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讀《紹興名人故事》有感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀《紹興名人故事》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《紹興名人故事》有感1
隨手翻開《紹興名人故事》這本書，我細(xì)細(xì)地品讀一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓我覺得自己作為一個(gè)紹興人而感到驕傲和自豪。因?yàn)榻B興是一個(gè)名副其實(shí)的“名士之鄉(xiāng)”。以后，不管我走到哪里，只要?jiǎng)e人問我是哪里人，我都會(huì)自豪而又響亮的回答“我是一個(gè)紹興人！”我還會(huì)不厭其煩地跟他們講紹興的許多名人的經(jīng)典故事。
《紹興名人故事》是一本紹興人的“故事詞典”，“詞典”里讓我了解了治水的大禹為什么“三過家門而不入”，知道了歷史上四大美女之一的西施，也是我們地道的紹興人；知道了詩人陸游；鑒湖女俠秋瑾；大文學(xué)家魯迅先生；偉大的總理周恩來；書法家王羲之……83位名人，88個(gè)故事。偉大的文學(xué)家魯迅，十二歲那年家中發(fā)生變故，家道一下中落，生活變得艱難極了。但他從不向命運(yùn)低頭，作為長(zhǎng)子的魯迅，幼嫩的肩膀上扛起了照顧全家的重任，幫“藥罐子”父親采藥的過程中常常耽誤了學(xué)習(xí)，在盡力幫母親做家務(wù)而一次次被老師誤解遲到的原因下，把委屈的.眼淚憋進(jìn)肚里，而更加嚴(yán)格要求自己，在書桌的右上角刻了個(gè)“早”字。這個(gè)“早”字也深深地刻進(jìn)了魯迅的心里。從此，不讓任何原因耽誤自己的學(xué)習(xí)，從而成為了我們今天所敬仰的名人。這同他從小刻苦學(xué)習(xí)和對(duì)自己的嚴(yán)格要求是分不開的。而我們呢？作為21世紀(jì)最幸福的這一代，我們多像溫室里的小花呀！現(xiàn)代的小皇帝們過著衣來伸手，飯來張口的“好日子”，上學(xué)放學(xué)由父母車子來回接送，不做家務(wù)，還任性撒嬌，穿名牌，吃香的，喝辣的，做作業(yè)還要父母催，只顧自己享受，從不感受父母賺錢的辛苦。有時(shí)考個(gè)好成績(jī)，還要敲竹扛，獎(jiǎng)勵(lì)吃個(gè)肯德基什么的，想想這些真是羞愧萬分啊！如果83位名人，小時(shí)候有一點(diǎn)點(diǎn)像我們的話，難道還會(huì)有我們今天這個(gè)繁榮而昌盛的紹興嗎？難道還會(huì)有這些讓我們驕傲的名人經(jīng)典故事嗎？
名人故事，名人精神，這是一筆多么巨大的精神財(cái)富，看完這本書讓我們了解和熟悉過程中，學(xué)習(xí)名人精神，弘揚(yáng)名人精神，讓名人精神激勵(lì)我們健康地、快樂地成長(zhǎng)。
讀《紹興名人故事》有感2
說起紹興的名人，任憑我再怎樣搜腸刮肚，腦海中浮現(xiàn)的也只有周總理、魯迅、秋瑾、越王勾踐、王羲之等幾個(gè)眾所周知的人物。看了《紹興名人故事》這本書，我才明白原來紹興有這么多的名人，名人的背后有這么多的故事。
《紹興名人故事》通過講述發(fā)生在眾多紹興名人身上的一些小小的事，使人從中看到他們高尚的`品德和風(fēng)范。不論是周總理從小樹立的“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大理想，還是魯迅棄醫(yī)從文的愛國(guó)抱負(fù)，不論是蔡元培為學(xué)習(xí)不惜“壇子驅(qū)蚊”的精神，還是陸游臨終示兒的愛國(guó)情操，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事牽引著我的雙腳，跟著他們的歷史足跡行走。他們?yōu)榻B興留下了流傳千古的奇聞雅趣，紹興也因他們而揚(yáng)名天下。作為一個(gè)紹興人，我們不是很幸運(yùn)嗎？
這些紹興名人的身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，我覺得最突出的是他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是從小樹立遠(yuǎn)大理想，對(duì)待事情有愛心、有毅力、有責(zé)任心。這些都應(yīng)該是我們現(xiàn)代小小紹興人努力的方向。我也想像這些名人一樣為紹興增光添彩，雖然很不容易，但我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的。
讀《紹興名人故事》有感3
