【通用】教師研修日志15篇
在現實生活或工作學習中，大家對各類日志都很熟悉吧，一天終于結束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，是時候抽出時間寫寫日志了。可是怎樣寫日志才能出彩呢？下面是小編精心整理的教師研修日志，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師研修日志 1
我參加過網絡繼續教育，我想研修也一樣，只要我們付出努力、認真對待，研修就會大有收獲。作為一名小學英語教師，我很榮幸參加了小學英語教師教育培訓。通過這次在線視頻學習，讓我收益很大，同時也認識到自己有很多不足之處，知道了以后改進的地方。
一、 理念和思想的轉變
這次學習內容豐富，其中的教材分析、教學設計、教學評價、教學進程中聽說活動的組織、教與學中學生語感的培養等。通過教育專家精辟的分析和獨到的見解，使我們眼前一亮，在平時工作中的疑惑迎刃而解。專家認為：學英語就是讓學生通過各種方式去獲取信息，在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養語感，把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中，作這老師要盡可能地提供信息源，制作多媒體課件來激發學生學習的興趣。要因地制宜地為學生創造好的語言學習環境，提高學生素質。
二、復習課與新授課的轉變
一直認為復習課與新授課不同，認為新授課才要引入不同的內容，運用不同的教學方法。但復習并非是單純的學習內容的堆積，它注重對將語言知識轉化為語言能力的培養這句話讓我得到了新的啟發，在以往的復習課中我通常用炒冷飯的方式作枯燥的重復。課堂氣氛很沉悶，學生的學習積極性也不高，為此，復習課成了我最為頭痛的課。經過這次學習后，我嘗試著在我的復習課中引入一些新的元素，在復習中摻入一些新成分，每次復習都從新的角度使舊材料重現，用一些課外的知識來引入舊的知識，這樣既可以擴大學生的課外知識量，也可以復習到課本里的內容，學生的積極性高，更能達到復習課的.目的。
教師的專業態度：
三、專業理想和專業知識的理解
對教學工作中要有強烈的責任感。要致力于改善教育素質以滿足社會對教育專業的期望，努力提高專業才能及專業服務水準，理智的情操，即由對教育功能和作用的深刻認識而產生的光榮感與自豪感；道德的情操，即由于對教師職業道德規范的認同而產生的責任感和義務感。
教師應具備豐富的學科內容知識，不只是對課本上的內容的熟悉，而以知識要不斷的更新且熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學任務。在教學中，老師并不是注重“教”，而是更應該讓學生們更好地“學”。學生是課堂的主體，了解好學生的心理特性與發展特性，才能施以正確的教育手段，更好地育人。
通過這次的小學英語教師培訓，我感覺自己又學到了很多的教學知識。教師也需要時刻充電，滿足日益發展的教育事業，這樣的教師才是最好的教師，我相信我會在不斷的培訓學習中更為一名更優秀的英語教師。
對于現在已經嘗到了網絡學習甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷地提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長！
教師研修日志 2
通過這次名師專題網絡學習，讓我受益匪淺，自己原本是一塊貧瘠的土地，像被陽光雨露滋潤般肥沃起來，真的感謝教育系統領導、名師們、同仁們的幫助。我會把自己腦袋里裝滿營養物質澆灌給我的學生們，他們也會受到陽光雨露滋潤而茁壯成長。以下是我從研修開始到研修即將結束在網上這個平臺所得到的財富。
一、首先我要端正師生之間的關系。
以前總把自己放在高高在上的位置，教師講、學生聽記，教師滿堂灌給學生，學生必須安靜地聽記內容。現在通過學習我會改變師生之間的關系。師生之間應該是平等、民主。學生他們也是人，他們不是學習的機器，他們有自己的心里想法。我們應該用理解和尊重、寬容和愛護、真誠與信任、賞識和贊美來與學生相處，與學生和諧相處，教師而不是處在權威、高壓的狀態，這樣的教師具有親和力，那么學生會“親其師，信其道”的真諦。所以和諧師生關系下的教學效果就是最好的“教學相長”。
二、不斷學習，不斷充電。
科學技術正在突飛猛進，新課標要求英語教師一定要開闊視野，關注社會發展，多方面提高自身修養。而作為“人類靈魂的工程師”肩負著“聞道、授業、解惑”的責任，如果自己的肚子沒有“貨”沒有“墨水”，怎么去教授學生知識，教師應該有危機感，不斷學習，不斷充電。
三、改變課堂教學、教學方法、教學理念，通過各種途徑為英語教學服務。
這次專業工作室研究課題是非智力因素對英語教學的影響。是啊，習慣、性格、興趣、意志、動機和學習態度這些非智力因素，我們應在學生學習英語中慢慢滲透、慢慢培養他們良好的`習慣、濃厚的興趣、堅強的意志力、正確的學習態度和動機，讓他們英語盡可能學得好，教學并非“一朝一夕”的事情，他是個慢熱的過程，所以我今后要用在研修工作室學到的知識漸漸地輸給學生。
四、教學課后的安排。
英語學習不但是課堂45分鐘就可以，課后也要進行有興趣英語學習活動，比如看原版的英語電影、電視、多媒體網學，英語角或有機會與老外接觸，讓英語學習走進生活，讓學生看得見摸得著，讓語言學以致用。
這次研修真是受益頗多啊!
