教師的培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的教師的培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家分享。
教師的培訓(xùn)總結(jié)1
一、培訓(xùn)情況
1.1組織實(shí)施新員工入職培訓(xùn)：嚴(yán)格按照新員工入職培訓(xùn)流程，7月至11月，新員工入職培訓(xùn)共組織實(shí)施了40期，受教育員工668人，平均每期參加17人，入職培訓(xùn)規(guī)章制度、質(zhì)量管理、安全環(huán)保教育三門課程覆蓋率為100%。
1.2關(guān)于公司級及單位培訓(xùn)：7月至11月公司級培訓(xùn)共實(shí)施15場，培訓(xùn)人數(shù)為436人，重點(diǎn)落在機(jī)動部組織的點(diǎn)檢技能與案例分析、設(shè)備維護(hù)及檢修操作規(guī)程培訓(xùn)，安環(huán)部組織的生產(chǎn)安全事故綜合應(yīng)急預(yù)案、煤氣防護(hù)相關(guān)知識培訓(xùn)以及能源管理中心組織的節(jié)能技術(shù)培訓(xùn);7月至11月各單位培訓(xùn)實(shí)施107場，培訓(xùn)人數(shù)為4688人，各單位的培訓(xùn)重點(diǎn)落在安全環(huán)保、工藝質(zhì)量、技能操作等方面。
1.3特種作業(yè)人員培訓(xùn)考證情況：在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，7月組織煉鋼廠鍋爐培訓(xùn)考證，人數(shù)為10人;9月組織動力廠報考鍋爐三級考證，人數(shù)為20人，報名完畢，等待對方培訓(xùn)考證通知;10月組織煉鐵、燒結(jié)行車人員考證，人數(shù)為10人。與此同時，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，組織實(shí)施了在7月接收的平沙鍋爐班學(xué)員
20人來公司實(shí)操，待實(shí)操考試結(jié)束后優(yōu)先錄取了16人; 8月接收了平沙行車班學(xué)員29人來公司實(shí)操，待實(shí)操考試結(jié)束后優(yōu)先錄取了21人，及時填補(bǔ)了鍋爐工、行車工離職給公司帶來的較大人員的缺口。
二、常規(guī)培訓(xùn)管理情況
2.1培訓(xùn)設(shè)施管理情況：所有培訓(xùn)南水培訓(xùn)教室7月-11月使用83場，培訓(xùn)設(shè)施依舊保持原樣，教室每次培訓(xùn)結(jié)束之后都有要求單位進(jìn)行清掃衛(wèi)生，并且每星期都有去檢查實(shí)施情況，教室在使用期間，通過對各單位的協(xié)調(diào)溝通，沒有發(fā)生一起在時間上有沖突的情況;409培訓(xùn)教室的使用，除了每周二、周五定期的.新員工入職培訓(xùn)外，還用于了其余單位的培訓(xùn)、考試及會議，教室衛(wèi)生每星期都有讓阿姨進(jìn)行打掃;關(guān)于電腦和投影儀的借用，由于培訓(xùn)設(shè)備欠缺，在十分必要的情況下，有單位需要借用培訓(xùn)設(shè)備，每次單位借用都有要求其單位領(lǐng)導(dǎo)簽字的申請單，至今沒有發(fā)生培訓(xùn)設(shè)備異�，F(xiàn)象。
2.2培訓(xùn)資料收集情況：每次培訓(xùn)結(jié)束之后，都會及時催交各單位培訓(xùn)資料，7月-11月，共收集培訓(xùn)資料紙制版52份，見表：
培訓(xùn)資料收集時，并不是所有的資料都完全按照了資料提交要求進(jìn)行的，這是提交資料的不足之處;同時，各單位提交資料時，沒有要求其提供電子版，這是今后一定要進(jìn)行改善的地方。
2.3關(guān)于特種作業(yè)臺賬的管理：自從8月份特種作業(yè)人員信息臺賬出來之后，依據(jù)臺賬的信息，都及時通知了單位需要復(fù)審的人員進(jìn)行復(fù)審，沒有因?yàn)橐蝗擞捎谕ㄖ患皶r導(dǎo)致證書失效的情況發(fā)生。由于公司離職和入職的人員每天都處在變動之中，因此要求了各單位將部門臺賬每兩個月將更新的信息發(fā)來匯總，等到xx年，即將由兩個月提交一次新臺賬改為到一個月提交一次，以便更及時的掌握公司特種作業(yè)人員信息。
三、培訓(xùn)工作開展中出現(xiàn)的問題及對策
第一，年度培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)不到位的問題。對于公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的年度培訓(xùn)計(jì)劃，一般情況下應(yīng)該按照計(jì)劃執(zhí)行，若不能執(zhí)行，應(yīng)該提前告知并用紙制材料說明原因，這方面不少單位沒有這樣做。在xx年，培訓(xùn)管理員將加大對年度培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)監(jiān)督力，每月月初將通知有計(jì)劃的單位進(jìn)行計(jì)劃的落實(shí)，如不
能落實(shí)年度培訓(xùn)計(jì)劃，將要求其提供書面說明材料以備查驗(yàn)。
xx年是培訓(xùn)中心機(jī)構(gòu)改革正式運(yùn)行的第一年，一月份自己經(jīng)競聘仍擔(dān)任成教學(xué)院副院長，但工作職責(zé)由過去負(fù)責(zé)學(xué)歷教育擴(kuò)大為負(fù)責(zé)成教學(xué)院所有教育、培訓(xùn)的教學(xué)管理工作。經(jīng)過自己的努力以及兩位院長的大力支持特別是成教學(xué)院全體教職工的辛勤工作，完成了崗位職責(zé)賦予的各項(xiàng)工作任務(wù)，學(xué)院實(shí)現(xiàn)了教育培訓(xùn)超額完成了全年所有指標(biāo)，個人在思想水平和業(yè)務(wù)能力上又有新的收獲和提高。
教師的培訓(xùn)總結(jié)2
全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的一場深刻變革，作為這場變革中的我們在不斷地學(xué)習(xí)新課程，嘗試著正確領(lǐng)會新課標(biāo)的精神和理念，期望能更好的應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)而為推進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革盡自己的微薄之力。20xx年9月本人有幸參加了北京農(nóng)村教師脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中聽了許多優(yōu)秀的講座，同時也觀摩了許多優(yōu)秀課，受益良多，現(xiàn)把自己的一些體會、認(rèn)識總結(jié)如下
首先，新課標(biāo)下的老師都在努力為學(xué)生構(gòu)建一個自主、合作、探究、交往的學(xué)習(xí)平臺。他們更多的是向?qū)W生提問，鼓勵學(xué)生討論，對話和辯論，促進(jìn)學(xué)生思考、推理和交流，給學(xué)生足夠的機(jī)會去嘗試：體驗(yàn)成功，品嘗失敗，得到提高和進(jìn)步。提出的問題更具有藝術(shù)性和見解性，不再是傳統(tǒng)意義上的“對不對”、“是不是”更注重學(xué)生個性的張揚(yáng)，創(chuàng)新火花的迸發(fā)，給學(xué)生充足的時間思考和討論，而不是老師有條理的把問題闡述，整個過程中學(xué)生不再被動。如八十中段威老師在上平面鏡這一節(jié)的時候，就讓學(xué)生考慮手影與水中倒影是否一樣，這樣的問題是比較有深度和廣度的，也是比較適合學(xué)生思考的，又如成振生老師在上力學(xué)這一章節(jié)的時候，就讓學(xué)生對桌上的物品給出一個作用，讓學(xué)生自己歸納看到的現(xiàn)象，最終得出力可以使物體的形狀和體積發(fā)生變化，在整個過程中老師只是點(diǎn)撥引導(dǎo)，而不做任何的總結(jié)和闡述，學(xué)生可以做的，可以完成的，可以總結(jié)的，老師決不插手，也決不插嘴，這在一方面培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，在另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生的語言組織能力。其次，新課標(biāo)下的老師更多的體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。成功的一堂課，或者說成功的一次互動合作離不開師生之間的有效的、和諧的交流與溝通。新課標(biāo)下的老師成功的轉(zhuǎn)換了自身的角色，教師更多的是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。他們學(xué)會了蹲下身來欣賞學(xué)生，他們尊重學(xué)生內(nèi)在的需要，了解學(xué)生的心理，順應(yīng)學(xué)生的天性，，保護(hù)學(xué)生的自尊，相信學(xué)生的能力，滿足學(xué)生的自我需要，發(fā)揮學(xué)生的主體作用平等對待每一位學(xué)生。尊重每一位學(xué)生的想法，不管對錯不以給出批評，更多的是贊揚(yáng)和默許，錯誤的觀念讓學(xué)生在探究和學(xué)習(xí)中加以改正。
