盡責奉獻美德少年事跡材料(6篇)
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。一起來參考事跡材料是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的盡責奉獻美德少年事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
盡責奉獻美德少年事跡材料1
張延濤，男，11歲，西營鎮南營小學五年級學生，從一年級開始一直擔任班干部，現任班長、學習委員、學校少先隊大隊長。他以良好的思想品質、優異的學習成績、全面發展的綜合素質，被評為鎮級三好學生、鎮優秀班干部、區十佳少先隊員。他是同學中的名人，他是校園里的一道亮麗的風景線。
作為班干部，他深知肩上的責任重。他以 “為集體盡職，為伙伴服務”為宗旨。自覺地遵守學校的各項規章制度，起到很好的帶頭示范作用。一方面，他對老師交給的任務總是積極認真地完成。每周班會課，他都要根據同學們的表現情況，根據班級出現的問題，確定班會主題，開展形式多樣的主題活動。他經常組織同學出黑板報，從版面設計到抄寫，絞盡腦汁，翻看資料。他與其他班干部一起努力協助班主任、任課教師悉心做好同學的學習輔導、紀律、衛生等各項班級事務，如每天的收發登記作業，檢查學生作業，檢查紀律、衛生等。一方面，為班級管理出謀劃策，積極參與和協助組織班級的各項校內外活動，處處為集體著想，具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先。主動幫助同學學習，做到虛心解答。他還在班里開展了“一幫一，一對紅”活動，口號是“不讓一個同學掉隊”。在他的帶動下，他所在的班級形成了互幫互助、共同進步的良好學風。工作上盡心盡責、耐心細致，在同學中有很高的信譽，深得同學的信任。盡職盡責的他，經常因為檢查紀律、衛生等情況而忙得不可開交，早出晚歸，但任勞任怨的他，從無一句怨言。盡職盡責，坦蕩無私的奉獻，成為他最高生活追求。
他求知欲強，勤學好問，有一股子“鉆勁兒”遇到問題總有一股子不服輸的勁頭，“打破砂鍋問到底”決不放過一個學習中的問號。他有大膽創新的精神，他的理解能力、分析能力、綜合能力都很強，所以門門功課都輕松、成績出色。從一年級到現在，年年被評為三好學生。他不滿足于課堂上所學到的知識，一直堅持每天閱讀有益的書報，涉獵的范圍也很廣。《十萬個為什么》、《100個有趣的科學小實驗》、《中華成語故事》、《名人傳記》以及一些兒童文學名著等，他都讀得津津有味，讀書豐富了他的知識，也提高了他的寫作水平。
班內工作盡職盡責，大隊工作也任勞任怨，盡職盡責。平時，積極組織大隊常規工作，特別在六一兒童節活動中，他積極組織少先大隊成員，帶頭排練節目，幫助大隊輔導員設計大會程序等。在慶祝大會上，他組織排練的的廣場舞、小品等，博得了全校師生、與會家長的一致好評。
勤奮努力是他永恒的目標，盡責奉獻是他不懈的追求。未來的路還很漫長，相信活潑陽光的張延濤，會在成長的路上，一路采擷，一路陽光，一路風景，一路歡暢!真誠地 祝愿他在朝著理想的奮飛中，留下更多驕傲的身影。
盡責奉獻美德少年事跡材料2
我勤奮好學、樂觀向上、熱愛集體、團結同學。在老師的言傳身教，父母的悉心熏陶、同學的關心幫助下，茁壯成長為一名品學兼優的學生。
在家里，我是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的孩子。自己的事情自己做，今天的事今天做好，是我對自己提出的要求。休息日經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，陪爺爺奶奶聊天解悶，鄰里之間我也能主動打招呼，深得鄰居的好評。
在學校，我愛學習，勤思考、努力學好每一門功課。在知識的海洋里，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲，通過不斷學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學能力。課前，我總能認真預習，課上認真聽講，積極思考，踴躍發言；課后，按時完成作業，與同學們在互學互比中取長補短、一起進取，與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。課余時間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實自己，正是由于養成了良好的閱讀習慣，促進了寫作水平的提高，作文曾多次作為范文在班級交流。
對于班集體這個團隊的榮譽我看得高于一切，倍加愛護，為學校、為班級服務仿佛使命般印在了我心中，努力把自己融入學校，融入班級。只要是集體活動我都愿意積極參加。我樂于助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。我也是老師的好幫手，安排的事情我都能盡善盡美地完成。自從光榮加入共產主義青年團后，我時刻嚴格要求自己，努力做好各方面的帶頭表率。
我興趣廣泛，繪畫、書法尤為擅長，每次出黑板報、小報都少不了我的身影。通過這些活動，既鍛煉了自己，又豐富了課余生活，既為同學們帶來了快樂，也為自己的成長提供了寶貴的財富。
一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，不經歷風雨，怎么見彩虹。我希望用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫；用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。
盡責奉獻美德少年事跡材料3
紀**,女,龍海市白水中心小學六(2)班學生.從上小學開始就一直擔任班干部,現在是班長、學校少先隊大隊長、學校廣播站編輯兼播音員、校園督導隊總指揮……她勤儉樸素,關心集體,樂于助人,文明守紀,工作負責,有較強的組織管理能力;她熱愛學校,熱心自己的班級,熱愛勞動,熱愛科學;她文靜可愛,興趣較廣泛,勤學好問,是一位德、智、體、美、勞全面發展的優秀少先隊員.