教師研修日志 3
在課堂教學中，問答環節是非常重要的一個環節，有利于促進學生的學習興趣和實際效果。而今天研修內容則更加具體地教授了如何設計課堂問答環節的方法和技巧，這對于我來說是非常有幫助的。
首先，我將注重問答的引導和設計。在課堂上，我會列出許多具體的問題，幫助學生更好地理解和掌握課堂內容。同時，通過課前的準備和詢問學生的實際情況，也可以預測出學生可能會遇到的一些問題，然后在課堂上有針對性地策劃和安排一些問題作為答案三，讓學生更好地理解和掌握知識點。
其次，我將注重問答環節對于學生之間交流的.促進。通過問答環節的設計，可以讓學生互相交流意見、分享經驗，讓課堂變得更加活躍生動。在問答環節的設計上設置合理次數和問題設計，能夠有效推動可以像同學之間交流，達到充分掌握知識的目標。
最后，我將注重問答的反饋與總結。在課堂結束之前，我會總結好這節課上的問題和環節充分狀況，并收集學生的反饋，以便更好地識別問題和欠缺的地方，為今后的教學工作提供參考。
總之，課堂問答環節是教學過程中不可缺少的一份子，而如何設計和推動問答環節，也需要我們教師多下功夫。今天的研修內容為我提供了許多有價值的知識和技巧，我想我會在今后的教學工作中，更好地運用這些知識和技巧來推動課堂問答環節的順利進行。
教師研修日志 4
不論是新手老師還是老手教師，備課對于每個人都是必須重視的一項任務，但是在備課過程中也經常會遇到諸多挑戰和難點。而今天的研修內容，讓我認識到了如何輕松備課，為我以后的備課工作提供了很大的啟發和幫助。
首先，我會更注重時間管理，挖掘時間優化備課效率。例如，可以利用早晨清醒的頭腦提前規劃一些備課工作；或者利用時間碎片跑步健身的同時回想教學進展。這樣可以將備課的時間更加有效利用，避免因為時間緊張而導致的疏漏和不足。
其次，我會更加注重備課的內容深度和廣度。對于備課內容，不僅僅是需要準備教學內容和答疑解惑，同時也要查閱相關資料和讀一些教育書籍，以增強自己的教育素養和風采。在備課的過程中，我們也要注意這些書籍、知識的定位和價值的'擺放，有用于運用到適當的時候。
最后，我會更加注重備課方式和方法的科學性。在備課的過程中，我會注重利用現代科技手段幫助自己更好地完成各項備課任務。例如，可以利用電腦、網絡等來進行數據搜集和資料查詢，使用教育軟件和應用程序，以更好地完成相關作業。這樣不僅可以提高備課的效率，也可以更好地為學生提供更好的教學資源。
總之，今天的研修內容讓我認識到了許多有關備課的重要性和方法，我相信在今后的教學中，這些知識所帶來的積極影響將為我的教學生涯增添更加充實和精彩的色彩。
教師研修日志 5
在這一段培訓期間，通過網上學習，使我學習到了很多東西，更新了教育理念，收獲很大，我刻苦學習“新理念、新課程、新技術”，努力提高自身的師德素養和教育教學水平。我非常珍惜這個難得的學習機會，把繼續教育研修作為提升自身素養，促進專業發展的一個主要學習方式。通過此次培訓，使我認識到要做好體育教學，只有轉變體育教學觀念，樹立“以學生為本”的教學理念，運用新的教學手段激發學生參與體育的興趣，讓孩子們享受到體育的快樂！
一、教師是培養學生興趣的“指路燈”
教師是培養學生體育運動興趣中最早期的影響，體育教師要有良好的運動能力，教師良好的運動能力是指教師正確、優美、輕松和熟練的示范動作。教師要很好的運用自身的條件，嚴格要求自己，加強鍛煉，不斷提高業務素質，展示出最佳的精神風貌，對學生起到榜樣作用，吸引每一個學生，影響每一個學生。
二、增強體育教學的游戲性
好玩好動是小學生的天性，老師的任務就是保護和發展他們的體育興趣。而體育游戲作為一種體育活動形式，內容豐富多彩，形式多樣，趣味性強，生動而活潑，還能鍛煉身體，培養學生堅毅品質和團結合作精神，孩子們都非常喜歡。激發學生參加體育運動的興趣，使學生增添了其樂無窮的新鮮感，從而達到累而想練，疲而不厭，愛好體育活動學習的'興趣。
三、教學方法要創新
長期以來，我國小學體育教學一直是“教師：講解——示范，學生：聽看——練習”的傳統教學模式。急需改進陳舊的教學方法，以適應小學生生理、心理的需要，努力創設生動有趣的教學情境，使學生在有趣味的活動中，既能鍛煉身體，又能在不知不覺間完成學習任務。
通過遠程學習培訓，我深深地體會到在我在體育課的教學方法、上課的程序、教案的設計、教學方法的運用、場地的設置安排等等問題，確實隱藏著很多的不足。由于各種條件的限制，體育課教學不能夠很好發揮教學水平。體育課教學存在誤區。所以為了能夠在體育課這條線上培育出社會的體育健兒、尖子，我們是應該要好好的反省。特別是在思想上要改正和認知自己的存在問題，懂得借用別人的優點來補充自己的不足之處，多向優秀的老師學習和請教，努力提高自己的教學水平。這次遠程學習使我真的受益匪淺，今后將以飽滿的激情、扎根實踐的堅定信念主動適應新課程理念，更新我們的教育教學方法，豐富我們的教學經驗以提高教學質量。
教師研修日志 6
