發展對象培訓的總結

時間：2024-08-16 10:10:47 思穎培訓總結我要投稿

發展對象培訓的總結（精選10篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的發展對象培訓的總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

發展對象培訓的總結（精選10篇）

　　發展對象培訓的總結 1

　　x年xx月xx日至x日，我參加了黨員發展對象培訓班的學習。在班上，我接受了關于新黨章的輔導，觀看了優秀共產黨員鄭培民同志先進事跡的錄像，掌握了發展黨員的基本知識。盡管短短幾天的培訓尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領會和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動機上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華。

　　通過學習，我認識到以前對黨的性質、宗旨、指導思想的學習是停留在表面的認識，現在我明白了其中的真諦：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心；代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

　　通過的學習，我明白了成為一名共產黨員的條件，樹立為共產主義事業奮斗終生，全心全意為人民服務，隨時準備為黨和人民的利益犧牲一切的正確入黨動機。特別是對耳熟能詳的“為人民服務”的宗旨有了更新、更深層的理解。使我明白了，共產黨員的稱號之所以光榮，就在于他們是以“全心全意為人民服務”作為宗旨的，能夠為國家和人民的利益不惜個人的一切；使我明白了，入黨意味著比群眾多吃苦、多做貢獻、多作犧牲；使我明白了，共產黨員的`光榮是和責任緊密聯系的。如果一個人要求入黨，僅僅只是為了臉面好看，而不準備為祖國和人民艱苦工作，那是同共產黨員的這個稱號不相稱的。

　　早在1942年，毛主席在延安文藝座談會上就指出：入黨不僅僅是從組織上入黨，更重要的是從思想上入黨。在這里，我把“思想”理解成“入黨動機”。正確的入黨動機是正確的行動精神力量。作為積極要求上進的青年，要從思想上入黨。

　　首先，就是要端正入黨動機。只有樹立正確的入黨動機，經得起組織的考驗，并通過正當的途徑加入黨組織，而不能懷著不端正的入黨動機，采取不正當的手段混進黨組織。

　　其次，一個正確的入黨動機形成的背后我想一定有一種偉大的人生觀和世界觀來支撐。生活在市場經濟的浪潮里，有太多的干擾和誘惑。這就要求我們必須重視對自己的世界觀、人生觀的改造。端正作風，從根本上端正我們的入黨動機。太多的例子告訴我們，必須排除干擾，抵制誘惑。因此，我將把正確的入黨動機作為我學習、生活乃至今后的工作中的行動指南，貫穿一生。

　　第三、堅定共產主義信念，認真學習理論知識，一個人入黨的動機是否正確，往往同他對共產主義事業和無產階級政黨的認識正確與否、深刻不深刻有直接聯系。只有認真學習理論知識，才能對上述問題有更明確、更深刻的認識。并通過實踐活動鍛煉自己，不斷增強堅定自己的信念。我將從身邊小事做起，積極參加各種社會公益活動，提升自己的修養，加深對共產主義事業的認識，強化正確的入黨動機。

　　第四，學習優秀黨員的先進事跡，激勵自己的行動，體會全心全意為人民服務的宗旨。以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”要求自己，體會為共產主義事業不惜犧牲個人一切的高尚情操。

　　發展對象培訓的總結 2

　　在20xx年的發展對象培訓中，我們學習到了很多關于發展對象的知識和技能。經過一段時間的學習和實踐，我認為這次培訓非常有收獲，總結如下。

　　首先，我們了解了發展對象的概念，并學習了如何確定發展對象，包括分析市場需求，制定發展計劃。其次，我們學習了如何與發展對象建立聯系，如何展開好的談判和銷售。通過這些學習，我們掌握了如何提供有效的客戶服務，如何維護和發展客戶關系。

　　除此之外，我們還學習了如何制定目標和計劃，如何建立發展目標和計劃、推進計劃執行，以及如何監督和評估計劃的`執行情況。這些技能不僅適用于發展對象的工作，還適用于日常的工作和生活中。

　　最后，個人認為，開展有效的培訓并不是只讓學員或者聽眾聽懂，而更重要的是培養學員的實踐能力，讓學員掌握實踐技能。這次培訓也有實踐環節，能夠讓我們更加深入的理解所學知識和技能，并加強對其的記憶。

