教師研修日志15篇[精華]
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過日志吧，這時候十分有必須要寫一篇日志了。你知道什么樣的日志才能算得上是好的日志嗎？下面是小編幫大家整理的教師研修日志，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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教師研修日志1
短短的培訓結束了，留給自己的是一種激勵，也是一種積極向上的奮斗精神，我要以這次遠程研修為基點，在深思中不斷改進自己，在教學中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學中，幼教工作有新的起色，教學事業(yè)再上新的臺階。
總之，在今后的教育教學工作中，我會不斷的研修自己，做個學習型的'教師，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而不斷努力！
在這期間，我們認真地聆聽了專家的講座，吸取了多位優(yōu)秀教師的先進經驗以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質課等等。這些活動都是我們農村教師所關注的領域，是我們發(fā)自內心想在這次培訓中能得到進步的資料。在第一階段的培訓學習，讓我重新理解了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，把握了很多先進的教育理念與方法，可謂受益很多。
教師研修日志2
這次參加了漢中市中小學教師全員崗位職務遠程培訓之后，使我認識到作為一名小學教師，特別是小學語文教師，學習是永恒的話題。只有不斷地學習，才能使自身所擁有的知識與日俱增，與時俱進；只有不斷地學習，才能使自己更深入地認識兒童，成為他們喜歡的大朋友。還使我認識到了自身教學理念的缺失和粗淺，認識到了自身教學能力方面存在的不足和缺點，引起了我深深的思考。
通過學習，我收獲了很多寶貴的知識和經驗。比如老師的教學語言更應該體現以學生為主體，以教師為主導的課堂教學理念，促進學生個性的發(fā)展。老師的點評，更應該是畫龍點睛。還深深地覺得精彩的課堂源于精彩的師生對話，源于精彩的生本對話，源于精彩的生生對話，源于精彩的'師本對話。
通過學習，還讓我們從新的高度領悟到了教材、教法、教師、學生之間的關系和處理這些關系的方式。
我要學習的東西太多了，所以今后要多抓住這樣的學習機會，不斷的提高自己的教育教學基本功。
教師研修日志3
遠程網絡研修為我們提供了一個平臺，讓我與我們的教師們一塊交流，一起成長�？吹揭黄且松钏�、感人肺腑的文章時，我相信，那字字珠璣凝聚的是老師們的努力與堅持。我看的越多，就越發(fā)自慚形穢起來。是啊，教師的水平與素質對學生的影響太重要了。要想對不起學生，就要不斷學習。
通過研修，我深深體會到了自己學習的必要，培訓督促我，讓我不斷進行反思與思考，不斷向優(yōu)秀教師學習先進而可行的教學方法。遠程研修讓我煩躁的心沉靜下來。我體會到，高中政治新課改的開展，對我們老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，我覺得主要體現在以下幾個方面：
一、須博學多才、不斷提高業(yè)務水平。以前政治老師教過一輪教材之后，就可以駕輕就熟，游刃有余，現在選修教材很多，內容豐富，尤其是實行新課改之后，僅熟悉教材對政治老師來說遠遠不夠應對目前教學的需要，老師應博覽群書，有深厚的文學素養(yǎng)，才能更好的把握政治教材。
二、須獨立思考。選修課要求老師與時俱進，不能一味依賴教學參考書，而應不斷更新觀念，提出自己的獨立見解。只有善于思考的老師，才會培養(yǎng)出更多善于思考的學生。
三、須拓展補充、學習運用科學的教育教學模式。我們政治老師應勤于動手，圍繞所開選修課程搜集資料，及時補充各種信息，通過擴展老師的視野來擴展學生的知識面。學習讓我們成長，反思讓我們進步。在遠程研修學習的過程中，每天按時觀摩學習一個個精彩的專題的講座，認真聽取了專家們對高中政治教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和老師們們進行了熱烈的探討，認真按時完成了作業(yè)。積極參與交流，盡可能多的閱讀老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了班級簡報和課程簡報，對每一點感悟都作了認真的記錄。作為一名政治教師，一名新課改的實施者，在以后的.教學實踐中，我要力爭做到：
1、努力為每個學生的發(fā)展。
教學也是以學生的發(fā)展為本，所以在今后的教學中，更加注重學生的全面發(fā)展為主，發(fā)揮學生的主體性，注重學生的發(fā)展需要。注重培養(yǎng)學生的德育方面，學會做人。學會關注他人和社會。學會不斷適應社會的發(fā)展，學會學習。
2、關注全體學生，注重個性差異。
