名人勵(lì)志故事范文
名人勵(lì)志故事范文1
五代畫(huà)虎名家歷歸真從小喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其喜歡畫(huà)虎，但是由于沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真的老虎，總把老虎畫(huà)成病貓，于是他決心進(jìn)入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見(jiàn)到了真的老虎，通過(guò)大量的寫(xiě)生臨摹，其的畫(huà)虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的'老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見(jiàn)識(shí)了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫(huà)大師。
名人勵(lì)志故事范文2
蘇秦是洛陽(yáng)人。洛陽(yáng)是當(dāng)時(shí)周天子的都城。他很想有所作為，曾求見(jiàn)周天子，卻沒(méi)有引見(jiàn)之路，一氣之下，變賣(mài)了家產(chǎn)到別的'國(guó)家找出路去了。但是他東奔西跑了好幾年，也沒(méi)做成官。后來(lái)錢(qián)用光了，衣服也穿破了，只好回家。
家里人看到他趿拉著草鞋，挑副破擔(dān)子，一付狼狽樣。他父母狠狠地罵了他一頓;他妻子坐在織機(jī)上織帛，連看也沒(méi)看他一眼;他求嫂子給他做飯吃，嫂子不理他扭身走開(kāi)了。蘇秦受了很大刺激，決心爭(zhēng)一口氣。從此以后，他發(fā)憤讀書(shū)，鉆研兵法，天天到深夜。有時(shí)候讀書(shū)讀到半夜，又累又困，他就用錐子扎自己的大腿，雖然很疼，但精神卻來(lái)了，他就接著讀下去這就是后來(lái)人們說(shuō)的“錐刺股”，用來(lái)表示讀書(shū)刻苦的精神。就這樣用了一年多的功夫，他的知識(shí)比以前豐富多了。
名人勵(lì)志故事范文3
眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛(ài)打乒乓球，她夢(mèng)想著有朝一日能夠在世界賽場(chǎng)上大顯身手。卻因?yàn)樯聿陌�，手腿粗短而被拒于�?guó)家隊(duì)的大門(mén)之外。但她并沒(méi)有氣餒，而是把失敗轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，苦練球技，持之以恒的努力終于催開(kāi)了夢(mèng)想的.花蕾——她如愿以償站上了世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。在她的運(yùn)動(dòng)生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎(jiǎng)牌。鄧亞萍的出色成就，不僅為她自己帶來(lái)了巨大的榮耀，也改變了世界乒乒壇只在高個(gè)子中選拔運(yùn)動(dòng)員的傳統(tǒng)觀念。
名人勵(lì)志故事范文4
春秋時(shí)期的書(shū)，主要是以竹子為一根竹簡(jiǎn)上寫(xiě)字，多則幾十個(gè)字，少則八九個(gè)字。一部書(shū)要用許多竹簡(jiǎn)，通過(guò)牢固的繩子之類(lèi)的東西按次序編連起來(lái)才最后成書(shū)，便于閱讀。通常，用絲線編連的叫“絲編”，用麻繩編連的叫“繩編”，用熟牛皮繩編連的叫“韋編”，其中為熟牛皮繩最為結(jié)實(shí)。像《周易》這樣厚重的.書(shū)，當(dāng)然是由許許多多竹簡(jiǎn)通過(guò)熟牛皮繩編連起來(lái)的。
孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反復(fù)復(fù)把《周易》全部讀了許多遍，又附注了許多內(nèi)容，不知翻開(kāi)來(lái)又卷回去地閱讀了多少遍。通常認(rèn)為，孔子這樣讀來(lái)讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。以此比喻讀書(shū)勤奮用功。
即使讀書(shū)讀到了這樣的地步，孔子還說(shuō)：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《周易》的文與質(zhì)了�！�
名人勵(lì)志故事范文5
夏夜，在上海寶山區(qū)一個(gè)普通的工人家庭里，兒子正在狹小的客廳里埋頭練習(xí)書(shū)法。他左手握筆，一遍又一遍地臨摹碑帖，落地電風(fēng)扇支支呀呀地?fù)u著頭，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去，小家伙頭上冒出汗水。夜深，他關(guān)燈睡在客廳的地板上。父母是普通的工人，家里兩居室的房子，客廳也就是他的書(shū)房兼臥室。
