小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)（通用5篇）
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)1
通過學(xué)習(xí)，我明白了自己的信息技術(shù)的能力還很薄弱，亟待進(jìn)一步地提高。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻地認(rèn)識(shí)，明確了作為一名新世紀(jì)的人民教師所要具備的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，自己又一次地提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。
以下是我的學(xué)習(xí)總結(jié)以及培訓(xùn)所感：
一、通過培訓(xùn)，理解了此次培訓(xùn)的重要意義。
在黨和國家的高度重視下，現(xiàn)在我所在的區(qū)內(nèi)學(xué)校都普及了班班通，白板教學(xué)常規(guī)化。所有學(xué)校的數(shù)字化設(shè)備已基本落實(shí)到位，這為普通中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)�，F(xiàn)在日新月異的技術(shù)進(jìn)步，使社會(huì)已進(jìn)入信息化技術(shù)變革高速時(shí)段，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入人們?nèi)粘Ｉ罡鞣矫�，許多學(xué)生都已可以熟練“玩”電腦。然而作為教師，特別是中老年教師，卻仍然停留在過去的教學(xué)方式上，許多教師根本就不能用、不敢用、不會(huì)用這些數(shù)字化設(shè)備，更別說利用網(wǎng)絡(luò)或數(shù)字資源開展高效的課堂教學(xué)了�，F(xiàn)在開展這次培訓(xùn)，無疑就是讓大家不與社會(huì)脫軌，不與時(shí)代脫軌，能夠迅速熟練掌握基本操作技能，改變大家對(duì)數(shù)字化、信息化設(shè)備和資源的認(rèn)知，讓大家由“怕”變?yōu)椤皭邸保伞笆琛弊優(yōu)椤坝H”，讓大家由習(xí)慣書本和粉筆變?yōu)榱?xí)慣屏幕和鼠標(biāo)，由習(xí)慣黑板變?yōu)榱?xí)慣白板，讓優(yōu)質(zhì)資源效率最大化，讓每個(gè)學(xué)生享有平等的教育。
二、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
通過此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多�？梢哉f網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。可以說網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。可以說網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。
三、通過培訓(xùn)，鞏固和提升了教育技能。
原來，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過多次信息技術(shù)能力提升的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件，發(fā)送給同事和學(xué)生以及其家長。我還能利用自己的瑤海教研“博客”與同仁互動(dòng)，時(shí)常發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見解，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的知識(shí)，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。
經(jīng)過本次中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，使我更深一步的認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。今后，我將不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，努力繼續(xù)提升自己；積極與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，探索提升設(shè)備與資源應(yīng)用的途徑與方式；扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設(shè)備應(yīng)用高手，讓課堂教學(xué)更加精彩，教學(xué)效益更加顯著！
小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)2
這次培訓(xùn)、我們的老師就是把需要掌握利用的教育技術(shù)能力整合貫穿整個(gè)培訓(xùn)過程中，展示出了高超現(xiàn)代教學(xué)的理念和方法。從教學(xué)的設(shè)計(jì)、資源的獲取和加工整理、教案的編寫、電子講稿的制作、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)量規(guī)的制定等教學(xué)中需要用到的每個(gè)環(huán)節(jié)在這里都進(jìn)行了精心講解。我心中似乎也出現(xiàn)了一條比較清晰的主線。這一堂堂講課雖然聽起來還略顯生澀，但已使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來。
我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過對(duì)所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。通過這次培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：
1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。
2、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。
3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。
4、學(xué)習(xí)收獲巨大。
通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多的欠缺。本次的教育技術(shù)培訓(xùn)雖然完成了，但我相信我們還得不斷探索、總結(jié)適合本校本門課程的教法手段，爭取再教學(xué)實(shí)踐過程中取得滿意效果。使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。
在這短短的幾天培訓(xùn)中,我更深深的體會(huì)到：教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。因?yàn)樾畔⑺仞B(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的`教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)3
一、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)
隨著課程改革的逐步深入和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在教學(xué)中采用現(xiàn)代教育技術(shù)，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，增加課堂容量，提高教學(xué)效率以越來越多的被廣大教師所接受。但如何在教學(xué)中使用現(xiàn)代教育技術(shù)，如何選擇教學(xué)用的媒體，如何收集、處理、集成與開發(fā)信息化教學(xué)資源等都沒有形成系統(tǒng)的理論，以致在實(shí)際的教學(xué)過程中出現(xiàn)一些諸如過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)、凡課都采用信息化教學(xué)資源的錯(cuò)誤。本次培訓(xùn)較好的解決了這個(gè)問題，從教育技術(shù)的概念到應(yīng)用，從信息技術(shù)與課程整合的選題到寫出完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，從教學(xué)媒體的選擇到制作完整的演示型課件，從一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫到主題式教學(xué)設(shè)計(jì)乃至單元教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)和原則要求都進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，解決了教師在實(shí)際應(yīng)用中的理論知識(shí)的缺乏。