多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，與此同時，通過網上研修學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過網上研修我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。
對于一個教師，通過這次網上研修，讓我懂得了網絡的重要性;讓我懂得了如何運用網絡資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統、科學的方法，研究、探索教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯系，然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關的數學問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來，體現數學來源于社會又應用于社會的一面。
讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的'參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習數學知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態環境等的思想，促進學生全面發展和個性培養。通過努力，我根據數學學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革
。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓數學課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學校的數學公開課任務，積極參與交流活動、網上研修課程，提升自己的教學能力。通過網上研修學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過網上研修我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽，共同努力，能充分體現新課標下的素質教育的根本目標。
教師研修日志 7
遠程培訓即將結束，但我對待這次培訓學習的機會，非常珍惜。在整個遠程研修學習的過程中，每天按時學習一個專題的講座，認真聽取了專家們對新課改教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和老師們進行了熱烈的探討，認真按時完成了作業。積極參與交流，盡可能多的閱讀老師們提交的作業及發表的文章并及時做出評論。認真閱讀了課程簡報和教育資源，對每一點感悟作了相應的記錄。總的來說，通過緊張而又認真的學習所獲得的感想和心得體會可總結為以下幾點：
1．經過專家的講解，使我清晰地認識到高中思想政治新課程的大致內容。通過培訓學習，使我清楚地認識到高中思想政治新課程內容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到高中思想政治新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為高中思想政治新課程改革作好充分的準備。對于新增部分內容應在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個高中教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發展與需求的。對于未曾變動的舊的知識點，考綱上有所變化的必須做到心中有數。對于新增內容，哪些是必考內容，哪些是選講內容，對于不同的內容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數。這樣才能做到面對新教材中的新內容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產生陌生感和緊張感。通過學習，使我清楚地認識到高中思想政治新課程的內容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯系與區別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內容，應視學校和學生的具體情況而定。
