- 相關推薦
科學實驗日記
一天的時間即將結束了，相信你會領悟到不少東西，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編幫大家整理的科學實驗日記，歡迎大家分享。
科學實驗日記1
第一次見到二班周學來的時候，我正在躲避劉老師的“追捕”。
我上學期就通過選拔進了科學實驗室，劉老師便是我的導師。實驗室數我的年紀最小，劉老師自然對我多加關照。比如，劉老師每天中午都會把師母準備的.補湯分我一半。補湯是好東西，可味道有些奇怪，再加上每天都喝，我實在承受不住，但又拒絕不了，只能一到中午就往外跑。
我躲到走廊盡頭的拐角處，慢慢往后退，突然踩到什么柔軟的東西。我愣怔著轉身，首先映入眼簾的便是一雙潔白的板鞋，以及自己剛剛留下的黑色鞋印。我驚慌失措地往后退，視線與那人在空中一碰。那是雙極其漂亮的桃花眼，眼角微微往上勾，帶著若有若無的笑意。這顯然不是花癡的時候，余光掃見劉老師朝這邊走來，我匆匆道歉，留下一句“我會負責的”就跑沒了影。我磨蹭了半個小時才回到實驗室，沒想到一打開門，便看到了那位白鞋同學。他正坐在劉老師面前，神情嚴肅。“不就踩了他一腳，犯得著告狀嗎？”我苦著臉腹誹，猶豫是進去解釋還是悄悄溜走的時候，劉老師朝我招手。
我拖著沉重的步子走上前，只是并沒有收到想象中的責罵，劉老師的嗓音還夾雜著幾絲喜悅：“這是你的學長，六年級二班的李文瑞以后他會留在實驗室學習。”
劉老師沒少和我提這個得意門生，李文瑞現在六年級在讀，前段時間去北京交流學習，那會兒我剛進實驗室，兩人沒來得及見面，不過我一直很崇拜這位學長。
科學實驗日記2
今天，老師布置了一個任務——做科學實驗。我選擇了水中點燈。
放學后我興沖沖的跑回了家，迫不急待的備好所有材料。如：水、盆子、一個較粗的蠟燭。現在萬事俱備只欠東風了。
我先拿出一個不銹鋼盆子，再拿出蠟燭，粘在盆地，然后接一點水，水面離蠟燭要一點距離最后我小心翼翼的開起打火機，我的心砰砰地跳，我多么希望實驗可以成功，可是老天不賞臉。就在這時蠟燭“砰”的一聲倒了下去。“呀”失敗了。可是一想到失敗是成功之母，我又重整旗鼓。這一次我可吸取了上一次的經驗，我在用蠟燭與盆底粘合這一環節更加小心謹慎，滴了好多滴蠟。令人緊張又興奮的時刻又來到了。我連大氣也不敢出。手里冒冷汗呢！我開啟打火機，慢慢地靠近蠟燭。“哇”奇跡真的出現了。這是多么美麗的'畫面。只見蠟燭的火苗竟延伸到了水面以下。這令我目瞪口呆。“我成功了我成功了，這真是太棒了。”高興的同時疑問也隨著來到了。“咦？這是為什么？”后來我問了知識淵博的老爸才得以解答。原來，蠟燭在燃燒過程中融化的蠟，遇到水會迅速變成固體，并凍結在火焰四周，形成一個保護圈，阻止了水進入。火焰低于水面時，水會把逼向保護圈的熱量迅速帶走，所以保護圈就能保護火苗一直燃燒。因此水中可以“點燈”。
只要你擁有一顆明銳的心和善于發現的眼睛。你一定也可以發現生活中的許多奇妙的事！
科學實驗日記3
9.27天氣晴
今天，我正在進行一項科學實驗：黃豆的變化。我拿來了一個杯子，墊上了紙巾，裝上了水，放入了五粒黃豆，開始了科學實驗觀察。我仔細地端詳著那可愛動人的黃豆，黃色的衣服散發出迷人的光芒，小小的身體，看起來是那么得動人。我想“寶貝”你可要快快地長大，我一定會對你很好很好的，加油啦！要努力！
9.29天氣晴
今天，我十分地自豪，你知道嗎？我的“寶貝”已經長出了那小小，可愛的小根，白白的，可是很細，啊呀！我的天啊！黃豆，你可要快快吸收陽光，水分和營養。你一定要趕快長得白白胖胖，強壯有力哦！我非常地看好你！
10.1天氣晴
天啊!我的“寶貝”長出了葉子。我太開心啦！你真是個聽話的好孩子，你看！你是那么得可愛，你既那么得小巧靈活，又那么得白白胖胖，我要給你發《好孩子》證書和《最佳黃豆》證書，我相信你一定會成為百里挑一的豆子，你的根是那么得堅固，你的莖是那么得堅硬，你的葉子，綠得那么新鮮，讓人看起來非常舒服。