以 “為集體盡職,為伙伴服務”為宗旨的她,父母都是教師,接受了長輩善良淳厚、樂于奉獻的熏陶,得到了心靈的洗禮,養成了良好的品質.她天性至真至純,追求盡善盡美,以自己的一言一行,真實、集中的展現新時代小學生應該具有的美德,似一朵清新的荷花悄然綻放,受到老師,同學以及認識她的人的喜愛.
作為一班之長,深知肩上的責任重.她能模范地遵守學校的各項規章制度,起到很好的帶頭示范作用.一方面,她對老師交給的任務總是積極認真地完成,與班委一起努力協助班主任、任課教師悉心做好學生的思想溝通交流、學習輔導、紀律、衛生保潔等各項班級事務,如每天的收發登記作業,檢查學生作業,檢查紀律、衛生等.一方面,為班級管理出謀劃策,大膽諫言,積極參與和協助組織班級的各項校內外活動,處處為集體著想,主動幫助同學學習,做到虛心解答,工作上盡心盡責、耐心細致,在同學中有很高的信譽,深得同學的信任.盡職盡責的她,經常因為檢查紀律、衛生等情況而忙得不可開交,早出晚歸,但任勞任怨的她,從無一句怨言.
身為少先隊大隊長,她大膽、沉著,思維敏捷,敢想、敢說、敢做,有開拓精神;有較強的組織能力和號召能力.能在輔導老師的指導下召集、主持隊委會會議,參與制訂大隊工作計劃,檢查實施情況,進行工作總結,指導中、小隊工作,組織少先隊活動,上傳下達及加強橫向聯系工作,活躍少先隊生活.她是中心校“百人鼓號隊”的隊長兼指揮,練就一手好的指揮技能,盡心工作又加有點潑辣的她,能將鼓號隊管理得井井有條.學校廣播站是她施展文學才能和語言天賦的舞臺,從材料的搜集、撰寫、編稿到播出,點點滴滴無不匯聚她的心血,清脆婉轉的聲音,傳達一種積極向上、自珍自愛、團結進取、樂于奉獻的精神.校園督導,使她更加嚴格要求自己,講文明、講禮貌,穿戴整潔,講究衛生,不講粗話,愛護學校公共財物,愛護學校的.環境衛生.認真做好值日記錄,有計劃的安排督導崗,并抓好本組督導員的出勤及值班表現,是學校名符其實的“小衛士”.
她求知欲強,勤學好問,從小就養成了認真、專心、細致的學習態度,時常一到家后,除了吃飯時間外,所有的時間都屬于學習,先做作業,再作預習,還抽出時間堅持寫作.她是學習的主人,時刻自加壓力,十分嚴謹,不允許在學習上有絲毫的紕漏.課堂上,她敢于提問,善于質疑,對所學知識能理解地掌握.課外,一絲不茍地完成布置的作業.她不滿足于課堂上所學到的知識,一直堅持每天閱讀有益的書報、電子書刊.她不斷從書中汲取豐富的知識,以開闊自己的視野.正是她不甘落后的精神,她的學習成績一直名列前茅.優異的學習成績是她幫助同學的有利條件,她對同學們真誠,熱情,是一位關心同學和他人的好學生,無論誰的問題都能詳細講解,沒有任何保留.她從不與人斤斤計較,無論誰有困難,都會伸出援助之手.正因如此,她在班里的人緣極好.
