暑期社會實踐論文3000字
摘要：如果說經歷是一種財富，那么我一定很富有。在短短的一個月里，我經歷了很多，成長了很多。雖然這是一次有償的活動，但是我們的活動不是去施舍同情，不是去獵奇痛苦，也不是去享受青春……我們是抱著一種去學習而不是去恩賜的態度過去，去感受同一片藍天下不同的生活。我們能做的就是在他們心里播下一粒種子，然后用我們的愛心、祝福和能帶去的那一點點東西幫助它發芽。
關鍵詞：招生 教書 活動
“學之道”輔導班，在臨安、於潛、瀏下、閑林四個地方開辦。我被分配到了閑林，閑林社區的人，熱情大方，最主要的是我覺得那里的人樸實勤勞，小孩都長著一雙渴望知識的眼睛，家長也越來越重視教育，那里需要我們。
一、 艱苦的招生工作
我們十個人住在租來的房屋里，兩三個人一鋪床，共用衛生間。房間沒有電風扇，沒有熱水器。即使這樣也比我想象的要好很多了。由于剛來到陌生的地方，很多人都不知道我們輔導班，于是招生工作就尤為重要了。我們每天分成幾個小組，有的在世紀聯華擺咨詢點，有的在街道上做宣傳，有的在小學門口宣傳。每天我們都五點起床，十一、二點睡覺。一個原因是因為我們總是要等到世紀聯華關門，才肯離開。另一個原因，每天回到住處要先燒水，十個人輪著洗澡洗衣服。還要總結一天的結果，安排第二天的工作。我們很疲憊，但是我們都滿懷希望。
7月2日的那天，是我感到最累的一天。7月1日下午，我到閑林，為了熟悉閑林的大街小巷，我們在閑林走了許多地方，詢問當地的居民，最熱鬧的地方，以及對輔導班的看法。晚上回到住處，腳磨出了泡。一天下來腰酸背疼，卻由于不適應新環境，久久不能入睡。第二天五點起來到菜市場做宣傳。中午，阿霸美食客人多，桌子不夠用。就讓我們把桌子還他，過后在借給我們。我們沒地方休息，就坐在石階上，不想都睡著了，這是我第一次在大街上睡著。平時在寢室，只要有人說話，有燈亮著我都不能入睡，沒想到能在街上托著手睡了。下午，還是照樣做宣傳，來來回回的跑。晚上，累著一閉眼就睡了。
7月5日，試聽課開始，有四十幾個人在聽，家長反應還好，可是卻無一人報名，眼看8日就要開課了，我們急得像熱鍋上的螞蟻，心情十分焦慮。大家開始回想這一路的招生工作，尋找被我們忽略的地方。最終，發現我們并未和家長說明那天可以報名了。于是，晚上我們聯系家長6日報名。8日，報名上課的人不多，很多都相當于一對一，但是我們不灰心，我們只想把課上好。因為我們不是為掙錢。隨后，由于學生反應很好，就介紹給親戚朋友，到輔導班結束，我們也有五十多人了。
從這段時間中，我真切的體會到“堅持就是勝利”這句話的真諦。是啊，如果當初，我們像其他輔導班一樣放棄，那么我們怎能看見今日的收獲。在這艱難的日子里，還要感謝許多人對我們的幫助，如胡主任，幼兒園院長。沒有這些人的關心，體諒。我們是很難成功。
二、 點滴的教書生活
在開課的前一天我們就認真的備好課。其實，我們都怕誤人子弟，每天都備課到很晚。像蘇英教初中、高中的英語，每天都備課都十二點，有時更晚。在宣傳結束之后，我們并沒有感到輕松，反而，覺得有壓力，我們要用我們的實際行動來實現我們的承諾，讓家長放心、安心、省心，給孩子一個充實快樂的假期。我們感覺到肩上的責任，這種力量不斷的推著我們前進。
第一天的課，給我留下了很深的印象。當我在給三四年級的同學上語文課時，我講的是比喻句。發現沒幾個學生能聽懂，雖然，學生說他們已經學過，但是，一旦讓他們寫又漏洞百出。課堂上的變化，使我無法按照所備課程上課，只好從簡單開始，告訴他們，如：天上的一朵朵白云像一群群綿羊。就是比喻句，讓他們照樣子寫句子，再一一輔導。因為是第一天上課，有家長在旁聽。下課后，我與家長溝通，聽取家長意見。在這堂課后，我就馬上調整了我的教學思路，因為我發現他們的基礎并不好。首先，我與學生交談知道學生缺那塊的知識，對知識的掌握程度等。在以后的教學過程好中，就注意要與他們的接受水平相結合，要因材施教，結合學生不同的特點教學，尤其是成績差的學生。對于家庭困難的學生，我們給予了更多的關愛。李江的家庭不好，我們就給予一定的優惠。在學習生活上給他更多的幫助，送他筆和筆記本。