新課程下的老師，充分的認(rèn)識到，教材只是一個載體，需要每一個教師去挖掘，去創(chuàng)造。教學(xué)是一個再創(chuàng)造的過程，是對課程的不斷發(fā)展、不斷豐富的過程，教師不再只是簡單的教教材，而是利用教材組織各種各樣的活動，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要對教材進(jìn)行調(diào)試和重組。教師在整個教材的`處理中又充分的考慮到信息技術(shù)與課程的整合，都能利用校內(nèi)外的一切課程資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。段威老師上的平面鏡一課，最后讓三個同學(xué)模擬“物，鏡，像�！钡幕顒涌蔀槭且淮罅咙c(diǎn)，他們不再是傳統(tǒng)意義上的教教材，而是合理的去，挖掘，創(chuàng)造和應(yīng)用好教材。
沃德曾說過“平庸的老師傳達(dá)知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。”在每一次聽課過程中我都深深的體會到了新課程下的老師們都在努力的讓學(xué)生去學(xué)習(xí)知識，他們所做的一切都是為了每一位學(xué)生更好的發(fā)展，他們的追求是走向全人教育，這也正是新課程發(fā)展的核心理念和發(fā)展的終極追求。培訓(xùn)中的每一個講座，每一堂課都值得我再次深深的品位。同時也希望我們所有參加培訓(xùn)的教師，珍惜我們相聚的每一天。用一顆感恩的心，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報為我們辛勤耕耘的老師。
教師的培訓(xùn)總結(jié)3
作為一名剛剛完成教師培訓(xùn)的新教師，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對我有很大的幫助。在這篇總結(jié)中，我將分享我在培訓(xùn)過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
首先，這次培訓(xùn)讓我更深入地了解了教育學(xué)的基本概念和教學(xué)理論。我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容，了解了如何在課堂上使用不同的教學(xué)策略來滿足學(xué)生的不同需求。我也了解了如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并通過這些評估來改進(jìn)我的教學(xué)方法。
其次，這次培訓(xùn)還幫助我了解了新的教學(xué)技術(shù)和工具。我們學(xué)習(xí)了如何使用互動式白板、教學(xué)視頻和其他技術(shù)工具來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這些工具和技術(shù)不僅可以幫助我們更好地傳達(dá)知識，而且可以提高學(xué)生的參與度和興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
此外，這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識了很多來自不同地區(qū)和不同學(xué)科的教師。與他們的交流讓我更加深入地了解了教學(xué)實(shí)踐和課堂管理方面的挑戰(zhàn)，并學(xué)習(xí)了一些應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的最佳實(shí)踐。在交流中，我還獲得了一些新的教學(xué)思路和策略，這些思路和策略將有助于我在日后的教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)效果。
最后，這次培訓(xùn)還幫助我提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力。我們學(xué)習(xí)了如何在課堂上建立良好的師生關(guān)系，如何處理學(xué)生之間的沖突，如何與家長和同事溝通，以及如何領(lǐng)導(dǎo)一個團(tuán)隊(duì)。這些技能和能力不僅可以提高我的教學(xué)效果，而且可以幫助我更好地與同事和學(xué)生溝通，并在未來成為一個優(yōu)秀的教育領(lǐng)導(dǎo)者。
總之，這次教師培訓(xùn)對我來說是一次非常有價值的經(jīng)驗(yàn)。我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西，這些東西將有助于我成為一個更好的'教育者，并更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。我期待著將這些知識和技能應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，并在未來成為一個優(yōu)秀的教育領(lǐng)導(dǎo)者。但是，我也意識到培訓(xùn)只是一個開始，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以保持與時俱進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。我會繼續(xù)參加各種形式的教育培訓(xùn)和研討會，不斷完善自己的教育知識和技能，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不斷提升自己，我一定可以成為一個成功的教育者和領(lǐng)導(dǎo)者。
教師的培訓(xùn)總結(jié)4
在20xx年11月10日至24日，我有幸參加北師大組織的“美麗園丁”農(nóng)村數(shù)學(xué)教師能力提升培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我聽了丹陽四所名校名師的精彩課堂，感受頗豐，所以把自己的感受和體會寫下來，共同提高，共同發(fā)展。
聽課內(nèi)容如下：王琳琳老師的《用一元一次方程解決問題》，葛瑩老師的《圖形的旋轉(zhuǎn)》，徐仙老師和趙其猛老師的《一次函數(shù)》，陳月紅老師的《從問題到方程》，史劍暉老師的《平行四邊形》,李美芳老師和周青云老師的《平面直角坐標(biāo)系》。本次聽課不僅感受了名師講課的精彩和做法，而且也聆聽了老師精辟的評課，使我有了心靈的提升和精神的升華。體會和感受如下：
一、 賞名師講課 提高教學(xué)
雖然不在同一所學(xué)校，不是同一個教室，也不是同樣的學(xué)生，但是這些講課的名師讓我學(xué)到了很多。他們在講課中，有的沉穩(wěn)大氣、雷厲風(fēng)行，有的凌落灑脫、潤物細(xì)無聲，有的幽默風(fēng)趣、激情澎湃，有的思路清晰、舉止大方。但是他們都有我學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。
亮點(diǎn)一，都注重學(xué)生思維的發(fā)展。在丹陽的聽課，感觸最多，也最深刻的是老師對學(xué)生思維的引導(dǎo)，他們在課堂上，不僅是教學(xué)生數(shù)學(xué)知識，更多的是對學(xué)生的思維引導(dǎo)，使學(xué)生通過一系列的探究、歸納，從而有了對知識的深度理解和應(yīng)用。例如，史老師的《平行四邊形》中通過對生活場景中的圖片，讓學(xué)生說出對平行四邊形的了解有哪些?平行四邊形的“平行”體現(xiàn)在哪里等等，都是老師啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力。
亮點(diǎn)二，課堂上老師引領(lǐng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。例如葛瑩老師是《圖形的旋轉(zhuǎn)》以蕩秋千為例，一步步引導(dǎo)學(xué)生得出旋轉(zhuǎn)的三要素和旋轉(zhuǎn)的定義和性質(zhì)，使學(xué)生對旋轉(zhuǎn)的`定義和性質(zhì)的運(yùn)用更加深刻。
亮點(diǎn)三，教師板書整齊、規(guī)范。不論是年輕教師還是年長教師，他們在課堂上都注重板書的規(guī)范，不僅給學(xué)生起到示范的作用，而且體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教師一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛?/p>
