暑期醫院社會實踐報告
在我們平凡的日常里，越來越多人會去使用報告，要注意報告在寫作時具有一定的格式。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發？以下是小編幫大家整理的暑期醫院社會實踐報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑期醫院社會實踐報告1
終于結束了自己17天的暑期社會實踐，回憶過往的這些日子，感觸良多。 剛剛拂去返鄉的塵土，我就拿著皖醫開具的介紹信，來到我們當地的潘東醫院。 在院長辦公室，我遞上我的介紹信，并詳細地道明我來意后，院長便派人讓我去一樓社區居民醫療辦公室工作。
在后來的實踐中，我逐漸了解到，目前潘集區衛生局目前正在開展社區居民健康檔案建檔工作。要求社區居委會與潘東醫院聯合起來，前者負責解決社區居民家庭基本信息調查的工作，后者主要做好完善檔案和對符合條件的居民進行免費體檢的工作。而此時，正好是醫院開展這項工作的第一天，于是我自然而然地加入其中。
來到我的工作地點，不禁被眼前的情景嚇了一跳。
帶我來的那個人，先向我的“上司”——王助理（院長助理）簡單說明了一下情況，我就趕緊詢問整個工作流程——正式的工作開始了。
正如上文所說，潘東醫院負責完善檔案和對符合條件的居民進行免費體檢的工作。然而細化下來，這項工作沒那么簡單。
首先，完善檔案的工作量很大。本著真實可信的原則，以家庭為單位，所有常住人口必須全部建立新檔案。限于人手，居委會只是簡單記錄了家庭成員的基本信息（諸如姓名，性別，年齡等），所以建檔工作的大部分是由醫院所完成。加之人口眾多，工作量不小。
其次，本次的居民健康檔案設計得十分科學合理，加入對家庭成員日常飲食，生活習慣等過去易忽略的項目，也增加了對家庭成員之間慢性疾病的關注等等。與此同時，這也是對院方記錄者的一次考驗。因為很多時候，每個家庭就派一個成員來完善檔案。加之一些人對這次建檔不是很重視，所以如何詢問到居民真實的健康狀況就是成了必須要解決的問題。
剛開始面對這些困難的時候，我還是感覺蠻棘手的。很大程度上是因為人數眾
多，我只能把絕大多數精力放到建檔上面。至于如何處理上述的矛盾就難以顧及。但隨著工作的.進行，加之王助理的引導，我也慢慢地有了自己的一套想法。
通過對這份居民健康檔案的仔細研讀，我發現這里面的內容設置非常的有講究。首先檔案內容非常豐富，不僅包含家庭成員的基本信息，而且囊括了諸如家庭病史，飲食習慣，吸煙喝酒等等情況，加之詳細的體驗報告，更加詳識地反映一個人的過去和現在身體情況，使醫生對預測此人未來健康狀況有據可尋，同時也對病情的診斷提供參照。總的說來，這份檔案是十分值得一填的。
不過，真正的難度就在于如何詢問到真實、有效的信息。一方面社區居民顯然對這份檔案重視程度不夠，所以前來完善檔案的居民不到3成；另一方面，患有某些敏感的疾病居民亦擔心資*泄露，故所填信息真實性不明。
因此我覺得如果想要解決這些問題，必須真誠地對待前來的每一個人。以溫和的態度對話，以笑容回映問題，讓他們感覺到院方的誠意，才會使他們也重視這項建檔工作。在我的實踐過程中，我發現每每我以笑臉迎人，不僅僅得到大家的首肯，同時也使自己心情舒暢。
和他們交流的過程中，我還發現一個現象。某些家庭中讓老人前來幫忙建檔，表面上看他們“應該”不善言談。但是，和他們聊了一會兒之后，他們就仿佛被激活一般，話突然變多，話題也不在局限在檔案中的內容，經常是由我的一個小問題，說出很多他們家中的一些溫馨的回憶，但回憶之后，往往有幾分落寞。可能是那份記憶離現在很久的緣故吧。
其實收獲最深的一項還是學會了量血壓。呵呵，作為一名醫學生不會量血壓很難說過去。量血壓是王助理教我的，他告訴我測量血壓之前，先平靜坐片刻，使其精神安靜下來一會兒，再開始測量，由于是夏天，不需要卷起衣袖了，讓他們手臂下平放，手心向上，上臂和心臟在同一水平位上。接著用手指找到肱動脈的搏動處，將聽診器放在上面用手扶好，然后在上臂纏繞袖帶。勻速充氣至200毫米/汞住然后,以2～3毫米汞柱/秒，穩定地放氣。分別記錄第一次清晰聽到心搏動聲音的
讀數和聲音消失的讀數，分別是收縮壓和舒張壓。多次測量取平均值即可。
暑期醫院社會實踐報告2
實踐經歷：
28號去科教科申請，隨后去了口腔門診部報到，呆了一禮拜左右。剛開始對病人的問題幾乎是一無所知，但是在師兄師姐們的帶領下，我也逐漸熟悉了各個診室的位置以及怎樣從掛號單上判斷是哪個診室。也逐漸記住了各樓層的科室分布、掛號處的分布。經過半天的鍛煉我基本上可以應對患者們提出的問題。這讓我很開心。接下來我每天去了一個診室。但是由于我專業知識不夠，大家都不會給我分配太多的任務。我只是偶爾幫忙拿個東西、換個口杯或其他這樣的工作。護士姐姐們經驗都很豐富，有過來咨詢的患者她們也就回答了。我能幫上的忙不多，覺得有些慚愧。大部分時間都用來觀察老師們或師兄師姐們的治療。我看到了很多根管充填。還看到了幾例補牙。還有一個切齦術。收獲很大。
實際感受：
首先，這次見習醫生的高超技藝讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個形容口腔醫生是再合適不過的了。我去的是牙體牙髓科。這個科室常見的病例是根管治療和補牙。醫生們操作的平臺不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個小洞。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必須要手很巧才能完成這樣的'操作。一個根管直徑不過一二毫米，卻要填充進去很多牙膠尖和其他材料。而老師們的操作很嫻熟，就可以在細細的根管里活動自如，靈活地填補和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看到一個老師補牙。用跟牙齒顏色非常接近的材料代替缺損的牙齒，按照牙齒本來的形態，把材料安放到相應的地方，再用工具多次修飾、從各個角度觀看。最后做出來的牙齒真的是可以以假亂真。大概只有口腔醫生自己才能看的出來是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個病人，就像是完成一件藝術品一樣，精雕細琢，過程有可能很漫長很耗費時間和心思，但是最后看著做出來的成品，自己心里卻體會到了最大的喜悅。
其次，我欽佩護士們周到的服務，以及在實習期間與我接觸的姐妹們。過去人們認為對人友善一點都不難，這是理所當然的。但當我到醫院時，我發現說起來容易做起來難。第一天，我很熱情，真的盡力為每一位患者服務。但是隨著每天工作的疲勞，它開始變得無聊。幾乎每天回答的所有問題都有固定答案。很長一段時間以來，我感覺自己像一個重復者。因此，當你看到患者時，你可以簡短；如果可以的話就別說了。我開始看到病人在微笑，但后來我覺得即使微笑也看不到面具下隱藏的表情，我的微笑也無法回應。所以戴著面具，我的表情一度非常冷淡。但我欽佩護士們。他們每天都與患者打交道，與患者交流時只有幾句固定的話。然而，他們不會因為厭倦而改變態度，總是對患者充滿熱情。此外，他們與醫生有著非常默契的關系。醫生很少說話，因為護士會提前準備。這樣，看醫生的效率非常高。
經過這次口腔科見習，我初步了解了口腔醫學的分科情況以及牙體牙髓這個科室的常用材料和器械。對治療過程也有了一個很粗略的了解。深刻認識到了動手的重要性。雖然這些知識都很淺薄，但是我相信在以后學習專業知識時我會回想起這次導醫的經歷，而且這次導醫讓我接觸到的東西可以對以后的學習有所幫助。我覺得自己的動手能力很差，以后要注重鍛煉動手能力，一定要自己找機會多練手。另外還要注意自己的語言表達能力、交流溝通能力。這些對于一個醫生來講也是至關重要的。
