教師全員網絡培訓總結范文（精選7篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的教師全員網絡培訓總結范文（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
教師全員網絡培訓總結1
我作為一名班主任加數學任課教師參加了一年一度的暑期教師網絡培訓。兩個月的培訓時間里，通過學習讓我感受頗多，受益匪淺。這次培訓是一次人性化的培訓：“我的網絡課堂”直觀形象地展示了網絡培訓的操作要領，讓各個年齡層的教師都能更快更好地掌握多媒體技術，更好地完成本次培訓；“科學用嗓技能”從教師常見的職業疾病出發關注教師的身體健康；“教師心理健康”從理論和實例兩個層面出發更好地關注了教師的心理壓力及自我調適；“教師專業成長”給了教師一個可見的發展目標；“做一個專業的班主任”關注了師德及班主任能力素養的培養這次的培訓關注到了教師課堂內外的多個方面，在發展培養教師的職業道德及教學技能的同時，更大程度地關注了教師的生理心理健康，是一次很有愛很全面的培訓。
從這次培訓中，我還深深體會到了教育就是愛。教育的本質就是愛，沒有愛，就沒有成功的教育。因此，在平常的教學工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的教育原則，樹立正確的.人才觀，重視對每個學生正確人生觀、世界觀的培養，幫助他們形成良好的學習習慣、生活習慣和健全的個性。我們要與學生建立一種平等和諧的師生關系，不以成績作為衡量學生和教育效果的唯一標準，從內心關心每一個學生，尊重他們的人格，用心去發現和開發每一個學生的潛能。多一點關心，少一點冷漠；多一點耐心，少一點埋怨。或許將來的牛頓、愛因斯坦就是他們中的一員。此外，從這次培訓中我也體會到了知識的重要性。一名教師的知識儲備量直接關系到教育的質量，因此，作為一名教師，必須時刻牢記自己的職業特點，一要不斷地學習和追求新的知識，學會創新，積極進取，不斷提高自身的業務素質和個人修養，嚴謹治學、精益求精、厚積薄發，用“一眼泉”來給學生“一碗水”。二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對學生的影響是深遠的。應此，教師應該時刻為學生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，只有當好榜樣，才能受到學生的尊重，得到學生的愛，才能有效地促進對學生的管理，從根本上提高教育教學的質量。
總體而言，我對這次的網絡培訓是滿意而感恩的。但如果具體課程的上線時間也能在培訓前給予公布，我想我能更加及時有效地參與培訓，不會像這次培訓因為不知道某些課程的上線時間，而錯過了該課程的最佳學習與討論的時間。希望明年的網絡培訓能站在巨人的肩膀上辦得更好！！謝謝各位辛苦付出的班導與專家們！！
教師全員網絡培訓總結2
不知不覺進入教師這個行業已經一個多學期了，在這段時間里，我一點一點地適應，一點一點地學習，一點一點地努力，慢慢步入正軌，很感謝一路上同幼兒園的領導和老師的指導和幫助，還有太倉市教育局給我們開設的這個網絡學習的平臺，讓我把理論與實踐相結合，更好地來做好老師這一份光榮的職業。
在第一單元中，我主要學習了教師的師德，包括師生關系中的師德、課堂教學中的師德、教師自我發展中的師德和教師職業道德的核心。在《教師職業道德的核心》里，我學習到了愛與責任是師德的核心、尊重學生是師德的重點、為人師表是師德的魅力。在《師生關系中的師德》里，我學習到了要公平地對待每一個幼兒、寬容對待幼兒的缺點、慎用懲戒、拒絕體罰。
在《課堂教學中的師德》里，我學到了要發揮幼兒主體作用、把學習過程還給幼兒、準確定位教師自身的角色。在《教師自我發展中的師德》里，我學到的是要淡泊名利、終身學習、做一個研究型的教師。并且在第一單元的選修學習中，我也重溫了《幼兒園教育指導綱要》和幼兒身心發展特點，這對我的專業學習也是很有幫助的。