亮點(diǎn)四，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活性。數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。這些老師不僅在“創(chuàng)設(shè)情景”還是在“問題設(shè)置”中，都從學(xué)生常見的生活場景出發(fā)。例如，王琳琳老師從學(xué)生想過節(jié)日的愿望引入，葛瑩老師的蕩秋千問題，還有趙其猛老師的點(diǎn)蚊香問題。都是從學(xué)生生活場景出發(fā)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)離不開生活，生活問題應(yīng)用數(shù)學(xué)。
亮點(diǎn)五，課堂上體現(xiàn)前后呼應(yīng)。例如，王琳琳老師的《用一元一次方程解決問題》中，創(chuàng)設(shè)情景從用一元一次方程解決日歷問題引入開始，結(jié)尾也從用一元一次方程解決日歷問題必須檢驗(yàn)結(jié)束，體現(xiàn)了前后呼應(yīng)。還有丹陽全州中學(xué)的李美芳老師的《平面直角坐標(biāo)系》，從學(xué)生自己所處的位置開始了本節(jié)課，也從小游戲?qū)W生說出自己位置所處的坐標(biāo)結(jié)束本節(jié)課。這些老師通過課堂的前后呼應(yīng)，真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活,展示了數(shù)學(xué)的魅力。
二、 聽精辟點(diǎn)評 提升自身能力
評課對教師的成長、提高起到非常重要的作用。通過對這些老師的點(diǎn)評，不僅提高了我的業(yè)務(wù)能力，也提升了自己的課堂教學(xué)。在學(xué)習(xí)交流中，豐富了我的知識視野，提升了自己的教學(xué)基本功。通過評課，我感覺到自己和其他老師還有很大的差距，感覺到自己需要學(xué)習(xí)的必要性。我會更加努力的提升自己、提高自己，使自己向這些老師靠齊。
通過這次培訓(xùn)，我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中，多學(xué)習(xí)，多反思， “三人行，必有我?guī)熝伞?多向同行學(xué)習(xí)，使自己能力提高，專業(yè)提升。
教師的培訓(xùn)總結(jié)5
為加強(qiáng)我院外聘兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，順利迎接10月份教育部教學(xué)評估工作，按照學(xué)院教務(wù)處教師管理?xiàng)l例要求，我院在開學(xué)前將對本學(xué)期各教研室由各醫(yī)院聘請的兼職教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，以確保建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過硬的外聘教師隊(duì)伍。我院本學(xué)期共有外聘兼職教師14人，其中基礎(chǔ)護(hù)理教研室7人，內(nèi)科護(hù)理教研室3人，外科護(hù)理教研室1人，兒科護(hù)理教研室3人。一方面根據(jù)學(xué)院《教師工作規(guī)范》和我院的教學(xué)管理方法從教學(xué)規(guī)則與要求方面進(jìn)行培訓(xùn)，另一方面聘請我院資深專家從教學(xué)理論及授課技巧方面進(jìn)行培訓(xùn)，于20xx年8月17日上午在護(hù)理學(xué)院六樓614室以教研室為單位，組織各教研室外聘兼職教師以講座的形式進(jìn)行了培訓(xùn)。
通過本次的培訓(xùn)，各教研室外聘教師對本專業(yè)教學(xué)工作的認(rèn)識有了很大的提高，每位外聘教師都明確了學(xué)院的`辦學(xué)理念，受到了一次全面深入的觀念熏陶，同時也感到壓力不小，但都表示把壓力變?yōu)閯恿Γ愿邼q的工作熱情，完成其承擔(dān)的課堂教學(xué)任務(wù)，協(xié)助我們做好學(xué)院的迎評促建工作。本學(xué)期的外聘兼職教師一改以往的拖拉狀態(tài)，在開學(xué)前認(rèn)真填寫了教學(xué)任務(wù)書，在開學(xué)一周內(nèi)完善了外聘教師登記及簽署協(xié)議等相關(guān)手續(xù)的辦理。開學(xué)三周內(nèi)，除基礎(chǔ)護(hù)理教研室的孫淑蘭老師因特殊原因遲到一次外，各教研室外聘教師均沒有遲到早退現(xiàn)象，每次上課都帶齊教學(xué)任務(wù)書、教案、教材、大綱等教學(xué)文件，并按要求書寫教案，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃授課，在授課過程中，應(yīng)用多種教學(xué)手段，使用多媒體課件輔助教學(xué)，生動形象的利用豐富的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)講授本專業(yè)課程，經(jīng)課堂日志及學(xué)生評教反應(yīng)授課效果較好，使本學(xué)期的教學(xué)工作有了一個良好的開端。
總之通過本學(xué)期的外聘教師培訓(xùn)工作，取得了較滿意的效果，提高了外聘教師的教學(xué)水平和我們的教學(xué)管理水平，從而保證了我們的教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮了院校師資融合教學(xué)的作用，更充分的體現(xiàn)了職業(yè)針對性和實(shí)踐操作性的培養(yǎng)要求，在接下來的學(xué)期工作中，我們還要將外聘教師的培訓(xùn)工作列為重點(diǎn)工作項(xiàng)目之一。
教師的培訓(xùn)總結(jié)6
7月7日至9日，濰坊市初中美術(shù)骨干教師暑期培訓(xùn)在壽光舉行，我很榮幸的參加了這次中學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)班。培訓(xùn)地點(diǎn)在壽光劍橋?qū)W校。
7月8日上午，我們首先觀摩了《五角星》、《結(jié)藝寓心愿》、《裝飾畫》及《春天的暢想》四節(jié)示范課。四位老師的講解，給我留下了非常深刻的印象。通過觀摩學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多，受益匪淺。
7月8日下午，全體參會老師參與了課堂教學(xué)研討活動。針對新課標(biāo)，老師們提出了各種問題進(jìn)行了互動。研討非常熱烈。7月9日上午，由市教研員馮雷老師及壽光的王艷麗老師進(jìn)行了課程解讀講座。
我們真得佩服眼前的馮雷教研員和王艷麗老師，他們不光讓我們的美術(shù)教學(xué)理念上提升了，更給我們中學(xué)美術(shù)教師在今后的美術(shù)教學(xué)之路上指明了方向。
在這短短的幾天時間里，通過培訓(xùn)，使我們更加了解了義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景、指導(dǎo)思想、目標(biāo)以及相關(guān)的'政策措施等，增強(qiáng)實(shí)施義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的自覺性和責(zé)任感；深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)和主要變化，使教師掌握實(shí)施義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法和手段，不斷提高教師的專業(yè)化水平。
教師的培訓(xùn)總結(jié)7
我們是陽朝小學(xué)的朝露班，我們有無窮無盡的活力，我們有許多的知識要學(xué)習(xí)，也有很長的路要走，所以，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及班主任老師——馮主任的帶著下，我們開展了一次又一次青年教師培訓(xùn)，在這個過程中，我們收獲很大。
今年，學(xué)校要迎接許多檢查，所以我們朝露班大約以自主學(xué)習(xí)為主，但我們也開展了很有意義的集體培訓(xùn)。馮日日主任在百忙之中為我們預(yù)約了計(jì)算機(jī)“PPT〞培訓(xùn)，在培訓(xùn)老師的精心指導(dǎo)下，我們學(xué)到了許多平時很難注意到的電腦技巧，也學(xué)會了如何標(biāo)準(zhǔn)使用PPT來制作教學(xué)課件。
馮主任還給我們分享了區(qū)內(nèi)名師博客，從名師的字里行間，我們看到了作為教師的閃光點(diǎn)，并按下決心，自己也要成為一名心系學(xué)生的好老師，學(xué)以致用，朝露培訓(xùn)起著潛移默化的作用。
令我們最開心的是林英結(jié)老師為我們做的心理游戲培訓(xùn)。今年新進(jìn)了許多青年老師，大家都還彼此不熟悉，所以，這次活動在許多的游戲中，在悠揚(yáng)的音樂聲中，我們認(rèn)識了彼此，交到了許多新朋友，拉近了老師們之間的距離，我想，我們今后開展教育教學(xué)工作離不開各位老師的支持與幫助，所以，這次活動意義重大！