媽媽從里間看到客廳的燈滅。郊區(qū)的夜晚有些涼，她拿條毛巾毯給兒子蓋上。半睡半醒的兒子翻個(gè)身，右手伸出毛巾毯。那是一只觸目驚心的右手，由于先天殘疾，右手手掌完全萎縮，手指只有正常人的三分之一。媽媽嘆口氣，轉(zhuǎn)回房去的時(shí)候，不經(jīng)意間看到桌上兒子墨跡未干的四個(gè)字苦盡甘來(lái)，忽然間，一種復(fù)雜的情感涌上心頭，淚水控制不住地?fù)溥険溥甑粝聛?lái)。
小家伙叫陳磊，今年剛剛20歲。然而，就是這樣一位在常人眼中的殘疾人，卻能用左手寫(xiě)出一手漂亮的書(shū)法。不久前，陳磊收到來(lái)自上海工藝美術(shù)專(zhuān)科學(xué)校的入取通知書(shū)，他以高出本科線20多分的成績(jī)考上大學(xué)。
的確是苦盡甘來(lái)，陳磊用書(shū)寫(xiě)水墨的左手，把憂郁的童年、殘疾的痛苦、學(xué)習(xí)書(shū)法的磨難都付與紙筆，寫(xiě)出一手質(zhì)樸動(dòng)人的書(shū)法。但是那些書(shū)法在陳磊媽媽看來(lái)，實(shí)在是一種刻骨難忘的記憶。兒子的坎坷經(jīng)歷一下子從記憶深處被重新揀拾，那些刻骨銘心的細(xì)節(jié)，非但沒(méi)有模糊，反而清晰一如昨日。
失望中遇到盧春龍
陳磊出生的時(shí)候，在病房里屬他最漂亮，別的寶寶眼睛都是一條縫，陳磊的眼睛卻是大大的，而且看得出是雙眼皮。所有見(jiàn)過(guò)他的人都忍不住說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)月子寶寶長(zhǎng)得這么端正的。不過(guò)當(dāng)所有人看到陳磊小小的右手時(shí)，都無(wú)奈地?fù)u頭嘆息：真是作孽啊。小陳磊的右手有著先天殘疾。
陳磊的媽媽直到現(xiàn)在還是不愿意回憶當(dāng)時(shí)的情景，醫(yī)生抱著小陳磊給家里人看的時(shí)候，自己是多么快樂(lè)。但接下來(lái)從醫(yī)生口中拋出的一句話，你的孩子右手先天殘疾，讓這份快樂(lè)僅僅持續(xù)那么短短的幾秒鐘，之后，痛苦便降臨到這個(gè)普通的家庭，而且是那么突然，讓人手足無(wú)措。
有病當(dāng)然要想辦法治，雖然是工薪階層，但為孩子，家里花多少錢(qián)也要醫(yī)好孩子的手，于是還在襁褓中的.小陳磊就被送去做各種檢查。為不讓小陳磊亂動(dòng)，每次檢查，醫(yī)生都要把他捆得牢牢的。因?yàn)橐t(yī)病，孩子不在身邊，陳磊媽媽等于做個(gè)空月子，而且是個(gè)眼淚不斷的月子。
檢查中，醫(yī)生的一句話又讓整個(gè)家庭徹底陷入絕望。先天的殘疾很有可能是不可逆轉(zhuǎn)的，你們要做好心理準(zhǔn)備。小陳磊住一個(gè)多月的醫(yī)院，家里堅(jiān)決地簽字把孩子接出來(lái)。如果不可能康復(fù)，他們不想再讓小陳磊遭罪。
爸爸媽媽借很多關(guān)于小兒肌肉萎縮的醫(yī)學(xué)書(shū)翻看，像什么抓握能力、肌肉張力之類(lèi)的名詞漸漸地爛熟于胸。他們根據(jù)書(shū)里講的讓小陳磊做些抓握動(dòng)作，不過(guò)到后來(lái)陳磊的右手手掌連一些基本的抓握反應(yīng)也消失。
看著正在慢慢長(zhǎng)大的小陳磊，媽媽有時(shí)候會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)：早知道是這個(gè)樣子，當(dāng)初這個(gè)小孩我們就不要。雖然是句隨口說(shuō)說(shuō)的抱怨，但這個(gè)時(shí)候，這對(duì)普通的夫婦還是明白一個(gè)道理，健康人真的很難接受一個(gè)殘疾的孩子，即使是自己的孩子。有時(shí)候，媽媽會(huì)胡思亂想，如果抱著小陳磊從樓上跳下去，也就一百，不用再受苦。就在這個(gè)時(shí)候，小陳磊的舅公舅婆來(lái)，他們能理解小陳磊父母那種矛盾的心境。這么好的孩子，你不要就給我吧。這句半開(kāi)玩笑的寬慰，打消陳磊媽媽放棄孩子的念頭。
陳磊在一天一天地長(zhǎng)大，失去右手功能的孩子，習(xí)慣著用左手對(duì)付生活中遭遇的一切，從系鞋帶、刷牙、洗臉開(kāi)始。陳磊逐漸發(fā)現(xiàn)他和其他小朋友的不同。這是兩個(gè)相反的世界，自己是那么格格不入。他時(shí)常會(huì)把自己想象成一個(gè)獨(dú)臂大俠，一個(gè)人用左手對(duì)付著一群右手拿著兵器的妖怪�？涩F(xiàn)實(shí)生活中，他就像是一個(gè)妖怪，小朋友都不和他玩，不和他說(shuō)話。
要上學(xué)，不管春夏秋冬，陳磊總是喜歡穿件長(zhǎng)袖衣服。坐在教室一角的陳磊，習(xí)慣用寬大的袖口遮住自己那只殘缺的右手。陳磊最不愿意上的是寫(xiě)字課，教室里同學(xué)們齊刷刷地用右手寫(xiě)字，而自己偏偏要用左手。班級(jí)里的同學(xué)好奇地看著他，這時(shí)陳磊就會(huì)惡狠狠地瞪著對(duì)方，像是用眼神在保護(hù)自己那已經(jīng)脆弱得禁不起任何打擊的自尊心。那個(gè)時(shí)候，學(xué)校對(duì)陳磊來(lái)說(shuō)充滿恐懼。