我從這個夏天的社會實踐中受益匪淺。醫院里的老師和師兄師姐看到這樣的機會，都羨慕我們。我不認為我浪費了這個機會。我收獲了很多。第一次社會實踐的經歷使我意識到它的重要性。這是我們在課堂之外學習的另一個機會。如果你有機會，你將來必須參加更多的社會實踐活動。
暑期醫院社會實踐報告3
社會，在實踐中強勁增長知識，鍛煉自己的能力，更重要的是檢驗一下自己所學東西能否被社會所用，找出自己的不足之處，以便更好的取長補短，完成自己的學業。這次實踐的具體內容為：
白云浮動，傳奇被停留在過往，落葉沉睡于大地，孕育著一個希望的誕生。20xx年的冬天，這是我進入石大的第一個暑假，美麗的石大，承載著我的夢想——去當有位光榮的白衣戰士。靈性圣潔的意義是由自己定義的，為了給自己醫學知識充電，而實踐的過程是所有人課本不能給予給予的，短暫的暑假便來到新城紅十字醫院（原八毛職工醫院）實踐。
對于我這個只有半年學醫的學生來說，應該從醫院中最方法論的護理工作開始。來到醫院，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的.身份到過此地。
鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著羽絨服的那份自豪，心靈深處愛人的那份堅定與自信猶然而生！
看起來很簡單的護理工作，讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存。我開始虛心向護士學習，緊緊地跟著護士，寸步不離，年輕的護士耐心地給我解說著關于護理的知識。慢慢地，我穿梭在各個病房，打探了她們的護理術語和一些日常工作。
我協助護士接診病員，做好四測（測血壓、測體溫、測脈搏、測體重），熟練地掌握了血壓仰仗及血壓的測量方法，接觸配液環節，在嚴格堅持“三查七對”（三查：操作前查、操作中查、操作后查;七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時間）的原則下，并為病員配液。
好不容易有了我實踐的機會，女護士想著護士央求我的操作要領，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房。面帶著微笑：“阿姨，該打針了1我給病人綁上止血帶，用碘付進行消毒，然后拿起針頭，小心翼翼地患兒扎入病人的血管中其。看見管中有回血，一種如釋重負的感覺蔓延全身。想不到，身平第一次扎針竟然會如此的順利！
護士在過夜的時候，給我講著因為靜脈注射的輸液管中一個的氣泡，而使病人死亡的真實事例后，我大為震驚，不免開始崇敬理想這些平凡的護士們。
暑期醫院社會實踐報告4
暑期社會實踐作為大學生活中一項不可或缺的項目，在大學生活中扮演了十分重要的角色，成都中醫藥大學20xx年的學生暑期社會實踐以“理論聯系實際，實踐反饋理論”為目的，要求我們深入臨床，“早臨床，及時臨床，即學即用”，使我們在將平日課堂所學習的知識內容與臨床實踐相結合的同時，獲得了意想不到的體會。同時，在實踐過程中所撰寫的實踐報告也是旨在考察我們收集資料、分析資料、統計數據、發現問題和思考解決問題的能力。以下再做詳細敘述。
我見習所在的安徽省xx縣中醫院成立于1998年，而醫院安排我實踐的內一科是以診治心腦血管疾病見長的縣級重點支持建設的特色科室。據統計，每年有近萬人次患有心腦血管疾病患者在此診治，為全縣的醫療衛生發展做出了較大的貢獻。從XX月22日開始，我被安排到這一科室后，就在張xx主治醫師、趙xx醫師的帶領下開始了20xx暑期的見習，這也是大學生活中第一次真正意義上的社會實踐活動。在一個多月的學習中，實踐內容也從醫療文書的排序、粘貼、書寫到詢問病史、體格檢查、心腦血管疾病的診斷治療，在一遍遍的學習與進步中也有很多的體會與感觸，也正如課堂上給我代課的內科學老師所說的那樣，“只有真正到了臨床，接觸到了病人，才能對課本上的知識做更為深入的理解”
見習雖然結束，體會和感悟對自身的影響卻是久遠的，以下便是從自身暑期實踐的所感所想中擇取一二，以供分享、交流。
一.從醫療文書的書寫看醫學生知識培養
醫療文書的書寫是每一位見習或實習者在踏入臨床必須要面對的一關，無論是在門診還是病房都必不可少。我剛剛開始見習時卻顯得有點棘手，畢竟之前從未接觸過這些東西，甚至對病歷處方什么的都很陌生。然而，這在跟習中卻是很常用一種基本技能。不過，這些也都是特別簡單的事情，如果在認真學習的話，不用一天的時間差不多就能學會一般的書寫格式了。因為沒有陌生，因此為難。
在這一環節的實踐中讓我聯想到兩個問題：一個是當前高等教育對于醫學人才的培養，一個是醫學生本身對自身的要求。前者應該是學校的事情了，應當從多個方面對學生進行鞭策，提供見習、進醫院、長見識的機會。據統計，在實習前進入醫院見習的人數不到48%，有的醫院也認為學生是個累贅而不愿接受，這都是需要社會關注和解決的。醫學是一門實踐性非常強的學科，在一些常識性的問題上，就應該提前在學校里得到聯系和加強，其實對于醫療文書的書寫，診斷學書上都有書寫規范以及案例，在診斷學的實踐課上就因該發給大家一些醫療文書的模板讓同學親自操作練習一下；另一個方面就是醫學生本身對自身的要求問題了，進入臨床做的最多的事情就是多看、多想、多看書、勤思考，我們要做的是先是看別人怎么做，然后再模仿、健全、超越。社會上的道理放到學習生活中也一樣適用，每個人都沒有義務和責任教你該做什么或者不該做什么，自身不發揮主觀能動性，不去積極進取，如何才能使自身上進呢？
二.醫學理論與臨床實踐
“理論與實踐相結合”、“實踐是檢驗真理的唯一標準”……現在想到這些話的時候卻是別有一番味道，到了臨床才發現理論的.確很重要，扎實的基本功和廣博理論知識真的可以在臨床有游刃有余，即使實踐的次數不多，如果基本功扎實的話在臨床上是有較大優勢。
我所見習的科室以診治心腦血管疾病見長的，記得有一次當帶習的張老師給我們專門講述冠心病的發生發展以及診斷治療時就讓我先描述一下心臟泵血的原理和血液在體內的循環過程，自身思考半天還是把一些瓣膜給說錯了，還有趙軍師兄讓我給病人測量血壓時也給我好好上了一課，面對各式各樣的問題時才發現書本上的理論還是如此重要，哪怕是字縫里面不起眼的一句話都是特別關鍵，這才明白醫學考試為什么沒有重點了，臨床情況變幻莫測，沒有深厚的積累如何應對呢？在實踐中，還涉及腦出血與腦梗死鑒別時的顱內CT所表現的高低密度影、肺部纖維化的X線表現、血尿常規、肝腎功能指標、甲胎蛋白、心肌酶譜……各樣的檢查和表現沒有廣博的理論知識是很難在眾多的臨床表現和檢測指標中篩選出有意義的診斷的。
我們前段時間收了一個暈厥的病人，到醫院測BP：90/60mmHg，HR：（20xx寒假醫院社會實踐報告）43次/分，開始考慮心源性的暈厥，后來詢問病史發現患者腹瀉20日，張老師考慮長期的腹瀉可以引起迷走神經興奮，也會有心率減慢，血壓下降的現象，所有在治療方案中，除了提升血容量、強心之外，重視腹瀉癥狀，后來果不其然，腹瀉癥狀緩解后，血壓、心率便也跟著上來了……理論與實踐同等重要，缺一不可，兩者是真正意義上的相輔相成，理論指導實踐，實踐反饋理論，試想一個赤腳醫生靠經驗摸索行醫幾十年，卻不太清楚眼瞼水腫考慮腎臟問題，雙下肢先腫考慮心衰，又有什么意思呢，科學就是如此，知其然還當知其因此然，嚴謹、認真的看待和解決發生在自身身邊的客觀現象。
三.淺談基層醫療
這個話題探討起來有些寬泛和空曠，醫療改革問題一直是政府、百姓關心的大事，“新醫改”實施以來，有的說好，有的說差，社會各階層人士褒貶不一。通過一個多月的見習和自身在醫院的體會和所觀所感中發表一些個人看法。
