(精)優(yōu)秀班主任事跡材料范文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的優(yōu)秀班主任事跡材料范文，歡迎大家分享。
優(yōu)秀班主任事跡材料范文1
我從20xx年x月參加工作，被分配到xx鎮(zhèn)xx中學(xué)。學(xué)習(xí)和育人并存的三年時光里，讓我懂得了和大朋友們的相處之道、育人之道，且語文成績一直名列前茅。20xx年x月我被調(diào)到xx新力逸夫小學(xué)任教，面對小學(xué)的孩子們，更多了幾分憐愛和耐心，每當(dāng)我走進教室，孩子們總是笑著和我打招呼。20xx年x月，我調(diào)到xx旗第一幼兒園工作。面對著活潑可愛的小朋友們，我用愛心、耐心、責(zé)任心、細心去呵護他們。
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我跨入教育這道門檻已有十幾個年頭。十幾年里，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但我熱愛這份事業(yè)－幼兒教育。不知不覺中，歲月在我臉上留下了一些印記，飄逸的黑發(fā)中憑添了一些銀絲。但，值得慶幸的是，這些年來，我一直在教育的最前沿奮斗，并擔(dān)任了十四年的班主任工作，我不斷收獲著感動，不斷收獲著孩子們給我?guī)淼目鞓罚覟閾碛羞@份平凡、“富有”的事業(yè)而驕傲、自豪。
春天，在蒙蒙細雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的游戲；夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤；秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫；冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。自從事幼教工作以來，我秉承著“因孩子改變而改變”的教育理念,以一種強烈的教師職業(yè)責(zé)任心和使命感，為人師表、愛崗敬業(yè)，認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平,在不斷的開拓創(chuàng)新中，體驗著工作的快樂，與孩子一起成長的喜悅。
愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。對于剛?cè)雸@的小班的孩子（情緒不穩(wěn)定，掉眼淚、不好好吃飯），在早晨來園時我都會熱情地蹲下和他們打招呼，牽著他們的手去拿玩具，并且和他們一起玩耍，消除他們對陌生環(huán)境的不適應(yīng)。對于不會自己進餐的小朋友，每餐飯都會耐心地喂，慢慢地寶貝們看到我就露出燦爛笑容，開始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。記得上學(xué)期，我們班的楊書亨小朋友拉肚子，一下午拉了三次，我?guī)退麚Q了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。突然間孩子給了我一個大大的擁抱。感動的眼淚奪眶而出，什么話都沒說，只是緊緊的抱著他，抱著我的孩子，是的，這是我的孩子。
當(dāng)媽媽來接他時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動的不知說什么好�，F(xiàn)在孩子每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他的媽媽說：“非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活�！庇浀糜幸淮�，我們班的高梓航小朋友（上一屆小朋友）發(fā)燒，在告知家長后，擔(dān)心孩子會難受，會有不適，我就用溫濕毛巾給孩子擦臉擦身體，并且蓋好被子。半個多小時后，孩子漸漸有了精神，此時，孩子的爸爸正好趕來�？吹胶⒆記]有大礙，連忙說謝謝。
對于中大班的孩子，我會經(jīng)常和他們談心，了解他們內(nèi)心的真實想法，并且和家長溝通交流，在合理的前提下，滿足孩子們的需求，幫他們解決問題。戶外活動時，我會和他們一起投入到游戲中，和他們一起搭建、一起鉆爬、一起奔跑，體驗著游戲帶給我們的快樂。有些時候，孩子們會蒙住我的眼睛，讓我猜猜他是誰；看到我累了會給我捶背、捏胳膊、捏腿，邊捏邊說“老師您辛苦了”。我說：“老師更要謝謝你們呀，能夠聽到你們的笑聲，老師就不會覺得累”。玩累了我們就依偎在一起休息，幸福感爆棚。孩子們都說我是他們的好朋友，不管是開心的.還是不開心的都愿意和我分享。
“細微處見真情”“換位思考”是我對家長工作的最大感受。我堅持提升家長與教師互動水平，積極探索、有效實現(xiàn)家園共育的原則。凡是需要與家長聯(lián)系的事我一定抽出時間與家長主動交流。和他們交流科學(xué)的育兒方法。告訴他們：凡是幼兒能學(xué)會的事一定教幼兒學(xué)著做。久而久之，我比家長還要了解班上的孩子，家長們都說：“把孩子交給這樣的老師，放心!”
在與家長和幼兒的朝夕相處中，他們對我的依賴和信任，就是給我最大的回報。
光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子，就要教育好他們，這就需要有淵博的知識和科學(xué)的方法�！睘榇耍鳛橛變航處熅鸵粩嗵剿骺茖W(xué)育兒的道路，不斷克服困難。幼兒教育改革的步伐加大，為了能跟上改革的步伐和新的教育觀念，我不斷學(xué)習(xí)、不斷思考。思考怎樣讓幼兒在游戲中主動探索，怎樣讓幼兒通過操作去思索、去合作。這些問題我從沒有停止去研究。我大量翻閱“學(xué)前教育”“幼兒教育”等雜志，認真了解教育教學(xué)新動態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實踐，努力將新的教育觀念運用的更準確。所謂“不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河”，我注重平時的積累，將日常生活中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學(xué)水平的提高。
在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎(chǔ)教育課程改革的實踐中，我教學(xué)理念得到更新，在日�；顒又凶⒅赜變憾喾矫婺芰Φ呐囵B(yǎng)。在秋天的社會活動中，我組織小朋友們?nèi)ノ覉@的自留地挖土豆。孩子們親自動手從翻松的土里刨土豆，從根上拽土豆。拿著土豆一個個如獲至寶的樣子，一時間爽朗的笑聲蕩漾在一幼的上空。從這些活動中，孩子不僅體驗到了成功的的喜悅和收獲的快樂，更體驗到了勞動的不易。還帶孩子們一起撿拾樹葉，觀察葉的形狀、邊緣、葉脈。在集體教學(xué)活動中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的愛好、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力，增強幼兒合作意識，使幼兒自主探究，合作求知。在小朋友遇到問題
優(yōu)秀班主任事跡材料范文2
阿提坎木.買米提力，現(xiàn)年39歲，1991年9月參加工作，本科學(xué)歷，初中一級教師。該同志參加工作二十二載，始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴格要求自己，成為一名光榮的人民教師，工作上顧全大局、勇挑重擔(dān)， 為了教好每一位學(xué)生，無愧于“教師”這一偉大的稱號，她勤勤懇懇，努力工作，力爭做到既教書又育人。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求。教育教學(xué)成績一向顯著，她十分熱愛教師這一職業(yè)，擔(dān)任多年班主任她，以學(xué)生為本，敬業(yè)修德，無私奉獻，不僅受到家長和學(xué)生的衷心愛戴，更受到領(lǐng)導(dǎo)，同事的一致好評，家長信任的優(yōu)秀教師，特別是在以下幾個方面顯得尤為突出：
一、跟緊班級學(xué)生，當(dāng)好小“主任”，帶好班集體。
有人說，班主任是世界上最小的主任，也是學(xué)校里最艱辛的工作崗位。主任雖小，責(zé)任卻大。崗位雖苦，苦中有樂。班主任老師擔(dān)負著全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想教育、勞動紀律、安全等諸多方面的管理教育工作，肩負著家長們的殷切期望，也寄托著孩子們的美好愿望。
初級中學(xué)階段，是學(xué)生們發(fā)育未全，思想不定的時期，也是他們?nèi)菀灼x人生方向的時期。他們這一時期的學(xué)習(xí)生活、思想教育等重任都落在我們老師身上，班主任更是責(zé)任重大。作為班主任即是他們的教師，也是他們的父母，什么都得管，包括吃喝啦撒，還得形影不離。我在奎溪中學(xué)工作15年，當(dāng)了8年班主任，其中的酸甜苦辣，幾盡償遍。從清早進校一直到晚上學(xué)生就寢，一天十幾個小時我都和學(xué)生在一起。因為我知道只有跟緊學(xué)生，才能隨時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動態(tài)。去年上期，正值我兒子高考，看到別人去照顧自己的孩子，我作為孩子的媽媽多么想請假去照顧他，但是我不能，因為我?guī)У氖钱厴I(yè)班，他們也即將參加中考，
我不能因為我一個人的孩子，影響幾十個孩子，我只能在心里對兒子說一聲：“對不起”。
其實每一位老師都有一個美好的愿望，希望自己的學(xué)生愛學(xué)習(xí)，聽教育。但我們必須知道，你只有親近學(xué)生，象父母一樣對待他們，象兄弟姐妹一樣真心相處，以平等之心對待每一個學(xué)生，他們才能貼近你，敬重你，信服你。記得阿依巴格鄉(xiāng)中學(xué)帶班主任的時候，該班是由三個學(xué)期四個班主任換成的初中二年級班，他們的學(xué)習(xí)成績參差不齊，部分學(xué)生更是調(diào)皮倒蛋，違反校紀班規(guī)，嚴重影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我并沒有因為這部分學(xué)生成績差，不守紀律而另眼相看，相反，在他們身上，我花了更多的時間和精力。我通過全面掌握每個學(xué)生的情況后，對他們對癥下藥，分別教育，一分耕耘，一份收獲，我所帶的班基本上期期被評為先進班級。第二次，雙語骨干培訓(xùn)回來縣第一中學(xué)任教初中雙語數(shù)學(xué)課，2009年雙語班當(dāng)班主任是，學(xué)校雙語四個班，給我分配46名學(xué)生內(nèi)有鄉(xiāng)下小學(xué)普通班畢業(yè)的21名學(xué)生，漢語能力低，數(shù)學(xué)等漢語授課聽不懂，學(xué)校雙語班內(nèi)最差的一個班，“怎么管理這個班能搞好的成績，我的娃娃也是初中上學(xué)，我怎么想的，就我班的學(xué)生家長希望好成績，他們相信我呀”，我心里越想越聽，我通過全面掌握每個學(xué)生的情況后， 經(jīng)常利用中午、晚餐后休息時間，和他們談心，給他們補課，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，對個別進步慢的采取師生共同監(jiān)督，緊跟不放，直到他們走上正軌。龔雨金老師經(jīng)常笑我的：只要有學(xué)生違紀，你就來了“勁”。雖然是一句笑話，也說明我們班主任工作在任何時候都是不能放松的。2011年他們初中畢業(yè)一個學(xué)期，我班里學(xué)校最好的一個班，其他班的學(xué)生都想我班里調(diào)入，中考時全縣成績最好的一個班，在11年中考中這個班的及格率達到了100%。一分耕耘，一份收獲，我所帶的班學(xué)校被評為先進班級。
