好學生評選事跡材料
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到事跡吧，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編整理的好學生評選事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
好學生評選事跡材料1
她叫陶欣然，今年十三歲了，就讀于馬鞍上市金瑞小學六年級。她品德高尚，樂于助人，心地善良，禮貌待人。她的學習成績也很優異，心理素質也很好。
在品德上，她從不說臟話，從不和同學打架。心地善良也是她的特點之一。她對老師，家長，同學都是真誠的對待，同學們需要幫助時，她會即時安慰他，幫助他。她有一顆善良真誠的心靈。在家里，她聽爸爸媽媽的話，有時，她會主動幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活；在學校里，她文明禮貌，尊敬老師，關心同學們。在社會上，她尊老愛幼，比如：在公共汽車上，她會主動把座位讓給那些老弱病殘的人。她認為這些都是小學生應該做到的。助人為樂為快樂之本。她會對于學習上有困難的同學伸出援助之手，一起幫助他們渡過難關。有一位女同學因為英語單詞和課文不會讀，她就很樂意的幫助她，她們利用課間的時間一起來復習英語。對于學習上的題目不會做時，她會不求回報的幫助他，并給他講解題目。同學之間就多應該互相幫助，只有互相幫助才會讓她們班級變得更溫馨，才會更像一個大家庭。在汶川大地震后，她毫不猶豫的把自己的零花錢都捐給了災區小朋友。有時，放學后，她走在回家的路上發現了白色垃圾，她會主動的撿起垃圾放入垃圾箱里。
在學習中，她認真，她努力。從不在班級里面聲張虛勢，她從小就養成了虛心的好習慣。對待學習認真的她每次都能按時按量的去完成，上課認真聽老師講課，從不做小動作。課間，她會寫一些老師，家長給她布置的作業，因為只要多做題，遇到的題目各式各樣，成績就會不斷的提高，就好比芝麻開花節節高。雖然她的學習成績在班里不是每次都得第一，但是她的學習態度是非常認真的。她從不因為她的學習成績好就驕傲自滿，因為她知道這算不了什么，山外有山，天外有天，不要做井底之蛙。她必須要不斷地學習，追求更高的目標。
熱愛勞動也是她的特點之一。古話說得好：“一屋不掃，何以掃天下。”凡事都要從小事做起。班級里的拖地，掃地，擦窗戶，擦黑板她都做過。每周星期二是她值日——掃樓梯。她每次掃的時候，她都會下決心，一定要掃得最干凈，對待勞動一定要一絲不茍。所以，她每次掃樓梯口的拐角處時，她都會來回的掃上好幾遍才肯擺休。每次她的朋友打掃衛生時，她都會主動的幫助她，幫她分擔一點重任。每次勞動的時候，她都能很出色的完成。在公共場所，她不扔果皮紙屑，都會主動扔到垃圾箱里。有時，草坪上有許多被別人丟掉的果皮、紙屑，她都會主動撿起來扔到垃圾箱里。古往今來，人們以勞動為美，以勞動為榮，幾千年來她們的祖祖輩輩用勞動創造了輝煌的歷史。正如高爾基所說：“她們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。”
“堅強”這個字眼是多么的熟悉啊！在她小學的六年生活中，她經歷了無數個坎坷，但這些困難都阻擋不了她永不放棄，永不氣餒的信念。當她的友誼斷裂時，她并沒有放棄，并沒有哭泣，因為她知道友誼斷裂了還可以建起新的“友誼之橋”。當她在比賽長跑累的筋疲力盡時，她選擇了堅持，因為堅持就是勝利。當她考試考的不理想時，她從不輕言放棄，因為放棄是一種退縮的表現。當她學習壓力很重時，她沒有放棄，因為不放棄就是一種勇氣，只要擁有了這種勇氣，任何艱難險阻也不可以阻擋她的前進。永遠都不要說放棄，這就是她的座佑銘。任何困苦的事情，只要她努力做了，那么，這就是一種勇敢、不退縮的表現。
她認為，讀書能開闊自己的眼界。所以她喜歡讀書，一有空，她就看書，特別是作文書，一看就愛不釋手。讀書使她提高了寫作水平，讓她寫起作文來得心應手。讀書使她的生活過得更充實，能學習到更多有益的知識。而作為小學生的她們正是需要足夠的讀書空間。
“樂于助人，刻苦學習，積極勞動，永不放棄，讀好書,”這是她對自己的要求，也是她的目標。她要向這個目標去奮發，去努力，去認真完成這個目標，然后在迎接、挑戰下一個更高的目標！
好學生評選事跡材料2
李樂怡是聯合中學七年二班的學生。自從到聯中以來，她嚴格要求自己，盡快適應學校的住宿生活，積極參與學校的各項活動，在學習上勤奮刻苦，在期末考試中獲得年級第一的好成績。