　　總之，通過20xx發展對象的培訓，我們不僅學到了知識和技能，而且也能夠在實踐中將所學知識應用到實際工作中，提升工作能力和績效水平。

　　發展對象培訓的總結 3

　　20xx發展對象培訓課程將我們從零開始，循序漸進地學習了發展對象的知識和技能。一步步的學習，使我收獲頗豐，以下是我的總結：

　　首先，我學會了如何確定發展對象，并與他們建立聯系。我們學習了市場需求的分析，制定發展計劃，以及如何展開好的'銷售談判。這些都是發展對象非常重要的環節，能夠幫助我們為客戶提供最優質的服務，從而發展和維護良好的客戶關系。

　　其次，我們還學習了如何設定目標和計劃，如何建立發展目標和計劃、推動計劃實施，以及如何監督和評估計劃的執行情況。這些技能在日常生活和工作中也是非常有價值的。

　　最后，這次培訓還有一個重要的特點就是實踐部分。這些訓練以典型情景為背景，通過試錯和反饋，讓學員可以實踐所學的技能，并調整自己的行為。

　　總之，20xx發展對象培訓是一個非常受益的課程，受益匪淺。通過這次培訓，我們得到了非常多的知識和實踐技能。我相信在未來的實際工作中，我將能夠充分利用所學知識，更好地完成我的工作。

　　發展對象培訓的總結 4

　　20xx發展對象培訓是一次非常有收獲的課程。在這次培訓中，我學會了許多關于發展對象的實踐技能和知識。以下是我的總結：

　　首先，我們學習了發展對象的概念，并學習了如何確定發展對象，包括市場需求的分析，發展計劃的制定，以及如何與發展對象建立聯系和展開銷售談判。這些技能將幫助我們為客戶提供更好的服務并建立更好的客戶關系。

　　其次，我們學習了如何制定目標和計劃，并將其付諸實踐。我們了解了如何建立發展目標和計劃，如何推進計劃的`執行，如何監督和評估計劃的執行情況。這些技能在日常工作和生活中也是至關重要的。

　　最后，通過學習和實踐，我們學會了如何在實際情景中應用所學技能。個人認為，通過模擬實踐，我們能夠更好地理解所學技能的實際應用。

　　總之，通過20xx發展對象培訓，我認為我掌握了許多實際應用技能和知識。我相信這些技能將有助于提高我的工作績效和效率。

　　發展對象培訓的總結 5

　　20xx發展對象培訓是一次非常有用的課程，它教會我們發展對象的實踐技能和知識。通過這次培訓，我學習到了如何更好地銷售我們的產品和服務，并建立更好的客戶關系。以下是我對這次培訓的`總結：

　　首先，我們學習了發展對象的概念，并學習了如何確定發展對象。我們了解了市場需求的分析，發展計劃的制定，以及如何與發展對象建立聯系和展開銷售談判。這些知識和技能使我們掌握了設計，開發和優化服務的能力。

　　其次，我們學習了如何建立戰略目標和計劃，以及如何實施和監控我們的計劃。掌握這些技能將使我們更加精通在日常生活和工作中的安排和管理。

　　最后，這次培訓強調了實踐模塊的重要性。模擬情景模型在一個沒有實際風險的環境中進行鍛煉，讓我們可以磨練實踐技能，學習如何平衡環境中的多種需求。

　　總之，20xx發展對象培訓是一次非常成功的課程，幫助我們掌握了實際技能和知識，在未來的工作中可以更好地應用所學技術，更好地完成我們的工作。

　　發展對象培訓的總結 6

　　20xx發展對象培訓是一個非常有價值的課程，我學到了很多關于發展對象的實踐技能和知識。經過多次培訓和實踐，我深刻認識到這些技能在實際工作中的重要性，以下是我的總結：

　　首先，培訓中讓我明確了什么是發展對象，如何確定我們的發展對象，以及如何與他們建立聯系。我知道了市場需求對于發展對象的重要性，學會了如何制定一個發展計劃，以及如何展開好的銷售談判。這樣可以幫助我們為客戶提供最佳的服務，從而發展和維護良好的客戶關系。