我手中拿著這本充滿著書香味的《紹興名人故事》，翻開它，就像走進(jìn)了先賢們的心靈世界，閱讀它，就像與先賢對(duì)話，它能使我洞察人生，豐富閱歷，磨練心志。這本書主要講述了八十三位名人的八十八個(gè)故事，品讀這些故事，如同品嘗著醇香的紹興老酒，讓人備感愜意。我不僅被故事中的生動(dòng)而又動(dòng)人的情節(jié)所吸引了，也深深地為故事中透出來的名人的非凡精神和人格所折服，所激奮。
最讓我感動(dòng)的是智永和尚的故事。智永很小的時(shí)候就做了和尚，學(xué)寫書法，他閉門苦練堅(jiān)持了幾十年，光是寫壞的毛筆整整裝了五大籮筐。冬天，智永早早地起床練字，一雙手凍得又紅又腫。炎熱的夏天，他又在閣樓上大汗淋漓地苦練書法。由于智永的認(rèn)真刻苦，他的字越來越有長(zhǎng)進(jìn)，許多人都來拜訪他，人永欣寺的門檻都被踏壞了。讀到這里，我內(nèi)心覺得很羞愧，是啊，我也在學(xué)書法，可有時(shí)常常要找理由偷懶，有時(shí)寫字好像是為了完成任務(wù)，總是草草了事。我們現(xiàn)在的條件比起那時(shí)來好多了�？墒牵铱偛荒芟袼菢忧趯W(xué)苦練，想到這兒，我不禁滿臉羞澀，暗下決心也要像智永和尚那樣勤練書法，無論嚴(yán)寒酷暑，從不間斷，用心去領(lǐng)悟每一件事的內(nèi)涵。
有“學(xué)界泰斗，人世楷�！敝Q的蔡元培，雖然家里貧窮，但這不能改變小元培好學(xué)的志向。他經(jīng)常去親戚家的私塾館中拼讀，他從小尊師勤學(xué)，養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，讀書時(shí)十分專心。一次樓下失火了，而正在樓上讀書的他卻一點(diǎn)也沒有發(fā)覺，直到家里人把他拉下樓去。還有一次，蔡元培夜里讀書，蚊子特別多，他邊打邊趕，影響讀書的效果，無奈之下，他找來一只壇子，把自己的兩條腿伸進(jìn)去，壇口再捂上報(bào)紙，這樣蚊子就不會(huì)再來打擾他了，這事成了鄰里間流傳的勤學(xué)佳話。蔡元培在這么艱苦的.條件下都能有所成就，我就更應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)，博覽群書，在學(xué)習(xí)的道路上，不畏艱辛，勇往直前，立言立德，用自己的知識(shí)服務(wù)于社會(huì)。
八十三位名人，擎起了紹興歷史和文化的豐碑，八十八個(gè)故事，彰顯著先賢的精神風(fēng)范。一沙一世界，一花一境界。小故事，大道理，如同一抹云彩，恰似生活與人生的美好；如同一縷陽光，釋放著生命與智慧的光芒。親愛的同學(xué)們，讓我們一起學(xué)習(xí)名人精神，弘揚(yáng)名人精神，讓名人精神鼓勵(lì)我們健康地快樂地成長(zhǎng)，讓名人成為我們奮力前行的精神動(dòng)能。
讀《紹興名人故事》有感4
《紹興名人故事》這本書，匯聚了許許多多的紹興名人和他們的事跡。有歐冶子鑄劍、范蠡伐吳五諫、蔡邕的柯亭晚笛、王思仁的不降……其中，給我印象最深的是孫瀧的《讓他四尺又何妨》。
這個(gè)故事講的是：孫府要新建，可是新建的圍墻與趙家的圍墻相貼，兩家都開不了旁門。趙家人有了意見，兩家人于是發(fā)生了爭(zhēng)吵。趙家人一氣之下，把孫家的圍墻統(tǒng)統(tǒng)都推倒了。孫夫人馬上寫信向在京城做大官的孫瀧求告。孫瀧馬上回了信：“千里修書只為墻，讓他四尺又何妨。萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇�！睂O夫人立即把地基縮回四尺，趙家人受到了感動(dòng)，也縮回了四尺地。中間就出現(xiàn)了一條八尺寬的“太平弄”，至今猶在。
看完這則故事，我不由想起前幾天看到的一件事：川流不息的大街上，兩輛自行車撞在了一起，兩人爭(zhēng)吵不休，誰都不肯讓步，各自訴說著自己的有理。旁邊的人有的站著，漠然地看著他們的爭(zhēng)吵，一副見怪不怪的樣子。有的則埋怨著，責(zé)怪他們堵塞了交通，影響了自己的上班。同樣一件小事，這就是差距。
前些日子發(fā)生的一件交通事故，就是大家都不肯謙讓的緣故。事故發(fā)生在一所學(xué)校門口，當(dāng)時(shí)小朋友要過馬路，學(xué)校指揮交通的老師站在馬路中央，示意前面的汽車停下來;可那司機(jī)不肯停留，依舊把車開得飛快，以為老師會(huì)讓開。結(jié)果大家你不讓我，我不讓你，眼看要撞上了，司機(jī)才急忙轉(zhuǎn)向，結(jié)果撞了另一位老師。悲劇就這樣發(fā)生了。
如今還有幾個(gè)人能像孫瀧一樣謙讓呢?別說是重建圍墻了，就算是你踩了我一腳，我碰了你一下這種芝麻爛谷子的'小事也要你爭(zhēng)我討地爭(zhēng)論個(gè)半天。鄰里間你家雞吃了我家谷子，我家貓吃了你家的魚，大家就都說自己有理，爭(zhēng)吵打架，鬧得不可開交。這樣的例子實(shí)在是時(shí)屢見不鮮。試想，假如當(dāng)時(shí)孫瀧沒有“讓他四尺”，而是也推倒他們墻的話，后果一定不堪設(shè)想，有可能沖動(dòng)之下，還會(huì)鬧出人命呢!