接下來，由于大家都很忙，馮主任在各地送教，于是我們自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了作為老師，如何走進(jìn)孩子，如何上出優(yōu)質(zhì)課，更學(xué)會了怎樣成為一名優(yōu)秀的老師。在自主學(xué)習(xí)中，我們同年級的老師也對培訓(xùn)材料進(jìn)行了探討，然后反思，最后才動筆寫下我們的.感受。
最后的一次培訓(xùn)，我們低年級組的老師聚在一起探討了怎樣進(jìn)行片段教學(xué)，低年級，學(xué)生還不懂事，于是我們在歡樂聲中想出了“奇趣課堂〞的好方法，并在教學(xué)中實(shí)踐，覺得效果非常棒，但學(xué)生控制方面還需加強(qiáng)。最后，我們整合了各自的思想，寫出了自己片段課的教案，以便將來上出更有趣的語文課。
古人云，授之以魚，不如授之以漁�，F(xiàn)在有專家認(rèn)為，授之以漁不如授之以魚場。這是啟示學(xué)校需要創(chuàng)設(shè)一個有利于教師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境，要用健康的一流的校園文化去影響教師。朝露班正是這樣一個集體，大家互相凝
聚，互相進(jìn)步！爭取成為一名學(xué)校需要，學(xué)生喜歡，家長信任的好老師！
教師的培訓(xùn)總結(jié)8
伴著淅瀝的雨和清涼的風(fēng)，為期一周的暑期教師培訓(xùn)結(jié)束了，請?jiān)试S我在這里真誠地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個難得的與名師共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會。我是湖北咸豐一名普通的小學(xué)教師，我雖然很熱愛小學(xué)教育事業(yè)，但理論知識與實(shí)踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了各位專家和名師的授課，感覺受益匪淺，并把我的心得與體會記錄下來，與各位教師共勉。
我縣于20xx年秋季學(xué)期正式開設(shè)了從小學(xué)三年級至六年級的學(xué)科課程，而今，我也經(jīng)歷了許多的課程培訓(xùn)，但唯獨(dú)這次的武漢培訓(xùn)之行，雖然時間短，但是收效卻是巨大的。一周的學(xué)習(xí)是短暫的，但通過《簡筆畫在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》、《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)教具制作和板書設(shè)計(jì)》、《小學(xué)課堂用語》等課程的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：在此，我想談?wù)勛约旱囊恍└邢牒腕w會？。
此次給我們授課的老師基本都是來自小學(xué)英語教研員和來自教學(xué)一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周，敬職敬業(yè)的老師們，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。
教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如單詞教學(xué)、會話表演、游戲活動等;教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程。
靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時間書店買很多相關(guān)的書籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的.專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識，來充實(shí)自己的大腦。
此次培訓(xùn)為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會盡量將學(xué)到的知識技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中。我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
通過這次暑假的師德培訓(xùn)，使我更深的認(rèn)識了"和諧教育",它的內(nèi)涵包括:與社會和諧;與教師職業(yè)的和諧;與教育對象的和諧;與職業(yè)同伴的和諧;自我和諧。我們的工作區(qū)分于其他勞動的一個突出特點(diǎn)是，我們的工作對象是“人”。在班主任培訓(xùn)時，資深的周紅五博士也闡述了“把學(xué)生當(dāng)人看”的教育實(shí)質(zhì)。它們不僅使我認(rèn)識到生活中充滿愛，更使我懂得如何成為一個高尚的人，一個懂得關(guān)愛學(xué)生的教師。
前面都做好了，為什么不一如既往，有始有終呢?愛是細(xì)膩的，愛是細(xì)致的，我們要用心的讓他們體會到在自己最需要的時候去愛他們。
心、真誠地賞識學(xué)生，努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，不斷以學(xué)生好的一面來激勵學(xué)生，使學(xué)生對自己有信心。
我們知道有什么樣的班主任就會有什么樣的學(xué)生。傳統(tǒng)的教育是更多地體現(xiàn)教師的作用，教師要求學(xué)生做什么，學(xué)生就做什么，是強(qiáng)帶有強(qiáng)制和強(qiáng)迫性的，這樣就抑制了學(xué)生的個性發(fā)展，忽視了學(xué)生是活生生的人，是個有自己思想的人。而現(xiàn)代教育觀則著重強(qiáng)調(diào)必須以學(xué)生為中心，把學(xué)生也看作是學(xué)校的主人，而且要求班主任的工作處處以學(xué)生為中心，在選擇教育方法時必須考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，弄清學(xué)生想什么，關(guān)心什么，要有針對性的開展工作。因材施教，嚴(yán)格管理，正確引導(dǎo)是以生為本教育觀念的主線。
認(rèn)識到這些以后，我堅(jiān)信，在今后任職班主任管理班級的工作中我一定多會從學(xué)生的角度出發(fā)考慮，樹立以生為本的班主任工作理念，還學(xué)生一個屬于學(xué)生自己的天地。
教師的培訓(xùn)總結(jié)9
我很榮幸地參加了區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，這一次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，有專家的報告、有骨干教師的展示課、有集體備課展示等等。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。現(xiàn)將近一年的培訓(xùn)的心得體會簡單匯報如下：
一、更新教育觀念。
隨著新的課程改革的實(shí)施，這對于我們教師是一次新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也是新的壓力，我們教師要如何適應(yīng)新課改變化的要求，這次培訓(xùn)使我從思想觀念上得到了更新：
1、新的教學(xué)觀
教學(xué)的本質(zhì)是教與學(xué)的雙邊活動。教學(xué)是交流的過程、是探究的過程、是師生合作、互動的過程，通過教學(xué)達(dá)到師生共進(jìn)、共識、共享，不再是單向的教學(xué)過程。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度和廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。
2、新的學(xué)生觀
學(xué)生既然是學(xué)習(xí)的主體，教師就要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流。教師要尊重學(xué)生，相信學(xué)生，熱愛學(xué)生，相信每位學(xué)生都有發(fā)展?jié)摿�，都有獲得成功的可能。
3、新的教師觀教師是教學(xué)的`組織者、指導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，是學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)者，新課程的實(shí)踐者。教師應(yīng)注意和學(xué)生建立“平等、友好、民主”的師生關(guān)系。
二、更新課堂教學(xué)方式，貫徹新課改、落實(shí)新理念。
