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中職藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié)（精選5篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的中職藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié)（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中職藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié)1
6月13日，中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)師資培訓(xùn)班在廣東省普寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉行。普寧市職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)林日陽(yáng)，普寧市職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)劉克榮，揭陽(yáng)捷和職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長(zhǎng)盧文升，廣東省公共藝術(shù)教研會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、廣東高等教育出版社職業(yè)教育編輯營(yíng)銷中心副主任唐保彰，《公共藝術(shù)音樂》教材主編、廣東省公共藝術(shù)教研會(huì)副秘書長(zhǎng)肖敏，《公共藝術(shù)美術(shù)》副主編張保紅，青年骨干教師梁素蘭、宋玥等出席培訓(xùn)。普寧市、揭陽(yáng)市、汕頭市等地的13所中等職業(yè)學(xué)校分管德育或公共藝術(shù)教育教學(xué)工作的行政負(fù)責(zé)人和教研員、公共藝術(shù)任課教師等67人參加了本次培訓(xùn)。培訓(xùn)由肖敏來主持。
培訓(xùn)班上，林日陽(yáng)介紹了普寧職校的公共藝術(shù)教學(xué)特色。唐保彰作《理論聯(lián)系實(shí)踐——文件解讀及廣東公共藝術(shù)教材使用和課程建設(shè)情況介紹》專題講座。肖敏解析《公共藝術(shù)音樂》教材，并提出教學(xué)建議。張保紅老師解析《公共藝術(shù)美術(shù)》教材，并提出教學(xué)建議。梁素蘭、宋玥分別作《公共藝術(shù)音樂》《公共藝術(shù)美術(shù)》的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享和教學(xué)展示。隨后，學(xué)員們展開了《公共藝術(shù)音樂》和《公共藝術(shù)美術(shù)》教材及教學(xué)分組研討。大家暢所欲言，探討了公共藝術(shù)課開展的.必要性和對(duì)學(xué)生們的重要影響，交流了中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課普遍存在的問題。
受臺(tái)風(fēng)“苗柏”影響，普寧出現(xiàn)暴雨大風(fēng)等惡劣天氣，但參加培訓(xùn)的老師們熱情不減，培訓(xùn)工作有序進(jìn)行，培訓(xùn)內(nèi)容精彩紛呈。廣東高等教育出版社出版的教材《公共藝術(shù)音樂》《公共藝術(shù)美術(shù)》，圖文并茂、簡(jiǎn)單易懂，特別貼近中職學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展需求，特別便于教師開展教學(xué)，受到了參加培訓(xùn)的老師們一致肯定。
培訓(xùn)由廣東省教育研究院主辦，廣東省普寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦，廣東省中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)教育教學(xué)研究會(huì)、廣東高等教育出版社協(xié)辦。
中職藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié)2
近日，為貫徹教育部發(fā)布的`《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》有關(guān)內(nèi)容，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化中等職業(yè)學(xué)校教師、教材、教法改革，濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校美術(shù)組全體教師參加了濟(jì)南市中職藝術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)專題培訓(xùn)活動(dòng)。
本次培訓(xùn)分為遵循立德樹人根本任務(wù)、基于新課標(biāo)的藝術(shù)教材研發(fā)、基于新課標(biāo)的藝術(shù)課程研發(fā)——中國(guó)繪畫鑒賞與實(shí)踐與中國(guó)百年雕塑三個(gè)模塊，王培英、劉禮賓兩位專家做了專題講座。這次培訓(xùn)使老師們加深了對(duì)教學(xué)理論和教育觀念的理解。
作為當(dāng)代職業(yè)教育教師，我們不僅要自身素養(yǎng)過硬，更要緊扣課標(biāo)，創(chuàng)新教育模式，以全面提升學(xué)生素養(yǎng)為基準(zhǔn)，以“就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)為宗旨”為方向，用先進(jìn)的教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)手段豐富教學(xué)，培養(yǎng)更多高技能人才。
中職藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié)3
為貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下大中小學(xué)教材建設(shè)的意見》，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，深化中等職業(yè)學(xué)校“教師、教材、教法”改革，根據(jù)教育部發(fā)布的中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語(yǔ)文、歷史、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、體育與健康、物理、化學(xué)、藝術(shù)10門公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)要求，20xx年8月27日、28日，由教育部職業(yè)教育中心研究所、高等教育出版社組織開展中等職業(yè)學(xué)校第二期公共基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，此次活動(dòng)線上進(jìn)行，各省市（區(qū)、市）職教行政、教研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人及學(xué)科教研員，各中等職業(yè)學(xué)校領(lǐng)、教務(wù)處與科研處負(fù)責(zé)人，各相關(guān)課程骨干教師等相關(guān)人員參加了此次線上培訓(xùn)。上海市中職周婕藝術(shù)名師培育工作室全體成員全程參加培訓(xùn)，在此之前，工作室參加了20xx年3月的第一期培訓(xùn)。
在開班式上，教育部教材局巡視員申繼亮做重要講話，強(qiáng)調(diào)了10門公共課在中等職業(yè)教育中的重要性，著重分析了思想政治、語(yǔ)文、歷史三門課程的育人價(jià)值，并結(jié)合當(dāng)前中職教育存在的問題闡述了本次課程標(biāo)準(zhǔn)制定的意義和價(jià)值。教育部職業(yè)教育中心研究所副所長(zhǎng)曾天山從深化職業(yè)教育培養(yǎng)層次的認(rèn)識(shí)出發(fā)對(duì)如何以課標(biāo)為抓手培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才、中職文化素質(zhì)課程的重要意義、學(xué)生核心素養(yǎng)和中職課標(biāo)的基本要義做了精彩的報(bào)告。報(bào)告中著重指出了中職文化基礎(chǔ)課是構(gòu)建德智體美勞全面教育體系的重要組成部分，分析了10門文化基礎(chǔ)課程對(duì)于培養(yǎng)我國(guó)學(xué)生發(fā)展6大核心素養(yǎng)過程中的價(jià)值和意義，強(qiáng)調(diào)了教育的核心是培養(yǎng)有素質(zhì)的人，職業(yè)教育的育人目標(biāo)是有高素質(zhì)的大國(guó)工匠。
8月28日下午的《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》中，首先是教育部中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng)、上海市西南工程學(xué)校校長(zhǎng)顧問劉五華老師開展了《回應(yīng)教師關(guān)切，再談學(xué)習(xí)貫徹》的.講座。
他首先回顧了上次培訓(xùn)的要點(diǎn)，再次對(duì)藝術(shù)課程的修訂標(biāo)準(zhǔn)，課程內(nèi)容、課標(biāo)特點(diǎn)、貫標(biāo)要求做了整體介紹和重點(diǎn)解讀。藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)背景基于全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人為目標(biāo)，改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，貫徹落實(shí)“職教20條”精神，提升職業(yè)教育質(zhì)量。在談基礎(chǔ)模塊教學(xué)實(shí)施時(shí)，劉老師通過對(duì)照四個(gè)大綱的變化，針對(duì)音樂、美術(shù)的鑒賞與實(shí)踐進(jìn)行了具體的分析，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注變化特點(diǎn)，讓教師能理解藝術(shù)課程，把握具體要求。之后回復(fù)了上次受訓(xùn)教師提出的疑問，重點(diǎn)解讀了普教、職教藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的差異問題，他通過學(xué)科核心素養(yǎng)、課程目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施等幾個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)兩者的差異性。最后劉老師再談學(xué)習(xí)貫標(biāo)，對(duì)教師如何把握五對(duì)關(guān)系進(jìn)行了補(bǔ)充講解，希望教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握正確的學(xué)生觀、教育觀和課程觀。
接著由教育部中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組成員、上海市工商外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高級(jí)教師、周婕藝術(shù)名師工作室主持人周婕老師進(jìn)行《認(rèn)真貫徹課標(biāo)，合理使用國(guó)家規(guī)劃教材》的講座。
她以如何在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)核心素養(yǎng)為主題，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了論述：首先明確立德樹人的教學(xué)方向，強(qiáng)調(diào)真正的教學(xué)不是教書而是教人，體現(xiàn)課程思政的國(guó)家要求；其次，教學(xué)內(nèi)容要基于課程意識(shí)，課程觀決定教學(xué)觀，不能舍本求末。通過《橄欖樹》的教案實(shí)例，她解析了該教案在貫徹新課標(biāo)中的不足；第三，教學(xué)評(píng)價(jià)要基于學(xué)業(yè)質(zhì)量。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)描述對(duì)應(yīng)學(xué)科核心素養(yǎng)，教學(xué)評(píng)價(jià)要強(qiáng)調(diào)整個(gè)學(xué)習(xí)過程，要有多維度、全程而綜合的評(píng)價(jià)模式；通過案例《產(chǎn)品設(shè)計(jì)》教材的解析，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)目標(biāo)與過程要匹配、目標(biāo)和內(nèi)容要一致，教學(xué)目標(biāo)需要可檢測(cè)可評(píng)價(jià)等問題；第四，她通過學(xué)前教育專業(yè)的藝術(shù)課程案例分析，強(qiáng)調(diào)了在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，建立以學(xué)習(xí)者為中心的人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化藝術(shù)實(shí)踐突出和專業(yè)行業(yè)的關(guān)鍵性。