舅公舅婆知道這個(gè)情況，提出要么讓小陳磊去學(xué)學(xué)書(shū)法，借學(xué)書(shū)法的機(jī)會(huì)讓陳磊多和同齡人交流交流。其實(shí)，舅公舅婆也是抱著試一試的心態(tài)出的這個(gè)主意，因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)一個(gè)非常好的書(shū)法老師盧春龍。
盧春龍是上海頗為知名的書(shū)法家，陳磊的舅公舅婆也曾經(jīng)跟隨過(guò)盧老師學(xué)習(xí)過(guò)書(shū)法，所以兩家關(guān)系比較近。關(guān)于陳磊的情況，盧老師也經(jīng)常從陳磊舅公舅婆那里聽(tīng)說(shuō)不少。有一次，盧老師對(duì)陳磊舅公舅婆說(shuō)，讓孩子跟著他學(xué)書(shū)法吧。盧老師星期六有個(gè)書(shū)法班，讓陳磊去參加，至少能讓他多接觸同齡孩子。
就這樣，上初一的陳磊第一次來(lái)到盧春龍家。那是一個(gè)大熱天，陳磊穿著一件長(zhǎng)袖襯衫，寬大的袖口遮住他殘缺的右手。舅公舅婆把陳磊帶到盧老師面前，陳磊一言不發(fā)，低著頭不停地用左手扯著自己的袖管。盧老師看著陳磊，笑著摸摸他的頭，熱嗎？說(shuō)話間，盧老師利索地幫陳磊卷起袖管。其他學(xué)書(shū)法的小朋友驚訝地看著陳磊。就在這個(gè)時(shí)候，盧老師對(duì)大家說(shuō)：陳磊是你們的新同學(xué)，他右手受傷，只能用左手寫(xiě)字，你們要多照顧他。其實(shí)，從那一刻起，盧春龍暗暗下定決心：一定要幫助陳磊樹(shù)立自信心。他輕輕地摸著陳磊那只始終不愿露出來(lái)的右手，像爺爺般慈祥地說(shuō)一句：孩子，你很棒，你一定能行。自從那天起，這句話便無(wú)數(shù)次地出現(xiàn)在盧春龍和陳磊的交談中。
左手寫(xiě)字考驗(yàn)的不僅僅是陳磊
在盧春龍看來(lái)，要讓陳磊找回自信，最有效的辦法就是讓他證明自己的能力。但是，陳磊右手無(wú)法握筆的事實(shí)擺在眼前，因此，要想讓他寫(xiě)書(shū)法，只能用左手。
左手寫(xiě)字談何容易。盧春龍想到一個(gè)人——著名的左筆書(shū)法家費(fèi)新我。其實(shí)，在書(shū)法功底大同小異都站在同一起跑線上的時(shí)候，求新求變就是一個(gè)非常明智的出路。自古以來(lái)，中國(guó)書(shū)法界就可以說(shuō)得上無(wú)奇不有，有倒立著寫(xiě)書(shū)法的、有在顯微鏡下寫(xiě)書(shū)法的、有用嘴咬住毛筆寫(xiě)書(shū)法的、有用手指沾墨寫(xiě)書(shū)法的。費(fèi)新我60歲前和平常人一樣，用右手寫(xiě)字，60歲后因?yàn)橛沂质軅�，只能改練左筆書(shū)法，不料反而創(chuàng)出一條與眾不同的書(shū)法路子來(lái)。陳磊天生只能用左手寫(xiě)書(shū)，或許這是上天給他關(guān)上一扇門(mén)后，又為他打開(kāi)的另一扇窗。
盧春龍知道在教陳磊左筆書(shū)法時(shí)，自己先要解決左筆書(shū)法里的一些疑問(wèn)。連續(xù)一個(gè)月，盧春龍茶飯不思。每天晚上，他就把自己關(guān)在書(shū)房里，用左手握起毛筆，一撇一捺，親身體驗(yàn)著書(shū)寫(xiě)左筆書(shū)法時(shí)遇到的每一個(gè)難處。一個(gè)習(xí)慣用右手寫(xiě)書(shū)法的人，突然間寫(xiě)起左筆書(shū)法，這種別扭可想而知。剛開(kāi)始的時(shí)候，盧春龍寫(xiě)字時(shí)連重心都擺不穩(wěn)，他只好將整個(gè)身體靠在書(shū)桌上。大熱天，為安靜地練習(xí)書(shū)法，盧春龍門(mén)窗緊閉，幾個(gè)小時(shí)左筆書(shū)法寫(xiě)下來(lái)，全身浸滿汗水。
盧春龍的女兒心疼，推開(kāi)門(mén)，勸老爺子不要這樣拼命。盧春龍是知名的書(shū)法家，平時(shí)上門(mén)求字的人絡(luò)繹不絕，女兒勸爸爸不要再教小朋友書(shū)法，何必如此辛苦呢，甚至還要去教這樣一個(gè)用左手寫(xiě)字的學(xué)生。盧春龍瞪女兒一眼說(shuō)：人家有困難，求上門(mén)來(lái)，我們一定要幫助他。我既然收陳磊做學(xué)生，就一定要教好他。說(shuō)完又關(guān)上門(mén)，開(kāi)始研究左筆書(shū)法。盧老師把自己在練習(xí)左筆書(shū)法中的一系列問(wèn)題都一一記錄下來(lái)，整整三大本的筆記，反復(fù)研究。就這樣，為能有針對(duì)性地教陳磊寫(xiě)字，盧春龍當(dāng)起左撇子。
