反思周記

時間：2022-01-27 18:19:36 周記我要投稿

實用的反思周記集錦10篇

　　時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，這一周內讓你有什么啟發呢？是時候仔細地寫一篇周記了。那么好的周記是什么樣的呢？下面是小編整理的反思周記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的反思周記集錦10篇

反思周記篇1

　　這一周我印象最深的就是英語教學交流會。教學經驗豐富老師在英語教學方面的成績和方法真是令人敬佩。作為一為英語教師，要有飽滿的精神狀態，用你的激情去感染學生、去帶動學生；取長補短是每位成功人士的必備素質。因此多聽課，多看優秀的教學視頻是極有幫助的；傳授知識要深入淺出，自己深入理解，然后用最簡單易懂的語言教給學生，這非常需要功夫；要樹立新課改的意識，切實貫徹自主、合作、探究學士，把課堂還給學生，讓他們成為真正的主人，教師當導演，學生唱主角，把學生推向課堂前臺，推進素質教育；要向課堂40分鐘要效率，不說一句廢話，句句針對教學目標；抓兩頭，促中間，實施分層教學。聽了優秀老師的一席話，我反思了一下自己的英語課，總覺得沉悶了些，于是我決定要嘗試改變——讓學生自己來講！我試了幾節課，效果還不錯。課堂氣氛很活躍，沒有一個睡覺打瞌睡的，學生們都很興奮，上來講課的學生也很有小老師的風范。美中不足的就是給他們準備的時間比較短，講的時候學生有些緊張，知識點基本用法都能講到，但給出的例句較少，這說明學生語言運用能力還是不行，以后要多給他們時間準備，提高語言的綜合運用能力。

反思周記篇2

　　說起反思，我有太多的事要反思。反思自己在學校，在家和朋友之間的一些事。每個人個人都是在做過后才知道自己的缺點與自我反思。

　　在學校里的那一幕幕令人難忘的情景，使我記憶猶新。還記得在以前的兩年學習生活中的那種令人回味的聽課情景。那時的我上課總是愛發呆，思路總是不跟老師走。在一次物理課上，發著呆。老師也沒注意到我，就這樣在兩年的物理課上，我偶爾也會發一會呆。以前沒怎么太注意，可到了初三我才真正領悟到。如果上課不跟著老師的思路走，那么到最后難過的人是你而不是別人。我現在時常在想如果以前我不怕苦，堅持下去，結果會不會不一樣呢？可是現在我才反思會不會太遲。不過不管是現在還是以前，自己能反思總比不反思要更加的高尚。

　　我現在上的每一節物理課都很認真的去聽，去記。這也包括了其他的科目。我只想對物理老師說一句：“老師，我徹底的反思了，我以后會更加的努力。請你原諒以前不好的我，重新接受一個全新的我。”

　　在家里發生的一件事也是讓我反思最深的一次。腦海里還出現那一幕，在屋里和母親吵架的那種無法想象的情景。我和母親看著電視，母親叫我去睡覺，明天還要上學。可是我卻把母親的好意與關心理解錯了，便與母親吵了起來。結果我們都傷害了對方，我們都哭了。在這一剎那，便有一把劍刺在我的心中，怎么用力的拔都拔不出來，那種痛是穿心刺骨的。事后我便向母親道了歉，母親也原諒我了。可是因為年齡的增長與成熟，我便覺得對不起母親。我現在好想再用我最貼心的話語向我的母親再一次的道歉。母親希望我的反思能讓你感受到，我以后一定會做一個又乖又聽話的孩子，母親對不起，我錯了，原諒我，母親。

　　還有朋友之間的反思，我就不一一舉例了。畢竟要反思的事太多了。

　　希望我的反思不會太遲，希望我的反思能讓那些曾經被我傷害過的人能用心感受到。反思是我們成長的一條必經之路，只要堅持走完這條路我們才會成熟。

反思周記篇3

　　時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務工作。這不，轉眼間冬天來了，新年又到了，一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是仔細地回顧一學期的工作吧!

