經典勵志文章
經典勵志文章1
青春就是無數次并不華麗的跌倒，然后再站起來，繼續向前跑，一步步努力改變。只要我們相信，我堅持，我成功，今天只是一個開始，未來會更加輝煌的。在最美的年華里，遇見最美的自己！
最美的自己無需模仿，更無需為別人改變，為自己而活，我就是我自己人生的女主角。不需要在乎別人的眼光，世界再大，也要過得瀟灑，活的精彩。
曾經當初年少無知，我也很喜歡很喜歡一個男孩，那個時候連自己都搞不懂自己，閨密說喜歡就告訴他，別讓自己后悔，但是心里很害怕，不敢告訴他。后來又聽說他有喜歡的人了，這就使我更沒有勇氣告訴他了。時間就這樣一天天的溜走了，直到畢業了他都不知道我喜歡他，而且最重要的是我們的關系其實就像普通的路人一樣，只是自己硬生生的摻和到他的世界。明明兩條平行線永遠不會相交，但是我始終不愿意承認。我喜歡他那么多年，現在我也終于明白，喜歡并沒有錯，錯就錯在我不該在最美的青春里浪費自己的年華，整天想著一些毫無意義的事。整天活在別人的世界里，努力的因為別人的快樂而快樂，為別人的傷心而傷心。
青春是美好的，在最美好的年華里，別辜負那個最美的自己。傻傻的分不清楚什么是愛，什么是最重要的，所以，無論是誰，學會好好珍惜，努力為自己而活，時間會給我們最好的。
說真的，以前確實不懂青春，單純的以為只要到了青春期，會有正常的生理反映外，沒有什么其他的。我只是忘了時間，忘了我們也會長大，父母會老去。當初很天真，以為會一直一直長不大該有多好啊。
在最美的青春里，有一樣東西最不能辜負，那就是我們的夢想，它是最有價值的夢想，會會激勵著我們勇敢向前。或許夢想的路上是孤獨的`，但那又怎樣，無論未來怎樣，都要笑著去迎接。還記得那個俞敏洪嗎，為了考上自己喜歡的大學，他付出了太多，也許會有很多人質疑他。雖然參加了三次高考，但最終考上了他喜歡的清華大學，這種頑強拼搏的精神難道不值得我們去努力學習嗎？有苦有淚，但他收獲了成功，在青春的路上，變得更加強大。馬云，這個名字更是耳熟能詳，一提起他，無人不知，無人不曉，阿里巴巴的創始人，他真的創造了奇跡，為整個世界帶來了更多的福利。他為自己的青春，畫上了濃墨重彩的一筆。
人的一生就短暫的幾十年，別留遺憾，在最美的年華里好好奮斗，在路上，你會遇見那個最美的自己。
每天都很努力的活著，給自己一個大大的微笑，加油！青春會讓未來更加精彩的。一直都在路上，最美的青春遇見最美的自己。
經典勵志文章2
在青春里，有多少遺憾，有多少不甘，有多少無奈，又有多少含淚奔跑的身影;在夢想里，有多少憧憬，有多少動力，有多少眼淚，又有多少失敗過后的絕望;
不管青春對我們有什么意義，總之，我們都敗給了時間，敗給了現實;我們能給現實最好的報復，恐怕只能是無的一聲苦笑。這就是我們在現實面前的軟弱。
青春，是最容易流淚的年紀吧。提起來，每個人都會耿耿于懷嗎。在這美好的年紀，是否有一個人走進你的生活，剛好那道門關上，他永遠也出不去了，這便成了日后耿耿于懷的借口。
熟悉的教室，熟悉的校園以及那掉進回憶的落葉，到如今都成了別人眼里的風景。時間將故事拉遠，在夕陽下留了一抹剪影，這幅畫能永遠定格嗎，印在回憶里，好嗎。可時間走過，所有一切都變了，這是為什么，為什么曾經的誓言不復存在，為什么身邊的那人早已離開，為什么如今的自己變了初心，成了這般模樣。
街角已退了顏色的小屋，即使重新涂上油彩，也還是找不回從前的感覺。再次騎著載過你的單車，即使我們都還在，也還是因為時間無法重來。既然，在時間的逆流中我們抓不住。那就乖乖地放手吧。做一個放得下的人，豈不是很好。
一個人在陌生的城市里，抬頭看看天空，是否有一個人也和你看著同一片天空，卻有不同的心境。不管要承受什么，我們仍在追逐，從不肯放棄。