花一個(gè)月的時(shí)間，盧老師覺(jué)得自己對(duì)左筆書(shū)法有許多感性的認(rèn)識(shí)，可以開(kāi)始教陳磊寫(xiě)。那天，平時(shí)滴酒不沾的盧春龍，小酌幾杯，乘著酒意，他寫(xiě)下一幅字曲徑尋幽路無(wú)涯送給陳磊。這是對(duì)他的勉勵(lì)，也希望他能知道，在書(shū)法道路上，一定要有艱難跋涉的勇氣和毅力。
陳磊開(kāi)始練習(xí)左筆書(shū)法。每個(gè)禮拜，他都要在盧老師的家里上書(shū)法課，按照盧老師的要求，學(xué)習(xí)如何用左筆運(yùn)筆，如何控制毛筆的力度。盧老師用左手給陳磊寫(xiě)下許多字帖，供他臨摹。不過(guò)，當(dāng)時(shí)年僅13歲的陳磊身高不到1米6，根本沒(méi)有辦法掌握力度，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭。盧老師從來(lái)不批評(píng)他，總是鼓勵(lì)他要繼續(xù)努力，陳磊也能明白老師的苦心，天天回家刻苦練習(xí)書(shū)法。
媽媽從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)陳磊那么認(rèn)真地做一件事情。自從陳磊上學(xué)以后，他總是悶悶不樂(lè)，放學(xué)回家就一個(gè)人關(guān)在房間里看電視，父母問(wèn)他什么事情都不理不睬。自從跟盧老師學(xué)書(shū)法，每天回家完成作業(yè)，就開(kāi)始練字，一個(gè)小時(shí)雷打不動(dòng)。在自己家的客廳里，陳磊第一次鋪開(kāi)宣紙，拿起毛筆，就連平時(shí)最喜歡的動(dòng)畫(huà)片也吸引不他。
盧春龍給陳磊布置的第一個(gè)作業(yè)是寫(xiě)一個(gè)書(shū)字。繁體字書(shū)筆畫(huà)眾多，對(duì)練習(xí)書(shū)法基本功很有幫助。陳磊拿著老師寫(xiě)的書(shū)字回家反復(fù)觀看，老師的一橫在哪里發(fā)力，在哪里收筆，看懂后，慢慢臨帖。一個(gè)書(shū)字，陳磊臨摹上千遍。先在報(bào)紙上練，等到寫(xiě)得純熟，再在宣紙上寫(xiě)。左手寫(xiě)得有些麻，用力甩甩，繼續(xù)練。寫(xiě)滿書(shū)的報(bào)紙和宣紙慢慢地壘高，媽媽拿起最上面一張，覺(jué)得已經(jīng)寫(xiě)得很好，陳磊，可以歇歇，寫(xiě)得像樣子。不行，離盧老師的要求差的遠(yuǎn)呢。陳磊搖搖頭，繼續(xù)埋頭練字。
周末，陳磊到盧老師家上書(shū)法課，陳磊用左手緊握的毛筆，有力地在宣紙上寫(xiě)下一個(gè)有棱有角的書(shū)字。陳磊笑，他知道他沒(méi)有辜負(fù)老師的希望。這個(gè)時(shí)候，盧老師卻背過(guò)臉去。當(dāng)盧老師再一次轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，陳磊發(fā)現(xiàn)，老師哭。在看見(jiàn)學(xué)生取得成就時(shí)，每個(gè)老師都會(huì)從心底感到喜悅。盧春龍也不例外。但在陳磊看來(lái)，盧老師喜悅的淚水讓他終身難忘。
第一次穿上短袖T恤，露出可愛(ài)的右手
從書(shū)寫(xiě)書(shū)字開(kāi)始，陳磊寫(xiě)七年的書(shū)法，而盧春龍也免費(fèi)教他七年。對(duì)于陳磊而言，書(shū)法已經(jīng)成為他學(xué)習(xí)生活的一部分，從盧老師這里，他學(xué)會(huì)用左手寫(xiě)字，更找回自信。
陳磊還記得他第一次因?yàn)闀?shū)法獲得的獎(jiǎng)勵(lì)。那是陳磊學(xué)習(xí)書(shū)法一年以后，還是一個(gè)大熱天，學(xué)校第一次舉辦文化藝術(shù)節(jié)。班主任動(dòng)員大家報(bào)名參加，同學(xué)們面面相覷，正在這個(gè)時(shí)候，陳磊舉起右手，我參加。這個(gè)時(shí)候，大家忽然發(fā)覺(jué)去年還天天穿著長(zhǎng)袖襯衣的陳磊，不知什么時(shí)候已經(jīng)穿上短袖的運(yùn)動(dòng)T恤。他并不避諱在同學(xué)面前舉起那只殘缺的右手，因?yàn)樗呀?jīng)擺脫心理上的殘缺。陳磊用他的書(shū)法替班級(jí)拿到學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)的二等獎(jiǎng)。同學(xué)們驚訝，大家沒(méi)有想到右手殘疾的陳磊能夠用左手寫(xiě)出這樣漂亮的書(shū)法。
不少家長(zhǎng)開(kāi)始用陳磊做例子教育自己的孩子。你看看人家陳磊，你只要有人家一半刻苦，我們就念阿彌陀佛。很多同學(xué)也以陳磊做榜樣，甚至有同學(xué)在作文中寫(xiě)道：我最崇拜的人就是陳磊，雖然身有殘疾，但他那種刻苦的學(xué)習(xí)精神，讓我們這些正常人都汗顏。學(xué)習(xí)上，我一定要向他看齊。