　　一、認真反思，不斷學習提高自身素質。

　　提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作，只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。

　　二、勇于改革，豐富課堂內容形式。

　　我結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，努力做到“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室有限的場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手，在活動室里設立了圖書角、益智區、小巧手、表演區、建構區、娃娃家、小醫院等，還利用室外一角，設置了小超市，在每個區域我們都利用廢舊鞋盒，布置作品展示去。結合季節特征，開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動，很受小朋友喜歡，在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在比賽自己折的飛機

　　許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。

　　三、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣。

　　俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，我進一步培養幼兒自我服務的能力，為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價，我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。

反思周記篇4

　　一分耕耘，一分收獲。不管起點如何，前進應永不止步。我已經切身體會到閆校長所說的教育中班級管理比教學更重要。孫老師所說得不是教書教得怎么樣，而是管學生管得好不好。

　　從孩子們上課的狀態和聽指導老師的課，我對我的教學方式有了很多疑問，發現了很多問題。那想不切實際的計劃碎了一地。感受到落差過后我深刻意識到

　　理論必須與實踐結合，因地制宜，因材施教是我目前的追求。教學沒有最好，卻一定存在更好。我要向更好靠攏看齊。

　　雖然很久不學文的我對地理的靈感早已蕩然無存，但看著書本上的知識點和課程框架還是有些教學想法。接下來的日子我要培養自己對地理的興趣，最好在備課時融入自己的學習方式，盡量采取有講有練的教學模式。多看優質課，多看優秀的教案，多請教指導老師，多聽取同學們的意見，平時多練練粉筆字，寫好板書。

　　課堂上多設計一些學生參與性活動，最大程度上讓每節課內容生動有趣，讓孩子們能充分展示他們各自的才能，也借此機會檢驗檢驗孩子們的掌握程度。根據每個班的不同情況和他們友好相處。對二班的孩子們我會鼓勵他們多發言，自信地表達他們的觀點，可以死學但要活用。不排除采取抄寫數遍重要知識點來記憶，但做題一定要會用。我在課堂上也盡量從他們的角度解釋問題，培養他們理解記憶的能力。五班的孩子們自制力稍欠缺，我想要嚴厲一點管束，當然主要是根據他們的意愿決定我的管理方式。采取一些課堂小活動等方法吸引他們對課堂的注意力。在適當的時機穿插情感教育，盡力讓孩子們意識到讀書的機會是有限的，端正自己的學習態度。

　　想學的孩子無論如何會好好學，不想學的孩子能讓他學習就是一個老師的本事。作為老師的我能做的就是不要放棄孩子們，給他們我能給予的愛和關心，讓他們從搗亂中來獲得老師關注改變到從學習中來獲得老師贊揚。也許這個時間很漫長，也許這做起來很困難，但我相信孩子們，我們將一路前行!

反思周記篇5

　　學習了一個多月的'我們，終于迎來了開學的第一場考試。把學習了一個多月的知識，全部投入到了一張卷紙上，用句名言來講，就是：臺上一分鐘，臺下十年功。

　　下午，因為我們是下午考試，我吃完飯，急匆匆的趕到了學校。我拿出了復習的課文，認真的復習了起來。正在我讀書的時候，校園里的小喇叭廣播了起來“在校園里活動的學生立刻回到教室。”這時侯我才知道要考試了。

　　第一場考語文，我本想大顯身手一回，但一看試卷，出的題并不簡單，有一道題正讓我想的千頭萬緒的時候，我仿佛看見了希望的光芒，趕緊寫下來，這時，我才松了口氣。

　　語文可以不和數學相提并論，因為數學減少了點難度，我順順利利的把數學卷紙做完后，開始檢查，檢查的時候出了點小困難，a×1.25=？如果得數是三位小數，那a一定是兩位小數，這道題可把我給難住了，我打了對號，如果這道題錯了，我就不能得一百分了。