我所在xx縣中醫院是國家級二級甲等醫院，目前職工130人，主任醫師1人，副主任醫師3人，主治醫（護）師23人，醫（護）師23人，醫（護）士15人，年門診量近5萬人次，床位200張。該院20xx年成為省級重點建設醫院，組建的心腦血管疾病急救中心已建設成為龍頭科室。目前隨著國家對中醫院的重視，醫院新址的建設，人才儲備就是個大問題。帶習的張老師說，雖然每年有大批醫學生畢業，但因為種種原因，到基層工作的畢業生依然不是很多，縣級以下醫療資源依然缺乏。對于這樣一種現象，我個人還是深有感觸的。因為身邊的同學就已經，主動投降自學他科了，有的是不喜歡，有的是因為醫學課程多、考試難、任務重，很多同學“知難而退”。而進入單位的同志，對工作滿意度也不是較大，《生命時報》曾經進行了一次“醫生職業滿意度”調查結果顯示，超過九成的醫生“對目前工作不滿意”，而“收入和付出不成正比、工作壓力大、時間長”是主要原因；其次是待遇問題。在國內，醫生的付出與匯報不成比例在醫學界是人所共知的，再加上醫患關系的緊張，每天是“擔驚受怕”的，如何工作舒心呢？
不過，隨著近幾年政府對醫藥衛生行業的重視，尤其是為解決老百姓看病難、看病貴的問題而推出的“新農村醫療合作”確實在解決老百姓看病的問題上發揮了很重要的作用，正是因為此項政策的貫徹實施使得醫生收入很好的提升，醫患關系也因此得到一定緩解。相信目前的醫療環境應該會有一個更好的未來。
暑期醫院社會實踐報告5
我認為社會實踐是一件很具意義的事情，在實習中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學習的能力，所以，我想實習的目的不在于通過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更學好。
我實習的地方并是和我的專業對口的醫院。今年放假的時候正好趕上一個針對貧困白內障患者進行免費的白內障手術，幫助貧困白內障患者重新恢復光明和微習笑。此次活動將按照“就近、就便、就親”原則，要求一名衛生工作者至少選取一名白內障或唇腭裂患者實行“一對一”結對幫扶。具體幫扶內容為“五個一”：
一、深入幫扶對象家中，進行一次“光明·微笑”工程的免費政策宣傳，主動發現白內障和唇腭裂患者；
二、提供一系列服務，做好幫扶對象參加當地醫療機構組織的篩查和確診，做好幫扶對象手術實施期間的跟蹤服務，幫助解決家屬陪護、術后康復等實際困難；
三、至少做好一次幫扶對象術后回訪，幫助指導其康復；
四、開展一次送溫暖活動，至少到幫扶對象家中送一次愛心，送去黨和政府的溫暖；
五、解決一個實際問題，至少幫助幫扶對象家庭解決一個健康或衛生服務方面的實際問題，辦好一件實網事。
由于我外公也是白內障患者，而且因為經濟原因，一直沒有去就醫，現在開展“微笑·光明”這一活動，使得我的外公也有機會去做這個白內障手術，正因為這一一個特殊的原因我來到了醫院進行護理工作的實習。在醫院看到那么多的老人去做這樣的手術，他們做這樣手術原因很簡單，“能看到腳下的.路就好了，這樣就不會摔倒了，不會拖累兒女們”一位83歲的老人這樣對我說。在醫院實習的那段時間真是感觸良多，看到那么多貧困的白內障患者因為沒有錢，而飽受黑暗的折磨，讓他們的臉上失去了那絲微笑，兩鬢的白發，額頭上的皺紋，這些都是歲月走過的痕跡，歲月的滄桑消磨了那原來年輕的心。
暑期醫院社會實踐報告6
暑期來臨的一段時間是令人很興奮的時間，也是很重要的一段時間，因為在這兩個月的時間里面我們可以暫時的放下枯燥的學習生活，做我們一直都很想做的事情。所以我們應該
很好的把握這一段時間。
在上學期臨近暑期的時候，我已經計劃好了我的暑期生活。一放假我就已經買好了去XX的車票，從 7月16日到8月20日我得到了在XX市寶安區XX鎮佳士達辦公設備服務行實習的機會，感覺很幸運。在這次實踐活動中我主要負責公司中辦公設備的銷售和售后服務工作。從中學到了不少的社會經驗。
我很慶幸我能得到這個實習的機會，因為這次實踐工作不僅專業對口而且最重要的是能從中學到很多工作經驗。在這40多天的實習工作中我嚴格要求自己，有不懂的地方及時向有經驗的同事提出并得到了滿意的.答案，從而從中學到了知識。認識到工作中不要害怕犯錯誤，不要隱藏自己工作中的缺點，虛心聽從長輩的指教甚至批評，因為這也是一種財富，它能夠讓你學到你很難學到的東西。在實習工作期間我也沒有忘記學習專業技能，通過查找大量的資料和請教同事我學到了很多技能，并把這些技能應用到實踐中去。
雖然實習工作只有短短的幾十天，我卻覺得學到了很多在大學里面學不到的知識，這都有助于我在以后的大學生活和社會實踐。
在大一的學習生活中，我一向都很注重對專業技能的學習且忽視了理論知識，所以在剛開始的工作中不是很清楚這個行業的一些專業術語，對一些工作無從下手，導致鬧了很多的笑話，最后慢慢明白理論知識同樣也十分重要，只有通過理論結合實踐才能才能有很深的理解，才能從工作中獲取知識積累工作經驗。
在工作中我們會遇到形形色色的問題，有的需要通過別人的幫忙才能解決它，但是有的必須自己獨立完成，這就要求我們有獨立的思維能力，工作中也需要有這種能力，但這種能力不是天生具備的，需要通過后天的學習和培養，萬事開頭難，不要認為你沒有做過的事你就一定不會做，這是懦弱的表現，你只有這了第一次以后才會做，沒有經過嘗試你永遠也不會做，做完后你會覺得“原來這么簡單啊!”然后就會有一種成就感。
這是我的第一次暑假實踐工作，通過這一次的工作，我認識到以前自己都在虛度光陰，人生短短幾十年，我們應該活得精彩，盡可能創造更多的價值，不要讓每天的生活千篇一律，平淡無奇。
7月13日我坐上了去XX的火車，雖然這不是我第一次去XX，但是我覺得這一次應該過的精彩。應該為自己的夢想奮斗。XX市東方紐約，摩天大樓像雨后春筍，而在這個經濟繁榮的城市我將成為一粒灰塵做著自己的一份微小的貢獻。突然間覺得自己是一個打工仔，在為生活而奮斗。
7月16日，經過爸爸的介紹我來到了XX市寶安區XX鎮佳士達辦公設備服務行做一名實習生，剛開始是一種興奮而緊張的心情，高興地是自己終于能工作了，害怕的是怕在工作中遇到自己結局不了的難題。我實習的單位是一家小型的辦公設備銷售店面。它經營的產品有電腦及電腦周邊設備，打印機，復印機，數碼耗材等產品，它是一家電器集銷售和維修的單位，雖然規模不大，但是經營的范圍很廣，所以我能從中學到一些知識。老板是一個30歲左右的男士，我們經常和他一起聊天，他很和藹，時常關心員工們的工作和生活，能讓員工覺得很溫馨，他對我說，員工是企業最寶貴的資源，我們應該尊重他們，讓他們有發展的空間，要發掘員工的創造力，為公司創造一定的經濟效益，但也一定要注重自己的成長，剛開始我并不知道他說這些話的意思，后來通過工作和學習我明白了企業和員工的關系是緊密相連的，員工在為企業創造財富的同時，企業也在為員工帶來了一定的價值，包括以后的成長。大學生不要好高騖遠，不能認為自己比普通的員工高一等，認為自己的價值比別人的高，只是錯誤的想法，很多大學生覺得自己的工資和普工一樣就有點心理不平衡，他們有的放棄自己的崗位尋求高薪的單位，認為自己的水平拿高薪是應該的，他們不知道自己的價值就是自己在為企業創造的價值，這必須成為正比，所以我們在就業時要有這樣的考慮。要知道錢不是很容易得到的。
最后，我覺得這個周末過得還是比較充實的，既學到了知識又學到了如何做人，關鍵是得到了工作經驗。
暑期醫院社會實踐報告7