她雖然運動能力不是很強,但愛好運動,始終堅持鍛煉,在運動中得到了磨練,也帶動了班級其他人的參與.多次參加學校組織的體育比賽,取得良好的成績.她五歲開始學習電子琴,如今已考取中央音樂學院的七級證書,多次在學校的聯歡會上匯報演出.課余時間,她還參加書法班的學習,練得一手好字,幾次參加書法比賽,取得較好的成績.班級黑板報設計稿的撰寫、設計、書寫,總少不了她的身影,每次學校的板報評比也總名次不低.
一份耕耘,一分收獲.盡職盡責的工作,坦蕩無私的奉獻,為她換來無數的榮譽,中心校“數學競賽二等獎”、“作文競賽一、二等獎”、“校園歌手賽二等獎”“優秀少先隊員” ……,龍海市“綜合素質競賽二、三等獎”、“讀寫天地杯讀寫能力競賽二等獎(農村組)”、“優秀少先隊員”……
小小的年紀心理始終裝著真、善、美.勤奮努力是她永恒的目標,奉獻愛心是她不懈的追求,她是同學們學習的楷模,她是我們學校教育的驕傲.
盡責奉獻美德少年事跡材料4
林淑英從一年級開始一直擔任班干部，現任班長、學校值日長。她以良好的思想品質、優異的學習成績、全面發展的綜合素質，被評為區級三好學生、鎮級優秀班干部、校級好少年之誠信星。她是同學中的佼佼者，也是校園里的一道亮麗的風景線。
作為班干部，她深知肩上的責任重。她以 “為集體盡職，為伙伴服務”為宗旨。自覺地遵守學校的各項規章制度，起到很好的帶頭示范作用。一方面，她對老師交給的任務總是積極認真地完成。每周班會課，她都要根據同學們的表現情況，根據班級出現的問題，協助班主任確定班會主題，開展形式多樣的主題活動。她經常組織同學出黑板報，從版面設計到抄寫，絞盡腦汁，翻看資料。她與其她班干部一起努力協助班主任、任課教師悉心做好同學的學習輔導、紀律、衛生等各項班級事務，如每天的收發登記作業，檢查學生作業，檢查紀律、衛生等。一方面，為班級管理出謀劃策，積極參與和協助組織班級的各項校內外活動，處處為集體著想，具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先。主動幫助同學學習，做到虛心解答。她還在班里開展了“一幫一，一對多”活動，口號是“不讓一個同學掉隊”。在她的帶動下，她所在的班級形成了互幫互助、共同進步的良好學風。工作上盡心盡責、耐心細致，在同學中有很高的信譽，深得同學的信任。盡職盡責的她，經常因為檢查紀律、衛生等情況而忙得不可開交，早出晚歸，但任勞任怨的她，從無一句怨言。盡職盡責，坦蕩無私的奉獻，為她換來了榮譽，在20xx年被評為校級好少年之誠信星，20xx年被評為校級優秀學生干部，20xx-2015年被評為區級三好學生，同時獲得“新羅區書香家庭”的稱號。她求知欲強，勤學好問，有一股子“鉆勁兒”遇到問題總有一股子不服輸的勁頭，“打破砂鍋問到底”決不放過一個學習中的問號。她有大膽創新的精神，她的理解能力、分析能力、綜合能力都很強，所以門門功課都輕松、成績出色。從一年級到現在，年年都是三好學生。她不滿足于課堂上所學到的知識，一直堅持每天閱讀有益的書報，涉獵的范圍也很廣。《十萬個為什么》、《100個有趣的科學小實驗》、《中華成語故事》、《名人傳記》以及一些兒童文學名著等，她都讀得津津有味，讀書豐富了她的知識，也提高了她的寫作水平，她寫的每一篇作文都是優，在打造書香校園系列之“讀書筆記“的比賽中，被評為“閱讀之星”及“書香少年”。
勤奮努力是她永恒的目標，盡責奉獻是她不懈的追求。未來的路還很漫長，相信活潑陽光的林淑英，會在成長的路上，一路采擷，一路陽光，一路風景，一路歡暢!真誠地祝愿她在朝著理想的奮飛中，留下更多驕傲的身影。
盡責奉獻美德少年事跡材料5
我是魏**，就讀于鯉城區實驗小學六年級七班。從一年級開始，我就一直擔任著數學科組長的職位，同時還是我班的值日班長。我性格開朗，率真活潑，是老師得力的小助手。在校園里我團結同學，我把每一位同學都當作自己的兄弟姐妹，每當他們有困難時，我都會毫不猶豫的伸出援手。同時，我也是一個“品學兼優，盡責奉獻”的美德少年!