二、 用愛心溫暖每一位學(xué)生
教師的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有的學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的'還是調(diào)皮的，都十分需要老師的關(guān)愛。教育家蘇霍姆林斯基也說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！薄皼]有愛，就沒有教育。”阿提坎木老師認為愛學(xué)生就應(yīng)該像愛自己的孩子一樣，用愛心幫助學(xué)生健康地成長。她班有個女生，學(xué)習(xí)成績科科都差。她父母離異，跟父親一起生活，她父親由于開飯店，很少抽時間照顧她。武老師利用假期給她義務(wù)補課，中午還留她在家吃飯。她們之間就像母女，無話不說。這個學(xué)生對她說：“我要是您的女兒多好啊!我的學(xué)習(xí)一定會很好的”。 聽著孩子這些肺腑之言，武老師很激動，因為她知道這些學(xué)生像愛他們的媽媽一樣的愛她。這讓她深刻感受即使付出的再多，也是值得的，因為情感就是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
為了帶好畢業(yè)班，她拒絕當(dāng)家教，卻用休息時間給自己班的學(xué)生義務(wù)補課。就是這個女生董某，阿提坎木老師除了在生活上關(guān)心照顧她，還在假期里把她帶到家里補習(xí)功課，一補就是一天，并且留她一起吃飯，這才有了上文這一幕。補課取得了很好的效果，這個女孩的成績達到了及格，而且其他科目也有了很大進步，她不僅學(xué)習(xí)進步了，而且還主動幫助其他同學(xué)，成為班里一名班干部，協(xié)助老師管理班級，成為老師的得力助手。阿提坎木老師因此受到家長和學(xué)生的好評。
阿提坎木老師對做后進生的工作更有愛心和耐心，用情感打動學(xué)生。她在論文《如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作》中這樣總結(jié)：后進生需要的是老師更多的愛。相對來說，后進生在學(xué)習(xí)過程聽到的大都是批評，甚至是諷刺挖苦。后進生對老師的教育常持回避和抵觸情緒。對于后進生，我們不能冷眼看待，而要努力去注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，以他們自身的優(yōu)點，去克服學(xué)習(xí)上的困難。教師就要利用課余時間去接近他們，找他們談心，鼓勵他們樹立與困難作斗爭的信心、恒心。一旦發(fā)現(xiàn)他們的微小進步，就要及時表揚，鼓勵他們奮發(fā)向上。她班的劉某某上課除了自己不學(xué)習(xí)還影響其他人，平時說話常帶臟字，對老師也不尊重，打架罵人也是常有的事，
做操不認真，在學(xué)生中就是一個小霸王。武老師先從他抓起，她了解到劉某某是父母離異，跟著父親過，而他父親長年在外，對他的關(guān)愛也很少。阿提坎木老師常從生活上關(guān)心他，一有時間就和他談心，為了約束他，還讓他當(dāng)了體委，從那以后這個學(xué)生有了很大進步。武老師在她的另一篇論文《尊重學(xué)生，才能使教育教學(xué)取得良好的效果》中這樣認識：要想建立良好的師生關(guān)系，就要尊重學(xué)生，才能取得好的教學(xué)效果。學(xué)生與老師之間是否能建立起真摯的感情與正常的尊師愛生的關(guān)系，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。如果師生之間親密融洽，關(guān)系正常，教師能較好地了解學(xué)生情況，有針對性地進行教學(xué)與指導(dǎo)，學(xué)生的進步自然就快。
每個學(xué)生都有自尊心，他們最怕老師當(dāng)眾訓(xùn)斥他們，他們覺得，在同學(xué)面前很沒面子，不管你說得多對多好，他也不會接受，有的還會故意和你做對，影響教學(xué)。武老師覺得解決問題最好的時機應(yīng)該是課下。跟學(xué)生講話我們不應(yīng)有居高臨下的態(tài)度，不能用傷學(xué)生自尊心的語言，這樣才能收到好的教育效果。
所以有人說：“一分嚴格之水，要加九分感情之蜜，才能變成甘露。”只有像武老師這樣用這種含有九分感情之蜜的甘露去滋潤“幼苗”，“病苗”，他們才能茁壯成長，成為對國家有用之人。
三、建立良好的師生關(guān)系
“親其師，而信其道”，這句話說明了良好的師生關(guān)系在教學(xué)中的重要性。我們都有這樣的體驗，當(dāng)你遇到不順心的事時，你就愿意找你的好朋友訴說，而他對你的勸解你最容易接受。融洽的師生關(guān)系會使你的教學(xué)取得好的效果。為了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，武老師課間十分鐘常常和學(xué)生們坐在一起聊天，批改作業(yè)和試卷時，常常寫一些鼓勵學(xué)生的話：你這次作業(yè)做得很好，要再接再厲;你是個聰明的男孩，理解能力很強，你的學(xué)習(xí)一定很棒等等，雖然只是短短的一句話，卻可以增進老師和學(xué)生的感情。到了初四，學(xué)生的學(xué)習(xí)很緊張，沒有時間和他們交流，她就給全班每個學(xué)生買了一個筆記本，針對不同的學(xué)生寫上不同的祝福。這個本就成
了師生溝通的橋梁，他們有什么話要對老師說就寫在里面，武老師會親自收這個本，看完后再親自送到學(xué)生們的手里。每天都有幾個學(xué)生交上來，她也每天給他們寫回話。就是這個小小的本，在她和學(xué)生之間架起一座心橋，使她和同學(xué)們的感情更深了，也使她的教育教學(xué)取得了良好的效果，學(xué)生的成績有了大幅度的提高。
有一次在教師節(jié)那天，一個學(xué)生送給武老師一個筆架，她回到辦公室里拿了一個新的筆記本轉(zhuǎn)送給這個學(xué)生，并在本的第一頁上寫道：謝謝你送我的禮物，但是老師最希望看到你的好成績。這個學(xué)生回家對他的母親說：“媽媽我沒想到我們班主任會送我一個筆記本，還寫著希望我能取得好成績，我一定努力學(xué)習(xí)�！苯酉聛淼亩啻慰荚囍兴既〉媚昙壍谌暮贸煽�。他母親高興地說：“這孩子的變化真大，竟然取得了這么好的成績，這都是武老師的功勞呀!”
這么個小小的筆記本，竟起了這么大的作用。這件事使她深受啟發(fā)，為什么總是節(jié)日學(xué)生送老師賀卡，老師不能送他們呢?在元旦，她就給班里每個學(xué)生買了一張賀卡，并針對學(xué)生的不同情況，寫上祝福語和對他們的希望。當(dāng)她把賀卡送給學(xué)生時，看到了一張張笑臉，聽到了一聲聲謝謝，她心里有說不出的高興。有個女生特別愛生氣，任課教師也說：“你們班的李某可是批評不得�！蔽淅蠋熞舱宜勥^話，收效不大。在她的賀卡里寫到，微笑會使你更美麗。后來她變得開朗愛笑了，也能接受老師的教育了。她把學(xué)生不易接受的批評，寫到賀卡里，變成了對他們的祝福和希望，這樣學(xué)生很容易接受。
建立良好的師生關(guān)系，要尊重學(xué)生，平等公證的對待每個學(xué)生。師生之間建立起真摯的感情與正常的尊師愛生的關(guān)系，才能取得好的教學(xué)效果。師生間關(guān)系親密融洽，和他們交朋友，教師能及時地了解學(xué)生情況，有針對性地進行教學(xué)與指導(dǎo)，學(xué)生的進步自然就快，我們的教育教學(xué)一定會收到良好的效果。
優(yōu)秀班主任事跡材料范文3
本人是 中學(xué)一名普通的教師，姓名，從教十年來一直擔(dān)任班主任工作，在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以真誠的心靈去詮釋著自己的人生追求。教育是一項最美的事業(yè)，而班主任工作則是有辛苦但更多是幸福，更多是能調(diào)動人的激情和熱情的工作。在教育這片熱土上，我用心用情在耕耘，我堅信每一段成功的背后，都有我深深的重重的足跡，那是我辛勞的結(jié)晶。
一、 忠于職守，以身作則 把學(xué)生放在第一位
對于一名農(nóng)村的一名普通的班主任，沒有超的收獲唯獨想得到的就是心靈的固過住那份愛的超脫，負有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，我堅持不遲到不早退， 只要學(xué)生在校，我必在校，與學(xué)生同在，與學(xué)生心靈同在。經(jīng)常深入班級觀察學(xué)生行為，了解學(xué)生內(nèi)心，認真記好班級記事本，把班級的大事小情記錄在案，以備查閱，再加自已觀到的生活小問題，利用周一班會進行一次交流，揚長避短，揚愛點微，給學(xué)生一點尊嚴的空間。例如：孫垚同學(xué)上數(shù)學(xué)課玩魔方，我在窗外，我用眼掃了他一下，我一直沒有走，他也知道，下課后孫垚同學(xué)馬上跑到我前面，把魔方交給我，說一聲，老師我錯了，以后我不玩了， “你處罰我吧”，我笑著對他說，行了，你知錯就可以了，未來的路你要走好，他又一次錯了。只要我走的地方，無論是操場還是班級，只要看見紙屑等雜物，我必將拾起，扔到班級的拉圾箱內(nèi)，如此這樣，我班同學(xué)每每路過的地方只要看見的雜物都會拾回歸處，我用自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友共同去關(guān)愛這個小家。
二、用愛心澆灌事業(yè)，潤物細無聲 把愛送暖孩子中間
愛是一弘清泉，滋潤著甘涸的心田;愛是冬日的暖陽，溫暖著冰冷的心房;愛是一盞明燈，照亮希望的征程，我明白這一點，因而我在努力的去做著。愛其實就是教師對學(xué)生的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,是教育的根基，也是教育的歸宿。作為一名班主任，我在生活、學(xué)習(xí)、心理和體魄等方面關(guān)愛學(xué)生，前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑�！苯處煂W(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。愛，能拉近教師與學(xué)生的距離，能于無聲中滋潤學(xué)生的心田，能感化學(xué)生的心靈。教師對學(xué)生真誠地愛，學(xué)生才會“親其師，信其道”。愛，實際上還是一種傾聽，我在傾聽中，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，不知打開了多少學(xué)生的心結(jié)，十年的為師之路，十年的班主任工作之路，這顆愛的種子已在我心里生根發(fā)芽，并長成參天大樹，已枝繁葉茂，已把綠陰送達給你所愛的孩子身邊，不嬌慣他們，不傷害他們，用一顆通的心靈去教育他們，兩年前的我正值畢班教學(xué)并任班主任，由于我校住房較差，冬天寢室很冷，又考慮晚上安全，是我值日，我必與另外一名教師每晚查兩次，看一看他們被子是否蓋好，等，無時不在去用愛愛著他同時體驗著這愛與被愛的.甜蜜，也更堅定了始終將愛貫穿于我的整個教育教學(xué)中去的信念!