追逐這條路太累，在你不夠好的時候，有什么理由讓人陪。這條路注定孤獨，注定一個人。生活不易，請不要抱怨，找一個安靜的地方，什么都不去想，把煩惱放空。再等下一個開始。這條路我們一定要走好，即使只有一個人。能擊倒我們的只有我們自己。
在這條路上奔跑，即使含著淚也要笑靨如花。如果你和我一樣的平凡，那便不必孤獨，因為有我陪著。雖然我們沒有開啟成功之門的所有鑰匙，但我們有一把最重要的鑰匙，那就是自信。
要永遠相信自己能夠觸到夢想，要相信自己能夠得到想要的。哪怕想要的不多，也是自己努力的結果，也會會心的.笑吧。
這就是生活的意義吧。即使什么都沒有，即使不夠完美，那又怎樣，這些都已經成為無法改變的客觀事實，我們唯一能做的只有改變自己，為了以后能有一份體面的工作，為了不再受人白眼，為了能好好生活，我們有什么理由不努力，有什么借口要放棄。
我們尚未老去，我們正至年少，在這最好的年紀里當然要做不后悔的事，所以，在青春這條路上盡情的奔跑吧，縱然淚流滿面。也不忘最后那一抹如花的笑。
經典勵志文章3
在馬來西亞召開的一次國際心理學會議上，一位英國心理學家介紹了他做過的大白鼠求生實驗。
他將兩只大白鼠放入一個裝了水的器皿里。它們拼命地掙扎求生，能維持的時間為5分鐘左右。就在這兩只大白鼠奄奄一息的時候，他立刻放入一塊可以讓它們爬出器皿的木板。結果，這兩只大白鼠都活了下來。
幾天后，他又將這兩只大難不死的大白鼠放入同樣的器皿里做同樣的實驗。結果令人吃驚：兩只大白鼠竟然可以堅持到24分鐘，比最初能堅持的時間多了19分鐘，接近原來的5倍。也是在這兩只大白鼠奄奄一息的時候，他又立刻放入一塊木板。結果，這兩只大白鼠又都活了下來。
人們不禁要問：同樣是這兩只大白鼠，為什么在第一次實驗中只能堅持5分鐘，而在第二次實驗中竟然能堅持24分鐘？
這位心理學家解釋說：因為這兩只大白鼠在沒有逃生經驗之前，只能憑自己的體力來掙扎求生；而在有了逃生經驗之后，大白鼠多了一種希望的力量，希望在某一時刻放下來的木板能再次救它們出去。它們這種希望的力量，這種積極的心態，這種內心對一個好結果的渴望，正是它們能堅持更長時間的根本原因。
第二次世界大戰期間，英國的一艘軍艦在大西洋上被德國的潛艇擊沉了，500多名水兵被迫在海水里等待救援。由于營救艦只不能及時趕到，致使絕大多數水兵喪生。然而，有十幾名水兵在滅頂之災中卻等到了救援，幸存下來。后來人們發現，這些幸存者雖不都是體能最好的人，但卻都是求生意識最強、最能堅持的人。他們憑著堅定不移的'信念和頑強的毅力，終于戰勝了難以想象的困難，堅持到了獲得營救的那一刻。“只要我們把希望的大陸牢牢裝在心中，風浪就一定會被我們戰勝。”不管這些生還的水兵是否知道或想到過哥倫布的這句話，但他們的心中都充滿了希望。
希望，能使生命的火焰頑強地燃燒；絕望，卻使生命的火焰快速熄滅。在很多情況下，希望無敵，贏在希望。
經典勵志文章4
在我生命中，曾有一位特殊的人，我的哥哥奧利弗。生前，他臥床將近33年，他一直都在他房間的那個角落，一直都在那個窗下，一直都在黃色的墻壁邊。奧利弗目不能視、口不能語，雙腿也萎縮了。他全身無力，哪怕是抬頭都有困難，更沒有學習能力。
1946年10月的一天，當時媽媽懷著她的次子奧利弗，由于火爐煤氣泄漏，她暈了過去。1947年4月20日，媽媽生下奧利弗，這是個看起來健健康康、胖乎乎的漂亮男孩。幾個月后的一個下午，媽媽抱著奧利弗在窗口曬太陽。陽光明媚耀眼，奧利弗卻直直地望著太陽。那時，媽媽第一次意識到奧利弗的眼睛什么都看不見。
在接下來的'幾個月時間里，爸爸媽媽才慢慢知道，奧利弗的疾病遠遠不止失明。醫生說，這孩子的病已經沒救了，“你們可以把他送到療養院里去”。但是，爸爸媽媽說：“他是我們的親骨肉，我們要把他帶回家。”