認真研究現代學生的特點，在思想上真正尊重學生的獨特性，在實踐中發(fā)展和完善學生個性。我們要讓學生在個性發(fā)展的基礎上掌握知識、發(fā)展能力、提高素養(yǎng)。學生的獨特性和教育的統(tǒng)一性應該是相互協(xié)調，不可偏廢的，使學生通過化學的學習都能得到相應的發(fā)展，成為一個具有完整知識結構、獨立個性的新人。
3、建立合理的課堂評價機制，合理的評價每一位學生。
對學生的評價是對學生所學的一種反饋，也可以對學生起到一種激勵導向的作用，促使學生看到自己的優(yōu)點和不足，并找到原因，調動積極主動性，激發(fā)學習的熱情。因此，應當建立一種合理的評價機制，合理的評價學生。不能片面的強調成功和不足，也不能所有學生用同一個尺子衡量，要合理界定。
總之，遠程研修雖即將結束，但我獲得理論后的實踐才剛剛開始。雖然培訓并沒有為我掃清新課程前進道路上的障礙，但卻為我點亮了路燈。老師們深邃的智慧，坦誠的交流，真誠的指點、豐富的思想、開闊的視野，使我們深深的感動。參與研修的所有老師們真誠的一切，都給我留下了美好的回憶。
教師研修日志4
中小學教師遠程培訓，對于一個老師來說這個機會是很難得的。這種學習方式很特別，這種學習方式也確實有不少好處，老師不用再東奔西走，節(jié)省了時間、空間，物力和財力。我在課下抽時間認真收看和收聽名師名家視頻講座，不但開闊了視野，能和同行進行教育教學的交流，還能夠聆聽教育專家的指點，豐富了教育教學的先進理念，從而使我這個新老師很快地提高自身專業(yè)化水平。
通過這次培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為現在以及今后的英語教學奠定了基礎。下面是我這次培訓的幾點體會。
一、學習優(yōu)秀教師的教學經驗。
在培訓過程中，我們主要是通過視頻聽了一些名家講座，雖然視頻的時間長，會有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在剛參加工作的這幾個月里，我一直覺得自己對課堂教學技能知之甚少，需要在實際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨特的教學方法和模式。參加工作這段時間，我對于英語教學的理論僅局限于在大學里學習的一些課本上的英語教學策略，在平時上課過程中沒有注意反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少很慢。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
二、數學教學技能的知識有了一個質的飛躍
作為一名新的數學老師，扎實的專業(yè)功底很重要，但是教學的基本知識和技能對于英語教學來講也是很重要的。所以這次教學技能的知識培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。例如，如何確定中學的數學教學目的，小學數學教材的使用和分析，小學數學教學的設計方法。這些是我們在課堂和大學里學不到的知識，通過基本的理論知識的學習，再加上具體的實踐操作，這樣才能真正地使自己的教學技能和素質得到提高和改善。
三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中
現在素質教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對自己的教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經驗，在以后的.教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們取得成功的動機，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。
總之，通過培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的數學教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發(fā)展學生的綜合運用能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為數學教育做一點微薄的貢獻。
教師研修日志5
我有幸參加了本次國培學習，通過短時間的網上學習，我明白了網上學習的重要性。在觀看視頻學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。我認為作為一名人類靈魂的工程師，就應努力苦練自己的基本功，提升自己的素養(yǎng)，以自己獨特的人格魅力來吸引學生積極的投入到學習中來，學生能積極主動地學習，定會取得意想不到的學習效果。作為一名教師，我將繼續(xù)努力為我們的教育事業(yè)而奮斗終身。