一：盡責奉獻，做好每一件小事
身為值日班長和數學課組長的我總是兢兢業業，對待自己的工作認真負責、一絲不茍，從不為了一點小益小利而做出傷害集體的事來。每當輪到我值日時，我總會比同學們早到班級，排好桌椅，打開窗戶，為老師，為同學們營造一個舒適清新的學習環境。我會在老師沒到班級之前，組織好班級的紀律，做到“老師不在時比老師在時更好”。而我作為數學科組長，對待工作更是一點兒也不松懈，在收齊作業后，我會將它分組整理好，這樣老師批閱起來也要方便得多。因為我幫老師批改過作業，所以我更能深刻地體會到老師的辛苦，也許我無法為他們分擔所有，但身為他們的學生，我也想為他們減輕一些辛苦。我知道，老師并不像我們所見到的表面那般風光，他們身上所肩負的“將孩子教育成國之棟梁”的重任，又有幾人能明白?時間最是無情，它肆意的在每一位老師的臉上刻下歲月的痕跡，往日的風華絕代早已消失殆盡，唯有那顆紅心，依舊散發著金光，指引著一代又一代人勇敢前行!是啊，那三尺講臺，三千桃李，!又豈是一朝一夕?無一不是汗水澆灌，歲月傾注而成!這也是老師們所教會我的東西。
二：團結同學，為班級爭光添彩
母親告訴我，在我一生的學習生涯中，要數小學是最長的了。是啊，六年轉眼就過去了，記得剛來鯉城實小時，我們還是一群懵懂無知的孩子，是緣分讓我們相聚于同一個班，讓我們57個孩子成為了惺惺相惜的同學，我知道這份情誼來之不易，所以格外珍惜這段六年的同學情。在校園里，我團結同學，把他們都當作我的兄弟姐妹，只要他們有困難，我都會毫不猶豫地伸出援手。
但有一次的疏忽，卻令我至今仍懊悔不已。我至今仍清楚的記得，那是開學的時候，我與同學們來到學校幫忙，到班級時，我們自覺地拿出掃把等工具，在班級里忙碌起來。許久，我們的頭上都滲出了晶瑩的汗水，但卻沒有一人抱怨。在打掃完教室，一位同學去盥洗室提水，而我和另外幾位伙伴在教室里休息。不是過了多久，那位同學還未回來，我不禁疑惑極了，就在我狐疑之際，只聽到“呯”的一聲巨響，我急忙跑了出去，只見那位同學痛苦的坐在地上，一臉抱歉的看著我。原來，在經過一番勞作，她的體力已是嚴重透支，但卻忍著不吭聲，直到剛才提水時再也支撐不住了。我連忙將她扶進了教室，心里不住的自責起來：我與她同學這么久了，她身體素來孱弱，我不是不知道的啊，剛才那一番勞作，大家的身體亦是疲倦極了，何況是她呢?哎呀，我真是太粗心。我想著，懊惱地敲了敲自己的頭，我感到了我對同學身體情況的疏忽，這是我身為班干部一次深深的失職!什么是班干部，就是能為同學著想，為班級著想，為身邊的人服務的一個起帶頭作用的領袖，而我卻沒有將這個班干部做好。看著眼前喘著氣，卻仍舊想安慰我，讓我不那么自責的同學，我的眼睛不禁濕潤了，我發誓，從今以后我一定要做一個稱職的、全心全意為同學們服務的好班干!
也正是這件事對我產生了巨大的影響，使我在現在的日子里，更加為同學們著想，將心比心。在我不斷的努力下，也終于得到了同學們的認可，收獲了一份份如陽光般燦爛的友誼!我相信，在我和同學們共同的努力下，一定能為六年七班再添光彩!