成年的奧利弗身材跟10歲男孩差不多。他的胸膛和腦袋都很大，手腳卻只有五歲小孩的模樣，又小又軟。圣誕節的時候，我們把一盒嬰兒麥片包好放在圣誕樹下作為給他的禮物；在七月中旬天氣酷熱的時候，我們會用濕毛巾輕敷他的頭。
二十出頭的時候，我和一個姑娘戀愛。幾個月后，我領著她見家人。我問她：“你要不要去看一看奧利弗？”因為之前我跟她談起過我哥哥。“不要了。”她回答說。
不久，我又遇上一個叫柔的姑娘。她問了我兄弟姐妹的名字。她很愛孩子，我感覺她人很不錯。交往幾個月后，我也把她帶回了家。不一會兒就是給哥哥喂飯的時間，我怯懦地問她要不要看看奧利弗。“好啊。”她回答。
我坐在奧利弗床邊，柔在我身后看著我給他喂了滿滿的一勺，接著是第二勺。“我可以試試嗎？”她問我。柔問得那么自然、那么自在，言語間，我看到的是她那顆憐憫之心。于是，我把碗遞給了她。
現在，我和柔已經是三個孩子的父母。
1980年3月12日，奧利弗因肺炎病故。哥哥是我見過的最弱、最無力的人，同時，他又是我所遇到的最強大的人。他讓我們健康人意識到自己多么幸運，媽媽對我說：“你的眼睛能看到東西，這不是很棒嗎？”
媽媽還說過：“等你上了天堂，奧利弗會奔向你，擁抱你，他首先說的會是‘謝謝你’。”
經典勵志文章5
挫折教育在國外很流行，對孩子的成長也取得了非常不錯的效果。近年來，國內的家長們也開始認識到挫折教育的好處，一些家長在孩子成長的過程中也開始對孩子實施挫折教育。
目前家長們實施的挫折教育，還存在著一些誤解和不足之處。有些家長會以為吃虧就是挫折教育，也有家長認為孩子受到的挫折越多越好，這些想法都是錯誤的。要改變目前存在的錯誤做法，實施挫折教育有必要遵守以下三個原則。
１、適度和適量原則
在孩子的挫折教育中，設置的挫折情境必須有一定難度，能讓孩子產生挫折感；但又不能太難，讓孩子感到自己無論如何都無法完成，產生自卑感，從而徹底否定自己。所以，難度應該是基于孩子的能力，孩子通過一定努力就能完成的。同時，孩子一次面臨的難題也不能太多，否則會損傷其自信心和積極性，使孩子產生嚴重的挫折感、恐懼感，最后喪失興趣和信心。
２、事后說明原則
挫折教育的根本在于讓孩子明白生活的真相，應在事后跟孩子說明，讓他遭受挫折不是為了打擊他，而只是要讓他明白每個人的能力是有限的，人的`一生會遇到很多挫折，困難挫折并不可怕，關鍵在于我們如何正確地認識和對待它，只要鼓起勇氣努力向前，最終就能克服困難、戰勝挫折。
３、同伴交流原則
在同伴的交流活動中，孩子往往會經歷一些挫折，如玩具用品爭奪、觀點爭吵、游戲主導權的爭奪等，這些經歷必然使他在不斷的磨練中學會如何友好相處、如何合作，這種磨練有助于提高孩子的耐挫力。另一方面，同伴之間的相互交流和指導，也能夠幫助孩子更好地克服困難、解決問題。
總之，家長在實施挫折教育之前要先了解它的真正含義，以免陷入誤區，同時在實施的時候也要遵守一定的原則，以免過多的挫折讓孩子產生恐懼。
經典勵志文章6
每個人都渴望飛翔，我也不例外。
我想飛，所以我渴望有一雙健全的翅膀，能夠搏擊長空，自由飛翔。
以往仰視飛鳥，拍拍翅膀，就能在空中自由翱翔；以往看過蜜蜂，顫動翅膀，就能穿梭于青草綠花；以往羨慕蝴蝶，撲閃翅膀，就能在飛過的空間展示獨特的美麗；以往夢過天使，雪白雪白的翅膀，帶著它飛向夢中完美的天堂。以往，我也有一雙隱形的翅膀，只是那時我的羽翼還沒長齊。
從小就在父母的呵護下長大，什么事情都不用自我操心。父母是天，父母說的話就是真理，只要按照父母的話去做就行。可是，我也有屬于自我的一片天啊。我以往試圖用我隱形的翅膀去飛翔，可是，飛了一段距離后，就無奈地跌倒了。難道是因為我離不開父母的懷抱嗎？
