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工務(wù)機(jī)械車管理干部培訓(xùn)總結(jié)范文
為了提高我局工務(wù)專業(yè)技術(shù)人員的管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)《鐵路局 局黨委關(guān)于印發(fā)鄭州鐵路局20xx年干部培訓(xùn)計劃的通知》（鄭鐵人函〔20xx〕80號）文件安排， 20xx年x月x日至18日，局工務(wù)機(jī)械車管理干部培訓(xùn)班（編號：2-023）在洛陽工務(wù)段職工培訓(xùn)基地取得了圓滿成功，工務(wù)系統(tǒng)7個單位的39名技術(shù)管理干部參加了培訓(xùn)，本次培訓(xùn)班共培訓(xùn)5天，合計30個學(xué)時，保質(zhì)保量完成了教學(xué)計劃所規(guī)定的全部課程及考察任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的。現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)匯報如下：
一、 培訓(xùn)班基本情況
本期專題理論培訓(xùn)班，時間雖短，但富有成效，集中體現(xiàn)在以下五個方面：
一是辦班規(guī)格高。局工務(wù)處各級領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)工作高度重視，培訓(xùn)前對承辦單位多次進(jìn)行指導(dǎo)，對培訓(xùn)班的籌備工作提出意見和建議，并主動為承辦單位提供培訓(xùn)參考資源。
為高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率地組織安排好本次培訓(xùn)班，承辦單位洛陽工務(wù)段職工培訓(xùn)基地，提前與局工務(wù)處及時溝通，匯報并完善補(bǔ)充培訓(xùn)方案。在培訓(xùn)開班之前，就學(xué)員的住宿安排、課程設(shè)臵、教師授課安排、座次表及通訊錄等具體事宜進(jìn)行了細(xì)化明確，并印發(fā)成冊，人手一份，充分體現(xiàn)了洛陽工務(wù)段職工培訓(xùn)基地對本次培訓(xùn)班高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。
二是參培對象廣。按照局工務(wù)處、人事處要求，本次培訓(xùn)班主要培訓(xùn)對象為工務(wù)系統(tǒng)機(jī)械車管理干部，來自7個單位的39名工務(wù)職工參加了培訓(xùn)，為切實(shí)做好局工務(wù)機(jī)械車管理工作提供了有力的技術(shù)支撐。
三是培訓(xùn)內(nèi)容全。本次培訓(xùn)班主要結(jié)合現(xiàn)場工作實(shí)際突出理論教學(xué)重點(diǎn)，著重管理能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)。安排的授課內(nèi)容涵蓋面廣，從GYK的基礎(chǔ)知識入手，詳細(xì)介紹了軌道車自上而下的各項(xiàng)管理制度、日常運(yùn)用與管理、GYK檢索分析及使用管理等知識，為提高我局工務(wù)機(jī)械車專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。
四是培訓(xùn)質(zhì)量高。培訓(xùn)課程緊緊圍繞現(xiàn)場缺什么補(bǔ)什么的原則來設(shè)臵，局工務(wù)處機(jī)械車主管領(lǐng)導(dǎo)親自授課，全過程參與，并邀請各地廠家公司高級技術(shù)人員、各站段主管人員講授軌道車相關(guān)內(nèi)容。各授課老師都具有豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，知識面廣，同時，還結(jié)合各站段的實(shí)際情況，嚴(yán)格依據(jù)總公司、鐵路局工務(wù)機(jī)械車的管理制度，對工務(wù)機(jī)械車的運(yùn)用及管理進(jìn)行深入細(xì)致地詳解，使學(xué)員以求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度出發(fā)，進(jìn)一步積累了專業(yè)理論知識。本期培訓(xùn)班共完成理論教學(xué)24個課時�，F(xiàn)場管理實(shí)作及理論考試3個課時，現(xiàn)場管理實(shí)作討論3個課時，共計30個課時。結(jié)業(yè)考試采用理論閉卷筆試方式進(jìn)行，滿分100分80分為及格，經(jīng)過嚴(yán)格考核，39名學(xué)員全部通過考試，合格率100%。
五是后勤服務(wù)實(shí)。在培訓(xùn)過程中，對學(xué)員的吃、住、行等方面都體現(xiàn)了重細(xì)節(jié)、抓落實(shí)，實(shí)實(shí)在在為學(xué)員服務(wù)。學(xué)員報到前，根據(jù)各自所提供的到達(dá)時間合理安排食宿，并安排專人負(fù)責(zé)為晚點(diǎn)報到學(xué)員做好服務(wù)工作。
二、培訓(xùn)的主要收獲
