精選小學生優(yōu)秀日記模板集合6篇
一天終于結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？需要進行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編幫大家整理的小學生優(yōu)秀日記6篇，希望能夠幫助到大家。
小學生優(yōu)秀日記 篇1
小時候，我在媽媽臥室的窗臺上玩。
不一會兒，我覺得要是跳下去該多好呀！我就使勁往前跳，可惜了，我太小，力氣不夠，撞在了床邊上，“哇——”我哭了。
媽媽聽見了，風一般地來了。媽媽看見了 我這樣，馬上打120。救護車迅速來了，把我架到后面的床上。
我來到縣醫(yī)院，醫(yī)生看到我，一下子張大了嘴巴。我聽醫(yī)生們在討論，一會把我送進了手術(shù)室。突然，我聞到一股血腥味，接著，我的眼睛、嘴巴和四肢都情不自禁地不受控制了，眼淚嘩啦啦地流下來，嘴里發(fā)出了“哇”的聲音，四肢都胡亂晃起來。有一個老爺爺按住了我，手術(shù)中，我無數(shù)次想到：完了，我死定了！
手術(shù)很成功，我被救活了，腦門的裂縫也用細線縫了起來。
通過這件事，我明白了一個道理：做事一定要先想后果呀！
小學生優(yōu)秀日記 篇2
今天公布了英語數(shù)學考試分數(shù)，緊張ING�。�！
英語課。英語老師念起了分數(shù)，我感到嚴重缺氧�。�！我大口呼吸：“呼……呼……呼……到我了！“董育含，95分！”呼！還行！我拿到試卷，哦，原來我錯了兩個辨音題，錯了一個選擇題。還行還行！起碼回家后有的交代了……我同桌，90整！我贏了！
數(shù)學課，老師不念分數(shù)，直接發(fā)試卷。什么？89分？哎，看來免不了回家后的一陣“暴風雨”了。我回頭看了看成績一般化的后座——戴文杰。啥？我都不相信自己的眼睛了，她考了55分，不及格！�。�
我同桌考了88，比我少一分。嗯？有一題我們的答案都一樣，但是我的打了叉叉，他的打了鉤鉤！我又算了一遍，是我們倆都錯了。這題是4分，那么88減4，是84！呵呵，我又贏了！我給同桌指出來，可同桌卻把試卷塞進了書包。最高分才剛好90分，看來我是算前幾名的啦……
天有不測風云，下午語文考試！呃……考的還行吧。就看分數(shù)的了！
小學生優(yōu)秀日記 篇3
今天是星期天，難得睡個懶覺，早上九點鐘，我打開電視，回放了昨晚的《偶像來了》。
我正看在興頭上，奶奶恰好在這個時候買菜回來了，她打開我的房門，我以為要吃早餐去，結(jié)果奶奶遞給我一個小夾子，我看見了立刻從床上跳了起來。因為這個夾子可不是一般的夾子，它可掀起了一陣熱浪呢。聽說是重慶傳過來的。它不大不小，在普通的小夾子上插了一個塑料櫻桃，或者塑料的小植物，遠遠望去，就像頭上長了一個植物或一個水果似的，大家都稱他為：賣萌神器”，還有種說法是“我萌的`頭上都長草了”。奶奶給我買的是一個小櫻桃，它的大型差不多是這樣的：在架子上粘一根鋼絲，把它立起來，然后在上面粘個塑料櫻桃，就大功告成啦!
前幾天放學的時候，我還記得一大堆一二三年級的同學一起擠在文具店門口爭著要買“賣萌神器”呢!我當時覺得這賣萌神器有那么好嗎?不僅如此，還有幾個高年段的同學頭上都戴著一個“賣萌神器”，而今天，我也擁有我的“賣萌神器”了，馬上就戴在了頭上。
這種發(fā)夾在家里可以戴一戴，可是千萬不要帶到學校去哦，感覺會怪怪的有點夸張，學�？墒菄烂C的地方。
這就是“賣萌神器”，同學們?nèi)绻信d趣的話可以自己去買一個認為自己適合的戴著試試看哦!
