新技術培訓總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的新技術培訓總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新技術培訓總結1
基于如何推動云南天原實現20xx年生產經營目標為前提，集團公司技術中心組織各分子公司相關管理人員、技術人員在總裁辦會議室進行了為期一天的學習培訓，著重講了如何成為一名優秀的技術人員所具備的素養和條件，通過此次學習培訓，不僅指明了我在實踐工作中前進的方向，更體現了企業發展與技術相輔相成的重要性。
通過李總提出成為一名技術人員應具備的條件，引出集團公司在可持續發展過程中堅持的“三創理念”，說明企業的發展與創新密不可分，創新基于技術，技術在于人才，人才在于打造。然而如何成為一名優秀的技術人員是每一個人都應該深思的問題。
（1）“創新無止境，創新無禁區，創新無權威”
有那么一句話用之于企業發展再合適不過，“你無我有，你有我優，你優我變”，一個企業發展立足的根本在于創新—優化—創新，由此我想到了集團公司提倡的“三創理念”，創新無止境，旨在說明創新是一個不斷發展完善的過程，一個企業要取得長期的成效，創新必須貫穿于企業發展的每一步，不斷創新，永無止境；
創新無禁區，說明創新是一個不斷變換角度與區域思考的問題，正如“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”，要成為一名優秀的技術人員，就必須打破思想的禁錮，用天馬行空的想法結合技術發展的各個板塊進行思考；
創新無權威，一個企業或一項技術的發展改變，基本都是在原有的經驗總結基礎上加以優化和改變，然而隨時條件與思想的變化，技術人員不能一味迷信權威，必須要抱著敢為天下先的精神打破權威，敢于在原有經驗上進行深層次的思考。
（2）創新首先是一種態度，理念決定一切
“我從來就不相信，我早就試過”，這不僅是一個問題，更是一種觀念。作為一名技術人員，如果連你自己都不相信自己堅持的東西是對的，或者說我在以前嘗試過，但這一點就可以證明這項技術不能成功嗎？這個想法是錯誤的嗎？答案當然是否定的，一名技術人員在實際工作中必須具備“三敢”精神，敢想、敢做、敢挑戰，只有你自己想了，你自己才會相信，只有你自己相信了，你才敢去挑戰，所以我們每一個人都應該問問自己，你想了嗎？你相信了嗎？
“有人告訴我這行不通，比我能干的人都不敢干”，這是我們在實際工作中經常遇到問題，有人告訴你的意思是什么呢，誰告訴你，告訴了你什么，為什么行不通？一名技術人員首先應具備獨立的思想，不被別人的想法所干擾。即使是權威告訴你的，我們也應該想想為什么，我們也應該思考思考這件事情行不通的原因在哪里。如果一名技術人員喪失了獨立的思想，那就等于喪失了創新的靈魂。比我能干的人都不敢干？能干是什么，能干是通過自己的努力不斷取得進步和成績，能干只有相對，沒有絕對，作為一名技術人員，首先應相信自己能，然后堅信自己敢，只有敢了才會去想，也只有敢了才會去做。
（3）理論與實踐相結合，注重實踐
成為一名優秀的技術人員，首先應具備豐富的理論知識，其次運用于實踐，這看似是一個簡單的問題，但其中所包含的問題卻是值得我們思考的問題，理論來源于什么，理論來源于持之以恒的學習，只有持之以恒了，才能夠不斷積累，不斷增強，那么這就為我們提出一個堅持的挑戰。其次在運用于實踐的過程中，必須不斷總結、不斷提升，能夠解決實際生產中出現的各種問題，能夠讓員工信服你，那么我們所提倡的理論結合實踐才能真正落到實處。