　　下課了，終于可以放松心情了，算了，現在玩會兒，再問問同學們那道題對了沒有。

　　愉樂的時間馬上就到了，這一場考英語，英語我就不用再說了，只有兩個分數，要么考90分，要么考100分。

　　這次考試指定考不好，大概的分數是語文95分左右，數學96－98分，英語90－100分，以后我可要好好學習！

反思周記篇6

　　上課叫人感到累，累得要酸臂疼，聲嘶力竭。原因是教師講得太多，太細。有一課堂卻是給了我很大的啟發：上課要不累，話要講得少。只有講得少，講得精，學生才容易記住知識要點，聽覺才不至于疲勞，他們才會有更多的時間去獨立思考，去探索知識。不是說“實踐出真知”嗎?教師講的理論知識，學生要經過課堂上的討論、思考、親手操作，才能獲得知識為己有。因此，課堂上，教師要少講、精講。這就離不開課前的多讀、多想。

反思周記篇7

　　我，初三中一個忙忙碌碌的女生，已不再幻想初一的彩虹橋，不再向往初二的七彩路，想的只是初三的奮斗標，在眼前，我看到一片荊棘，一根根刺好疼，但我卻不怕，因為初三的指明燈已照亮了我的心，照我向那燦爛一點前進。

　　初三是一道風景線。

　　初三是美妙的音樂。

　　初三是道路，艱辛。

　　但我堅信，艱辛風景才美麗，艱辛音樂才美妙。

　　這是初三的故事，有酸更有甜；這是初三的暢想曲，有悲更有歡；這是實三的唱響曲，唱響每一個音符，唱響每一個節奏，唱響生命中的第一個轉折……

反思周記篇8

　　緊張忙祿的一周過去了，本周本人已經按備課設想完成預定的教學任務。學生整體掌握效果一般。在教法方面，在3+4英語教學模式的指導下，教法靈活有效，學生學習熱情高漲。但是學生在口語方面略顯薄弱，還需下大力氣訓練。在學法指導方面，我在學生預習、復習方法指導上到位，但學生幫扶互助小組的作用發揮還不夠，還需加強組織引導，使其發揮更大更有效的作用。從本周日常教學工作中的點點滴滴，總結以下幾點反思：

　　反思一、應靠持續不斷的語言知識，而不是靠玩來培養學生持久的學習興趣。

　　小學英語教學是要重視培養興趣，但單靠唱歌游戲不能培養學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應該作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規則，并盡可能多創造模仿的機會，提高學生的語音和語調。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養學習能力，也難減輕學習負擔。所以小學生還是應當認真進行語言學習。

　　反思二、作為小學英語教師的我們應有發展意識，不應固步自封，要加強學習，要用更新更好更有效的教法來組織教學。

　　隨著時代的進步，社會的發展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，而且會誤人子弟，被時代所淘汰。我們一定要加強學習研究、不能單拼經驗教學。

　　如果讓我進行教學重建，我想實施以下幾點更好的策略：

　　1、加強感知訓練。讓學生根據音樂、錄音、動畫、電影等感知模仿訓練。

　　2、加強課外指導，充分發揮幫扶互助小組的作用。

反思周記篇9

　　（一）教學反思的應對策略

　　1、用積極的情感投入反思

　　從特征上看，教學反思是高度個人化的思維活動，以自己的教學實踐為思考對象，通過認真地反省和自悟認識，從而總結并提出個人對教學的理解。但個人理解畢竟有局限性，再加上受思維定勢的影響，以個體單獨進行的內省反思往往比較模糊，難以深入，而主動與其他老師進行對話、交流，征求不同意見，傾聽多種聲音，則可以啟迪思維，清晰思路，深化認識，使反思更深刻、更全面。

　　2、用先進的理論指導反思

　　教學反思并不是簡單地理性思考，必須在先進的教育教學理論指導下才能更加有效。一方面，先進的教育教學理論不僅能幫助教師對教學過程的不足作出科學地分析和合理的改進，促進教學日臻完善和不斷提高，而且幫助他們對成功的經驗進行總結和升華，使之對今后的教學產生積極的影響。另一方面，先進的教育教學理論還能不教師提供許多教育教學方面的新觀點，拓寬教學反思的思路，開啟教學反思的智慧，使教師能從習以為常、司空見慣的日常教學現象中敏銳地發現問題，靈活地解決問題。