心痛地拾起因為跌倒而飄落遍地的“羽毛”，憐惜地撫摸自我柔弱的肩膀，才發現自我的羽翼還沒長齊，還是無法與父母分離。于是，我開始磨練自我，開始盡力做自我能做的事，并且力求做到最好，夢想獨立，期望不用父母為我操心。
最終有一天，我的羽翼已經豐滿，翅膀已經足夠堅硬有力。我高興滴飛出了父母呵護下的天空。驀然回首，看到的卻是父母悲痛的淚。不明白是何原因，帶著滿懷的感傷，我飛著，飛著，孤獨地飛著。
是的，離開了父母，確實變得自由，起初也很高興，因為不再受父母的管制。久而久之，卻黯然落淚。雖然離開了父母，自我能獨立照顧好自我，卻回憶中總是父母細心的呵護，后悔不該離開父母的天空。然而，在冥冥之中，卻飛進友情的天空，一雙雙溫暖的手，讓我體會到父母呵護下所沒有體會過的愛。這愛圣潔，這愛純真，這愛讓我忘卻傷痛。我過得很開心，可是……
據說，友情是永恒的.。可是，在我最開心的時候，就意味著最悲痛的到來——朋友們不斷離去——友情很難永恒。在我悲痛之際，我的翅膀隨著悲痛而折斷。我想飛，卻再也飛不起來。也許僅有回到父母的天空中，才會有永遠溫暖之手，幫我療傷……
此刻，我的父母都已不在，我正跪在天堂的某一個角落，暗暗流淚，暗自祈禱。翅膀還沒復原，折斷的翅膀依舊在半空中，沒人理會我的痛。
我想飛，自由地飛！
經典勵志文章7
或許注定了我們班將會成為一個文科班。在年級里，無論老師還是學生都知道，高一年級作文寫得最好的是一班，高一數理化成績最差的也是一班。
班上的人文氣息很濃，不知為什么，大家都變得很多愁善感，很愛寫作。當別班的老師埋怨學生交作文和周記愛拖拉時，我們班的學生在埋怨郭老師批改太慢，因為我們太想看看自己的評語。每周的作文課都是大家所喜愛和期待的，郭老師會讀很多寫得好的文章，說不定自己的周記或作文就會在其中。教室后面的黑板和墻上總是貼著密密麻麻的優秀作文，課余大家圍的水泄不通，甚至有人見到好文章，情不自禁的大聲朗讀。我的作文是經常位列其中的，當聽到老師或同學的稱贊，心里的高興無法言表。而正是這種單純的虛榮心理，加上年輕的激情、對新生活的興致以及自身對寫作的愛好，我們不顧一切地抒發著自己的思想，寫對生活的感悟，寫對時局的看法，寫對邪惡的批判，寫對美好的向往……好作文層出不窮。還記得那篇《鐘情白開水》讓我整整兩個月沒買過一瓶飲料，因為：“我更鐘情于八分錢一瓶的白開水。”每周的閱讀課，大家顯得特別興奮，早早地跑到閱覽室，讀報，看雜志，作摘抄。我愛摘抄的習慣就是在那時養成的，這給我今后的作文帶來了巨大的幫助。
在這個班級里，我第一次感受到了從未有過的寬容和自由。然而，寬容和自由是要付出代價的，特別是在必須以綜合成績論高低的高中，特別是對于我們這一群身上還肩負著更沉重任務的高中生。
一次又一次的考試，數理化全軍覆沒；一次又一次，任課老師露出失望無奈的神情；一次又一次，新換的`數學老師信誓旦旦，最后迎來相同的命運。到了下學期，對于我來說，上物理課已經變成了一種折磨。我忐忑不安地等待著它的來臨，又迫不及待地渴望它早點結束。在我的腦海里，物理公式僅僅意味著字母和符號，我已經失去了學習物理最基本的思維和興趣。物理課的陳老師卻仍然苦口婆心地教導著，每次見到我，總會問一下最近的學習情況，并鼓勵我相信自己，不要退卻。而我卻無法讓自己振作起來。那段日子變得越來越黑暗，我怕上課，怕考試，怕遇見老師。逆水行舟，不進則退。我終于越掉越遠了。特別當聽說高二要分科時，我已決定放棄。x老師還是苦口婆心，一次又一次地在半路上叫住我，詢問著，鼓勵著，而我已經麻木了。到了最后，發展到上物理課時我看歷史課本，我僅僅想選擇一種方式逃避。x老師發現了，他的臉上寫滿了失望，但他沒有表現出很生氣，反而很平靜地說：“即使是讀文科，學一下物理，對將來生活總是有好處的……”我很愧疚，很難過，我對不起眼前這位一直關心著、鼓勵著我的老師，但我沒有辦法，十六歲，有些東西，注定只能留下遺憾。
