班主任工作日志（通用15篇）
在日常學習、工作或生活中，日志記錄著生活中點點滴滴，相信你一定有很多值得分享的經驗，不如趁現在好好寫一篇日志吧。可是怎樣寫日志才能出彩呢？以下是小編整理的班主任工作日志，希望對大家有所幫助。
班主任工作日志 1
一年的實習班主任工作在不知不覺中過去了，轉眼間，又是一個學期的班主任工作，回首這半年來走過的路，有太多的感觸和體會。概括性地說有以下幾點：
一、常規，做到“四個一”
共有45位同學，在這本學期里，有36位同學走上了實習工作崗位。原以為終于將學生送出校園，可以省點心了，至少眼不見心不煩，但事實卻并非如此。開學初，校實訓處提出的“四個一”，即一天一考勤，一周一走訪，一月一總結，一學期一返校。在我班同學的積極配合，組長的有效組織下，基本做到了天天考勤，就連法定的節假日也沒有停止過;走訪更是成為我每周必做的工作，看著工作中的他們，心里無比的驕傲，他們終于長大了;看著他們每月上交的總結，回復郵件成為我最開心的事情，在這里可以與他們交流，了解他們的心理動態和工作狀態。在學年即將結束的時候，全班同學再次回到校園，自發組織的班會課：《重溫校園，暢談理想》，讓許多同學都流下了感動的淚水。
二、走訪，能進一步了解學生
作為實習生的班主任，如今，不再是天天要求他們遵守校紀校規。更多的給他們講授如何立足于社會，服務于社會;如何處理人際關系;利用課余時間堅持做到每周走訪實習學生，并利用節假日，到蒼南、瑞安、樂清等地走訪。走訪后更多的是收獲，學生對老師的信任，家長對學校的信任。走訪也讓我重新認識了這群孩子們。有些同學是子承父業，不論這份產業是否是自己喜歡的，為了家庭，默默的付出著;有些同學背井離鄉獨立一人在外，江蘇、福建、更有東北沈陽，為了事業，他們堅持著;有些同學為了能學到更多的技術，不計報酬，拋開所謂的.面子，替他人打工;也有的同學已經在自己的崗位上站穩腳步，并期待著更好的發展。
三、幫助，給他們更多的希望
實習生，現在關心的是自己的工作是否如意，前途是否光明。作為班主任，為了學生的發展，我總是積極收集一切招聘信息并及時聯系有關學生。在我們老師的幫助下，許多同學都找到了適合自己的崗位，并在相應的崗位上努力著。現在還不繼有學生向我求助，能不能幫他們介紹工作，我總是不厭其煩的幫助。現在的我最開心的不是學生考試成績能得高分，而是在自己的工作崗位上又有了新的發展，或有些同學又找到了更加理想的崗位。
總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為了學生的發展為出發點，我相信，我的班主任工作會在不繼的磨練中得到提升，經過一年的努力，我的學生們會順利的畢業并找到適合自己的道路。
班主任工作日志 2
擔任10高職機數班班主任，是我來學校之后的第一份工作。現在還清晰地記得在主教樓下等著學生來報名的心情，還記得第一個學生來時我的手足無措。轉眼一年過去了，回頭看看這一年的班主任工作，我深切的體會到做一個名班主任的工作是瑣碎的，繁忙的。這份工作會讓你煩惱，連做夢也夢見學生給自己打電話;但時學生們也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發自內心的，也是令人回味無盡的。
我的班級是高職班，在校時間最長，班級的專業是機電數控，所以班級的女生數量要比其余的兩個汽制高職班多很多。在第一學期過半的時候，班級補錄進來了一些中專班的學生，也對班級的管理提出了新的要求。針對班級的這種實際情況，為了加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面，我做大量工作。
我們班的學生都是從初中來到高中，是個思想上轉型的時期。個別學生開始出現思想叛逆期，同時部分學生來到外地上學，對職業類學校的.學習方法，學習模式不是很適應，自控能力不強，新生對學校生活適應需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我經常利用班會、午休小息時間對學生進行情感教育，采用個別談話、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。為此我到學生寢室和他們聊天，給班級17個女學生單獨開班會，教育她們自尊自愛，帶領學生們去操場上運動、做游戲，培養他們的團隊意識，讓他們在活動中體會到班級是個集體，每個人都是其中的一份子，要為班級做出貢獻。我認為情感教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。現在的孩子自我意識很強，如果他們不是從心里真正的喜歡這個集體的話，就不可能為這個班級做出貢獻。
作為一個新班主任，我積極地向有經驗的同事學習，請教。但是，每個班級的情況是不同的，要“班”制宜。
下面說幾個我覺得班里比較典型的例子。
小杰，是我們班一個性格非常內向的學生，在班級里平時變現平平，成績比較靠后，和同學關系相處的比較一般，不愿意和同學交往。我找其談過幾次心，但是他不愿意多說什么。后來通過對其他同學的打聽，得知他是單親家庭，從小父母離異，膽小孤僻。得知這一情況之后，我不在公眾場合批判他，因為這樣的孩子自尊心比較強。并且我和他的父親通過多次電話，讓其配合學校的工作，在小杰想請假提前回家的時候，我教育他男孩子應該學會獨立、不要總是依賴家長。本學期末，小杰比才來學校的時候外向很多，有進步。
小紅，是從中專補錄進來的女生，平時很不合群，和其他女同學交流很少。因為班級里本來是7個女生，便于管理，但是補錄來的10個女生分撒于各個寢室，不易于管理。我和分管寢室的老師協調后，騰出來一個空寢室，將我們班女生相對集中地住在一起。讓其他同學多觀察她，這個孩子在家里比較嬌生慣養，我給她家里打電話，小紅的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都拿著電話和我說話，可見這個孩子在家庭中還是深得寵愛的。一開始小紅和班級的女生住在一起，連曬衣架都不愿意和同學合用，動不動還發脾氣，說誰誰坐在她床上了。我找她談了幾次心，還讓她幫忙做了一些班級女生基本信息的統計工作，讓她和班級其他女生主動接觸。學期末，學校寢室大調整，她主動要求和班級女生住在一起，明顯感覺這個孩子比以前合群很多，并且會照顧他人的感受了。在我看來，這是一種情感上的進步。