三、用德行影響學(xué)生，身正令即行，塑完美人生
作為一名教師心里要有這樣一標行，“學(xué)高為師，身正為范”這是最好的對教師這一行業(yè)的最好的表達，也是對教師這一行業(yè)品德的最好概述。初中孩子們段的學(xué)生是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征的孩子，但是，我在智慧的愛中感悟他們，要用德行教育他們。以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓他們開出智慧之花，結(jié)出民主之果。我將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生，用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。身正即做出榜樣，就是教師的形象要成為學(xué)生的典范，充分發(fā)揮自身的表率作用。德高為師、身正為范。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”。正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人，自已就應(yīng)當(dāng)是這種人�！卑嘀魅问前嗉壒ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)者、組織者
和實施者，班主任的人格、學(xué)識和舉手投足無不影響著學(xué)生的思想和言行。因此工作中，我特別注意言傳身教，在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，要求學(xué)生做到的，我首先做到。班上的大事小事，我總愿為他們做出典范。 不論是什么樣的情況，只要看到地面上有廢棄物，我都會默默撿起，成為學(xué)生創(chuàng)造清爽干凈環(huán)境的榜樣。在學(xué)生上自習(xí)的時候我會自已動手拿著拖布動手把班級變成清涼的學(xué)習(xí)天堂，有時會動手幫助他們整理書籍也是在暗示他要自已及時把物品擺放好，就是這樣行動 喚起了學(xué)生的良知，喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性!得到了他們的認可。他們也變得學(xué)校里品德上的好學(xué)生，生活中品德的好孩子。將來也會成為品德兼優(yōu)的人才。
四、管理揚民主，同監(jiān)同管，用信任涵養(yǎng)學(xué)生
民主就是在科學(xué)的決策下，充分信任學(xué)生，相信學(xué)生。班級組建之始，我班民主產(chǎn)生了強有力的班委和團委，班委團委集思廣益，民主決策形成了優(yōu)良的班級風(fēng)貌和管理模式，先后 開展了“學(xué)習(xí)互助小組”等活動，制定了以班干各自分組牽頭，以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。 極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，現(xiàn)在我可以很自豪地說，我的班委是能干、團結(jié)的班委，是有思想能創(chuàng)新的班委，是想在先，我班出現(xiàn)了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好勢頭。每天各任科教師未到之時，班長必站在講臺前“指揮千軍萬馬進入各自戰(zhàn)場，與敵人作戰(zhàn) ”
五、執(zhí)著鑄就成功，堅持造就輝煌，我有收獲
“人活著是要有點精神追求的”，十年的班主任工作，我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水，用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程，也確確實實得到了社會的贊譽、上級的表彰和學(xué)生的愛戴，曾多次被評為校級優(yōu)秀班主任。我在搞好本職工作的同時，渴望有更多的鍛煉機會，不斷完善自己，超越自己。所以我積極參加各種講課、積極推進洋思教學(xué)模式方法的開展， 公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上有所成就。 先后于20xx年被評為 縣級“德育先進個人”20xx年評為縣級骨干教師和優(yōu)秀班主任20xx年被評為縣級 “教育教學(xué)科研能手”20xx年縣級 “科學(xué)研究先進個人”20xx年被評為市級 “信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)秀教師”在20xx至20xx學(xué)年度中工作成績突出給記三等功一次， 回首十年教師生涯，回眸十年班主任工作之旅我幸福自豪，無怨無悔!我百感心慰。
記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：“既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程�！� 我既然選擇了教師，選擇了班主任，我便義無返顧，一路走下去。我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻自我，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，盛開在祖國肥沃的土地上!
我堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，我深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
優(yōu)秀班主任事跡材料范文4
侯xx，19xx年畢業(yè)于河南師范大學(xué)外語系，中教高級教師，國家級模范班主任，省、市、縣骨干教師，縣級優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。從19xx年x月份任教以來一直擔(dān)任班主任工作，作為一名班主任老師，她工作踏實認真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，她帶去看病。家長感激，學(xué)生感動。她認為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)。
她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，班級成績名列第一，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負責(zé);每個時間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然她還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面;
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、后進生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，她還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級里有幾個學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習(xí)還帶動其他同學(xué)一起打游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒有用紀律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對他產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的進步，整個班級也都進步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進班集體的榮譽稱號。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的.紐帶。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ�。有利于根�?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。
六、做學(xué)生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
優(yōu)秀班主任事跡材料范文5
xx，女，大學(xué)本科。生于一九xx年x月。一九xx年畢業(yè)于xx師范學(xué)校。任教以來一直從事小學(xué)語文兼班主任工作，20xx年調(diào)入xx旗xx鎮(zhèn)xx學(xué)校。
工作三十多年來，處處為人師表，工作勤勤懇懇，受到老師和學(xué)生們的好評和尊重。
徐老師始終站在教學(xué)的第一線，曾多次代表學(xué)校和兄弟學(xué)校進行教學(xué)交流，提供優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、課題研究等，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并指導(dǎo)年輕教師共同進步。特別是在班主任工作方面有獨到的見解。曾多次獲得市級到學(xué)校的各種獎勵和榮譽。懷著對家鄉(xiāng)人民的赤誠之心，為報答家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之恩，她回xx支教，為振興家鄉(xiāng)教育盡自己的綿薄之力。徐老師現(xiàn)在是三年級的語文老師兼班主任。
一.奉獻愛心，真誠對待每位學(xué)生
熱愛學(xué)生是每個教師的天職和美德，也是做好學(xué)生教育工作的前提，沒有愛就沒有真正的教育。多年來她始終施與學(xué)生的就是母親般的愛。
有一年，徐老師所接的班級中有個劉志強的同學(xué)，愛動手打人，惹是生非。在糾正他的`錯誤時，徐老師很注意發(fā)掘他的優(yōu)點，進行正面誘導(dǎo)；還發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常缺筆少本，就主動掏錢給他去買，有時還餓著肚子來上學(xué)，就買來早點給他吃。徐老師從未放棄過對他的關(guān)心、愛護和教育，一直持續(xù)到小學(xué)畢業(yè)。而今，他通過不斷努力，已走上了工作崗位�，F(xiàn)在，他會經(jīng)常給我發(fā)短信、打電話問候，他說：“徐老師，謝謝您！如果不是您，我是不會有今天的，是您挽救了我，也挽救了我的一生��！”
xx年剛調(diào)入五完小，有一個叫王東暑的孩子，是個孤兒。和爺爺生活在一起，爺爺為了維持生活，經(jīng)常出去打工。中午回不了家，徐老師經(jīng)常領(lǐng)他回家吃飯。給他買學(xué)習(xí)用品和生活用品。
特別是20xx年9月去xx學(xué)校支教，面對的是一群農(nóng)村孩子，離異家庭特別多。有好多困難家庭。班上史繼東媽媽有病不能下地勞動。家里孩子多。徐老師平時給他買一些學(xué)習(xí)用品。去年冬天快放假時徐老師有花了二百多元給他買了一件衣服。他爸爸被感動了。今年開學(xué)給徐老師做了一面錦旗送到學(xué)校。班里有個叫劉彥進的孩子，通過家訪了解到媽媽在她兩歲時和爸爸離婚了，奶奶在她四歲時去世了。她和爸爸爺爺相依為命。是一個嚴重缺乏母愛的孩子。徐老師把她當(dāng)成自己的孩子。經(jīng)常問寒問暖。爸爸不會給她買好看的衣服，徐老師就自己掏錢給她買了一身衣服。去年一學(xué)期為了調(diào)動孩子的積極性，徐老師花了五百多元錢給孩子買獎品。
今年六一全體家長做了一面錦旗送到學(xué)校，以此來表達對徐老師
的感激之情。今年徐老師又花了幾百元給孩子買書和獎品。在與學(xué)生們交往的過程中，她真切地感受到了學(xué)生們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想；她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績；20xx年，經(jīng)xx市委員會、教體局、人事局批準授予首屆優(yōu)秀少先隊員。20xx年，經(jīng)xx市教育局批準授予市級優(yōu)秀班主任。19xx年至20xx年，旗團委、旗婦聯(lián)、旗教育局批準，先后x次授予旗級優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。19xx年，旗婦聯(lián)授予“巾幗建功”女狀元。19xx年，旗委、政府批準授予旗級優(yōu)秀教師。20xx年，旗教育局授予優(yōu)秀黨員。20xx年經(jīng)旗教育局批準授予旗級首屆優(yōu)秀教師。20xx年x月經(jīng)旗精神文明建設(shè)委員會批準授予旗級第二屆敬業(yè)奉獻道德模范。