　　其次，在培訓中我也學會了如何制定目標和計劃，如何建立發展計劃和執行計劃，以及如何監督和評估計劃的執行情況。這些技能并不僅僅適用于發展對象的工作，而且在日常生活中也是非常有價值的。

　　最后，正確的培訓應該是能夠讓學員在課堂上學習到，并能夠將所學知識應用于實踐中。本次培訓也有實踐環節，讓我們掌握了更多的'實踐技能，并且加強了對所學知識的記憶和理解。

　　總之，通過20xx發展對象的培訓，我學到了很多知識和技能，并且將這些技能應用到實際工作生活中。我相信這份經驗會使我更好地完成我的工作，并提高我的工作效率。

　　發展對象培訓的總結 7

　　20xx年的發展對象培訓是一次非常寶貴的機會。通過這次培訓，我學會了如何確定和發展發展對象，如何制定發展計劃和完成發展目標。以下是我的總結：

　　首先，我們學習了什么是發展對象以及如何確定發展對象。我們深入了解了市場需求的分析，制定發展計劃，并掌握了如何與發展對象建立良好的聯系。同時我們還學習了如何在銷售談判中合理地運用價值觀和原則，維護并發展好客戶關系。

　　其次，我們學習了如何制定目標和計劃，并將其執行。我們學習了如何建立發展目標和計劃，監督和評估計劃的執行情況等等。這些技能在日常生活和工作中也是非常有用的。

　　最后，實踐模塊是本次培訓的'重要組成部分之一，讓我們更深入地學習了實踐技能，加強了對所學知識的理解和記憶。

　　總之，通過20xx發展對象培訓，我學會了很多關于發展對象的實踐技能和知識。這些技能不僅幫助我更好地完成日常工作，還讓我更好地發展個人職業道路確保未來的成功。

　　發展對象培訓的總結 8

　　為進一步改善農村黨員隊伍結構，提高農村黨員隊伍整體素質，麒麟區結合自身實際，制定了發展“雙強”型（帶頭致富能力強、帶領群眾致富能力強）黨員的詳細規劃，指導各基層黨組織依托“兩校進校”，認真抓好“選、引、育、扶”四個環節，大力發展符合新農村建設和構建和諧社會需要的“雙強”型黨員。

　　明確目標“選才”。為實現每年培養“雙強”型黨員不少于2xx名目標，各村（鎮轄社區）黨組織進行了廣泛深入的調查摸底，準確掌握了致富能手和有一技之長的鄉土人才的底數。每個村黨總支在農村黨員中，挑選5名以上年紀輕、致富潛力大的黨員作為致富能手培養對象；每個村黨總支在農村種植、養殖、加工、營銷大戶中，挑選3名以上思想覺悟高、群眾基礎好、有培養前途的優秀致富能手作為黨員培養對象。全區共在優秀致富能人中建立了11xx多名的入黨積極分子隊伍，共發展“雙強”型黨員299名，占新發展黨員的65%。

　　教育引導“明志”。通過個別談話、集中座談和上黨課等方式，教育引導培養對象準確認識本地經濟社會發展所面臨的機遇和挑戰，幫助培養對象認清形勢，增強加快發展的責任感、緊迫感和使命感。同時，積極開展“樹立理想信念、贏取群眾信任、堅定致富信心”的“三信”主題實踐活動，使黨員干部和培養對象的理想信念、服務意識、責任意識和拼搏精神不斷得到升華，激發黨員干部干事創業的勇氣和信心。

　　科學培訓“修身”。通過多渠道開展有針對性的培訓，著力增強黨員干部的`致富能力、發展能力。一是邀請專家授課，有計劃地對培養對象進行集中輪訓。今年初，區農業局邀請全國蠶桑學會的專家到茨營、東山等地進行現場知識講座，培訓種桑養蠶農戶，大大提高了培訓對象的專業技能。二是外地學習。安排培養對象到四川成都、蓬溪和江蘇華西村等地參觀考察、交流掛職等方式，幫助培養對象開闊視野、轉變觀念、啟發思路。三是學歷教育。積極鼓勵培養對象通過自考、函授等方式提升學歷層次，并在學費上給予一定補助；把農廣校中專班辦到村里，對培養對象進行“充電”。四是實踐鍛煉。推廣“學校+示范基地”和在村辦經濟組織掛職鍛煉的模式，理論聯系實際，提高培養對象應用技術、適應市場經濟的能力和水平。

