畢業生自我鑒定

時間：2024-07-20 16:12:03 自我鑒定我要投稿

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畢業生自我鑒定

　　自我鑒定即為自我總結，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫自我鑒定吧。那么你真的懂得怎么寫自我鑒定嗎？以下是小編為大家整理的畢業生自我鑒定，僅供參考，歡迎大家閱讀。

畢業生自我鑒定

　　畢業生自我鑒定篇1

　　我來自河北省的學生，當初我懷著追求不同的生活與環境的理想，歷練自己的心情，來到了祖國美麗的山城重慶求學。三年的大學時光一晃而過，像是閃過天邊的彩虹，短暫而又美麗。大學時光是人生的一個最值得回憶的時光，也是我學會做人，學習科學知識的美好時光。

　　（在學習上），以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識與很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。（在思想品行上）注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我讀了一些名著與幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來說是多么的'重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。

　　通過3年的大學生活，學到了很多知識，思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學與老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎

　　畢業生自我鑒定篇2

　　本人于20xx年xx月來到xx學校學習專業。在學校領導老師們的悉心栽培下，通過自己艱辛的努力。在這兩年當中，取得了一定的成績，同時又存在著大大小小的缺陷，主要情況表現如下：

　　一、專業與自學

　　周恩來同志曾經說過：“學習是學生們的`天職。”為此，入學兩年來，我一直都很重視自己的專業學習。在學好理論的同時，注重與實踐相結合，盡可能不錯過任何一堂課程。

　　存在的不足：偏科現象嚴重。對自己不感興趣的科目，我很少在上面花時間，導致某些單科成績偏差。

　　二、思想與能力

　　“學問未必全在書本上。”學好書本上的東西是遠遠不夠的。在我的思維中，學歷與能力并重。所以，我很注重在全方位鍛煉自己。為了提高自己的綜合素質，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經歷中獲取養分，更進一步地充實自己。我閱讀了大量的文學作品，提高了自己鑒賞

　　水平。我又學習了為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。

　　我的中專生涯就要結束了，感覺到自己做得還不夠，在以后的日子中，我一定得更加嚴格要求自己，改正缺點，不斷努力，不斷進步。

　　畢業生自我鑒定篇3

　　轉眼就畢業了，進入xx職業學校學習了x年時光，留下了很多美好回憶，學會如何做好一個幼師，現在回顧過去，心中感慨良多。

　　大專雖然起點低，但是對我來說，卻是使我脫胎換骨的地方，我以前學習不夠努力，成績不好進入到了大專后，我認識到了學習的重要性，于是在學習的時候我更加積極努力，比其他時候更加發奮圖強，想要為自己以后打好基礎，選擇幼師專業，也是因為自己比較喜歡與小孩子打交道，而且我媽也是一名幼師，所以選擇成為一個幼師。

　　對于自身的學習，我給自己的要求，是必須全面發展，不管是自己的專業課程還是其他的一些選修課我都要學好，所以在學習中沒有時間浪費，每天都認真的學好，尤其是上課的時候最喜歡與老師互動，主動與老師溝通，所以我也是老師非常喜歡的學生，因為我學習認真，勤學好問。

　　我在我們學校擔任班長，也經常會管理班級紀律，雖然大家有時候學習比較散漫，但是一般我要求好好學習的時候，都愿意聽我的話。無論是在學習上，還是生活中，我都經常去幫助同學，在我們班里我的.人緣好，大家也很尊重我，所以我當班長時大家都積極服從我的安排。

　　生活中我是一個禮貌友善的人，從不罵臟話，不欺負同學，對待同學都是友善結交，我認為多一個朋友多一條路，大專的同學，說不定會在以后工作中給我一定幫助。喜歡參加各種活動，參加過學校的運動會，演過小品，因為自己跳舞好，更是在學校文藝匯演是表演過舞蹈還得到了x等獎。在學校內性格外向，也比較活潑好動，所以非常開心，沒有過多少壓力。

　　我假期也積極去參加實踐活動，去崗位中鍛煉自己，我就在暑假期間，找了一份幼師工作兼職，進入到了幼兒園工作。這讓我得到了極大的鍛煉，接觸到了小朋友，我那時候帶班，教導小朋友很簡單的拼音認字，一節課也就教導幾個字所以很輕松，但是要讓小朋友掌握比較難，他們在學習的時候很調皮了，會分神與旁邊的同學說話，經常犯很多錯誤，需要時刻提醒他們。