20xx年x月經(jīng)教育局批準授予旗級優(yōu)秀教師。20xx年x月榮獲“萬通杯”xx名師。連年被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，多次被評為優(yōu)秀教師。全旗系列達標課活動首批評為達標課和優(yōu)質(zhì)課。20xx年參加全旗骨干教師培訓(xùn)。三十多年她所帶的班不論是統(tǒng)考還是畢業(yè)考試都名利前茅。來xx帶的一年級在三聯(lián)盟統(tǒng)考中x所學(xué)校（農(nóng)村四所，城里四所）名列第一。而且遙遙領(lǐng)先。20xx年元月20xx年x月二年級期末考試三聯(lián)盟名列第一，20xx年元月、20xx年7月三年級期末考試三聯(lián)盟名列第一。摘掉了xx學(xué)校連年倒數(shù)第一的帽子。
二.以校為家，全身心投入教育教學(xué)工作
連續(xù)三十多年的班主任工作使她已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏的工作，忙碌的生活，始終以滿腔的熱情投入工作。當(dāng)別的同志因病住院時，當(dāng)學(xué)校的工作安排不開時，她都毫無怨言地接過重擔(dān)。徐老師從未因個人的私事或得了一些小毛病而向?qū)W校請假耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。多年的教學(xué)工作，她患上了嚴重的頸椎病、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎。白天工作時，頸、背痛得坐立不安，為了學(xué)生活動活動繼續(xù)工作。晚上睡覺痛得睡不著，但第二天照樣堅持上課。20xx年開始，她母親做了兩次換膝關(guān)節(jié)手術(shù)，身邊需要人照顧，理應(yīng)徐老師去陪母親，但為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，只是周六、周日抽空去看望母親。對于母親可以說，她是個不孝的女兒，很內(nèi)疚，有愧于她老人家，但值得安慰的是，她嚴守組織紀律，做到忠于職守，無愧于熱衷的教育事業(yè)。
在以后的工作時間中，她將一如既往地在教壇上勤奮耕耘，與孩子們永遠在一起，在教書育人崗位上，勤奮工作，不斷進取，努力實現(xiàn)自己崇高的人生追求。
優(yōu)秀班主任事跡材料范文6
林XX，東光二中一名普通的教師，普通的班主任，自從88年師專畢業(yè)，一直工作在教育教學(xué)一線，在她的教師歷程中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲，她以其高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，嚴緊的作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事和社會的一致好評，用春風(fēng)般的柔情、春雨般的細膩，詮釋了師德的真諦。
一，真情溫暖，真愛引領(lǐng)
07年由于工作需要從實驗調(diào)到二中，接手了八年級三班，這個班一年換了三任班主任，班級紀律渙散。校長信任的目光，鼓勵的言語給了她信心，但同時班級的情況也讓她的心涼了半截：黑板沒人擦，紙屑滿地是，班長辭職，班委會形同虛設(shè)，學(xué)生上課東倒西歪，邪氣壓倒正氣。她開始了苦口婆心的努力：班會教育，個別談心，甚至喊家長，可有些學(xué)生就是無動于衷。但愛與責(zé)任使她沒有退縮，沒有放棄，而是改變工作思路，俯下身子和學(xué)生溝通，用情去溫暖、去引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到老師的真情，期望產(chǎn)生潛移默化的影響。遇到有的同學(xué)不舒服，她會把同學(xué)叫到跟前，噓寒問暖，直接表達疼愛;遇到有的同學(xué)值日不認真，她會拿起笤帚，和學(xué)生一起掃，讓學(xué)生感受到慈愛;看到同學(xué)進步了,就會送上一句鼓勵的話語，真誠傳遞關(guān)愛。還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)??漸漸的，同學(xué)們愿意親近她，愿意找她訴說生活和學(xué)習(xí)中的快樂與憂傷，幾個調(diào)皮的孩子見了她也總帶著幾分不好意思的稚氣的笑，班級紀律明顯好轉(zhuǎn)，違紀現(xiàn)象基本消除。校長和老師們都說這個班脫胎換骨了。其實，就是林老師細心的工作，真愛的付出，讓孩子干枯的心靈得到滋潤，讓孩子煥發(fā)了生機，看到了希望。兩年的辛苦付出，換來了中考的捷報，畢業(yè)離校時，很多同學(xué)痛哭流涕，依依不舍，倔強而調(diào)皮的劉健動情的說出了同學(xué)們的心聲：“老師，你剛來時，我們以為你也會帶著有色眼鏡看我們。我們都想混兩年算了，因此給你出了那么多難題，做了那么多不該做的事，可你還那么真誠的對待我們，真心為我們好，重新點燃了我們的希望，也改變了我們的人生，我真佩服你”。去年劉健以優(yōu)異的成績考入中南大學(xué)，微信傳書，電話交流，她們濃濃的師生情已化為親情。
二，關(guān)心學(xué)生，愛生如子
是啊，教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。師愛是理智的科學(xué)的愛，是主動的積極的愛。精誠所致，金石為開。二十幾年的工作實踐，使她對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是作為一名班主任，她既有嚴師的風(fēng)范，又有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月初，當(dāng)人們還沉浸在合家團
聚的幸福時刻，她班的王玉卻承受著失去母親的悲痛，當(dāng)孩子素衣素鞋，神色黯然面容憔悴地來到學(xué)校，林老師對她充滿著憂慮與同情。為了撫慰孩子那顆受傷的心，一方面鼓勵孩子要堅強，一方面走訪學(xué)生家長：了解到為了給孩子的母親治病，家庭已負債累累，生活艱難。懂事的孩子一度想輟學(xué)打工。知道了這樣的情況，她真誠地對家長說：“困難是暫時的，以后會慢慢好起來，孩子上學(xué)的費用，你不用發(fā)愁”。 林老師慷慨解囊，承擔(dān)起了孩子的學(xué)習(xí)費用。為了保護孩子的自尊，每次交作業(yè)本費或教輔費，林老師都會用善意的謊言告訴王玉：“你爸爸打工走時給我留下了錢，讓我給你交就行了�！绷掷蠋熒钪刑幪幷疹櫵瑢W(xué)習(xí)上常常關(guān)注她，人們驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到孩子的臉上。孩子的父親回家過中秋，了解了事情的真相，專門趕到學(xué)校致謝：“林老師，你的心真好，我讓孩子永遠記住你�！倍碌耐跤裨缫褵釡I盈眶，一頭撲到老師的懷里，深情地喊了一聲“媽媽”。林老師也眼淚婆挲地告訴她：“我就是你的媽媽，孩子，我就是你的媽媽”
三，傳播愛心，放飛希望
作為一名普通的教師，寒暑交替中，她送走了一批又一批的老學(xué)生，迎來了一批又一批的新生。燈火闌珊中，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長。他們有不同的樣貌，不同的性格，不同的能力，不同的背景。對待他們，林老師都用同樣的愛心，真誠的去照顧他們，去引領(lǐng)他們。
王江同學(xué)是她教過的學(xué)生當(dāng)中特殊的一員，他患先天性心臟病�？赡苁且驗橛胁〉脑�，這個學(xué)生不喜歡跟同學(xué)交流，常常都是一個人安靜的呆著，很少說話，林老師常叮囑同學(xué)們照顧他，別和他追逐打鬧。有一次下樓不小心跌倒，當(dāng)時王江臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，引來了很多同學(xué)圍觀，情況十分危急，她班的同學(xué)慌忙把林老師喊去，當(dāng)時的情況嚇壞了同學(xué)們，也嚇壞了老師，林老師非常冷靜，細聲疏散開圍觀學(xué)生，一面聯(lián)系孩子的家長，一面打了醫(yī)院的急救電話，并把孩子慢慢扶到辦公室，讓他平躺著休息。不一會學(xué)生家長趕來了，醫(yī)院的急救車也趕來了，把孩子及時的送到了醫(yī)院，經(jīng)過治療孩子轉(zhuǎn)危為安。林老師以此為契機，在班里成立了愛心小組，她教導(dǎo)所有的同學(xué)要給王江同學(xué)更多的關(guān)心與照顧，要與他多談心，多溝通，同學(xué)們很聽話也很配合，仿佛接下了重要的工作一般。從此以后，王江同學(xué)就成了她班的“重點保護對象”，下課的時候，有人陪他上廁所，放學(xué)后有人陪他一路回家。因生病住院落下的功課也在老師學(xué)委的幫助下追了上來，更慶幸的是，孩子的并經(jīng)過治療大大好轉(zhuǎn)，性格也變得開朗了很多，在班上有了好多朋友，看著這樣的情景，林老師經(jīng)常開心自豪地說：“我把愛的接力棒又傳遞給了孩子們，讓他們也懂得關(guān)愛，讓孩子們在團結(jié)友愛集體里快樂的`學(xué)習(xí)，快樂的成長，這是我能做也愿意做的事情�！�
四，任勞任怨，春華秋實
選擇自己的最愛，愛自己的選擇。林老師從不在乎職業(yè)的光環(huán)，不計較個人的得失。兩個班的語文課，她常聲音嘶啞的說不出話，校長多次真誠的勸他“不行就休息休息吧”但她淡然一笑，明天照樣精神飽滿的登上三尺講臺。QQ上學(xué)生們親切地一聲聲“老媽”，大街上學(xué)生家長的真誠問候，畢業(yè)的學(xué)生重回母校深情的擁抱...這些都會讓她激動欣慰不已。將近知天命的她，仍披星戴月的工作在教學(xué)一線，傷痛疾病時她沒有彷徨，孩子老人生病不能陪伴時沒有抱怨，因為他常被一些細節(jié)感動著，她在付出中收獲了快樂，在知足中收獲了感動。
“學(xué)高為師，德高為范”德為師之魂，才乃師之本。雷厲風(fēng)行的她，對待工作精益求精。要求學(xué)生背過的課文她都要背過，要求學(xué)生寫的文章她也要親自去寫，課余時間，她�？炭嘧孕蓿γ餍兄行У慕虒W(xué)方法。想盡辦法讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)不是一種痛苦、不是一種負擔(dān)，而是一種“樂趣”，從而讓學(xué)生人人樂學(xué)，個個善學(xué)，使學(xué)生的潛能都能得到充分的發(fā)展。
每學(xué)年的縣教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，她所教的語文學(xué)科一直名列前茅獲縣局嘉獎，同時獲二中校長特別獎;學(xué)校的期中、期末統(tǒng)一考試，他所教班級學(xué)生的語文成績平均分、優(yōu)秀率歷居全校第一，設(shè)立績效考核以來，每次考核成績她都名列全校榜首，也因此多次獲得了市級、縣級優(yōu)秀教師、教育教學(xué)先進個人等榮譽稱號。汗水和成績攜手同行，耕耘和收獲相伴而來成績的取得，使她欣慰的同時又增加了她前進的動力。面對社會、領(lǐng)導(dǎo)的贊譽，她總是平靜的說：“學(xué)生成績是我付出的一種肯定，但這只能代表昨天。”
“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲�！绷掷蠋煱研闹胁┐蟮膼刍鞔河�，滋潤孩子的心田，為了每一個靈魂芬芳，為了所有的花朵美麗綻放!直到有一天容顏老去，歲月泛黃，回首向來蕭瑟處，她定會欣慰的吟詠：春風(fēng)化育，桃李香濃。
優(yōu)秀班主任事跡材料范文7
轉(zhuǎn)眼王水已工作11年了，也當(dāng)了11年的班主任。送走了教了6年的學(xué)生，心中不免有許多的感慨。在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣，可我卻在這絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了許多的東西，在這不起眼的崗位上體現(xiàn)了自身的價值，同時也讓我更熱愛這份職業(yè)了。
記得剛走上三尺講臺時，我對自己說：我一定要做一名快樂、成功、受學(xué)生歡迎的班主任。后來這就成了我的一個目標。如今，11年的工作讓我有了很多的體會!