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)員普遍認(rèn)為收獲頗大，效果很好，尤其是趙援朝老局長講的《工務(wù)機(jī)械車應(yīng)急起復(fù)》課程，對學(xué)員的理論技能提升、開拓思路、綜合素質(zhì)起到了很大的促進(jìn)作用。通過5天的理論培訓(xùn)，學(xué)員進(jìn)一步掌握了工務(wù)機(jī)械車領(lǐng)域所涉及到的基礎(chǔ)理論知識，完善了知識結(jié)構(gòu)，學(xué)到了新知識，增強(qiáng)了新能力，同時也找到了自身存在的差距和不足，為學(xué)員正確應(yīng)對和處理問題提供了理論指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)員多層次、全方位思考問題的能力。
三、培訓(xùn)建議
這次培訓(xùn)為干部提供了一次難得的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，從培訓(xùn)考試的整體情況來看，學(xué)員普遍存在重現(xiàn)場實(shí)際輕書本理論的思想，理論知識方面明顯處于劣勢，需要在今后的現(xiàn)場工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固。建議今后繼續(xù)加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)，進(jìn)一步解放干部思想，希望在以后的培訓(xùn)中能夠?qū)崿F(xiàn)理論和實(shí)作的結(jié)合，確保干部培訓(xùn)再上新臺階。
第二篇：農(nóng)村學(xué)校管理干部培訓(xùn)總結(jié)
自己很有幸參加了為期兩周的恩施市農(nóng)村學(xué)校管理干部跟崗學(xué)習(xí)。回顧自己這十天在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的跟崗，心中不斷翻滾著萬千思緒。
一、學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易
自通知參加培訓(xùn)的那天我就知道了這次培訓(xùn)機(jī)會的難得，承蒙各級領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，派遣我來參加本次培訓(xùn)，可謂是倍感自豪。培訓(xùn)開班典禮上認(rèn)識了來至各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)員，12名校長，18名主任，都是精英啊。教育局、繼教中心為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺，基地學(xué)校為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境，自己學(xué)校為我們提供了經(jīng)費(fèi)保障，這讓我們不得不珍惜這難得的培訓(xùn)機(jī)會。跟崗學(xué)習(xí)是最能學(xué)到知識的，回顧這段時間，我的管理理念，科研理念，人文理念得到了巨大的改變。
二、實(shí)小文化博大精深
我很幸運(yùn)被分配到了恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加跟崗培訓(xùn)，這是一所有這xx年辦學(xué)歷史的省級最佳文明單位、重點(diǎn)小學(xué)。在這里我感受了實(shí)驗(yàn)小學(xué)博大精深的校園文化，讓我感嘆的不僅僅是表面，更重要的是內(nèi)在的精華�？吹綄�(shí)驗(yàn)小學(xué)的成列室，取得的豐碩成果，除了敬佩、感嘆之外，我無法用語言描述。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化不是一朝一夕為迎接什么檢查而制作的，那時幾十年的結(jié)晶。尤其看到這幾句話我心里震撼了，“對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)”，“帶著思想來上班”，這時對教育工作者提出的最大警言，實(shí)小之所以能“翔”于恩施、“翔”于湖北、
“翔”于中國，這些樸實(shí)而又震撼的校園文化提供了巨大的支持。
三、執(zhí)行制度嚴(yán)謹(jǐn)治校
在培訓(xùn)的期間我翻閱了實(shí)驗(yàn)小學(xué)大量的規(guī)章制度，從教科室、年級組、教研組到班級管理、課堂教學(xué)、考勤制度，從校長到食堂職工，無不有眾多的制度管理著。這些制度大到方針政策指引，小到備課細(xì)節(jié)，無不涉及，制度的全面就像一步大法典。這些雖然只是印刷在紙頁上的鉛字，但卻是管理這個學(xué)校的利器。蔡祖泉校長給我們培訓(xùn)時說過這樣一句話“制度+不執(zhí)行=0，任何通過決議的制度都是必須不折不扣的堅決執(zhí)行的，不能講情面，這樣才能管理好學(xué)�！薄Ｔ趯�(shí)驗(yàn)小學(xué)的8天，我看到了這是真實(shí)的。教師每天準(zhǔn)時8點(diǎn)前簽到，絕無代簽；課間巡查，午間督堂，放學(xué)帶隊(duì)，井井有條；集體備課，集體討論，有條不紊。讓我找到實(shí)驗(yàn)小學(xué)能幾十年“翔”遠(yuǎn)萬里又一秘訣。
四、各類活動已經(jīng)常態(tài)