　　轉眼間學習時間已經結束，我也要即將畢業，多年的學習已經進入到了尾聲，或許我就要踏上工作了。對于自己多年學習，還是非常滿足，沒有失望，也沒有什么遺憾，因為我都已經學習好了，抓住了學習的重點，我相信以后走入工作中，我會用自己所學的東西，教導好學生，成為一個優秀的幼兒教師。

　　畢業生自我鑒定篇4

　　我的性格屬于活潑開朗型卻又不失謙虛穩重，充滿活力，待人真誠熱情有較強的組織能力、實際動手能力、團隊協作精神和溝通交際能力，凡事能吃苦耐勞，適應性與應變性都很強。

　　在思想上，我從懵懂的小女孩到以身作則的大學生，思想可謂是得到了極大地提升。熱愛祖國是我們華夏兒女必備的思想素質，一個人的價值體現就在于是否實現了自我價值從而服務于社會，貢獻于祖國。

　　在學習上，我信仰“活到老學到老”是人生的.使命，因而對專業知識的渴求，對實踐的自我要求，都彰顯了我的好學態度。經過不斷地努力，我圓滿的完成了本專業課程，并取得了計算機和英語等級考試證，還在課余時間涉獵了大量解剖學、心里學、營養學等等一系列與專業靠邊的知識，相信在以后理論與實踐結合的過程中定能有更出色的表現。

　　在衛校的第四年是咱們到醫院實習的時間，基礎上一年都是呆在病院里學習。再這里我純熟我的護理操作技術，把理論和實踐聯合在一起，在帶教老師的領導下用我全副的耐煩和愛心護理病人，使病人得到良好的照料，早日痊愈。到醫院實習意識到許多也是學習護理的同學，也就增添了與其余同學交換和向其學習的機會，錘煉了自己的交際能力，學到別人的優點，認清自己的短處。所以我愛好實習。雖然有時會覺得累些，但樂此不彼。

　　我個人以為自己最大的毛病就是喜歡專心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口吻學許多貨色，但是貪多嚼不爛，即便最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。現在想想，這樣實在并不好，正所謂，貴在精而不在廣。假如我一段時代內專一于一種學識，不求博但求精，信任必定能更深入的理解并把握這門知識。自從我發明自己有這個缺陷和問題后，我經常警戒自己，步入社會后也不能二心兩用。

　　畢業生自我鑒定篇5

　　在學習上，刻苦努力，積極進取，從未放松對專業知識的學習，并掌握了較多的專業技能。通過不懈的努力，連續三次被授予“校級三好學生”稱號和獲得二等獎學金，并獲得了國家勵志獎學金。

　　在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任宣傳部委員期間，工作踏實，任勞任怨，責任心強，多次配合部長出色的完成了宣傳活動和系內的各項宣傳活動。

　　在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的'生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好處事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在社會實踐中被評為“先進個人”的稱號，并在各項文娛體育活動中多次獲獎。

　　不足之處就是人際交往能力較差，我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取做一名優秀的大學生。

　　畢業生自我鑒定篇6

　　高中三年的時光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節里，我取得了一些成績，在往后的日子里，希望我能做得更好。

　　我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先后擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班干部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。

　　我勤學好問，在高中三年學習生活中取得了較大進步，并做到了各科的均衡發展。在完成課業學習任務的同時，我積極參加了化學學科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。

　　我具有一定的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎，曾在高二年學校組織的“迎香港回歸書法現場表演賽”中獲三等獎，我創作的黑板報也曾在學校舉辦的`黑板報設計比賽中獲優秀獎。

　　當然，我也存在一些缺點。例如：在學習上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學習以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進一步努力，我相信自己的綜合實力還會再上一個層次。以上是我對自己高中三年學習生活的總結。面對過去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。

　　畢業生自我鑒定篇7

　　時光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海里。

　　我衷心擁護中國共產黨的領導，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進的社會主義祖國，積極參加黨章學習小組，逐步提高自己的`政治思想覺悟，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。

　　在學習上，我有刻苦鉆研的學習精神，學習態度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強化練習，學會分類歸納，不斷總結，摸索出適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣。在學習中知難而進，敢于正視自己的弱點并及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結合，使自己有適應社會的能力，應變能力有進一步提高。

　　生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結同學，對班級交給的任務都能認真及時完成。我的興趣廣泛，愛好體育、繪畫等。