三：諄諄教導，刻苦努力，終得榮譽
老師的辛勤教誨，父母孜孜不倦的諄諄教導，鑄就了今天的我。我比任何一個人都明白知識的重要，也比任何一個人都渴望得到知識。因此在閑暇時，我會在窗前閱讀那一本本心靈的書籍，我破愛中國古典詩詞，那一詞一曲，仿佛都凝聚了作者濃烈的情感，簡練，卻又給人們以深刻的啟示。我時時沉浸于這一筆一字間，無法自拔，也正因如此，我要比同齡的孩子所學會的古詩詞要多得多。而書本也為我的學習帶來了巨大的益處，它使我的作文得到了很大的提升，達到了前所未有的巔峰，所以，我萬分感謝書籍所為我帶來的一切。
當然，除了書籍的幫助，父母與老師的教誨，我自己的努力也是必不可少的。
記得在期末考前，我為自己的定下了一個遠大的目標——年級第一。這對成績平平的我來說無疑是不可能完成的，但為了老師平常對我的悉心教導，為了父母對我的希冀，更為了我自己，我也要好好的努力一下，盡全力的拼一把。立下了這個目標后，我也付出了相應的行動，早上我定了時鐘，6：20起來復習，晚上為了保證有充足的睡眠來保證考卷的質量，我復習到9：30，就睡下了。就這樣堅持了一個禮拜后，我自信滿滿的走上了考場。
當然，結果也盡如人意，我輕松地拿下了年段第一，看著考卷上那鮮紅的100、70、29(分別是數學、語基、作文)，我的嘴角不自覺地溢滿了笑容，這無疑是對我努力的最好的認可啊!但是，我也知道，成績并不是衡量一個人是否優秀的所有標準，品德也是極其重要的，秉承著這樣的思想，我更加嚴格要求自己的一言一行，品德思想。現在的我，已是一個品學兼優的學生，深受老師的喜愛，同學們的愛戴，但我絕不會因此驕傲，因為我知道我不夠優秀，我還需要努力，做一個真正的美德好少年!
四：感恩父母，滴水之恩定當涌泉相報
在生活中，我尊敬老師、孝敬父母，自己的事情盡量自己做，從不讓老師操心，努力做一些力所能及的是，以此來減輕爸爸媽媽的負擔。人們都說：“金子是純美的，但是比金子更美的是人的心靈。”我深知父母掙一點錢不容易，他們省吃儉用供我上學，所以，我從不亂花一分錢，不與別人攀比生活的奢華。我知曉“滴水之恩當涌泉相報”的道理，因此我更會更加努力，六年來，老師的表揚，優異的成績使父親母親臉上的笑容像一株向日葵，久久的綻放著。我將會用我的未來承載著滿滿的愛來回報對我付出一切的父親母親!
五：文明懂禮，樂于助人，收獲巨大
在小區里，我文明懂禮，與人為善，深得鄰里喜愛。無論是在校園和公路上，隨時撿起地上一張飄落的垃圾，把它放進能垃圾桶，為美化校園，美化城市盡自己的一份微不足道的力量。在平時幫助別人的過程中，我收獲了很多很多——純潔的友誼、老師的贊許、家長的欣慰。但是最重要的是，我收獲了一份份從未有過的快樂和一張張如陽光般燦爛美麗的笑臉。
雖然我很平凡，也從未干過什么驚天動地的大事，但我卻一直以我平凡的生命默默地做著貢獻，以我快樂的笑聲為身邊的朋友們帶來溫暖，我相信，在未來的日子里，我會更加努力，成為一個真正的“盡責奉獻”的美德好少年!
