小學周記

時間：2022-02-16 20:18:35 周記我要投稿

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　　時間飛快，一個星期已經結束了，一周的時間，一定有不少感想，這時就需要我們認真地寫一篇周記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編收集整理的小學周記8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

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小學周記篇1

　　今天，爸爸媽媽帶去釣魚，我們興高采烈的來到了釣魚的地方，我看了好多魚;有紅色的，有*的，還有多彩花紋的。

　　看了這么多魚，我迫不及待地想把它們帶回家。工作人員先給一個魚桿，一個裝滿水的桶，一個魚餌。我先拿一點魚餌放在魚鉤上，扔進魚池里，小魚兒歡快地游過來搶著吃。不一會兒，一條又大又漂亮的魚我不費力地就把它釣上來了。

　　今天我玩得很開心。

小學周記篇2

　　8月4日下午，我和姥爺、姥姥、媽媽、哥哥、姨媽、妹妹、舅媽坐火車去青島日照玩了，我以前沒有坐過火車，一上火車我可高興了，我在火車上看見了綠油油的大樹，金燦燦的農田，天藍色的小池塘、漂亮的房屋…… ，到了晚上，我們就睡覺了，火車上的床非常小，我們睡著很不舒服，第二天一大早我們就到了日照。

　　我們坐著大巴來到了燈塔風景區，天藍色的大海望不到邊，里面有很多小螃蟹。我們坐著快艇暢游大海，我們還去了海戰館，那里有古代人用的武器，有戰神圖、佩刀、鉤連槍、霹靂炮……我們去了青島，在青島我們去了海底世界，海底世界分為4個館，2個小館，2個大館，小館里有一些小魚，有：五顏六色的水母、小鯊魚、小海龜、企鵝……大館里有：各種各樣的珊瑚，小貝殼、澳大利亞龍蝦、巨石蟹、小丑魚、800歲的大海龜、海獅、大鯊魚、長十米寬六米的大鯨魚。

　　我們坐著大巴來到了日照海濱國家森林公園，那里是海邊，所以我們要游泳，我套上游泳圈就開始游泳了，不一會兒一個浪就打過來，我不小心喝了一口海水，海水真咸啊！玩了一會兒，我們就回賓館休息了。今天玩得好累啊！我們都睡的好香。天一亮，我們就乘火車返回西安了。

小學周記篇3

　　經過上一周的學習與生活，我找到了自己的一些缺點：

　　一、做作業粗心大意，總是沒有看清題目。語文老是不記得打標點符號，寫錯別字。數學老是把算術符號弄錯，加法看成減法，乘法看成除法，計算不記得進位退位。有時還忘記完成老師布置的作業。

　　二、上課走神，做小動作，沒有認真聽老師講課。

　　三、上課不積極發言，發言時聲音好小，對自己沒有信心。

　　四、在家不聽爸爸的勸導，老是給爸爸添麻煩。

　　正是由于以上幾點的原因導致我學習退步，我從來沒有得到老師的表揚和同學們的喜愛。我很后悔自己沒有好好學習，所以我從今以后要改正以上四點的毛病，要發奮學習，通過自己的努力爭取在三年級考出好成級，得一個學習標兵。做一個優秀的學生和一個聽話的兒子。

小學周記篇4

　　今天我和大家去白云山野餐，出門就和敏怡拌了嘴，在車上方哥嘲笑我，誰能忍？到了敏怡就向我道歉。所以還是朋友。

　　爬山時我媽媽和芝芝媽媽坐著電動車，我們就辛辛苦苦爬樓梯（這還叫玩兒，差點把我、芝芝、雯姐累得半死！），我們很久才到，媽媽們已經叫我們了，我們跑過去大吃一頓，吃飽了，李老師終于來了，我們和李老師一起玩，很開心。

小學周記篇5

　　在這個夏天里，我們畢業了，我不禁問自己，我們是不是走的太匆忙了？連聲再見都沒說，就各奔東西了。

　　六年里，我們經歷過許許多多，原來的一切，都隨過往而飄走了，我不禁問自己，時間是不是太快了？我們還沒來得及看清彼此的.容顏、那段時光里，我們吵吵鬧鬧，有時正在嚎啕大哭，卻被同學說的一個冷笑話弄得破涕為笑了，我不禁問自己，我們是不是真的太幼稚了？幼稚得都哭笑無常了、有時，我們也會是個沒有安全感的孩紙，總是害怕一個人，害怕在無人的地方、有時，我們也會懂得什么是傷感，一個人在房間里哭，蜷縮在安靜的小巷里，不愿讓人看見這個傷感的、脆弱的孩子、有時，我們也會是個知道無奈的孩紙，也有過被無奈給逼哭de日子、有時，我們也會寂寞，沒人吵，沒人鬧，也會打個電話給最好的朋友發發牢騷、有時，我們也會瘋狂，為新出的流行歌曲，為大型網頁游戲，為好看的肥皂劇、就在最后一個學期里，我們有些孩紙太早懂得了感情，也許那正是我所明白的，懵懵懂懂的吧。

