境外安全培訓總結
安全教育培訓不僅要看是否進行了培訓，培訓達到了多少人，更重要的是要有針對性，抓難點，填空白點，擴大受訓覆蓋面，提高培訓教育質量。本文是YJBYS小編整理的境外安全培訓總結，歡迎閱讀。
境外安全培訓總結 篇1
20xx年來，xxxx全面實施人才興財、人才興稅戰略，在抓好全員綜合素質教育培訓的基礎上，適應新的形勢任務需要，積極組織部分干部到國(境)外參加學習培訓。通過培訓，使參訓人員進一步開闊了眼界，解放了思想，更新了觀念，促進了思維方式的轉變，提高了綜合素質和能力。參加國(境)外培訓的學員特別是各級領導干部回到工作崗位后，堅持用“三個代表”重要思想和科學發展觀指導財稅工作，堅持依法行政、較好地保障了我市經濟社會和各項事業發展的需要，為加快實施我市經濟發展作出了應有的貢獻。
一、高標準確定高層次復合型人才培養的工作目標
分析認為，人才作為當今世界的第一資源，歷來是決定事業興衰成敗的關鍵因素。特別是隨著改革開放的深入和市場經濟的發展，面對經濟全球化、信息現代化以及我國加入世界貿易組織后的新形勢，要贏得未來發展的主動權，使財政、地稅工作在全市國民經濟發展中發揮重要的職能作用，就必須有一批思想過硬、作風優良、業務精通和具有較高層次、復合型、外向型的人才作保障。為此，從1999年開始，我市決心克服各種困難，將單一的境內培訓向境外培訓拓展，計劃經過10年左右時間，努力培養和造就一支具有開放意識、掌握先進管理理念、懂得市場經濟運作規律和國際慣例的高素質復合性人才隊伍，并將其作為當前和今后一個時期人才培養發展的戰略任務來抓。局黨組相繼研究制定了《關于全面加強綜合素質教育的意見》、《 “十五”期間教育發展計劃》和《關于參加各類培訓人員培訓成果匯報的暫行辦法》等制度。從1999年第一次獨立自行組團出國至今，共組織24 期境外短期和中長期培訓班，培訓人員492 人。其中處級235人，科級231人，專業技術人員26人。在參加境外培訓后行政職務發生變化的有120 人，其中從副科級晉升為科級職務的20人，從科級晉升為副處級職務的47人，從副處級晉升為處級職務的19人，從處級晉升為副局級職務的5 人。通過培訓，達到了樹立世界眼光，培養國際品質，提升綜合素質，改善隊伍結構，促進工作的目的。
二、認真制定國(境)外培訓計劃
以解放思想，更新觀念，轉變傳統落后的思維方式為出發點和落腳點，以加強干部隊伍能力建設和提高整體素質為目標，認真制定培訓計劃。境外培訓計劃一般在年初與境內培訓計劃同時制定。主要內容包括承擔培訓任務的國家或地區、參加培訓人員的資格和條件、學員數量及構成、培訓內容及時間安排、經費預算等，經研究同意后由人事教育部門組織實施。截至2005年6月，相繼在美國西弗基尼亞大學共舉辦3 期宏觀經濟管理培訓班，時間為8個月，培訓處、科級干部26人;在英國曼徹斯特和都市大學共舉辦3 期英國培訓班，時間為5個月，培訓處、科級干部30 人;在澳大利亞舉辦2期宏觀經濟管理培訓班，時間為3 個月，培訓處、科級干部20人。在美國、加拿大共舉辦9期地方稅務規范管理短期培訓班，時間為21天，培訓處級干部171 人。在香港大學專業進修學院共舉辦7期公共管理培訓班，時間為18天 ，培訓科級干部245 人。
三、科學確定培訓內容和培訓方式
圍繞改革和發展的實際需要，按照國際通用標準，堅持“干什么，學什么，缺什么，補什么”的原則，確定培訓內容。主要是世界宏觀經濟體系、政府公共財政支出與預算、西方稅收制度與征收管理、跨國公司財務管理、國際商務與貿易、現代金融、社會保障、政府采購等理論知識。采取課堂講座與參觀走訪相結合的方法進行講授。在國外培訓初期，首先進行一段時間的英語適應性訓練，約占整個培訓時間的五分之一到六分之一。在香港大學專業進修學院培訓，由于沒有語言障礙，半天講課，半天參觀走訪和交流。在美國西弗基尼亞培訓時，由于有教會和學校的幫助，學員可以與社區居民建立比較密切的聯系，通過經常性的接觸和交流，幫助我方學員了解當地的社情民俗，鞏固和消化課堂上所學的知識，同時也為宣傳我國和我市提供了機會