2．通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握高中思想政治新課程的重要性及其常用方法。整體把握高中思想政治新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中思想政治的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態來面對高中思想政治新課程。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握思想政治中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產生不同的講課方式，不同的.授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當的情景導學可以激發學生自主學習的興趣和動力。
3．通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典點評，使我認識到應該如何把握高中思想政治課堂教學。通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的思想政治素養；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。作為教師，應該通過自己與集體的創造，更好地為我們的學生和社會服務。
通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對高中思想政治新課程有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我們今后的教學工作產生積極而深遠的影響。
教師研修日志 8
在這期間，我們認真地聆聽了專家的講座，吸取了多位優秀教師的先進經驗以及觀摩了多節優質課等等。這些活動都是我們農村教師所關注的領域，是我們發自內心想在這次培訓中能得到進步的內容。在第一階段的培訓學習，讓我重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會，把握了很多先進的教育理念與方法，可謂受益很多。
一、聆聽教授、專家講座
在學習中，我聆聽了教授專家的報告講座，學習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念。專家鼓勵我們青年教師要善于發現、善于反思。要求我們做高素質的教師，做有品位的教師。講座結束，學員都會和專家們進行互動交流，對學員的困惑，專家們都逐一給予解答。
專家們的出色講座一次次的激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論與實踐相互聯系的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精華、理論的精華。
但聽了講座，我更加熱愛教育事業，熱愛每一個學生，我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，由于學生都活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的留意力，學生的留意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學中的提問藝術也至關重要，教師要善于提問，但應提有針對性的題目，同時還要引導啟發學生提出自己的題目，并且，老師還教會了我們對有效教學的設計，以學習者為中心，而不是以教師和學科為中心；其次，教學關注的是學生的活動，關注目標與學習成果之間的關系。
二、感悟反思篇
整個培訓學習，從教授的講座到一線名師的經驗，從專業的理論到精典個案的解析，從學習場地的策劃到學員論壇的交流，都認真、細心。學員收獲著、感動著、反思著……
培訓讓我感受到：這不僅僅是一次心理健康教育的專業培訓，也是一次心靈的洗禮，洗刷掉我們心靈深處的點點塵埃，更是一次精神的盛宴，每個講座都蘊含著豐富的人生哲理。
隨著新課程的深入開展，科研已成為教師的一種工作方式和生活方式。學校應著力培養教師從“教書匠”走向“科研型”、“專家型”的“教育家”。目前，大多數教師的科研意識和課程意識能力還不能適應新課程的深度要求。校本研修如何更“草根化”，實實在在地幫助教師解決教育教學的現實問題，促進學生的綜合發展，是學校校本教研需要深入思考架構的核心。
建設人本的管理文化引領教師主動發展；建設和諧的團隊文化引領教師互助合作；建設自主發展的社團文化引領學生的個性發展；建設優美互動的校園文化引領學生精神生活。重點抓好三支隊伍建設。
1、設一支適合集團化學校管理的干部隊伍。建設一支懂業務，會管理，講奉獻，具有現代管理思想和理念的管理隊伍是學校發展的重點。強化中層的教學指導和示范引領作用，提高中層工作的組織和協調能力，提高中層的創造性工作意識。
2、設一支事業心強、關心學生全面成長的、善于組織班集體教育活動的班主任工作隊伍。
3、設一支有理論思想和教學特色的教師隊伍。為教師營造良好的工作環境。提高教師知名度和影響力。重點在教師的教學設計、課堂實施、輔導溝通和成果表達等方面提升教師的專業素養。