養黃豆是需要耐心的，也需要認真觀察的，讓我們大家都養盆植物，做一個有耐心，認真的好孩子吧！
科學實驗日記天啊!我的“寶貝”長出了葉子。我太開心啦！你真是個聽話的好孩子，你看！你是那么得可愛，你既那么得小巧靈活，又那么得白白胖胖，我要給你發《好孩子》證書和《最佳黃豆》證書，我相信你一定會成為百里挑一的豆子，你的'根是那么得堅固，你的莖是那么得堅硬，你的葉子，綠得那么新鮮，讓人看起來非常舒服。
養黃豆是需要耐心的，也需要認真觀察的，讓我們大家都養盆植物，做一個有耐心，認真的好孩子吧！
科學實驗日記4
今天，老師給我們拿來三樣神秘的東西，一個普普通通的青花的紙杯、一張薄薄的雪白的紙，還有一個尖尖的`塑料針管。老師拿這些東西干什么？我們好期待。
老師說：“上課前我們先做一個有魔力的實驗。”老師先把紙扎幾個小孔，那動作輕輕地，小心翼翼地生怕扎到自己的手。然后把杯子放在桌子上，把水加滿，水快溢出來的時候。接著把紙放到杯子上，然后把紙按緊。另外一只手抓住杯子下面快速地把杯子倒過來。老師把手松開，一件奇跡的事發生了，我們都大吃一驚，真是太不可思議了，杯子竟然粘了起來。
然后老師讓我們自己做實驗，我太高興了。因為自己做事，自己動手，豐衣足食嘛。然后老師給我們發了三個一模一樣的實驗器具，我也是先在紙上扎幾個小孔，然后把水倒滿，把紙放在水杯上，然后我慢慢地倒過來，沒想到我一松手水就倒在了桌子上。我失敗了。我有點失望，但是我想起了一句名言“失敗是成功之母。”想到這句話，我不傷心了。
我一直在想，到底是什么原因讓我失敗的呢？難道是水加的太多，還是位置不對，后來老師又給我們示范了一遍，老師告訴我們，讓我們翻紙杯時速度一定要快。哦，原來是這樣啊。接著，老師告訴我們實驗原理：薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產生了向上的托力。小孔不會露出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來，這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。
原來，生活中也有許多科學道理，我以后一定要認真發現，善于觀察。
科學實驗日記5
從開學到現在，科學課上我們做了許多有意思的實驗，有三棱鏡找彩虹，凹透鏡凸透鏡，澄清石灰水變渾，鐵釘吸大頭針……其中，我認為最有意思的是小燈泡亮起來的實驗。
一上課，老師便進入了正題，讓我們試著用一節電池，兩根導線，讓一個小小的燈泡亮起來。我一聽，不禁喜笑顏開，這個我們在金鑰匙興趣小組早就學過了，真是小菜一碟！可是，等到真正實踐時，我又開始急了：我只知道要形成回路，可應該接在哪里呢？我仔細地觀察著小燈泡，下面是一個金屬小點，可以導電，上面是絕緣膠布，不能導電，再上面是金屬殼，也可以導電，而小燈泡的玻璃殼也不能導電。那是不是要把導線連在可以的導電金屬小點和金屬殼上呢？我迫不及待地把兩根導線分別連在電池的正極和負極上，讓一位同學按好。緊張的時刻來臨了！我小心翼翼地把導線連接在金屬小點和金屬殼上，奇跡出現了：小燈泡亮了起來！全組同學興高采烈地向老師匯報，我四處望了望，發現我們組是第一個完成的！接著，老師告訴我們那個金屬小點叫錫點，金屬殼叫金屬螺旋殼。聽，老師又布置新任務啦：用一根導線，一節電池來讓小燈泡亮起來。哈，這還不簡單？只要把小燈泡的錫點直接靠在電池的一極上，再用導線把小燈泡的`金屬殼和電池的另一極上就行了！我飛快地做完了這一切，向老師匯報，老師還夸獎了我呢！
原來科學這么有意思，我要以后一定要好好學習、天天向上，爭取長大以后探索更多科學的奧妙！
科學實驗日記6
今天，老師神神秘秘地拿出一個袋子。同學們紛紛交頭接耳討論著這里有什么東西。老師突然喊道：“我們今天要做小小火山爆發實驗。”老師的話音剛落，同學們便高興得一蹦三尺高。
