暑假假期社會實踐范文
一、指導思想
為了讓學生過一個平安、健康、快樂并富有收獲的假期，克服學生的依賴性以及怕臟、怕累、怕苦、怕難的思想情緒，培養學生自理、自立、自強的意志品質，做一個文明、守紀的小公民。根據實際，開展以“學生發展為本”為主題的社會實踐活動，引導學生以“參與、感悟、體驗、經歷”為主線，以實踐活動為主渠道，使學生從書本走向生活；從課堂走向社會，到大自然中“學會認知、學會做事、學會交往、學會生存”讓學生在感受大自然風光的同時，放飛理想，體驗團結合作的集體精神，促進學生個性全面、和諧、健康地發展。
二、班級內容
1、以班級為單位，根據學生的自然居住村組地分好“假日小組”（3—5人為宜）。選出小組負責人，負責活動的組織，記錄等。班主任利用一定的時間按著活動安排要求內容，對學生在假期活動的形式、方法、步驟等進行具體并有創造性地給予指導和講解，讓學生心中有著落，確保活動的實效性。
2、二年級年組各班進行“可愛的寧陜——我的家鄉”主題實踐活動，各班根據同學們的愛好和居住地的實際情況走進企業、走進農村進行以“三生經濟”（生態、生活、生產）有機結合為核心的社會參與調查活動，要有數據說明，調查報告的寫法需要輔導（原下發過文體模板），提升學生的認識水平和實踐能力、生存能力，認識自我，協調關系，關注社會，了解生存空間。以小組為單位也可以隨父母到農村田頭、山野、河邊調查了解下列內容之一：
⑴生活生產垃圾處理，如剩飯糞便、秸稈糠殼、雜草樹葉、毛栗核桃殼蓬、廢棄代料、建筑垃圾、礦渣尾砂的處理方法和再利用價值；廚房灶頭、廁所圈舍、房屋結構、建造風格、居住環境的改造方法及比例。
⑵交通安全問題探討，如摩托車汽車農用車擁有量、具備駕駛資格所占比例、車況和價位、事故發生的比率原因、是否存在酒后駕車、交通意識及對策、“村村通”道路改造狀況及落實改進意見等。
⑶去企業的小組要感受所調查的企業在改革開放的浪潮下所煥發出的獨特魅力。從企業的種類、規模、生產流程、銷售渠道、資金結構、經濟效益、造成原因等方面進行調查。
⑷到農村實踐的小組可以請伯伯講述各種莊稼的耕種、管理、收割、儲藏農作的過程。了解、感受農民種地的辛苦，培養學生艱苦奮斗的精神。也可以與農村的小伙伴共同進行此項活動。
⑸休閑生活調查探討，如麻將挖坑、象棋博弈、釣魚旅游、養花飼鳥、酗酒品茶、聊天閑侃、健身活動、網絡游戲、唱歌賦詩、等休閑文化的方式及比例，以及對后代的影響。
⑹消費觀念的調查，人們對待其可支配收入的指導思想和態度以及對商品價值追求的取向,是消費者主體在進行或準備進行消費活動時對消費對象、消費行為方式、消費過程、消費趨勢的總體認識評價與價值判斷，從衣食住行上去著手，對后代教育投資比例必須搞清楚。
⑺生活習慣調查，包括起居作息、飲食營養、言談舉止、衣著住所、衛生習慣等等。
⑻經濟來源調查，包含商業行為、產業行為、打工收入、產品出售等的年家庭總收入和人均收入。
⑼礦產調查，地點、經緯度、海拔、種類（金屬或者非金屬，礦的名稱）、儲量、產狀（走向、傾向、傾角、幾何形狀）、開采價值、開采方式（露天、洞采）、工作程度（踏勘、普查、詳查、開采）、投資量、投資人、產品品位、銷售價格、市場需求、用工人數、環境影響、是否存在安全隱患，給當地帶來什么？
⑽旅游調查，項目名稱、地點、人文沉淀、旅游價值、市場前景、投資規模、投資人、對當地經濟影響等，提出你的看法和知道建議。
⑾三農經濟政策的落實情況調查，內容包括免征農業稅；對種糧農民實行直接補貼；對購置和更新大型農機具給予補貼；增加良種補貼投入；穩定農業生產資料價格；在稅收、投融資、資源使用、人才政策方面，對農村個體工商戶和私營企業給予支持；對合法經營的農村流動性小商小販，除國家另有規定外，免于工商登記和有關稅費；完善涉農價格和收費公示制度；對能夠給農民帶來實惠的農業產業化龍頭企業，不管哪種所有制形式，都要在財政、稅收、金融等方面給予一視同仁的支持等。可以只選其中幾個進行深入調查落實程度和造成的原因。