再看看自己，我有時(shí)也不夠謙讓，同學(xué)之間有時(shí)你碰我一下，誰沒打招呼用了我東西，我有時(shí)也會(huì)大吵大鬧。
社會(huì)上的人如果習(xí)慣了爭(zhēng)吵，習(xí)慣了處處斤斤計(jì)較。“習(xí)慣成自然” 那將是多么可怕的事啊。古人尚且能做到讓他四尺又何妨，二十一世紀(jì)的我們?yōu)槭裁磿?huì)做不到呢?我想以后做什么事我們都得向?qū)O瀧學(xué)習(xí)。但愿像孫瀧一樣謙讓、善解人意的人能在我們這個(gè)社會(huì)上越來越多。
讀《紹興名人故事》有感5
當(dāng)嶄新的《紹興名人故事》發(fā)到我的手上時(shí)，那充滿詩意的封面就吸引了我。我隨意地翻開書本，那潔白的書頁，彩色有趣的插圖，整齊可愛的排版，讓我愛不釋手。但是，更吸引我的是那一篇篇生動(dòng)流暢的文章，那一個(gè)個(gè)精煉動(dòng)人的故事�！督B興名人故事》把那么古老的人物活生生地展現(xiàn)在我的'眼前，把他們的精神傳送給我，就像一盞溫暖的燈，在我幼小的心中點(diǎn)亮，陪伴我成長(zhǎng)。
我迫不及待地看完了全書，認(rèn)識(shí)了很多以前我不知道的紹興名人，熟悉了名人的一些經(jīng)歷。其中，句踐的故事就深深感動(dòng)了我。越國(guó)被吳國(guó)戰(zhàn)敗后，越王句踐忍辱求和，在吳國(guó)當(dāng)了三年奴仆，受盡了折磨與屈辱�；貒�(guó)后，他臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)。終于在十年以后，句踐率兵攻破吳國(guó)，滅吳雪恥。句踐這種臥薪嘗膽、發(fā)憤圖強(qiáng)的精神就成為我們中華民族不屈精神的象征。
我是一個(gè)膽小而又沒有恒心的女孩，遇到挫折我總會(huì)選擇逃避，失敗的時(shí)候我也不能勇敢面對(duì)。考試考得不好，我會(huì)覺得自己不聰明；跑步跑得慢，我從不想追上別人；學(xué)自行車摔跤了，我就再也不肯去學(xué)了；學(xué)葫蘆絲受到老師批評(píng)，就想不去上課了……而句踐在受了這么大的屈辱，在那樣惡劣的環(huán)境中，都沒有灰心，沒有放棄。我，雖然不能像句踐那樣成為一代名人，但是要學(xué)習(xí)句踐的精神，學(xué)習(xí)他不怕困難，不怕失敗。
從此以后，這種精神就像一盞溫暖的燈，當(dāng)我灰心的時(shí)候，當(dāng)我沮喪的瞬間，就在我的心中點(diǎn)亮，指引著我健康而又堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)。
讀《紹興名人故事》有感6
紹興是一片古老而神奇的土地。巍巍稽山，泱泱鑒水，注定這是一方物華天寶，鐘靈毓秀的好地方。幾千年來，在這里誕生了一批又一批志士仁人，英雄豪杰。從虞舜夏禹，越國(guó)君臣到近代辛亥群雄，現(xiàn)代文學(xué)精英，當(dāng)代開國(guó)總理。他們的出現(xiàn)，如同煜煜星辰，輝耀了中國(guó)歷史的長(zhǎng)空，他們不僅是紹興的光榮和驕傲，更是中華民族的光榮和驕傲!八十三位名人，擎起了紹興歷史和文化的豐碑。
八十八個(gè)故事，彰現(xiàn)著先賢的.精神風(fēng)范。
我們從幼兒園起，老師就給我們講紹興名人的故事，大了也經(jīng)常看《紹興名人故事》，看了一遍又一遍，但每看一遍就會(huì)有新的啟迪。這些故事中，使我印象最深的是王獻(xiàn)之的《十八缸》。王獻(xiàn)之是書圣王羲之的第7個(gè)兒子，他與父親并稱“二王”。王獻(xiàn)之想與父親學(xué)書法，問父親有什么秘訣，而父親卻說：“只要把十八缸水練完了，就知道秘訣了�！蓖醌I(xiàn)之就決定模仿父親的字，一年，兩年，三年……還是沒學(xué)像父親的字。但王獻(xiàn)之不灰心，認(rèn)真地學(xué)，他的腕力有勁，終于也成為了一個(gè)偉大的書法家。
讀了王獻(xiàn)之這篇文章，我想到了愛迪生做燈泡，他試驗(yàn)了一次，兩次，三次……通過自己的反復(fù)努力，試驗(yàn)了一千多次后，終于成功了，成為了著名的科學(xué)家;想到了“水滴石穿”，水滴在一塊石板上，滴啊滴，日積月累，終于將石板打出了一個(gè)個(gè)亮晶晶的小洞;想到了“鐵棒磨成針”，鐵棒是那么的粗，那么的大，可是通過持之以恒的努力，卻能磨成針。這些例子都在向我們說明一個(gè)道理：凡事只要通過努力，有恒心，有毅力，還有什么事能難到我們呢?
