學生儀表禮儀

時間：2022-01-21 11:29:31 儀表禮儀我要投稿

學生儀表禮儀8篇

學生儀表禮儀1

　　【活動設計】

學生儀表禮儀8篇

　　公交車是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。

　　【活動目標】

　　1、了解乘車的方法和簡單的安全知識。

　　2、能判斷文明乘車的行為。

　　3、體驗乘車游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、“公共汽車”的活動場景;

　　2、背景音樂(車的鳴笛，剎車等音效);PPT課件;

　　3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。

　　【活動重點】

　　了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識。

　　【活動難點】

　　做到文明乘車。

　　【活動過程】

　　一、無聲動畫，引出重點。

　　師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎?(幼：高興)

　　師：你們看，他們來了!

　　PPT播放無聲動畫

　　師：我們一起看一看，他們在干什么?

　　一定要仔細看呦!

　　提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說。

　　師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么?

　　PPT展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：

　　上車前，小動物們是怎樣做的?PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片(準備排隊上車)

　　小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么?說完之后小兔是怎樣做的?這樣做對嗎?(它想不排隊，第一個上車;這樣做不對)

　　汽車開動后，小熊做什么了?羚羊老師對它說了什么?之后小熊是怎樣做的?它應該怎樣做?

　　(汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評他這樣做是不對的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車上不應該亂扔垃圾)

　　小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說了些什么?(它們在大聲唱歌;羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧嘩)

　　二、有聲動畫，鞏固加深。

　　師：我們現在來聽一聽小動物們到底在說些什么。

　　播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點。

　　師：啊!剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌!

　　三、判斷正誤，表揚好習慣。

　　師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉;如果你認為錯誤，就舉起哭哭臉。

　　PPT播放幻燈圖片：

　　圖片一：乘車時，將頭或手伸出窗外。

　　圖片二：從后門上車(師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，后門下車;如果車只有一個門，應該是先上后下，以免擁擠)。

　　圖片三：上車后自覺投幣。

　　圖片四：給老奶奶讓座(師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座)

　　四、情景游戲，乘車實踐。

　　師：現在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客!好了，我們出發吧!

　　1、請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據小朋友的表現做旁白解說，適時給予表揚、強調。

　　2、請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，游戲繼續進行，自然結束!

　　【活動延伸】

　　在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識。

學生儀表禮儀2

　　對于剛從學校走進社會的新人，對于面試儀表，甚至是上班初期都會對穿著、儀容有著許多迷茫，既不能太學生氣，但又無法駕馭成熟的職業裝。然而，衣著對于求職成功與否起著十分關鍵的作用。hr們往往通過儀表來判斷面試者的身份、學識、個性等，并形成一種特殊的“第一印象”，這個第一映像也將影響面試的結果。重慶人才市場求職專家告訴你面試的儀容儀表該如何整理：

　　求職面試時，不必一定要穿高檔的服裝，但服裝的質地要精良，穿著要整潔大方。如果面對的考官們穿著西服革履，而你卻穿著太隨意，與對方無法建立平等關系。在你還沒開口說話之前，心底就會信心不足，同時留給主考官的印象會大打折扣。儀容方面，面試者的發型應該以莊重、簡約、典雅、大方為主導風格。頭發必須保持健康、干凈、清爽、整齊的狀態。化妝應當選擇淡妝，不過分引人注目。妝面不能出現殘妝。在求職時，假如發現殘缺，不僅會直接損害自身的形象，更重要的是，會在考官者的眼里留下缺乏條理、邋里邋遢的形象。

