我的日記8篇【必備】
已到了一天的末尾，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，讓我們一起認(rèn)真地寫一篇日記吧。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家整理的我的日記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的日記 篇1
在爆竹聲中，我們迎來了中國人最盛大的節(jié)日——春節(jié)!
春節(jié)的到來，讓大家都忙碌了起來。只見家家戶戶都張燈結(jié)彩，門前貼著春聯(lián)，陽臺掛著紅燈，溫馨幸福。平日里，難得相聚在一起的一家人，在這春節(jié)相聚，當(dāng)一大家子人圍坐在餐桌旁時，這種幸福就在不言中慢慢地醞釀著，一年不見的親人總會有說不完的噓寒問暖。親戚們聚在一起吃團(tuán)圓飯，舉杯敬酒祝福以后工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步、合家歡樂!一句句關(guān)心的問候，被春節(jié)的幸福和美滿圍繞著。
過春節(jié)對于我們孩子而言是最值得期待的。除了可以跟著爸爸媽媽走親戚以外，還可以逛新春廟會。
今年大年初三，我就跟著爸爸媽媽去逛了武漢新天地的新春廟會。來到那里，一下子就被那里的氣氛所感染。它讓我體會到了武漢過新年的熱鬧景象。今年的.廟會邀請了眾多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)大師來到武漢新天地，為我們大家展現(xiàn)了我們現(xiàn)在平時很少能夠看到的天門糠塑、孝感剪紙、草編、泥塑、蛋畫、漢繡、皮影表演等。看著這一件件巧奪天工的作品，讓我不禁感嘆我國民間藝術(shù)的多姿多彩，人見人愛。這次逛廟會還讓我體會了爸爸媽媽童年時的游戲項(xiàng)目：打彈珠、踢毽子、滾鐵圈等。
過春節(jié)，逛新春廟會不僅帶我欣賞到了2千年以前的民俗文化，而且還讓我學(xué)到了知識，增長了見聞。
我的日記 篇2
今天，媽媽和我是忙碌的一天，我要準(zhǔn)備寫作業(yè)，還要復(fù)習(xí)一下所學(xué)了的課程，時間很緊的。
媽媽要洗很多的衣服，有身上換下來的臟衣服，還有我春天要穿的'衣服。每到星期天我都要好好想一想，我該怎么復(fù)習(xí)？該怎么寫作業(yè)？
看，媽媽已經(jīng)將那些臟衣服都抱在院子里，我想要去幫她，可她揮揮手，示意讓我不要管她，不知怎的，我覺得身上輕飄飄的，再看了一下，太陽真的露出那美麗笑容……
我的日記 篇3
我的同桌坐在我的右手邊，是個帥氣的小男孩，叫白云天。他有一頭烏黑的短發(fā)，寬寬的額頭，大大的眼睛，直挺的鼻子。他的性格活潑開朗，下課的時候他會先準(zhǔn)備好下節(jié)課要用的課本，然后再到教室外面跟同學(xué)一起玩。有時我們還會一起玩些小游戲，比如：開火車?yán)病⑹^剪刀布啦......大家都玩得不亦樂乎!
上課的時候他都會認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。他的作業(yè)又干凈又工整。他還很樂意幫助別人，有時候我的鉛筆或橡皮掉到地上了，他會在我撿之前就主動幫我撿起來。他跟同學(xué)都非常的友好，放學(xué)后，他在路上看見我的.話，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的也會叫我，跟我打招呼。
我很喜歡我的同桌，我們相處的也很好，我還要學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)來補(bǔ)自己的不足，我相信我們會成為很好的朋友。
我的日記 篇4
我可喜歡那條漂亮的公主裙了。它全身雪白雪白的，裙擺長長的，印著漂亮的小花，鑲著粉紅色的花邊，轉(zhuǎn)起來的時候徐徐展開，圓鼓鼓的，穿上它，我覺得自己真像可愛的白雪公主。
夏天的'時候，我喜歡穿上心愛的公主裙到學(xué)校去，到處炫耀，每當(dāng)同學(xué)們向我投來羨慕的眼光，我心里就美滋滋的，那時，我恨不得每天都穿上這條裙子。
有一次，凳子上的一枚小釘子“妒忌”我的幸福，“偷偷地”把公主裙給扯破了，我心痛萬分，不敢再在同學(xué)們面前炫耀了。一放學(xué)，我難過地對媽媽說：“媽媽，我的裙子破了，快幫我補(bǔ)一補(bǔ)吧！”可媽媽一句“沒時間”，令我失望極了！
不過裙子破了，并不代表它不是我最心愛的東西了。終于有一天，媽媽幫我縫好了裙子。我迫不及待地穿上裙子，快速地旋轉(zhuǎn)起來，裙擺高高飛揚(yáng)著。這時，我感覺自己仿佛置身在色彩斑斕的花叢中翩翩起舞。
怎么樣？聽到這里，你也很羨慕我的公主裙吧？
我的日記 篇5
今天家里突然多出了兩雙輪滑鞋，這是這么回事呢？原來今天妹妹去姨姨家了，姨姨家好多輪滑鞋啊！妹妹嚷著要學(xué)輪滑所以姨姨送給了她兩雙。