那么僅僅結合了并運用了就可以了嗎？顯然并不是這樣的，技術工作是一項枯燥乏味的事情，如何在長期的工作過程中保持一種積極性，我們就必須要有一份對工作的熱愛與激情，全身心的投入，才能夠全身心的付出，才能夠在出搞技術出現困難的時候仍然堅持，說到面對苦難我想到了關于解決的問題，一名技術人員除了要具備專業知識意外，還要著重加強的是什么呢？是協調，是溝通，是善于表達，是取得領導的信任，一個技術項目的改造和創新都離不開一個團隊，團隊最重要的是分工和凝聚，那么我們在工作中一定要加強組織協調能力和溝通交流能力，才能有效應對出現的某些困難。
（4）在工作中沉淀自己，準確定位
都說21世紀需要的全面復合型人才，但每個人都可以成為這樣的人才嗎？顯然這樣也是不可能的，作為一名技術人員，我們應該思考的是什么？我認為應該是看清別人，看清自己，分析優劣，準確定位。為什么這樣說，有句話叫“揚己之長，避己之短”，用自己最擅長的東西去做自己最擅長的事情，那么你取得成功的幾率自然也就越大，所以作為一名技術人員一定要能夠認清自己，在工作中把自己沉淀下來，從最基礎的東西著手，分析自己的優勢和劣勢，然后找準自己的區域和定位，這樣才能把自己最大的能力發揮出來。
每個人的實際情況都不一樣，但學習和思考是每一個技術人員都應該堅持的東西，這就要求我們在付諸時間的過程中，充分了解實際情況，看清外部條件，堅持創新理念，發揮自己的工作主動性，加強理論學習與實踐相結合的進城，在日常工作中做好本職工作，齊心協力推動集團公司全面實現戰略轉型的經濟持續增長目標。
新技術培訓總結2
按照xx公司第二季度《新設備、新技術培訓計劃》的要求，在公司領導的大力支持下，在各位員工的積極配合下，我公司于20xx年4月份如期舉行了采煤專業采煤機、刮板機的新技術專項培訓。現將培訓情況總結如下：
一、培訓工作開展情況
20xx年4月6日至16日，在xx公司采煤隊會議室舉行了采煤專業采煤機、刮板機的新技術專項培訓，此次培訓得到了xxx和xx總工程師的大力支持，采煤隊管理人員及員工32人參加了這次培訓，培訓采用了專題座談會方式，由采煤隊技術員xx介紹了關于采煤機、刮板機新技術的相關知識，現場學員踴躍發言、積極討論，氣氛異常活躍。本次新設備、新技術專項培訓收到了良好效果。20xx年4月18日對參培人員共32人進行了卷面考試，考試合格32人，合格率達到100%。
通過培訓，學員達成共識：大力發展科技，提高新設備、新技術的應用能力與技術水平，是企業發展的動力，是時代的大趨勢。采煤專業采煤機、刮板機的新技術應用為解決工作面單產低、成本高、勞動強度大、經濟效益低的問題起到了一定的作用，為增強企業經濟效益，搞好安全生產發展提供了保障。
二、存在的問題
1.員工對新技術的概念理解有誤。他們認為新技術、新設備的應用只是管理階層、科研人員、技術人員的事情，與自己無關。
2.由于工作問題，員工有遲到、早退現象。部分員工課堂筆記做的不夠好。
3.缺乏技術人員自身建設培訓。技術人才是科技創新的關鍵，只有不斷提高技術人才自身素質，不斷地補充和更新技術人員科技知識，新設備、新技術才能廣泛應用。
三、整改措施
1.加強新設備、新技術的宣傳力度。通過廣播、報紙、專欄、網絡等形式對員工進行新設備、新技術的宣傳，使他們認識到，隨著經濟的發展、知識的更新，科技創新已進入千家萬戶，深入到日常工作中的點點滴滴。
2.加強溝通，統籌安排工作與培訓時間，盡量做到工作、培訓兩不誤。
3.加強技術人員培訓。實踐證明：新設備、新技術的應用是企業永葆青春的秘訣，技術人才是科技創新之關鍵。人才是本，技術是根。我們必須加強科技人才自身的培訓。公司采用外派學習、內聘師講課、進修、自學等多種形式，增加和更新技術人員的相關技術知識。
四、培訓效果評估
1.本次新設備、新技術專項培訓，在公司領導及各位員工的通力配合下，順利完成預期培訓目標。
2.本次培訓對培養員工科技創新能力，引導員工積極地進行新設備、新技術的改進和應用有重要意義。
3.本次培訓內容主要為采煤專業采煤機、刮板機新技術的專業知識。具有針對性、創新性，接近實際工作，容易理解，易于接受。