于是，老師便把實驗材料一一發給大家。有小蘇打、檸檬酸、攪拌棒、勺子、針筒、水和火山模型。
實驗開始，首先給火山模型里倒入一勺小蘇打，一勺檸檬酸，再用攪拌棒攪拌。突然，我們想到老師說的那句話：“要攪拌均勻。”于是，我們便拿起攪拌棒順時針繞三圈，逆時針繞三圈。我突然覺得自己像一位魔術師一樣，精心調制著藥水。“呼卡拉卡變”我突然間被自己嚇了一跳，才想起自己不是魔術師而是在做實驗呢！一位同學拿著注射器注射了一點水。我看見同學們有的在不停跺腳，好像人家得罪了他似的；有的在不停地搓手，祈禱著：老天爺啊，讓我們一次就成功吧，不要失敗了；有的急得直冒汗，大氣都不敢喘；還有的害怕得捂住了眼睛，一眼都不敢看。
只見那位同學一次性加了很多水下去，一秒鐘都不到，“火山”就爆發了，同學們深深吸了一口氣。我聞了聞它，一丁點兒味道都沒有。我聽了聽，“沙沙沙”，一會兒像小雨沙沙的'聲音，一會兒又像教室里嘰嘰喳喳的聲音，一會兒又像蟲子的叫聲。我又看了看流出的“巖漿”，覺得它像戰士們的鮮血、像又甜又紅的西瓜汁，還像雪碧一樣。
我們都很好奇為什么這個“火山”會爆發呢？是因為太生氣了嗎？還是吐血了呢？老師終于告訴了我們實驗的原理：因為小蘇打、檸檬酸發生了化學反應產生二氧化碳才會爆發。哦，原來是這樣啊！
通過這次實驗，我不僅學到了化學知識，還鍛煉了動手能力，真是收獲頗豐啊！
科學實驗日記7
今天，老師給我們拿來三樣神秘的東西，一個普普通通的青花的紙杯、一張薄薄的雪白的紙，還有一個尖尖的塑料針管。老師拿這些東西干什么？我們好期待！
老師說：“上課前我們先做一個有魔力的實驗。”老師先把紙扎幾個小孔，那動作輕輕地，小心翼翼地生怕扎到自己的手。然后把杯子放在桌子上，把水加滿，水快溢出來的時候。接著把紙放到杯子上，然后把紙按緊。另外一只手抓住杯子下面快速地把杯子倒過來。老師把手松開，一件奇跡的事發生了，我們都大吃一驚，真是太不可思議了，杯子竟然粘了起來。
然后老師讓我們自己做實驗，我太高興了！因為自己做事，自己動手，豐衣足食嘛。然后老師給我們發了三個一模一樣的實驗器具，我也是先在紙上扎幾個小孔，然后把水倒滿，把紙放在水杯上，然后我慢慢地倒過來，沒想到我一松手水就倒在了桌子上。我失敗了！我有點失望，但是我想起了一句名言“失敗是成功之母！”想到這句話，我不傷心了。
我一直在想，到底是什么原因讓我失敗的'呢？難道是水加的太多，還是位置不對，后來老師又給我們示范了一遍，老師告訴我們，讓我們翻紙杯時速度一定要快。哦，原來是這樣啊！接著，老師告訴我們實驗原理：薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產生了向上的托力。小孔不會露出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來，這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣！
原來，生活中也有許多科學道理，我以后一定要認真發現，善于觀察！
科學實驗日記8
哦，橋塌了。啊！什么橋塌了？是彩虹橋嗎？我怎么沒有聽說呀？不，是我的“實驗橋”塌了。這是我的科學小實驗之一——橋的承受力，試驗成功
們都見過橋吧！石橋、木橋、鐵索橋、吊橋、、長江大橋等等，我們中國的橋真是形形色色，千姿百態。其中橋的形狀也很多，有浮橋、拱形橋，斜拉橋等，可是同學們知道那種的橋的承受力最大嗎？下面我們就來做一個小實驗：橋的承受力。
首先準備實驗的材料：幾本比較厚的書，4根筷子，膠帶，1張白紙
我將四張白紙裁成寬10厘米，長30厘米的長方形。用幾大本厚書堆起兩大堆作為橋墩，兩書之間的距離大約15厘米。在兩書中間放上一張白紙作為橋面，這就做成了一座平面橋，也就是浮橋。再在橋上放一個塑料盒，輕輕的往盒子里放一毛的銅板，接著放第2枚、第3枚，不好，橋面塌了，原來浮橋只能承受2枚銅板的重量。