下半學年，我從學生處轉到辦公室工作，平心而論，我的工作重心轉到了對辦公室工作的適應上，對班級的管理沒有以前那么多了，所以班級里也出現了一些問題。暑假在家，我整理一學期以來學生們的照片，感慨很多，他們在這個學校一年的時間變化很大，這種變化可能做為一個班主任是無法全部改變的，但是班主任起到一個倒向作用，是引導者。下學期，我要將更多的精力投入到班級管理中，要協調好各方面的工作，給學生們創造良好的學習和成長環境。
班主任工作日志 3
10月7日至11月16日，我在湛江師范學院附屬中學進行了為期42天的實習生活。在實習的六周中，我擔任了高二(6)班的實習班主任。擔任班主任工作雖然辛苦，但是受益匪淺。下面我將實習期間擔任班主任工作的情況進行一下總結。
高二(6)是理科尖子班，一開始我非常擔心自己不能勝任這個班的老師，認為他們是尖子生，而且是高二了，我一個未畢業的實習老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經過一段時間的相處后，我發覺自己的擔憂是多余的。因為全班學生都非常地自覺，他們能夠體會實習老師的艱辛，總把我當成姐姐來看待，除了尊敬之外還多了一份親切。和他們在一起，我學習到了很多東西。
1、了解學生，溝通交流
作為班主任，必須要了解學生的個性特點和學習情況和思想情況，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實習期間，我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況，并通過語文老師的介紹初步了解學生的整體情況。在整體了解的基礎上，再通過細心的觀察，熟悉每個學生的姓名，了解學生的個性特點和思想情況。每天提前到學校，監督學生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學生的周記、作文、試卷和課間跟學生的交流，我了解了學生的心理問題和成績情況，并及時對他們進行心理輔導和悉心指導，引導他們積極健康地成長。通過和學生的交流，我的實習班主任工作開展得很好，深得學生的喜愛和原班主任的贊揚。
2、尊敬學生，一視同仁
在實習期間，我和學生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們一視同仁。學生都是勤奮好學的好學生，雖然有個別同學的成績不夠好，有時也不按時交作業，但是我能夠發現他們的亮點，對他們進行表揚，重拾他們的自信心。學生都喜歡老師的表揚，畢竟他們還是個孩子，適時的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁，很多學生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學生的訴說中，我懂得了教師不但要充當指導者、領導者的.身份，也要充當他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優秀的班主任，就要尊敬學生，維護他們的人格，成為他們的良師益友。
3、主題班會
主題班會是班主任的一項重要工作。在最后一周的實習中，我和令外四位實習老師一起籌劃了“我的大學，我的夢想”的主題班會。通過這次班會，學生更加明確了自己的奮斗目標。他們對這個主題班會很感興趣，積極地展開了夢想告白和夢想策劃，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的大學奮勇前進!
一個多月的實習生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統的鍛煉機會。作為實習班主任，我認識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領導核心，必須為學生營造一個健康的成長環境，使學生能夠健康快樂地成長。在實習中，我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會努力克服自己的缺點，爭取成為一名優秀的班主任。
班主任工作日志 4
班主任就像一個班級的父母一樣，家長把自己的孩子交給了學校，學校把一個班交給了班主任。孩子在校的一切都有班主任來管理。所以班主任工作顯得非常重要，每一個學生都渴望能找到更有責任心的班主任，這將終身受益。我偶爾也參加一些社會活動，也遇到了一些朋友，有一次一個朋友說，他的孩子現在是在讀研究生，沒有畢業可已經被某某公司預先聘用了，條件是年薪十萬，給住房一套，真棒！這位朋友說，他感謝他孩子小的時候在我們學校遇上了一位好的班主任老師，他說，班主任老師不一定需要太高的教學水平，但是非常需要有愛心和責任心，他孩子的班主任就是這樣的老師，她把最多的愛心給了她的學生，有時候勝過了對待她的兒子。這就是合格的班主任應該做到的。
班主任工作看起來沒有多少事，其實事情是最多的。無非就是，今天那個學生生病要請假，那個學生在校不舒服要回家看病，孩子有了急病，老師還得與家長共同去醫院看大夫。還有的學生上學遲到了，或者是沒有寫作業，科任老師與班主任需要協同做工作。看自己班的教室內外，以及承擔公共的衛生區清掃干凈了沒有，等等這些事情很多很多，幾乎讓你說不全。
班主任工作做的好壞，取決于自己班級班風學風的建設與良好班級文化的建設。班主任除了按照學校政教處規定的管理辦法以外，還要有自己班級的具體管理辦法。把自己的班級學生打造成為整齊有序、懂禮儀、守校規的孩子。把自己的班級建設成為團結向上、充滿熱情、更具愛心、溫暖的大家庭。如果建設好了自己的班級，自己的學生就會天天令老師放心，天天讓領導與同行稱贊，天天都有精彩出現。可能是行為習慣上面的，也可能是學習方面的，上學就是最快樂的事情。