　　儀態禮儀也非常重要，首先要注意的一點就是，不要結伴而行。獨自去面試，展示的是你的獨立性和自信心，會給考官留下好的印象。面試時，舉止要大方、得體，不慌張。注意站、坐、走的正確行為舉止。進入面試場所后，與考官要保持一定的距離。不適當的距離會使考官感到不舒服。尤其是一些服務行業的面試，比如：航空服務面試，站得離考官太近，你的膚色、妝容上的小缺點會一目了然。站得離考官太遠，顯得有距離感。所以，一定要把握好站立的位置。不過，也有應聘人多的情況，招聘單位一般會預先布置好面試室，把應試者坐的位置或站立的位置都定好了，這就不存在需要調整位置的問題。當求職者進入面試室后，一定不要隨意將椅子挪來挪去。有的人為了向考官表現親密感，總是把椅子往前挪，其實，有可能會影響你的面試，因為這是一種失禮行為。

　　注意面試、工作儀容儀表會讓你自己充滿自信，并且會成為以后的工作之路的良好開端。

學生儀表禮儀3

　　1、男生發型：不得留長發，不得剃光頭，不得染發、燙發，不理碎發，做到前不掃眉、旁不遮耳、后不過頸，不留怪發型。

　　2、女生發型：女生要求理運動短發或扎馬尾辮，前額流海不過眉，不涂脂抹粉，不畫眉毛，不畫眼圈，不抹口紅，不得涂指甲油，不得披頭散發、燙發、染發，不理碎發，不梳怪發型。

　　3、服裝穿著要求：

　　(1)學生應在周一全天和重大活動期間統一規范著裝，體育課必須穿運動服、運動鞋，上裝必須扣好扣子，拉好拉鏈。

　　(2)平時出入教學場所盡可能統一著裝，著便裝時不得穿過短、過瘦、過緊、過透等不符合學生身份的服裝。(3)不穿奇裝異服，不盲目追求名貴服飾，不得在校服上亂涂亂畫。男生打球后不許光身(赤膊)

　　4、不佩戴首飾，不化妝。

　　(1)、不佩戴首飾。首飾泛指頭飾、手飾、項飾、胸飾。如耳環、發插、耳鉗、手鐲、臂鐲、戒指、項鏈、項墜、項圈、胸針、領針、別針等。

　　①佩戴首飾是成年人的事。例如：戒指是青年男女訂婚、結婚時的贈物，而且它代表著特殊的信號和標志。

　　②高檔的首飾是貴重的，中學生承負不起，而質量低劣的首飾，易引起多種疾病。同時也不衛生。例如“鋁制”、“銅制、“塑制”耳環極易導致耳孔發炎;而劣質手鐲銹跡不斷，極不衛生。

　　(2)、不化妝。化妝指用粉脂等修飾面容。中學生不宜化妝。

學生儀表禮儀4

　　不管是在公共場所，還是在私人聚會，只要你與人進行交往，你在裝著打扮、言談舉止等外在形象就會出現在他人的眼里，并留下深刻印象。可以說，一個人的外在形象的好壞，直接關系到他社交活動的成功與失敗。

　　(1)解決好形象的"焦點"問題服飾、儀表是首先進入人們的眼簾的，特別是與人初次相識時，由于雙方不了解，服飾和儀表在人們心目中占有很大份量。

　　穿衣要全體，這是最基本的要求。只要是適合自己體形，漂亮又有新意的衣服，就應當大膽穿著。服飾的個性，也能讓人判出你的審美觀和性格特征。服飾式樣過時，人家會認為你刻板守舊，太過超前會讓人覺得輕率固執、我行我素，這兩種情況都地讓人得“此人不好接近”的結論，自然會影響社交中的形象。

　　(2)讓你的言談舉止"放大"形象

　　言談舉止是一個人精神面貌的體現，要開朗、熱情，讓人感覺隨和親切，平易近人，容易接觸。

　　很多人在社交中總擔心沒有出眾的言談來打動大家，吸引別人的注意，以致于造成精神上的緊張，使表情、動作都變得十分僵硬，這都是自尊心太強造成的。因此，應放松心情，保持自己的既有特點，而不要故意矯揉造作。有的人在"亮相"時昂首闊步，氣勢逼人，在跟別人握手時要像鉗子般有力，跟人談話時死死盯住對方……這樣故作姿態，不僅會令別人感覺難受，連你自己也覺得別扭。其實最好的辦法是保持你原有的個性和特質。