最后她通過一篇優(yōu)秀的教案，具體講解了在使用國(guó)家規(guī)劃教材《公共藝術(shù)（音樂篇）》中，如何落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。周老師依據(jù)課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情等科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，有效運(yùn)用教學(xué)策略，系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程，關(guān)注教與學(xué)全過程信息采集，針對(duì)目標(biāo)要求開展考核與評(píng)價(jià)，合理運(yùn)用信息技術(shù)、教學(xué)資源信息化教學(xué)教室設(shè)備，加強(qiáng)教學(xué)與管理成效，真正落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)要求，這些內(nèi)容對(duì)大家實(shí)行中等教育課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)方向具有一定的指導(dǎo)價(jià)值。
周婕名師工作室的學(xué)員們對(duì)此次講座的內(nèi)容進(jìn)行了積極評(píng)價(jià)，學(xué)員董樹裔認(rèn)為通過參加這次培訓(xùn)，對(duì)在教學(xué)實(shí)踐中如何落實(shí)藝術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)有了更深入的理解，也為在教學(xué)過程中落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)指明了方向。
此次培訓(xùn)是課標(biāo)頒布后的第二次全國(guó)培訓(xùn)活動(dòng)，后續(xù)教育部職教所和高等教育出版社還會(huì)開展各級(jí)各類的課標(biāo)培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)正確解讀課標(biāo)有很重大的意義，工作室學(xué)員們更加深刻理解了在教學(xué)實(shí)踐中如何科學(xué)地落實(shí)核心素養(yǎng)，為下一步教學(xué)實(shí)踐打下理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
中職藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié)4
5月13日下午，寧波市中職音樂學(xué)科教學(xué)研究會(huì)召開學(xué)習(xí)貫徹《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)，市職成教研室翁豪民副主任、中職音樂學(xué)科教學(xué)研究會(huì)部分理事參與了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
學(xué)習(xí)交流會(huì)議在翁豪民副主任的主持下進(jìn)行，鄞州職業(yè)高級(jí)中學(xué)楊劍老師首先作了《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)解讀》的講座，楊老師結(jié)合《寧波市中職學(xué)校體藝特色建設(shè)要求及賦分標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》、中職學(xué)校音樂教學(xué)現(xiàn)狀及校園文化建設(shè)等多個(gè)方面對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀，就藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹落實(shí)提出了多條具有可操作性的建議。楊老師認(rèn)為，職高音樂老師統(tǒng)一思想、各校統(tǒng)一教材是落實(shí)新課標(biāo)的第一步�！端囆g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》及下一步《寧波市中職學(xué)校體藝特色建設(shè)要求及賦分標(biāo)準(zhǔn)》正式文件的出臺(tái)，是中職音樂學(xué)科打造特色職高音樂課程體系的.重要契機(jī)，中職音樂老師應(yīng)積極開展理論和教學(xué)研究、開發(fā)地方特色教材、完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，真正貫徹落實(shí)好課程標(biāo)準(zhǔn)。
與會(huì)的各校理事就課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)現(xiàn)狀發(fā)表了意見、深入探討中職音樂學(xué)科的建設(shè)，余姚職技校的張銀燕老師認(rèn)為，貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，要充分地運(yùn)用教學(xué)拓展，各層面要通過開展豐富的藝術(shù)、競(jìng)技活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，只有貫徹落實(shí)好新課標(biāo)，才能打造真正的職高音樂課程體系。
翁豪民副主任對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了進(jìn)一步解讀，對(duì)貫徹落實(shí)新課標(biāo)提出要求，中職音樂教學(xué)研究會(huì)理事學(xué)校應(yīng)積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，積極完善課程教學(xué)與評(píng)價(jià)體系，梳理教學(xué)方法、積累教學(xué)資源，把新課標(biāo)的落實(shí)與質(zhì)量檢測(cè)、技能大賽相結(jié)合，探索切實(shí)有效的方式方法。