由此我又想到了我們有些同學(xué)在做作業(yè)時(shí)，總把不會(huì)的題目放著一邊隨它去，總是想明天老師會(huì)講的，先空著在說吧，沒有認(rèn)真地去鉆研，和王獻(xiàn)之比起來，那真是天壤之別哪!我們做什么事情就應(yīng)該要有恒心，堅(jiān)持去做，只有這樣，我們才能體會(huì)到成功的喜悅。讀書也是這樣，雖然有不懂的地方，但只要堅(jiān)持多讀，多練，多問，多想，總會(huì)有所收獲。
《紹興名人故事》真使我受益匪淺,一個(gè)個(gè)小故事里揭示的卻是一個(gè)個(gè)令人深受教育的大道理。我決心向這些名人學(xué)習(xí)，將來也做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀《紹興名人故事》有感7
紹興是我國(guó)著名的文學(xué)家魯迅的故鄉(xiāng)，魯迅的前期生活與紹興的關(guān)系最為密切。他著作中許多典型人物，如阿q、孔乙已等都是從故鄉(xiāng)的真實(shí)人物中塑造出來的。紹興也是周恩來的故居所在。在紹興史上出過許多著名的政治家、革命家、文學(xué)家等，他們?yōu)橹袊?guó)歷史進(jìn)步，文化發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)。
說起魯迅，大家都會(huì)不約而同地翹起大拇指，因?yàn)樗俏覀兘B興人的驕傲。最近我讀了《紹興名人故事》這本書中“刻‘早’”的故事，令我深深感動(dòng)。
魯迅小時(shí)候家事敗落，父親生病。所以魯迅先生一面讀書一面做家務(wù)，天天奔波在當(dāng)鋪和藥鋪之間。有一次，魯迅先生上課遲到了，壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地說了聲：“以后要早到!”魯迅先生默默地回到了座位上，他為自己的遲到后悔和難過，就用小刀在桌子右下邊刻了這個(gè)“早”字來提醒自已。從些以后，他上學(xué)就再也沒有遲到過。而且時(shí)時(shí)早、事事早，奮斗了一生。
我認(rèn)為魯迅先生做的和壽鏡吾老先生說的都很對(duì)，干什么事都應(yīng)該早。
我也曾到過“三味書屋”，走進(jìn)魯迅用過的'桌子、椅子，見到過魯迅先生少年時(shí)刻下的“早”字。我想，下個(gè)決心，刻個(gè)“早”也不難，但要天天做到，每天堅(jiān)持，這要多大的恒心啊!我覺得很慚愧，因?yàn)槲覜]有魯迅先生那“時(shí)時(shí)早、事事早”的精神和自覺性。別的同學(xué)都早早地在星期六做完了作業(yè)，而我呢，要到星期天下午才磨磨蹭蹭地做，有時(shí)連星期天晚上也要加進(jìn)去，那時(shí)才開始后悔，為什么不早點(diǎn)做完，發(fā)誓下個(gè)星期一定早點(diǎn)完成。到了下周，老毛病還是改不了，然后又開始后悔……
長(zhǎng)輩們常說：“早起三光，晚起三慌，”但早和光、晚和慌是很有聯(lián)系的。如果起床晚了，急急忙忙地去上學(xué)，既吃不好早飯，還會(huì)忘東忘西的。若早上起得早點(diǎn)既能吃好飯，又能趁早晨這大好時(shí)光溫習(xí)功課呢!俗話說的好：“勤能補(bǔ)拙，勤能生拙�！笨赡苡行┤说奈幕潭燃澳芰Σ蝗缢�，但如果他們比別人先行一步，早些下手，那么就會(huì)縮小和別人的差距，甚至超越他人。