　　言談要有幽默感。在社交中，談吐幽默的人往往取勝。沒有幽默感的人在社交中往往會失敗。在交際場合，幽默的語言極易迅速打開交際局面，使氣氛輕松、活躍、融洽。在出現意見有分歧的難堪場面時，幽默、詼諧便可成為緊張情境中的緩沖劑，使朋友、同事擺脫窘境或消除敵意。此外，幽默、詼諧還用來含蓄地拒絕對方的要求，或進行一種善意的批評。平時應多積攢一些妙趣橫生的幽默故事。

　　(3)充分展示性別美

　　男士切忌流露出狹隘和嫉妒的心理，不要斤斤計較，更不要睚眥必報。男人的性別美，是一種粗獷的美，內涵的美，真正的男子漢應該有性格，有棱角，有力度，有一種陽剛之氣，而那些扭扭捏捏的奶油小生則讓大多數人難以接受。而女性美普遍被人認可的形象一直是嫻靜的、溫柔的、甜美的`。女性容貌清秀，線條柔和，言談舉止中所散發出來的脈脈溫情強烈動人。交際時，女性如能巧妙地利用自己的性別特點，表現得謙恭仁愛，熱情溫柔，一般總能激起男性的愛憐感和保護。女性自然的柔和所產生的社交力量，有時“剛強”的力量要大得多。

　　聰明的女性總是自覺地突出自己的性別形象。如英國前首相撒切爾夫人“鐵娘子”之稱，政壇作為不讓須眉，但在家中仍是個好主婦，為家人做早餐，為女兒粉刷墻壁，對丈夫溫存體貼，其溫柔美得到了人們的交口稱贊。

　　(4)發揮"二號微笑"的魅力

　　舞蹈演員在舞臺上表演輕松歡快的舞蹈時，要保持"二號微笑"。所謂"二號微笑"，就是"笑不露齒"，不出聲，讓人感到臉上掛著笑意即可，保持"二號微笑"，讓人感覺心情輕松，又比較愉快。

　　在社交場合，輕輕的微笑可以吸引別人的注意，也可使自己及他人心情輕松些，"笑瞇瞇"的人總是有其魅力的。

學生儀表禮儀5

　　大學生求職時的形象投資不只是服裝，還包括藝術報名照、簡歷包裝、發型設計及各類化妝品。多所高校的問卷調查均表明，如今大學生的求職成本中，形象包裝占支出的第一位，而平均費用約為每人1000元。

　　這幾天又到了高校畢業生求職的高峰。滬上各個校園里企業宣講會、招聘會一個接著一個，大四學生人人都忙著“趕場子”。在幾個招聘會現場看到一個現象：大學生求職者中，衣著華麗、打扮時髦的不少。在松江大學園區的一場招聘會上，上海外國語大學一名女生一身名牌，她為了找工作更有把握，不惜投資數千元買了幾件 “能出場面”的衣服。她說，很多同學都如此，一套衣服花上千元的不足為奇。

　　近年來，畢業大軍劇增，就業壓力可想而知。大學畢業生在自己的形象上搞點投資，令自己更加成熟，以增加就業籌碼，也為自己的社會角色作必要的轉變，原本是可以理解的。但求職專家提醒，大學生過分注重形象投資沒有必要。本市某外資公司的人事主管說，學生自己的招聘實力才是關鍵，過硬的專業知識、自信的儀態等最能贏得企業青睞。著裝給企業面試方留下的初步印象的確重要，不過，大學生的著裝打扮不必太過奢華，符合大眾的審美觀，整潔、大方、得體就行。

　　在松江大學園區的六校聯合招聘會上，某區煙草公司的一位負責人告訴記者，以他的眼光來看，面試時應聘者所穿的衣服、襯衫、褲子、皮鞋、襪子都不宜給人以嶄新發亮的感覺，不可修飾過分，但也要注意整潔大方，不可邋遢。總的來說，求職者的著裝應給人一種干凈利落、有職業精神的印象，男生應顯得干練大方，女生應顯得莊重優雅。

