jìn)班集體。xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班級(jí)體。

　　有人羨慕教師工作的清閑，可我確飽償了其中的艱辛。且不說(shuō)每天的'八小時(shí)的備課、講課、批改作業(yè)，下班之后還要挑燈夜戰(zhàn)批改作業(yè)，并準(zhǔn)備明天的課程，經(jīng)常忙到深夜。為了提高教學(xué)質(zhì)量，當(dāng)別人合家歡聚的時(shí)候，我仍在班里輔導(dǎo)后進(jìn)生；當(dāng)夜色瀾珊，別人漫步在大街上的時(shí)候，我正在家訪的回家的路上；當(dāng)別人在電視機(jī)前享受天倫之樂(lè)的時(shí)候，我在燈下伏案?jìng)湔n；當(dāng)別人酣然入夢(mèng)的時(shí)候，我在燈下批改作業(yè)。十五年來(lái)，我不知熬過(guò)了多少個(gè)不眠的夜晚。在我的日歷上幾乎沒(méi)有了節(jié)假日、禮拜天。在工作期間，我沒(méi)有因家務(wù)事而耽誤過(guò)一節(jié)課，而我又經(jīng)常帶病給學(xué)生上課。

　　我有咽炎的毛病，這也是我們當(dāng)教師的一種職業(yè)病,一周連續(xù)上幾天課后嗓子說(shuō)話就覺(jué)得困難，常�？砍运巿�(jiān)持上課，尤其到了復(fù)習(xí)階段說(shuō)話就更是力不從心了。今年的7月份考試前夕就是如此。非典時(shí)期學(xué)生上課受到影響，為了追趕進(jìn)度，我?guī)缀跆锰弥v課，嗓子實(shí)在是講不出話來(lái)了，到后來(lái)我就靠話筒給學(xué)生講課，有的同學(xué)含著淚對(duì)我說(shuō)：“老師先別講了，歇歇吧。”讓我感到欣慰的是，學(xué)生們聽(tīng)講非常認(rèn)真，也并沒(méi)有因此而影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　我想,作為一名人民教師只有把博大、精深、純潔、赤誠(chéng)的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生，才是一名人民教師正大無(wú)私的奉獻(xiàn)。

　　我擔(dān)任的教學(xué)班中有一名學(xué)生叫李紅英,自幼母親去逝，與體弱多病的父親相依為命，由于生活條件艱苦，小紅英營(yíng)養(yǎng)不良，面黃肌瘦。這一切，我看在眼里，疼在心上。我常把她愛(ài)吃的東西帶到學(xué)校，有時(shí)把她叫到家中，并從自己工資里抽出一部分錢和自己喜愛(ài)的衣物捐獻(xiàn)給她。我還發(fā)動(dòng)學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心，讓她同孩子們一樣快樂(lè)地生活。她在日記中寫(xiě)道：“我的老師太好了，我一定努力學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)老師，回報(bào)社會(huì)。”

　　自信地說(shuō)，我在學(xué)生心目中一位好老師、好朋友，可在家中我不是一位好妻子、好母親。但為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了能使學(xué)生學(xué)好知識(shí)，我只能舍小家顧大家。因?yàn)槲夜ぷ魈�忙，孩子很小就一直跟患有心臟病的婆婆生活。孩子生病時(shí)也沒(méi)時(shí)間照管。家里的農(nóng)活根本幫不上忙。更使我感到愧疚的是家里年邁的母親因得了腦血栓住進(jìn)了醫(yī)院。而我得知消息后，正是期末復(fù)習(xí)考試階段。我舍不得這些可愛(ài)的孩子，只是放學(xué)后，才急急忙忙趕到了醫(yī)院。第二天早上又按時(shí)返回了學(xué)校。可這些我沒(méi)有對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、老師提起過(guò)一次。

　　說(shuō)實(shí)在的，教師工作是很辛苦的�；叵肫鸸ぷ鹘�(jīng)歷仿佛就在眼前。比如：調(diào)皮搗蛋的“淘氣包”；性格孤僻的“丑小鴨”；情緒低落的“小球迷”；還有那成績(jī)最差的“打架王，”--------在他們身上，傾注了我多少心血與汗水呀。但我的內(nèi)心是充實(shí)的。每當(dāng)我看到他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)一滴的成績(jī)的時(shí)候，我更加感受到了自己這個(gè)職業(yè)的偉大。更值得我驕傲的是，我擔(dān)任的畢業(yè)班教學(xué)中，連續(xù)五年畢業(yè)會(huì)考成績(jī)居全鄉(xiāng)前列：

　　99年班級(jí)學(xué)生33人，畢業(yè)會(huì)考中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)總分居全鄉(xiāng)第一；xx年的考試中，學(xué)生及格率達(dá)100%，總分居全鄉(xiāng)第一；xx年、xx年連續(xù)兩年的考試不僅在全鄉(xiāng)第一名，而且在全縣名列前茅；xx年7月15日的畢業(yè)會(huì)考中，共有學(xué)生52人，我擔(dān)任的語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)排在全鄉(xiāng)之首，優(yōu)秀率、及格率均居全鄉(xiāng)第一位。xx年的畢業(yè)升學(xué)考試中學(xué)生成績(jī)名列前茅。由于我教育教學(xué)成績(jī)突出，得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師和社會(huì)的認(rèn)可，并給予了我較高的榮譽(yù)。xx、xx、xx年先后三次受到縣政府嘉獎(jiǎng)。xx年我又被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。

　　今后我還要繼續(xù)努力，為我熱愛(ài)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出我畢生的精力。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料14