班主任要抓好德育工作，培養孩子們有良好的思想品德。做好對學生的德育工作，有利于班級建設良好的'班風。班主任要抓住一切機會，對學生進行思想品德教育，尤其是一些具體實例，教育學生如何去做更合適，拿做的好的同學來為全班同學樹立榜樣。比如說樂于助人，愛護班集體等先進事跡。
班主任教師就是自己學生的鏡子，要求學生做到的，首先班主任自己率先垂范做到位，身教大于言教，以身作則是最重要的。班主任要通過修煉自己崇高的人格魅力來影響學生。
班主任要走入學生的心靈世界，真正了解他們所需要的東西，也就是讀懂孩子也是最重要的，做他們的知心朋友。只憑簡單的說教有時候也不是最管用的。做班主任管理要做到點子上才行。只要學生的思想行為有一點點進步就要放大去表揚，不管表揚與批評，只針對事情，不針對本人。教學生增強是非判斷能力是我們教育的支點。引導學生向正確的方向發展是我們的宗旨。
做合格的班主任是一門藝術，為搞好我校的管理工作，讓我們共同來探尋更好的路子吧！
班主任工作日志 5
常聽老師們說：當老師真累。當班主任更累。回首這些年的班主任工作，的確感到當一名小學班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么經驗可談,或許這只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟，和大家交流一下：
一、細心捕捉，把贊美還給學生。
教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強；教師的贊美也是實現以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。作為教師都有這樣一種感覺，各班總有幾個學生既不勤奮上進，又不惹事生非，對班級一切活動既不反對抗議，又不踴躍參加；雖然學業平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學生。我班劉容琪同學就是這樣一個似乎沒有什么特色的學生。在我教他的這一年多的時間里，我幾乎沒注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點，學生都及及忙忙的往外擠，我站在講臺上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了，學生光顧著擠，好象沒有注意到橫在地上的拖把。這時，劉容琪同學擠了過來，告訴大家看著點，別拌倒。然后拿起來了。我被這一幕感動了，做完操回教室后，立刻在班級表揚了劉容琪同學，并盡力贊美了他關心集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發現他性格中閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發和升華。漸漸地我發現他變了，上課特別認真，作業完成得很好，學習成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學生，使之發揚光大。使每個學生都感到“我能行”，“我會成功”。實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學生小小的成功，點滴的優點給予贊美，可以強化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進而激發學習動力，培養自信心，促進良好心理品質的形成和發展，有助于建立和諧的師生關系，營造一個奮發向上的班集體氛圍。請多給學生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。
二、真心賞識，用愛心為后進生撐起一片天空。
我們常把孩子比做初生的太陽，那么后進生就是遲升的朝陽，比起其他學生他們更需要老師的耐心、細心的呵護、理解與尊重、循循善誘……“要小心的'像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠，”這句話或許有些夸張了一點，卻實實在在的告訴我們對待后進生不可疏忽大意，作為一名班主任，我們有責任也有義務教育好這些后進生，是他們和其他學生一樣健康快樂的成長，展現自己獨特的風采。在我擔任班主任的第一學期里，我的班級里高和吳兩名同學，他們兩個有一個共同的特點，不愛做家庭作業，導致他們兩個的學習成績很差，幾次找家長談話，效果也不是很好，課堂上，我仔細的觀察他們兩個，課下，我找他們兩個談話，發現，他們并不是那種學習成績較差、無可就要的學生。看來是思想問題，我開始對他們進行思想教育，沒過幾天，老毛病又犯了，我很生氣，同時也有些失望，不想再管他們了，但是我又想如果我放棄了他們，那么他們也許就會越來越放松自己，所以我又不能不管他倆。接下來的一段時間，我真是動腦筋了，一有空就把他兩個叫到辦公室一邊陪他們做作業，一邊對他們進行思想教育，幾天之后，我發現高澤奇已經能夠自己按時完成作業了，于是，我及時對高澤奇進行表揚，沒過幾天另一個也開始自己完成作業了。當時我雖然很高興，但是真的很害怕他們堅持不了幾天又不能堅持下去了，但是令我很興奮的是，他倆不但能按時完成作業，而且作業的質量也很高，批改他們的家庭作業，不忘加上一句批語，有時是：你能按時完成作業，老師真高興；有時是：你可要堅持哦！并且一直堅持到現在，幾單元自測每次都是考“優”。我心里有一種說不出的喜悅！因為，我沒有放棄他們。通過這件事我明白了一個道理：對于后進生，要想讓他們有所提高，老師一定要抓住他們的弱點，從各個方面去關心他們，去愛護他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關懷，這樣讓學生從內心發現自己的錯誤所在，找到提高的辦法，從而努力學習，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經驗都會為我以后的班主任工作起到良好的作用!