第二單元中，我主要學習了如何做好班主任工作和《幼兒園教師專業標準》。在學習第二單元的時候我還沒有做班主任，對于班主任的`工作都不是十分的了解，但我從我搭班的班主任工作中能夠了解到，班主任就像一個班集體的大家長，班級里的幼兒就是自己的寶貝，需要更多的耐心、細心和責任心，在學習了網絡培訓后我更加明白不管是在教育教學方面、保育方面，日常生活方面，環境創設方面，都要時時刻刻考慮到是要為自己班幼兒更好的發展做出努力。
《幼兒園教師專業標準》是我們每學期初都會在幼兒園年級組會議中學習的，在這次的網絡培訓中也有這個項目，不同的是培訓中還介紹了《專業標準》研制的背景，包括研制的必要性、功能定位和其突出重點，這樣了解了之后就更加明白了《專業標準》的重要性。《專業標準》中最重要的就是它的基本理念：幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習。只有牢記這四點，并朝著這個方向去努力，才能成為一個更加優秀的幼兒園教師。
在第三單元中，我主要學習了教學創新與教師專業成長。這個課程遵循“學生為中心”的教育理念，從教學設計、教學策略、教學評價三個方面來討論教學與研究行為的改進與創新，并突出了行為改進的具體做法與教學案例，幫助教師做遷移，實現教育教學的改進與創新，并且通過第三單元的作業，對自己的一個教學活動做了這三方面的分析，使我對自己的教學有個更多的反思和想法。
雖然這個網絡培訓結束了，但作為教師，學無止境，我會繼續在教師這個職業里遨游，探尋更多的奧秘，獲得更多的收獲。
教師全員網絡培訓總結3
20xx年x月x日—29日江蘇省初中物理實驗教師網絡培訓為我提供了一次學習提高的機會，通過這次省級網絡培訓，使我感受了先進理念和思想，通過培訓，我感受頗多，現將我的收獲與思考匯報如下：
物理是人們研究所見現象的規律并應用于生產生活，物理來源于生活，和人們的生活息息相關，物理實驗是現象的真實再現，因此實驗在物理教學中占有重要的地位，它是物理教學的基礎，也是物理教學的內容、方法、手段，所以說實驗教學是物理教學的重要組成部分。實驗既能為學生的自主學習、科學探究打下基礎，又能為學生的自主學習、科學探究提供物質的保證。
我們教師在實驗教學前一定要親自動手做實驗，細致研究實驗，分析實驗中可能會出現的問題，如果實驗中出現這些問題教師應該如何應對。有了充分的`準備，教師才能做到心中有數，課堂上才能不讓突發事件影響正常的實驗教學。在實驗時，大膽地放手讓學生思考實驗，動手實驗，在實踐中發現問題，分析問題，解決問題，體驗實驗的樂趣和科學探究的精神。
我們老師必須要不斷學習教育教學理論，加強理論與實踐的結合，在實踐中探索適合自己、適合學生的教學方法，努力提高實驗教學的能力，才能在探究課的教學中獲得良好的教學效果。教室應引導學生主動參與，積極探究、樂于動手，進行創造性的思維活動。
我們教師應讓學生動手設計、操作實驗。學生對未知的知識總是充滿好奇，也好動，通過動手操作，可使學生易于理解、記憶深刻，也充分調動學生學習的積極性和主動性。要根據實驗目標，科學合理把實驗進程設為層層遞進的問題，引導學生通過實驗去發現未知的知識。
這次培訓使我收獲良多，同時也發現了自己的不足。今后我會更加努力工作與學習，不斷地充實自己，提高自己，重視實驗，不斷為學生創造條件做好實驗。雖然培訓的時間不算長，但是培訓給我們帶來的收獲對我們今后工作起到的作用非常重要。希望以后還有很多這樣的培訓機會，讓我們得到不斷成長和提高。
教師全員網絡培訓總結4
在網絡培訓的日子里，我的大部分時間都歸于電腦前，我每天流連其中。一個個專題學過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質保量地完成規定的作業和評論數，參與在線研討，下面和大家交流下我的心得體會：首先，我很享受網絡培訓帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中，還有機會坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學行為，還能彼此間真誠交流學習心得，共同分享教學資源，進而重新審視自己從事的教學行為，這就是工作的幸福。