我是一個普通人，知道憑我個人的力量并不能改變一切，我只想盡自己的力量為他們做些什么，哪怕養成一個良好的習慣，哪怕只是一個動作。有時候，會有“恨鐵不成鋼”的感覺，但是當我面對這些孩子的眼神還有所觸動的時候，我知道自己的心還沒有死，血還沒有冷……更多的時候想到的是：送人玫瑰，手有余香。如果我們每一個人都送給這些孩子們一朵玫瑰，那時的世界就處處飄著玫瑰的花香。
三、豐富多彩的課外活動
除了平時上課，我們在周末舉辦活動，豐富了學生的課余生活，也真正體會到勞逸結合。第二周周末，我們帶著學生來我們學校參觀。當我們帶他們到圖書館時，很多學生不肯離開，在圖書館看起書來，看到這種場景，我有點感動，他們是熱愛學習的。第三周我們組織看愛國勵志電影，讓他們經受一次愛的洗禮，很多學生感動的流淚。第四周，我們舉辦了畢業聯歡會。
當四個主持人，站在教師中間時，晚會正式開始，以教師代表的一首《愛的奉獻》開頭。隨之是小學組的《喜羊羊與灰太狼》、《外婆家的澎湖灣》等，一首首歌唱出了小孩子天真無邪的童年。樂器表演，也是各式各樣有小提琴、古箏、豎笛、葫蘆絲，體現了學生的多才多藝。之后是老師教學生兔子舞，在一片歡聲笑語，我們體會著快樂。以《好學生壞學生》為高潮，最后，在一首《朋友》中結束我們的晚會。這些精彩的節目都是同學利用課后時間，自己排練的，他們的真心可見一斑。當我們讓他們離開時，有幾個學生卻哭了。她們撲在我們的懷里，喊著：“老師，我們舍不得你們，你們別走。”我的淚水在眼中打轉，多么可愛的一群學生啊!幾個頑皮的小男生，把寫滿祝福的紙條塞進我的手里。和初中、高中的學生擁抱握手，互相道一聲珍重。
其實，參加支教活動的最大受益者是我們自己。從不懂到懂、從生疏到熟練，這是一個你不得不經歷的過程。比如做飯，幾個人輪流來，一兩頓你弄砸了還可以諒解，但不能一直都是這樣，這就逼著你去學習以前從不沾手的事。這個過程雖然痛苦，但對以后的生活卻是有百利而無一害的。同時，支教也是一個培養適應能力的過程。簡陋的住房、落后的衛生條件以及短缺的生活資源無不在考驗著我們。
但是生活雖然艱苦，但沒人抱怨，因為我們都是苦中作樂的高手。在本次支教時，我們住處的蚊蟲很猖狂，而且天氣狀況比較糟糕，剛去的兩天溫度都在37度以上，后來陰雨連綿，又悶又潮。但是沒有一個人因為硬件條件而抱怨。每頓飯都給每一位同學展示的舞臺，買菜、炒菜、燒飯，各個都拿出了自己的看家本領。“咱們是入得課堂，下得廚房!”同學們都驕傲的開玩笑。
通過此次支教活動，親臨實地去了解并關注農村的教育現狀，從而更全面的認識社會，增強自己的社會責任感，進一步鍛煉自己的能力，提高自己的綜合素質。提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了責任感和使命感。也擴大了視野，對自己有了更清醒的定位，不僅發現了自己知識結構中欠缺的一面，也感受到了現實和理想的差距，這對我們在以后的學習、生活和工作都有很大的啟發。
短短的一個月的支教，我們無法把想要教授的東西都教給他們，但我想我們最主要的是在學生們心中撒播下了愛的種子，激發了他們探索的決心，讓他們心中充滿了求知的渴望。孩子們那一雙雙好奇的眼睛、那一份份學習的激情、那一個個對外面世界的欲知問題，這一切將始終留在我們的心中。
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