四年級日記4篇(精品)
轉眼一天又過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？是時候抽出時間寫寫日記了。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編收集整理的四年級日記4篇，歡迎大家分享。
四年級日記 篇1
下午，老師教我們寫毛筆字，我非常緊張。
開始寫毛筆字了，老師讓我們拿出墨水，滴4到5滴，可我看見許原只滴了1滴，而我滴了7、8滴。拿出墨水，蘸了蘸墨水，寫“一”了。老師說“一”是這樣寫的.：逆鋒起筆，再寫一橫，往上提，再頓，回鋒。我的手不聽話，抖來抖去，字都寫歪了。老師說多寫寫就不抖了。
寫完毛筆字，我把毛筆放在瓶子里，瓶子馬上變成比可樂還要黑的水……
四年級日記 篇2
快過年了，看著媽媽忙碌的樣子，我也想幫媽媽做點事情，那天早上，媽媽讓我與她一去銀座超市幫忙拎東西。我高興得不得了。
走到銀座超市，只見門口已經掛上了一個個大紅燈籠，貼上了對聯。超市里面人山人海，熱鬧極了，里面的貨物也比平常豐富得多，超市里已經充滿了濃濃的年味，到處是紅紅的燈籠、金紅的“福”字、火紅的春聯、大紅的`中國結。我被門口的那些琳瑯滿目的圖書吸引住了，促銷員說：“書，每斤12。80元”我想讓媽媽去買東西，自己留在那兒看書，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《十萬個為什么》、《世界上下五千年》《假如給我三天光明》。媽媽說：“先去買東西，走的時候買書”。
超市里促銷員不停地向大家介紹促銷商品，一個個誘人的五顏六色的糖果、小食品，我不停地催促媽媽趕快買，媽媽買了我愛吃的巧克力、瓜子、花生、糖果、果汁……媽媽還給我特意花32元買了個大禮包，里面裝滿了我愛吃的東西。臨走時，我買了一本《假如給我三天光明》。因為媽媽讓我在假期多讀書。
我與媽媽提著大包，小包的年貨，雖然累得滿頭大汗，但我的心里還是充滿了對新年的期待。
四年級日記 篇3
前幾個月，老師讓我們養一盆自己喜歡的花，因為我從來沒有養過，所以媽媽建議我養一盆比較易活的花——吊蘭。
剛剛買回來的時候，它已經長出了好多葉子，嫩嫩的，很漂亮。一開始，我很關注它，放學回到家，第一件事就是給它澆水。媽媽見此情景，說，給花澆太多的水，會把花淹死的。于是，我改變了方法，每天給它澆適度的水，還時不時的給它松松土。接近一周，吊蘭的葉子明顯的大了許多。
這盆吊蘭的葉子非常漂亮，尤其是顏色：葉子的最外邊一層，呈深綠色，往里，越來越淺，到了最里層，變成了白色。這種漸變色的`葉子，我還是第一次看到，摸到，照顧它。
因為最近期中考試，所以精力也不再放到養花的事情上了，于是它的葉子開始慢慢變黃了，也開始枯萎、變干，那天，看到它，急忙給它澆了一些水，使它重新恢復了原來的蓬勃生機。
現在，我的那盆吊蘭已經很茂盛了，顏色也更加漂亮了，澆過水以后，水珠在葉子上面滾動著，在陽光的照耀下，顯得分外美麗。葉子向外伸展著，有的高、有的低、有的長、有的短，交織在一起，好似一幅美麗的油畫。
通過這次養花活動，我體會到了快樂，還懂得了責任，知道了責任的重大，也體會到了養花的不易：要按時給花澆水，水還不能太多。還要堅持：只有堅持養花，花才會回報給你想要的美麗。
四年級日記 篇4
星期六下午，我做完作業閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數有什么特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。“那它們有什么特點呢？”媽媽又問。“它們的個位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說：“真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可是我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最后兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。
原來，4的倍數的特點是：一個數的最后兩位是4的'倍數，這個數就是4的倍數。然后，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。
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