作為教師，有時憑自己的主觀判斷去對待學生實在不應該，工作再忙，也要給學生說話的機會，也要尊重他們的人格，認真傾聽他們的說話。古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時間、機會聽聽學生們的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學生充分顯示自己的內心世界，使學生真切地感受到教師的關愛。
班主任工作日志 6
轉眼間，來到xx中學的第二個星期。第一個星期的時候還是懵懵懂懂，第二個星期很多事情已經開始上手了，對很多事情的操作也已經開始有所了解。對于第二個星期的班主任工作，我覺得自我也已經上手了。
還記得剛到那個班的時候，心里面還沒有底，說話也是底氣缺乏，所以當我作自我介紹的時候，說的話也不是很多，學生也不是很配合，特別是明白我是實習教師之后，每次我在講話的時候他們都在吵吵鬧鬧的，沒有把我當一回事。以往，我很煩惱，不明白要如何鎮住他們。
班主任跟我說，她也是剛剛接手這個班，對學生也不是十分了解，可是在他們初一教師們那里了解到，這個班的學生是重點班中最沒有紀律的一個班，女生都比較踏實，可是沒有那么靈活，男生都比較淘氣和懶散，可是很聰明。上個學期，他們的期末考成績在重點班中是倒數第一。我剛開始也沒有覺得這是個問題，可是，在我跟學生們接觸的時候，我是深切感觸到他們是多么淘氣和難教。
一開始，班主任要我去檢查衛生和早上早讀、遲到等事宜，我認為重點班的學生應當很自覺，就像我當年讀初中那樣，能夠很好地準手規則，可是，到我真正到班里面的時候，我才明白，我以為的也僅僅是我夢想出來的，現實永遠是很殘酷的。第一天，我到班里面，看看時間，我是早到了一點，可是卻有很多同學還沒有到，直到預訂的時間，還是有一些同學沒有到。那些已經到的同學，也不是在學習，而是打打鬧鬧，整個班像是菜市場一樣，毫無紀律可言。
我當時有叫大家安靜下來，準備讀書，可是他們的反響不大，依然還是吵吵鬧鬧，科代表上去帶讀也讀不出聲音。直到班主任來到，喊了好就才安靜下來。我當時很驚訝，這是重點班嗎而我也有一些挫敗，因為學生根本沒有聽我的話，把我的話當成是耳邊風。
雖然一開始很不順利，可是我有經常反思。我發現每次班主任去，學生還是能聽話，而之后我發現，每次班主任講話的時候，中氣十足，毫不猶疑，這樣顯得很自信，我覺得這就是我所欠缺的，所以我開始調整自己的心態，并且讓自己說話的時候文中一些，經過今日的訓練，我發現我還是取得了一些成效。雖然，我還不能讓每一位同學都很聽話，可是已經有一些學生開始懂得尊重了，也有很多學生很聽話，每次都很很快的做好自己。總體上，已經有較大的`改善。
隨著深入的了解，我發現這個班的學生還有很多的缺點，比方：上課沒有紀律、平時吵吵鬧鬧、做事脫脫拉拉、作業不按時交、衛生搞不干凈等等。班主任也很頭痛，作為一個重點班，不應當有這樣的壞習慣，所以有很多方面要狠抓。我也深有感觸，因為我中學的時候也是在中點班，可是不會像此刻的學生那樣，我們那是很遵守紀律，從來就是一些平行班的典范，應對此刻這個重點班，我真的很多時候會認為是平行班。可是我明白，不管學生多么淘氣，不管他們有多少壞習慣，作為他們的教師，就應當幫助他們改正自己的缺點，讓他們有更大的提高，所以我也很想幫助他們。班主任告訴我，要一步一步的抓起，不能把他們逼的太急，首先抓作業和紀律，所以這個星期比較嚴。學生過慣了懶散的生活，可能還沒有適應過來，所以這兩天都被批評，并且被留堂讀書。
第一天，我覺得偶爾讓他們嘗嘗受罰的滋味對他們是有好處的，期望他們能夠盡快把壞習慣給改掉。第二天，他們做得會比較好，可是還是很吵，所以看到他們被留堂的時候，我會覺得有點心疼。作為他們的教師，我更期望他們不要被留堂，能夠有多一點時間做自己的事情，可是，他們沒有做好也不能夠縱容他們，雖然心疼，可是為了他們以后的開展，還是要對他們我更期望他們不要被留堂，能夠有多一點時間做自己的事情，可是，他們沒有做好也不能夠縱容他們，雖然心疼，可是為了他們以后的開展，還是要對他們嚴厲一點。我發現，我作為他們的實習班主任，我很想為他們做更多的事情，我把他們看成是我的弟弟妹妹那樣，很想呵護他們，這一點，在我沒有實習之前我是不明白的。我不明白我原先是這么喜歡我的學生，我是這么喜歡教師這一份工作，不管以后有多累，我應當會一向沿這條路走下去的。
才僅僅兩個星期，在班主任工作中我已經收獲了很多，我相信，在以后的實習生活中，我會收獲更多。
班主任工作日志 7
x同學既黑又瘦，成績不好，讀書也不太認真，讓一開始的我對他有些既哀其不幸，又怒其不爭的感覺。
母親改嫁后他隨繼父家一起生活，開始我以為繼父對他不好，才導致這孩子生活上得不到保障，繼而出現情緒上的不良反響，才導致他此刻萎靡的狀態。經過家訪，我得知事實并非如此，繼父甚至比他母親還要關心他，并沒有出現另眼相待，更沒有可怕到對他不管不顧。經過之后的接觸，我發現他對繼父也沒有敵視的態度，也從來沒有埋怨過他的媽媽，該交的費用從來不拖欠，穿的也比較齊整、干凈，也沒有自卑心理，只是行為有點神神秘秘。