隨著時代的發展、社會的.進步，教師的地位有了前所未有的提高，人們對教師的形象要求也就更高了。做一個有品位的教師成為了新時期對教師的新要求和更高的期望。
一個有品位的教師，必須具備端莊的外在形象、高雅的生活情趣、完善的人格修養和深厚的專業素養。一個有品位的教師，應該是一個純粹的教師，要多一點奉獻，少一點索取；多一些公心，少一些私欲；多一份寧靜，少一份浮躁。這樣，教師方能因純粹而淡定，因純粹而高尚，因純粹而堅守。面對物質的誘惑，世俗的刺激，他能守住寂寞，守住教師的那份職業的清高。擁有這樣一份淡定的情懷，才能心地坦然，才能“淡泊以明志，寧靜而致遠”，在平凡的教學中，矢志不渝，從容積極，追求卓越。
“做一個有品位的教師”是當前績效工資改革下，教師專業發展的一種理想愿景。而要成為一個有品位的教師，需要學校、教師通過不斷地學習修煉。學校將繼續通過探索教師研修自主化、教師能力專業化的有效途徑，努力做到研修制度規范性、研修目標明確性、研修內容廣泛性、研修方式多樣性、研修成果豐富性。
教師研修日志 9
通過這次研修培訓我才知道新課標是我國基礎教育改革的核心內容，是實施教育改革的重要任務。它的出臺，給了教師廣闊的教學創新空間。通過這幾天的研修，讓我認識到，每個音樂教師都要不斷的進行心態調整、進行理念的更新，都要成為在研究狀態下工作的教師。
以下面幾個方面的問題應該引起我的思索：
一、教學視角的變化
新課標要求教學內容聯系學生的實際生活，且有益于他們解決社會問題，從而提高他們的音樂修養。因此，實施新課標迫切要求教師轉變原有的課程價值觀，開發課程資源，以多元的視角審視教學。現代社會生活中，伴隨著大量音樂現象，諸如，禮儀音樂（節日、慶典、隊列、迎送、婚喪等）、實用音樂（廣告、健身、舞蹈、醫療等）、背景音樂（休閑、餐飲、影視等）同每個人的生活密切相關。了解音樂與生活的關系，使學生熱愛音樂、熱愛生活，進而讓音樂伴隨終生，提高生活質量。在設計具體教學中，應引導學生從生活體驗入手，從自身音樂經驗出發，緊密聯系社會生活及音樂現象，主動去探索、思考音樂與人生的關系，使音樂學習成為一項生動、具體、藝術化的生活體驗。比如：在一節音樂課上，給學生欣賞Flash要學生評價和修改里邊的音樂音效。學生積極性很高，這節課就上的特別非常生動有趣，還讓學生學會了關注自己身邊的一切音樂現象。
二、教學方式的轉變
1、從課內到課外
在音樂學習中，為了讓學生有實際的體驗，可以讓學生收集課堂以外的音樂資源運用在音樂教學中，也可把教學活動拓展到課外等。比如：在初一第二單元的《走進大自然》的教學中，我讓學生利用網絡等手段收集相關資料、在大自然中找音樂中表現內容、也讓他們嘗試用自己的音樂語匯表現自己生活中的音樂。
2、從本學科到跨學科
實踐證明，中小學接受音樂教育的途徑是多種多樣的。因此，音樂教育必須具有寬闊的視野，必須保持開放的態度。如在中小學各門課程中：語文、歷史、地理、生物等都或多或少與音樂有著一定的聯系，這也使得音樂教學與這些課程之間的聯系成為了可能。課外音樂活動、社會音樂教育環境便都成為，也應該成為音樂教學的有機組成部分。如：音樂與舞蹈結合來表現音樂；與美術結合使音樂更形象；與語文中的詩詞、戲劇溝通等。
三、教學重心的轉變
1、豐富情感體驗、培養表現能力
新課標提出要“培養學生自信的演唱、演奏能力及綜合性藝術表演能力，發展學生的表演潛能，使學生能用音樂的形式表達個人的情感并與他人溝通、融洽感情，在音樂實踐活動中使學生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。”在我們的音樂教學中，其實每節課、每個音樂知識都需要情感的投入，教師要做好正確的啟發和導向工作，讓學生在每次音樂學習過程中都有自己的情感體驗和美的享受。
2、 強調創造探索精神
由于音樂的自由性、模糊性和不確定性給人們對音樂的理解與表現提供了想象、聯想的廣闊空間。因此，音樂是創造性最強的藝術之一。河師大的張睿婷教授在上《音樂作品鑒賞與教學》這節課時，提出：如果僅僅把音樂創造融在其他音樂教學內容中，就不可能充分發揮音樂教育的審美育人的作用，只有把音樂創作作為中學音樂教學的一項重要內容獨立出來加以強調，中學音樂教學才能獲得最大的教育教益。比如：為了指導學生的創造探索精神，給學生欣賞譚盾的《水》、《破銅爛鐵敲起來》等“另類音樂”，讓學生去思考為什么這些看似不可能發出樂音的，不是常規樂器的東西居然也能奏出這么美妙的音樂？在關注對學生創造力培養的同時，更要關注音樂教育方式的'創新。對音樂教學更有創新探索的精神。
四、教學評價的轉變
教學評價是教學工作的一個不可缺少的基本環節，是提高教學質量的重要手段，也是教育科學研究的一個重要組成部分。新課標要求：“應在體現素質教育目標的前提下，以音樂課程價值和基本目標的實現為評價的出發點，建立綜合評價機制。”這就與我們以往的“成績考核”有著重大的區別。新課標的評價是包括對學生的學業成績、對教師的教學效果、對學校的教學管理、教學質量，以及對本課程的建設和發展進行全面的評價。總之，我們音樂教師只有重新審視音樂課程的標準、理念，在研究和思考狀態下認真學習，不斷反思、不斷進取，認識到音樂教學應該盡可能地做到生活化、社會化、多元化與個性化……才能做一名優秀的音樂教師。