最后，翁主任就教師的專業(yè)發(fā)展及下一階段的工作提出要求與安排，研究會(huì)成立以鎮(zhèn)海職教中心顧佳老師牽頭的理論研究教研組、以鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校王丹老師牽頭的技能研究教研組、以鄞州職高楊劍老師牽頭的科研研究教研組，希望教學(xué)研究會(huì)的全體理事以身作則，積極參與業(yè)務(wù)競(jìng)賽、教學(xué)科研、教學(xué)展示，努力提升個(gè)人教學(xué)能力、理論研究能力，同時(shí)帶動(dòng)一批青年教師業(yè)務(wù)的快速提升與發(fā)展。
中職藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)總結(jié)5
20xx年3月30日、31日，由教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所主辦，高等教育出版社承辦的“中等職業(yè)學(xué)校10門公共基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)”以在線直播形式舉辦。陜西省各市（區(qū)）職教行政和教研機(jī)構(gòu)、中職學(xué)校、省教科院等相關(guān)人員共4446人參加此次在線培訓(xùn)。
20xx年1月至3月，教育部相繼發(fā)布了中等職業(yè)學(xué)校思想政治、語(yǔ)文、歷史、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、體育與健康、物理、化學(xué)、藝術(shù)10門公共基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)，確定了中職公共基礎(chǔ)課程核心素養(yǎng)和課程目標(biāo)，明確了課程內(nèi)容和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求。為貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下大中小學(xué)教材建設(shè)的意見》，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化中等職業(yè)學(xué)�！敖處煛⒔滩�、教法”改革，幫助廣大學(xué)校和教師更好地領(lǐng)會(huì)及掌握各門課程標(biāo)準(zhǔn)，職教所和高教社策劃并組織此次培訓(xùn)活動(dòng)。
培訓(xùn)活動(dòng)開班式上，高等教育出版社書記兼社長(zhǎng)蘇雨恒介紹，“舉辦中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)在線培訓(xùn)是職教戰(zhàn)線以實(shí)際行動(dòng)抗擊疫情、落實(shí)‘停課不停教，停課不停學(xué)’的生動(dòng)寫照”。他表示，高教社多年以來一直致力于職業(yè)教育，在資源建設(shè)、教師培訓(xùn)、教學(xué)服務(wù)等方面始終與職業(yè)教育戰(zhàn)線的師生在一起。
教育部教材局巡視員申繼亮從思想政治、語(yǔ)文、歷史三科課標(biāo)的有關(guān)工作出發(fā)，與大家交流了工作背后的一些思考，在如何落實(shí)方面，他提出“三位”，即提高站位、找準(zhǔn)定位、落實(shí)到位，具體來說就是要認(rèn)識(shí)到三科課標(biāo)的制定是落實(shí)中央精神的重要具體舉措，要發(fā)揮每一個(gè)學(xué)科獨(dú)特的'育人功能以及把倡導(dǎo)的教育改革理念落實(shí)到育人實(shí)效上。
教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所所長(zhǎng)王揚(yáng)南、副所長(zhǎng)曾天山分別從不同角度和維度向大家介紹了職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系的新進(jìn)展。王揚(yáng)南在題為《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)研制工作的背景和意義》的報(bào)告中表示，公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的基本保障，是深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的重要抓手，研制公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)是破解中等職業(yè)教育現(xiàn)實(shí)問題的重要舉措、是健全職業(yè)教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)體系的關(guān)鍵步驟。曾天山在題為《基于課程標(biāo)準(zhǔn)提升育人質(zhì)量》的報(bào)告中，從以課標(biāo)為抓手培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才、認(rèn)識(shí)中職文化素質(zhì)課程的重要意義、了解中職文化基礎(chǔ)課研制過程、理解中職課標(biāo)的基本要義以及把握中職課標(biāo)的顯著特點(diǎn)五方面和大家分享了中職課標(biāo)制定和實(shí)施的相關(guān)情況。
10門公共基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng)和核心組員分別從各自負(fù)責(zé)和參與的學(xué)科向大家介紹各科中職公共基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)情況，對(duì)語(yǔ)文、英語(yǔ)、信息技術(shù)、歷史、思想政治、體育與健康、物理、化學(xué)、藝術(shù)10門公共基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了解讀。新頒布的中職課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了新精神、新要求，凝練了學(xué)科核心素養(yǎng)，明確了學(xué)業(yè)質(zhì)量要求，彰顯了職業(yè)教育特色。
全國(guó)各省（區(qū)、市）職教行政、教研機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理人員及相關(guān)課程骨干教師等約16萬(wàn)人在線參加活動(dòng)。
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