“一年四季在于春，一日之計(jì)在于晨�！睕]錯(cuò)，做事快，不是做不到，而是不肯做。我想，我也應(yīng)該學(xué)學(xué)魯迅先生那“時(shí)時(shí)早、事事早”的精神了。凡事都要牢記一個(gè)“早”字，努力做到一個(gè)“早”字，把“早”深深地刻在心里。真正做到從“早”字做起，讓“早”精神永記心中。
讀《紹興名人故事》有感8
暑假里，我閱讀一本書——《紹興名人故事》，這里面的各個(gè)故事都精彩紛呈。故事里不僅有學(xué)問，有智慧，還有著許多力量!“翻開它，就走進(jìn)了先賢們的心靈世界;閱讀它，就與先賢們對(duì)話……”這句話真不假。的確，當(dāng)我打開這本書閱讀時(shí)，我看到了大禹因公忘私的精神;看到了文種的聰明才智;看到了王充的的謙虛好學(xué);也看到了曹娥的孝順之心……但最讓我為之一震的是四大美女之首——西施的故事。
西施是諸暨浣紗村人，姓施、名夷光、亦稱西子。她天生麗質(zhì)，秀媚出眾，越敗于吳后，越國(guó)將西施獻(xiàn)給吳國(guó)。在這期間，發(fā)生了一個(gè)傳奇故事：
自從越國(guó)特使帶來了范蠡大夫的密信，說越國(guó)伐吳準(zhǔn)備就緒，希望西施提供一張吳國(guó)山川地形圖后，西施就利用吳王對(duì)她的百般寵愛，騙過了老奸巨滑的伍子胥，想到了一個(gè)十全十美的妙計(jì)。
有一天晚上，夫差回宮的時(shí)候，西施淚眼婆娑地對(duì)他說：“大王，這幾天賤妾夜夜做夢(mèng)，夢(mèng)見去年亡故的老父親喊冷，我做了幾件冥衣，想托人帶回，捎給我老父�！眳峭跻宦�，滿口答應(yīng)，還夸西施有孝心。
第二天，吳王在宮中接待特使。正當(dāng)特使準(zhǔn)備退下時(shí)，一身素服的西施從屏風(fēng)后走了出來，她將冥衣裝進(jìn)了一個(gè)白色紙盒里，交給了越國(guó)特使，經(jīng)過伍子胥手下的檢查，順利通過了。交給越國(guó)特使后，西施又凄涼地喊了聲：“老父自己保重啊!”說著從發(fā)髻上摘下一朵白花，放于盒上。特使接過，唯唯退下，一切自然得當(dāng)，就連精明的伍子胥也沒發(fā)覺。其實(shí)，那朵白花正是西施巧折而成的地圖。
范蠡大夫很快就拿到了白花，他望著那份地圖，不由感慨嘆道：“一介女子，如此智勇，越國(guó)有望!”后來吳越交戰(zhàn)，越國(guó)取得了最后的勝利。越國(guó)百姓沒有忘記西施，后人頌揚(yáng)她的故事也綿綿不絕。
讀了這個(gè)故事，我感慨萬分，我覺得西施真得很聰明很勇敢。在這么困難的'情況下，還能想出這么好的辦法，真是智勇雙全啊!而且她能合理地利用美色去誘引吳王夫差，使吳王夫差被搞得鬼迷心竅，整天只知道吃喝玩樂，不務(wù)正業(yè)，也不管國(guó)家大事，最后使吳國(guó)走上了“滅亡之路”。
西施不僅是我國(guó)的四大美女之首，更是一位深明大義的愛國(guó)女性，她為越國(guó)的生存做出了極大的貢獻(xiàn)。我們也要學(xué)習(xí)她那種愛國(guó)精神，現(xiàn)在多加努力，刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)，做祖國(guó)的棟梁，為祖國(guó)創(chuàng)造輝煌燦爛的明天!