　　作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號。

　　畢業生自我鑒定篇8

　　x年來，我一邊認真工作，一邊刻苦學習。沒有因為考試的緊張而放松對工作的要求，也沒有因為工作的繁忙而放棄自學考試。白天，我在學校踏實工作，愛崗敬業，無私奉獻，輔導困難學生，精心批改作業，每年兩個畢業班的英語教學工作都出色地完成。夜晚，我在燈下伏案苦讀，依據考綱要求逐章學習和理解。臨靠前x個月，我合理分配復習時間，晨起早讀，記憶重點內容。夜晚巧練，解答思考題，做模擬訓練，作業紙上灑滿了辛勤汗水。

　　回首往事，忘不了每一次考試前的緊張、考試后的不安和拿到單科證書的興奮，忘不了夜以繼日苦讀默背的情景。這是我人生中最美好的記憶，也是最難忘的經歷。自考的收獲是豐厚的。它磨練了我的意志，給予我戰勝困難的勇氣。我把理論知識靈活地融入到平時的`工作中，堅持理論指導實踐。把自考精神貫穿于工作中，工作得到夸獎。每個任教班級的期末成績都名列前茅。理論書籍的學習提高了我的政治素養和思想覺悟，加深了自己對方針和政策的理解。而畢業論文的準備與答辯，又使自己在理論上得到升華，最終以“優”的成績給自考畫上圓滿的句號。回顧參加自考的這兩年，我感受到了每一位自考生從艱辛到成功的歷程。從這沒有校門的大學里，我真正地理解到了“自學考試”這四個字的意義。

　　從20xx年我參加自考以來，在這條道路上我深深地體會到了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。在這兩年的學習過程中使自己掌握了學習方法，變成了學習的主人，鍛煉了自己的毅力，培養了自己吃苦耐勞的品質，為自己終身學習奠定了基礎我不知不覺地對我選擇的專業產生了濃厚的興趣。同時，這兩年的學習也是我在個人修養方面的素質得到了提高，本專業基礎課程的學習為以后更深入地學習和研究本專業更深一層次的知識做好了準備。通過學習是自己有了從事高一層級工作的能力和本領。這兩年學到的專業知識必將應用到以后的工作中，通過學習提高了工作能力。除了工作方面的提高，毅力的鍛煉，更重要的是為以后的人生提供了豐富營養，將自己塑造成有用的人才，充分發揮個人作用，有效地服務于社會。

　　畢業生自我鑒定篇9

　　高中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學習生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優的合格中學生了，這些日子將永遠銘記在我心中。我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動以及黨章學習小組，努力要求進步。在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。

　　尊敬師長，組織紀律性強，連續擔任班學習委員等職務。工作認真負責，團結同學，發揮友愛互助的.精神，多次被評為校三好生、優秀學生干部，高二年還被評為市三好生。天資聰穎，學習認真自覺，理解和自學能力強，善于質疑、析疑、解疑。積極探索，總結出一套適合自己的學習方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學以致用，不斷鞏固已掌握的知識。高中三年以來學習成績優異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識。在全國中學生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎。我積極參加體育鍛煉，體鍛達標，還曾經代表班級參加校運會，并在接力項目為班爭光。

　　雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進步，但我也清楚地認識到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學習中，我相信我一定能克服這個缺點，以自己的所學所長更好地報效祖國。

　　畢業生自我鑒定篇10

　　本人大學兩年是我一生的重要階段，是學習專業知識及提高各方面潛質為以后謀生發展的重要階段。從跨入大學的校門的.那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。在提高自己科學文化素質的同時，也發奮提高自己的思想道德素質，使自己成為德，智，體諸方面全面發展，適應21世紀發展要求的復合型人才。

　　大學兩年，塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化，發展的，要用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。要學會學習，學會創新，學會適應社會的發展要求。

　　難忘而多姿的大學生活即將逝去，但我不會沉浸于過去的光輝歲月，我將用全新的心態去擁抱新世紀的挑戰。

　　畢業生自我鑒定篇11

　　身為學生的我在修好學業的同時也注重于對社會的實踐。本著學以致用，實踐結合理論發揮xxxx年暑假我以熟練的計算機技術應聘入xxx電腦公司技術部任技術員兼培訓部教師。自身對這方面有堅實基礎和濃厚興趣的我用一周時間就熟練了各樣設計軟件，之后做出了大量出色的設計方案，得到同學及老師的一致好評。

　　四年的大學生活即將結束了，回首著校園的生活和社會實踐活動，有歡笑，有悲傷，有成功，當然也有失敗，但我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的知識，修養和能力。

　　在學習上，由于高考落榜帶來的灰心，曾有一陣消極，為珍惜這學校所給的學習機會，用從未有過的拼搏的精神學習自己的專業，還利用課余時間學習一些網絡和辦公軟件來充實自己，并在學校得到了肯定，連獲三年學校的獎學金，我相信自己在以后理論與實際相結合中，能有更大的進步提高。