盡責奉獻美德少年事跡材料6
曾xx，女，漢族，少先隊員， 20xx年5月13日生于xx市，現年10周歲，xx市xx學校小學部4(6)班學生，是一名品學兼優的好少年。
曾xx，在父母眼里，她是個聰明乖巧的孩子;在老師眼里，她是一個品學兼優的學生;在同學眼里，她是樂于助人的好同學;在鄰居眼里，她是個懂事孝順的少年。她的成長過程，是鄰里教育孩子的典范，是周圍孩子學習的榜樣，她的事跡被編成一個個故事在孩子們中間流傳，是老人們茶余飯后說服教育孩子的話題。
一、 言傳身教是美德積累的基礎
曾xx生活在一個言傳身教的家庭環境中，從幼年到童年，在長輩們的感召下，無形中學會了尊老愛幼、助人為樂、知恩感恩、敢于擔當、愛護環境、團結同學的良好品德。家庭環境是她養成美德的基礎，學校教育是她培養美德的根基，自身習慣促成美德貫穿她生活的全部。
幼兒時期，看到路邊丟棄的廢紙、包裝袋，曾xx會主動撿起來放進垃圾箱內，這一良好的習慣從幼兒園到上小學一直保持著。在xx學校學習期間，以純潔心靈、志存高遠、德才兼備為座佑銘，自己保持著良好的生活習慣，同時也監督著身邊的同學，時常提醒亂丟垃圾的學生及時把垃圾放入垃圾箱內，提醒住校學生洗凈手上的灰跡，主動擦凈教室的玻璃窗戶，看到亂跑的同學，曾xx會及時提醒注意安全，別撞傷了同學。雖然有些同學不理解，曾xx一直堅持，用自己的行動感化身邊的同學養成生活學習的好習慣2017盡責奉獻美德少年事跡材料講話致辭。從一年級到四年級，她所在的班級經常被評為xx標兵班。
二、 自覺行為是美德的真實表現
有志不在年高，無志空活百歲。曾xx在幼兒時期，就經常看些勵志故事書，把好多典型事例應用到現實生活中，即豐富了她的童年生活，又培養了她的主動作為意識。
早在她三歲左右就成了媽媽的好幫手，知道幫媽媽洗菜、涮碗，一個最小的圍裙，系在她身上，看起來整個人都被包裹著，舉手抬腳似要絆倒，踉踉鏘鏘站上櫈子，趴在洗菜池上涮碗、洗菜。近期，曾xx強烈要求幫媽媽做飯，家長擔心燙著她的小手，就只同意她做些力所能及的事，她自己著磨如何用刀削黃瓜皮，如何切成片和絲，經過一段時間的練習，曾xx做的黃瓜菜是一道最可口的佳肴。這在一定程序上減輕了父母的勞動，最主要的是鍛練了她主動作為的意識，也為她美德的積累奠定了基礎2017盡責奉獻美德少年事跡材料2017盡責奉獻美德少年事跡材料。
在幼兒園時期，曾xx就知道與小朋友分享的快樂，別人快樂了，她也從中感受到了快樂。上幼兒園前，她都要提前裝些好吃的零食，家長不理解，也不想讓她吃，她就堅持自己的想法，并說服家長同意她帶到學校，一進教室，她就會給小朋友分享她的“戰利品”，這樣即能博得小朋友的好感，也與小朋友相處的很融洽，每到課間娛樂時，都會有好多的小朋友與她做游戲，一起玩耍。
一次在公園游玩時，曾xx摘了一個毛毛草，另一小朋友沒有摘到，哭著向家長要，陪同的孩子的母親伸手打了孩子一把掌，曾xx看到后，立即跑過去，把毛毛草送給了正在哭泣的小朋友，雖然她自己沒有了，能讓別的小朋友開心快樂，她認為這樣做是非常正確的，她知道自己做了一件好事，幫助了一個小朋友，她感覺很幸福快樂。
三、 知恩感恩是美德的最佳境界
曾xx在家，就是家人的開心果，是家中的一個寶。她看到爸媽生氣的時候，就會偷偷的把媽媽拉到一邊，勸媽媽“你到外面旅游去，這樣就能找到開心的事，也不會再生氣了”。去年夏天，媽媽的腳崴著了，行動不便，曾xx就天天幫媽媽敷藥、洗腳、搓背、遞衣服，成了媽媽的貼身“保姆”
奶奶由農村老家來到城里，很多生活習慣不一樣，曾xx就幫助奶奶，教她老人家學會開電視、看電腦等，告訴奶奶，如果她不在家，就沒有人陪奶奶看電視了，所以要學會使用搖控器，這些話從一個涉事不深的幼兒口中說出來，博得大家都伸出了大姆指。奶奶手腳不靈便，在去洗手間時，曾xx提前跑到門口，用拖布擦凈門口的水滴，以防滑倒2017盡責奉獻美德少年事跡材料講話致辭。這些看似不起眼的小小的動作，讓奶奶看在眼里，喜在心里，奶奶不停的夸獎，都說從小看大，三生(生日)到老，長大后，一定會有出息，從奶奶那普實的話語里，能看出對曾xx美德養成的肯定。
一份耕耘，一份收獲，曾xx說：“我要不斷的學習，不斷的提高，不斷的進步，爭做合格的美德少年。”童年學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，她正用自己的誠實和善良、熱心和寬容爭做美德少年，在xx學校教師的培養下，向著自己的理想和追求進發，用愛心、恒心、誠心、信心筑實美德的高地，讓童年留下美好的記憶，讓美好的心靈更陽光，讓美好的明天更燦爛。
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