一、做有進取心的老師。通過學習我對自己進行了重新定位，在未來的教學道路上發(fā)揮一名骨干教師應該發(fā)揮的力量，努力進取，調整好自己的心態(tài)，正像老師所說的那樣：耐住寂寞，體驗快樂；嘗試改變，不言放棄。在這些真誠交流中，我發(fā)現自己的教學功底還需要充實，語言運用不足，以后會通過擴大閱讀量，不斷豐富提升語言素養(yǎng)，決不能再裹足不前。另外，課堂教學方面，對課堂教學的把握，整體教學手段技巧方法的運用，還存在欠缺，所以要在今后的教學實踐中學會學習、學會借鑒、學會轉化，不斷進取，以期待新的突破！
二、做研究型的教師。要不斷反思，不斷進步。從反思中研究，從研究中提高。課前研究，課后反思。研究課本，研究學生，讓每一篇教學設計都有特色，讓自己的每一節(jié)課都有亮點。要有規(guī)劃，規(guī)劃整個學期的教學目標和教學內容，，用好教材，同時又超越教材。教學沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法升華為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
三、做學生心目中最美的教師。教學工作是辛苦的，但是我們要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進學生之中，做他們的'良師益友，親其師方能信其道，與學生心心相通，才能讓我們感受到教學相長，收獲到學生的成長、進步以及教學給我們帶來的快樂。有了愛的情感，就能使學生親近你；把情感轉化成能力，就能使學生崇拜你；把能力轉化成執(zhí)教的藝術，就能使學生跟隨你。要當一個好老師，不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有對學生的愛心和高尚的情操。
四、積極參與，互幫互學。國培是一個互動平臺，需要大家共同參與，促進廣大教師共同提高。我在參加培訓學習中積極領先，模范帶頭，同年級組教師積極開展學習活動，把網上所學的知識同教師們共同分享，共同探討，把自己的學習體會經常同教師們交流，把自己撰寫的案例、運用所學經驗所上的課積極向老師們征求意見，積極修正，取長補短，不斷地提高自己，完善自己的教學風格，提升自己的教學水平。
本次培訓我們?yōu)閺V大教師提供了一個學習、交流、合作、創(chuàng)新的平臺，我將積極利用遠程網絡資源，刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平。提升自身素養(yǎng)，力爭做一個學生心目中最美麗的教師。
教師研修日志6
常言道：“學然后知不足，教然后知困”，在這次網絡研修學習中，我按時參與了每一個專題的研討，認真瀏覽了工作室的各種資源，和同仁們進行了有效的交流。研修時間過得很充實，學到了很多知識和教學經驗。為了在以后的教學中，更好的利用本次研修所得到的體會，下面我就談談本次研修的感受。
一、感受壓力，增強信心。
通過這次網絡培訓，我突然感到自己身上的壓力變大了，因為時代在進步，教育的發(fā)展應該與時俱進，要想不被落后淘汰，要想最終成為一名優(yōu)秀的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、業(yè)務水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
二、積極研修，深刻感悟。
在研修期間，我堅持在網上學習，通過這次研修學習，學了不少知識，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在研修中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的'精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲，專家的互動，每一專題觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題。通過研修我對自己以前的教學有了一次徹底的反思。
三、立足課堂在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，將自己的愛全身的融入到學生中。今后在教學中，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。
四、更新了教育教學知識。
教師是一個永遠新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學方法的更新。作為英語老師，應該時刻關心新的語言技巧的出現和發(fā)展，并將其引用到教學中。所以，作為英語教師必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，在學科知識方面得到一次全面的補充。
五、明確了今后工作目標。