首先，我非常注重學(xué)生的德育教育。在這11年來，我始終覺得在教學(xué)生知識的時候，更應(yīng)該教會他們許多做人的道理。我常利用晨會、班會的時間跟學(xué)生談心，教育他們先要好好的做人，再做好學(xué)問，一個人的品德是最重要的;常在學(xué)生犯錯誤的時候，給予他們正確的引導(dǎo);常在他們膽怯的時候，用表揚來鼓勵他們，讓他們信心倍增，使他們的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)得更加出色;我也常在學(xué)生之間鬧矛盾的時候，對他們說在大家庭中要學(xué)會謙讓、寬容別人。正是在這樣的氛圍中，學(xué)生漸漸地長大了，懂事了，許多學(xué)生分別在區(qū)、市獲得“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等光榮稱號，所帶班級有被評為區(qū)“優(yōu)秀班級體”的，有被評為南京市的“紅旗中隊”的。
其次，我一直認為“優(yōu)化人際環(huán)境，營造和諧氣氛”對一個優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要，因此，我要求每個學(xué)生能夠?qū)ψ约�，對班級有�?zé)任感;把對集體的榮譽和個人榮譽統(tǒng)一起來;我注重全班每個學(xué)生在各項提高素質(zhì)活動中的表現(xiàn)，同時也能注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在各個方面的智慧，積極尋找結(jié)合點，以提高全班學(xué)生成績?yōu)槟康�。因此，在這11年來，我所帶的3個班級，(其中有一個班級是我從一年級帶到六年級的)不管時間的長短，都有一個共同的特點——班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強。因此，在學(xué)校的各項活動，諸如：寫字比賽、口算比賽、美術(shù)活動、體育活動等集體活動中均能獲取優(yōu)勝。記得送走的這個班，因為女生比男生多得多，體育比賽時總是讓女生代替男生比賽，因而總是不能贏同年級的班級。學(xué)生是看在眼里，急在心里。于是，他們瞞著我利用放學(xué)后的時間在校外偷偷地練起來……后來他們終于勝利了，那時的.他們顯得特別的激動，因為這一切來得太不容易了。而我知道了這一切后，更多的是感到欣慰和感動!
再次，我能真誠地對待每一個學(xué)生，多角度地欣賞每一個學(xué)生，始終關(guān)注每一個學(xué)生的成長，能做到讓優(yōu)生更優(yōu)，讓中間生有壓力，讓后進生有動力。已經(jīng)畢業(yè)的(六(3)中隊)這批學(xué)生是我從一年級帶上來的，它是由45名學(xué)生組成，其中有一名學(xué)生因先天性的原因，她的智商、接受能力都比其它同學(xué)要弱，但我并沒因此而疏忽她、放棄她。平時給她輔導(dǎo)作業(yè)都是要說了一遍又一遍，改了一次又一次，有時就為了她一個人的作業(yè)要搞到很遲才能回家。她上課不敢發(fā)言，我就不斷地創(chuàng)設(shè)機會，給她發(fā)言的機會，并讓她在簡單的回答問題中感受到成功的喜悅。也正因為如此，這個班的學(xué)生平時沒有一個嘲笑她、冷落她的，而是處處關(guān)心她，處處為她著想。去水上樂園游玩，孩子們分成幾組輪流帶著她玩。她不敢站到水里去，孩子們就輪流陪著她在岸上玩，當(dāng)她也想下水時，孩子們又是鼓勵她，又是示范給她看，讓她不再對水感到那么害怕。由于大家的幫助，這位學(xué)生也能和其它學(xué)生一樣感受到了夏令營的快樂。課上如這位學(xué)生舉手發(fā)言了，孩子們又會自發(fā)地以熱烈的掌聲向她表示祝賀，更多的是給予了她勇氣。像這樣的事例太多了，總之，隨著時間的推移，學(xué)生與我的感情加深了，就覺得我更像他們的朋友、他們的姐姐。作為班主任，我能走進學(xué)生的心，心里感到一種不可名狀的充實和欣慰，這是一種以心靈感受心靈、以感情贏得感情的樂趣。這一做法幫助了學(xué)生，感動了家長。
后來教了低年級，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責(zé)任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢?這是我在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問題。于是，為了培養(yǎng)學(xué)生一個好的行為習(xí)慣，我得早出晚歸地去督促;學(xué)生不會讀長句子，我得一句一句地教他們讀書;學(xué)生的握筆姿勢不正確，我得大手握小手地一個一個教他們握筆;學(xué)生為了一點小事鬧情緒了，我得耐心地與犯錯的孩子談心，幫助分析原因，告訴他正確的做法。因為我深信，只要用無私的愛做畫筆，就一定能繪出人間最炫爛的畫圖。
學(xué)生們在宇小這塊沃土上茁壯成長，碩果累累，作為班主任的我為他們高興、為他們加油!11年來我和他們一起分享快樂、激動，體驗憂傷、氣憤……在與他們一起學(xué)習(xí)、生活的日子里，我這位教育新手也成熟了許多，也取得了一些成績。97、XX年被評為后宰門地區(qū)優(yōu)秀教師，98年被評為區(qū)優(yōu)秀團員，XX年被評為區(qū)優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，多次被評為校優(yōu)秀工作者;所寫的教案、論文多次在校、區(qū)、省獲一、二、三等獎;有說課稿、論文被發(fā)表在《玄武教科研》、《中外初教》上;任教期間曾代表學(xué)校到兄弟學(xué)校送教(語文)，多次在區(qū)級上思品公開課，思品賽課曾獲區(qū)一、二等獎。
總之，在我的心中：學(xué)生離不開我，我也離不開學(xué)生。學(xué)生的一切就是我的一切!
優(yōu)秀班主任事跡材料范文8
XXX老師現(xiàn)擔(dān)當(dāng)舜都學(xué)校五班級班主任工作。他自參與工作以來，長期擔(dān)當(dāng)班主任。在他十幾年的班主任工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到訓(xùn)練事業(yè)當(dāng)中去。他責(zé)任心強，富有愛心，工作閱歷豐富，擅長從同學(xué)實際動身，創(chuàng)新班級管理，教書育人成果特殊突出。現(xiàn)將他的先進事跡概述如下：
一、用“愛心”去感動同學(xué)的心靈
班主任是全班同學(xué)的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和訓(xùn)練者，是同學(xué)健康成長的引路人。他對同學(xué)傾注了無限的熱忱和關(guān)愛，敬重他們并深化了解同學(xué)，關(guān)懷孩子的思想和心理改變。他公平的對待每一位同學(xué)，無論成果的優(yōu)劣，家庭的貧富，他都全力以赴關(guān)心他們解決問題。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”班主任是同學(xué)的楷模。言談舉止對同學(xué)具有很大的感染力，因此管老師很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學(xué)的榜樣，要求同學(xué)做到的自己必需做到。例如：要求同學(xué)不遲到，他自己不遲到。要求同學(xué)不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就順手撿起，訓(xùn)練同學(xué)講文明禮貌，他會主動向同學(xué)問好，說感謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深化微小處，他班的同學(xué)都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進集體”。
三、結(jié)合實際。創(chuàng)建有特色班級
在他的班主任工作中，他有選擇地汲取別人的勝利和閱歷，從班級實際動身，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個競爭對手，每個同學(xué)自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ�、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀律等。通過競爭，班級中形成一種相互監(jiān)督，相互關(guān)心，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了同學(xué)主體作用，調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。
在班級集體活動方面，他堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、辯論會、跳繩競賽、講故事競賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位同學(xué)在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷進步，整個集體也就跟著不斷完善。同學(xué)在集體中相互關(guān)心、共同切磋、相互鼓舞，提高了學(xué)習(xí)成果，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
四、讓后進生在激勵中得到訓(xùn)練
每個班主任在工作中都會遇到后進生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集很多缺點于一身，給班主任工作帶來許多麻煩，他們不僅簡單犯錯，而且改過來之后還是極簡單犯錯。針對這樣的狀況，管老師總是用“寬容”之心去暖和同學(xué)的心靈，摸清后進生的思想實際，寬容而不包涵地引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，用愛心、誠意去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和耐煩來轉(zhuǎn)化后進生。五、加強家校聯(lián)系，以真誠換真心多年來，管老師能鍥而不舍地開展家訪工作。在與家長的'接觸中，他不是一味地報憂，大多時候他會把同學(xué)的點滴進步和家長共同共享。和家長交談時，他從不責(zé)備，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。他對家長的一些做法表示理解，同時加強指導(dǎo)。
管老師班中有一個叫趙偉杰的男生家庭比較特別，父母始終忙于做生意，而對他疏于管教。趙偉杰同學(xué)愛打電子嬉戲，還影響了學(xué)習(xí)，被父母發(fā)覺后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來管老師找到了他的母親，進行了長時間的談話，那位家長也熟悉到了自己訓(xùn)練方法不當(dāng)之處，表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒u漸來轉(zhuǎn)變孩子的缺點。家長很是感謝，對管老師愛惜同學(xué)、班級管理有方贊嘆不已。管老師就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心，對同學(xué)的愛心，對工作的熱心，對將來的信念，在訓(xùn)練崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，他信任，在自己的不斷努力與探究下，他的工作也會越做越精彩！
優(yōu)秀班主任事跡材料范文9
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把教師與天地君親供奉在一起，視為崇高而且神圣的。因為教育是傳道、授業(yè)、解惑的使者。幾千年后的今天，當(dāng)人們把教師當(dāng)作人類靈魂的工程師，稱它為太陽底下最光輝的職業(yè)時，它的內(nèi)涵就擴大了，它還能承擔(dān)塑造人的理想和品德，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的能力，培養(yǎng)頑強的能力和健康的人格的重視。教師面臨的也不再是個人尊嚴下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此，他們不喜歡讀死書，死讀書的老古板。他們是幸運的一代，趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進，社會高速發(fā)展的改革時期，因此，他們不喜歡老母雞呵護小雞那樣小心有余。他們喜歡的是時刻想著學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師。他們喜歡是對學(xué)生真誠、坦蕩，能得到學(xué)生真心與信賴的老師。
他們喜歡的是能言善辯、談古論今，嚴肅而不失活潑。莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的。
作為工作三十多年一直擔(dān)任高年級班主任的我深深地知道：自己肩負的責(zé)任重大，因此工作不敢有絲毫的`怠慢。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的曹建國同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這個的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的繪畫畫的不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象繪畫那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得很大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我還動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，曹建國有了很大的進步。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。
我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點：
1、把微笑送給學(xué)生。
很多人提到教師時，總會與嚴肅、不茍言笑聯(lián)系在一起。其實，微笑的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：誰也說不清哪塊云彩會下雨。而我卻相信我的每塊云彩都會下雨。因為，我擁有一種特殊的教育手段微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每天幫別的組掃地。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：作業(yè)完成了嗎?要抓緊一點喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：還有一點點了。我還是笑著對他說：等一下我可是要來查的。他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送時鼓勵;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
