第一學期校本培訓總結范文
我校為貫徹落實油田教育中心“12543”發展工程、創建特色學校，全面提升我校教師隊伍素質，積極開展校本培訓工作。校本培訓工作在校領導、全校師生的大力支持下，取得一些成績，但也存在問題。現將成績總結如下：
一．成績：
（一）．理論學習方面：
學習華東師范大學教授葉瀾“一堂好課基本要求”理論。使教師明確好課必須具備：扎實、充實、豐實、平實、真實。糾正一些教師認為：熱鬧的課堂就是發展的課堂，使教師明確：一片肅靜是學生和教師共同思考問題，這是更高境界的有效課堂。在教育思想、教育觀念、教學方法與手段方面引導教師深刻理解“發展性課堂”的內涵。
學習竇桂梅(教育家)關于有效小組討論等文章，在小組學習、合作學習和探究學習方面正確處理課堂教學中的學生分組研究，根據班級組成的不同，采取不同的分組模式，讓形式為內容而服務，在不斷的教學實踐中探索出適合自己學生的模式，在學校“發展性課堂”的總體模式下走出自己的新路，創造自己的特色。形成了一系列的'科研成果。這些科研成果對“發展性課堂”教學起到了推動作用。
（二）．信息技術培訓方面：
1、對教師進行了第一期、第二期電子白板培訓（地點：備課室）
2.對教師進行了兩期PPT培訓工作（地點：微機室）
3.召開站推進會，逐步豐富物理、化學、政治、地理、生物、歷史等學科教學資源。
（三）．教師專業能力測試：
2012年9月11日下午15：10分，我校在白板室舉行了教師專業能力測試。通過這次教師專業能力測試，營造了學習校園的氛圍，調動了廣大教師的學習積極性，提高了教師的理論素養，有利于培養專業基礎扎實的教師隊伍。領導親自監考，全校一線教師(50歲以下)參加了考試。
（四）．第二季“本土．特色．發展”教師論壇：
開學初，為了促使教師對課堂教學的深刻思考，為教師提供交流和展示平臺。提升全校教師總結教學經驗的能力。制定《大慶第二十五中學第二屆教師論壇方案》，圍繞：“教師對“發展性課堂”教學理念的認識。教師指導學生自主學習、合作學習、探究學習方面，切實可行的方式和方法。”等全體教師認真思考寫出四十多篇文章.
（五）．青年教師培養：
1.開學初，制定《大慶第二十五中學青年教師培養實施方案》
2.青年教師學習教育理論《巴勒斯坦有兩片海》等文章，寫感受文章。
3.青年教師匯報課:耿碧瑩、陳祥花、張佳琦等進行了展示。
二．校本培訓工作中不足：
1．部分教師認識不足。思想上未能引起足夠的重視，活動雖然參加，但缺乏積極性，屬于被動型。對落后的教育教學思想未能認真加以反思，而是繼續以往的傳統授課方式。
2．缺乏對年級組長、教研組長、有教研組長備課組長的集中培訓。
3．培訓缺乏差異性，教師的教學能力、教育理念都存在很大差異。在培訓中存在部分教師“吃不飽”或有些教師成了“學困生“現象。
三．整改措施：
1．加強對教師思想工作，強調培訓的重要性。
2．開展“教育理論“學習知識競賽活動，調動教師學習的積極性。
3．開展年級組長、教研組長、有教研組長備課組長的集中培訓
4．研究層次的培訓內容。
校本培訓工作任重而道遠，需要我們不斷探索新的培訓內容和方法。這是學校面臨的重要課題，但我們懷揣著“重鑄二十五中輝煌的”的夢想。這份情懷促使我們“勇往直前”！
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