讀《紹興名人故事》有感9
題記：古城紹興，綺麗水鄉(xiāng)，風(fēng)情萬種。坐在烏篷船中，穿行于水鄉(xiāng)河道之間，忽然想起了老師說過的一位紹興名人：當(dāng)年周作人返鄉(xiāng)，乘坐烏篷船穿城出鄉(xiāng)，在船行之中頓生感悟，于是留下了那膾炙人口的《烏篷船》。紹興——就是一座漂在水上的歷史博物館。而《紹興名人故事》就是穿行于水鄉(xiāng)河道之間的一艘輕舟，紹興的文化就這樣被水貫穿，就像一本用水寫成的書，相映成景。
“八十三位名人，擎起了紹興歷史文化的豐碑，八十八個(gè)故事，彰顯著先賢的精神風(fēng)范。”正如書中所說的，“一沙一世界，一花一境地�！币粋�(gè)個(gè)小小的故事卻蘊(yùn)涵著深刻的道理。作者以現(xiàn)實(shí)的視角、生動(dòng)的筆觸，展現(xiàn)了紹興這個(gè)“名士之鄉(xiāng)”中眾多名士的風(fēng)采。
紹興是一塊古老而又神奇的地方，幾千年里，這里人才輩出，“言為士則，行為世范”者，代不乏人�；�?yàn)橐淮趲煟驗(yàn)槿簜惐砺�，王充著《論衡》，反�?duì)讖緯迷信，批判唯心哲學(xué)，成為不朽之作。王羲之揮毫作《蘭亭集序》，贏得“書圣”的至上榮譽(yù)。陸游詠詩萬首，結(jié)集《劍南詩稿》而流芳百世。徐渭大筆放縱，水墨淋漓，是我國(guó)青藤畫派創(chuàng)始人。蔡元培學(xué)貫中西，被譽(yù)為“學(xué)界泰斗，人世楷模�！濒斞赣秒s文作武器，奮斗終身，以“偉大的`革命家、思想家和文學(xué)家”入載史冊(cè)。周恩來以鞠躬盡瘁、死而后已的偉大形象，永遠(yuǎn)活在人民心中。他們?nèi)缤陟谛浅�，是中華民族的光榮和驕傲，怪不得，毛主席贊譽(yù)紹興是“名士鄉(xiāng)”。
當(dāng)我一頁一頁翻下去時(shí)，感受到的是歷史的厚重感，這里記載著太多感人、催人奮進(jìn)的歷史故事。先賢們的事跡讓人記憶深刻，那津津樂道的情節(jié)，那所受的啟發(fā)，是我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)不到的。從魯迅爺爺?shù)目獭霸纭敝�，我懂得了刻苦學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。從越王勾踐“臥薪嘗膽”中，我可以學(xué)習(xí)先賢面對(duì)逆境永不言退的意志。而魯迅爺爺?shù)摹皸夅t(yī)從文”，則使我明白了什么樣的人，才是中華民族的錚錚鐵骨……這些歷史畫卷歷歷在目，這些人物形象讓人記憶猶新。
時(shí)光飛逝，歲月蹉跎。這些遺存被消散在歷史的塵埃中，但他們這種精神卻同日月永存，我要學(xué)習(xí)王冕這種勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)精神，它能使我更上一層樓，正如一位先哲說過的，天才是1%的聰慧加99%的汗水。我還要學(xué)習(xí)周恩來總理“為中華之崛起而讀書”的偉大志愿，為自己定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為這個(gè)目標(biāo)而奮斗。我更要學(xué)習(xí)孝女曹娥，她讓我懂得愛字的含義……
青年興，則國(guó)興，青年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。我們要學(xué)習(xí)名人的精神，宏揚(yáng)他們的精神，讓每個(gè)人懂得去珍惜，去回報(bào)，去奉獻(xiàn)。作為青年一代，更要時(shí)刻準(zhǔn)備著，為紹興的明天添磚加瓦。
讀《紹興名人故事》有感10
暑假里，我在《紹興名人故事》一書中讀到了《王金發(fā)——要涂大家涂》這篇文章后，深有感觸……
故事主要描寫了王金發(fā)從小就不畏強(qiáng)暴，看不慣地主老財(cái)仗勢(shì)欺人，而不像我們有時(shí)遇到點(diǎn)小困難就退縮。有一年，村里的地主“萬有理”蓋了一座新房，墻上寫著“此墻不能涂”五個(gè)大字。從小就對(duì)地主老財(cái)們疾惡如仇的王金發(fā)看到后，決心與“萬有理”斗智斗勇，較量到底。于是他心生一計(jì)，在墻上回了一句“誰叫你先涂？”。就這樣，兩人你來我回，針鋒相對(duì)。最后，“萬有理”家原本一堵白墻上寫出了一首“詩”：“此墻不能涂，誰叫你先涂？我墻由我涂，要涂大家涂！”結(jié)果，半截墻黑不溜秋的，解了鄉(xiāng)親們心中的怨氣。