3、一年組各班進行“和諧家園，共建共享”或者 “共享藍天，共同成長”， “陽光夏日，健康成長”為主題實踐活動。積極參加社區勞動，進行社會公德和日常行為規范養成教育，提高學生的社會公德意識。要利用我校周邊豐富的社區資源，充分發揮社區教育作用，積極到社區鍛煉實踐。在暑假期間，班級活動小組，組織同學們積極參加農村社區活動。作為社區一員，積極維護社區環境，友善社區鄰里，進行文明宣傳，號召社區人做文明人，影響社會；組成志愿者小分隊，開展義務勞動，對社區內存在的衛生問題進行清理。成立“送溫暖”慰問小組，慰問社區軍烈屬，孤寡老人、英雄模范、老黨員等，并與社區需要幫助的貧困戶、孤寡老人結對子。組織去殘、缺、孤、獨、貧家庭做一些力所能及的好人好事，培養學生尊敬老人、關愛他人的優良品質。
三、個人體驗
1、學習“三字經”“千字文”，一年級背誦“三字經”，二年級背誦“千字文”。
2、做好“六個一”活動：
⑴一封家書：
了解父母為自己的成長所做的最令人感動的事情，理解父母對自己的期望和良苦用心。以“一封家書”的形式，表達對父母的感激之情，總結匯報自己一年來在學習、生活等方面的主要收獲和不足之處，并提出假期和新學期的學習計劃，以及今后努力的方向。
⑵當一次家：
開展以“假期我當家”為主題的勞動體驗活動。如：親自去集市場購物，學會理財，懂得節約每一分錢；親自下廚房做飯、做菜，學會自理，懂得節約每一粒糧食；親自去交一次電費，學會做事，懂得節約一度電；打掃一次樓道衛生，做一天家庭主管……寫一篇習作，表述自己在假期中的是如何持家的。
⑶做一個根雕：
選取一個樹根，琢磨如何根據已經學過的理論打造一個自己喜歡的根雕作品。
⑷撿一塊奇石：
平時上課沒時間，放假要輕松一把，在河道里享受藍天白云、捉魚弄蟹后順帶撿一塊奇石回來。
⑸做一個蠟頁標本：
自認為稀奇古怪或者有價值的植物，小心采回來做一個珍品蠟頁標本。
⑹寫一篇好文章、拍一張好照片或者畫一幅好畫、寫一幅好字
文章可以是散文、游記、故事、傳說、論文，只要你認為是最棒的文章，但是必須是當地背景誕生的作品，抄襲不算；照片可以是任何題材但必須是當地的，數碼2048×1536，膠片4吋；畫和字600×400宣紙不表。
四、時間安排
20xx年6月10日下發《暑假社會實踐活動安排》，布置暑假社會實踐工作。
20xx年6月20日以前各班課代表請班主任一起做分組安排，課代表必須記錄活動每組負責人和組員的名單以及活動內容。 學生3—5人組成一個社會實踐活動小組（每班至少5組），推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導教師（學校教師或家長），初步制定《小組社會實踐活動方案》。
20xx年7月10日—8月23日開展社會實踐活動
20xx年9月5日前各班向實踐活動組提交下列社會實踐總結材料：
1、寧陜縣中小學生社會實踐活動作業（二），根據自己選做項目如是填寫，每組一份；
2、社會實踐活動調查報告（每班至少5份）；
3、活動照片、錄像、錄音、文章、書畫等資料。
4、江口中學植物采集及觀察記錄表
20xx年9月10日由各班會同指導老師向社會實踐小組提交“子午漫步”社會調查成績評定表，單項課題評價表
20xx年9月社會實踐活動總結、表彰（具體時間待定）
1、以班級為單位，以班會、板報、專刊、網頁等形式，進行社會實踐活動總結。
2、組織社會實踐活動成果展示會。
3、評選社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優秀論文及優秀指導教師。
4、舉辦“貼近社會，走向實踐”學生社會實踐總結表彰大會。
5、優秀作品匯編成冊，并在校園網上交流。選送10份送縣文教局參評。
【暑假假期社會實踐】相關文章：
暑假假期社會實踐調查報告范文01-22
大學生暑假假期個人社會實踐報告范文01-22
假期的社會實踐總結02-17
假期社會實踐報告范文03-29
假期社會實踐報告范文12-15
學生假期社會實踐總結范文11-15
學生假期社會實踐報告范文11-29
學生假期社會實踐心得范文05-23
關于假期社會實踐報告的范文12-01
個人假期社會實踐報告范文03-29