4.本次培訓為企業現狀和未來需求相融合，意義重大。采煤專業采煤機、刮板機新技術的應用，在一定程度上解決了工作面單產和效率低、勞動條件差、勞動強度大和安全系數低等問題，為企業創效增收。
新設備、新技術的廣泛應用是企業最大的財富。只有不斷地進行新設備、新技術的開發與應用，才能使企業立于不敗之地。在今后的新設備、新技術專項培訓工作中，我們要揚長避短，取長補短，充分發揮我們xx公司培訓科的作用，將科技創新理念深入人心，為xx公司打造一支科技型、創新型隊伍，為公司取得良好的經濟效益和社會效益做出貢獻。
新技術培訓總結3
為了總結交流我區 "十二五"及20xx年農業技術推廣工作的成績與經驗，安排部署"十三五"及20xx年農業技術推廣工作，開展種植業新技術培訓。經請示，自治區農牧廳同意，我站擬定于20xx年元月上旬，召開全區農業技術推廣工作總結及種植業新技術培訓班，現將有關事項通知如下：
一、會議主要議程
1、由站長作全區農技推廣會議報告
2、全區農技推廣工作典型經驗交流
3、各行業（科室）對接和安排20xx年重點工作
4、種植業新技術培訓
二、會議時間、地點 會議具體時間、地點及參加人員另行通知。
三、會議材料和要求
1、會上將安排20xx年工作座談和對接，要求各市、縣（市、區）提前準備20xx年農技推廣計劃。
2、全區農技推廣工作典型經驗介紹材料要求見附件 。
附件：全區農技推廣工作典型經驗交流材料內容及要求 寧夏回族自治區農業技術推廣總站 二一五年十二月二十五日 抄送：農牧廳王廳長、賴副廳長、種植業處、本站站領導、各科室。
寧夏農業技術推廣總站辦公室 20xx年12月25日 印發 全區農技推廣工作典型經驗交流材料內容及要求 為了認真總結20xx年各地農技推廣工作中的創新經驗及做法，展現亮點、相互學習，促進推廣工作再上新臺階，在本次會議上，將匯編《全區農技推廣工作典型經驗》，請各中心按照我站推薦的全區農技推廣工作
典型經驗目錄，提交典型經驗交流材料。要求緊扣主題，文字精煉，題目可自擬，字數20xx—3000字，于12月31日前報總站相關科室郵箱。會上將安排部分市、縣（區）進行典型經驗交流。
一、交流材料格式
1、基本情況；
2、取得的效果；
3、主要做法和經驗，重點突出創新方面。
二、全區農技推廣工作典型經驗目錄
土肥科：
1、原州區土肥水綜合試驗示范區
2、同心水肥一體化項目
3、靈武農業技術社會化綜合服務站項目（小型配肥站、手機信息化服務）
4、永寧縣新型經營主體個性化施肥技術服務與成效
5、平羅縣耕地質量保護與提升技術綜合試驗示范區建設
6、賀蘭縣鹽堿地改良培肥技術研究與示范推廣
7、海原縣馬鈴薯水肥一體化示范點
聯系人：王曉媛 電話：6713764 Email：nxnjtf@163。com
綜合科：
8、永寧望洪鄉五星級鄉鎮
聯系人：楊俊麗 聯系電話：6716254 Email：nxxxbs@163。com
糧油科：
9、青銅峽綠色增產模式攻關示范項目
10、利通區冬牧70示范基地
11、賀蘭水稻品質提升項目
12、彭陽縣旱作節水技術
13、西吉大旱之年高產創建項目
14、原州區黑膜覆蓋高壟技術
聯系人：劉春光聯系電話：13895015151，nxller@163。com
園藝科：
15、賀蘭工廠化育苗建設
16、利通區農技農藝融合示范
17、沙坡頭區秸稈生物反應堆技術示范推廣
18、平羅沙地西瓜復種蔬菜示范推廣
19、西吉蔬菜新品種新技術集成示范園建設
20、原州區冷涼蔬菜基地建設
21、惠農區戈壁西瓜種植
22、中衛硒砂瓜品質品牌提升
23、永寧蔬菜綜合示范點建設
24、中寧永久性蔬菜基地建設
25、彭陽縣辣椒規模化生產
聯系人：王繼濤 電話：6721224 Email：nxjzk20xx@163。com
植保科：
26、利通區：實施專業化統防及綠色防控融合示范，保障農業生產及農產品質量安全