一直對城區(qū)學(xué)校有個疑慮，“他們課程緊張，活動量又大，成績卻又這么令人望其項(xiàng)背，是怎么做到的呢？”通過8天的觀察學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了他們的一系列活動都已經(jīng)成為了一種常態(tài)。什么時間組織什么活動，活動的主題，那些人參加，什么形式表現(xiàn)，早在開學(xué)初就已經(jīng)制定了計劃，后期的活動的開展只需執(zhí)行就好了。常態(tài)的行為，計劃中的事情，根本就不會浪費(fèi)學(xué)生的什么時間，只需要在課外時間收集資料，到活動時間組織執(zhí)行就行了。真可謂按章節(jié)做事，再多也不難�；叵胱约簩W(xué)校的活動開展，就是沒有特色，教師喊累，學(xué)生喊乏。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)取得一點(diǎn)真經(jīng)回去，定要把我校常規(guī)活動常態(tài)化、計劃化。
五、教學(xué)科研成為樂趣
“讓教師搞科研成為一種樂趣”。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科研成功碩果累累，他們的政策方針就是這樣一句話。的確，他們學(xué)校有良好的科研團(tuán)隊(duì)，但是如果教師沒有興趣去做事，那么也是紙上談兵。樂趣是最好的老師，讓教師在科研中體會一次一次的成功，一次一次收獲的樂趣，科研就是一件很平常的事情。農(nóng)村學(xué)�？赡軙薪虒W(xué)成績十分突出的學(xué)校，但是教研成果卻枝頭難掛碩果，這不是說農(nóng)村教師沒有教研能力，而是沒有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，教師享受不了科研的樂趣，誰也不愿再付出。把實(shí)驗(yàn)小學(xué)先進(jìn)的科研理念帶回去，讓自己學(xué)校的老師也享受享受科研的樂趣，為自己學(xué)校的老師謀福利。
六、快樂課堂革新教育
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的361快樂課堂學(xué)習(xí)法，是我此次培訓(xùn)最感興趣的地方。之前在沐撫小學(xué)聽了湯梅老師的一節(jié)“361示范課”，讓我回味無窮，此次到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的跟崗培訓(xùn)真讓我飽餐了一頓。也讓我明白了361的含義、操作模式、運(yùn)作方法。361，3環(huán)節(jié)，6步驟，1準(zhǔn)備；361，12分鐘教師講解，24分鐘學(xué)生探究討論，4分鐘檢測學(xué)習(xí)；361，30%的預(yù)習(xí)，60%的課堂習(xí)得，10%的課后鞏固。從這些含義上就讓我淺淺的領(lǐng)悟了361教學(xué)模式的深邃。通過實(shí)際的聽課、參與集體備課、集體議課后，對實(shí)驗(yàn)小學(xué)的導(dǎo)學(xué)案的編寫，“361快樂課堂”的具體操作也能運(yùn)用。其次在培養(yǎng)學(xué)生的方面，方法也是那么的獨(dú)到，1，2年級老師領(lǐng)著走，3，4年級教師扶著走，5，6年級老師跟著走，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力也讓教師從滿堂講的課堂中解脫了出來，真可謂一
舉兩得。361學(xué)習(xí)模式很先進(jìn)，很大膽，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)的真經(jīng)，定能推動自己學(xué)校的小組建設(shè)邁向一個新的臺階。
七、取得真經(jīng)服務(wù)學(xué)校
十天的學(xué)習(xí)，雖然很短暫，但是基地學(xué)校的耐心指導(dǎo)，傾情奉獻(xiàn)讓我學(xué)到了很多的東西。實(shí)驗(yàn)小學(xué)就是恩施市小學(xué)教育的一座寶山，我的跟崗學(xué)習(xí)雖僅僅習(xí)得寶山一旮角，但對于我來講就是一部大真經(jīng)。取得這么好的真經(jīng)之后，回到自己的學(xué)校一定好好專研、吸取，讓實(shí)小的辦學(xué)理念在大峽谷也“翔”飛九天，打造精品學(xué)校。
八、潛心回顧感悟至深
我雖然僅僅是村小的一名教務(wù)工作者，很幸運(yùn)的參加了這次培訓(xùn)，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的跟崗可以說是我對教學(xué)管理工作的一次跨越。使我明白要想建設(shè)一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，管理制度加上嚴(yán)格的執(zhí)行才是關(guān)鍵，這一點(diǎn)在農(nóng)村學(xué)校尤為重要。雖然農(nóng)村小學(xué)沒有城市小學(xué)優(yōu)厚的條件，但是我們也有一班為教育傾心奉獻(xiàn)的教師。作為一名教學(xué)管理工作者，不僅要管理到位，更要想辦法為教師們“謀福利”——專業(yè)知識更加充實(shí)，教研碩果更多。教師的成長直接得實(shí)惠的不僅僅是教師，更多的是學(xué)生。回想那句“為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)”，倍感肩上的擔(dān)子好沉重。
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