暑期社會實踐讓作為成年人的我們可以暫時卸下學生的身份踏入社會。在社會實踐中，實踐檢驗了我的理論知識，也豐富了我的專業技能。在這期間不僅學到了應有的工作態度，也學會了如何做人。作為一名藥學生，只學習書本知識遠遠不夠，不能夠學以致用是失敗的。只有理論和實踐結合才能把我們所學的知識運用起來，為大眾服務。一機醫院是一所教學醫院，在這里的社會實踐，我了解了臨床常見疾病的合理用藥，普通制劑室藥品的制備、質量控制。熟悉藥房的基本知識，參與臨床藥學活動。
1、藥房
為方便群眾就醫取藥，急（門）診藥房設置在醫院正門口。在這里，藥品的排列和保管都有一定的順序和方法：1按內服、外用、注射、劇毒藥等分類放置。劇毒藥應嚴格交接班并加鎖保管。2藥品性質不同，保管方法也不同。3對有使用期限的藥物應按使用期先后次序排列使用。4藥柜應放在光線充足處，由專人保管鑰匙。定期檢查藥物質量。病房藥房中，各科室用藥皆有規章制度及發放方法。特殊藥品（毒性藥品和放射性藥品），貴重藥品皆有其管理制度。務必按處方拿藥了解熟悉臨床常用藥品的'作用機理，副作用，體內過程，用途，禁忌，注意事項，劑量。有專門的藥物手冊供參見，閑暇時翻看發現同種藥物劑型不同用量用法也不盡相同。
2、制劑室
在此看了軟膏的配制方法及質量控制。軟膏的基質一般都要潤滑無刺激，易于涂抹，性質穩定與主藥不發生配伍變化，有的需要具有一定吸水性可以吸收傷口分泌物，具有良好的釋藥性能。（感覺一般都有凡士林）
3、臨床藥學
由于近年來抗生素濫用，藥品問題頻發，各種高效、速效、長效、持效藥不斷涌現，而且它們的副作用、毒性以及長期使用的安全性日趨復雜。臨床藥學也變得越來越重要。藥師也要參與臨床查房，還要對藥物不良反應進行監控，各類抗菌藥合理應用。如有不良反應，藥師應前往調查與主治大夫溝通，降低病人用藥風險，分析因果，合理用藥。這次醫院社會實踐是成為一名真正的醫藥工作者要走的必經之路。
暑期醫院社會實踐報告8
在注重素質教育的今天，學生假期社會實踐作為促進學生素質教育發展，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措；作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直以來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學校培養全面發展的優秀人才的重要途徑。暑假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。
學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵。通過社會實踐的磨練，我深深地認識到社會實踐是一筆寶貴的財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作，也就是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力。
尤其是我們護理專業的學生，今后的工作既屬于醫學范疇，也與服務行業掛鉤，能夠盡早的接觸醫院、醫生、病人和病人家屬，以及其他所屬的工作環境，讓自身在這種特殊的環境中適應工作，學習如何與特定的工作人群打交道，鍛煉自己對于各種各樣今后工作時可能發生的問題的應對能力，這也是培養自身的專業素養的一種方式，是將課堂上學習的理論知識應用到實踐中的重要機會。況且人際交往的技能不是光靠老師教授的知識就能掌握的，更重要的多與人交流溝通，讓自己變得更加成熟，懂得人情世故，待人接物，積累社會經驗遠比通宵背書得到考試的一個“優秀”要有意義得多。
在湘雅三醫院，這樣一所集醫療、教學、科研、預防、保健、康復于一體，提供高質量醫療服務、培養高層次醫學人才、進行高水平科學研究，管理規范、服務一流、特色鮮明的“數字化”現代綜合醫院，同時也是由國家衛生與計劃生育委員會直管的三級甲等醫院，我更能得到好的鍛煉。湘雅三醫院先后獲得“全國衛生系統先進集體”、“全國醫德建設先進集體”、“明明白白看病百姓放心醫院”、“全國醫院文化建設先進單位”、“全國青年文明號單位”、“湖南省質量信得過單位”、“湖南省物價信得過單位”、“湖南省消費者信得過單位”等多種榮譽稱號，所以來醫院看病的人非常多，不只長沙本地人，還有許多從其他省市慕名來到湘雅三醫院就診的患者。
我雖然只是利用暑假期間的短短一個星期時間，在門診部門做“導診志愿者”，所做的工作也是簡單的回答來醫院咨詢或就診的患者及家屬的部分問題，沒有涉及到專業的醫學知識（因為我現在沒有足夠的醫學知識并且不是醫務人員）。但是在這期間我熟悉了醫院內的環境氛圍，通過與患者及家屬的交流鍛煉了自己與這類人群的交際能力，使我對于醫務人員的工作心態也有了一定的改變。
這次實踐我所參加的是由共青團湘雅三醫院委員會舉辦的“陽光愛心志愿者”活動，成為“愛心門診”志愿者。每天志愿者活動的基本流程是：首先著醫學生白大褂、帶陽光愛心志愿者證到門診服務臺報到；再在門診服務臺領取佩戴志愿者袖章，填寫志愿者證上的“簽入時間”并由指紋考勤機簽入；接著按門診主班護士分配崗位進行服務；等到服務完成后填寫志愿者證上的“簽出時間”并由指紋考勤機遷出，歸還志愿者袖章并由門診服務臺主班護士在“認證人”欄簽字。
我的工作時間：
上午8:00—12:00；下午14:30—17:30
我的核心工作內容：
①解釋就診流程
②講解就診卡的辦理和使用方法
③指引科室位置
④在辦理就診卡處告知患者如何辦卡
⑤維持門診大廳（辦卡、掛號、繳費、取藥）秩序，請大家自覺排隊
⑥提醒患者先辦卡再就診并關注顯示屏信息，必要時為患者講解顯示屏信息
我所站的崗位與職責
一號崗：門診大廳學雷鋒志愿服務站
①為來院就診的患者介紹掛號的流程
②介紹門診大廳信息欄目
③介紹醫院各項服務開始的時間和注意事項
二號崗：門診一卡通自助機
幫助患者及其家屬辦理門診就診卡，包括介紹就診卡辦理的程序，協助病人完成充值、掛號、繳費流程。
三號崗：門診掛號填單處
①幫助部分患者填寫相關內容；
②協助維持辦卡及鄰近掛號窗口的秩序，請患者自覺排隊。
四號崗：化驗、檢驗單領取處
①幫助患者打印化驗、檢驗單
②為患者講解自助系統使用方法
③向患者及家屬介紹化驗單領取時間
④幫助維持秩序
（不負責向患者解釋化驗單內容）
五號崗：門診大廳通道及電梯口
①向患者及其家屬介紹就診地點
②介紹醫院內部相關結構及部門
（不單獨護送患者，不提供為患者保管物品的服務）
六號崗：門診綜合治療中心
①幫助對抽血室、注射室病人進行疏導、分流和進行秩序維護
②為患者倒水
③陪伴有需要的患者、進行無藥提醒
在工作期間，我沒有運用到很多專業的醫學知識與技能，更多的是鍛煉了與各種各樣的人交流溝通的能力，并在工作中自己摸索，慢慢積累經驗，找出應對多種情況的解決方法。
我有遇到過來自外地的夫妻帶著年邁的老父親來看病，兩人操著方言來咨詢，也許是來自農村沒有進過城市的大醫院，兩人非常緊張，說話很快而且又是方言，完全聽不懂他們倆在說什么，但是看到他們非常焦急的表情和一頭的大汗，我知道他們一定是非常急的趕來醫院。我先告訴他們不要急，然后馬上給他們一人倒一杯水，讓他們喝完水平靜一點之后，再讓他們提問。可是方言實在難懂，我只好向他們提問讓他們來回答，比如“是不是老人要看病”、“是什么方面的問題”之類的問題，然后幫助他們掛號，并告訴他們哪里有椅子讓老人坐著休息。這種與病人或家屬交流不是非常方便，或病人或家屬非常緊張焦急的情況經常遇到（畢竟這是醫院），我雖然沒有基本護理的知識，但是根據學過的“護理導論”知識和“護理心理學”知識，以及憑借平時的生活經驗，只要感同身受，換位思考，就能幫助病人及家屬解決問題。