　　重點幫扶“創業”。區、鄉、村分級建立專門領導小組，負責本轄區內“雙強”型黨員的管理、培養工作，并明確每名培養對象的培養責任單位、責任人，實行專人培養、全程負責。各鄉鎮（街道）整合農科站、農經站、畜牧站、水產站、蔬菜站、企業辦等部門的力量，為培養對象創業致富提供技術指導、技能培訓、種子供應、產品收購、信息咨詢等服務。茨營鄉成立農產品協會，把培養對象吸收為會員，并引進香港樂頤果蔬有限公司、曲靖蔬菜集團公司和四川俞啤調味品廠在茨營設點、辦廠，在企業和農產品協會、培養對象之間架起橋梁，在推動當地農業產業化建設的同時，有力促進了培養對象的成長、成熟。

　　發展對象培訓的總結 9

　　為適應班主任教師對新時代教育理論的要求，我校政教處和團委組織了校本全員班主任教師的理論知識學習，這次班主任教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、語言的規范與標準的常識和特點等諸多方面的系統學習，通過認真的培訓和自己的學習，使我獲得了很大的收獲，現將總結如下：

　　一、以身作則，為人為表

　　俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任的自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的`聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。

　　教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”你希望你的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴格要求。師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴而有格。

　　二、正確評價，鼓勵學生

　　教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，防微杜漸;善于發現差生的閃光點，并使之發揚光大。

　　三、注重原則，教育學生

　　紀律上要注重“先專政后民主"，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任主任一定要堅守自己的原則，一但有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對于處理不滿意，那么班主任的在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。

　　在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，班主任的工作是任重而道遠的，在這種環境下，熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛。

　　四、提高認識，更新觀念。

　　新課程改革是一項系統、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。我總是認為新課標實施起來有四、些困難，班主任工作也相應的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會產生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還有生我養我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質量的創造性人才呢?只有實施課程改革，才能培育學生創造力、才能夠更好的適應青田的實際教育。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個學科之間的溝通，讓學生全面發展。

　　發展對象培訓的總結 10

　　培訓模式就是培訓工作中的一個運作流程，是培訓管理的運作程序。從哈莉·泰勒的“過渡型”培訓模式開始，人們就模糊地意識到培訓要建立在組織的愿景、戰略和使命之上。現代培訓更是肯定了組織的作用，認為沒有組織介入的培訓則目標不明確，培訓目標的確定首先是組織戰略要求的轉換。但同時也應該以發展的眼光認識到培訓不僅僅是為了實現組織的要求，還可以在很大程度上促進組織的進一步發展。一個先進的培訓、一個有生命力的培訓應當考慮在實現組織目標的同時，如何充分發揮培訓對組織的前攝作用。

　　中國石化石油化工管理干部學院長期負責集團公司高層次專業技術人才培訓，培訓模式的選擇要力求與集團公司的.戰略目標、發展階段、培訓對象素質、學習制度及培訓體系相適應，符合集團公司戰略要求、符合企業生產需要和培訓對象需求。通過開展油田板塊首席專家培訓項目，創新性提出了“集成研究式”培訓模式，該模式充分體現了培訓與組織的相互滲透，開啟了高層次專業技術人才培養的新思路。

　　一、“集成研究式”培訓模式的定義

　　“集成研究式”培訓模式首先是以集團公司戰略發展為目標，同時又在很大程度上促進和加快戰略目標的實現。培訓集中圍繞當前公司的核心業務和面臨的主要問題，充分體現了培訓與組織之間的滲透，起到加快實現戰略目標、促進企業生產、提升個人能力的目的。