教師研修日志 10
遠程網絡研修為我們提供了一個平臺，讓我與我們的教師們一塊交流，一起成長。看到一篇篇那引人深思、感人肺腑的文章時，我相信，那字字珠璣凝聚的是老師們的努力與堅持。我看的越多，就越發自慚形穢起來。是啊，教師的水平與素質對學生的影響太重要了。要想對不起學生，就要不斷學習。
通過研修，我深深體會到了自己學習的必要，培訓督促我，讓我不斷進行反思與思考，不斷向優秀教師學習先進而可行的教學方法。遠程研修讓我煩躁的心沉靜下來。我體會到，高中政治新課改的開展，對我們老師的專業素養提出了更高的要求，我覺得主要體現在以下幾個方面：
一、須博學多才、不斷提高業務水平。以前政治老師教過一輪教材之后，就可以駕輕就熟，游刃有余，現在選修教材很多，內容豐富，尤其是實行新課改之后，僅熟悉教材對政治老師來說遠遠不夠應對目前教學的需要，老師應博覽群書，有深厚的文學素養，才能更好的把握政治教材。
二、須獨立思考。選修課要求老師與時俱進，不能一味依賴教學參考書，而應不斷更新觀念，提出自己的獨立見解。只有善于思考的老師，才會培養出更多善于思考的學生。
三、須拓展補充、學習運用科學的`教育教學模式。我們政治老師應勤于動手，圍繞所開選修課程搜集資料，及時補充各種信息，通過擴展老師的視野來擴展學生的知識面。學習讓我們成長，反思讓我們進步。在遠程研修學習的過程中，每天按時觀摩學習一個個精彩的專題的講座，認真聽取了專家們對高中政治教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和老師們們進行了熱烈的探討，認真按時完成了作業。積極參與交流，盡可能多的閱讀老師們提交的作業及發表的文章并及時做出評論。認真閱讀了班級簡報和課程簡報，對每一點感悟都作了認真的記錄。作為一名政治教師，一名新課改的實施者，在以后的教學實踐中，我要力爭做到：
1、努力為每個學生的發展。
教學也是以學生的發展為本，所以在今后的教學中，更加注重學生的全面發展為主，發揮學生的主體性，注重學生的發展需要。注重培養學生的德育方面，學會做人。學會關注他人和社會。學會不斷適應社會的發展，學會學習。
2、關注全體學生，注重個性差異。
認真研究現代學生的特點，在思想上真正尊重學生的獨特性，在實踐中發展和完善學生個性。我們要讓學生在個性發展的基礎上掌握知識、發展能力、提高素養。學生的獨特性和教育的統一性應該是相互協調，不可偏廢的，使學生通過化學的學習都能得到相應的發展，成為一個具有完整知識結構、獨立個性的新人。
3、建立合理的課堂評價機制，合理的評價每一位學生。
對學生的評價是對學生所學的一種反饋，也可以對學生起到一種激勵導向的作用，促使學生看到自己的優點和不足，并找到原因，調動積極主動性，激發學習的熱情。因此，應當建立一種合理的評價機制，合理的評價學生。不能片面的強調成功和不足，也不能所有學生用同一個尺子衡量，要合理界定。
總之，遠程研修雖即將結束，但我獲得理論后的實踐才剛剛開始。雖然培訓并沒有為我掃清新課程前進道路上的障礙，但卻為我點亮了路燈。老師們深邃的智慧，坦誠的交流，真誠的指點、豐富的思想、開闊的視野，使我們深深的感動。參與研修的所有老師們真誠的一切，都給我留下了美好的回憶。
教師研修日志 11
學無止境，行以致遠
今年寒假我參加了“國家中小學智慧教育平臺”推出的線上中小學教師寒假研修活動，學習了“弘揚教育家精神，勇擔強國建設使命”“關愛教師，提升從教幸福感”“綜合育人，能力提升”三個模塊的課程，培訓涉及面廣，內容豐富，干貨滿滿。我從中學到了許多，不僅在專業知識上有了增長，還提升了技能，更多了解了學生心理，對作為老師的責任與使命加深了認識。
一、躬身教耘，強國有我
課程首先通圍繞教育家精神和全國教書育人楷模、最美教師先進事跡，引導教師學習優秀教師先進事跡，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，為強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。通過課程學習，我對教育家精神有了更加深入細致的理解。教育家們展現出的那種對教育事業的執著追求、對學生的深沉愛意以及對國家的無私奉獻，都深深觸動了我內心的情感。他們不求名利，用盡一生的光和熱去照亮孩子們的內心和前進的路，改變無數人的命運。他們無愧太陽下最光輝的職業——“教師”這個稱謂，他們是真正的靈魂工程師。他們如一枚枚高舉的火炬，走在時代的前列，披荊斬棘，引領著我們前進的道路，告訴我們什么是信念，什么是精神的力量。他們結合實際現身說法，分享教育理念，讓我的境界得到了很大提升。
二、關愛自己，提升從教幸福感