研修只是一個手段，研修只是一個開端，對于研修給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電，他山之石，可以攻玉，學無止境，對于一個老師來講，自己需要學習的東西會有很多，只有真正掌握了教學真諦的老師才是一個好老師，才是一個深受學生歡迎的老師，也才是一個對學生幫助很大的老師。我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓研修的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。我們選擇了教書育人這樣一個職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力做一個真正的好老師！
教師研修日志7
為提高教學技術水平，促進專業(yè)能力發(fā)展，并貫徹執(zhí)行教師繼續(xù)教育的相關政策，我在本學期參加了《信息技術應用能力專項培訓》課程的網絡學習，通過學習，我進一步認識到現代化教學技術的科學性和優(yōu)越性，將信息技術用于教學中，教師能省時省力，學生能根據直觀演示輕松地獲取知識，從而提高教學效益。經地本階段學習有以下體會：
一、掌握信息化教育技術是適應社會發(fā)展的需要 信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經成為衡量一個國家現代化水平和綜合國力的重要標準，教育信息化是其中的一個部分，大力促進教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師，應適應社會發(fā)展的趨勢，把握現代化信息教育技術，是跟上時代發(fā)展的步伐、適應社會發(fā)展的需要。
二、把握信息化教育技術是提高教學效益的需要 將信息化教育技術應用于教學中，有助于教師整合教育資源，有助于提高教師的專業(yè)水平。信息教育技術是新型的.科學教育技術，能彌補陳舊教學中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費時費力，不利于學生在輕松的狀態(tài)下把握知識，不利于提高教學效益。只有充分把現代化信息教育技術用于教學中，才能提高教學效益。
三、積極應用信息化教育技術是提高教學技能的需要 實踐是學習的目標，也是提高應用能力的手段，教師只有在實踐中充分利用現代化信息教育技術，才能在應用中發(fā)現問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結經驗、吸取教訓中學習并提高自身教育技能。
四、終身學習是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑 社會在不斷進步發(fā)展，信息化技術也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應教育發(fā)展的需要，就不能勝任教育工作，要認清形式，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術來完善自身素質，用教育技術進行終身學習，實現自身教育水平得到持續(xù)發(fā)展，在不同階段都能勝任教學工作。
教師研修日志8
參加“國培計劃”遠程培訓，對我來說是一個很好的機會。這種學習方式很特別，也確實有不少好處，老師不用再東奔西走，節(jié)省了時間、空間，物力和財力。我在課下抽時間認真收看和收聽名師名家視頻講座，不但開闊了視野，能和同行進行教育教學的交流，還能夠聆聽教育專家的指點，豐富了教育教學的先進理念，從而使我很快地提高自身專業(yè)化水平。 通過這次培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，下面是我這次培訓的幾點體會。
一、學習優(yōu)秀教師的教學經驗。 在培訓過程中，我們主要是通過視頻聽了一些名家講座，雖然視頻的時間長，會有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話說的一點也不錯，以后我一定要更加努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
二、教學技能有了一個質的飛躍 作為一名老師，扎實的專業(yè)功底很重要，但是教學的基本知識和技能對于數學教學來講也是很重要的。所以這次教學技能的知識培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。例如，如何確定教學目的，中學數學教材的使用和分析，中學數學教學的設計方法等等，這些是我們在課堂和大學里學不到的知識，通過基本的理論知識的學習，再加上具體的實踐操作，這樣才能真正地使自己的`教學技能和素質得到提高和改善。
三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中 現在素質教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對自己的教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經驗，在以后的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們取得成功的動機，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。