　　專家提醒那些準備下大本錢完美自己形象的大學生，切勿走入過度“包裝”的誤區。

　　■錢花得越多，名牌服裝越多，未必就能得到越好的面試結果，有時反而會給對方留下不踏實的感覺。

　　■對求職者來說，考慮的應是著裝的風格，注意細節修飾，形象設計適度即可。

　　■一般來說，選擇服裝要看職位要求，比如說，應聘銀行、政府部門、文秘，穿著偏向傳統正規;應聘公關、時尚雜志等，則可以適當地在服裝上加些流行元素，顯示出自己對時尚信息的捕捉能力。

　　■對于應屆畢業生來說，允許有一些學生氣的裝扮，即使面試大企業，也可以穿休閑類套裝。它相對正規套裝來說，面料、鞋子、色彩的搭配自由度更高，開支也能降低不少。

　　■儀表修飾最重要的是干凈整潔，不要太標榜個性，除了應聘娛樂影視廣告這類行業外，最好不要選擇太過突兀的穿著。

學生儀表禮儀6

　　儀容主要是指人的容貌。儀表即指人的外表，它包括容貌、姿態、服飾、風度、個人衛生等。一個人儀表不但可以體現其文化修養，也可以反映其審美情趣。穿著得體，不僅贏得他人的信賴，給人留下良好的印象，而且還能夠提高與人交往的能力。相反，穿著不當，舉止不雅，往往會降低自己的身份，損害自己的形象。契訶夫說：人的一切都應該是美好的它包括：美的心靈，美的儀表，美的語言，美的服飾。自然美+修飾美+心靈美=儀表美

學生儀表禮儀7

　　一、儀容儀表基本要求。

　　整潔大方，樸素得體，符合中學生身份。

　　二、儀容儀表細則。

　　1、男同學不得留長發，不得剃光頭，不得染發、燙發，不理碎發，做到前不掃眉、旁不遮耳、后不過頸，不留怪發型。

　　2、女同學要求理運動短發或扎馬尾辮，前額流海不過眉，不涂脂抹粉，不畫眉毛，不畫眼圈，不抹口紅，不得涂指甲油，不得披頭散發、燙發、染發，不理碎發，不梳怪發型。

　　3、穿戴整潔、樸素、大方，不穿拖鞋，不穿奇裝異服，不盲目追求名貴服飾，不得在校服上亂涂亂畫。女生不得穿露背裝、露臍上裝、超短褲、超短裙和半透明柔裝，不穿過分暴露衣著。

　　4、不得佩戴耳環、項鏈、戒指、手鐲、手鏈等飾物。男女生均不得戴護身符。不染、不裝飾指甲，不留長指甲。

　　5、不得穿拖鞋進入校園，女生不得穿高跟鞋。

　　A:儀表包括容貌、穿戴、姿態、風度。

　　①容貌即相貌、長相、面容、身材。

　　②穿戴即衣、帽、鞋、襪、頭巾、圍巾，還包括佩戴物等各種飾物。

　　③姿態即姿勢和體態。

　　④風度即由人的內在氣質與舉止姿態形成的作風和氣度。

　　注重儀表就是注重和重視自己的儀表，應做到儀表優美、大方。

　　B:注重儀表的基本要求：

　　㈠要整潔。

　　從頭到腳要保持干凈，尤其是面部、口腔、脖頸、手、頭保持干凈。養成良好衛生習慣，每天洗臉、洗腳，經常洗澡、洗頭，頭發梳理整齊，堅持漱口、刷牙。

　　㈡要端莊。

　　坐、立、行走姿勢合乎健美要求，服裝、發型合乎自己身份，樸素大方。

　　①中學生服飾應反映出學生健康活潑、朝氣向上的特點，有助于學生的身心發育，方便中學生的學習和活動。同時要講究科學。中學生身體尚未發育成熟，穿著打扮上不宜一味模仿成年人。