作為教師，我們承擔著教書育人的重任，同時也面臨著來自學生、家長、學校和社會各方面的壓力。這些壓力如果處理不當，很容易引發心理問題。這次學習讓我深刻體會到關愛教師、提升從教幸福感的重要性。作為教師，我們不僅要關注學生的成長和發展，也要關注自己的身心健康。通過學習，我掌握了一些有效的壓力管理技巧。比如，通過深呼吸、冥想等方式來放松身心；通過與同事、朋友聊天來釋放情緒；通過參加興趣愛好活動來轉移注意力等。這些技巧幫助我在面對壓力時能夠保持冷靜和理智，從而更好地應對各種挑戰。
三、綜合育人，能力提升
提升綜合育人能力板塊，結合一線優秀教師在日常教育教學中的鮮活案例，分享家庭教育指導、家校合作的經驗和方法。同時，由專家結合具體案例，提供學習科學領域的研究成果在教育教學過程中的應用策略。通過一系列精心設計的課程和資料，我深入理解了教育教學的新理念和新方法。這次學習不僅豐富了我的教育理論知識，還為我提供了許多實用的.教學策略，尤其在綜合育人方面給予了我很大的啟發。在家庭教育指導方面，我深刻體會到家庭與學校之間的緊密聯系。家庭是孩子成長的第一個課堂，父母是孩子的第一位老師。因此，家庭教育對于孩子的成長至關重要。然而在現實生活中，由于缺乏科學的家庭教育理念和方法，往往會對孩子的成長產生一定的負面影響。因此，作為教師，我們有責任指導家長進行科學的家庭教育，促進孩子的全面發展。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。通過智慧中小學這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念內化為自己的教學思想，應用到日常教學中。作為老師，我們也需要終身學習，要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。路雖遠，行則可至；事雖難，做則可成，我將繼續砥礪前行，不忘使命，做幸福引路人。
教師研修日志 12
作為一個職場新人，不斷提升自身的職業素質和技能顯得至關重要。參加研修是一種有效的途徑，可以促使我們不斷學習和成長。最近，我有幸參加了一場有關職業發展的研修課程。通過這次研修，我對職業生涯的規劃有了更深入的理解，同時也學到了很多實用的技巧和經驗。下面是我對此次研修的心得體會。
首先，通過研修我認識到了職業規劃的重要性。在研修中，我們被要求反思自己的職業價值觀和目標，并設定長期和短期的職業目標。在過去，我只是按部就班地工作，缺乏明確的規劃和目標。研修課程使我認識到規劃是職業成功的基礎，只有通過設定明確的目標，我們才能更好地發展自己的職業生涯。
其次，研修課程教會了我如何提升自己的職業技能。這些技能包括溝通技巧、人際關系管理、決策能力等。研修中，我們進行了大量的角色扮演和小組討論，從而鍛煉了我們的溝通和合作能力。此外，我們還進行了一些實際的案例分析，從中學到了如何做出明智的決策。這些技能的提升讓我有信心面對工作和職業發展中的挑戰。
在研修課程中，我還學到了如何建立和管理個人品牌。個人品牌是我們在職場中的形象和信譽，對我們的職業發展有著重要的影響。通過研修課程，我學到了如何明確自己的專業特長和核心競爭力，并通過自我營銷將其傳達給他人。我也了解到了如何建立有效的個人網絡，并學會了與他人建立合作關系和擴展人際圈。
此外，研修還強調了持續學習的重要性。在一個競爭激烈的職場環境中，只有不斷學習和提升自己，才能跟得上時代的.發展。研修課程鼓勵我們終身學習的理念，提供了豐富的學習資源和工具。作為學員，我們需要持續學習，不斷更新自己的知識和技能，以適應職場的變化和發展。
最后，通過參加研修課程，我認識到了自己的潛力和動力。研修課程中，我們被要求面對自己的職業困惑和挑戰，并找到解決的辦法。通過這個過程，我發現自己具備解決問題和克服困難的能力，這使我更加有信心迎接未來的職業發展。
總之，這次研修給我帶來了很多啟發和收獲。我深刻認識到了職業規劃的重要性，學到了提升職業技能和管理個人品牌的技巧，同時也明白了持續學習的重要性。通過這些學習，我更加堅定了自己在職場中的方向和目標。我相信，只要不斷學習和提升自己，我一定能夠實現自己的職業夢想。
教師研修日志 13
作為一個擁有多年工作經驗的中高級干部，我一直認為在職場中要保持自己的“競爭力”，持續的學習是必不可少的。在這種思路下，我參加了公司組織的干部研修班，并從中獲得了一些深刻的體會。
第一段：認識心得。
在研修班的學習過程中，我認識到了自己工作過程中存在的很多問題，并發現了自己在思維和知識儲備方面的不足。研修班的每個部分都給我提供了很好的機會來深入學習各個方面的知識和技能。其中最有幫助的是學習溝通技巧、領導力和決策力方面的知識。這些知識讓我更好地管理自己的.工作和更好地與同事溝通。
第二段：實踐經驗。
通過研修班的實踐性任務，我們得以結合自己的工作經驗，更好地理解和應用學到的知識。比如在溝通和合作任務中，我們了解到了如何與不同個性和性格的人進行溝通，如何解決沖突和問題，如何建立合作關系。這些技能在現實生活和工作中非常實用。
第三段：交流合作。