我十分欽佩王金發(fā)的勇氣。那時(shí)候，地主老財(cái)們仗勢(shì)欺人，常常動(dòng)不動(dòng)就以鞭打等來欺侮、壓迫窮人，但窮人們畏于權(quán)勢(shì)，總是忍氣吞聲，不敢反抗。而王金發(fā)小小年紀(jì)便能有如此膽量和勇氣，不畏權(quán)勢(shì)，敢于和地主老財(cái)們斗爭(zhēng)，著實(shí)令人欽佩！
我更欣賞王金發(fā)的機(jī)智。在村里，就數(shù)他年齡最小，但點(diǎn)子卻數(shù)他最多。為了給窮人們爭(zhēng)上一口氣，他用巧妙的言語回應(yīng)了“萬有理”的.蠻橫霸道。他順著“萬有理”的話，卻說出了與“萬有理”的愿望完全相反的意思；充分表達(dá)了他對(duì)地主老財(cái)們的憎恨之情，同時(shí)也表明了人雖有貧富之差、卻沒有貴賤之分，人與人之間應(yīng)該平等共處的想法，掏出了窮人們的心聲，給窮人們爭(zhēng)了氣。
我們要向王金發(fā)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不畏權(quán)勢(shì)、敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的英勇精神！
讀《紹興名人故事》有感11
我，一只書蠹，徜徉在《紹興名人故事》里兩個(gè)月，體驗(yàn)名人的生活，感悟人生的真諦，心底海濤澎湃，找到了生活學(xué)習(xí)的密碼。
在這萬分精彩的兩個(gè)月里，我住在被 保衛(wèi)的“大善寺”里，《賣篩求讀》、《萬里尋寶》，食用著朱自清的 “精神食糧”，在情感上發(fā)生了“核裂變”，勇敢地《拿起鞭炮嚇洋人》。
我被勾踐的《臥薪嘗膽》感動(dòng)了，也從王充的《看白書》中知道了讀書的重要性，還了解了鑒湖馬臻的英雄事跡，非常欣賞經(jīng)享頤《忠良不嫌多》的心態(tài)，敬佩王羲之的字練到了《入木三分》的`地步……
《不讀書，寧愿死》的馬寅初，《鐵窗修學(xué)》中的張秋人，《學(xué)到終身》的竺可楨，《賣衣解難》的鄭弘，乘上《特別列車》的王一飛，《值得黃包車?yán)摇返南你孀穑忌钌畹馗袆?dòng)了我，我的情感猶如鳳凰涅槃，《死而復(fù)生》。
書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚。讀《紹興名人故事》更是如此�？v覽全書，心里烙下最深地是一個(gè)“苦”字�？墒悄囊粋�(gè)名人怕吃苦?而我們都是一群“小皇帝”、“小公主”，生活在一個(gè)蜜罐里，從沒吃過苦，從沒有經(jīng)歷風(fēng)雨錘煉。我覺得我們得好好練好自己的生存能力，磨練自己的意志，不然如何面對(duì)今后生活中的挫折呢?
這時(shí)，心底的一顆星升起，緊接著又來好多顆，每一顆，都代表著一個(gè)名人。星星落在了地上，變成了導(dǎo)航燈，引導(dǎo)著我成長(zhǎng)的道路。他們又如一顆顆鋪石路，鋪成了一條平坦的星光大道!
讀《紹興名人故事》有感12
在《紹興名人故事》當(dāng)中，共記敘了八十三位名人。在八十三位名人中，有的是做大官的，有的是有名的將軍，有的是詩人，有的是畫家，有的是書法家……他們擎起了紹興歷史和文化的豐碑，他們不僅是紹興的驕傲，也是中華民族的光榮和驕傲。
我剛才說的都是大人物，但我今天要寫的卻是小人物，她既不是什么官，也不是什么“家”，她是個(gè)孝敬父母的孩子，她就是曹娥。曹娥是浙江上虞人，她的父親在一次活動(dòng)中不幸落水，曹娥拿來香瓜，借了一只船向江中游去。她把香瓜拋向江水中，她說：“只要香瓜沉下去了，就說明父親在下面。”第七日，她發(fā)現(xiàn)有香瓜沉下去了，就趕緊撲進(jìn)江中。三日后，曹娥把父親帶回來了，可她自己也死了。
曹娥是為了找父親而死的`，所以她是個(gè)孝順的孩子。
我們讀這則故事，就是要向曹娥學(xué)習(xí)，做個(gè)孝順父母的好孩子。怎樣做個(gè)孝敬父母的孩子呢?如在平時(shí)，多幫助父母干家務(wù)，自己的事情自己干;有好吃的，要留給父母吃。不要只顧自己，要多關(guān)愛別人。有一位猶太老人說得好：“愛你的父親和母親，有一天你的孩子也會(huì)像愛你的父母親一樣愛你、尊敬你�！�
大家都來關(guān)愛家人，孝敬父母，做個(gè)有用的人。
讀《紹興名人故事》有感13
上學(xué)期期末，老師發(fā)下一本書《紹興名人故事》。里面講述了紹興的83位名人的88個(gè)故事。令我感觸最深的是勾踐和曹娥的故事。