接著我又把浮橋重新修好，用一張白紙在浮橋的下面做了一個拱形，支撐著橋面。然后把塑料盒放上，開始小心翼翼的加硬幣，1枚、2枚、3枚……好棒，15枚，還沒事，橋面安然無恙，在我加地16枚的時候，橋面坍塌了。原來拱形的.橋能承受15枚的硬幣，真是了不得，比浮橋多載重13枚硬幣呀！
最后我又在書的四個角用膠帶粘上四根筷子，筷子上系上繩子，站在橋面上，也就做成了斜拉橋。開始加硬幣了，一枚、兩枚、10枚、20枚，天呀，超過了20枚硬幣，25枚、27枚的時候，一根筷子拔地而起，我的斜拉橋“光榮報廢”了。橋塌了，我的試驗成功了。斜拉橋的承受力是最大的，竟然是26枚硬幣的重量，真厲害呀！
科學實驗真有趣啊
科學實驗日記9
今天，科學老師叫我們做個實驗：怎么的情況下，鐵釘生銹最快。于是，我找了五根鐵釘，放到5種不同的環境，分別是：油里，一半空氣一半鹽水中，全在水里，空氣中，潮濕的環境。第一天，放在菜油里的，沒有一點生銹的痕跡，依舊是銀灰色的皮膚;放在一半空氣一半鹽水中的，早已苦不堪言，銹跡多如繁星;沉沒在水里的'，沒有一點一點的銹斑凸出來，而是成片成片的變黃，水也隨著變黃;放在空氣中的，原封不動，沒有任何變化;放在潮濕處的，在像別人炫耀自己，還沒有銹斑。
第二天，放在菜油里的，依然沒有變化，靜靜的躺在那里，輕松自在;放在一半空氣一半鹽水中的，分成上下2部分，下半部分已經死無全尸，上半部分有些銹斑;沉沒在水里的，全身都銹了，摸一下，還有臟銹斑黏在手上;放在空氣中的，悠然自得，好像自己命中注定，不會生銹;放在潮濕處的還是完好無損，大概是因為不夠潮濕吧!第三天，放在菜油里的，和新的一樣，安然無事的度過3天;放在一半空氣一半鹽水中的，完全生銹，不能全身而退;沉沒在水里的，身上傷痕累累，銹跡斑斑;放在空氣中的，一聲不響，得意洋洋;放在潮濕處的，也出現了成片的銹斑，只不過慢了些，黃色的銹跡粘在地上。
紙上得來的知識，終歸不夠，只有通過自己動手實踐，才能取得真理，理解深刻。也證明了老師常說的一句古詩：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
科學實驗日記10
今天早上，我高興地來到了學校準備上課。
上課鈴響了，老師神秘地把袋子里的東西拿出了，我想：“這是什么呀？”我心中充滿著疑惑。老師說：“這節我們做實驗！”提到實驗，我的興趣一下子提高了很多，之后老師先后把袋子里的東西發給我們。后來我才知道是做竹簽陀螺，老師告訴我們了陀螺的原理是：重心越低越穩定。之后老師讓我們跟著她自己動手來做，我心想：“不就是做陀螺嗎？有什么難的。”但是做了一半的時候，似乎不是那么簡單，把皮筋捆起來似乎不容易。一次又一次······經過了很長時間，還是沒有成功，再看看其他的同學，他們都紛紛舉起綁好的實驗品，有些還在炫耀著，我急得滿頭大汗，最后還是老師幫我捆好了。從這我感覺以后要多鍛煉動手能力。
經過了很長時間的調整，基本上都做好了。我的.陀螺能夠在手指上運轉自如了，我十分欣喜。老師又讓我們給竹簽陀螺起個名字，并且還要介紹自己陀螺的特點。老師說完，我就舉手了，我給陀螺起名為“旋風”，因為它在我的手指上可以像旋風一樣旋轉起來，所以叫選旋風。大家都為我鼓掌，我也為自己能夠把實驗做成功而高興。雖然不能把它帶回去，但是它還是給我留下了很深刻的印象。
這節課不僅讓我學到了知識，而且它讓我很快樂。
【科學實驗日記】相關文章：
小學生科學實驗日記11-29
科學實驗器材制度12-01
科學實驗實踐活動總結09-05
小學科學實驗說課稿11-10
科學實驗課程結束總結08-10
小學科學實驗計劃范文10-16
科學實驗室計劃范文10-16
小學科學實驗課說課稿11-11
幼兒園科學實驗說課稿10-25