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對青年創業就業的思考
基于高校共青團對大學生創業就業服務的思考
洪文龍
江蘇農林職業技術學院生物工程系
摘 要：大學生的創業就業關系社會的穩定和社會協調的發展，
關鍵詞：創業與就業教育 共青團 服務
構建社會主義和諧社會,促進社會全面協調發展,創業就業教育是重要的一環。共青團作為高校的基層組織，更應抓住學生的創業就業教育。我們應從營造和諧校園創業文化氛圍、構建和諧系統創業教育模式、強化實踐及爭取社會各界支持等方面入手,進而促進和諧社會的構建。
一、大學生創業就業的緊迫性
當今世界，是知識經濟爆炸時代，人類社會正迎來生產力的又一次深刻變革。隨著科技的發展，社會出現的是人才的競爭。每年畢業的大學生很多，然而找到理想工作的卻是很少，甚至有的還找不到工作，因而無所事事，給社會帶來許多的不利影響。全面加強大學生創業教育，既是高等院校自身教育體制發展的需要，也是知識經濟背景下科技和經濟發展的需要。創業教育是學校教育改革和發展的新趨勢，也是高校必須肩負的時代使命。高校畢業生就業難問題，在很大程度上暴露出高等教育的質量、結構和體制機制甚至組織機構是否能適應知識經濟時代的要求。高校共青團組織如何在促進大學生就業和創業工作中發揮作用，做出貢獻,是擺在高校共青團組織面前的一個新課題。
二、共青團在大學生活中的作用
共青團是黨的助手和后備軍,一直把黨政所望，社會所需和青年所求作為自己工作的出發點和立足點，服務大學生就業和創業與這一要求完全吻合。共青團在黨的堅強領導下，圍繞中心、服務大局，帶領青年建功立業，促進青年成長發展，著力推動工作思路、工作方式和自身建設的創新。以理想信念教育為核心，加強青少年思想道德建設。著力開發人力資源，充分發揮青年在經濟發展中的生力軍作用。共青團作為黨領導的先進青年的群眾組織，在新的歷史條件下，必須不斷鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎，團結帶領青年為實現中華民族偉大復興而奮斗。要組織動員青年積極參與經濟建設，鼓勵和推動青年創新創業;幫助青年
學生立足崗位，提高職業技能，爭做崗位能手;鼓勵青年工作者在自主創新中有更大作為。所以,高校共青團應該充分發揮團組織的優勢,在提高大學生的就業能力!指導大學生就業,服務大學生就業等方面有所作為，這既是幫助大學生解決實際問題的重要體現,又是團組織積極實踐和探索促進高校畢業生就業的有效方法和路徑。幫助有困難學生解決問題，積極的做好后盾工作。
三、高校共青團組織為大學生就業和創業服務的策略
1、加強思想教育工作,引導大學生樹立正確的擇業觀，就業觀和成才。
大學生就業相對困難是一個表象,事實上,隨著經濟社會的發展,社會每年新增就業崗位遠遠大于大學畢業生數量，大學生就業相對困難的現象主要原于大學生擇業觀念陳舊，很多大學生一心向往大城市,向往政府機關,向往事業單位,向往外企,甚至部分大學生寧愿放棄所學專業在大城市打零工,也不愿意到基層，到農村去工作，我系共青團組織正發揮組織優勢，通過開展報告會，座談會，主題團會，團課，辯論賽，論壇，社會實踐等豐富多彩的教育實踐活動,使大學生了解我國的經濟和社會發展的美好前景,樹立投身我國經濟會發展的理想和目標。樹立正確的擇業觀是大學生就業的重要因素，
(1)要把幫助和引導學生樹立正確的擇業觀作為人生規劃，職業設計導航的重要內容。增強學生職業規劃能力作為自身工作的著力點，每學期，江蘇農林職業技術學院都積極組織“職業規劃大賽”活動，各系積極參與，讓學生對創業就業有了更好的理解。首先,幫助學生樹立人生規劃的理念，從新生入校教育起，引導學生學會規劃自己大學三年的生活，學習和工作，著重突出，經營和管理的思想,通過職業規劃設計指導,讓學生學會經營大學青春時光，管理未來人生。