27、沙坡頭區：開展服務"進百家"活動，提升植保技術指導水平
28、靈武：扶持專業化防治組織，推進病蟲害統防統治
聯系人：劉媛 聯系電話：6733871 Email：nxliuyuan@126。com
植檢科：
29、沙坡頭區稻水象甲防控工作 聯系人：杜偉 聯系電話：6716015 Email：nxpda@163
新技術培訓總結4
《信息技術》作為一門課程，在我們這些經濟落后的地區是在20xx年以后逐步開起的，其普及之快和運用程度之廣，令人驚嘆。《信息技術》被廣泛用于醫學、商業、教育等各行各業。《信息技術》是一門新學科，其知識更新體現得極為明顯，近十年來，我們接受過好幾次培訓，通過大大小小的好幾次考試，我每次參加學習，都有不同的收獲。就參加是20xx年的英特爾網絡培訓，我談談我的看法。
一、 教師學習《信息技術》的必要性和迫切性。
聯合國教科文組織對外語教學質量提出了“五個因素”（國家外語政策；學生來源與素質；教材質量；教學環境與條件；教師素質）和一個公式：即“教學質量=[學生（1分）+教材（2分）+社會環境（4分）+教學方法（3分）]×教師。括號內四者相加為10分，而教師的素質分值越大，教學質量就越好。從上面的公式可看出教師因素在教學質量中的`重要性，因此，國家不惜花大的資金來抓教師隊伍建設。
《信息技術》被廣泛用于教育教學，特別是對外語教學效果更佳，世界的飛速發展、新課程的改革、信息技術知識的更新，都要求教師能盡快地掌握和運用信息技術。因此，當今教師對于學習信息技術具有必要性和迫切性的特點。
二、20xx年網絡培訓的主要內容。
1、培訓教師：班主任：北大網絡學院教授：李麗妮
2、培訓班次：第44期2班
3、培訓時間：20xx年11月
4、培訓內容：
三、“多媒體教學”是一把雙刃劍。
多媒體教學給我們帶來了生動的課堂，但在選擇多媒體教學時，教師要注意以下幾點：課件設計要避免心中無學生；要避免多媒體教學成為課堂交流的障礙；要避免不留思維的空間；要避免換起過多的無意注意。但是，“多媒體教學”是一把雙刃劍，用得不好，學生學不到真正的東西。
四、對這次英特爾網絡培訓的建議。
這次培訓規模之大，效果之好，可以說是前所未有的，因為它與以往的培訓相比有幾點優勢：一方面，時代的發展，更多的老師的認識程度不一樣了，他們更清楚----要學好這門教育技術才不至于落伍；另一方面，每個模塊，都要求教師的參與，而不是以往的那樣，只是專家在講；另外，每次學習后都必須完成一定量的作業以鞏固，鞭策學員要去認真學習。但在張七模塊中，筆者認為最好再加深點內容，比如：怎樣計算標準差和Z值，這樣執著于研究的教師會學到更多的研究方法，而這些方法，我們很多老師平時學不到，特別是我們這些偏遠落后的地區，更是如此。
新技術培訓總結5
根據鐵路局《關于舉辦高速鐵路新技術培訓辦的通知》要求，電務學習班在經過一個月的北京交通大學理論學習，為確保此次高速鐵路新技術培訓學習起到良好的學習效果和質量，組織全體學員在合肥電務段進行跟班作業學習，力爭將理論學習的效果與實踐作業相結合，確保此次學習取得預期的目的，作為此次跟班作業學習的組織管理人員，我本著為鐵路局負責，為合肥電務段負責，為學員負責的原則，安排好此次學習的組織，學習的內容，學員的食宿安全等各項工作，為此我主要完成以下主要工作：
1、為確保學習的質量和效果，以及利于學習人員的管理組織，同時考慮到合肥電務段的實際情況，首先對學員分為4個學習小組，分別在合肥電務段管內的全椒、六安兩站，每站各分派兩組人員進行跟班作業學習，做到人員精，管理到位，避免出現現場作業人多，不僅危機學員安全同時給合肥電務段現場工區造成工作負擔，從而減少對于正常生產秩序的干擾。