隨著新課程的運(yùn)行，教師要調(diào)整好自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略。應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者，要與學(xué)生分享自己的感情和想法，和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯誤。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識的奴隸。在新課改新理念下的課堂教學(xué)，教師應(yīng)該注意掌握好以下幾個方面：
1、教師要轉(zhuǎn)換角色
新課改新理念下的課堂教學(xué)，教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。而新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生。
2、用全新的思維做好備課環(huán)節(jié)
新課改的要求下，備課環(huán)節(jié)已不是傳統(tǒng)備課中的一個教師就能夠單獨(dú)完成的思維、組織的環(huán)節(jié)了。他同樣需要學(xué)生的參與和同伴的幫助，應(yīng)充分利用各種資源，進(jìn)行有效備課。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中查找一些和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的，學(xué)生感興趣的資料。
3、課堂教學(xué)氛圍要情感化
教師要為學(xué)生營造一個寬松、愉悅、安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有安全感、快樂感、幸福感。教師要與學(xué)生平等相處，朋友相待，要充分尊重學(xué)生的權(quán)利和人格，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解。
4、課堂教學(xué)要做到“新”、“趣”、“活”、“實(shí)”
�。�1）新努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。理念新即體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)思想；思路新即體現(xiàn)構(gòu)思新穎，實(shí)用高效的教學(xué)思路；手段新即重視現(xiàn)代化手段的運(yùn)用。
（2）趣就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！芭d趣是最好的老師”，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動對他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。
�。�3）活就是讓課堂教學(xué)煥發(fā)出生命活力，讓課堂活起來“活”意味著師生雙方潛能的開發(fā)、精神的喚醒、內(nèi)心的敞亮、個性的張揚(yáng)和主體性的弘揚(yáng)，意味著師生雙方經(jīng)驗(yàn)的共享、視界的融合與精神的感召。
�。�4）實(shí)就是教學(xué)中要講究實(shí)效，就是教學(xué)要“到位”。課堂上學(xué)生是課堂的主人，在教師的鼓勵、肯定、點(diǎn)撥中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。在師生同學(xué)的過程中，感受到“我學(xué)習(xí)我快樂，我教學(xué)我幸�！薄＿@次參加骨干教師培訓(xùn)機(jī)會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力轉(zhuǎn)變成動力，從思想上受到了極大地鼓舞，在工作上有了很大的動力，這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，他山之石，可以攻玉，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揚(yáng)光大。
教師的培訓(xùn)總結(jié)10
隨著社會的發(fā)展和教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，教師的角色和職責(zé)也在不斷地擴(kuò)大和升級，要求教師具有更多的知識、技能和素質(zhì)。因此，教師的職業(yè)生涯成長需要不斷地接受和參與各種培訓(xùn)和研究。本次暑期教師培訓(xùn)，對于我來說是一個難得的機(jī)會，有機(jī)會與其他教育工作者進(jìn)行溝通、分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)我在未來的工作中獲得更多的成長。
在整個培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于教育的新理念、新要求和新技術(shù)，其中最讓我深刻印象的是以下幾點(diǎn)：
1。注意培訓(xùn)的目標(biāo)與實(shí)際需要
在我們實(shí)際工作中，我們的'成長、工作環(huán)境和學(xué)生情況各不相同。在參加培訓(xùn)時，我們需要更具體、更明確地了解我們需要的，那么我們就能更有效地學(xué)習(xí)，更因此清楚培訓(xùn)的目標(biāo)。因?yàn)槿绻涣私馕覀冃枰裁�，盲目的參加培�?xùn)是一種浪費(fèi)時間和精力的做法。同時，我們也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需要和課程的要求，有針對性地選擇學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的內(nèi)容，這樣就能夠更好地促進(jìn)我們在教學(xué)中的思維和動力。
2。學(xué)會更廣泛的教學(xué)方法
在課堂上，我們不能過于依賴一種教學(xué)方法，而應(yīng)該不斷地了解和嘗試更多的教學(xué)方法，比如說，如何運(yùn)用故事和比喻的形式教授文字學(xué)科，如何通過實(shí)際操作加深學(xué)生對課程的認(rèn)識和理解，以此促進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。我想這種深入和多樣性的教學(xué)方法不僅能滿足更多學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還能提高課堂的活躍度和生動性。
3。將心理健康教育拓寬到課程體系中
在過去，我們通常認(rèn)為心理健康教育是由專業(yè)人士完成的任務(wù)，但這種想法是不可取的。如今學(xué)校中出現(xiàn)了很多心理學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，而他們可以與我們教師合作，將心理健康教育融入到我們的課程體系中去，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對壓力和困難，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。因此，我們必須徹底改變對教育角色的認(rèn)知，把教師視為促進(jìn)學(xué)生全部成長的合伙人，而非僅僅是課程講授者。
4。學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作
我們?nèi)粘＝虒W(xué)工作中，是需要很多團(tuán)隊(duì)協(xié)作的。團(tuán)隊(duì)不僅能促進(jìn)同事之間的理解和尊重，還能提供資源支持，并促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流和成長。然而，要使我們的工作團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生良好的效果，需要大家付出更多努力。事實(shí)上，一個合作團(tuán)隊(duì)的效率取決于許多因素，如統(tǒng)一的目標(biāo)、好的溝通和協(xié)作能力等。通過培訓(xùn)提高我們的協(xié)作能力，我們可以更好地面對教學(xué)與團(tuán)隊(duì)工作中的各種困難。
總之，在本次暑期教師培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的知識和技能，并且結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育工作者。我相信，在將來的教育工作中，這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和交流帶來的思路，在未來中會給我的工作帶來更多的價值和進(jìn)步。
教師的培訓(xùn)總結(jié)11