(2)共青團要發揮組織優勢;我系定期召開創業就業講座;邀請黨政機關，企事業單位的領導，成功人士和人力資源管理方面的專家，為學生傳授就業的知識和觀念。江蘇農林職業技術學院定期召開人才招聘會，邀請企業成功人士前來講課，言傳身教，讓同學們更直觀的了解就業和工作的難度、意義。
2、發揮共青團的組織優勢，資源優勢,為學生提供就業信息服務,構建就業平臺。 搜集用人信息,推薦大學畢業生,把用人單位的需求和大學生的求職愿望全方位對接,在用人單位和大學生之間搭建就業平臺。組織有招收意向的單位與學生面對面現場洽談，確定一批就業服務機構專門為高校畢業生提供就業服務。同時本著對學生負責的態度，我們也時刻對所聯系的企業做相關的考察，了解其是否具備合法企業的相關規定，以讓學生在第一時間不受騙，同時利于學生對企業的選擇。讓這種學校與企業的交流平臺，更好的服務學生。
江蘇農林職業技術學院一直以共青團為基礎，主動聯系校外企業，近三年，通過共青團聯系上的企業已經有60家之多。
3、提高學生的綜合素質,增加實踐經驗，提升就業競爭力
全面提高學生的綜合素質,培養社會需求的人才是做好學生就業工作的前提和保證,也是共青團組織服務學生就業和創業工作的基礎。以培養創新精神和實踐能力為重點，普遍提高學生的文化素質和科學素養，造就有理想、有道德、有文化、有紀律、德智體全面發展的社會主義建設者和接班人。我共青團積極組織各方面相關活動：
(1)如：組織“模擬招聘會”，幫助學生熟悉招聘會氛圍，了解現實生活中招聘會的具體流程，以讓畢業或實習學生在尋找工作崗位面試時，不致太緊張，有一定的實場經驗，很容易的回答監考官的詢問等。
(2)開設創業社團;通過豐富多彩的校園文化活動和社團活動,提高大學生多方面能力,促進各種專長的發展，讓更多的同學參與到其中來，積極的加入到創業行列中，吸取經驗，為以后的工作打基礎，作鋪墊。
4、鼓勵和扶持學生自主創業
大學生自主創業不僅能緩解社會就業的壓力,而且也有利于促進社會經濟的發展，共青團組織要積極引導和鼓勵學生自主創業,更要為學生創業做好服務。首先,提供一個真實，有價值的創業外部環境，使學生為個人的成功和實際工作做好準備。其次，用成功企業家的創業實例和精神激勵學生創業的動機，理想，興趣等，但也要讓學生清醒地認識到創業的艱難,而不要陷入創業誤區。增強學生對社會實際情況的了解，從而加強學生對創業的認識，進而使學生產生創業意識和創業激情。最后讓學生積累創業經驗,提高創業能力鼓勵學生開展創業實踐，使學生在實踐中積累創業知識、技能，經過創業實踐，會使學生積累經驗，不僅在激烈的就業市場中脫穎而出，也開辟了就業新渠道，就如我系在學院內為學生爭取到的環境：0910學年在創業街第二店鋪開設了屬于本系特色專業的“拾穗園面包房”，同時在圖書館一樓和校園外的大學生創業一條街上都有相關專業的店鋪開設，為學生的能力展現提供了平臺。
5、幫助學生解決求職心理問題
大學生擇業的過程,是一個復雜的心理變化過程，面對嚴峻的就業形勢,面對眾多的競爭對手,要想獲得擇業的成功,沒有充分的心理準備,沒有良好的競技狀態是不行的。克服各種高傲，自卑，膽怯，依賴以及急功近利，患得患失心理，時刻發現學生的心理變化，發現問題時要及時的去開導他們，鼓勵學生以積極的狀態去面對以后的工作征途，面對激烈的競爭,
要用飽滿的精神去面對后面的挑戰。
6、對畢業或實習學生采取跟蹤調查
在學生都找到工作后，我們也不能松懈，采取一種隱形的聯系(班主任與學生的交流，了解在企業的現狀;以及企業對學生的滿意程度等)，讓共青團在后面的工作中更加了解自己該怎樣去做。該怎樣更好的服務學生。
共青團組織服務大學生就業和創業是一項長期的系統的工程,在實際工作中必須樹立可持續發展的觀念,幫助學生提高綜合素質,搭建就業平臺,促使每個學生盡快走上合適的工作崗位,充分發揮自己的聰明才智服務于社會,在為經濟發展和社會進步做貢獻的同時實現自己的人生價值。
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