四、嚴格選派國(境)外培訓人員
選派好參訓人員，是搞好國(境)外培訓工作的重要環節，做好這個環節的工作，對于保證培訓質量和效益至關重要。在人員的選派上，首先是明確標準和條件，嚴格把好質量關。如選派中長期培訓學員，按照國家外專局和市引智辦的規定，必須經過全國出國培訓備選人員外語水平等級(BFT)考試，并取得高級證書和國家計算機中級考試證書;思想比較解放，具有強烈的事業心和責任感，有培養前途和較大的發展潛力;處級干部一般任職滿1年以上，年齡在40歲左右，具有大專(含)以上文化程度年齡在35歲左右，具有大學(含)以上文化程度;根據后備干部培養使用計劃，綜合各方面的情況提出意見，經研究確定。選派短期培訓人員，一般根據各單位人員情況，分配一定的名額，由單位組織推薦審核，報主管領導審定。幾年來，被選派到國(境)外培訓的人員，沒有辜負市委的重托，十分珍惜學習機會，自覺地嚴格要求自己，團結協作，圓滿完成了學習任務，無一人延期回國或在國(境)外滯留，未發生一例違犯外事紀律的人和事。
五、選擇好國(境)外培訓基地
在選擇和確定國(境)外培訓基地方面，主要是把握了以下幾點：一是選擇具有代表性的發達國家或地區的院校作為培訓基地。二是選擇的院校在其國家或地區的院校排名中比較靠前，保證教學設備一流，教學師資雄厚，教學理念超前，教學計劃周密，為達到預期的培訓效果提供良好的軟、硬件條件。三是選擇的院校與所在國家或地區的政府機關及企業界有廣泛的聯系，以便培訓團在學習培訓期間相互交流和互動，使理論學習與實踐考察緊密結合。四是在保證教學質量和生活所需的前提下，盡量降低培訓成本。五是實地考察。為了對境外培訓機構有一個確切的了解，組織有關人員或利用隨團出國的機會，分別對美國西弗吉尼亞大學、英國曼徹斯特都市大學、澳大利亞皇家墨爾本理工大學和香港大學進行了實地考察和論證。通過多次反復協商，達成合作意向，簽訂合作協議。其主要內容包括培訓時間、培訓內容、培訓形式、培訓費用及交付方式、雙方權力與義務和日程安排等。境外培訓基地的確定，需要有一個反復摸索實踐和逐步認識的過程，要經過一兩個團的實踐考驗，證明雙方確有合作誠意，同時還要有合適的中間人作為合作伙伴才能成功。從目前情況看，香港大學專業進修學院每年兩期每期18天的短期培訓項目、美國康橋國際集團承辦的每年一期21天的地方稅務規范化管理短期培訓項目、澳大利亞皇家墨爾本理工大學每年一期3個月的中期培訓項目是比較成功的。主要特點是課程安排比較科學合理;培訓內容具有較強的針對性;授課人員層次和水準較高，效果明顯;培訓經費相對穩定;雙方合作比較愉快，發展的前景樂觀。
六、切實加強國(境)外培訓管理
對出國(境)培訓實行“全過程管理”，重點抓好訓前、訓中和訓后三個階段的工作。訓前，進行外語強化培訓。為了使參訓人員出國后盡快進入學習狀態，每一個中長期培訓團，在出國前都要采取全脫產封閉式管理的方法，進行為期4-6周的英語強化培訓。通過強化培訓，大幅度提高學員的外語水平，基本達到學員出國后第一時間的語言能力要求。組建培訓團的行政和黨的組織。行政組織設團長、秘書長各一人，下設生活保障、文秘材料、安全保衛三個小組。黨內成立臨時黨支部，指定臨時黨支部書記和委員。明確各組織成員的責任和分工，實行領導分工負責制。召開出國前教育動員會，邀請安全局有關負責同志對參加國(境)外培訓人員進行所在國的國情民俗教育，學習安全保密、外交禮儀等方面的知識。請領導講話，進行以增強政治敏銳性、提高拒腐防變能力為主要內容的思想政治教育，明確培訓的目，提出培訓要求，增強參訓人員的光榮感、責任感和使命感。訓中，培訓團隊建立學習生活、組織紀律、黨內生活等管理制度，并嚴格貫徹執行。培訓團負責人主動與校方保持密切聯系，及時協調解決學員在學習生活中遇到的困難和問題。