通過(guò)幾年的書(shū)法學(xué)習(xí)，僅僅17歲的陳磊獲得全國(guó)書(shū)法少年組6段證書(shū)。大大小小的獎(jiǎng)項(xiàng)更是數(shù)不勝數(shù)。很多評(píng)委在看陳磊的書(shū)法作品后，打電話給盧春龍問(wèn)陳磊是不是真的用左手寫(xiě)書(shū)法？他是怎么刻苦練習(xí)的？聽(tīng)完陳磊的故事，評(píng)委無(wú)不被這個(gè)右手殘疾的孩子感動(dòng)，有評(píng)委對(duì)盧春龍說(shuō)，從陳磊的書(shū)法里面，他讀出一顆飽經(jīng)磨難又滿含深情的心靈。
陳磊要考高中，盧春龍告訴陳磊，我看你藝術(shù)上面有特長(zhǎng)，去考工藝美術(shù)專(zhuān)科學(xué)校吧。盧老師希望陳磊把藝術(shù)當(dāng)作自己的終身職業(yè)來(lái)從事。其實(shí)盧老師為陳磊考慮很多，如果像一般孩子那樣讀高中，上大學(xué)，陳磊右手的殘疾會(huì)給他帶來(lái)很多不方便，如果走他擅長(zhǎng)的藝術(shù)道路，獨(dú)辟蹊徑，說(shuō)不定就能成才。但是陳磊的父母覺(jué)得本身家庭的條件并不好，自己也一點(diǎn)不懂藝術(shù)，況且孩子還是個(gè)殘疾人，和那些從小受到良好藝術(shù)教育的小孩子一起競(jìng)爭(zhēng)，行不行。他們的顧慮也是有道理的，所以對(duì)于陳磊高中的選擇一直舉棋不定。
盧春龍知道這個(gè)事情，他約陳磊父母長(zhǎng)談一次。那天，盧老師什么也沒(méi)有多說(shuō)，只是找出陳磊第一次完成的書(shū)法作品，和最近得獎(jiǎng)的作品。看著兒子的作品，從稚嫩的一筆一劃，到如今灑脫的潑墨揮毫，陳磊父母下定決心，就是砸鍋賣(mài)鐵也要送兒子去念藝術(shù)類(lèi)學(xué)校。
進(jìn)入工藝美術(shù)專(zhuān)科學(xué)校后，陳磊繼續(xù)在盧春龍那里上課，風(fēng)雨無(wú)阻。盧春龍照樣免費(fèi)教授著這個(gè)早已當(dāng)作自己孫子看待的陳磊。三年后，陳磊告訴爺爺自己決定要考大學(xué)，考藝術(shù)類(lèi)大學(xué)。盧春龍笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。盧老師給陳磊拿來(lái)很多考藝術(shù)類(lèi)大學(xué)需要的專(zhuān)業(yè)考試資料。71歲的老人還親自寫(xiě)字帖給陳磊臨摹。陳磊的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試輕而易舉地進(jìn)入全市1000名，這對(duì)于一個(gè)右手殘疾的孩子來(lái)說(shuō)是多么不容易啊，沒(méi)有加分，沒(méi)有照顧，和正常人一樣考試，一樣接受專(zhuān)業(yè)老師苛刻的打分。最終，陳磊以超過(guò)錄取分?jǐn)?shù)線近20分的成績(jī)考入大學(xué)。
那天下午，陳磊準(zhǔn)時(shí)來(lái)到老師盧春龍家中進(jìn)行書(shū)法練習(xí)。爺爺，一進(jìn)門(mén)，陳磊一邊揮動(dòng)著手中那張粉紅色的高考成績(jī)單一邊親熱地喊著。望著眼前這名自信滿滿的少年，盧春龍欣慰地笑，孩子，你很棒。
名人勵(lì)志故事范文6
民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西名師周桐習(xí)武學(xué)藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)了學(xué)藝報(bào)國(guó)的志向，克服了驕傲自滿的.情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導(dǎo)下，終于練成了岳家搶?zhuān)⒙暑I(lǐng)王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國(guó)的愛(ài)國(guó)洪流中。
名人勵(lì)志故事范文7
從“賭局”中領(lǐng)悟父親的良苦用心，有誰(shuí)統(tǒng)計(jì)過(guò)，貝克漢姆在球場(chǎng)上到底吸引過(guò)多少人的目光?每當(dāng)這位世界球星的身影出現(xiàn)在球場(chǎng)，無(wú)數(shù)的尖叫聲立刻響遍全場(chǎng)，相機(jī)快門(mén)也閃個(gè)不停。小貝從3歲就開(kāi)始踢球，盡管那時(shí)還是“玩”球多于“練”球，但父親一直苦心培訓(xùn)他，頑皮的他漸漸奠定了對(duì)足球事業(yè)的熱愛(ài)。
上小學(xué)時(shí)，小貝跟父親之間甚至還約定了一個(gè)常規(guī)“賭局”：如果小貝能站在禁區(qū)邊不助跑射門(mén)，每次把球踢中門(mén)柱，就能從父親那兒賺到50個(gè)便士�？偸勤A到零花錢(qián)的'小貝很開(kāi)心，直到長(zhǎng)大成人后他才明白了父親的良苦用心。
名人勵(lì)志故事范文8
被質(zhì)疑的發(fā)光體
