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函授幼師畢業自我鑒定
自我鑒定是對自己過去某一階段的學習或工作進行分析,并作出相應的總結,它可以給我們下一階段的學習生活做指導,不如靜下心來好好寫寫自我鑒定吧。自我鑒定一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的函授幼師畢業自我鑒定,僅供參考,歡迎大家閱讀。
函授幼師畢業自我鑒定1
我來自于xx幼師學院,面臨畢業到來的時候,我不敢說自己要像蠟燭那樣可以燃燒自己的一生,但為這個社會做個小小的貢獻就足夠了。為人師表,敬業奉獻。作為一個示范學校的學生,我一直以來就特別注重政治理論學習,尊重領導,團結同志,熱愛本職,作風嚴謹,為人正派,能模范地履行一名教師的職責和義務。
在學習期間,我能自覺將所學知識用于指導小,初,高中的英語教學實踐。周末,暑期我一直帶著輔導班,大大提高了自己組織課堂教學和開展教學法創新的能力,所帶班級的學生學英語的興趣大大增加了,因而學習成績取得大大的進步。我還結合單位工作實際,出色的做好了自己的工作,得到了學校和上級機關的高度評價。
由于我身體一直偏瘦,為了增強自己的.體質,從大二開始三年以來,一直堅持每天早上六點半起床搞早鍛煉。不僅使自己的體質能力得以提高,也養成了良好的生活習慣,最重要的是對早鍛煉的持之以恒,培養了自己堅強的意志力,為以后迎接更大的挑戰做好了準備。當然人無完人,我除了具有塌實,熱情,誠信,做事有始有終,肯拼肯闖等優點以外,也有一些缺點。諸如不善于表現自己,不善于接受別人的教導和建議等等。我會在以后的學習工作中不斷克服這些缺點,不斷的完善自己。
大學生活雖然只是我漫漫人生路上的一小部分,但它包含了遺憾和收獲,是我人生中寶貴的一段時光,也對我以后的人生起著至關重要的作用,我相信在以后的生活中我一定能夠飛得更高,走得更遠。
函授幼師畢業自我鑒定2
三年的函授學習和社會實踐是我一直的挑釁自我、空虛自己的一個進程,本人在思維認識、業務知識和專業技能方面都有了很大的進步。現總結鑒定如下:
一、思維意識方面:
本人在函授期間,能當真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發展心理學》等課程,對各種教導學跟心理學理論有了較體系的懂得和掌握。特殊值得一提的是:通過對兒童發展心理學理論的學習,本人了解到教師要用發展的目光對待學生,要尊敬、關愛全部學生;通過對人格心理學理論和征詢心理學實踐的學習,自己清楚了只懂傳道、授業、解惑的先生不是及格的老師。合格的教師不僅關注學生的學習,更關注學生的心理。塑造健康的人格和培育樂觀長進的心態是他們獨特的目的。
二、專業技巧:
本人是一名班主任。班主任的職責是治理好班級,為全體學生營造一個良好的學習氣氛。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢?函授學習之后,我明確了一個良好的班集體的標記是:
①班集體有了一個較穩固的、團結的引導中心,班干部能獨立發展各項工作;
②班級目標已成為學生個體的斗爭目標;
③學生長短觀點強,有準確的集體輿論和班風。
這樣的班群體不是憑空發生的,它是班主任心血和智慧的結晶。三年的`函授,我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處置突發事件技能等,它們給予我無限的智慧,讓我的學生越來越信任我。
三、存在的問題:
三年的函授,本質上面授只有三個月左右。固然授課教師備課授課認真負責,但由于時光段,教學走過場,測驗也走過場,學生真正學到的貨色很少。大局部只能靠學員本人在教學實際中領悟、晉升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決:如古代教學媒體的常識運用,語文教養課件的制造和利用,新課程背景下教師角色的轉換,教學策略的變更,師生間的交換溝通,小組配合探索的標準操作等無奈得到學習和深造,這可能是現代高級教育與初等教育的弊病。這是寬大教師持續學習最渴望得到解決的,但總也得不到解決。興許這只是我的一個幻想。也是本人存在的問題。
函授幼師畢業自我鑒定3
我是xx學院教育學院學前教育專業的一名學生,大學三年,奠定了我的.專業基礎,良好組織能力,團隊協作精神,務實的工作作風。
一、專業知識上
專業知識掌握牢固。
二、工作上
三年擔任班級團支書,校學生會委員,系學生會部長,在擔任期間受到了老師及同學的信任及好評。
三、思想修養上
品質優秀,思想進步,篤守誠、信、禮、智的做人原則。
四、實習與社會實踐上
我對自己嚴格要求,注重能力的培養,尤其是實踐積極及能力更是我的強項。我還積極地參加各種社會實踐,更讓我學會了思考,學會了如何做人、如何做事、如何與人共事。抓住每一個機會,鍛煉自己。大學三年來,xx學院培養了我自尊、自信、自立、自強的一面,同時培養了我實事求是、開拓進取的作風。
函授幼師畢業自我鑒定4
學前教育函授本科自我鑒定光陰如箭,歲月如梭,急匆匆地走過兩年半年輪,即將函授畢業的我,點點滴滴依然清晰分明。