我也有遇到過在最忙的星期一上午，病人家屬取藥時排了半個多小時的隊，最后因為排錯了隊伍又要重新排隊而憤怒的在門診大廳大聲的罵導診員（湘雅三醫院的藥房是按照診療卡號的最后一位數分單號和雙號窗口的）。據說是當時病人家屬拿著取藥的單子詢問導診員在哪里取藥，導診員沒有細看就隨手一指藥房，沒有告知有單雙號之分，病人家屬也就直接隨意排在了一條隊伍后面。那一天溫度很高，門診大廳雖然開了好幾臺空調，但是因為人太多幾乎擠滿了房間，整個大廳里面就像一個蒸籠，每個人都是大汗淋漓的。本來醫院的氛圍就比較緊張了，加上溫度使然，難免讓人心浮氣躁，那位家屬因為這樣一個小小的.錯誤就浪費了一大把時間，憤怒也是正常的。那位病人家屬當時的樣子真可以用暴跳如雷來形容，著實有點讓我受到了驚嚇，但也給我留下非常深刻的印象，讓我更加感受到自己的責任的重大，更加覺得自己不能嘻嘻哈哈把這工作當成兒戲，一定要對自己的言行負責，工作時要細心謹慎，避免發生錯誤以免害了病人及家屬。所以當遇到我無法解答的問題時，我就會向身邊的導診員或門診服務臺的護士老師尋求幫助，絕對不憑借想象做出解答，并將無法解答的問題記錄下來，向導診員或護士老師請教。
這也讓我想到一個解決的辦法。當藥房前排隊的人很多時，為了避免此類事件再次發生，我時不時在隊伍旁檢查人們手中的診療卡號是否和藥房窗口的號一致。這樣做的話，排錯隊伍的情況再也沒有發生。有時還會發現隊伍中有老人或殘疾人士在辛苦的排隊，按照醫院的規則，老年人和殘疾人士可以有優先權利不需排隊，我也會幫助他們。這也讓我不至于始終守在一個固定的地方等著人們上前來咨詢，我可以幫助在各個地方遇到問題的人，比如在填單處幫助掛號、在診療卡機處幫助辦理診療卡或繳費、預約掛號等，這樣也就真正做到了“及時幫助”和“主動幫助”。
通常人們來向我咨詢時所問的都是掛號地點在哪里，怎樣辦理診療卡，衛生間的位置，抽血位置，怎樣取化驗結果，在哪里照片或做B超，在哪里買病歷本等簡單的問題。雖然都是些簡單的小問題，可以說完全無關專業技能和知識，但是在剛開始工作時，于我而言，醫院是一個非常陌生的地方，這里的布局我完全不了解，人們問題中說的“血尿常規”、“唐氏篩查”、“核磁共振”等名詞讓我覺得我甚至不應該是一個醫學生，就連醫生護士和各個窗口上班的時間我都總是弄不清楚。所以剛剛開始站崗，我就是個一問三不知的門外漢。因為穿著白大褂站在崗位，許多病人及家屬以為我是醫生，所以大家咨詢時基本是直接奔著我來的，但我總是面對人們的問題表現得很茫然，只能一遍一遍尷尬的笑著重復“不好意思，我是志愿者，對這個不太清楚，您可以去問那邊的導診員或服務臺的護士老師”，此時我總能感受到咨詢人懷疑甚至帶有一絲鄙夷的眼神。因此我向護士老師要了一張“門診急診就診指引”圖，上面包括有醫院大致布局平面圖、門急診部分樓層索引、醫技樓部分樓層索引、外科樓部分樓層索引和健康管理中心部分樓層索引；將就診指引圖隨時拿在手上，空閑的時候我就拿出來看一看，盡力記住上面的信息，如果遇到不會的問題也可以十分方便的進行查閱并即時的回答咨詢者的問題，然后將這些問題重點標記在圖上，就好像是平時記英語單詞一樣。雖然是一種比較笨的死記硬背的方法，但也算是借鑒了平時的學習經驗，熟能生巧，我慢慢基本上可以“脫稿”回答各種各樣的問題，向導診員和護士老師求助的次數也漸漸減少。
這次作為“愛心門診”志愿者的實踐活動，我是以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨參加的。利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會、了解社會并從社會實踐中檢驗自我，同時也是作為一名服務人民的志愿者回報社會，在付出中收獲成長。
回想這一個多星期的志愿者經歷，我從最初的與服務臺的護士老師說話都非常羞澀，到能大方的與各種各樣的陌生人交談；我從最初的在服務臺前站一會兒就會腰酸背痛，到能跟著護士老師拖著載著藥品的不靈活的拖車在各個樓棟間跑來跑去；我從最初的對醫院完全陌生，到能準確的告訴病人的各種病癥應該掛哪個科室；我從最初的站在星期一的門診大廳門口都能被擁擠的人群嚇到，到能冷靜的應對圍住我咨詢的五六個人，這些都是我的成長。自信、吃苦、耐心、虛心、體諒、冷靜、勤快、知識，這些都是我在這次實踐中的收獲。
但還是有些不足需要好好努力：
①加強英語學習，尤其是口語能力
（一位外國友人來咨詢，我無法和他很好的進行交流）
②學習專業醫學知識，在病人咨詢有關醫學方面問題時能為其提供有效的建議
③不止是回答病人及家屬所提的問題，還要更加貼心熱情的服務
④更加熟悉醫院的各個部門，要做到能夠完全“脫稿”
這短短的一個多星期時間，對我而言是十分有意義的一個多星期。成為志愿者，“盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會，踐行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量，實踐和傳播志愿精神、履行志愿服務承諾，實踐和傳播湘雅精神，救死扶傷，實行革命的人道主義”，于集體而言，我自認為我很好的兌現了我的承諾，維護了青年志愿者的形象；于我自己而言，我在醫院里得到的批評，受到的表揚，學習到的知識，總結出的經驗，經過歷練之后的自我成長與自我完善，這就是社會實踐活動給我最大的感受，這是我給自己最好的禮物。
暑期醫院社會實踐報告9
對于每位大學生或是畢業生而言，社會實踐是大家必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學生、畢業生知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。
健康所系，性命相托。作為醫學生，說起這句話來我滿是慚愧。 在大學校園里流淌，遨游于知識的海洋，光陰似箭。醫學知識，點燃了我救死扶傷的信念，大學校園，卻也激發了我的惰性。暢游著浩渺的醫學知識，認識到了生命的脆弱和醫生職業的神圣，然而純理論知識讓我感覺疾病離我還很遙遠，學習成了一種任務。決心竭盡全力除人類之疾病，助健康之完美，維護醫術的圣潔和榮譽。救死扶傷，不辭艱辛，執著追求，為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終身的莊重誓言變得空洞而又模糊。
熟讀王叔和，不如臨證多。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。對我們學生而言，實踐就是從學校到社會，從一個學生到一個工作人的角色轉變。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的`實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
對于我這個只有一年學醫經歷的學生來說，應該從醫院中最基礎的工作開始。來到醫院，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。我知道穿上白大褂，自己就不僅僅是一個學生了，而是一個以治病救人，減輕病人病痛為己任的醫生。當我穿著白大褂，看到病人一個個因痛苦而憔悴不堪的眼神，第一次感到醫生這個職業是這么的神圣。更加堅定了自己要好好學習醫學知識，做一個好醫生。
在醫院的一個星期里，每天都和門診醫生一起上下班。每天耳濡目染醫生怎么與病
人溝通，怎么收集病情資料，怎么治療。雖然現在缺乏一些專業的知識，但是跟著醫生還是能學到不少他們臨床診斷和治療的經驗。這對我以后走入工作崗位，更好的履行醫生的職責毋庸置疑會有很大的幫助。