經過一段時間的觀察，我發現這孩子特別喜歡吃方便面，課間零食總是啃方便面吃多一些，桌肚里經常有吃剩下的方便面包裝和隨袋贈送的小禮物，問他是不是飯沒有吃飽他又說不是，對他說多吃方便應對身體不好，他也總是口上容許不吃，但隨后又忍不住吃起來。同時我也發現，教室里吃方便面的孩子還是比較多的。經詢問學生，有的孩子說食堂飯菜不好吃，有的說怕排隊買飯，有的說排到之后菜都冷掉了不想吃，也有說食堂飯菜比較貴，這些都是孩子們“冠冕堂皇〞的理由；隨著我調查的不斷深入，我發現除以上可能原因外，更主要的原因是出在孩子們身上。我發現但凡課間啃吃方便面的同學，根本上成績都不是很好，其次生活上都比較懶散，甚至有兩次因起床太晚其中有幾個孩子被關在宿舍等班主任去領回教室的情景。當然，被關在宿舍的孩子早飯肯定沒得吃，出于饑餓買方便食品吃也在情理之中了。調查還發現，有些方便面袋內總會有贈送的小卡片，這對于喜歡獵奇的中學生來說，集齊全套卡片是他們十分熱衷和感興趣的事情，同時我還發現課間有些學生在相互交換卡片，聚集在一起玩卡片。
x同學也是經常吃方便面學生中的一員，并且是吃的最多、收集卡片最多、最全的。據同宿舍的學生反映，x同學每一天睡前的.習慣是欣賞一遍收集的卡片。不到，再去買方便面，又能夠收集卡片；課間吃方便面，午飯時不感到饑餓，所以午飯不吃也行，午飯沒吃午時兩三點又感到饑餓，再去買方便面，到吃晚飯時又不太想吃，晚自習餓了再啃吃方便面……這些線索串聯起來，構成了有些學生這種不良行為的“死循環〞。
針對x同學的行為和班級這種現狀，我采取了如下措施：
一、早上6點必須起床，同宿舍的同學相互提醒，舍長帶頭一起去食堂吃早飯，每一天早飯必須吃飽。
二、教室中一律不得吃零食(有點殘酷，但必須狠心)，尤其是課間不得啃食方便面，特殊情景須征得班主任允許才能夠。
三、收繳卡片，暫時由班主任代為保管。
我收到x同學500多張卡片，看著花花綠綠的卡片，聯想他睡前全部翻一遍得花多少時間呀，并且配齊所有的套數又得消耗多少精力，吃掉多少方便面，三頓主食的營養供應得不到保證，難怪這孩子會如此羸弱。
一階段后，x同學明顯健康起來，面色泛光，行為正常，成績很快由年級倒數一躍位居中游水平。
班主任工作日志 8
經過上一周的觀察和總結，我意識到班級管理還存在一些問題。雖然孩子們對我這個新班主任很友好，但在課堂上他們不能認真傾聽老師和同學們的發言，小組討論時有部分孩子討論和話題無關的問題。此外，有主見的孩子較少，很多事情慣依靠老師指派。還有一些家長對孩子在學校的生活不是很關心，班級中有部分同學中午既不回家也不去小飯桌吃，家長告訴他們吃小飯桌劃不來，讓他們去吃街邊快餐。在學校的.常規方面也存在一些問題，有部分孩子早晨來到班級后喜歡找其他同學嘮嗑，沒有做到交完作業后就自我讀書。在預備鈴至眼睛保健操第一節開始前的這段時間，班長都需要敲擊講臺來使教室安靜下來。下午放路隊的時候，體育訓練隊和打掃環境區的孩子會直接從教室溜掉。
針對以上問題，我制定了初步的工作計劃。首先，我們要爭取7點半之前到校，在早讀課前就和班干部一起管理班級，讓孩子們在早晨就能夠靜下心來。其次，利用家校通向全班表揚在課堂常規中表現好的孩子，家校聯手營造正面用心的氛圍。第三，我們要將班級工作更加細化，觀察選取一些孩子擔任細化后的班級管理工作，讓他們在實踐中培養主見和責任心。第四，我會和數學老師溝通，制定課堂常規的班級指南，讓孩子們明確課堂上應該如何表現。最后，我們要利用家長委員會，解決護花使者沒有人愿意參加的問題，讓家長更加關心孩子在學校的生活。
作為班主任，我們需要不斷地研究和探索，積累經驗，才能更好地帶領班級。雖然初出茅廬的我們可能不能夠做得很出色，但只要堅認真負責并真誠地對待學生、多研究老師的經驗、用心探索班級管理的方法，并且一直堅持下去，相信會有進步的。
班主任工作日志 9
“班主任是一個表演者，你要讓學生對你既愛又恨……“。還記得這句話是高中班主任告訴我的。那時我說我以后想要當教師，他告訴我這么一句話，讓我必須要記住。在我實習期間，這句話讓我深有體會。
第一次當實習班主任，相對于教學工作，班主任工作對我而言顯得有些陌生，我想主要是自我本身性格的原因吧。漸漸與學生熟識了以后，便覺得班主任工作是多么的重要，甚至不僅僅作為班主任，作為一名教師更是肩負著職責。每說一句話都要斟酌，怎樣說才是最好。你的命令學生會認真執行，你的表揚會讓學生備感興奮，你的鼓勵會讓學生積極性高漲……，教師的話語關系著每一個孩子的成長和未來。昨日為四(1)班同學上完我人生的第一堂數學課，總體還不錯，可是還是有好多地方需要改善和加強。還有好多需要向舒教師好好學習。這幾天為了上一堂課，每一天晚上回寢室準備教案，一寫就是12點，寫了又改寫了又改。覺得好累好累，真的能夠體會到教師的辛苦。這幾天的實習，都沒有好好休息過，每一天午時在回學校的車上總是會睡著，有時候到學校了還不明白，都是別人叫醒的。可是，沒有此刻的辛苦，以后會更辛苦，也值得。