這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到，我國農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)英語聽、說、讀、寫能力相對較差，必然會極大地影響初中英語的學(xué)習(xí)效果。從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，我認(rèn)真探索了農(nóng)村初中英語教學(xué)中的素質(zhì)教育。在我看來，在英語教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)是提高所有學(xué)生的整體素質(zhì)，即通過聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，讓所有學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識，初步運(yùn)用英語進(jìn)行交流。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語，首先激發(fā)和保持學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化課堂教學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的主要渠道，盡可能為學(xué)生創(chuàng)造英語場景，引導(dǎo)學(xué)生積極使用語言、學(xué)習(xí)、中學(xué)。
一、課堂教學(xué)基本原則
每節(jié)課對話五分鐘。對話包括課堂趣事、談?wù)撊粘Ｉ睢⑹煜さ挠H人、朋友和雜項(xiàng)。學(xué)生可以自由地用英語交流和玩耍。也可以根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行對話。在對話中，他們總是以學(xué)生為主體，激發(fā)他們的聯(lián)想思維，從單一的討論內(nèi)容過渡到綜合內(nèi)容，連接幾個不同內(nèi)容的主題，不僅復(fù)習(xí)舊知識，而且發(fā)展學(xué)生的智力。使用對話，角色表演。結(jié)合課文內(nèi)容，每次教授一個情景句型，讓學(xué)生用當(dāng)天學(xué)到的東西編造一個簡短的情景對話，在講臺上表演。全班聚在一起，在溫暖的氣氛中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的句型，提高了運(yùn)用語言交際的能力。注重語感教學(xué)。加強(qiáng)聽說訓(xùn)練，努力實(shí)現(xiàn)視聽同步，培養(yǎng)語感和學(xué)習(xí)興趣。每篇課文的'生詞、句型和文章都是閱讀的好材料。朗讀不能總是用老師讀學(xué)生讀，而是要注意創(chuàng)造場景，讓學(xué)生知道不同句子的重音有不同的語感，表現(xiàn)出不同語言的心理。同樣，不同的語調(diào)和重音的運(yùn)動也反映了說話者不同的心理狀態(tài)。經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)生在以后的閱讀中也注意正確使用語音、語調(diào)和重讀、弱閱讀和升調(diào)，使閱讀生動、津津有味，整個課堂充滿興趣，學(xué)習(xí)熱情大大提高。
二、當(dāng)堂鞏固，注重學(xué)習(xí)效果
在教學(xué)中，我們應(yīng)該考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主要作用，以學(xué)生的參與和教學(xué)評價的得失作為課堂教學(xué)成功的標(biāo)準(zhǔn)。因此，經(jīng)過一段學(xué)習(xí)活動后，學(xué)生應(yīng)進(jìn)行總結(jié)和分析，鼓勵和表揚(yáng)，熱情幫助學(xué)生，及時處理反饋信息，在課堂上鞏固，如果時間允許，我們也可以引導(dǎo)學(xué)生改變一些容易出錯的地方，如人稱變化，總結(jié)分析謂語動詞的形式變化和一些習(xí)慣表達(dá)的異同，讓學(xué)生真正學(xué)會肚子而不是一時。
教師的培訓(xùn)總結(jié)12
作為一名剛剛完成培訓(xùn)的教師，我深深地感受到了培訓(xùn)對我未來教學(xué)工作的重要性。以下是我對于這次培訓(xùn)的總結(jié)，以及在此過程中所得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，這次培訓(xùn)讓我了解了教育教學(xué)領(lǐng)域的最新發(fā)展和趨勢。在培訓(xùn)中，我們接觸了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，例如探究式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)、多元智能理論等。這些理念和方法對我來說是全新的，讓我對教育教學(xué)的認(rèn)知得到了提升。我相信，這些先進(jìn)的教學(xué)理念和方法將有助于我在未來的教學(xué)工作中更好地發(fā)揮作用。
其次，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了教學(xué)中的一些問題和挑戰(zhàn)。例如，我們學(xué)習(xí)了如何面對學(xué)生的不同需求和差異性，如何在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的.情感需求，以及如何幫助學(xué)生在課外時間更好地學(xué)習(xí)。這些問題和挑戰(zhàn)在我以前的教學(xué)工作中也曾遇到過，但我沒有認(rèn)真思考過它們背后的原因和解決方法。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到了這些問題的重要性，也學(xué)會了如何應(yīng)對它們。
另外，這次培訓(xùn)還讓我與許多優(yōu)秀的教育專家和同行進(jìn)行了交流和互動。他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，我從中受益匪淺。在交流和互動中，我也學(xué)會了如何更好地與同事和學(xué)生進(jìn)行溝通和合作，以及如何在工作中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
最后，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了自己的不足和需要提高的地方。例如，我在課堂管理和學(xué)生情感關(guān)懷方面還存在一些不足，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。同時，我也認(rèn)識到了自己的教學(xué)方法和理念還需要不斷調(diào)整和改進(jìn)，以適應(yīng)學(xué)生的需求和社會的發(fā)展。
總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅增長了知識和技能，也讓我對未來的教學(xué)工作更加充滿信心和熱情。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就能夠成為一名優(yōu)秀的教師。對于未來，我將根據(jù)這次培訓(xùn)所學(xué)到的內(nèi)容，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。具體而言，我將采用探究式學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)等先進(jìn)的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。同時，我也會在課堂管理和學(xué)生情感關(guān)懷方面進(jìn)行加強(qiáng)，以確保課堂秩序良好，同時關(guān)注學(xué)生的情感需求。除此之外，我也會積極參加教學(xué)研討和教學(xué)改進(jìn)活動，以不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和理念，以適應(yīng)學(xué)生的需求和社會的發(fā)展。
最后，我要感謝這次培訓(xùn)為我提供了如此難得的機(jī)會和平臺，讓我能夠更深入地認(rèn)識教育教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和趨勢，同時也讓我認(rèn)識到了自己的不足和需要提高的地方。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們每一位教師都能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師的培訓(xùn)總結(jié)13
感謝師訓(xùn)站的領(lǐng)導(dǎo)讓我有機(jī)會來參加英語學(xué)習(xí)，感謝教研室的粟玲琳老師全天陪同在教室里給我們指導(dǎo)，感謝各位客座教師給我們傳授豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