2、為保證學員現場跟班作業人身安全，每組由組長負責組織人員，作業前進行人身安全設備安全教育，并在到達學習地點后聯系合肥電務段安全科人員，進行現場安全教育，首先了解高鐵條件下檢修作業、現場巡視注意事項，根據合肥電務段管內高鐵夜間檢修的特點，我們在電務段已設立班組防護員的基礎上，為克服語言溝通不暢的弊端，建立學員現場作業安全員，督促每名現場跟班作業人員按要求穿著帶有反光膜的安全服，注意夜間現場作業安全。
3、根據每日跟班作業后的學習內容，組織學員進行總結當日學習效果、經驗，高速鐵路作為一種新的運輸方式，保證鐵路運輸安全穩定，信號設備起到至關重要的作用，此次跟班學習對于高速鐵路信號聯鎖，自動閉塞，和室外設備有了更為深刻的認識，如何進行設備維護，如何克服施工對于運輸的影響，如何確保作業人員的安全等問題，成為我們此次學習的重點，為此依據鐵路局對本次學習的要求，我們成立課題組對以上問題進行了分類整理總結，根據高速鐵路對列控技術，軌道電路、道岔等設備提出了更高的要求，對于列控地面設備的維護，由于增加了大量的高新技術也是我們學習的重點，列控的原理結構，功能特點需要我們全面掌握，此次學習的地點處于合武線，全線采用CTCS-2級列控技術，車站增加了列控中心，LEU，應答器等設備，對于設備的基本維護操作，簡單故障處理都有了進一步的認識；軌道電路采用ZPW-20xx站內軌道電路，從結構原理與25HZ軌道電路有了明顯區別，我們所關注的高速運行下如何保證站內軌道電路的可靠性有了一定的提高，如何提高軌道絕緣的使用壽命，需要我們結合實際進行解決；道岔為確保高速運行要求采用大號道岔，由此造成道岔必須采用多機牽引，同時增加密貼檢查裝置確保動車高速通過安全，如何進行以上設備的檢修維護故障處理，還需要我們在今后的工作中根據現場實際情況，進行不斷的學習改進，但對于基本的要求經過此次學習已經有了更加深刻的認識。
4、基于學員對于此次跟班作業情況結合前階段理論學習，我們組織全體學員對于課題組成果進行了初步討論交流，通過此次討論交流使學員理論水平，現場作業經驗有了更進一步的理解，同時對于課件提出了改進性的意見，把握重點提出可行性意見，根據此次學習的內容有幾點我認為在今后的工作中我們必須得到加強：
（1）如何確保信號聯鎖的絕對正確，在CTC大量運用的現場如何保證信號聯鎖的安全，消除安全網絡故障對聯鎖的影響，必要的操作規章制度的完善勢在必行。
（2）如何在高速鐵路情況下減少現場作業，但同時要更加確保信號設備的可靠性，這樣我們就要利用先進可靠的監控手段，故障分析手段，遠程診斷等高科技手段來確保信號設備得到實時維護監控將故障發生幾率降到最低。
（3）如何減少天窗、巡視對于行車的干擾，天窗、巡視作業內容是否科學、安全、合理，應劃分輕重及重點檢修項目，以監控手段的可靠數據作為重點檢修的依據，提高檢修效率，特別是夜間天窗的檢修質量，是減少對于行車干擾的重點，切實可行規章制度需要重新建立規范，并通過實施不斷地進行改進完善。
以上是我此次高速鐵路學習實踐階段的工作簡要總結，如有不妥之處請領導同仁提出，敬請諒解。
新技術培訓總結6
本人有幸參加了總公司組織的職工教育鐵道信號專職師資新技術培訓，培訓內容主要分為兩個部分，一方面時理論知識培訓部分，一方面是各高鐵設備、技術廠家參觀、交流。此次培訓是總公司專門為各路局及公司的專職師資的新技術培訓，因此師資標準非常高，課程設計都是總公司教育司精心設計，授課的老師都是國內高校及各高鐵廠家從事高鐵技術研發、設備生產及現場施工、生產維護的專家，20多天來我學到了很多，培訓已經結束，現就此次學習的內容及收獲進行總結。
一、通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性的認識。