　　“插上夢(mèng)想的翅膀，想要在藍(lán)天翱翔。藍(lán)天中覓不到我的身影，因?yàn)槲业某岚颍�早已幫助學(xué)生飛翔”，這就是他——深雪堂初中一名普通教師劉云期。在多年的從教生涯中，他把滿腔的熱血獻(xiàn)給了他摯愛(ài)的學(xué)生們，把勤勞和智慧融入三尺講臺(tái)。

　　認(rèn)真?zhèn)湔n

　　他熱愛(ài)工作，猶如熱愛(ài)自己生命。兒時(shí)受教于恩師，被恩師的高尚品質(zhì)感染，便立志當(dāng)一名人民教師。初中畢業(yè)后，他便毅然決然地選擇了師范學(xué)校，從此站上了神圣的講臺(tái)，夢(mèng)想成真。他不曾忘記兒時(shí)的夢(mèng)想，也不曾動(dòng)搖育人的拳拳之心，憑著這種對(duì)教育的滿腔赤誠(chéng)和強(qiáng)烈的責(zé)任感，他在平凡的崗位上保持著崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。他撒播陽(yáng)光，收獲希望，學(xué)生的'成才是他追求的目標(biāo)。面對(duì)世人的不解，眾多的誘惑，他依然風(fēng)雨兼程、腳步堅(jiān)定，做一名光榮的人民教師。

　　輔導(dǎo)學(xué)生

　　學(xué)生是祖國(guó)的花朵，需要園丁的培育。而作為新時(shí)代的人民教師，正人必先正己，課上課下，校內(nèi)校外，劉老師總是以他的人格魅力去感染學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)他要求學(xué)生努力時(shí)，他就忘我的工作、刻苦的鉆研；當(dāng)他教育學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，他就主動(dòng)參與、親自動(dòng)手、和學(xué)生共同勞動(dòng)；當(dāng)他叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，他就嚴(yán)于律己、率先垂范，做遵紀(jì)守法的榜樣。學(xué)生的進(jìn)步，他看在眼里、喜在心里，他感到無(wú)比的欣慰和自豪，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教，勝似千言”的名言。

　　認(rèn)真上課

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”，作為一名教師，要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。面對(duì)新時(shí)期科技飛速進(jìn)步、信息日新月異的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)，他堅(jiān)持學(xué)習(xí)、努力提高文化修養(yǎng)。在教學(xué)中，他悉心鉆研教材，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，勇于探索教學(xué)規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和鼓勵(lì)下，在同事的熱情幫助和指導(dǎo)下，他取得了優(yōu)異的成績(jī)：20xx年教師節(jié)被評(píng)為“羅江縣優(yōu)秀教師”，20xx年10月制作的電視校園節(jié)目《深中資訊》在“四川省第十二屆中小學(xué)校園電視評(píng)選活動(dòng)”中榮獲校園欄目類優(yōu)秀獎(jiǎng)；20xx年5月指導(dǎo)學(xué)生參加四川省電腦制作活動(dòng)獲得“RIC機(jī)器人創(chuàng)新賽-絲路圓夢(mèng)”第二名；20xx年12月《農(nóng)村中小學(xué)教育信息化存在的問(wèn)題及對(duì)策》獲四川省教科所論文評(píng)選二等獎(jiǎng)；20xx年9月論文《引導(dǎo)學(xué)生利用新媒體輔助語(yǔ)文教學(xué)》在“隨課微寫(xiě)專題教學(xué)研討”中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。

　　作為一名光榮的人民教師，雖多次獲獎(jiǎng)，但他絲毫沒(méi)有懈怠，他說(shuō)他的未來(lái)在遠(yuǎn)方。在今后的教育教學(xué)工作中，他仍將立足實(shí)際，繼續(xù)搞好教育教學(xué)工作，在教育園地里辛勤耕耘，用心探索，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春。

教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料15

　　姍姍，20xx年入職，從教9年來(lái)，帶了三屆畢業(yè)班，擔(dān)任班主任8年。作為一名語(yǔ)文教師，她備課認(rèn)真，上課聲情并茂，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。她批改作業(yè)及時(shí)細(xì)致，輔導(dǎo)學(xué)生耐心，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得信賴的教師，是親密的好朋友。

　　她工作責(zé)任心強(qiáng)，輔導(dǎo)學(xué)困生方面更是認(rèn)真到位，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念，耕耘在教育的沃土上。作為一名優(yōu)秀的班主任，她把愛(ài)獻(xiàn)給了每個(gè)學(xué)生,讓愛(ài)的.雨露流進(jìn)了學(xué)生的心田。在平凡的崗位上勤奮工作，默默奉獻(xiàn)，工作任務(wù)重，頭緒多，責(zé)任大，她從不計(jì)較、從無(wú)怨言，潛下心來(lái)做好本職工作，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)一致好評(píng),也深受學(xué)生愛(ài)戴。

　　高老師潛心研究教學(xué)，業(yè)務(wù)素養(yǎng)過(guò)硬，在山東省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)，在日照市小學(xué)校本課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)，在東港區(qū)小學(xué)地方與校本課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)選榮獲一等獎(jiǎng)，榮獲區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)愛(ài)崗敬業(yè)班主任等稱號(hào)。尤其在德育方面有自己獨(dú)特的方式方法。她一貫奉行“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育” ,“學(xué)習(xí)先要學(xué)會(huì)做人”,“嚴(yán)慈相濟(jì),注重溝通”,“沒(méi)有最好,只有更好”的原則,每年都被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。20xx--20xx年，三年的時(shí)間，帶領(lǐng)著鼓號(hào)班的學(xué)生參加4次省市區(qū)鼓號(hào)操大賽，均獲得金號(hào)獎(jiǎng)第一名的.好成績(jī)。