　　②中學生的穿戴要求應是合體、適時、整潔，符合身份，樸素大方。

　　合體。即穿戴規格要符合自己身體高矮胖瘦。過大過小、過長過短、過肥過瘦都會不協調、不方便、不舒服。

　　適時。即穿戴合乎時宜，隨季節、天氣變化、場合換衣服。

　　整潔。穿著要規整干凈，衣領翻好，扣子扣齊，腰帶、鞋帶系好。

　　符合身份。即符合中學生身份，符合中學生特點。反對花哨、奇異、獨特，也反對頹廢、邋里邋遢。

　　樸素大方。指不追求艷麗，不追求時髦，自然純樸。

　　㈢不穿高跟鞋。

　　1、高跟鞋易引起"高跟鞋腳病綜合癥"。

　　2、高跟鞋限制人的運動量，不利于學生自由、健康發展。

　　㈣發型要符合中學生身份。

　　中學生發型應該是自然、簡便、整齊，顯示出朝氣蓬勃的精神狀態。

　　1、男生不得留長發。

　　頭的兩側和后部發長不得超過發界。留長發是頹廢的表現，"土不土，洋不洋，不男不女"，不是中學生的發型，更有損于中學生形象。

　　2、女生不得燙發，不提倡留長發。

　　留長發和馬尾辮也有諸多弊端：

　　⑴花大量時間去梳理頭發，對正在緊張學習的學生而言，是一個無意義的浪費和負擔。

　　⑵長發、馬尾辮由于捆扎時拉扯周圍發根，這種刺激易導致毛囊炎、脫發和后腦疼痛。

　　⑶由于捆綁，后腦部汗水不易蒸發，也為細菌繁殖提供了條件。

　　㈤不佩戴首飾，不化妝。

　　①不佩戴首飾。

　　首飾泛指頭飾、手飾、項飾、胸飾。如耳環、發插、耳鉗、手鐲、臂鐲、戒指、項鏈、項墜、項圈、胸針、領針、別針等。

　　②不化妝。

　　化妝指用粉脂等修飾面容。中學生不宜化妝。

　　化妝是成年人的事情。中學生處于青春發育期，是人生中自然狀態最美好的時期，應保持自然美、健康美。現實中一些女孩子涂胭抹粉，以求"唇紅齒白"的效果，然而往往事與愿違。有些脂粉擦抹在面容上，會導致毛囊孔和漢脂孔堵塞，對皮膚本身具有的吸收氧氣、呼出二氧化碳的生理功能也有阻礙作用。因為多數脂粉、唇膏里都含有鋁和多種化學成分，而鉛對皮膚刺激極大，長期使用會逐漸破壞皮膚表面的脂肪膜，使皮膚變得干裂、粗糙。

　　另外，有的為"漂亮"而拔或修剪眉毛和眼睫毛，這是極不科學的。因為眉毛和眼睫毛有保護眼球的作用，而隨意修剪、拔掉眉毛、眼睫毛，會破壞人體正常的生理功能，引起毛囊根部的急性皮脂腺化膿感染，導致倒睫、角膜潰瘍和角膜炎，嚴重影響視覺功能。