一直以來本人很少參加各知識培訓班，一心只滿足于做好自己的本職工作，用好管內的設備，對新技術學習也有限，這次培訓讓我意識到對新技術、新知識長時間不學習，人就容易變成井底之蛙，只盯著自己的一畝三分地，看不到外面鐵路事業發展、變化，這對于一名從事現代化鐵路維修人員及公司聘用職教老師來說是非常不利的，知識面的狹窄必定會導致工作質量的低下，只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的業務知識和管理方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織眾望，完成各項生產任務。
二、通過培訓，使我進一步認識到列控系統在高鐵中的重要性。
做為一名車載技術人員，我日常的工作核心就是維護列車控制系統中車載設備，這次學習更讓我意識到列控系統是確保行車安全的信號系統。國內的列控系統體系就是CTCS，它利用地面提供的線路信息、前車(目標)距離和進路狀態，列控車載設備自動生成列車允許速度控制模式曲線，并實時與列車運行速度進行比較，超速后及時進行控制。CTCS根據功能要求和設配置劃分應用等級分，分為0-4級。CTCS應用等級0(以下簡稱C0)：由通用機車信號+列車運行監控裝置組成，為既有系統。CTCS應用等級1(以下簡稱C1)：由主體機車信號+安全型運行監控記錄裝置組成，點式信息作為連續信息的補充，可實現點連式超速防護功能。CTCS應用等級2(以下簡稱C2)：是基于軌道傳輸信息并采用車-地一體化系統設計的列車運行控制系統。可實現行指-聯鎖-列控一體化、區間-車站一體化、通信-信號一體化和機電一體化。CTCS應用等級3(以下簡稱C3)：是基于無線傳輸信息并采用軌道電路等方式檢查列車占用的列車運行控制系統。點式設備主要傳送定位信息。CTCS應用等級4(以下簡稱C4)：是完全基于無線傳輸信息的列車運行控制系統。地面可取消軌道電路，由RBC和車載驗證系統共同完成列車定位和完整性檢查，實現虛擬閉塞或移動閉塞。同條線路上可以實現多種應用級別，C2、C3和C4可向下兼容。
三、通過培訓，使我進一步認識了信號技術的改進方向。
在鐵路提速過程中，既有信號系統是提速順利進行的保證，但在很多方面，特別是基礎的安全體系方面，不能適應提速的需要，在現在高重載、高密度運輸模式下，信號技術必須改進，主要有以下幾點：信號顯示方式由地面信號為主向機車信號為主的方式轉變；自動閉塞制式要由地面三顯示制式向地面四顯示速差制轉變，并逐步過渡到以機車信號為主的多顯示自動閉塞；列車速度控制技術由ATS（自動停車裝置）向ATP（列車超速防護）轉變；軌道電路與信息傳感器應由有絕緣、少信息、抗外界干擾弱向無絕緣、多信息、抗干擾強的方向發展；信號連鎖設備應由車站集中聯鎖向區域集中聯鎖與區段集中聯鎖發展，而且應與調度指揮系統、列車運行控制系統緊密結合，形成高安全、高可高效率的列車控制網路。基本上現在的客專線路上的這些信號技術都已經改進了。像武廣、鄭西、滬寧、滬杭這些線路區間就沒有設信號機，新建的C2線路上區間也基本沒有設信號機了。
四、通過培訓，使我學到了工作中溝通的重要
由于是師資培訓，在課程安排上學校不僅安排高鐵專業技術課程，而且還有心理學博士給我們上了關于管理心理學方面的課程，使我學到了無論是日常工作或者授課時溝通的重要，大有裨益。這次培訓學習課程安排緊湊、課程內容設計豐富，使我拓寬了視野，通過學習CTCS方面知識比對我們管內使用的ITCS設備，更讓我意識到實現了GPS衛星定位及車載完整性檢查功能的我們青藏公司運用的設備是國內一流的，是世界一流的，我心里有自豪也有壓力，在今后的學習工作中，我要更加努力，使自己的能力以及學習、工作都要不斷提升，并且做好職教老師的工作，在自己學習業務的同時帶動同事們共同提高。最后感謝公司及段領導給了我這次學習的機會，謝謝！
新技術培訓總結7
數學組——微課程應用與實踐的思考