總之，通過培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的數學教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發(fā)展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為數學教育做一點微薄的貢獻。
教師研修日志9
活動目標：
認識電腦，初步了解電腦的組成部分
活動準備：
電腦及相關卡片
活動過程
1．計算機的組成部分及各部分的作用。 鍵盤，小朋友，我們今天請來了電腦家庭的許多成員，請你找一找，有很多按鍵的東西叫什么名字呢?它叫鍵盤，我們可以用它來輸入命令、文字或圖形。 鼠標，你們猜一猜鼠標是哪一個?為什么我們把它叫做鼠標呢? (因為它長得像老鼠，還拖著長長的尾巴。你們看，它正在鼠標墊上學習溜冰呢!) 找一找鼠標上有幾個按鍵呢?鼠標有兩個或三個按鍵，左邊的按鍵，我們稱為鼠標左鍵；右邊的按鍵，我們稱為鼠標右鍵�，F在有的鼠標上面還帶有滑輪，使用滾動的滑輪，會使屏幕快速地上下移動、翻頁。你們看，多方便呀! 顯示器，小朋友，看一看這是什么?小朋友要是不認識它，一定會以為它是電視機吧。它可不叫電視機，它叫顯示器，可以顯示我們用鍵盤或鼠標輸入電腦的各種圖形、文字或符號。 主機，主機就是那個外表看起來像大鐵盒一樣的東西。主機是電腦非常重要的組成部分，它像我們人腦一樣，負責思考、處理各種各樣的信息，包括處理一些聲音、圖像、文字等。主機里裝著許多重要的硬件。因為主機里的東西太重要了，所以平常我們才會用一個大鐵盒子把它們罩起來，以保護它們的'安全。當然，我們要想使用計算機，還必須打開主機上的電源開關。 音箱，音箱是用來做什么的呢?對了，是放出聲音的。計算機可神奇了，不僅可以讓小朋友看到美麗的圖片，還能播送悅耳動聽的音樂呢。但是要想讓計算機發(fā)出美妙的音樂，還需要給計算機加上一片聲卡喲。 打印機，小朋友想知道它是干什么的嗎?它叫什么名字呢?它就是我們常說的打印機。打印機可神奇了，小朋友在計算機上畫的作品想把它印到紙上怎么辦呢?對了，我們可以找打印機來幫忙。
2．請小朋友跟計算機交個朋友吧。用你們的小手敲敲鍵盤、摸摸鼠標，認識電腦大家族的成員們。 活動延伸：教師可以引導幼兒談一談，在我們日常生活中，還有哪些設備與電腦有著密切的關系，如：數碼照相機、數碼攝像機、手機、數碼錄音機等。
使幼兒了解，科技日新月異，科技產品、電子產品在人們生活中起著越來越重要的作用。
這一活動可以在幼兒園中班或大班中進行。
活動結束
小朋友一起聽聽音樂，放松一下。
教師研修日志10
我在選課中心選了課，開始在線學習，這時，我感覺這次的培訓有些不同以往，首先，不管你點進任何一個地方，都可以留言，也就是說，在這里你不會寂寞，任何地方你都可以暢所欲言；專家的講課更是精彩，叫人百聽不厭；還有班級沙龍、沙龍評論、課程留言、學科討論組專題討論評論等，在上面除了完成作業(yè)，參與討論外，還可以上傳資源，發(fā)表學習日志等等，學習內容豐富多彩，給人以新鮮感。在不知不覺中，我喜歡上了“國培”。
在培訓的過程中聽專家的講座讓人有茅塞頓開的感覺，在平時的教育教學工作中，總會被一些棘手的問題所困惑，在專家的指導下，疑惑一步一步被解開，心靈一天比一天亮堂，特別是當把學到的知識和經驗運用到自己的教育教學工作中的時候，真的是一種不小的收獲。
不僅如此，因為是全國培訓，在網上會遇到不同地域的老師，和他們在網上交流學習心得，討論教學中存在的問題，分享一些教育特殊學生和轉化后進生的經驗。在網上看老師們發(fā)的帖子和發(fā)表自己的獨特見解，是一種全新的享受，自己發(fā)表的帖子被別的老師回復，給自己支招，更是一種莫大的快樂。另外，在網上閱讀別人的文章，是一種獨特的感受，而自己的文章被別人閱讀也是一種美好感覺。于是，我每天閱讀別人的文章，發(fā)表自己的日志、教案、課件及上傳各種資源等。更有意義的是與同行交流，大家各抒己見，群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現教學資源的共享，我每天在發(fā)貼、回貼的過程中享受更多學習的樂趣，無形之中產生了一種表現的欲望，我希望每天的學習統(tǒng)計數據都有所更新。希望帖子的質量越來越高，有更多的人回復；討論的'話題更新穎，能吸引更多的人參與。于是，我在學習的過程中，不斷取人之長，補己之短，不斷地聯系自己的教學實際，挖掘出有共性和特性的話題，和老師們一起探討分享。在討論的過程中，我積極發(fā)表自己的見解。而要發(fā)表更好的見解，便會促使我更加關注自己平時教學，通過學習專家講座和同行的討論，對教學進行分析、反思，進而使我養(yǎng)成了觀察與思考的習慣。真正實現了專家引領，同時也實現了網絡培訓的同伴互助。