2012倫敦奧運(yùn)會(huì)上，16歲的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員計(jì)詩(shī)以超常的水平在女子400米混合泳決賽中，以4分28秒43的成績(jī)打破世界紀(jì)錄并奪取金牌;在女子200米混合泳比賽中，又一次打破奧運(yùn)紀(jì)錄，以2分07秒57奪冠，成為雙冠王。
天外不明發(fā)光體出現(xiàn)在人們視界時(shí)，人類(lèi)總會(huì)有各種各樣的聯(lián)想、疑問(wèn)：人世間的奇跡一旦出現(xiàn)，或譽(yù)或毀，也在情理之中，葉詩(shī)文創(chuàng)造的奇跡也不例外。一時(shí)間，嫉妒心理導(dǎo)致的猜疑將葉詩(shī)文團(tuán)團(tuán)包裹，讓她陷入了媒體質(zhì)疑的氛圍中。面對(duì)非義和質(zhì)疑，葉詩(shī)文始終不慍不火，從容淡定。雖然她只有16歲，但她知道，是金子，就算蒙上灰塵，也還是金子。好在，國(guó)際奧委會(huì)及時(shí)予以檢測(cè)，清正了視聽(tīng)，還了葉詩(shī)文原貌。
應(yīng)該說(shuō)，葉詩(shī)文是一名游泳天才，早在2010年，美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)CNN就預(yù)言葉詩(shī)將在倫敦奪冠。那時(shí)，年僅14歲，首次參加亞運(yùn)會(huì)的葉詩(shī)文，在女子400米個(gè)人混合泳中以4分33秒79的成績(jī)奪得冠軍，她出色的表現(xiàn)，讓CNN有了這樣的預(yù)言。況且那次賽前，她突發(fā)牙痛，去醫(yī)院檢查后，因擔(dān)心上麻藥會(huì)影響檢測(cè)，她硬是忍著痛，從牙齦抽出血來(lái)進(jìn)行減壓處理。
葉詩(shī)文手大腳大，這也許是作為游泳選手的一個(gè)良好地先天條件，她還有著與生俱來(lái)的出色水感。對(duì)于游泳運(yùn)動(dòng)員而言，要想游得快，必須盡可能克服前進(jìn)中的阻力，減少身體與水面的接觸面。應(yīng)該說(shuō)，葉詩(shī)文是那種能在水里飄起來(lái)的運(yùn)動(dòng)員。但天才也有一個(gè)蛻變的過(guò)程，早在上幼兒園的時(shí)候，葉詩(shī)就被老師推薦到體校練習(xí)游泳，一年365天，除了泳池?fù)Q水的幾天，她一天也沒(méi)落下。有一次，她的小腿因不小心被刮破，縫了9針。但休息不到十天，她就迫不及待地回了體校。葉詩(shī)文的啟蒙教練魏巍說(shuō)：“這個(gè)小姑娘從來(lái)不吵不鬧，你給他多少任務(wù)，她都會(huì)完成�！苯叹毥淮�10000米，只會(huì)游12000米，絕不會(huì)游9900米，絲毫不會(huì)偷懶。
進(jìn)了省隊(duì)后，她的訓(xùn)練更加刻苦，而且變得愛(ài)動(dòng)腦子，愛(ài)琢磨，出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)誤動(dòng)作，經(jīng)糾正后很少再犯。她特好強(qiáng)，有一次，她周末回家，在飯桌上也沉著臉，想著心思，突然間，她放下碗筷，跑到陽(yáng)臺(tái)大喊道：“我一定要贏了你!”原來(lái)在前一天的隊(duì)內(nèi)比賽中，她輸給了年長(zhǎng)她一歲的`隊(duì)友。加訓(xùn)一個(gè)月后，她真的贏了回來(lái)。就這樣，日復(fù)一日的磨礪，增強(qiáng)著她對(duì)游泳的信心，隨著時(shí)間的推移，她的體態(tài)愈顯健康苗條，游泳于她而言，已經(jīng)成為一咎享受。奧大利亞著名教練肯·伍德曾說(shuō)：“肥貓無(wú)法戰(zhàn)斗，它們總是在爐火前酣睡。中國(guó)沒(méi)有肥貓。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)體型肥胖的中國(guó)姑娘，這是中國(guó)人的巨大優(yōu)勢(shì)�！辟Y質(zhì)天成、健康苗條、技能嫻熟的葉詩(shī)文輕輕松松打破世界紀(jì)錄并獲奧運(yùn)金牌，自然是順理成章、水到渠成的事了。
真金總是要發(fā)光的，天才總是要得起檢測(cè)的。4年前，菲爾普斯在北京奧運(yùn)會(huì)史無(wú)前例地豪取8枚金牌，同樣經(jīng)歷了嚴(yán)格的檢測(cè)。事實(shí)證明，菲爾普斯的確是一名天才，他的成功與無(wú)關(guān)。博爾特也在鳥(niǎo)巢一鳴驚人，當(dāng)時(shí)就有不秒名宿、媒體紛紛驚呼“博爾特的奇跡是的奇跡”，檢測(cè)結(jié)果一出來(lái)，人們不得不相信，博爾特速度本就是上天的賜予。追溯歷屆奧運(yùn)會(huì)，索普、劉易斯、約翰遜……一個(gè)個(gè)如雷貫耳的名字，一項(xiàng)項(xiàng)當(dāng)時(shí)匪夷所思的成績(jī)，哪個(gè)不是被質(zhì)疑并在打破質(zhì)疑之后，作為發(fā)光體烙入人們記憶深處的?