首先，粟玲琳老師給我們講解小學(xué)英語語言語調(diào)及基本口語訓(xùn)練時。讓我感到非常慚愧，原來自己的發(fā)音那么不標(biāo)準(zhǔn)，自己讀書所學(xué)到的知識那么有限。更何況畢業(yè)十多年了，很少去鉆研業(yè)務(wù)知識，而且有些知識已經(jīng)忘記得差不多了。還不趕快給自已充電，那怎么對得起我的學(xué)生，對得起這份職業(yè)。在以后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)抽出時間努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
其次，梁友鳳老師給我們講授語法教學(xué)及畢業(yè)復(fù)習(xí)技巧時，讓我覺得為什么我的學(xué)生在上我的課時感到枯燥無味。我講授的知識再多再詳細(xì)，他們總是記不牢考不好。而梁友鳳老師擅長把這些難懂的知識進(jìn)行編一些口決和兒歌，讓學(xué)生學(xué)得輕松容易又撐握的牢固。讓我深受啟發(fā)，只要老師愿意發(fā)時間去鉆研教材，發(fā)心思去把那些難懂的內(nèi)容編口決。我想不會難倒我們的，所以我一定要向粱友鳳老師學(xué)習(xí)，今后還要向她討教方法。
再次，李芳老師主講的《小學(xué)英語教學(xué)中游戲的運(yùn)用》，她以多媒體的型式展示在大屏幕上，并且分類劃分出許多種游戲，還現(xiàn)場給我們模擬各種游的運(yùn)用及規(guī)則。讓我們這些培訓(xùn)的老師也當(dāng)了一回學(xué)生，真正體會到了游戲給我們帶來的樂趣。我們老師在模擬課堂的時候都能夠體會游戲給我們帶來的樂趣，更何況學(xué)生。如果我在今后的`教學(xué)中也多運(yùn)用一些游戲，我想他們會對英語很感覺興趣，這樣就不會出現(xiàn)厭學(xué)的情況，兩級分化就不那么嚴(yán)重，成績自然就會提高。
我很高興來參加這次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺。如果明年還有機(jī)會，我同樣會來參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的知識。
教育大業(yè)，人才為本;科教興國，關(guān)鍵在人。為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)潛力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，努力提高教育教學(xué)潛力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平，教育局舉辦了這次培訓(xùn)，在這緊張，充實(shí)而又快樂的幾天里，我感受到了很多，也學(xué)到了很多，下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的一些心得體會：
一、明確了這次培訓(xùn)的目的，充分認(rèn)識了提高自身素質(zhì)和教學(xué)技能水平的重要性。
二、這次培訓(xùn)，為我們帶給了一個互相了解集中學(xué)習(xí)的體會，促使大家不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、對四年級上、下冊英語教材的把握有了一個整體的`認(rèn)識，使我明白了，我們要創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)有機(jī)整合，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫潛力，讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，真正喜歡上英語。
四、在英語教學(xué)技能上有了一個質(zhì)的飛躍，符老師和黃老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談，使我認(rèn)識到自己的不足，我務(wù)必加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，提高自己的教學(xué)水平。
總之，透過這次培訓(xùn)，我感到肩上的擔(dān)子更重了，在以后的教育教學(xué)工作中要關(guān)于思考，提高自我，成為一名優(yōu)秀的英語教師。
教師的培訓(xùn)總結(jié)14
我有幸參加了醴泉鎮(zhèn)幼兒教師培訓(xùn)班，在這一天的培訓(xùn)中，我們聆聽了鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。鎮(zhèn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈感染與深深理論引領(lǐng)。在一次次感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了幾位為幼兒園骨干教師的說課，并進(jìn)行交流與研討，拓展了學(xué)習(xí)視野，更新了教育觀念，理論的教育應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到了提升。
這次幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到的幾個方面的體會：
一、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論
鎮(zhèn)幼兒園呂園長首先總結(jié)了過去一年里，幼兒教育在省市級取得的優(yōu)異成績，然后簡要闡述了幼兒教育科學(xué)理論方面的精辟要點(diǎn)，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，她們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園盡心教育工作。
接著英園長和我們一起學(xué)習(xí)了《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干文件》，文件指示：必須把學(xué)前教育擺在突出位置，幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、徳、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒年齡特點(diǎn)，注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展，幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵，啟發(fā)引導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透到幼兒一日生活中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機(jī)會和條件，以游戲?yàn)榛净顒�，寓教于各�?xiàng)活動中。
伴隨著熱烈的掌聲，鎮(zhèn)教管辦周主任來到了我們的培訓(xùn)中心，對我們進(jìn)行了職業(yè)道德方面的教育。他認(rèn)為：教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)、熱愛孩子是第一位的，幼兒不同于小學(xué)生，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生中良好的.品德行為行車的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn)，要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直、和善、溫柔、可愛，要因愛而美麗動人，我們要做到母愛般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上品質(zhì)上給予滲透的影響，教育他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人勞動，積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有”敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”精神，要公正的愛每一個孩子，我們帶給她們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力
這次培訓(xùn)給我們安排了骨干教師示范說課，跟著鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們感受頗深。