今早讀的時候，好多同學還是在收作業，教室里聲音雜亂，大家都靜不下心來讀書。突然發現自己還是沒有那么好的本領去管理他們，還好有其他3位實習教師一起管理。接下來就是為他們批改數學作業，發現自己改的好慢，也許是沒適應舒教師批改作業的方法吧，總是怕自己會改錯，看了一遍又一遍。因為今日沒有數學課，所以我和班里的另外一位數學實習教師跑了好多教室聽課，沒有實行好自己當實習班主任的職責。
今日中午吃午飯的時候，我犯了一個錯誤。張教師說的對，學生是以教師為典范，不管什么原因也不能做錯誤的示范。多謝張教師對我說的一番話，會謹記在心。午時第一節課，因為四(3)班教室沒有學生上課，我們有些實習教師就在那里休息，我看著看著教案就很想睡覺，就在桌子上趴了一會兒，好似從來都沒有這么累過。第二節四(1)班是科學課，我和另外一位實習教師坐在后面聽，學著怎樣去上一節科學課，下星期就要我們去上科學課了。初中的時候科學就不怎樣好，到高中就更不用說了物理、化學都是我的弱項，有點害怕上課的'時候他們會突然問一個我不懂的問題。第三節課是看視頻，看了張教師放的視頻，真的有很大的體會，要做個善良的人。
放學后，值日的學生很認真的去完成自己的任務，可是期間難免會有點小爭吵，一向到他們掃完教室和走廊，我才離開教室。
班主任的工作需要經驗的積累，也許我們初出茅廬短時間內不能夠做的優秀，但我想只要堅認真負責并真誠地對待學生、多學習教師的經驗、進取探索班級管理的方法，并且一向堅持下去，相信會有提高的。
班主任工作日志 10
剛剛接手一個班級――二年級，但是有件事讓我十分苦惱。與家長無法溝通。我還不認識家長，但是總有些事情要布置，但是發完校訊通，一部分家長如同石沉大海，不理不睬。課程表發下去，不給孩子準備第二天的書，讓給孩子包書皮，不包。把書弄得皺巴巴的，讓買鞋套不買，一腳一個塑料袋。真是不可理喻，什么樣的家庭就會有什么樣的孩子，真的很替這群天真無邪的孩子悲哀。神呀，我祈求您讓他們改變一下吧！
想起[育兒專家范佩芬說的一段話]家庭氛圍對兒童的心理健康影響是個性重要的，那么也有一些家長，覺得有苗不愁長，認為孩子能夠自然長大，所以不去管教孩子，順其自然，那么這樣的孩子，他的內心是一個比較復雜的，同時也會看到有些孩子因為順其自然，他是非不分，不明白什么是對，什么是錯，那么在他的行為表現上，就會無度的，就會按自己所理解的方式去應對他人，應對一些事物，那么我們用一個用心的正面的去看待這個孩子的時候，就會發現，這些孩子他有一些行為，是超出我們這個年齡預計的，那么有時候會覺得，沒有人管教，那么他出現的一些方式，是一種比較幼稚，或者不懂道理，別人給他講也聽不懂，會這樣的一種，所以苗長出來了，還要需要什么，精心的'去呵護。因此我們也常說，家庭是孩子的第一個課堂，父母是他的第一任教師，我們家庭人與人之間融合的這種關系，必然會對孩子的心理品質產生巨大的影響，那么也會影響孩子的情緒、情感的這種表達，因此我們說，家庭的氛圍對兒童的心理健康，是十分重要的，不可忽視的。
真心期望不要因為我們，讓孩子輸在起跑線上！
班主任工作日志 11
剛剛接手一個班級——二年級，可是有件事讓我十分苦惱。與家長無法溝通。我還不認識家長，可是總有些事情要布置，可是發完校訊通，一部分家長如同石沉大海，不理不睬。課程表發下去，不給孩子準備第二天的書，讓給孩子包書皮，不包。把書弄得皺巴巴的，讓買鞋套不買，一腳一個塑料袋。真是不可理喻，什么樣的家庭就會有什么樣的孩子，真的很替這群天真無邪的孩子悲哀。神呀，我祈求您讓他們改變一下吧！
想起[育兒專家范佩芬說的'一段話]家庭氛圍對兒童的心理健康影響是特別重要的，那么也有一些家長，覺得有苗不愁長，認為孩子可以自然長大，所以不去管教孩子，順其自然，那么這樣的孩子，他的內心是一個比較復雜的，同時也會看到有些孩子因為順其自然，他是非不分，不知道什么是對，什么是錯，那么在他的行為表現上，就會無度的，就會按自己所理解的方式去面對他人，面對一些事物，那么我們用一個積極的正面的去看待這個孩子的時候，就會發現，這些孩子他有一些行為，是超出我們這個年齡預計的，那么有時候會覺得，沒有人管教，那么他出現的一些方式，是一種比較幼稚，或者不懂道理，別人給他講也聽不懂，會這樣的一種，所以苗長出來了，還要需要什么，精心的去呵護。因此我們也常說，家庭是孩子的第一個課堂，父母是他的第一任教師，我們家庭人與人之間融合的這種關系，必然會對孩子的心理品質產生巨大的影響，那么也會影響孩子的情緒、情感的這種表達，因此我們說，家庭的氛圍對兒童的心理健康，是十分重要的，不可忽視的。
真心希望不要因為我們，讓孩子輸在起跑線上！
班主任工作日志 12
有一種默契叫心照不宣，有一種感覺叫妙不可言，有一種幸福叫與你相伴，有一種情懷叫寢室情懷——408，我們的夢開始的地方。
這是我們學習的小天地，也是我們為夢想拼搏的地方。這里有許多許多我們的歡笑和汗水，是我們無比安心的港灣。她不大，但她很整潔，她不漂亮，但她很溫馨。我們沒有很多獎狀，但我們是文明宿舍和最具活力宿舍。你會記住我們的，因為我們是獨一無二的！