2、把真情送給學(xué)生。
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等的對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
優(yōu)秀班主任事跡材料范文10
xx，xx第一中學(xué)物理教師、物理教研組長、高三x班班主任，自20xx年參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作，工作期間愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴于律己，團結(jié)同事。所帶班級成績突出，特別是近x年來，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級學(xué)生在各項教學(xué)和活動評比中成績優(yōu)異。因班級成績突出，20xx年被評為旗級先進班集體。
一、以身作則，身教大于言教
要想管理好班級，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，做到愛崗敬業(yè)、嚴于律己，給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級中放置的垃圾桶臟了，我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶，高三周日有時也需要訓(xùn)練做題能力，孩子們起的比較遲，來到班級時間已經(jīng)不多，做值日就會耽誤做題，這時我就會教育孩子不論任何時候都要打掃班級衛(wèi)生，一個衛(wèi)生都搞不好的班級，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我親自給班級澆花、拖地、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里，這樣班級衛(wèi)生永遠保持干凈整潔。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上我也從不放松對自己的要求，每天送完自己孩子上學(xué)，我必定先來到班級看一看，觀察上課情況和衛(wèi)生狀況，然后回到辦公室認真?zhèn)湔n，認真選題，這樣在授課過程中才能有的放矢，收放自如，因此我所帶的兩個班的孩子特別愛叫我“男神”，其實我不喜歡孩子們這么叫我，但卻反映出他們是真正的喜愛我。
二、教育孩子首先要愛孩子
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。從教x年來，我一直是這么做的，人們都說每個人身上都有優(yōu)點和閃光點，就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn)，去利用，教育學(xué)生切記空洞的說教。作為一個班主任我們在教育孩子的時候，要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敵對，都說師生不是天生的敵人，但是你每天說他的不是和不足，這個不論是誰，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一門藝術(shù)，因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點和弱點，研究人才能更好的走進人，才能更好的管理好一個班級乃至更多的人。
三、精細化管理
要想管理好一個班級需要制定一些必要的班規(guī)和約定，沒有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計，所以實施起來都比較容易遵守，精細化管理也是減少班級矛盾、增強班級凝聚力的`必要措施，值日表制定時必須值日項目詳細到個人，班級座位實行大組輪換制，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團結(jié)。
四、團結(jié)各科老師，搞好師生關(guān)系
班級管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn)，它需要各科教師共同的努力。因此，我積極主動地與各科教師溝通，主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進師生情誼，因而創(chuàng)造一個師生關(guān)系和諧融洽的班級氛圍，幾年來我所帶班級沒發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為，所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。
五、做好家校聯(lián)系
一個班級的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育，班級舉行的一切活動都必須獲得家長的同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動，得到了家長的大力支持和參與，意義很大，，對孩子的一生影響都很深遠。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動，高二的成人禮活動，高三的百天宣誓活動，舉辦的都很成功，對孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強大的促進作用。
六、突出的班級成績
在全體老師的共同努力下，20xx屆所帶高三x班高考一本生x名，二本生x名，本科升學(xué)率100%。
一個班級的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育，班級舉行的一切活動都必須獲得家長的同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動，得到了家長的大力支持和參與，意義很大，，對孩子的一生影響都很深遠。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動，高二的成人禮活動，高三的百天宣誓活動，舉辦的都很成功，對孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強大的促進作用。
七、突出的班級成績
在全體老師的共同努力下，20xx屆所帶高三x班高考一本生x名，二本生x名，本科升學(xué)率100%。20xx屆所帶高三x班高考一本生x名，二本生x人，本科升學(xué)率100%，并且所帶班級在高考同類班級中一本人數(shù)最多。所帶班級先后獲得旗級、市級“溫馨教室”，20xx年本人被評為旗級優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀班主任事跡材料范文11
她是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者。參加作以來工作踏實認真，堅持教書育人，為人師表，以一份強烈的工作責(zé)任心和政治使命精心愛教。雖然她譜寫的音符簡單，但卻清純溫馨而深情。從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就更沒有驚天動地的業(yè)績，但作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員，她能時刻保持自己的選進性，克人先克己，具有正確的世界觀，人生觀和價值觀，積極履行教師職責(zé)，有明確的社會責(zé)任感和強烈的進取精神，勇于創(chuàng)新時刻以陶行知先生的“捧著一顆心來不帶半根草去”的名言來鞭策自己。
有人說“沒有愛就沒有教育”但對幼兒園教師來說，除了有愛心還需要有耐心，童心和責(zé)任心。她認為一個嚴格的幼兒園教師，即是嚴父，又是慈母，即是教師，又是保姆。應(yīng)該把自己的愛全部奉獻給孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子。有一天，班上的一位幼兒臉漲的通紅表情很不自然，她就拉著這位小朋友的手把他帶到衛(wèi)生間，輕聲問他：“你是不是把大便拉在身上了”他的臉漲得更紅了眼淚不停的涌了出來。從他的表情中她已知實情。她滿臉帶著微笑說：哈哈老師小時候也好幾次大便拉在身上呢！讓老師來幫幫你好嗎？"聽完老師的話那孩子馬上停住了淚水，用凝惑的目光望著老師。同時她馬上拿來了水桶毛巾等為他換洗。一遍一遍地用水洗，用毛巾擦，水臟了換一盆。下午家長來接孩子時說：老師你打電話過來就行了嘛！她的回答是：班里的每一個孩子都是我的孩子，我是他們的媽媽，一位媽媽為孩子做這些事情是人之常情�！甭犃怂脑捨曳浅８袆�。是�。∮變簣@里的老師就是媽媽。她們班的葉亦昂小朋友，腳有點不方便上下樓梯她總是抱著昂昂，有空余的時間她就陪著昂昂練習(xí)走路、總是能看到他輕輕樓在怖里給他鼓勵加油她用她的愛幫助昂昂戰(zhàn)勝自己。這就是她用愛感染著身邊的孩子。
在工作中她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋。只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷提高。她曾經(jīng)說過“要做一名優(yōu)秀的幼兒園教師必須努力追求做三個家。第一應(yīng)該成為專家，第二應(yīng)該成為一名思想家，第三應(yīng)該是一為心理學(xué)家。當(dāng)然這所說的三個家并不一定是真正意義上的那種專家，而是用專家思想家心理學(xué)家的要求來求自己。所以在工作中，她總是腳踏實地的做。她說要想做專家，首先要上好每一節(jié)課，要在課堂上征服孩子，家長和同事，所以在課后她總是認真?zhèn)湔n，做教具天天如此。記得有亠次幼兒園所有的老師都下班了，她還在教室里做教具。問她怎么還不回家，她的回答是我要對得起家長，對的起孩子，對得起自己的工作。課后她總是積極思考自己一天的工作和每一次教育實踐，每一個教育細節(jié)進行反思和記錄，并及時進行改正。當(dāng)問起她為什么時，她總是說，不思考每天憑著慣性工作，不僅累，而且效率不高，不是用腦子在做，而是在簡單機械地重復(fù)，這對孩子不公平，在有空余時間，她積極參加各種培訓(xùn)，她說人的一生只有在學(xué)習(xí)中才能進步才有資格談?wù)撁魈臁?/p>
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此她充分調(diào)到家長與教育的積極性。她認為尊重家長就是尊重自己。因為家園聯(lián)系對管理好班級起著重要的作用。所以為了與家長更好的溝通，她常收集一些科學(xué)的'家教方法，經(jīng)常利用學(xué)校博客，短息平臺，和家長進行溝通，及時向家長匯報，孩子的情況，以協(xié)調(diào)家校教育，便利用晨間接待時間與家長進行談話，耐心細致的進行溝通，家長們都說她充滿陽光，教藝精湛，充滿親和力。
雖然回首，她和孩子們已走過了酸甜苦辣的7年時光。她的教師生涯始終一步一步扎扎實實走過來的。沒有半點懶怠，沒有半點退縮，有的只是滿腔的熱情，對于她來說“成績屬于過去，關(guān)鍵要看未來，一個人只要有追求有愛心，那我將永遠是快樂和充實的人。我是浩汗的沙漠中的一粒沙，平凡的像深海里的一滴水，我無怨無悔，我今繼續(xù)我的事業(yè)，充實我的人生。
優(yōu)秀班主任的事跡材料5
高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)�！睂τ谝幻贻p的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。吳老師作為一名班主任，在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機勃勃的世界。
小班幼兒剛?cè)雸@時，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。在她看來，語言的表達固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時，她會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的；當(dāng)孩子在睡前想媽媽時，她會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、床上爬來爬去，追進追出，批評對他來說毫無意義。有時候，她甚至想，班上要是沒有這個孩子該多好。
一個偶然的機會，她改變了對威威的看法。一天中午，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，吳老師正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)威威走過去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動，問：“威威你怎么不去玩呢？”“椅子還沒擺好呢�！毙⌒〉囊患拢屗吹搅送奂w，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，吳老師開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力。游戲時，吳老師主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點滴進步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負有心人，不久后，威威的眼睛漸漸明亮起來，態(tài)度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑。
一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。剛開學(xué)時班上來了一位名叫王曉邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話了解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴展范圍，并鼓勵孩子多交往小朋友，請小朋友到家做客。同時又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請客”等一系列活動。對于曉邁在活動中的點滴進步都進行了表揚和鼓勵，使曉邁充滿信心。在一個陽光明媚的早晨，“吳老師早！”耳邊傳來了童稚的聲音，她抬頭一看，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的母親無限感激地說：“吳老師，曉邁現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家長進行電話聯(lián)系，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個主題耐心細致的做家長工作，對每個孩子接打電話次數(shù)不少于3次。電話聯(lián)系為家長帶來了很大的便利，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設(shè)計教育幼兒的方法。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時間，但為了班上的孩子，她始終堅持著，受到家長的歡迎。