在培訓中期，專程安排兩名領導赴培訓地進行為期一周的中期巡視，檢查培訓項目的執行情況，看望和慰問學員，檢驗學習成果，提出改進意見和要求。其他領導和同事出國時，凡有機會和可能，也都帶著組織和親人的關心和囑托，到培訓地看望和慰問學員。培訓結束后，團組要撰寫專題匯報材料，在網內發表。每個學員撰寫一篇論文上交備案。在回國30天內，召開團組總結匯報會，匯報學習收獲和培訓工作中存在的不足及意見建議。一年后，對參訓學員進行跟蹤考察，對培訓效果進行評估。通過個人總結、直接領導和上級主管對其一年來思想、工作、學習等方面的情況和表現作出評價，檢驗學習效果，并作為干部考察任用的重要內容和參考依據。
境外安全培訓總結 篇2
20xx年10月15日----29日，本人參加中國人壽20xx年高級經營管理人員境外培訓班學習。本期培訓班與加拿大約克大學舒力克商學院合作舉辦，以提升高管人員綜合經營管理能力為目標，以“領導力發展與風險管理”為主題，重點安排全球化領導力、風險管理和品牌管理三方面內容，采用課堂研討、同業高管分享及企業實地考察等形式進行。這是本人接受的規格最高的培訓項目之一，總體上說，受益良多：開闊了視野，豐富了知識，創新了思維，提升了水平，廣交了朋友。
一、 開闊了視野
本次培訓活動地點安排在加拿大多倫多及美國華盛頓、費城和紐約等兩個國家四個城市。兩個國家均是綜合實力領先世界的發達強國，四個城市各有特色，多倫多是加拿大及北美金融中心，華盛頓是美國政治中心，費城是著名的歷史文化古城，紐約是美國也是世界上最大的金融和商業中心。在15天的時間里，通過集中培訓、商務拜訪、實地觀摩等形式，不僅對兩個國家的政治、經濟、文化等有了宏觀認識，對四個城市的城市規劃、交通管理及風土人情等有了直觀感受，同時還對兩個國家的一些有代表性的文化機構、金融機構的經營管理模式有了較深入了解。本次學習活動，無疑開闊了我們的國際視野。
二、 豐富了知識
本次培訓，安排了豐富的培訓項目，包括在加拿大約克大學舒力克商學院連續四天的“風險管理”、“品牌管理”和“全球化領導力”三大內容的`課堂培訓，還有在美國華盛頓拜訪聯邦存款保險公司，在紐約訪問GE企業大學、紐約證券交易所、西點軍校及大型養老養生MALL等。
風險管理方面，通過大衛.菲尼先生連續兩天的《風險管理》課程并穿插安排宏利人壽企業風險管理高級副總裁龍飛利先生和永明人壽金融集團的波吉.奧茲米爾先生分享本公司風險管理的經驗，詳細了解了公司財務風險和財務風險管理，企業的信用風險、市場風險、運營風險等全面風險及整體企業風險管理，學習了“風險胃口”、“經濟資本”等概念，并討論了通過戰略調整、有效的資本組合、變化的產品組合、前瞻性的動態的風險管理及成本高效的實施等，適應監管環境的不斷變化等課題。
品牌管理方面，約克大學舒力克商學院高管教育中心主任艾倫.米德爾博士通過一天的《品牌管理》課程，與大家探討了什么是品牌、內部品牌建設、外部品牌建設、全球品牌建設、品牌內涵管理等內容。
領導力方面，科里.杰克先生通過一天的課程，與大家探討了西方企業領導力和變革管理模式、管理和領導力的區分、信任與領導力及領導力與人才管理等課題。
其他，通過在美國華盛頓拜訪聯邦存款保險公司，在紐約訪問GE企業大學、紐約證券交易所、西點軍校及大型養老養生MALL等，了解了美國如何通過聯邦存款保險公司（Federal DepositInsurance Corporation，簡稱FDIC）這種美國國會建立的獨立的聯邦政府機構來為存款提供保險、檢查和監督金融機構以及接管倒閉機構，來維持美國金融體系的穩定性和公眾信心；了解了被《財富》雜志譽為“美國企業界的哈佛”和 GE高級領導干部成長的搖籃的GE克勞頓管理學院，作為GE高級管理人員培訓中心，如何為GE員工的成長與發展提供培訓，向GE各業務部門傳播最佳實踐、公司的舉措以及學習的經驗，傳播公司的文化與價值觀，以促進GE的發展，提高GE在全球的競爭能力，本人被安排為主要提問人較詳細了解了GE企業大學的課程體系、師資體系、評估體系等內容；另外，還觀摩了紐約證券交易所的開盤儀式；參觀了西點軍校，領悟了其“國家、責任、榮譽”價值觀；參觀了集休閑、購物、養老、養生、保健等多功能于一體的大型養老養生MALL，這是我國保險資金投資實業的一種有效借鑒。