　　我知道有些東西明明是要夏天播種的，可很多人卻春天就播種了，到了秋天，顆粒無收，剩下的只有無盡的滄桑。

小學周記篇6

　　xxxx年x月x日星期x 天氣：x

　　本周的教學任務主要是識字教學，為了培養學生的識字能力，學習語文的規律和漢字本身的規律，在教學中我采用了多種識字形式，主要有看圖識字、歸類識字、熟字換偏旁識字等。

　　一、看圖識字

　　歸類識字(一)的第一篇課文就是看圖識字，在教學本課時，我先讓學生從文中提供的圖片入手，讓這些感性的東西在學生頭腦中形成深刻的印象。這種識字形式生動有趣，符合兒童特點，有利于提高識字教學效率。

　　二、歸類識字

　　第二課是形近字，教學這一部分時我先把生字拆成學過的字，分著讓學生認偏旁，然后再把相應的偏旁和熟字組合在一起，讓學生猜字的讀音，學生對這種方法很感興趣，而且在識字過程中，了解了漢字的一些構字規律，逐步掌握識字方法，培養識字能力。

　　三、熟字換偏旁

　　這種方法就是讓學生對生字進行分析，讓他們說出生字是由哪個字變換而來的，這樣不僅調動了學生的積極性，還發揮了主動性，效果不錯。

小學周記篇7

　　昨天我和好朋友帥帥一起去了中山天和溫泉度假村，我們泡了紅酒溫泉，咖啡溫泉，和蓮花池，每個泉水池的味道和顏色都不一樣，有的香香的，有花的味道，暖暖的，好舒服。我們還吃了燒烤，最讓我印象深刻的是沖浪池，池水搖晃的很厲害，很刺激的感覺！

　　我在旅行的途中，關心爸爸媽媽和朋友幫她們倒水捶背，他們笑的很開心，夸我是個好孩子，又度過了快樂的一天！

小學周記篇8

　　微笑，微笑是世間最美的表情。我們最喜歡看到的，也是一張張微笑的臉。在你遇到艱巨的困難時，一個鼓勵的微笑，讓我我們充滿信心和力量。

　　那天，記得是小學六年級的最后一次運動會。秋風蕭瑟，緊張的氣氛隨著落葉散落彌漫了整個操場。到處可聽到“加油加油”的吶喊聲。這是我們最后的運動會了，大家都十分拼命。而我是個例外，到處閑逛一點兒也在乎。到我的200米決賽了。“砰！”隨著一聲槍響，大家像一只離玄之箭，沖向終點，“跑得這么慢，我先走了！”我使勁地跑，和他們拉開了距離。“完了！”一開始沖的過于猛了，漸漸地慢了下來。最后，只得了個第四名。

　　接下來的比賽，我沒去幫忙加油，獨自沮喪地躺在草坪上，“真是關羽失荊州——驕兵必敗為什么我就不能謙虛點呢？”我的責備生生不息。“你在這呀！”夏老師過來，看到我沮喪地樣子，而我耷拉著腦袋說“老師。”“是不是覺得自己跑差啦？”老師笑著說“每個人都會犯錯，這很正常。失敗是成功之母，稍后的接力賽好好跑！”看著老師遠去的背影，我堅定地爬了起來。

　　稍事等待之后便是接力跑了，天氣灰蒙蒙的，靜靜地下著雨，熱鬧的操場安靜了下來，大家緊緊地看著場中的賽況，手上已分不清是雨還是汗。我站好位置，緊張得像只驚弓之鳥，被弓聲一嚇就會掉落。槍聲一響，我們班遙遙，現在是第三棒，快速的接近我，好！結果幫，我開始最后的“戰斗”我在奮力沖刺，卻被三班的人趕過。當我沮喪時，夏老師滿臉微笑的說“你行的！加油！”我看著這微笑，心中有了加速器，最后和第一好似一起邁入重點線。最后結果，我還是輸，但我不沮喪，因為我已經盡力了！

　　每當遇到困難，腦海里又出現了老師那張會說話的笑臉。

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