小學生優(yōu)秀日記 篇4
XX年11月14日星期日天氣：晴
壹個星期六得早晨，我和爸爸媽媽帶著我得老鷹風箏，壹起去火車站放風箏。
還沒到火車站，老遠就可以看見火車站得上空飛滿了風箏。到了火車站，抬頭望去，只見上空飛著得風箏有：“燕子”、“蝴蝶”、“鳳凰”……不過，飛得最高得還要數(shù)那神氣活現(xiàn)得“巨龍”了。
停好車子，我們就開始放風箏了，我想：讓我把風箏飛上藍天吧！我先叫爸爸把老鷹風箏拿起來，舉過頭頂。我則拿著線軸，跑出十米后，隨后大叫壹聲“放”，話音剛落，我就馬上頂風猛跑。我壹邊跑，還壹邊放線。跑了壹會兒，我回頭壹看，看見我得風箏在我得牽引下已經(jīng)高高地掛在天上了�？烧斘业靡獾脮r候，壹只“蝴蝶”飛了過來，用它得線把“老鷹”得線緊緊地栓住了。不壹會兒，壹股突如其來得風流將我得“老鷹”和他（她）得“蝴蝶”就不約而同地從天上摔了下來。好不容易讓“老鷹”擺脫了“蝴蝶”，我不灰心，又壹次開始放了……
當我看著這五花八門得風箏在天空自由自在地飛翔時，我就覺得自己仿佛也是壹個風箏，在蔚藍得天空里無憂無慮地飛翔、玩耍、聊天。
小學生優(yōu)秀日記 篇5
20xx年2月15日 星期三 小雨
“一句話說得人笑，一句話說得人跳”這是爸爸經(jīng)常對我說的一句話，我一直似懂非懂，直到今天，我才深刻的理解了它的含義。
小學課本人教版四年級下冊中有一篇課文是《語言的魅力》，學過之后，我終于明白了為什么同是一個意思，只是換了一種說法，就能產(chǎn)生如此大的差別！
老人說得是：“我什么也看不見！”他苦苦乞討了一個上午，卻什么也沒有得到。而詩人卻說：“春天到了，可是……”一下午就幫助老人討到了許多錢。秘密就在于詩人讓·彼浩勒說得話很有魅力，激發(fā)了人們保護弱者的同情之心；而老人說的話太直白，太直接。
有一回，我們小組有位組員寫作業(yè)速度太慢，我不分青紅皂白，劈頭蓋臉的數(shù)落到：“你怎么這么慢？��？說呀！”那位同學十分生氣，便賭氣似的不再說話�；氐郊�，我?guī)е鴰追謿鈶嵪驄寢屧V說�！氨緛砭褪锹铮∷俣嚷�，還不讓人說，你說氣不氣人？”“那跟他原來的速度比怎么樣？”“嗯，好像快了好多！”媽媽接著說：“你可以面帶微笑，婉轉(zhuǎn)地說‘不錯，你比原來快了許多，但還可以更快點兒！你試試！’說話要多一點鼓勵，多一點人情味兒，不要一味的指責�！蔽胰粲兴�，后來，我嘗試用語言的魅力來與同學溝通，同學們都能很高興的接受。
同樣的意思，不同的表達，不同的反應(yīng)，這就是說話的藝術(shù)。我一定要多說使人愉快接受的話，即使批評的話，提意見的話，也不能咄咄逼人，要讓人既能覺察自己的問題，又能很好的接受。
人是最善說話的，對，我一定能做到！
小學生優(yōu)秀日記 篇6
XX年09月03日 星期六 天氣：晴
記得我七歲的時候，牙齒松動了，好像被臺風襲擊過的小樹一樣，搖搖擺擺的，吃東西很不方便，于是決定去拔牙。
爸爸把我?guī)У结t(yī)院，只見醫(yī)生穿著白大褂，戴著口罩，頭上還箍了一盞聚光燈，手上的一把大鉗子在我眼前揮舞著，我嚇得大驚失色，想：“大鉗子是拔釘子的，難道用它來拔我的牙？”我連忙逃下椅子，躲在爸爸身后，爸爸和醫(yī)生急了，都來勸我，我還是被說服了。
我壯著膽子，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地重新坐到椅子上，可還是害怕那把大鉗子，只得閉著眼睛，張開嘴巴，好像大難臨頭似的，可是，還沒等我感覺出疼的滋味，醫(yī)生就說：“好了�！表樖帜昧艘恍〈槊耷蛉谘揽p里。
醫(yī)生摸摸我的大腦袋，說：“你真棒！”爸爸抱起我，高興地說：“你真勇敢！”我也豎起大拇指說：“醫(yī)生叔叔，您真是拔牙高手！”
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