　　3、用辯證的觀點引領反思

　　學生是學習的主體，是知識的主建構者，學生在學習過程中的表現及感受、收獲與期待不僅能反映出教師的教學行為，而且會折射出教師的教學理念，所以教師必須綜合教與學的兩個方面，在教學的各個環節，時刻關注對自己教學行為的理性思考。如教學目標的制定是否符合課標要求，是否切合學生實際；教學情景的創設是否能激發學生的參與熱情，是否能激活學生的思維；教學活動的設計和組織是否有利于學生獲得知識和技能，是否有利于學生經歷過程和學會方法，是

　　否有利于學生形成豐富的情感和有意義的價值觀；教學評價的形式是否具有激勵性，是否關注了學生的差異性，是否為每一位學生提供了可以感受成功的機會。

　　（二）教學反思的形式

　　1、課前反思。具有前瞻性的特點。在教學活動之前，對學生認知水平、教學內容、教案設計、教學過程等方面自覺地進行審視、預測和分析，查漏補缺。它能使教學建立在科學的教育理論和實踐經驗基礎上的、自覺的實踐，并有效地提高教師的教學預測性和分析能力。

　　2、課中反思。課中反思屬于教學調控，主要根據是學生的反饋信息，教師及時、自動的調節自己的教學過程。在這一環節，政治教師面對課堂復雜的動態的情況，能夠敏銳的洞察，迅速的作出判斷，發現問題。有一次，在學生自主探究討論中國香港的回歸心中有什么感想時，按照我先前的估計，應該是自豪。但是學生的討論卻讓我為之一震，他們提出了新的角度：對自己而言----振奮，對國家而---自豪，這些都得益于中國共產黨的正確領導，實行改革開放的國策，以經濟建設為中心和中國人民的努力奮斗等等。當時，我在頭腦中瞬間閃過一個詞：教學相長。

　　3、課后反思。具有批判性的特點。在教學過程完成之后，教師反思自身教學情況，反思學生學習狀況，反思授課內容、方式、技能、技巧，反思課堂整體狀況，反思失誤，記下閃光片段和困惑，寫下執教反思體會。這有助于提高教師的教學總結能力和評價能力，能使教師的教學經驗理論化。

　　總之，學會反思是每個教師職業成長的必經之路。通過反思自己的教學實踐，自己的教學觀念、教學行為以及教學效果，教師不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時形成自己獨特的教學風格。我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能成為一名優秀的人民教師。

反思周記篇10

　　上回我們考了奧數，明天就要考英語和數學。

　　上次我們的考的奧數一點一也好，原來我們都可以考第一名，這次因為我們沒有考好，連錢3名都沒有進去，連第五也沒有考進去，考了第7名，我對奧數有很多很多的反思，第一我有很多的題都不回，還有算角，我明明會學，就因為粗心，投了我六分，因為見過這樣的題，我就沒有讀題，那個題目多不多都行，可老師說：“什么題目都要讀。”可我沒有讀，投了我6分，還有我明明想對了，就因為算錯了數，就整整一個題沒有對，可有的題沒有講，那為什末任宗期和左萬鑫就可以考四十五分以上，就是因為人家細心，多讀一讀題，沒準兒，我這樣多讀幾遍，也可以考個高分那，可以因為的粗心考了三十分。

　　我要在英語和數學當中，改掉我的錯誤，明天我的英語，一定要考90分以上，如果有單詞不會，就先空著，然后在短文中找出來，然后在學上，不要不學，給忘了。

　　在數學中，我一定要考好，一定好考80分以上，在數學中，我要是會的一定要寫對，不要不細心，寫錯，這是我最大的缺點。

　　我一定要考好。

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