動漫設計與制作師資培訓總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的動漫設計與制作師資培訓總結，歡迎大家分享。
我省高職動漫設計與制作骨干教師來到了福建信息職業技術學院進行培訓，我懷著無比激動的心情，開始了這次附有“艱巨”任務的旅行。更讓我們感到榮幸的是，藝術設計類教指委主任林家陽先生和福州師范大學美術學院副院長翁炳峰老師也在百忙中親自來到了信息職業技術學院，光臨了我們培訓并為我們做講座的，從這一點我們就可以看出，福建省對動漫這一文化創意產業教育事業的重視程度，讓我們深刻的體會到了身上承擔著很大的重任。下面就我個人對這次培訓做以下總結和反思。
一、學習內容：
本次學習內容分為三大塊。第一部分是臺灣動漫設計與制作的高職教育教學理論，教學內容和教學方法，以及臺灣的動畫和游戲產業的發展現狀。這部分的學習里，臺灣的老師給我們帶來了最新的指教理論。第二部分是國內漫設計與制作的高職教育教學理論，教學內容和教學方法，以及動畫和游戲產業的發展現狀第三部分是去福建省三奧科技有限公司參觀我大概總結了一下有三點：
1、動畫與游戲產業的職業教育不應該只在校園內完成，而應該由教師帶學生進入企業。實踐和教學真正的結合才是最好的教學方式。
2、高職教育的老師要轉變觀念，要努力的發掘學生的閃光點。3、教育的最高價值不僅僅是傳授專業知識，更重要的是開拓人的胸懷、培養的人獨立思考能力和對社會現實的批判精神、培養當代公共社會的理想公民。為此，教育本身必須是獨立的、自由的、批判現實的，教育本身必須具有理想主義的精神氣質。
二、信息學院的熱情服務，合理安排培訓工作
福建信息職業技術學院的領導和老師對我們的這次培訓給予了大力的支持和熱烈的歡迎。在培訓期間既安排了臺灣資深的動漫專家和國內省內的專家對動漫設計教育的講座和，還安排了下到企業參觀、資歷深厚的專業技術人員為我們作實習操作指導，每天還安排了飽滿的實習任務。無論是校領導還是老師，對我們的任何問題都給予耐心熱情的幫助，在此我們感受到了信息學院文化和人文懷，對他們的服務我們表示忠心的感謝。
三、學習感想：
動漫教育的現狀：近些年來，隨著藝術設計類專業大規模成立，藝術類動漫專業學生擴招，使得高校教學遇到一些新的問題，即藝術設計專業的造型基礎教學問題。主要表現在:1.生源動手的基礎能力降低，學生的基本造型意識、造型能力比較薄弱，藝術審美觀念水平難以提高，缺乏獨立思考能力；2.在教學過程中，造型基礎課和設計專業課不能有機結合，學生對學習基礎課缺乏明確的'目標，甚至有人認為這和專業聯系不大，在學習上不夠主動；3.師生比例嚴重失調，專業教師大多超負荷運轉，整天忙于教學，尤其是一些青年教師以學生身份剛走出課堂就作為老師進行課堂教學，并承擔著教學任務，較少有足夠的時間和精力去提高自身專業水平和創作時間，也無法到外面去學習、交流，以致思維和視野不寬闊。
1、對學校課程設計的建議：
動漫教育是一個多元化的教育體系，它包括了漫畫、影視廣告、平面設計、電腦動畫、卡通形象設計五個方面。培養目標有五個層次：初級應用型人才、高級應用人才、創作型人才（本科）創作素養、高級創作型人才（研究生）動畫導演、理論研究型人才（研究生）。那么我們中職的培養目標主要是培養初級應用人才，這寫人員主要是進行動漫拷貝、勾線、上色的熟練工。基于這一點，我斗膽建議我校的課程設計應該是以，美術設計基礎及理論課程：（素描、色彩等）、動畫理論課程：（動畫概論、動畫運動規律、影片分析）和動畫基礎軟件的操作，還有希望能夠找準一個方向，也就是到底側重于2D、3D還是定格動畫。這樣有利于我們學校專業化的發展。
2、對于學校動漫就業就業的建議
動漫產業是個金字塔型，真正的設計人員是很少的。大量的初級工才是市場真值的需要，一秒動畫有24幀，一部40集動畫電視劇光勾線一個步驟就需要40左右熟練工用3個月來操作，全部流程需要200名左右的熟練工。而大學畢業生是不愿意甘心做這種工作的，所以我們的學生需求市場是很大的。希望在就業的時候不要去找那種設計類的工作，多找一些對口的工作。
3、對于教師專業化培養的建議
如果我們學校想大力發展動漫專業，我校必須努力的去建立一支專業化的教師隊伍，爭取可以讓教師先去動漫公司見習，或者是和動漫公司達成定向培訓計劃。這樣可以讓我們的畢業生與社會需求更好的接軌。
這就是我的學習體會。肯定有許多欠考慮的地方，如果有不足之處，歡迎各位領導和老師指正批評。
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