本次培訓活動安排的豐富的培訓考察項目極大程度豐富了我們的相關知識，更加完善了我們的知識結構，為我們更好地轉化知識為能力儲備了能量。
三、創新了思維
本次培訓的最大收獲就是創新了思維，改變了本人某些固有的舊的思維方式，并建立了新的思維模式和價值觀。引發思維改變的因子，或是老師的授課觀點，或是途中所見所聞，或是課堂安排的腦力激蕩
活動本身。本次培訓過程中，老師安排了豐富的小組研討活動，每次研討均派代表登臺發表觀點，本人也被小組推舉為代表發表了關于中國人壽公司品牌建設方面的觀點，這種過程本身是種創新思維訓練。創新思維是終身的財富，將對未來的人生、工作產生深遠的影響。下面略舉幾個本次培訓創新思維的例子。
創新思維一：“基于原則的管理與基于規則的管理。”這是大衛.菲尼先生在介紹蒙特利爾銀行風險管理案例時引述的觀點，說該銀行正由過去偏重于“基于規則的風險管理”向偏重于“基于原則的風險管理”過渡。這個案例給本人很大啟發，我們的管理往往注重各種規章制度的完善，強化制度管理也是現代企業管理的普遍做法，制度管理能有效弱化“人治”式管理，使管理趨于規范化、流程化、標準化，提高管理的效率。但制度管理也存在一定的局限性，即一定程度限制了人的靈活創造性，再者，變化是永恒的，不可能有一勞永逸的制度，于是，制度往往滯后于變化。而“基于原則”的管理能有效應對不斷的變化，原則即核心價值觀，科學的管理者首先讓員工具備所提倡的核心價值觀，具有良好的價值觀的員工能主動、靈活地應對突發的變化，及時有效地化解和處理問題，這是至關重要的。從某種程度上說，基于規則的管理是做“加法”，而基于原則的管理是做“減法”。企業管理要做加法，更要做減法。
創新思維二：專營化與多元化。波吉先生引述了漢諾威人壽首席執行官沃爾夫.貝克的觀點：“專營化經營比多元化經營的一級保險集團更加面臨風險”。本人對這個話題很感興趣，并對波吉先生提問。
討論的結果，達成比較一致的觀點：在較為成熟的市場，比較適宜于專營化；而在初級階段的市場，多元化經營意味著更多機會，并能較好地規避風險。
創新思維三：差異化與品牌建設。艾倫的觀點，差異化不是比別人先做，但比別人做得更好和宣傳得更到位，成為客戶的第一聯想。本人領悟，差異并不一定重要，讓別人知道你的差異才最重要！差異化無疑是企業創建品牌的關鍵手段，同時也是個人建立個人品牌的重要途徑。
創新思維四：管理能力是保持業務穩定性的能力，領導力是引導變革的能力。科里先生的觀點：當今美國絕大多數企業是管理過度而領導不足；真正的領導者對管理和領導要二者兼顧；單位各層級人員都需要培養領導力。這些關于領導力的理念，使本人豁然開朗！
四、提升了水平
本培訓項目關于風險管理和品牌管理的培訓，使本人在風險管理及品牌營銷的專業理論水平得到較大程度的提升；同時，關于領導力的課程，使剛剛走上新崗位（由保險系主任提拔為院長助理）的我對自己的角色有了更清晰的定位，并對領導力有了更深切的理解，將有效促進自己的管理能力與領導水平的提升。本次領導力課程對我影響至深的觀點：領導力的核心能力是引導變革的能力；領導建立信任“4CS”模型：congruence（言行一致）， caring（關心），consistency（前后一貫）， competence（勝任能力）；高管應是人才管理者也是人才規劃者（員工類型：逐級攀登型；跳槽型；專家型；靈活適應型。
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