　　在生活和工作中，當然我也有自己的.缺點，就是性情太直率了，需要處事冷靜穩重才好。我對班級和學生會工作熱情，任勞任怨，責任心強，對人友善，注重配合其他學生干部出色的完成各項工作，得到了大家的一致肯定。

　　現在我擁有年輕和知識，我可以用熱情和活力，自信和學識來克服畢業后生活和工作中的各種困難，用自己的學習能力和分析處理問題的協調、管理能力去完成今后的美麗人生！

　　畢業生自我鑒定篇12

　　從我們現實的中職教育來看，很多中職學校片面重視學生的專業能力培養，而忽視了中職生的非專業技術能力培養，或者說沒有把非專業能力培養引起足夠重視。在現實生活中決定中職生就業的因素在很大程度上不是他的專業技能，而是他的非專業能力。對于企業來說，專業能力的培養相對于非專業能力培養來說簡單得多，而非專業能力是一個人在長期生活過程中形成與專業技能不直接相關的知識、技能的其它能力，它更是在各種不同場合和職責情況下作出判斷選擇的能力；勝任人生生涯中不可預見的各種變化的能力。它包括思想品德能力、意志品質能力、情商能力、應變能力、觀察能力、能力以及適應環境能力等等。下面我就談談思想道德、意志品質、情商三個方面的非專業能力的培養。

　　第一，思想道德品質能力的培養

　　很多用人單位首先考查學生的道德品質，這就體現出中職學生思想品德的重要性。因為優秀的思想品質是一個人最基本的素質和靈魂。對于中職生來說，好的道德品質就有強烈的責任感和事業心，他就會很快融入到集體、熱愛這個集體。進入企業也能很快適應企業的需要。然而一些中職生的思想品質不夠優秀，他們需要老師的幫助。作為一個優秀中職教師，首先是學生的朋友，這樣師生間心與心的距離會更近，便于溝通和交流，能及時掌握學生的思想動態，其次是作為長者身份時時刻刻應以良好形象出現在學生面前，做好學生的表率作用，也是起到潛移默化作用，達到潤物無聲的效果。。

　　其次是如何強化訓練學生的道德品質，如通過學生守則、校規校紀的講解、學習、練習等各種教育活動，通過外部的導向，使學生掌握道德行為的技能和方式，這一過程就叫道德行為的強化階段，即通過一定的外部因素介入使學生知道自己在特定的環境、范圍內該做什么，不該做什么，能做什么，不能做什么。如我班第二學期有一個學生在教室里無人時拿了另外一個學生的高檔手機，當我知道這件事后，并不去追尋偷竊者，而是在班上通過班會形式，從道德底線的承受力去為什么會出現這種偷竊情況。如的人道德承受力很差，無論在他眼前出現多么小的利益，在沒人發現時他都要去據為私有，有的人道德承受力稍強一點，可能在金錢價值上有幾百元他都不為心動，當幾千元時就突破了他的'道德底線。最后我說：“如果這位同學在課余時間或者在無人的時候就請你把手機交給我，我會向你表示感謝和祝賀，老師相信你是一個好學生”。在當天下了晚自習，這位學生悄無聲息、滿臉慚愧、后悔難當地到我辦公室把手機交給我，并請我原諒他的行為，我豪爽地告訴他：“不犯錯誤的年輕人是沒有的，你所有行為都是正常的，知錯就改比黃金還重要”。顯然這位學生是激烈斗爭的結果，一步一步地超越自己。否則他是不會把手機交給我，以后他也不會去干這樣的事了。從而達到內化階段。也強化了其他學生的道德品質。

　　第二，意志品質能力的培養

　　中職生缺乏吃苦耐勞的精神，意志薄弱，遇困難易放棄，導致無果而終，這樣的學生在企業中容易淘汰。那么怎樣來培養學生良好的意志品質呢？

　　首先是多組織實踐活動，加強意志鍛煉。生活就是教育，中職生的日常生活、學習、勞動和課外活動，這都是培養學生良好的意志品質的最好途徑。其次是自討苦吃，磨煉自己。古人：“自苦英雄多磨難、紈绔子弟少偉男。”有時就需要我們為自己設置困難條件。比如學生離家20里路，有時就可以步行回家。每戰勝一次困難，你的意志力就會增長一分。再次是加強自我激勵。比如可以搜集些有關堅強意志的座右銘；可以選些比自己強的同學做樣板，時時向他們看齊；可以堅持寫日記，做到“每日三省吾身”，以便及時發現缺點并及時克服。