在搞好工作的同時，她從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平，二000年考入了__大學(xué)學(xué)前教育�？坪诎�。訂閱多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動，汲取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細流無以成江河”，她很注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進教學(xué)水平的提高。在二00一年局開展的“學(xué)技術(shù)、練硬功”大比武活動中榮獲保育員技能比賽第一名，段組織的練功比武活動中取得幼教系統(tǒng)全能一等獎的好成績；二00二年段組織的練功大比武活動中獲得優(yōu)秀獎；二00三年還被評為“局優(yōu)秀班主任”，她創(chuàng)作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學(xué)前教育》第11期采用。成績永遠是屬于過去的，吳老師將在自己的工作崗位上不斷改進，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進童心世界，探索兒童世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。
優(yōu)秀班主任事跡材料范文12
多年的班主任工作實踐使我深刻認識到，班級管理工作既是育人科學(xué)，又需要付出艱辛的勞動。它需要班主任多花心思，多了解，多觀察，多動腦。我主要是這樣做的：
一、要有責(zé)任心。
有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對學(xué)校負責(zé)，下對學(xué)生負責(zé)兩方面 。
首先，認真落實學(xué)校的各項活動，保證學(xué)校布置的各項工作能夠迅速及時、準確無誤，暢通無阻地傳達到班級，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種組織和教育手段，使學(xué)校各項工作得到很好的落實。我認為應(yīng)該重視每件事情的宣傳發(fā)動、過程指導(dǎo)督促、工作的總結(jié)反思三個環(huán)節(jié)。班主任面臨的更多的是常規(guī)管理，例如衛(wèi)生打掃這件事情，先使學(xué)生認識到衛(wèi)生打掃的重要意義，從大的方面看美化了校園，為我們提供了干凈、整潔的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，從小的方面看為我們每個人提供了鍛煉自己做事情機會，要做大事情先從做好小事情開始，有了這樣的認識，學(xué)生做事情的認識也就統(tǒng)一了，就有了動力，再開展具體的工作學(xué)生也會積極的響應(yīng)。其次在各項工作中，要重視過程的指導(dǎo)和督促，像衛(wèi)生打掃不干凈，原因可能有多種情況，有時是衛(wèi)生責(zé)任區(qū)不明確，有的是學(xué)生到校較晚打掃匆忙不干凈，但也有的是學(xué)生不會干，每種情況要區(qū)別對待。有一次我看到兩名女同學(xué)非常認真的擦一個窗子的玻璃，擦了足足半個多小時，也沒擦干凈，而另外一名男同學(xué)只用了十多分鐘就擦干凈了一個窗子，我仔細一看那兩名女同學(xué)一直在用一塊濕抹布擦，玻璃上的水一干了就顯示擦過的痕跡，這樣我在班會上，讓那名男同學(xué)介紹了自己擦玻璃的經(jīng)驗，每名同學(xué)都學(xué)到了擦得又快有干凈的方法。
其次，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，了解學(xué)生，做學(xué)生的具體工作。班主任責(zé)任心特別體現(xiàn)在細微和瑣碎之處。我一般到校比較早，一方面盡快穩(wěn)定班級秩序，使學(xué)生盡快的進入一天的學(xué)習(xí)生活中，快到期末的幾天，發(fā)現(xiàn)幾個住校的同學(xué)，經(jīng)常到校特別早，忙著寫作業(yè)，我就了解作業(yè)情況，學(xué)生就抱怨，作業(yè)比較多，晚自習(xí)寫不完，只好早點來，有時早飯都不吃。這樣我就與幾個任課教師聯(lián)系，減少作業(yè)的量，同時由學(xué)習(xí)委員負責(zé)把握作業(yè)布置情況，若作業(yè)比較多，則由學(xué)習(xí)委員聯(lián)系課代表，找任課教師減少作業(yè)，這樣控制了作業(yè)量，使學(xué)生能保證完成作業(yè)和有一定的休息時間。作為班主任，一定要抱著一顆責(zé)任心，經(jīng)常深入學(xué)生，做深入細致的調(diào)查研究工作，了解關(guān)心每一位學(xué)生，例如在課堂上注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在課間了解學(xué)生的活動，與學(xué)生談話掌握學(xué)生的思想動態(tài)等，并通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動，在思想上進行針對性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹立各種正確的觀念。班主任工作是辛苦的，但我們要苦在其中，樂在其中。只要有了高度的責(zé)任心，就會在工作中想方設(shè)法把班級管理好，從而營造一個和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
二、要有科學(xué)的管理機制。
我認為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”、“恒”幾個字�；舅枷胧且揽繉W(xué)生，健全制度，細化分工，常抓不懈。
“嚴”就是遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范。在班級管理中我堅持 “由學(xué)生自主管理班級”。創(chuàng)建一個文明守紀、團結(jié)互助、勤學(xué)上進的班級體，不能只靠教師的說教，還要有良好學(xué)生管理隊伍和管理機制。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。每一新學(xué)期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。在班級管理中要相信學(xué)生，依靠學(xué)生，鍛煉學(xué)生。同時也要對學(xué)生的工作及時地指導(dǎo)、支持，以便順利開展工作。
1、職責(zé)明確，班里的.一般事情都由班長總體負責(zé)，各項具體工作分工到各個班委成員。
2、實行班級日常工作量化管理機制。由各個班委根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班的實際情況，制定班級日常工作量化管理制度。
3、各班委對各小組和每個同學(xué)執(zhí)行情況進行打分 ，每周一匯總。
4、定期通報。每周班會，值班長通報各小組總積分及排名情況，并對先進小組和個人在“標兵欄目”中給予表揚。使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標，人人從我做起，向自治邁進。這一制度既調(diào)動每個學(xué)生的積極性、自覺性，有凝聚小組成員的力量，從而提高班級的整體素質(zhì)水平，為創(chuàng)造一個良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。
“細”就是細化分工。在班委的領(lǐng)導(dǎo)下，班級各項具體工作的開展是以小組為單位開展的班級的，小組長負責(zé)組員的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生的常規(guī)工作，進一步細化責(zé)任。此外，根據(jù)班級需要還設(shè)立了其他的管理角色，“桌椅管理員””平臺管理員” “儀容儀表檢查員”“水長” “門長” 等官 銜，管理崗位得以極大豐富，使學(xué)生個個有了當(dāng)班干部的機會，調(diào)動了學(xué)生自我管理的積極性，培養(yǎng)了責(zé)任意識。
“恒”就是班級的各項常規(guī)工作常抓不懈。班級的班委有了，制度有了，不能萬事大吉，要指導(dǎo)好學(xué)生積極有效的開展工作，需要班主任對工作經(jīng)驗不足的班委指導(dǎo)好，對“三分鐘熱度”的同學(xué)給予鼓勵，對工作中遇到的困難及時給予幫助，確保各項工作得到落實。
三、要有寬容、平等的心態(tài)。
現(xiàn)今教育面對的學(xué)生千差萬別，他們有著各自的愛好和興趣，這就決定我們班主任需要有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，給予學(xué)生改正的建議。古語說得好“人無完人，金無足赤”，是人總會犯錯，特別對于發(fā)展中的學(xué)生，所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對。對于一個學(xué)習(xí)成績欠佳的學(xué)生不能把他們一棍子打入冷宮，而傷害了他們的自尊，毀滅他們自我發(fā)展的內(nèi)在動機；對有缺點的學(xué)生也決不能一味的訓(xùn)斥或是尖刻的挖苦，傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生的人格和老師的人格是平等的，拿出一顆真心來，讓學(xué)生知道你所做的一切都是為了他，適當(dāng)?shù)膶捜荩瑢W(xué)生會感激你的，而寬容心正是師生關(guān)系相處融洽的一劑良藥。前一階段班級剛剛發(fā)生的一件事情，老師們都在開會，學(xué)生在上自習(xí)課，一名成績很差的同學(xué)在課堂上說笑，剛上任的紀律委員幾次在課堂上制止，該生置之不理，紀律委員非常生氣，認為該學(xué)生故意和自己作對，下課后紀律委員，找到該生理論，說來說去兩個人打了起來，后果是紀律委員手被咬破，那名男生臉被抓破。我在知道兩人打架的事情后，做了積極的反應(yīng)，先是分別找兩名同學(xué)了解情況，然后讓每個人反思自己做的不對的地方，根據(jù)反思我先是肯定了他們能認識到自己的錯誤，然后批評了他們的不冷靜，以及違犯了校規(guī)校紀，要求他們互相道歉，教育紀律委員做班級工作不能使用武力，要人人平等，講究方法，這樣我寬容了他們的這次打架。事后，我發(fā)現(xiàn)紀律委員更加負責(zé)任了，而那位同學(xué)也較以前遵守紀律了。
當(dāng)然我們的寬容并不是無原則、無限度的，否則就成了過度遷就，助長學(xué)生的不良行為。對于問題學(xué)生的轉(zhuǎn)變，要有一個過程，通過各方面渠道了解學(xué)生不良習(xí)氣的來龍去脈，采取一定的思想工作方法教育后，隨時引導(dǎo)，使后進生朝著好的方向不斷前進。對后進生的點滴進步，及時表揚，鼓勵為主，碰到較大問題，及時與家長聯(lián)系，家校配合，形成合力。一個后進生的轉(zhuǎn)化不是一朝一夕可以完成的�！芭f病”有時是頑固的。不怕反復(fù)，狠抓反復(fù)，當(dāng)然要注意工作方法的改變，以真誠感化他們，引導(dǎo)他們。
總之，班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的，需要滿腔的熱情，高度的責(zé)任心，也需要講究方法，做到一張一弛，有分寸，有尺度。作為新時代的教師，我們應(yīng)該把熱情與科學(xué)融入到班級管理工作中去，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，使這段共同走過的日子在每一位班級成員的心目中成為最美好的記憶，我們得到的將是一個美麗的世界。
優(yōu)秀班主任事跡材料范文13
我叫XXX，男，20xx年9月參與工作以來，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。八年的班主任工作，我一心一意地帶好每一屆同學(xué)，通過多年的細心、愛心、潛心的訓(xùn)練，培育了同學(xué)優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我深深體會到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)和德育思想理論，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會：
一、精耕細作，精細管理
在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到四平八穩(wěn)。俗話說：不以法規(guī)，不成方圓。每接到一個班級，我都會花較大精力抓同學(xué)的行為規(guī)范�，F(xiàn)任八班級096班班主任，對于同學(xué)學(xué)校入學(xué)后，我就注意對同學(xué)進行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀律等思想方面的訓(xùn)練。我還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的訓(xùn)練作用，采納成長樹、歡樂之星等欄目進一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。我留意培育同學(xué)挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織同學(xué)毛遂自薦，鼓舞同學(xué)挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信念，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)覺了不少孩子的閃完點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，到處以高標準來要求自己，看到同學(xué)們的點點進步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成果方面，我結(jié)合學(xué)�；顒咏M織同學(xué)開展各種各樣的競賽，許多同學(xué)在競賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的主動性，我還在班內(nèi)分成了9個學(xué)習(xí)小組，并對學(xué)習(xí)成果采納階段嘉獎的形式，如到月考或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好的小組，進步較大的同學(xué)嘉獎一次，讓更多的同學(xué)有前進的動力。
二、以愛為橋，傾心訓(xùn)練