其次多交流才能常進步。肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過程中產生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評論，回復或者參與班級研討和在線研討，每一次交流都是學習和進步，交流讓我們收獲更多的思想，也結交更多志同道合的好友。
第三、重實踐和反思。我總以為做一個優秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。人應該是活到老學到老。每一期每一模塊的學習要反復地聽，并記錄要點，結合我校現在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進行實踐和反思。
通過學習讓我知道：一個真正的語文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發性的語言去點燃學生智慧的火花，能以充滿激情的聲音去引領學生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個真正的語文老師的'任務不僅僅是教會學生學到語文知識，更重要的是借助語文這個百科之母去打開學生的視野，讓學生把自身的潛能發揮出來，全面提升學生的素質，培養學生的人文情懷，讓學生做一個有文化有品位的人。
總之在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關愛暖流的滋潤。感謝這次心靈交流的沙龍——遠程研修！
教師全員網絡培訓總結5
通過這次的學習，我自己覺得在信息技術的某些方面有很大提高。作為一個教育教學經驗不夠的教師來說，這無疑是一次嘗試，一次鍛煉，一次提高。我很感謝這次的網絡培訓。這次的培訓讓我知道了許多學會了很多的新軟件，例如美圖秀秀，Photoshop，以及處理音頻的軟件的簡單使用。在以前，這些看似距離我們很遙遠的軟件，居然能夠運用到教學中。課程學習給我印象比較深刻的是一個教師的一堂課。她將的是《他是我的朋友》，前半部分的課堂內容和我們的常規課堂一樣，到了最后的二十來分鐘，教師在出示小練筆的時候，寫一寫對阮恒說的話，或者寫寫自己的感想，讓同學們拿出自己的筆記本，孩子們拿出了那些筆記本，熟練地使用起來，并且在類似論壇的地方共同發帖，表達自己的意見，教師運用電腦，翻看同學們寫的內容，并不時的加入自己的評論。這樣使用電腦，讓孩子們能夠自主的發表言論，并且每個孩子都能互相看到別的同學寫的內容，有助于孩子們互相交流，共同進步。
專家的答疑也很精彩，確切的說，專家的答疑很有針對性，有很多老師的疑問，其實和我的疑問類似，專家的答疑很到位，只是時間有些短暫。簡報做的很精美，適時的提醒我們的老師們，哪些老師還沒有抓緊完成任務，在這里謝謝老師的善意提醒。同伴的作品都很優秀，我的信息水平還沒有達到那么高的層次，其實這也刺激了我在培訓時候要有一個認真的態度。能從網絡上學習這么多和教育教學有關的知識，使自己的信息水平得到提高。
在研修活動中，我看到了很多的優秀的教育教學成果，老師的.課很精彩。我以后要提高自的能力，多培養學生自主學習的能力以及合作探究的能力。
在信息技術的方面，我覺得自己的水平有所高，能學會運用一些基本的軟件，比如說美圖秀秀的裁剪功能，擦拭功能，對圖像進行簡單的修理。
在以后的教育教學中，我將運用更多的信息技術，提高自己的教育水平，在以后的課堂中，我會多運用信息技術，將信息技術與語文課整合在一起，調動孩子們的積極性，提高孩子們對語文課的興趣。課下多與孩子交流，了解孩子們的信息水平，讓他們嘗試著自己去網絡中搜集資料，讓孩子們有效安全的接觸網絡，對他們進行適當的指導。
教師全員網絡培訓總結6
通過此次網絡培訓活動，我在各方面都得到了一定的提升，獲益匪淺。我從專家學者那里學到了很多，從身邊優秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是良好的。通過培訓，對自己從事的教育事業也有了更深的理解和感悟。
