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社會實(shí)踐英語家教心得
暑假之初，滿懷希望和信心，在學(xué)校的時候就有這個打算了。當(dāng)時和我同專業(yè)的高中同學(xué)聯(lián)系說暑假一起合作當(dāng)英語家教。談起這事之后，就這么定了下來，回家后的前幾天忙著寫宣傳稿，萬事具備了，只要我們宣傳到位，結(jié)果是可想而知的。宣傳單打印了數(shù)十份，當(dāng)天就在家附近進(jìn)行張貼，進(jìn)行宣傳�？山Y(jié)果并不可觀，貼出去的單子都被撕了。很顯然我們在宣傳上做的不是很好，這個計劃失敗了。與此同時，我們并未失去信心，通過多種渠道，在兼職網(wǎng)上發(fā)布宣傳資料，通過朋友親戚幫忙宣傳。效果依然不是很明顯，我們開始動搖，開始猶豫了。消息似乎斷絕，那么接下來的幾天，我們幾個就在寧海街上到處逛，尋找暑期臨時工。但持久沒有進(jìn)展，爾后，與我合作的一位同學(xué)找到了一份暑期工，我，卻還呆在家里。想到，找工作并非是件容易的事。
在家呆著慌，于是讓我爸媽幫我在朋友親戚那問一下有沒有人需要輔導(dǎo)一下的。后來一切都有進(jìn)展，只是讓人等得太久。幾天過后，就有人陸續(xù)過來了，這下不用為這個暑假覺得空虛而擔(dān)心了。來我家第一位的是一個升四年級的小學(xué)生，她媽媽和我講明她的情況后就讓我?guī)兔o導(dǎo)輔導(dǎo)。26個英文字母，對于一個小學(xué)四年級的學(xué)生來講并非是件困難的事，而她存在的問題是當(dāng)26個字母單獨(dú)拎出來就不知道其讀法。這個令人困惑，放在一起能記住，分開后怎么就記不住了呢?于是我就用卡片的形式寫上那26個字母的大小寫。第一次是讓她將這26個字母順序排列，顯然沒什么問題。接下來我單個抽出來問她時，基本上記得還行，尤其是幾個搞錯，要記混淆。因此，拿出容易記錯的幾個不間斷地替換的=問她怎么念。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，掌握程度相當(dāng)。那么寫的如何呢?同樣進(jìn)行了測試，同樣的方法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，一兩天的努力，掌握的不錯。真為自己感到高興，成功的第一步即將邁出。
這位小學(xué)生只要將這26個字母學(xué)會掌握了，我的任務(wù)也就完成了。幾天后，掌握相當(dāng)，之后就沒來了。那么接下來又來了3位，其中2位是初一升初二的，1位事小學(xué)升初中的。當(dāng)然給他們上的內(nèi)容有所區(qū)別。一開始不知道該教些啥，但總體是朝著他們哪方面弱給他們補(bǔ)習(xí)哪方面。起先都說不知道，既然這樣那么就從課本出發(fā)吧。首先是溫習(xí)他們初一學(xué)過的知識，現(xiàn)在教改變化萬千，漸漸也發(fā)覺這教改是越改越糟，課本內(nèi)容過于簡單且不像以前有一篇像樣的文章，可以進(jìn)行分析及朗讀。大多都是一些pair work，雖說英語就是這樣通過互相間的口頭交流來鍛煉自己的英語水平，但覺得很片面，沒有實(shí)質(zhì)感。經(jīng)過一兩天的輔導(dǎo)，不難發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)過的知識尚感生疏，甚至有些最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)也不過關(guān)。這可能是自己本身的緣故或是在教育上真的出現(xiàn)問題了。但本人對教改確實(shí)不滿意。
基本上每天給他們先溫習(xí)一下前階段學(xué)過的知識，尤其是單詞，單詞是英語學(xué)習(xí)最為基本的。大概隔一段時間就給他們聽寫一次。其次提提一些詞組短語、句型等。這個暑假還有一個重點(diǎn)就是將初中英語語法基本上所需掌握的都給他們輔導(dǎo)了一下。據(jù)了解，他們初中老師從未給他們講過語法的知識，看來給他們教教是有必要的�，F(xiàn)在就是每天要準(zhǔn)備材料，自己也參照初中語法教材將內(nèi)容編輯整理出來。這樣一來，同時自己也再學(xué)習(xí)了一遍。對于他們來說，語法也算是一大重點(diǎn)了。在此次教學(xué)過程中，可能因為第一次這么具體的講解，他們難免會出現(xiàn)接受慢的情況。即使這樣，但還是沒有放棄教下去。盡量讓自己說的每句話他們基本上能聽懂理解并消化吸收。雖然語法基本上是理論概念的，學(xué)起來會比較枯燥。
那對于那位小學(xué)升初中的學(xué)生來說，學(xué)的并不太多，因此不能太深，只要起銜接作用即可。起初和前兩位教的都一樣，都是從音標(biāo)開始教，接著就是簡單的語法入門。那后來就一直依照她的一本參考書來進(jìn)行我的教學(xué)輔導(dǎo)。那本參考書也主要是語法開始，之后就是情景交際，最后就是進(jìn)行一些大量的閱讀訓(xùn)練。
對于他們長期以來的輔導(dǎo)，我一直要求他們堅持每天做以下幾件事：
第一、每天記一定量的單詞，增加詞匯量;對其的檢測就是基本上每天或每隔一天進(jìn)行單詞聽寫，這樣對他們來說壓力變成了動力，效果顯著。
第二、每天保持閱讀好的短文。這個也是從后來才實(shí)行的，有教過他們怎樣去讀好一篇文章，從語音語調(diào)，流利程度等。這樣有利于鍛煉自身的口語，同時培養(yǎng)英語語感。
第三、寫作訓(xùn)練。寫作對英語村學(xué)習(xí)者來說既是難點(diǎn)又是關(guān)鍵。寫作在考試中占蠻大一部分比分。因此定量的寫作訓(xùn)練也是有必要的。對他們的要求就是多用些連詞，盡量能寫出好的句子，含從句類的，最好少些單句，多些復(fù)合句。
第四、對其所學(xué)的知識進(jìn)行階段性的測驗，如出些相關(guān)試題，目的在于對知識的一個匯總、鞏固和運(yùn)用。
第五、娛樂和學(xué)習(xí)相結(jié)合�？梢赃m當(dāng)時間放些歐美電影，讓他們從電影中感受到快樂的同時能夠?qū)W到課本中沒有的知識。電影里，會出現(xiàn)生活中常用的一些俚語，我想這點(diǎn)對他們的課外知識拓展來說還是很有意義的。
那么以上也是我這個暑假英語家教輔導(dǎo)中所采取的教學(xué)方案。此次暑期社會實(shí)踐，不僅讓我學(xué)到或是溫習(xí)所學(xué)的知識，更讓我懂得了如何去分享自己的知識，真正的去幫助需要幫助的人，我想這也是一種快樂�？梢哉f，這個暑假過得十分充實(shí)，收獲的是自我的一個鍛煉和做我的升華。
又是一個寒假，不知這個寒假能有什么打算，看來又要花心思去好好找找了~~~為自己的生活沖刺，加油!
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