在干部研修班的學習中，除了學到知識和技能外，我們還結交了很多來自不同行業和領域的有才華和有思想的人。這個過程使我意識到，與他人合作和交流可能會產生有價值的合作機會和意想不到的想法，這是我們不能忽視的。學習不僅僅是自己提高，還要通過交流和互相啟發，共同進步。
第四段：持續學習。
每個干部都應該重視持續學習，認真深入地學習各種課程，并將通過學習得到的知識和技能應用到自己的日常工作中，并在實踐中不斷完善和提高自己的技能，同時也要不斷與他人交流合作，并意識到學習知識和管理技巧的必要性。
第五段：結論。
通過參加干部研修班并學習了若干周，我意識到持續學習和不斷提高自己的技能是非常重要的。我們應該時刻警醒自己，保持好奇心和心態上的精神狀態，并不斷更新知識技能。只有這樣，才能在職場上保持自己的競爭力和領導力，并取得更加卓越的成就和更高的職業水平。
教師研修日志 14
第一段。
研修培訓讓我深刻地認識到了一點，那就是學習是一項持續性的過程，也是一項不斷拓展自身能力的過程。在研修培訓中，筆者既收獲了新知識，也增強了自己的能力。在課堂上，我們了解了各種各樣的知識和技能，比如說如何應對人際關系，如何提升自己的溝通能力，以及如何有效地管理時間等等。這些知識幫助我在工作中更好地應對各種不同的挑戰。
第二段。
除了從課堂上學到的知識，研修培訓中還有一個非常重要的組成部分，那就是與他人的交流和互動。與其他參與者交流，互相分享經驗和智慧，是一種非常有效的學習方式。通過這種方式，我們可以從別人的經驗中汲取營養，并且吸取別人的經驗與技能，提高自己對工作的'理解和認識，發展自信心和信任感。
第三段。
與此同時，虛擬的研修培訓平臺也讓我們有更多的機會和其他更多的人進行相互交流和溝通。我們可以通過網絡平臺在世界各地與其他參與者溝通，無論它們位于何方，都能享受與他人一起學習的樂趣和利益。通過這種方式，可以建立更廣泛、更深刻、更基于技術的交流和聯絡。
第四段。
研修培訓給我留下了重要的經歷，使我充滿活力地投入到工作中。它使我理解了一個不可否認的事實，那就是適應新時代、新形勢下的劇烈變化，并不僅僅需要新技術，更需要始終保持學習的狀態，不斷保持自己的知識和能力的更新，不斷優化、學習、提高工作效率。研修培訓讓我明白了，我們需要持續地學習，以適應不斷變化的市場和需求。
第五段。
最后，我要特別感謝我們的老師和培訓機構。他們向我們提供了所有必要的知識和技能，并且為我們創造了一個良好的學習環境。盡管研修培訓不僅僅提供了知識的傳授，它還提供了不斷提升自己的機會，而這一點是非常重要的。因為無論我們在什么時候何處，我們都可以持續地學習，以增強自己的能力和競爭力。
結語。
研修培訓讓我非常感激，它幫我更新了一些知識、心態和技能，也讓我認識到工作和學習的重要性。我希望在未來，我能夠不斷地學習、成長和進步，不斷鞏固自己的能力和知識儲備，同時也希望能夠對其他有需求的人有所幫助。
教師研修日志 15
作為一名干部，我們需要具備一定的理論知識和實踐能力。而干部研修班作為一種專業化、系統化、針對性強的培訓形式，可以很好地提升干部的素質和能力，進而更好地為人民服務，促進社會發展。因此，我很榮幸能夠參加此次干部研修班，從中受益匪淺。
第一段：研修班讓我認識到自身存在的不足。
在研修班的學習中，最深刻的體驗莫過于認識到了自身存在的不足。通過聽取專家的講解和與他人交流學習，我發現自己思路不夠清晰，組織能力不足，也沒有形成一套科學的工作方法論。遇到問題時過于追求表面，而忽略了本質問題的深入思考等等。這些不足讓我深感缺憾，也進一步明確了在今后的工作中需要不斷努力和完善的方向。
第二段：研修班讓我收獲實踐經驗和交流技巧。
在研修班的學習中，不僅可以獲得理論知識，更重要的是學會了如何將理論應用于實踐之中。通過參觀公司和實地調研，我更深入地了解了企業的運營模式和本質，同時，領悟到了不同領域之間的聯系和互動。此外，多方面與他人交流感覺得到提升，比如在現場演講中的語言和表達技巧，更好地把握交流氛圍，及時解決矛盾和糾紛等等。這些都對我們今后工作中的實際操作產生了積極的影響。
第三段：研修班讓我深刻認識到現代人才應該具備的素質。
在研修班的.學習過程中，我深深認識到現代人才應該具備的素質。比如較高的學術素養、扎實的業務能力，以及應變能力和領導力等等。而這些素質的背后，無不需要我們用勤奮與汗水去實現。特別是需要我們不斷學習，不斷吸收新知識，保持積極進取的心態，以應對未來充滿挑戰的競技舞臺。
第四段：研修班中獲得的收獲和未來的工作計劃。
通過此次研修班，我不僅學習到了很多有用的知識和技能，更多的是懂得了如何去學習、如何去探究和實踐。對于未來的工作，我會更加注重學習積累，提高實踐能力，并將其轉化為工作效能。通過加強團隊協作，促進資源的科學利用，充分發揮個人和團隊的優勢，共同推動工作的發展，走向更高效和更加有價值的發展方向。
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