二、緊扣實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容
通過培訓(xùn)，我們完成并通過了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)(試行)》的“初級(jí)培訓(xùn)”的要求和內(nèi)容，已經(jīng)掌握的在信息技術(shù)環(huán)境下的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。本次培訓(xùn)從課題的選擇開始，逐步通過編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案、選擇教學(xué)用的媒體、信息化教學(xué)資源的收集與處理、集成與開發(fā)，并對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思的理論和應(yīng)用方式進(jìn)行了培訓(xùn)，最終使每位學(xué)員都形成了一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì)成果。這和教師在實(shí)際應(yīng)用中是完成一致的。
三、全新的培訓(xùn)模式
和其他次培訓(xùn)不同的是本次培訓(xùn)沒有采用“教師一言堂，學(xué)員下來練”的傳統(tǒng)模式，而是把學(xué)員科學(xué)地進(jìn)行了分組，強(qiáng)調(diào)學(xué)員在培訓(xùn)過程中的互相協(xié)作和積極參與，采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的培訓(xùn)模式，從培訓(xùn)一開始就提出了培訓(xùn)結(jié)束時(shí)每個(gè)學(xué)員要完成的所有任務(wù)。在每個(gè)模塊的培訓(xùn)中，都通過多種實(shí)踐性活動(dòng)如師生互動(dòng)、頭腦風(fēng)暴、討論、案例觀摩等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和主動(dòng)性。并且這種培訓(xùn)方式和教師在課堂上組織教學(xué)的方式是相似的，是完全可以借鑒用于教學(xué)的。
四、全面的培訓(xùn)評(píng)價(jià)
本次培訓(xùn)更加關(guān)注培訓(xùn)的過程，不再是通過一次簡單的檢測來對(duì)教師的培訓(xùn)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是通過培訓(xùn)過程、作品、后續(xù)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)員在全部培訓(xùn)活動(dòng)的參與程度包括在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的登陸次數(shù)、論壇及資源庫的作用情況，作業(yè)的完成情況和質(zhì)量高低，每個(gè)學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束后提供的一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)成果和一個(gè)教學(xué)主題(單元)教學(xué)設(shè)計(jì)成果，制訂的后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃和今后教育技術(shù)應(yīng)用的計(jì)劃，都作為學(xué)員培訓(xùn)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，使整個(gè)培訓(xùn)評(píng)價(jià)更全面、更科學(xué)、更合理。
總之，本次培訓(xùn)讓人在緊張有序的氛圍中完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容，并順利通過了培訓(xùn)評(píng)價(jià)，取得了培訓(xùn)合格證書，我將嚴(yán)格按照培訓(xùn)過程中制訂的后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃和今后教育技術(shù)應(yīng)用的計(jì)劃，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)4
通過這次培訓(xùn)，讓我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)，對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動(dòng)中。這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，他們（她們）分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。在這短短的幾天培訓(xùn)中，我深深的體會(huì)到：
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。
當(dāng)今社會(huì)，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時(shí)，信息社會(huì)呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力，就很難在激烈競爭的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。
在高速發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤�，教學(xué)過程是一個(gè)教育者對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
通過培訓(xùn)，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識(shí)、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等。通過培訓(xùn)，使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理的能力。
總之，在未來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識(shí)與能力，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余進(jìn)行培訓(xùn)是我的榮幸！我會(huì)不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、提升應(yīng)用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。
小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)5
20xx年4月我參加中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)。讓廣大教師受到了優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源。在本次教育技術(shù)培訓(xùn)中，我們從“聽老師講解、觀看視頻、閱讀資料——?jiǎng)邮植僮�、小組交流討論、答疑——交作業(yè)”這幾個(gè)環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)。在本次技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：特將本次培訓(xùn)做以下總結(jié)：
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)
此次培訓(xùn)是通過老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
二、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中。同時(shí)學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!
學(xué)以致用，才是根本。本次教育技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
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