早上收治一病人，問了她是怎么回事、什么時候起病、按壓哪里有疼痛、大小便是否正常、既往病史，再結合一下b超報告，短短幾分鐘就確診為急性闌尾炎，中午進行了手術。
另外每天都有病人出院與入院，出院的病人要給出院記錄診斷證明，需整理病歷;入院的病人得有入院評估，要查看病人，詢問病因、病史及現狀，要分析病情、給出最佳治療方案。此外，手術后的病人傷口要進行換藥，不時還有急診病人
我覺得作為一名優秀的醫生應該具備五心 ：即耐心、愛心、信心、責任心和進取心。對病情要耐心分析，對病人解釋工作要耐心細致，讓病人多些安心，少些顧慮;對待病人要富有愛心，能夠站在病人的角度為他們考慮，特別是在病人入院和手術之前，要多關愛病人，多于病人交流溝通，消除其內心的恐懼與不安;對疾病的治愈要抱有信心，不管再疑難的雜癥，只要病人或其家屬不放棄，醫生就應該不拋棄，要相信自己，要賦予他活下去乃至康復的機會;對待日常工作或是手術要有責任心，醫囑要開得適合準確，手術要做的精準完善;對待自己更要有進取心，要不斷的積累經驗，也要不斷的學習，要擁有廣博的醫學知識更要有高超的專業技能。
對待病人，也許一句簡單的安慰語、一次問候、一個細小的動作就會讓其流露出久違的笑容。病魔已經把他們折磨的痛苦不堪、疲憊不堪，作為醫護人員只有學會理解、同情病人。心中裝有病人，才能不斷鞭策自己提高技能，才能真正做好自己的本職工作，才配的上白衣天使之尊稱。
暑期醫院社會實踐報告10
暑期社會實踐作為大學生活中一項不可或缺的工程，在大學生活中扮演了十分重要的角色，成都中醫藥大學20xx年的學生暑期社會實踐以“理論聯系實際，實踐反應理論〞為目的，要求我們深入臨床，“早臨床，及時臨床，即學即用〞，使我們在將平日課堂所學習的知識內容與臨床實踐相結合的同時，獲得了意想不到的體會。同時，在實踐過程中所撰寫的實踐報告也是旨在考察我們收集資料、分析資料、統計數據、發現問題和思考解決問題的能力。以下再做詳細表達。
我見習所在的安徽省xx縣中醫院成立于1998年，而醫院安排我實踐的內一科是以診治心腦血管疾病見長的縣級重點支持建設的特色科室。據統計，每年有近萬人次患有心腦血管疾病患者在此診治，為全縣的醫療衛生開展做出了很大的奉獻。從7月22日開始，我被安排到這一科室后，就在張xx主治醫師、趙xx醫師的帶著下開始了20xx暑期的見習，這也是大學生活中第一次真正意義上的社會實踐活動。在一個多月的學習中，實踐內容也從醫療文書的排序、粘貼、書寫到詢問病史、體格檢查、心腦血管疾病的診斷治療，在一遍遍的學習與進步中也有很多的體會與感觸，也正如課堂上給我代課的內科學老師所說的那樣，“只有真正到了臨床，接觸到了病人，才能對課本上的知識做更為深入的理解〞
見習雖然結束，體會和感悟對自己的影響卻是久遠的，以下便是從自己暑期實踐的所感所想中擇取一二，以供分享、交流。
一、從醫療文書的書寫看醫學生知識培養
醫療文書的書寫是每一位見習或實習者在踏入臨床必須要面對的.一關，無論是在門診還是病房都必不可少。我剛剛開始見習時卻顯得有點棘手，畢竟之前從未接觸過這些東西，甚至對病歷處方什么的都很陌生。然而，這在跟習中卻是很常用一種根本技能。不過，這些也都是特別簡單的事情，如果在認真學習的話，不用一天的時間差不多就能學會一般的書寫格式了。因為沒有陌生，所以為難。
在這一環節的實踐中讓我聯想到兩個問題：一個是當前高等教育對于醫學人才的培養，一個是醫學生本身對自己的要求。前者應該是學校的事情了，應當從多個方面對學生進行鞭策，提供見習、進醫院、長見識的時機。據統計，在實習前進入醫院見習的人數不到48%，有的醫院也認為學生是個累贅而不愿接受，這都是需要社會關注和解決的。醫學是一門實踐性非常強的學科，在一些常識性的問題上，就應該提前在學校里得到聯系和加強，其實對于醫療文書的書寫，診斷學書上都有書寫標準以及案例，在診斷學的實踐課上就因該發給大家一些醫療文書的模板讓同學親自操作練習一下；另一個方面就是醫學生本身對自己的要求問題了，進入臨床做的最多的事情就是多看、多想、多看書、勤思考，我們要做的是先是看別人怎么做，然后再模仿、完善、超越。社會上的道理放在學習生活中也一樣適用，每個人都沒有義務和責任教你該做什么或者不該做什么，自己不發揮主觀能動性，不去積極進取，如何才能使自己上進呢？
二、醫學理論與臨床實踐
“理論與實踐相結合〞、“實踐是檢驗真理的唯一標準〞……現在想到這些話的時候卻是別有一番味道，到了臨床才發現理論確實很重要，扎實的根本功和廣博理論知識真的可以在臨床有游刃有余，即使實踐的次數不多，如果根本功扎實的話在臨床上是有很大優勢。
我所見習的科室以診治心腦血管疾病見長的，記得有一次當帶習的張老師給我們專門病癥緩解后，血壓、心率便也跟著上來了……理論與實踐同等重要，缺一不可，兩者是真正意義上的相輔相成，理論指導實踐，實踐反應理論，試想一個赤腳醫生靠經驗摸索行醫幾十年，卻不太清楚眼瞼水腫考慮腎臟問題，雙下肢先腫考慮心衰，又有什么意思呢，科學就是如此，知其然還當知其所以然，嚴謹、認真的看待和解決發生在自己身邊的客觀現象。
三、淺談基層醫療
這個話題探討起來有些寬泛和空曠，醫療改革問題一直是政府、百姓關心的大事，“新醫改〞實施以來，有的說好，有的說差，社會各階層人士褒貶不一。通過一個多月的見習和自己在醫院的體會和所觀所感中發表一些個人看法。
我所在xx縣中醫院是國家級二級甲等醫院，現有職工130人，主任醫師1人，副主任醫師3人，主治醫〔護〕師23人，醫〔護〕師23人，醫〔護〕士15人，年門診量近5萬人次，床位200張。該院20xx年成為省級重點建設醫院，組建的心腦血管疾病急救中心已建設成為龍頭科室。目前隨著國家對中醫院的重視，醫院新址的建設，人才儲藏就是個大問題。帶習的張老師說，雖然每年有大批醫學生畢業，但因為種種原因，到基層工作的畢業生依然不是很多，縣級以下醫療資源依然缺乏。對于這樣一種現象，我個人還是深有感觸的。因為身邊的同學就已經，主動投降自學他科了，有的是不喜歡，有的是因為醫學課程多、考試難、任務重，很多同學“知難而退〞。而進入單位的同志，對工作滿意度也不是很大，《生命時報》曾經進行了一次“醫生職業滿意度〞調查結果顯示，超過九成的醫生“對目前工作不滿意〞，而“收入和付出不成正比、工作壓力大、時間長〞是主要原因；其次是待遇問題。在國內，醫生的付出與匯報不成比例在醫學界是人所共知的，再加上醫患關系的緊張，每天是“擔驚受怕〞的，如何工作舒心呢？
暑期醫院社會實踐報告11
今年暑假，我利用假期積極參與了一項有意義的社會實踐活動，親身接觸了社會并深入了解了其中的方方面面。通過參與社會實踐，我對自己進行了一次全面的檢驗，并收獲頗多。
一、在社會上要善于與別人溝通
經過一段時間的求職，我發現能夠結識了更多的人。然而，如何與別人有效溝通這門技術需要長期的練習。在以前的工作機會不多的情況下，我與他人對話時缺乏應變能力，導致談話時出現尷尬的冷場場景。在社會中，人們都希望能夠融入團體，與他人通力合作，使工作過程更加融洽，更事半功倍。為此，我們需要傾聽并虛心接受他人的意見和建議。
二、在社會中要有自信
自信并非驕傲自大，而是對自己能力的肯定。在多次求職面試中，我深刻認識到了自信的重要性。即使我缺乏社會工作經驗，也沒關系。重要的.是我與他人的能力并不相上下。畢竟，社會工作經驗是逐漸積累出來的，沒有第一次的機會，又怎么會有第二、第三次呢？擁有自信能夠讓我更加充滿活力和斗志。
三、在社會中要克服自己膽怯的心態