幾個月的時間，我每天必須上網，整個“國培”期間，天氣一直很冷，可我和老師們再網上討論的火熱，沒有一絲寒意，“國培”就像冬天里的火，幫我驅走冬日的寒意，給我春一般的溫暖。我喜歡“國培”。
教師研修日志11
我參加了農村中小學“國培”學習后，從教學思想、研究方法、注意事項三方面做了詳盡的介紹。初聽起來覺得有些過于深奧難懂，但靜下心來用心聽、用心感悟，覺得這的確對我們今后做數學教育教學中很有幫助。結合我平時的教育教學實際，先談兩點收獲：
體會一：觀察是前提，思考是基礎
要想做好數學教育研究或寫好教育教學論文，首先就要做到善于觀察，勤于思考。我們不僅要注重觀察我們的課堂，觀察我們的學生，還應觀察各種生活現象等，從中捕捉有用的信息，然后再有針對性地選取適當的.“研究點”進行思考和研究。王老師給我們提供的幾個專題思考問題就很值得我們借鑒學習，如四則運算中的對立與統(tǒng)一、火柴中的數學、分數的實質等。實際上，如果我們善于觀察，勤于思考，在我們的小學數學中值得研究的還有很多很多。
體會二：學習是保障，練筆是根本
要想做好數學教育研究或寫好教育教學論文，還應做到不斷學習，勤于練筆。這是一個學習型的社會，在不斷學習中充實自己、更新理念是非常重要的，我們可以學習專家們的數學理論專著，學習名家的課堂實錄等等，唯有學習，才能有針對性的根據熱點問題把握好研究主題。而勤于練筆則是一種實戰(zhàn)演習，我們不要害怕自己寫不好而不敢寫，這樣會越來越畏懼，只有在不斷練筆中才能發(fā)現自己的優(yōu)勢與不足，揚長避短，堅持下來就會有豐碩。
的收獲。聽過這樣一句話“堅持寫一輩子教案是平凡，堅持寫一輩子反思是偉大�！逼鸪�，我們可能未必像王老師那樣專業(yè)地寫學術報告，但我們可以從每節(jié)課的課后反思開始做起，一點點的去做，只要你能堅持，有朝一日你也可以做好專業(yè)的數學研究。
總之，我覺得只要我們擺正思路：信心技術不能主導課堂，主導課堂的應該是我們教師的理念和在理念指導下對教學的設計。那么，相信，只要我們勇于嘗試，敢于探索，勤于思考和改善，在不久的將來，我們每位小學數學教師都能有效的運用信息技術來優(yōu)化我們的課堂，從而打造高效的現代化課堂！
教師研修日志12
1、良好的師生關系是學好數學的前提
首先，教師要敬重、關懷、信任學生。敬重、關懷、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氣氛的根底，在教學活動中，教師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在學問、力量上的交往，也是情感心靈上的溝通、溝通，首要的是教師要對學生關懷、信任、敬重。
2、立足課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业臄祵W教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高數學教學質量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培育學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
3、教學中時刻不忘培育學生的自學力量
自學力量對初中學生來講不是不行擁有的力量，但在實際上多數同學仍舊存在依靠的心理，因此，我在英語閱讀教學中不失時機地培育學生的自學力量。引導學生克制心理障礙，樹立自信念，在學生英語閱讀學問取得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己能行。有了自信念，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，就會積極主動進展閱讀學習。
真正的合作學習是組內每一個人都能在相互啟發(fā)，相互點撥的根底上發(fā)表自己的見解，每個人都能與大家共享思維成果，共享學習成果的體驗和收獲。這就離不開我們教師課前的細心設計，活動前的合理安排與適當的引導。這樣，才有利于創(chuàng)設良好的學習氣氛，調動學生的積極性和增加學生競爭向上的精神。
為了促進合作，教師需要幫忙學生進展合作技能。課堂上有意識對學生的進合作訓練。在小組合作過程中，教師要扮演小組角色，擔當小組任務，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調教學活動，確保小組專注于學習目標，使小組成員在教師言傳身教帶著下逐步學會合作的'技能。
4、加強學習，不斷網上研修，自覺走進新課程。
作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入。
教師研修日志13
我參加過網絡繼續(xù)教育，我想研修也一樣，只要我們付出努力、認真對待，研修就會大有收獲。作為一名小學英語教師，我很榮幸參加了小學英語教師教育培訓。通過這次在線視頻學習，讓我收益很大，同時也認識到自己有很多不足之處，知道了以后改進的地方。
一、 理念和思想的轉變