聯中注重培養的是學生學習的能力，倡導的是高效課堂，學習的模式是以小組為單位。這樣的學習對她很有吸引力。但她的學習道路也不是一帆風順的。
沒有培訓就沒有高效課堂。剛一入學，學校就進行了為其兩周的培訓。李樂怡在培訓期間很不適應學校的住宿生活，老是生病，為此母親很著急，差點就給她轉學。但她堅持不走，她說：如果連這點苦，她都吃不了，她還能干什么。盡管每一次離家都很難過，她還是挺了下來。
此后，在小組建設中她認真學習，積極肯干，很快成長為一名出色的小組長。她所帶領的小組成為班級最佳學習小組，在月考中小組的整體成績名列前茅，在他們小組又有兩名學生成為小組長。此外，她還擔任了班級的學習委員，英語課代表，校學生會的'學習部長。雖然身兼數職，但并沒有影響她的學習，她的成績是全班第一。這更加激發了她學習的斗志，無論是學習上，還是紀律上，還是班級管理，她都力爭第一，從不落在別人后面。
李樂怡不僅在學校積極進取，在家也是父母的好孩子。每次回家她都會給爺爺買點好吃的，幫爺爺種菜，幫父母做力所能及的家務。她的興趣也很多，看課外書是她最大的樂趣。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀得津津有味。廣泛的閱讀增長了她的知識，也提高了她的寫作能力。
李樂怡就是這樣一個勤奮好學，樂于助人，學習好、紀律好、品德好的三好學生。
好學生評選事跡材料3
史天愛，她是一個自信開朗、活潑可愛的女孩，一位品學兼優全面發展的好學生。小學六年的成長讓小小的她獲得了諸多榮譽：多次榮獲校"三好學生"、"優秀少先隊員"、"四好少年"等稱號，多次在市級、中小級講故事、征文比賽中獲得佳績，這一連串的榮譽背后凝聚著她六年來付出的汗水和努力。
一、學習刻苦、成績優異，是同學的好榜樣。
學習是學生的天職，這樸素而真實的道理伴隨著她的小學學習生涯。從入學開始，她就樹立了明確的學習目標和嚴謹認真的學習態度，一絲不茍地學習各門功課。課前，做好預習，把被動聽課變為主動聽課；課堂上，集中精力邊聽邊記邊思考；課后，認真完成作業并堅持復習，及時掌握所學知識，養成了良好的學習習慣。為了幫助學習，她還堅持看學習光碟，聽專家講課，及時鞏固所學知識。她還堅持用廣博的知識充實自己，喜歡廣泛地閱讀各類書籍，因為她相信"腹有詩書氣自華"，尤其是當代優秀的勵志書籍她更愛閱讀，更愛思考，久而久之，培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志，這對于她解決學習上的難題有很大幫助。一份耕耘，一份收獲，踏實的態度，不懈的努力，使她的學習成績一直處于班上列前。
二、尊敬師長、團結同學，是老師的好助手。
對待師長，她是發自內心地尊重與敬愛，她認為是老師們給予了她知識，幫助了她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有她取得的眾多成績，因此，無論是見到學校的任何老師，或是相識的長輩，她都會主動問好鞠躬行禮。從一年級開始，由于有很強的責任心和管理能力，她一直擔任學習委員。她認為作為一名班干部就必須身體力行，凡事帶個好樣。只要上學，她脖子上就必定要系紅領巾，掛著班上的鑰匙。她把學校當成了家，每天早早地到校，最晚一個回家。在工作中，她一直盡心盡責，每天幫助老師組織管理班級事務及各項活動，積極主動地做好每件事，以自己的行為影響著身邊每一位同學：有同學在學習或生活中遇到困難，她會想辦法幫助解決；同學之間產生了矛盾，她積極調解關系。六年的學習生活讓她與老師同學結下了濃厚的情誼，老師和同學們都非常信任她，每次評優或選舉班干時，都得到大家的一致推選，在班級同學們中有很高的威信，在學校老師中也得到了普遍贊譽。
三、綜合發展、力求完美，是學校里的好學生。
她不僅學習好，在其它方面也很優秀。活潑開朗的她，能寫會畫，多才多藝。她制作的手抄報多次榮獲市級、中小級一等獎；在英語講故事比賽中也獲得了一等獎的好成績。她還是個特別有愛心的孩子，坐車遇到老人她會主動讓座；還經常幫助幼小的弟弟妹妹們。面對成績，她冷靜思考；面對挫折，她不屈不撓；她熱愛學校，心存感恩；她熱愛生活，執著追求。
在學校，她是一個尊敬師長、團結同學、品學兼優的好學生。
在家里，她是一個謙虛有禮、關心父母、自理自立的好孩子。
在社會，她是一個樂于助人、文明守紀、誠實守信的模范小公民。
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