里面寫到了越國(guó)大王勾踐，他即位不久，即打敗吳國(guó)。兩年后，吳王夫差攻破越都，勾踐被迫投降，后被赦歸返國(guó)。勾踐自戰(zhàn)敗后，日日臥薪嘗膽，并重用范蠡，文種等人，最后大破吳國(guó)。夫差被逼自殺了。越王勾踐能夠在戰(zhàn)敗后勇敢站起來，日日臥薪嘗膽，說明他還有誓死復(fù)國(guó)之心，這種精神十分值得我們學(xué)習(xí)也十分可貴。
曹娥是上虞人人皆知的孝女。她的爸爸是一位巫師，他在一次迎潮神的活動(dòng)中，不幸入水中。曹娥知道了，提著父親最愛吃的`香瓜，劃著船，來到江上。邊劃船，邊扔香瓜。第七天，香瓜突然沉了下去，曹娥見了，猛地栽進(jìn)水中。三天后，江上浮出了曹娥父女的尸體。曹娥為了自己的父親，不惜犧牲自己的生命，這是多么感人��！
水鄉(xiāng)紹興這塊肥沃的土地，養(yǎng)育出了許多英雄豪杰志士仁人，他們名垂青史，也為我們紹興贏得了榮譽(yù)。這本書中還有許許多多其他名人，如：大禹、西施、魯迅等等。希望在你空閑時(shí)，你能夠翻開來，讀一讀我們紹興的名人，走近名人，感受名人。
讀《紹興名人故事》有感14
紹興是一片古老而神奇的土地。巍巍稽山，泱泱鑒水，注定了這是一方物華天寶、鐘靈毓秀的好地方。幾千年來，在這里誕生了一批又一批的志士仁人、英雄豪杰。毛澤東同志曾賦詩贊譽(yù)紹興是“名士鄉(xiāng)”。的確，從虞舜夏禹、越國(guó)君臣到近代辛亥群雄、現(xiàn)代文化精英、當(dāng)代開國(guó)總理，他們的出現(xiàn)，如同煜煜星辰，輝耀了中國(guó)歷史的長(zhǎng)空，他們不僅是紹興的'光榮和驕傲，也是中華民族的光榮和驕傲！
在這83位名人中，令我印象最深的還是馬寅初了，關(guān)于他的“不讀書，寧愿死”的故事豪言令我感動(dòng)。當(dāng)馬寅初的父親讓馬寅初去做帳房先生時(shí)，馬寅初毫不猶豫地回答：“我不想做生意，我要到外面讀書�！� 從話中我深深體會(huì)到 馬寅初回答的語氣是那么的堅(jiān)決、果斷。每次不愿子女讀書，只求發(fā)財(cái)?shù)母赣H和馬寅初談崩這件事后，脾氣暴烈的父親總會(huì)鞭打馬寅初，但父親的所作所為始終不能動(dòng)搖馬寅初的求學(xué)之心，哪怕被打得傷痕累累。后來，因?yàn)楹眯牡膹埨习逯Ц恶R寅初的所有費(fèi)用，他如愿考入了天津北洋大學(xué)，之后，去美國(guó)留學(xué)，終于成為了著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。啊，多么偉大的求學(xué)精神呀！多么艱難的求學(xué)夢(mèng)呀！馬寅初那“不讀書，寧愿死”的精神值得我們學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)名人榜樣，弘揚(yáng)名人精神，讓名人精神永遠(yuǎn)激勵(lì)我們健康、快樂地成長(zhǎng)，讓名人精神成為我們奮力前行的精神功能。
讀《紹興名人故事》有感15
今天,我看了《紹興名人故事》，其中的一篇“看白書”，讓我看了以后很有感觸。
“看白書”講的是古代王充十八歲那年到洛陽求學(xué)時(shí)，看到了講授經(jīng)文的班彪知識(shí)淵博，講學(xué)時(shí)廣征博引，思想開闊，常常令自己感到才疏學(xué)淺，所以下決心以苦讀來充實(shí)自己。因?yàn)榧揖池毢�，沒錢買書，于是他每天去書鋪“看白書”。后來被店主感動(dòng)，有了好書主動(dòng)向他介紹，偌大京城，儼然成了王充免費(fèi)的圖書館。后來王充用畢生的精力，寫就了巨著《論衡》一書。
看完這個(gè)故事讓我感到很慚愧，想想自己，只要我想學(xué)習(xí)，媽媽哪本書不會(huì)給我買？而我呢，多余的時(shí)間總是出去玩，不肯多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，總讓媽媽生氣。而王充在“看白書”的情況下，卻成為了古代唯物主義思想家。如果不是靠他的'刻苦努力，勤奮好學(xué)，哪來這樣的成就呢�。�！我生長(zhǎng)在這樣的好時(shí)代，如果現(xiàn)在還不好好學(xué)習(xí)，那么長(zhǎng)大后就可能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)沒有用的人。所以我一定要有所改進(jìn)了
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