張老師的《聲音的秘密》示范說課讓我們身臨其境，在她手中簡單的塑料瓶，一面小鼓，一把小米，搖身一變成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的用品，一會兒敲打小鼓，聽發(fā)出什么聲音，一會兒，把小米撒在鼓面用手敲打上讓幼兒感覺聲音振動，在這樣的氛圍中，孩子們樂此不疲。本次活動遵循幼兒的身心發(fā)展?jié)L率，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。 另一位老師的手指操示范課給了我們很大的啟發(fā)，她結(jié)合實(shí)例，邊背誦兒歌，邊示范講解，使我們在幼兒手指訓(xùn)練方面拓展了視野，把握了最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)，我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念，先進(jìn)的教育思想理念，使我們幼兒教師必須思考的問題。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，也是一個心交匯的心里場，如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動成功與否。
幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)首先，我非常感謝培訓(xùn)學(xué)院的老師們傍晚時分從遙遠(yuǎn)的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領(lǐng)導(dǎo)給我們安排這樣難得的機(jī)會參加這次培訓(xùn)課。
總的來說，參加這次培訓(xùn)課讓我獲益良多。我所學(xué)的專業(yè)是英語教育，對幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒想過要當(dāng)幼兒園教師，也許是與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)吧。當(dāng)我聽到有幾位培訓(xùn)老師說：“其實(shí)能當(dāng)幼兒園老師是最了不起的……”我覺得她們說的這番話也挺有道理的，因?yàn)橛變簣@老師是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的啟蒙老師，幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣大人民的肯定和贊揚(yáng)的！
漸漸地，我也會情不自禁地覺得自己很了不起，一股自豪感在心底油然而生了！記得還有一節(jié)課，那位老師對我們幼兒園各級教師做出了評價：小班級教師是細(xì)心的，中班級教師是有耐心的，而大班級教師是充滿智慧的。”聽了這位老師的這番話，覺得心里美滋滋的，因?yàn)槲乙恢倍际菗?dān)任大班級的教師，這也是我第一次聽到這么高的評價，這句話也給了我信心，鼓勵，讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難！俗話說：“你一句微不足道的贊美，對別人的意義非凡�！�
還有一位老師告訴我們：當(dāng)你踏進(jìn)教室門口的那刻起，你就要把你所有的煩心事，不開心的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話，每當(dāng)我走到教室門口時，我就告誡自己：一定要以飽滿的熱情，打起十二分精神投入到教育教學(xué)工作中去，面帶微笑接待小朋友們…除此之外，我還學(xué)到很多護(hù)理幼兒的方法，有關(guān)幼兒傳染病的預(yù)防方法……
千言萬語匯成一句“謝謝”，謝謝高培的老師們，謝謝園領(lǐng)導(dǎo)。參加這次培訓(xùn)課的主要目的是要通過考試。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試！加油吧！
教師的培訓(xùn)總結(jié)15
通過三年小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師的培訓(xùn)，緊密的學(xué)習(xí)沖擊了我的思想，讓我的教育觀念有了新的轉(zhuǎn)變，同時教育教學(xué)理論有新的更新，讓我對教育事業(yè)充滿信心。現(xiàn)將三年來學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變教育觀念
教育教學(xué)理論缺乏的困惑使我對初為人師的激情感淡了很多。這幾年也就是憑著所積累的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，原地踏步地工作著而已，教育教學(xué)理論的不足使我裹足不前，失去了動力與方向。但我內(nèi)心仍希望能把學(xué)生帶進(jìn)一個樂趣的課堂，全新教育好學(xué)生。有一段話說的很好：“你的過去不必輝煌，你的未來必須輝煌。有的人活一萬天，只是活一天重復(fù)一萬次，復(fù)制昨天的代價是浪費(fèi)今天和斷送明天，沒有目標(biāo)的人生只是活命�！爆F(xiàn)在，我已經(jīng)深刻意識到了，人生要有目標(biāo)，有目標(biāo)的人不會迷失方向。
二、樹立正確的人生觀
教師是教育過程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育形式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的.教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué)、多維的體驗(yàn)性教學(xué)、互動交往性教學(xué)的方面發(fā)展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會；
看成是發(fā)展自己的一個機(jī)會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)。”牢記：“教學(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn)；
教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索；
教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新�！�
三、教育理論的提升
一個合格的數(shù)學(xué)教師必須要有一定的專業(yè)理論素養(yǎng)。本次的學(xué)習(xí)讓我的理論認(rèn)識得到了很大的提升。這次培訓(xùn)讓我理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)：數(shù)學(xué)是一種獨(dú)特的人類文化，只有真正的站在一種文化的高度去理解數(shù)學(xué)，認(rèn)識數(shù)學(xué)，我們的數(shù)學(xué)教育才可能真正的提升品味。讓我知道了：教育信息化不是教育技術(shù)信息化，我們要關(guān)注信息，重視培養(yǎng)信息素養(yǎng)，而不僅僅只是關(guān)注信息技能；
信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行整合的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是提高教育教學(xué)績效，一定要保證教學(xué)過程中“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位。讓我認(rèn)識了數(shù)學(xué)在人類文化中的地位與作用：數(shù)學(xué)是思維的工具；
數(shù)學(xué)是科學(xué)的工具；
數(shù)學(xué)是理性的藝術(shù)；
數(shù)學(xué)促進(jìn)了人類思想的解放。等等。
四、以后的努力方向
作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1．在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。
2．對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3．發(fā)揮帶動、起到輻射作用。
教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)長期效應(yīng)的工程。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，我會以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)，在工作中改革創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
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