開始放假的時候，我得知自己需要找暑期工，不禁感到害怕。因為我意識到我會面臨許多困難：社會經驗匱乏、學歷不足等等原因使我覺得自己很渺小，顯露出我的懦弱。然而，我接連幾次地嘗試都是為了克服內心的恐懼。工作的領班告訴我：“在社會上，你必須學會厚臉皮，無論別人的態度有多糟糕，你都要輕松應對，大膽與人交流。隨著工作時間的推移，你自然就會不再害怕。”其實，誰一生下來就樣樣都會呢？我們小時候都不怕任何事情，但嘗試過失敗后，我們會產生害怕的情緒。然而，當你克服了內心的障礙，一切都變得容易解決了。戰勝自己，只有征服自己才能征服世界。勇敢面對是關鍵，正如某位名人所說：“勇氣通向天堂，怯懦通向地獄”。
四、工作中不斷地豐富知識
知識猶如人體血液，人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
以上是我自己覺得在這次暑假社會實踐學到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。
暑期醫院社會實踐報告12
這兩天我們分別到達了艾家鎮的大栗樹村以及劉家村，對當地的村民們進行“健康觀念及疾病預防”的調查問卷，并且在做調查問卷的同時跟村民們普及了一些健康小知識。團隊共有12個人，所以按照兩人一組分成6個小組，按區域分配任務。由于這兩天是周末，并沒有村委會的替我們帶路。這給我們的工作帶來了很大的阻力，很多村民并不信任我們，雖然被多次誤解，但是我們并沒有氣餒。因為同時也有村民給我們帶來感動，在我們口干舌燥之時為我們倒上一杯水，即使這些感動很少，但它們卻給予了我們無窮的動力堅持下去。
XX年7月13日
今天我們到達了艾家鎮七里村，對當地村民進行“健康觀念及疾病預防”的'調查問卷，并且在做調查問卷的同時跟村民普及了一些健康小知識。在村委會各組小組長的帶領下團隊分為了5個小組，有了小組長的幫助，村民們更加配合，提高了我們的調查效率。于當天下午三點我們完成了三個農村共四百余份的調查問卷。炎熱的天氣，沒有阻礙我們的腳步，卻火熱著我們志愿服務的心。
XX年7月14日
這一天團隊分為六人一組的2個小分隊“大栗樹村小分隊”以及“劉家村小分隊”。大栗樹村小分隊在我們的指導老師胡衛老師的帶領下來到了大栗樹村，用通俗易懂的語言為大栗樹村以及七里村的村民進行常見疾病預防相關醫學知識的宣講，并且在宣講之后回答村民們對于疾病的疑惑。而劉家村小分隊則與宜昌市疾控中心的張所長來到了劉家村，同時對劉家村的村民進行醫學知識的宣講，并回答村民們提出的問題。并且兩個小分隊在老師以及張所長宣講之后，為村民們義務量血壓。
XX年7月16日
我們這一天來到了伍家崗橋北社區，進入社區后我們便在社區內部進行了健康觀念和疾病預防知識的宣講，同時發放了多種類型的常見疾病的預防知識宣傳單。宣講結束后，我們為社區的老爺爺老奶奶進行了精彩的表演，并為他們義務測量血壓，同時提供了飲食建議，提高他們的健康水平。后來團隊分為兩組，一組在社區門口擺設量血壓點，為廣大居民提供服務;另一組在社區及周邊，對居民進行“健康觀念及疾病預防”的調查問卷，同時對居民普及一些健康小知識。
XX年7月18日
上午我們來到了伍家崗石板溪社區，團隊分為兩組，一組在社區門口為市民量血壓，另一組在社區周圍對居民進行“健康觀念及疾病預防”的調查問卷。下午在伍家崗四方堰社區，把團隊進行同樣的分配，一組在社區內部為居民義務量血壓，另一組在社區及其周邊進行調查問卷。截止下午五點半，我們在三個社區已經完成了四百余份的調查問卷。
XX年7月18日-XX年7月20日
為了求證我們的宣講是否有作用，我們對艾家鎮大栗樹村，劉家村，七里村三個村子的村民再次進行了“健康觀念及疾病預防”的調查問卷，完成了三百余份的調查問卷。
暑期醫院社會實踐報告13
今天下午我們去到我們學校的附屬醫院的住院部十七進行眼科實踐，臺風剛過不久的湛江雖然有點優傷，但是我們還是帶著好奇興奮心情來到28層的住院大樓。
帶我們的老師是培訓中心上以一次和臨床技能培訓中心中，上眼視光解剖豬眼的老師。別看她那么年輕，其實她已經是遼寧大學了，并且她好象掛著一個的版在胸前。來到上課的課室（其實只是在醫院中一個會議室的房間，只是加多個電腦投影儀才叫它教室），然后她跟我們講：“誰等下想做眼底觀察的，先滴眼藥水”當然我們也是正常人嘛，誰都想有這個機會啦，就沒有想到老師說這些是有耳聾的，就是用了這眼藥水雙眼會造成眼睛瞳孔放大，等我們都用了之后（每兩個人一組每個人只能嘴唇滴一只眼睛，組員間滴的是相反的眼睛），老師才說這個放大瞳孔需要6個小時才能恢復，然后我們就想到以后6個小時不能正常在陽光正常使用滴眼藥水的眼睛這個出現異常情境，就有點后悔啦！心里暗罵老師不早點說明，不過也算了，為了科學的學習，這點苦都不能挨，以后怎么做重大事件呢。呵呵````
沒想到好事盡在后頭，在使用裂隙燈顯微鏡的時候，我成功正式成為被研究生，首先觀察的是角膜、鞏膜等前眼的構造，因為不可能需要使用和眼睛直接接觸絕不的，所以觀察得確實挺順利，等到想觀察前狡蛛屬的時候，需要和眼睛直接接觸的`，而且還會使用到點麻藥和點膠水，最重要白內障的是會對角膜會有一點傷害，檢查的時候，眼睛會很難受，整個過程被鏡筒卡住眼，這些都需要經過被檢驗者同意才行。我想就在這個時候，剛開始學習專業課，我怎能退縮呢，只要沒法什么后遺癥，過幾天眼睛就會沒事啦，況且我們這個組也需要一個人被的嘛，于是我就同意啦，因我相信老師的操作水平，事實上，在從上到下檢測的過程和我想象一樣，她操作非常小心，也要求觀察的同班同學要快點，說被檢測者感覺不受，嗯，其實，感覺也并不可怕，只卡住眼睛，另一個眼睛也不怎么動，怕會影響老師的操作方式，只好閉上，那個被測的眼睛滴著眼藥水沿著流了下來。說真的，在此之前的感覺挺辛苦的，內心世界但是內心一直有一定要堅持住......（或許是老師的一句話，或許是不想老師的操作帶來復雜化，或許是想讓同學都看到觀察的現象，或許......）
我們在練習操作的時候剛好見到一位患者來到的對面病房做眼底的動脈造影，我們好奇過去看試試，沒想到操作者是我們的上理論課的老師—趙桂玲副教授。看到這個情景，我們更加興奮啦，因為她上課不但給我們講了很多醫學的知識，更教會我們怎樣做一個好醫生，怎樣做人，這樣的老師的確越來越少啦，某些的只在讀著課本的東西，看得就悶啦，還不如把我們學的醫學的知識到生活或工作中，這樣我們不是印象更深了嗎？呵呵，這只是我個人一些看法。事實也是這樣，她還把一些典型的病倒的照片給我們看，和我們講解，我們就好象聽她在說故事一樣，聽得入了迷一樣。不但是我們聽得繪聲繪色，連那位患者也一起聽著我們的老師，我不想到她能聽懂多少，但是，從她的表情看，可以看出她對我們的老師的水平更加也許相信啦！最后，我們還叫老師幫我們照眼底鏡，她也不毫惱怒幫我們幾個照了，還幫我們分析了，只是我們這些就給她抓住給她補下課件中會缺少的典型的內部結構結構照片。
這次實踐送予不少印象，我相信只要好好的學醫學，以后一定會有大有作為的，不過呢，過程就要漫長的，一定要耐心，一定要堅持。一定會行的！
暑期醫院社會實踐報告14
實習是一件很具意義的事情，在實習中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學習的能力，所以，我想實習的目的不在于通過結業考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更學好。 我實習的地方并不是和我的專業對口的報社或者是電臺，而是醫院。今年放假的時候正好趕上 “光明·微笑”工程的實施，這個工程是針對貧困白內障患者進行免費的白內障手術，幫助貧困白內障患者重新恢復光明和微習笑。