這次學習內容豐富，其中的教材分析、教學設計、教學評價、教學進程中聽說活動的組織、教與學中學生語感的培養(yǎng)等。通過教育專家精辟的分析和獨到的見解，使我們眼前一亮，在平時工作中的疑惑迎刃而解。專家認為：學英語就是讓學生通過各種方式去獲取信息，在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中，作這老師要盡可能地提供信息源，制作多媒體課件來激發(fā)學生學習的興趣。要因地制宜地為學生創(chuàng)造好的語言學習環(huán)境，提高學生素質。
二、復習課與新授課的轉變
一直認為復習課與新授課不同，認為新授課才要引入不同的內容，運用不同的教學方法。但復習并非是單純的學習內容的堆積，它注重對將語言知識轉化為語言能力的培養(yǎng)這句話讓我得到了新的啟發(fā)，在以往的復習課中我通常用炒冷飯的方式作枯燥的重復。課堂氣氛很沉悶，學生的學習積極性也不高，為此，復習課成了我最為頭痛的課。經過這次學習后，我嘗試著在我的復習課中引入一些新的元素，在復習中摻入一些新成分，每次復習都從新的角度使舊材料重現，用一些課外的知識來引入舊的知識，這樣既可以擴大學生的課外知識量，也可以復習到課本里的內容，學生的積極性高，更能達到復習課的目的。
教師的專業(yè)態(tài)度：
三、專業(yè)理想和專業(yè)知識的理解
對教學工作中要有強烈的責任感。要致力于改善教育素質以滿足社會對教育專業(yè)的期望，努力提高專業(yè)才能及專業(yè)服務水準，理智的'情操，即由對教育功能和作用的深刻認識而產生的光榮感與自豪感；道德的情操，即由于對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同而產生的責任感和義務感。
教師應具備豐富的學科內容知識，不只是對課本上的內容的熟悉，而以知識要不斷的更新且熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學任務。在教學中，老師并不是注重“教”，而是更應該讓學生們更好地“學”。學生是課堂的主體，了解好學生的心理特性與發(fā)展特性，才能施以正確的教育手段，更好地育人。
通過這次的小學英語教師培訓，我感覺自己又學到了很多的教學知識。教師也需要時刻充電，滿足日益發(fā)展的教育事業(yè)，這樣的教師才是最好的教師，我相信我會在不斷的培訓學習中更為一名更優(yōu)秀的英語教師。
對于現在已經嘗到了網絡學習甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷地提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長！
教師研修日志14
通過這次研修培訓我才知道新課標是我國基礎教育改革的核心內容，是實施教育改革的重要任務。它的出臺，給了教師廣闊的教學創(chuàng)新空間。通過這幾天的研修，讓我認識到，每個音樂教師都要不斷的進行心態(tài)調整、進行理念的更新，都要成為在研究狀態(tài)下工作的教師。
以下面幾個方面的問題應該引起我的思索：
一、教學視角的變化
新課標要求教學內容聯系學生的實際生活，且有益于他們解決社會問題，從而提高他們的音樂修養(yǎng)。因此，實施新課標迫切要求教師轉變原有的課程價值觀，開發(fā)課程資源，以多元的視角審視教學�，F代社會生活中，伴隨著大量音樂現象，諸如，禮儀音樂（節(jié)日、慶典、隊列、迎送、婚喪等）、實用音樂（廣告、健身、舞蹈、醫(yī)療等）、背景音樂（休閑、餐飲、影視等）同每個人的生活密切相關。了解音樂與生活的關系，使學生熱愛音樂、熱愛生活，進而讓音樂伴隨終生，提高生活質量。在設計具體教學中，應引導學生從生活體驗入手，從自身音樂經驗出發(fā)，緊密聯系社會生活及音樂現象，主動去探索、思考音樂與人生的關系，使音樂學習成為一項生動、具體、藝術化的生活體驗。比如：在一節(jié)音樂課上，給學生欣賞Flash要學生評價和修改里邊的音樂音效。學生積極性很高，這節(jié)課就上的特別非常生動有趣，還讓學生學會了關注自己身邊的一切音樂現象。
二、教學方式的轉變
1、從課內到課外
在音樂學習中，為了讓學生有實際的體驗，可以讓學生收集課堂以外的音樂資源運用在音樂教學中，也可把教學活動拓展到課外等。比如：在初一第二單元的《走進大自然》的教學中，我讓學生利用網絡等手段收集相關資料、在大自然中找音樂中表現內容、也讓他們嘗試用自己的音樂語匯表現自己生活中的音樂。
2、從本學科到跨學科
實踐證明，中小學接受音樂教育的途徑是多種多樣的。因此，音樂教育必須具有寬闊的視野，必須保持開放的態(tài)度。如在中小學各門課程中：語文、歷史、地理、生物等都或多或少與音樂有著一定的聯系，這也使得音樂教學與這些課程之間的聯系成為了可能。課外音樂活動、社會音樂教育環(huán)境便都成為，也應該成為音樂教學的有機組成部分。如：音樂與舞蹈結合來表現音樂；與美術結合使音樂更形象；與語文中的詩詞、戲劇溝通等。
三、教學重心的轉變
1、豐富情感體驗、培養(yǎng)表現能力