　　學生儀表的具體要求

　　1、容必正。頭容正，肩容平，背容直，胸容寬。坐姿端莊，不歪斜;站姿優美，不勾肩搭背;行走昂首挺胸，慢步輕聲。

　　2、衣必整。衣服必須整潔，不得弄臟衣服;不敞開衣服，內衣不得長出外服。逢一和學校通知的重要日子穿校服，紅領巾必須整潔，不穿拖鞋，鞋帶要系好。

　　3、面必凈。早中晚洗臉洗手，保持面部潔凈，無汗污，無鼻涕，無污垢。

　　4、發必理。學生應留標準的學生發型，看上去自然、大方、美觀，不亂發，要反映學生朝氣蓬勃的精神面貌。男生1個月理1次發，不準留長發、怪發。具體要求：前額發下壓不超過眼眉毛;兩側鬢角不超過下耳廓，后部頭發不得長過衣服衣領，兩邊的頭發不準長于上耳廓;不得剃光頭。不得燙發，染發、定型頭發。女生不準散發或束奇裝怪發，不染發、不燙發。具體要求：不披發，前額頭不遮眼，可梳成短發，也可以梳成扎束式馬尾;不得留長劉海或斜剪式劉海。發夾要合理，不得使用顏色過于鮮艷及配有掉墜式的大發夾。

　　5、指必修。1—2周必須修剪一次指甲，不留長指甲，不涂甲油;勤洗手，手心、手背、甲縫里潔凈不留污漬。

　　6、書必潔。書包、書本收拾必須保持整潔。保持作業本、課本、課桌干凈。上放學，書包的外拉鏈必須拉上。

　　7、行必規。語言文明禮貌，見到老師、長輩、客人主動打招呼;講究衛生，不亂扔亂倒，不亂涂亂畫，上完廁所及時沖洗;不得提前到校，進校輕步慢行，課間不追逐瘋打，做安全文明的小活動;不佩戴各種飾物，不化妝。

學生儀表禮儀8

老師們同學們：

　　大家好！

　　非常高興我們又相聚在這美好的早晨，今天我們來談談中學生的儀表與禮儀。

　　孔子說：“不學禮，無以立”，禮儀是律已敬人的一種行為，禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的首先修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了，那么怎么樣才能使中學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我們中學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采，因為儀表可以讓人一看便知道你的修養，升旗儀式，最為莊嚴，這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的氛圍中更顯得鮮艷，此時此刻國旗下的我們要嚴肅、認真，精神飽滿，高唱國歌，我們要禮貌待人，做一個誠實的人，一個倡導文明禮儀的人，一個實踐文明禮儀的人。

　　儀容儀表所表現的不僅僅是外貌，更重要的是精神風貌，我們敬愛的周總理在南開學校讀書的時候，曾在衣鏡上方掛著一幅儀表格言：“面必凈，發必理，衣必整，鈕必扣，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜，宜莊。”周總理給我們展現的就是干練、莊重而又富有生機的精神風貌，周總理之所以能夠成為我們最敬愛的總理和他在成長中對自己的嚴格要求是分不開的，我們中學生是成長中的花季少年，我們要做到“站如松，立如鐘，行如風，”呈現出充滿朝氣的精神風貌。

　　中國有“文質彬彬，而后君子”的古訓，儀容儀表是個人涵養的外在表現，在與人交際的過程中，這是一張沒有文字卻形象生動的名片，好的第一印象是至關重要的，整潔的衣冠可以給人以舒服的感覺，但在我們身邊依然可以看到蓄著長發，身著奇裝異服、佩戴繁雜首飾的中學生，毫無疑問，這也是一種追求美的表現，只是因為這些學生對著的理解存在偏差，禮儀教育可以作為培養青少年學生高尚的人格，促進養成自愛自律品德的動力和導向，在青少年學生的個體發展上發揮重要作用。

　　最后，我想告訴大學，美是給人愉悅的體驗和感受的，一般說，整潔端莊的儀容，樸實大方的裝扮是最符合社會共同審美要求的，農民的儀表純樸，戰士的儀表威武，老師的儀表文雅，演員的儀表華麗他們各不相同，各具特色，但又有獨特的美，可見儀表的美不在于新奇，更不在于時尚，而在于能顯示人的文化與品位，能與職業和環境相協調。

　　我們應把“善儀表，講禮儀”作為我們為人處世的必要條件之一，同學們，今天的我們正是人生最美好的花季時期，讓我們努力成為青春之美的創造者，禮儀之美的傳播者，讓美伴隨我們走過一生。

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