一、要徹底摒棄舊的教學觀念，樹立新的.科學的教育理念。我們要樹立現代的學生觀：學生是學習的主體，學生是學會的而不是教會的。只有幫助學生掌握正確的學習方法，才能充分發揮學生的主體作用。發揮學生的主體性是現代教育的要求，是新課程為學生為主體的要求與表現。教學是一個特殊的認識活動與過程，學生是這一活動與，因此能否發揮學生的主體性是教學活動能否取得成效的關鍵。如果學生沒有學會學習方法，只被動的聽老師的講授，其主體作用就不能得到充分的發揮，教學的效果就會大打折扣。
二、教師要明確教學應從教法和學法兩個方面進行。毛主席說：“我們不但要提出任務，而且要解決完成任務的方法問題。我們的任務是過河。但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務也只是瞎說一頓。”教學亦是如此，教師不僅要向學生傳授知識，讓學生從知之甚少到知之甚多，更要指導學生學習的方法。當然，我們強調學習方法很重要，并不是忽略教法，實際上好的教法也是對學生學習方法的示范，好的教法有助于學生掌握我的學法。教法和學法是有機統一的，二者相輔相成，在教學實踐中教法與學法應同步進行，這才符合現代教育規律。
三、提高自身素質，學會終身學習。要不斷學習，完善和提高自己，用知識武裝自己，并緊跟時代，掌握信息技術的使用，適應信息化社會，注重精神世界的錘煉，總之從各個方面提高自己，并用淵博的學識和有魅力的人格去影響學生。教師還要把教學與研究有機的融為一體，把自己由“教書匠”向“教育家”轉變，不斷提高教學水平，從而實現自我完善，自我提高。
總之，這次教師網絡培訓，讓我發現了自己的很多不足，也對自己今后的教學工作指明了方向。我會繼續努力，不斷完善和提高自己，努力為教育事業添磚加瓦。
教師全員網絡培訓總結7
歷時一個多月的市培臨近尾聲了，通過這次培訓我也收獲了許多。
作為一名鄉下中學的物理教師，在平時的教學過程中我面臨著許多問題；作為一名剛畢業上崗的特崗教師，教育教學技能十分欠缺。我亟待充實自己，但由于學校規模小，物理學科教學僅由我一人承擔，沒有一個交流、討論與探討的平臺，也就造成了我在平時教學中只能靠自己。網絡培訓給我們注入了新的營養，給了我們一個學習成長的機會。
通過培訓，我重新審視、定位，使自己能夠教學中更好地把握教材，進行高效地課堂教學。本次培訓，按照遠程網絡學習與討論的方式，在學科課程專家的引領下，積極參與研讀與交流，將理論指導與教學實際結合起來，不光增強了培訓的針對性和實效性，而且解決了很多在教學中遇到的實際問題。
培訓中，講座、教學案例課例、網絡交流，相互交流等新穎、豐富的形式，無疑為我們打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，搭建了一個很好的學習提高平臺。
老實說，通過網絡研修學習，在網上觀看專家視頻講座、學科帶頭人教學案例、思考總結，提交作業、瀏覽閱讀精彩的文章和他們的教學心得，使我更深層次的認識到新課改下最新的教學理念和自己存在的'差距、思想誤區，也使我更加明確了教師要熱愛教育事業，要有主動發展的意識，要努力成為學生最親近的人。在教學中，要運用先進的教學理念努力探索創新，不斷激發學生的興趣，全面培養學生的能力。平時要善于思考，勤于積累。研修提交作業時，初讀作業問題感覺自己有很多的話要說，可真要寫時，又覺得無從下手。這是因為平時只注重實際教學，而缺少及時的總結反思，以至于寫出來的作業內容不夠充實。更重要的是不利于自身成長和發展。
本次培訓，大大拓寬了我的視野，而且深深體會到，作為一名教師，要與時代同行。隨著課改的實行和這次研修學習，我的教學理念與思想方法都得到了轉變。取名師之長，補自己之短，學先進理念，創教學新貌。學習并收獲著，希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，在教育教學中，去事件、體會、探究、真正內化為自己所得。同時也希望能有更多教學案例和課例來觀摩。
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