此次活動將按照“就近、就便、就親”原則，要求一名衛生工作者至少選取一名白內障或唇腭裂患者實行“一對一”結對幫扶。具體幫扶內容為“五個一”：一是深入幫扶對象家中，進行一次 “光明·微笑”工程的免費政策宣傳，主動發現白內障和唇腭裂患者；二是提供一系列服務，做好幫扶對象參加當地醫療機構組織的篩查和確診，做好幫扶對象手術實施期間的.跟蹤服務，幫助解決家屬陪護、術后康復等實際困難；三是至少做好一次幫扶對象術后回訪，幫助指導其康復；四是開展一次送溫暖活動，至少到幫扶對象家中送一次愛心，送去黨和政府的溫暖；五是解決一個實際問題，至少幫助幫扶對象家庭解決一個健康或衛生服務方面的實際問題，辦好一件實網事。
由于我外公也是白內障患者，而且因為經濟原因，一直沒有去就醫，現在開展“微笑·光明”這一活動，使得我的外公也有機會去做這個白內障手術，正因為這一一個特殊的原因我來到了醫院進行護理工作的實習。在醫院看到那么多的老人去做這樣的手術，他們做這樣手術原因很簡單，“能看到腳下的路就好了，這樣就不會摔倒了，不會拖累兒女們”一位83歲的老人這樣對我說。
在醫院實習的那段時間真是感觸良多，看到那么多貧困的白內障患者因為沒有錢，而飽受黑暗的折磨，讓他們的臉上失去了那絲微笑，兩鬢的白發，額頭上的皺紋，這些都是歲月走過的痕跡，歲月的滄桑消磨了那原來年輕的心。
在實習中我學到了很多，看到了很多，雖然不是專業對口，但是這樣的實習還是很有意義的。我知道了工作和學習的差別，這樣的差別也讓我積累了更多的經驗，不管是工作還是學習，我們都要用一顆真誠的心去對待。
在實習中我們知道了工作和在學校學習完全是不一樣的，在學校有老師，有作業，有考試，而在工作中完全要靠自己自主的去學去做。只要你想學習，那些老員工會毫不吝嗇的把他們多年的經驗教授給你，讓你在工作中少走彎路。在實習的過程中也可以更好的了解自己，了解自己喜歡什么，對什么感興趣，做起工作來就更順手。 雖然在學校也有培養學生的團隊協作精神，但是還是沒有工作中體現的那么明顯，在工作中團隊精神尤其重要。工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績，必須牢記一個規則：我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。 學校也是一個小小的社會，在這個小的社會中我們也在學習著怎么樣來為人處事，但是畢竟還是比較沒有那么老道或者說是左右逢源。但是在社會中我們碰到的事情多了，次數多了，我們就能夠很快學會怎么樣來處理社會中的事情，就能夠學會怎么樣在這個復雜的社會中生存下去。
在實習中我學到了很多，也感受到了很多，在實習中，要學會自主學習，要有團隊精神，要懂得為人處事，要有積極學習的態度，要懂得禮貌對人......很多的東西在學校是學不到的，通過實習這一實踐訓練，我們才能更好的掌握經驗，獲得提高。 雖然實習是一件并不輕松的事情，有時候會感覺很累，累倒你會不想再回到實習的地方去，但是等你恢復過來的時候，你就會覺得我今天又做了多么有意義的事情啊，疲憊被驅散了。
我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我畢業后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的東西。這些將會使我終生受益的，期望我在將來的學習和工作中能夠更好的展示自己的人生價值。
暑期醫院社會實踐報告15
一、練習的前奏
暑假從社會實踐熱報名中放出來的時候很興奮，假期前一個月就開始策劃實踐活動。鑒于羅定家鄉護理專業學生人數眾多，已知實習過的學生屈指可數，打算實習的學生也不少，所以我勇敢地站出來，組成團隊實習。忙起來之后，找老師，找有經驗的學長指導，一切都顯得那么順利。放假前真正組成了一個7人的團隊，團隊成員跨越兩個檔次。最后很不幸的是，在練習后期發現隊長犯了自己的錯誤，沒能成功申報團隊社會實踐，所以學校沒有認可這個民間團隊，結果只有團隊成員可以自己寫社會實踐論文。那么這篇文章就是我的實習報告。
二、實踐的目的和意義
學習是一個過程，可以分為兩個階段:首先學習課本知識，然后把課本知識運用到實踐中。護理專業的特點是很實用，所有的護理技能都必須學習和運用，才能彰顯護理專業的魅力。在護理專業學校讀了近兩年，一直沒能搞清楚護理到底應該做什么。在什么環境下？我該怎么辦？平時雖然會有實驗班，但都在學校；雖然后期學校會安排一年的實習，但在此之前真的僅限于學習課本知識。怎么進醫院，怎么出學校，怎么出課本？實習成了一群渴望實習的護生的.小訓練和實習。把學校教學引入臨床是很自然的。
三、實踐的過程
第一天就感受到了醫院整體的環境
xx年2月10日上午8點，6名穿著整齊的實習護生站在羅定市中醫院8樓護理部門前(在團隊實習原計劃后因故改變了自己)，實習社會實踐正式開始。在護理部主任蔡的帶領下，我們去了不同的科室。龍奎迪、秦麗妮去7樓神經內科二科，梁金冠、趙冰梅去4樓普通內科、兒科三科，胡、彭去4樓心血管內科一科。
蔡主任把我們介紹到護士工作站。心血管科護士長凌老師簡單介紹了一下科室，然后就上班了。教學老師費霞修女，很快就帶我們練習了各種取藥、稀釋、查房、各種治療、配藥、各種談話、人文關懷。
第二天，關閉胸腔引流
38床自發性氣胸入院，行胸腔閉式引流。這個手術是小手術，在病房里進行，整個過程我都練過。頭高腳低，胸部局部麻醉，用藥是普魯卡因，麻醉師是主任醫師周，麻醉前皮試是由護士操作。護士應該做的工作確實如書中所寫。每天更換引流瓶中的生理鹽水，檢查引流管是否通暢，觀察傷口是否有滲出物，滲出物的數量、顏色和氣味，確保引流瓶在傷口以下60厘米以下，引流管在生理鹽水下2-4厘米。查房時要求患者深呼吸，觀察引流管內液面是否波動。很多專業知識需要掌握，很多內科護士不懂引流瓶。護士長葉凌組織了一個小型學習會議，介紹引流瓶的相關知識。
第三天，實習生參加了這門課的考試
恰逢實習學生考試，實習學生緊張。考完了，挺自然的，然后院系轉身。
第四天，練習危重病人的急救
28號床病危。作為一個實習期的學生，我目睹了整個搶救過程，最后醫護人員把病人救了出來。這個病人是醫院里的一個老病人。三天前因心律不齊出院，今天凌晨再次入院。下午2點，患者病情穩定，主訴腹痛，與注射速尿后未能及時排尿有關。10分鐘后病情加重，患者在心電圖急診室主訴心悸、胸悶、頭暈、紫紺、早搏、竇性心動過速，患者家屬情緒低落。值班醫生向主任報告，主任聯系其他主任會診，患者經搶救情況穩定。
在這次搶救中，必須實施臨床護士病情報告制度。護士要評估自己是否能處理好突發事件，如果不能，要迅速向上級匯報。
第五天護患關系
盡量運用護士的人文技能。內一科住院部有40張床位，5張臨時備用床位，住院病人約30人。有足夠的患者進行實際交流。趁著前幾天遇到的病人，我們刻意嘗試使用一些技巧。實用的學生能做的就是詢問一般信息，做一些健康教育。
發現微笑、禮貌、優雅真的會在護患關系中發揮重要作用，并且掌握藥理知識，向患者講解藥理作用，讓患者信任。
第六天護士人際關系
護士之間復雜的人際關系:護士與護士、護士與護士長、護士與醫生、護士與病人及其家屬...如果處理不好，就會身心俱疲。正好練習組有一個同學表現不好，在這里分享一下經驗。梁金冠被兩名護士投訴，護理部主任批評。原因是他沒有受到紀律處分。她被分到了三科實習，但不是第三科，而是先去了第一科，再去了第二科。她沒有跟老師學，而是去護士辦公室玩手機。結果她惹怒了兩個護士長，主任批評了隊長和她自己。
四、經驗和體會
了解護士和醫院工作環境。實習鞏固了各種護理技能，嘗試將各種護理技能稍加運用，準確地將課本知識引入實踐。
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