16歲的天才運(yùn)動(dòng)員葉詩(shī)文，她的名字因同樣的原因深深烙進(jìn)世人記憶中，這在奧運(yùn)史上應(yīng)該是毫無(wú)懸念的事情。
名人勵(lì)志故事范文9
有一天，江邊發(fā)生了一件怪事，很多人在打撈落水的石獅，卻怎么也找不著。這時(shí)，一個(gè)叫徐霞客的小孩說(shuō)，只要溯江而上，就能找到石獅。果然石獅找到了，大家都贊譽(yù)這個(gè)聰穎的`小孩。原來(lái)他就是長(zhǎng)大后成為偉大地理學(xué)家、旅行家的徐霞客。
名人勵(lì)志故事范文10
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，當(dāng)讀到這句詩(shī)時(shí)，沈括的的眉頭凝成了一個(gè)結(jié)，“為什么我們這里花都開(kāi)敗了，山上的`桃花才開(kāi)始盛開(kāi)呢?”，為了解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，沈括約了幾個(gè)小伙伴上山實(shí)地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風(fēng)襲來(lái)，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開(kāi)，原來(lái)山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來(lái)得比山下來(lái)得晚呀。憑借著這種求索精神和實(shí)證方法，長(zhǎng)大以后的沈括寫(xiě)出了夢(mèng)溪筆談。
名人勵(lì)志故事范文11
大導(dǎo)演史蒂文·斯皮爾伯格決定回到加州大學(xué)修完當(dāng)年還沒(méi)有讀完的電影系學(xué)分。
1965年，史蒂文·斯皮爾伯格在加大電影系二年級(jí)時(shí)拍了一部22分鐘的短片，參加亞特蘭大電影節(jié)，好萊塢的投資者看了，馬上與他簽約，斯皮爾伯格因此輟學(xué)，到好萊塢發(fā)展。事實(shí)證明這一步是對(duì)的，如果他當(dāng)年不把握機(jī)會(huì)，堅(jiān)持要完成學(xué)業(yè)，他或許成不了大師。
但40年過(guò)去了，斯皮爾伯格雖然功成名就，他還是很介意年輕時(shí)的學(xué)業(yè)沒(méi)有完成。夜深人靜時(shí)，斯皮爾伯格總聽(tīng)到一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō)：今天你是好萊塢權(quán)力最大的人，你的名字是年輕人的名氣、金錢(qián)的保證，但那又怎樣呢？你曾經(jīng)背棄過(guò)自己的承諾，無(wú)論再有錢(qián)、名氣再大，你的品格還有個(gè)小小的污點(diǎn)，因?yàn)槟阍?jīng)當(dāng)過(guò)逃兵。
斯皮爾伯格回到大學(xué)，用假名重新注冊(cè)插班，用假名考試交卷，只有幾個(gè)教授知道他的身份，他的功課與其他學(xué)生一起送交校外的學(xué)者審閱。課程要求學(xué)生交電影實(shí)習(xí)作業(yè)，斯皮爾伯格在《辛德勒的名單》中選取了12分鐘的影片，還交了《大白鯊》和《第三類(lèi)接觸》的`片段。大學(xué)電影系助理教授凱利為他總評(píng)分，給他成績(jī)“良”，評(píng)語(yǔ)是“該學(xué)生對(duì)音響、燈光、剪接和劇本管理頗有駕馭力”。
這位《侏羅紀(jì)公園》的主人還要副修一門(mén)叫野生生物的學(xué)科。教授說(shuō)他精于恐龍知識(shí)，上課謙卑有禮，除了有一天在課堂上把一只腳擱在書(shū)桌上。他向老師道歉，解釋是前一天與兒子一起玩滑板扭傷了腿。教授提醒班上其他學(xué)生，不要對(duì)這個(gè)天王級(jí)的同學(xué)有什么崇拜的眼光，只把他當(dāng)普通人。學(xué)生做到了，沒(méi)有向他索取簽名，但在畢業(yè)典禮的那天，他們告訴父母：我與史蒂文·斯皮爾伯格同一年畢業(yè)。
在虛榮的世界，有太多人相信“成功人士”不一定要念完大學(xué)，并以蓋茨為例，說(shuō)蓋茨也沒(méi)有讀完哈佛。但學(xué)業(yè)沒(méi)有完成，是畢生的心理創(chuàng)傷，即使縫合了，也還在心頭留下疤痕。終有一天，我們都會(huì)為年輕時(shí)一件沒(méi)有交的功課、一項(xiàng)未完的工作，或辜負(fù)了的一個(gè)人而感到遺憾，醒悟一切名譽(yù)和財(cái)富都不能補(bǔ)償。這樣的遺憾，像風(fēng)濕癥，通常在中年以后發(fā)作。斯皮爾伯格不惜代價(jià)，治好了他的風(fēng)濕癥，他是一個(gè)有福氣的人。
名人勵(lì)志故事范文12
惠普前任女掌門(mén)卡莉。菲奧里納曾是男性主導(dǎo)的硅谷中最亮麗的一道風(fēng)景。精明強(qiáng)干、堅(jiān)忍不拔的卡莉曾兩度榮登財(cái)富“最有的女企業(yè)家”榜首，吸引了全世界的目光�？ɡ驈男【褪苣赣H影響，從母親那里學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)、博學(xué)和熱愛(ài)生活，并受益一生。
卡莉出生于美國(guó)得州一個(gè)帶有歐洲血統(tǒng)的家庭。父親是聯(lián)邦法院的法官，母親則是一位藝術(shù)家。在童年的卡莉心中，母親一直是她最崇敬的人。母親熱愛(ài)生活，教卡莉做人的道理，使卡莉的潛能得到的`發(fā)揮�？ɡ蛲陼r(shí)代隨父母游歷了不少國(guó)家，不僅開(kāi)拓了眼界，更培養(yǎng)了思考問(wèn)題的廣度和深度，這對(duì)她成為一個(gè)有勇氣、有魄力、自信并熱愛(ài)生活的人也不無(wú)影響。