自從20xx年被珠海市城市職業技術學校學前教育專業錄取后,充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學習中。 上課期間,我堅持不遲到、不早退,勤做筆記,按時完成作業,有要事則向班主任請假。在單位工作期間,我一邊認真備課,一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間,把學的'理論和實際工作相聯系,把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。通過兩年半的大專函授學習,本人在思想認識、業務認識、專業技能等方面都有較大的提高,先概括如下:
(一)思想認識:本人在函授學習期間,認真學習了學院開設的專業課,特別是對學院開設課程《教育學》、《心理學》的學習,使我受益匪淺,本人明白了,合格的教師不僅關注幼兒的學習,更關注幼兒的心里,塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是我們共同的目標。
(二)業務認識:珠海市城市職業技術學校的授課老師業務精湛,教學認真、負責,使本人在函授學習期間收獲頗多,大大提高了業務能力。使本人的業務大大提升,本人把所學理論運用到教學和教育實踐中,效果效果相當不錯。
(三)專業技能:本人是一名幼兒教師,在校我們學習了不光《教育學》、《心理學》,還有《幼兒衛生與營養學》、《家庭教育學》等,通過學習讓我學會了很多,也學會了怎樣處理突發事件
函授幼師畢業自我鑒定5
大專學習生活是我一生中的重要階段,大專時期學習的職業技巧,是我受益一生的財富。從跨入大專校門的那一刻起,我就把這一信念作為人生的又一座右銘。珍貴的三年大專學生活已接近尾聲,此時回顧自己走過的路,也更是為了看清楚我的未來。個人認為這個世界上并不存在完美的'人,每個人都有自己的優點缺點,但關鍵是能否正視并利用它們。大專這幾年保持理性地認識自我,不斷的自我反省,歸納了一些自己的優缺點。
誠實、熱情、性格堅毅是我的優點。我認為誠信是立身之本,是我今后立身處世的根本。我應該繼續保持這一優良傳統,鼓勵自己奮發向上。我有個特點,就是不喜歡虎頭蛇尾。做事從來都是有始有終,要做的事就要全力以赴,追求的結果。在學習知識的同時,我更懂得了,考慮問題應周到,不某全局者,不足謀一時。這在我的畢業論文設計中充分展示了出來。我認為自己的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利,喜歡一口氣學許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學會,也已經搞得自己很疲勞。
如今想想,這樣其實并不好,正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后,我常常警戒自己,步入社會后也不能一心多用。通過兩年的職專學生活,學到了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多,性格更堅毅了。認識了許多同學和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質,認清了自身的一些短處并盡力改正。社會大專能力也有很大提高,為將來走向社會奠定基礎
兩年的大專學生活是我人生這條線上的一小段,是閃閃發光的一段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關重要的作用。就在將要踏出校門的這一刻,我回想起許多在學校發生得事情,有悲有喜、有憂有樂。在這里我的人生作出了又一次得感慨,時間是稍縱即逝的,有機會去實現自己價值的時候,盡量使自己活得更充實、更有意義,付出是顯見的,收獲總是潛見的,但是只要肯去為目標奮斗,我相信收獲絕對遠遠大于付出!
回顧大學三年,通過良師的教導和自身的刻苦學習,我已初步掌握如何運用英語知識進行一般商務活動,也養成了認真對待學習和工作的好習慣!
函授幼師畢業自我鑒定6
四年的大學生活即將過去,面對我的將是另一起點,另一目標,對此我充滿自信心,并做好一切準備去迎接社會的挑戰。
大學四年,是我來之不易的學習機會。在這大好時光里,我本著學好本專業,盡量擴大知識面,并加強能力鍛煉的原則,大量汲取知識財富,鍛煉了自己的各種能力。我努力的學習基礎課,深研專業知識,并取得了優異的成績。4年的時間,我通過書本的知識和實際的操練將學前教育的知識很好的掌握了。
同時,具備一定的藝術才能,包括舞蹈的表演、編排、基本鋼琴彈奏、手工制作等常用技能。在大學里,我不僅注意了自己學習知識的.累計,也在不斷的工作中磨練了自己的能力,通過各種學生會干部職位,很好的鍛煉了自己的待人處理能力、領導組織能力。再好,再優秀都即將成為過去式,利用已有的經驗和端正的心態來接受即將面臨我的新考驗
我畢業于四川師范大學學前教育專業,五年時間,我扎實的掌握了理論基礎知識,計算機達國家一級,英語過三級考試,普通話達二級甲等。我具有良好的表達及溝通能力,曾到必勝客餐飲集團做過3年多的兼職服務員后來通過晉升成為行家訓練員,去年開始踏入社會工作,進入太平洋nikko專柜做了一年時間導購。在這一年時間里,我熟悉了大型賣場的營運方式及管理理念,從中也學習了很多。
我沒太多經驗,但我相信萬地高樓平地起。我很喜歡銷售行業,對文員工作也比較喜歡,我已經具備承受較大工作壓力的能力,我想我能做好我的工作。
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