　　“集成研究式”培訓模式一改傳統培訓強調“專心聽記”的特點，倡導學員參與、交流、探究，努力培養和提高學員發現問題、分析問題、解決問題、總結歸納、表述交流、團隊協作等多方面能力。“集成研究式”培訓模式尤其強調集中在一定時間內利用現有知識來組織學員共同研究、探索新知識、創造新成果。學員獲得的知識來自于相互之間有效的交流和教師的指導點撥，在相互傳授知識的同時不僅實現自我能力的提升，還實現了自我價值的提升，實現了培訓價值的提升。

　　“集成研究式”培訓符合成人學習特點，把學員從“知識接受者”向“參與者、體驗者、評價者”轉變，使學員真正成為培訓的主人，在成人培訓中具有顯著優勢。下面以中國石化油田板塊首席專家培訓項目為例，介紹其典型做法和取得的效果。

　　二、“集成研究式”培訓模式的典型做法

　　中國石化油田板塊首席專家培訓項目具有“目標高、層次高、起點高”的顯著特點。首先，該培訓項目立足于集團公司人才通道建設實施戰略，直屬企業首席專家是目前中國石化專業技術職位序列中的最高層，培訓定位非常高；其次，參加該培訓項目的66名學員中，教授級高工比例高達56%，博士和碩士比例也高達53%，均擔任著各油田首席專家、副總師等要職，學員整體層次非常高；第三，參加該培訓項目的66名學員當中有38%的學員剛剛接受完持續三年的中國石化上游中青年領軍后備人才和青年拔尖人才培訓項目，再次參加培訓，使得培訓起點非常高。由此可見，培訓項目的開發和實施面臨著極大的挑戰，項目組在深入研究的基礎上，創新性提出“集成研究式”培訓模式，培訓效果顯著，典型做法如下：

　　（一）突出前瞻性，科學設置培訓內容

　　首席專家的核心職能體現在技術引領上，項目組在培訓內容的設置上充分考慮了這一要素，緊緊抓住中國石化上游業務的戰略目標和核心問題，結合首席專家的崗位要求來設置課程，突出前瞻性。比如，項目組獲悉國家科技進步獎公布，隨即邀請到一等獎和二等獎的核心貢獻人前來授課交流，讓大家在接受先進知識的同時，還借助培訓平臺實現先進技術最大化傳播；又如，針對石油工程領域的首席專家，項目組就“石油工程最新技術進展及發展方向”主題安排了中國石化、中國石油、中海油、HESS和BAKERHU GHES五大企業前來授課交流、組織座談，核心都是圍繞“十一五”期間的主要成果、主要問題和發展趨勢，通過比對，引發學員對中國石化的石油工程行業發展作出前瞻性思考。

　　（二）立足實效性，創新多種培訓方式

　　1.創新引入頭腦風暴

　　“頭腦風暴”是培訓和團隊管理的重要手段，透過有技巧地規劃和引導，從團隊腦力激蕩中獲得無數的創意。鑒于培訓對象層次高、實踐經驗豐富，在企業長期從事技術指導、技術決策和技術參謀，項目組引入“頭腦風暴”教學法，圍繞集團公司長遠目標以及業務部門近期的核心問題精選議題，引導和組織學員在愉快的氛圍中暢所欲言，各種思想相互碰撞，在腦海中激起創造性的“風暴”。這種教學方式最大的優點在于既鼓勵發散性思維又做到集中統一，有利于形成建設性意見，有效實現創新性思維向實踐的轉化。

　　2.引領論壇新思路

　　思路一：實現經驗與教訓的分享。

　　考慮到培訓對象均承擔著或參與過重大科研項目的組織與攻關，實踐經驗極其豐富這一特點，項目組突破以往“只講成功、分享經驗”的做法，明確圍繞“在實踐中所走的彎路以及對實際工作的啟示”設置學員論壇，鼓勵學員大膽講挫折、講失敗，真正在課堂中實現了講麥城失敗的經歷，給他人以更深刻的啟示。

　　思路二：實現有效的專業拓展。

　　在油田板塊首席專家培訓項目中，由于石油工程領域涉及測井、錄井、鉆井和機械等不同專業，課程設置挑戰非常大，項目組再次轉換思路，將挑戰變成資源。“特色技術論壇”的設立充分發揮了“專家型”學員的作用，讓彼此成為老師，既滿足學員個性化需求，又有效地實現專業拓展。

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