名人勵(lì)志故事范文13
很久以前，為了開(kāi)辟新的街道，倫敦拆除了許多陳舊的樓房。然而新路卻久久沒(méi)有開(kāi)式，舊樓房的地基在那里任憑日曬雨淋。
有一天，一群自然科學(xué)家來(lái)以了這里，他們發(fā)現(xiàn) ，在這一片多年來(lái)未見(jiàn)天日的地基上，這此日子里因?yàn)榻佑|了春天的陽(yáng)光雨露，竟長(zhǎng)出了一片野花野草。奇怪的是，其中有一些花草卻是英國(guó)人從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。它們通常只生長(zhǎng)在地中海沿岸國(guó)家。
這些被拆除的樓房，大多是在羅馬人沿著泰晤士河進(jìn)攻英國(guó)時(shí)建造的，大概花草的種子就是那個(gè)時(shí)候被帶到了這里。它們被壓在沉重的'石頭磚瓦之下，一年又一年，幾乎已經(jīng)完全喪失了生存的機(jī)會(huì)。但令人感到意外的是，一旦它們見(jiàn)到了陽(yáng)光，就立即恢復(fù)了勃勃生機(jī)，綻開(kāi)了一朵朵美麗的鮮花。
小小的種子真令人驚嘆，它們是如此的柔弱卻又如此堅(jiān)韌，即使在沉重的磚瓦下壓上數(shù)百年，它們依然能夠保持自己鮮活的生命。一旦陽(yáng)光照耀，一旦雨露滋潤(rùn)，它們便又煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。一粒種子，即使被埋沒(méi)數(shù)百年，依然蘊(yùn)藏著生的希望;那么一個(gè)人，當(dāng)他處于困境時(shí)，又當(dāng)如何呢?
有一年，一支英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入撒哈拉沙漠的某個(gè)地區(qū)，在茫茫的沙海線里跋涉。陽(yáng)光下，漫天飛舞的風(fēng)沙像炒紅的鐵砂一般，撲打著探險(xiǎn)隊(duì)員的面孔�？诤人浦耍募比绶�--大家的水都沒(méi)有了。這時(shí)，探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)拿出一只水壺，說(shuō)：“這里還有一壺水，但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝�！�
一壺水，成了穿越沙漠的信念之源，成了求生的寄托目標(biāo)。水壺在隊(duì)員手中傳遞，那沉甸甸的感覺(jué)使隊(duì)員們?yōu)l臨絕望的臉上，又露出了堅(jiān)定的神色。終于，探險(xiǎn)隊(duì)頑強(qiáng)地走出了沙漠，掙了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手?jǐn)Q開(kāi)那壺支撐他們的精神之水--緩緩流出來(lái)的，卻是滿滿的一壺沙子。
炎炎烈日下，茫茫沙漠中，真正救了他們的，又哪里是那一壺沙子呢?他們勢(shì)頭的信念，已經(jīng)如同一粒種子，在他們心底生根發(fā)芽，最終領(lǐng)著他們走出了“絕境”。
事實(shí)上，人生從來(lái)沒(méi)有真正的絕境。無(wú)論遭受多少艱辛，無(wú)論經(jīng)歷多少苦難，只要一個(gè)人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開(kāi)花結(jié)果。人生就是這樣，只要信念在，希望就在。
名人勵(lì)志故事范文14
宋朝司馬光出生于官宦世家。從小機(jī)智過(guò)人，勤奮好學(xué)。剛滿二十歲即考上進(jìn)士。他為官清廉，公務(wù)之余常利用時(shí)間讀書(shū)，立志寫(xiě)一部通志，作為人們的借鑒。為了把握時(shí)間讀書(shū)，他特意制作一個(gè)圓木枕頭，枕頭的`妙用是睡覺(jué)時(shí)身子只要一翻動(dòng)，它就會(huì)滾動(dòng)，人也就驚醒了，可以繼續(xù)研究學(xué)問(wèn)，因此稱“警枕”。每當(dāng)司馬光需休息時(shí)，便枕著“警枕”，如此學(xué)習(xí)的結(jié)果，終于取得了成功，成為一位學(xué)問(wèn)淵博的人。
名人勵(lì)志故事范文15
法國(guó)大作家巴爾扎克，自稱能根據(jù)一個(gè)人的字跡判斷其性格并推測(cè)其前途。
一天，住在巴爾扎克寓所附近的'一位老太太，拿了一本小學(xué)生的筆記本來(lái)請(qǐng)他判斷。巴爾扎克翻了翻，便皺著眉，問(wèn)老太太：“這個(gè)孩子是您家中的人嗎?”
老太太回答：“沒(méi)關(guān)系，您只管直說(shuō)好了。”
巴爾扎克一本正經(jīng)地說(shuō)：“嗯，這個(gè)孩子浮躁而任性，很不愛(ài)學(xué)習(xí)，如果家長(zhǎng)不嚴(yán)加管教，他的前途是不堪設(shè)想的。” 沒(méi)等巴爾扎克說(shuō)完，老太太便笑了起來(lái)：“巴爾扎克先生，這筆記本是您做學(xué)生時(shí)用過(guò)的啊!”
巴爾扎克滿臉通紅，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)不出話來(lái)。
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