輪滑鞋有了，可是我們發(fā)現(xiàn)就我會輪滑所以教妹妹學(xué)輪滑的任務(wù)就交給我了，我成為了妹妹的小教練，首先我讓妹妹拉著我的手，慢慢的往前挪動腳步，可能是剛學(xué)輪滑不太穩(wěn)，妹妹的腿有點(diǎn)抖，走完一個來回我發(fā)現(xiàn)妹妹挺勇敢的.，我慢慢的放手妹妹居然可以自己往前走了，我很開心。接著教她轉(zhuǎn)彎，妹妹很厲害教一次就會了，最后把動作連起來她能在屋里來回走動了，我這個教練教的挺輕松的。
我不由得感嘆妹妹好厲害呀！
我的日記 篇6
今天媽媽叫我?guī)退鎏葑樱f她要摘木瓜。
我屁顛屁顛地跟在媽媽的后面，來到自家的小菜園。
小小的菜園，長滿了雜草，唯獨(dú)一顆木瓜樹長得老高�！皨�，您看這草長得多茂盛啊，沒除吧�！蔽液芸隙ǖ卣f。老媽一邊弄梯子，一邊回應(yīng)：“可不，最近忙，沒空除草�！�
我看見媽媽已經(jīng)爬上梯子，就趕緊過去扶好。
媽媽一邊拿著一根長桿去戳木瓜，一邊說：“你扶扶扶好啦！”我笑著回了個字“好。”
我抬頭仰望，炙熱的.陽光灑在媽媽的身上，她的額頭，手臂滿是汗水。我又低頭看著一個個戳落在地上的木瓜，樂開了花。耳邊是媽媽的嘮叨聲，我自顧自地唱起了歌：“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背著小書包，我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為人民立功勞~”接著又瞎唱著：“勞動最光榮！嘿！啦啦啦~”
最后，我拿著盆子裝木瓜，在家和小菜園之間來回跑三趟才算完事。
看著豐收的木瓜，我樂得不行。
除了收獲滿滿的一盆盆木瓜，我還收獲了一個理：努力播種，才有可能收獲碩果累累！
我的日記 篇7
重重的使命，如同一座大山把我深深的壓在自己的內(nèi)心里。
我想發(fā)光，可我總是一塊被淹沒在山里的礦石。于是上帝便賦予我一種使命——自信。從小到大從來不上臺表演的我。竟輕松的接受電視臺的采訪，讓中國13億人看到我的面容。因?yàn)槲倚闹杏幸还墒姑性诖叽僦乙欢ㄒl(fā)光發(fā)熱。在自己的有限的青春年華里，完美的展現(xiàn)自己。
我要學(xué)業(yè)有成，但我始終碌碌無為。于是父母給予我一種使命——努力。我的功課七零八落，唯有語文比較突出。一向在父母。老師。同學(xué)眼中默默無聞不受關(guān)注的我竟然在一次偶然的機(jī)會獲得了作文大獎。我萬分欣喜，在父母眼中我開始成為他們的驕傲。我在不停的努力。父母的使命如同厚厚的冰雪被我一點(diǎn)點(diǎn)化開。
我想擁有一個美好的未來，但我卻像一只迷途的羔羊。使命便如空氣一樣來到我身邊。他告訴我，一定要振奮。只有振奮精神，為目標(biāo)堅(jiān)持奮斗，才能成功，才能鑄造一個輝煌的明天。所以自從感知這個使命后我就不停的奔向作家的`席位。我知道我離那個位子非常遙遠(yuǎn)，但我會一直斗志昂揚(yáng)的走下去，去營造自己的輝煌明天。
一個個沉重的使命但在我日亦堅(jiān)強(qiáng)的臂膀上；一個個看似不可不可完成的使命，就是我成功路上堅(jiān)不可吹得磐石，讓我走的更平穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)。
我的日記 篇8
我的語文老師是一個三十五歲左右的老師。
他老師總是留著一個三七分的頭發(fā)，衣服也只是穿那么幾套而已，有時候，一身衣服他會穿很久。
說老師家里窮，買不起衣服？全不盡然吧？老師都買得起小車怎么買不起衣服？我想，老師應(yīng)該是節(jié)儉吧？
剛給老師上課的時候，老師做了自我介紹：同學(xué)們，我是你們的語文老師，也是要教你們?nèi)甑恼Z文老師，我姓謝，叫奎宗，請大家以后多多指教。
我們本來以為老師很和善，誰想，老師第一節(jié)課就對我們說：“從明天開始，我們要進(jìn)行課前演講三分鐘，從一號同學(xué)開始，請大家做好充分的準(zhǔn)備�！蔽覀円宦牭剿f這話，都怨聲載道的，恨不得打他一次，可惜，他是老師，沒辦法，我們都只好忍著了。
后來，我們才發(fā)現(xiàn)老師的良苦用心，原來，老師這樣做，是為了要提升我們的自信力和演講能力，使我們更有自信，所以，到了后來，我們才積極的、認(rèn)真的配合著老師，老師也甚是欣慰。
老師上課上得很生動，我想用“手舞足蹈”來形容他應(yīng)該是很好的吧？邊講還會邊做一些動作，有時候還很搞怪。
前幾個星期，我們要月考，在晚自習(xí)的時候，老師分了一張《紅樓夢》的練習(xí)卷給我們做，我們都不想做，就叫老師直接講答案了，老師也應(yīng)了我們的'要求，直接講答案了，因?yàn)槔蠋熤牢覀冞@群懶鬼是很少人會去做的。
于是老師開始講起卷子里了，到了后面40多題的填空題時，不知道是誰先說了句“小紅”（紅樓夢中有這么一個人叫小紅的），于是大家都跟著他說了起來，老師沒講一個題目，講到要填空的地方，我們就會一起說“小紅”這兩個字，說完了，老師說不是這個答案而是其他答案的時候，大家都在笑，笑得很開心，每道題目都這樣，到后來老師也笑著說：“怎么，你們這么喜歡小紅啊？”我們一個個的回答不出個所以然。到了最后一題填空題時，我們也還是喊“小紅”，終于，這次的答案終于是小紅了，大家一聽到答案都笑翻了。
這就是我的語文老師，和藹可親的語文老師。
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