假如不愛同學(xué)，就訓(xùn)練不好孩子。在學(xué)校里，與同學(xué)一起生活交往最多的就是班主任。所以，作為一名學(xué)校班主任，同學(xué)正是可塑最強的時候，所以在同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中老師應(yīng)當(dāng)給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際來談一談。我班上有這樣一個特別的孩子，語言表達方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，經(jīng)了解，在小時候就有點自悲，所以不愛與同學(xué)們溝通，口吃的毛病才越來越嚴峻。打這之后，我上每節(jié)課都給他表達的'機會，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學(xué)理解他的難處，耐煩地聽他說完，當(dāng)他緊急時我微笑著鼓舞他漸漸說。這名同學(xué)取得了很大的進步。每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數(shù)，但他們往往集很多缺點于一身，給班主任工作帶來許多麻煩，他們不僅簡單犯錯，而且改過來之后極簡單再犯。針對這樣的狀況，我總是用我的寬容去暖和同學(xué)的心靈，讓同學(xué)知道錯誤是可以諒解的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。
三、業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)
作為一名老師，我在教學(xué)上仔細備課、仔細上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，準時批改作業(yè)，耐煩輔導(dǎo)同學(xué)，對同學(xué)嚴而有度，與同學(xué)真誠相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認為自己是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們總喜愛上我的課，受到了同學(xué)及同學(xué)家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的進取，我成為了學(xué)校的一名骨干老師。四、勇于探究班級管理新模式
在班主任工作中，我勇于探究新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《同學(xué)在校行為規(guī)范》、班級口號等，在同學(xué)中樹立起客觀、公正、公正、主動的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛每一位同學(xué)，主動關(guān)心，激勵同學(xué)去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級在紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成果較好，所代班級連年被評為先進集體，歷次統(tǒng)考中整體成果名列前茅。
一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班級體和學(xué)習(xí)紅旗班。本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任。當(dāng)一名班主任簡單，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很歡樂，我深深地熟悉到班主任工作的重要意義就在于班主任是同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展新人的培育者，是對同學(xué)進行管理訓(xùn)練和素養(yǎng)訓(xùn)練的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我會以高度的事業(yè)心和劇烈的責(zé)任感全身心地投入訓(xùn)練教學(xué)工作之中。
優(yōu)秀班主任事跡材料范文14
自1984年大學(xué)畢業(yè)到秘書工作二中工作至今，在二十六年的從教生涯中，我始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。20xx年任秘書工作二中副校長至今，作為學(xué)校管理干部，他在平時的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。他
曾多次被評為區(qū)級優(yōu)秀教師和先進管理工作者，20xx年被評為湖北省“優(yōu)秀教師”。
一、德能正其身
本人始終保持明確的政治和教育目標，政治上，堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，立場堅定，旗幟鮮明，忠誠老實，表里一致；工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重擔(dān)，敢于開拓，大膽創(chuàng)新；生活中，嚴于律己，寬以待人，熱情主動，助人為樂。鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們和睦相處、團結(jié)協(xié)作，在立足全校工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)部門工作。認真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園。
二、能能謀其責(zé)
近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí)，在思考中不斷反思，多聽其他人意見的.習(xí)慣，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級和部門的關(guān)系，踏實、平穩(wěn)地推動各項工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強勝任繁重工作的能力。不斷加強教育管理理論學(xué)習(xí)，探索新規(guī)律，相繼閱讀了曾仕強的《中國式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個建議》等數(shù)十本教育理論書籍。通過努力學(xué)習(xí)，增強做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。在新浪網(wǎng)站上開通了個人博客，并堅持寫教育日志。
三、勤能帶其頭
自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是高三工作中，既管理，也帶課，因此經(jīng)常加班加點，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著！在工作中保持高度的責(zé)任感，早出晚歸，每天早、中下年級、班級，經(jīng)常找教師談心，努力做到個人利益服從集體利益；二是時刻牢記教育工作無小事，隨時準備應(yīng)對緊急情況，扎實做好每一項工作，防止突發(fā)事件反彈；三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應(yīng)急事情。
四、績能稱其名
在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績。20xx——20xx年我分管學(xué)校教科研、教學(xué)裝備管理和高三年級管理工作。
1、在高三的工作中，我們做到了規(guī)范備考，狠抓落實。
強化目標意識，加強常規(guī)管理，使得常規(guī)工作的規(guī)范化、精細化和長效化。
2、科學(xué)備考，提高效率。
在整個高三的復(fù)習(xí)備考中，我們始終以高考的重點、熱點為核心組織專題復(fù)習(xí)，主要抓說課和教研、有效訓(xùn)練、新教師的指導(dǎo)和管理、教學(xué)環(huán)節(jié)的六個落實（復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、分析、補救、總結(jié)、記憶）、學(xué)法交流和應(yīng)該技巧的指導(dǎo)等。
3、人文備考，形成合力。
做好各個方面的協(xié)調(diào)工作和學(xué)生的心理調(diào)適方面的工作。在工作中我非常注重尊重教師，充分發(fā)揮老師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)教師的智慧和創(chuàng)造力，最大限度地提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。
通過以上舉措，在20xx屆高三的各項管理工作中較好地促進教育教學(xué)工作的全面、順利地展開，確保了教學(xué)工作的暢通和各項措施的落實，在20xx屆高考中，我校高考取得了全市同類學(xué)校第一的優(yōu)異成績，為秘書工作二中80周年校慶獻上了一份厚禮。
在教科研工作中，除了常規(guī)工作外，我們在新的起點上做了不少具有二中特色的工作：
如編輯出版了秘書工作二中《演講稿之家》、《20xx-20xx學(xué)年度校本培訓(xùn)資料選編》、《師德故事論文集》和《我的教育情懷》。
組織全體老師參加了教師市區(qū)級教育技術(shù)能力及教學(xué)設(shè)計大賽，參賽作品50余件。
由于在省教育學(xué)會20xx年年會論文征集中我校參賽成績突出（如張恭奇等13人獲省級一等獎；黃華毓等19人獲二等獎），并被評為湖北省教育學(xué)會“先進團體會員單位”。
20xx年12月24日，我校武漢市教育科學(xué)市級重點課題《普通高中和諧課堂的牲及其構(gòu)建策略》順利通過了專家的評審和結(jié)題工作，在專家的建議下，我們正在積極地申報秘書工作區(qū)第二屆科技進步獎。
積極參加秘書工作區(qū)教育局組織的教師讀書知識競賽，學(xué)校獲首屆教師師讀書知識競賽“優(yōu)秀組織獎”、教師兩人次獲區(qū)“中華情·經(jīng)典誦”競賽二等獎等。
優(yōu)秀班主任事跡材料范文15
參與工作近二十年來，高建偉老師全身心投入教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，靠著劇烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，成為同學(xué)愛戴、同事敬佩、領(lǐng)導(dǎo)欣賞的教學(xué)骨干，他先后被評為“青州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，“濰坊市優(yōu)秀班主任”、“濰坊市優(yōu)秀老師”，并成為濰坊市教學(xué)能手，兩次獲得“青州市企業(yè)家英才獎”，三次獲得“青州市政府教學(xué)成果獎”，四次獲得“濰坊市政府教學(xué)成果獎”。鮮花與掌聲的背后是高老師奮斗的汗水與艱辛的付出，是高老師矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻的珍貴品質(zhì)。
高老師年年擔(dān)當(dāng)班主任工作，在班級工作中，能將工作細化到每一個環(huán)節(jié)，力求把班級工作做到最好。因此，每接一個新班級，他都會對班級的各項工作做出明確的規(guī)定，由班委詳細負責(zé)執(zhí)行，全體同學(xué)共同遵守。在班內(nèi)，他實施劃片管理、責(zé)任到人的管理措施，讓每一個同學(xué)都是制度的遵守者、實施者，他擅長培育同學(xué)的競爭意識和集體觀念。他開的班會，語言詼諧幽默，內(nèi)容改善新奇，經(jīng)常讓同學(xué)在笑聲里感受到他的嚴峻，懂得什么應(yīng)當(dāng)做，什么不能做。在班級管理中，高老師擅長創(chuàng)新。他在班級管理中推行“陽完卡”制度，將同學(xué)的點滴進步顯性化，激勵同學(xué)完成當(dāng)天的成長任務(wù)�？刹灰∏七@張卡片，用途大得很。根據(jù)班委會制定的獎懲制度，有多種合理的、適中的'得卡方法，涵蓋了班級管理和同學(xué)成長的全部內(nèi)容。例如：按時完成自己每天的成長任務(wù)，（包括作業(yè)、衛(wèi)生值日、紀律等）可得一張陽完卡，做好人好事一次可得一張“陽完卡”，學(xué)科單元考試名次進步可得一張“陽完卡”，參與環(huán)�；顒右淮慰傻靡粡垺瓣柾昕ā保\動會、合唱節(jié)等學(xué)校集體活動為班級爭得榮譽可得一張“陽完卡”……同學(xué)們都清晰，誰手里的“陽完卡”多，誰在班里的話語權(quán)就多，優(yōu)勢就更加明顯，所以同學(xué)們?nèi)巳硕枷氲玫礁嗟摹瓣柾昕ā�。“陽完卡”可以用來“買”座位，選合作組“聯(lián)邦”等，滿意自己成長心理需求。一張小小的“陽完卡”點燃了同學(xué)們追求進步、追求超越、追求自我的，催生了同學(xué)內(nèi)在的潛能和自我價值體現(xiàn)。高老師班的同學(xué)思想上進，愛好廣泛，對學(xué)習(xí)和生活的熱忱高漲，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，人人都想通過多獲得“陽完卡”的形式證明自己的價值和對班級的貢獻，每個同學(xué)都更加喜愛自己、悅納自己，用超越自我的目標引領(lǐng)自己進展。高老師認為愛心暖和和師生情感溝通在同學(xué)訓(xùn)練轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用。往往老師一句關(guān)切的話語，一個親切的手勢都會給同學(xué)帶來無限暖和，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。在他的細心關(guān)照下，很多有各種困難的同學(xué)順當(dāng)走進了高校的校門。去年，他班上有一個叫王華的同學(xué)，成果很差，還常常違反紀律，是個名符其實的問題同學(xué)，老師多次訓(xùn)練，都收效甚微。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，高老師多次去看他，并為他補課。那些日子恰巧高老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補課。一天晚上，當(dāng)王華發(fā)覺老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時，才知道老師是在帶病為他補課，他感動得流下了淚水。后來，王華同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進步很快，而且還成為自覺遵守紀律，樂于助人的優(yōu)秀同學(xué)，學(xué)習(xí)成果從較差到優(yōu)秀，畢業(yè)后考入北京航空航天高校，他給高老師寫的信中說“是您的鍥而不舍給了我鼓舞，是你打開了我人生的勝利之門……”
20xx屆同學(xué)王曉旭家居山區(qū)邵莊，父親因車禍造成半身不遂，生活無法自理，妹妹還在上學(xué)校，他幾次想輟學(xué)打工掙錢。高建偉老師多次家訪挽留耐煩勸告，解囊相助，還關(guān)心她申請了貧困生補助，并爭取了。上好心人的資助，讓她順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)業(yè)，最終王曉旭以優(yōu)異成果被西安交通高校錄用。
德高鑄師魂，情深育人杰。知行合一，德才兼?zhèn)涞母呓▊ダ蠋煬F(xiàn)在更邁著堅實的腳步，揮灑青春的，崇德修身做師范，睿智進取普華章，讓青春在拼搏中閃完，讓責(zé)任在奉獻中升騰！
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