宿舍里的精英領袖——老大，絕對的大姐大，我們堅決服從老大的指揮，擁護老大的領導!溫婉的老二，是宿舍溫暖的靈魂。悶騷的小卷，認真刻苦是她真實的寫照，但她時不時那詼諧的話，必定會讓大家笑的前俯后仰。同樣悶騷的老四，能歌善舞，最愛的是她那淺笑時的小酒窩。依舊悶騷的老五，她是我們的奇跡！還有未成年的老六，是我們大家最愛的小妹。
我們是一個團結的整體，是一個樂觀的整體，是一個能學能玩能動能靜的整體。忘不了每次考試前姐妹們的挑燈夜戰，遇到不懂的地方，大家伙湊到一起七嘴八舌的討論……集體的力量是大于個人的，最后我們的成績就是最好的見證：一人國家獎學金，一人特等獎學金，兩人二等獎學金，兩人三等獎學金；忘不了沒課的早晨，大家窩在被窩里享受美夢，可當9點時聽到舍管阿姨查宿舍衛生開門的鑰匙聲時，大家以光速起床、穿衣、疊被、整理打掃完畢，然后一字排開，站在門口歡迎阿姨檢查的場景，雖說我們有時會遇到類似的`“突發狀況”，但干凈整潔一直是我們宿舍衛生的宗旨，上一學年的文明宿舍就是我們集體努力的結果；忘不了為了班級的元旦晚會大家一起在宿舍排節目的場面，老大和老二是劇務，老三和老四是背景音樂，老五和老六是男女主角，姐妹們齊上陣，最終high翻了班里元旦晚會的現場。忘不了的還有好多好多……
我們是六個離家的孩子，生病的時候也是脆弱的，這時姐妹們的照顧是最溫暖的呵護，她們悉心的照顧會讓病號趕快好起來，再次充滿旺盛的活力。
我們六個都在學生會工作，當有人在工作上遇到障礙的時候，灰心、垂頭喪氣的樣子是其他人不愿意看到的，而這時她們便會積極的行動起來，一點一點的解決難題——待失落散去，便會赫然發現前路一片光明，而她們正在前方沖你招手。我們是六個花季的少女，愛情是我們美好的追求，可愛情的道路不總是一帆風順的，當失戀的陰霾到來的時候，宿舍里就會出現一個又一個的小太陽，給你唱歌，給你講笑話，拉著你去學習，拉著你去散步，她們一定會不遺余力的帶著你走出失戀的陰影，讓你重新相信世界的美好。
我們都曾有過離開家的孤單，都曾有過在落寞的時候一個人流淚。但現在我們不會了，有姐妹們心貼心的溫暖，我們一起哭，一起笑，我們攜手一起前進，一起放飛我們的青春與夢想。
我們因緣聚在這里，因夢從這里起航。不論遇到多少艱辛，遇到多少坎坷，因為有你，因為有我，我們從此不會孤單。
408——我們愛的家，愛我們的家。
班主任工作日志 13
擔任班主任工作的這段時間，我明白了良好的心態對于班主任工作的開展有著很重要的影響。我們要用進取地心態，耐心地教導每一位學生。那如何使班主任有一個長期良好的心態呢。
1、既然我們擔任了班主任工作，處理班級存在的問題，想方法管理好班級，這是我們自我的本質工作，是我們自我的事情。
2、平常為了管理好班級，想方法處理班級存在的問題，我們班主任確實花了很多時間，在這過程中我們體會到了班主任的辛苦，也感覺到了管理好班級后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個過程。如果班里存在問題，沒有想方法去解決，對我們自身來說也失去了很多提高自我管理班級本領的時機。
3、好心態來自個人修養，個人修養包括思想意識、文化層次、心理素質等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學習、學無止境，用心感悟，汲取營養。現代社會生活節奏加快，競爭上崗，生存壓力增大，要想堅持良好的心態，需要我們自我適時調整情緒，遇事要能想得開，看得開，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學會縱向比較。“海納百川，有容乃大〞，我喜歡這句話，要學會寬容，天寬容了云霧，于是擁有了神采。心態好吃什么都有滋有味，每一天日子過得很愜意，惡劣的'心態比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的，有精神才會有情趣，才會熱愛生活。情緒低落，沒有了精神，人就會萎靡不振，沒有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態，堅持良好的心態，人就會永遠發奮向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，期望人人都能堅持良好的心態，活得簡便，活得愉快，活得精。
“心態決定一切〞，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上，也許我們將會面臨很多的問題，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自我的心態。問題和困難其實并不可怕，而真正可怕的卻是我們內心的黯淡和凄涼。所以，堅持一種良好的心態，它會使你的人生變得更加豐富多采；堅持一種良好的心態，它會使你戰勝心靈中那個貌似強大的敵人；堅持一種良好的心態，它會使你尋找到解決問題的最正確方法。
班主任工作日志 14