新課標提出要“培養(yǎng)學生自信的演唱、演奏能力及綜合性藝術表演能力，發(fā)展學生的表演潛能，使學生能用音樂的`形式表達個人的情感并與他人溝通、融洽感情，在音樂實踐活動中使學生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶�！痹谖覀兊囊魳方虒W中，其實每節(jié)課、每個音樂知識都需要情感的投入，教師要做好正確的啟發(fā)和導向工作，讓學生在每次音樂學習過程中都有自己的情感體驗和美的享受。
2、 強調創(chuàng)造探索精神
由于音樂的自由性、模糊性和不確定性給人們對音樂的理解與表現提供了想象、聯想的廣闊空間。因此，音樂是創(chuàng)造性最強的藝術之一。河師大的張睿婷教授在上《音樂作品鑒賞與教學》這節(jié)課時，提出：如果僅僅把音樂創(chuàng)造融在其他音樂教學內容中，就不可能充分發(fā)揮音樂教育的審美育人的作用，只有把音樂創(chuàng)作作為中學音樂教學的一項重要內容獨立出來加以強調，中學音樂教學才能獲得最大的教育教益。比如：為了指導學生的創(chuàng)造探索精神，給學生欣賞譚盾的《水》、《破銅爛鐵敲起來》等“另類音樂”，讓學生去思考為什么這些看似不可能發(fā)出樂音的，不是常規(guī)樂器的東西居然也能奏出這么美妙的音樂？在關注對學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的同時，更要關注音樂教育方式的創(chuàng)新。對音樂教學更有創(chuàng)新探索的精神。
四、教學評價的轉變
教學評價是教學工作的一個不可缺少的基本環(huán)節(jié)，是提高教學質量的重要手段，也是教育科學研究的一個重要組成部分。新課標要求：“應在體現素質教育目標的前提下，以音樂課程價值和基本目標的實現為評價的出發(fā)點，建立綜合評價機制�！边@就與我們以往的“成績考核”有著重大的區(qū)別。新課標的評價是包括對學生的學業(yè)成績、對教師的教學效果、對學校的教學管理、教學質量，以及對本課程的建設和發(fā)展進行全面的評價。總之，我們音樂教師只有重新審視音樂課程的標準、理念，在研究和思考狀態(tài)下認真學習，不斷反思、不斷進取，認識到音樂教學應該盡可能地做到生活化、社會化、多元化與個性化……才能做一名優(yōu)秀的音樂教師。
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隨著新課程的深入開展，科研已成為教師的一種工作方式和生活方式。學校應著力培養(yǎng)教師從“教書匠”走向“科研型”、“專家型”的“教育家”。目前，大多數教師的科研意識和課程意識能力還不能適應新課程的深度要求。校本研修如何更“草根化”，實實在在地幫助教師解決教育教學的現實問題，促進學生的綜合發(fā)展，是學校校本教研需要深入思考架構的核心。
建設人本的管理文化引領教師主動發(fā)展；建設和諧的團隊文化引領教師互助合作；建設自主發(fā)展的社團文化引領學生的個性發(fā)展；建設優(yōu)美互動的校園文化引領學生精神生活。重點抓好三支隊伍建設。
1.設一支適合集團化學校管理的干部隊伍。建設一支懂業(yè)務，會管理，講奉獻，具有現代管理思想和理念的管理隊伍是學校發(fā)展的重點。強化中層的教學指導和示范引領作用，提高中層工作的組織和協(xié)調能力，提高中層的創(chuàng)造性工作意識。
2.設一支事業(yè)心強、關心學生全面成長的、善于組織班集體教育活動的班主任工作隊伍。
3.設一支有理論思想和教學特色的教師隊伍。為教師營造良好的工作環(huán)境。提高教師知名度和影響力。重點在教師的教學設計、課堂實施、輔導溝通和成果表達等方面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
隨著時代的發(fā)展、社會的進步，教師的地位有了前所未有的提高，人們對教師的形象要求也就更高了。做一個有品位的教師成為了新時期對教師的新要求和更高的.期望。
一個有品位的教師，必須具備端莊的外在形象、高雅的生活情趣、完善的人格修養(yǎng)和深厚的專業(yè)素養(yǎng)。一個有品位的教師，應該是一個純粹的教師，要多一點奉獻，少一點索�。欢嘁恍┕�，少一些私欲；多一份寧靜，少一份浮躁。這樣，教師方能因純粹而淡定，因純粹而高尚，因純粹而堅守。面對物質的誘惑，世俗的刺激，他能守住寂寞，守住教師的那份職業(yè)的清高。擁有這樣一份淡定的情懷，才能心地坦然，才能“淡泊以明志，寧靜而致遠”，在平凡的教學中，矢志不渝，從容積極，追求卓越。
“做一個有品位的教師”是當前績效工資改革下，教師專業(yè)發(fā)展的一種理想愿景。而要成為一個有品位的教師，需要學校、教師通過不斷地學習修煉。學校將繼續(xù)通過探索教師研修自主化、教師能力專業(yè)化的有效途徑，努力做到研修制度規(guī)范性、研修目標明確性、研修內容廣泛性、研修方式多樣性、研修成果豐富性。
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