伴隨著啟動儀式時激動不已的心情，數學組的教師們打開了課程模塊。首先，按照要求，全體教師上傳了自己的《任務單》；然后，大家紛紛開始投入到各自的研修學習中，全組成員共同研討，收獲知識。高二數學組全體老師們收看了上海市特級教師周飛的《微課程應用實踐與思考》，收獲很多，當然也有不少對自身和當下教育的思考。
語文組——科技改變教學
在學校的啟動儀式結束后，語文組全體老師積極行動，教研組長邴老師召開研修學習會議，帶領大家圍繞“技術改變教學”這一主題，針對“微課程的設計與應用”的學習套餐，從研修計劃、課程選擇、疑難問題等方面進行討論，群策群力。會后，各位老師紛紛制定自己的任務清單，認真上研修視頻等資料，廣泛討論疑難問題，整個教研組的培訓高效而有序。尤其值得注意的是，炎炎夏日，身懷六甲的隋有瑜老師依然準時參加研習培訓，從早至晚全程認真參與。
今年研修主題較往年更注重技術在教學中的應用，期待今年的遠程研修在更新我們的理念的同時，能真正為我們的日常語文教學帶來技術的革新。
英語組——研修中收獲提升
20xx年山東省高中教師暑期遠程研修的序幕今天正式拉開，圍繞著“微課程的設計與運用”這一主題，借助研修平臺和網絡課程，我們將開始為期5天的遠程研修。在上午的青島三中遠程研修啟動儀式上，學校領導對去年的研修情況進行了回顧與點評，同時也給大家提出了本次研修的要求，鼓勵每位教師在高質量的完成一名合格學員必須的作業之外，力爭發表更優質的文章、隨筆、深入進行研討，力爭每一名學員在遠程研修的過程中都有一個大的提升。
政治組——交流、思考、提升
經過研修第一天的學習，我們首先明確了這次研修的任務和目標，并學習了作為學員的學習要求，明確了合格學員的基本要求和優秀學員的評價標準，從而激勵每位學員在動手操作上和對待作業態度上有了新的認識和新的要求。通過第一天的認真學習，我們每位學員很圓滿的完成了自己的各項任務。還有的老師已經通過結合日常的教學發表了自己的感言。
歷史組——研修讓我們更自信
本次研修圍繞微課程這一先進的教學理念展開，對于指導實際教學有很大幫助，因此，從研修開始前的選課階段，我校歷史組的全體教師便給予了高度重視，對每一項選課內容都進行了認真對比和討論。研修開始后，在研修組長隋芳芳老師的帶領下，我們全體組員針對當天的研修內容進行了集體討論，大家對于如何更好地利用本次研修促進教育教學技能的提高，如何認識微課的問題，進行了熱烈的討論。大家普遍認為，本次的研修主題與國際接軌，既有助于更新教師們的教育理念，又符合我國現行的新課程標準要求，貼近教學，因此具有非常大的實用價值。
物理組——更新理念，變革技術
一年一度的暑期培訓又開始了，今年的培訓與往年有很大的不同。今年的培訓更有實效，更具體，更多樣。教師可以根據自己的喜好進行選課。物理組全體成員積極參加學習、研討以及集體觀看培訓視頻。在集體學習之后又進行了熱烈而充分的研討。
綜合組——遠程研修，夏日逐夢
一年一度的“盛事”——遠程研修，如約而至。綜合組的全體老師投入到了這個修煉和提升自己的研修學習當中去。張海紅老師在任務單里提到了這兩點：“一是如何讓學生真切感受、理解教師期待給予的情境；二是學會制作高質量的微課程，掌握獲取多媒體資源等的能力。”樊勇老師在任務單里提到了“我希望能夠借助技術應用，解決學生的層次化問題”。王麗老師提到了“在制作微視頻和設計微課程時，如何更好的做到Creativity（創新）， Innovation（創意）， and Change（變革）。崔麗娟老師提到了” 屏錄軟件以前我使用的是屏錄專家，但屏錄專家存在屏幕固定、分辨率、格式轉換、丟幀等問題，一直很想嘗試一下其它軟件的使用，這次我選擇camtasia軟件的學習，希望學習到更好的操作技能與技巧。孫少軼老師提到了“通過微課程，以小現象、小策略、小故事等服務于教學目標、教學任務，貼近社會，聯系生活，有針對性地解決問題。
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