這個星期是我當班主任，才實習了兩天我就已經受不了了．這幫小鬼太不聽話了．本來是想學習管老師的方法，以正面表揚為主，哪知道這些人到了我們面前根本不吃這套。中午我跑去給他們打飯，結果在洗手的時候盧怡看到我就喊了起來：“金老師，今天江老師快被我們氣哭了！”我一聽忙說：“你知道她生氣了還氣她？”結果那家伙灑了我一臉的水跑掉了。走進教室果然看到英語老師在大發雷霆，并要求他們中午不準休息，統統讀課文。中午便一直在折騰著教他們英語，一查，好多不會讀，只得挨個教，我的午睡啊！
下午的品德課讓他們自己做作業，結果馬上就翻天了，顏子墨、戴任敏在用紙杯做東西，還拿著紙杯在亂喊，搞得闕淑昕跑過來一遍一遍地報告：“老師，戴任敏又用那個東西在我耳朵旁邊亂喊的！”最終，在屢勸不聽的情況下，我沒收了顏子墨的杯子，剛開始放在講臺上，他居然就要來搶回去，我只得把東西拿到辦公室，結果他就一直坐著不動，嘟著嘴，一副氣哄哄的樣子。這時童以騁和伏明杭又在毫無顧忌地說話，我讓伏明杭回到座位，結果她眼一瞪：“干嗎啦！干嗎啦！我發報紙！”我正想好好教訓她一頓，那邊何任帆又喊了起來：“老師，宋凌-鋒來舔我的臉的！惡心都惡心死了！”接著王怡琳還被舔哭了。我只得先跑過去把宋凌-鋒抓回座位，他一見我過去，馬上整個人躺倒在地上跟一灘泥似的.，好不容易把他拉回座位，我讓他好好做作業，他就懶洋洋地說：“做完了！”“那去那邊拿書看吧。”我說，誰知道我一轉身他又跑掉了，真快氣死我了！
最終高燕忍不住了，摔書而起，在講臺上大吼一句：“你們這是上課還是下課？”那幫人沒啥反應，她繼續喊：“都給我坐好！”她的臉鐵青鐵青的，那些小鬼終于安靜了一些，我便讓紀律委員鐘程來扣星，這樣總算安靜了一點。可是那個童以騁還是在說話，鐘程喊她名字她不管，我喊她名字她更是給了我好兩個白眼。我便讓鐘程扣第６小組的星，只要她不停就一直扣，總算讓她閉了嘴。可她在瞪了我們好一會之后，起身跑出了教室，我忙追了出去問她去干什么，都不跟老師說。她揮揮報紙說是還報紙，不行，不能這么縱容她，我就讓她下課再去還，然后讓她回教室，結果她是一臉的不情愿。記得那次上作文課時，別人都在寫作文，她倒好，把筆一扔說：“我不要寫作文！”然后不管我用什么辦法她就是不理不睬也不寫。后來跟其他實習老師一交流，都說她特別難管，一點也不聽話，有時還要頂嘴。這么任性的孩子真是少見。原本打算晚托班之后把她叫到辦公室問問她到底有什么不滿意的都說出來，要不這孩子的逆反心理太嚴重了。雖然是學習委員，可也不能這么目空一切埃哪知道一下課她就回家了，只好等明天。
班主任工作日志 15
第一次當實習班主任，相對于教學工作，班主任工作對我而言顯得有些陌生，我想主要是自我本身性格的原因吧。漸漸與學生熟識了以后，便覺得班主任工作是多么的重要，甚至不僅僅作為班主任，作為一名教師更是肩負著職責。每說一句話都要斟酌，怎樣說才是最好。你的命令學生會認真執行，你的表揚會讓學生備感興奮，你的鼓勵會讓學生積極性高漲……，老師的話語關系著每一個孩子的成長和未來。昨日為四(1)班同學上完我人生的第一堂數學課，總體還不錯，但是還是有好多地方需要改善和加強。還有好多需要向舒老師好好學習。這幾天為了上一堂課，每一天晚上回寢室準備教案，一寫就是12點，寫了又改寫了又改。覺得好累好累，真的能夠體會到老師的辛苦。這幾天的實習，都沒有好好休息過，每一天下午在回學校的車上總是會睡著，有時候到學校了還不明白，都是別人叫醒的。但是，沒有此刻的辛苦，以后會更辛苦，也值得。
今早讀的時候，好多同學還是在收作業，教室里聲音雜亂，大家都靜不下心來讀書。突然發現自我還是沒有那么好的潛力去管理他們，還好有其他3位實習老師一齊管理。接下來就是為他們批改數學作業，發現自我改的好慢，也許是沒適應舒老師批改作業的方法吧，總是怕自我會改錯，看了一遍又一遍。因為這天沒有數學課，所以我和班里的另外一位數學實習老師跑了好多教室聽課，沒有實行好自我當實習班主任的職責。
這天中午吃午飯的時候，我犯了一個錯誤。張老師說的對，學生是以老師為榜樣，不管什么原因也不能做錯誤的示范。多謝張老師對我說的一番話，會謹記在心。下午第一節課，因為四(3)班教室沒有學生上課，我們有些實習老師就在那里休息，我看著看著教案就很想睡覺，就在桌子上趴了一會兒，好像從來都沒有這么累過。第二節四(1)班是科學課，我和另外一位實習老師坐在后面聽，學著怎樣去上一節科學課，下星期就要我們去上科學課了。初中的時候科學就不怎樣好，到高中就更不用說了物理、化學都是我的弱項，有點害怕上課的時候他們會突然問一個我不懂的問題。第三節課是看視頻，看了張老師放的視頻，真的`有很大的體會，要做個善良的人。
放學后，值日的學生很認真的去完成自我的任務，但是期間難免會有點小爭吵，一向到他們掃完教室和走廊，我才離開教室。
班主任的工作需要經驗的積累，也許我們初出茅廬短時間內不能夠做的優秀，但我想只要堅認真負責并真誠地對待學生、多學習老師的經驗、用心探索班級管理的方法，并且一向堅持下去，相信會有進步的。
【班主任工作日志】相關文章：
班主任工作日志12-30
班主任日志06-13
學期班主任工作日志01-14
實習班主任工作日志11-07
班主任工作日志范文01-25
班主任研修日志05-30
班主任實習日志11-05
班主任的研修日志02-05
班主任班級日志05-06
班主任培訓日志06-01