　　第三，情商的培養

　　我們說情商的高低決定著學生人生的失敗和成功，情感智力是決定人生成功與否的關鍵。中職生在情商方面并不比普高生差，如果把中職生的情商調好，他們的發展空間很大很大。那么如何培養學生的情商呢？

　　（一）尊重學生，與學生建立平等的師生關系，這是培養學生情商的基礎。任何人的人格、自尊都是平等的，相互間是鏡子關系，教師給學生笑臉，學生也會給教師笑臉。教師尊重學生，學生也會尊重你。有時我們不得不說學生是在為喜歡的老師而學習。

　　（二）要給學生建設性的關懷。很多中職生是“單身家庭”，雙親長期在外，缺少關愛，缺少交流和傾訴，易自閉，這時的教師就要充當其父母或兄長的角色，給予適當的關愛。教師一定要做一個“調情高手”。走進學生的內心世界。

　　（三）學會站在學生的角度上考慮問題，想信學生比什么都重要。老師發現學生犯錯時，應理解學生，設身處地去感受學生的內心體驗，了解其所想所為的動機原由，不要以自己為參照標準去評判學生的是非得失。

　　（四）善于發現學生的優點，每個人都有自己的長處，都希望得到別人的認可。老師在教育過程中，盡量去放大學生的優點，縮小他們的缺點。

　　（五）只有高情商的教師才可能培養高情商的學生，故教師一定要做一個高情商的人。教師是教育的主體，是輸出教育的源泉，正是師高強。我們很難想象一個低情商的教師怎么會培養出高情商的學生？

　　（六）要引導學生感知別人對自己的愛和奉獻。現在的學生大多數是獨生子女。習慣性支配別人，獨占性較強，具有一定的自私的心理。對別人的情感需求不一定感受到，缺乏換位思考的能力，這需要教師去引導。正如電影《父子交換》中表現的一樣，孩子原以為父親很好做，當他父子倆交換角色時才知父親之難做，充分體驗到做父親的艱辛，從而改掉了自己的不良習慣。

　　（七）讓學生學習用自己微薄的力量給別人帶來快樂。幫助別人就是幫助自己。正是“授人玫瑰，手留余香”，給別人帶來快樂時也成就了自己。教師要學生多去參加公益活動，鼓勵學生做力所能及的義務勞動或義工。

　　目前中外用人單位的擇才標準清楚地表明，在中職學生就業過程中，非專業因素非常重要，不可偏廢。加強學生非專業的培養，僅靠專業技能是不夠的，必須改革現行中職人才培養模式，至少應把非專業教育放在與專業教育同等重要的地位，使學生做到專業素質和非專業素質協調發展，以適應社會的發展。在思想品質、意志品質、情商三個方面的非專業能力培養尤為重要，就應該引起學校領導、教師的足夠重視，以適應社會的需要。

　　畢業生自我鑒定篇13

　　我最大的特點：誠實守信熱心待人勇于挑戰自我，為人處世上，我堅持嚴于律己寬以待人。若要人敬己，先要己敬人，良好的人際關系，正是建立在理解與溝通基礎之上的。同時作為一名即將畢業的20__年應屆機械專業的大學生，我不會因為自己的大專文憑而失去自信，反而我會更加迫切要求自己，充實自己，完善自我未來目標，我今天的求職，也正是希望貴單位領導能夠給我一個發展的空間去實現我的人生價值。

　　三年的中專校園生活是我人生的一大轉折點，我于__年9月來到武漢市二輕工業學校,學的專業是模具設計與制造，在學習與實踐的`過程，我不斷的挑戰自我，充實自己為實現人生的價值，打下堅實的基礎三年來，我一直都很重視自己的專業知識，我還積極的參加學校組織的各項培訓，在學好理論的同時，注重與實踐相合，現在我還熟練運用機械制圖、機械原理與零件、塑料模具、機床夾具、數控車、銑、線切割、電火花、cad、cam等實際操作,并且多次得到老師的好評,還拿到了有關模具專業的一些資料證書,為自己將來從事此技術工作打下了很好的基礎。

　　細節決定成敗,在生活中我十分注重細節,把每一件事情都做得很細心,我還認為誠信是立身之本,所以我一直是以言必信來要求自己,三年的中專生活.是我人生這條線上的一小段,是閃閃發光的一段,它包含了汗水和收獲,為劃平人生線起著至關重要的一步。

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