一班終于“眾望所歸”地成為了文科班，我也如愿選擇了文科。
經典勵志文章8
一個人心量有多大，就能容多少成就，堅毅不拔在于日積月累；身可以殘，心沒有殘，心里的堅強不屈，為生命掙扎而生存。
年邁的母親已經是耄耋之年了，還能對母親悉心照料，風雨的路上，唯有母親是他最堅強的后盾，這才是真正的孝道。孝敬是晚輩對長輩發自內心的尊重和敬愛，是做作不出來的。一個個感動的經歷都是在不經意間流露的，是在悴不及防沒有預知的前提下，被某個人所做的一個很細微的一件事感動著，所引起的心靈震顫會在人們內心深處儲藏著。感動是與環境、時間、地點相聯系的`，有些感動只有親眼看到親耳聽到，觸及了才會被更深地感動著。只要不放棄生命，那么生命也不會放棄你！只要你為生命堅持不懈的掙扎，你會得到生命的回報的！人人都有自己的堅強不屈，相信所有的人都會堅持到底。上天給予每個人的機會都是一樣的。
只要你有堅持不懈、永不放棄的精神；看你自己有沒有不輕易向困境認輸的鋼鐵般的毅力。“不經歷風雨，怎能見彩虹！”只有一步一步的堅持下去，才會到達成功的彼岸。
經典勵志文章9
有人說，青春是香甜的蜂蜜，一切美好的回憶都浸在其中。有人說，青春是綠色的蘋果，雖帶酸澀卻總有成熟的一天。還有人說，青春是塊兒無暇的翡翠，閃爍而又晶瑩。我說，青春是一個個跳動的音符，無時無刻都會給你帶來快樂。
青春是一道圓舞曲，曲調永遠都是那樣和諧動聽。我們坐在鋼琴邊，創造出一段段美麗的神話，一個個驚人的奇跡。瞧！那時什么？那是愛的華爾茲，我們創造出了最純潔、最天真的愛。我們隨著音符輕聲曼舞，永遠不會停歇。瞧！這就是青春！
青春又是一道搖滾樂，音符在空中盡情飛揚。我們拿起電吉他，敲起架子鼓。我們把青春詮釋得淋漓盡致。瞧！那是誰？是杰克遜？貓王？還是披頭士？都不是，那是我們自己。在青春歲月里，我們那顆熱衷于音樂的心在不停的跳動。那種瘋狂，那種酣暢，都是無可替代的。他像燃燒的熊熊烈火！我們隨著音符盡情搖擺，永遠不會停歇。瞧！這就是青春！
青春還是一首民族山歌，沒有完美的.曲調，也沒有華麗的歌詞。有的只是對大自然的呼喚，對美好生活的渴求。瞧！那又時什么？那是最原始的美，也是我們內心深處最初的美好。那嘹亮的歌喉、那狂野的心，不正是我們期待重新擁有的嗎？唱起它，我們無憂無慮；唱起它，我們忘記自我。我們隨著音符仰天長嘯，永遠不會停止。瞧！這就是青春！
沒錯，青春的形式多種多樣。我們為它悲傷，我們為它欣喜。我們為它擱淺，我們為它奮斗。其實，青春每個人都擁有，只在于你會不會把握，使它變得更有價值。青春只停留在你內心深處，等待著你的挖掘。現在，就讓我們告別煩惱，遠離喧囂，重新回到我們的內心世界，把青春裝飾得更加絢麗，更加朝氣蓬勃吧！
經典勵志文章10
決定人一生的這段時間很快的到來了，最后的這120天會決定我這一生要走什么樣的路，會成為怎樣的一個人。
最后的120天，爸爸媽媽對我給予了很大的厚望，他們希望我有一個好的將來，我也希望自己有一個好的.將來。所以，在接下來的這120天，我要用上全部的力氣來學習，考上重點高中，對我以后的學習很有幫助。
聽校長說，不上重點高中，是人生的遺憾。上過重點高中后，會使我們的路更平坦，更長。
最后的120天一眨眼就會過去的，所以把握好現在才是最重要的。這120天過去后，我們將成為兩種人，一種進入社會，一種繼續完成學業。
在這120天中，一定會有很多困難等著我們，可是我們只要克服它就成功了一半。珍惜這最后的120天，讓所有困難向我們低頭。我們要想著自己的目標而努力奮斗，不管目標有多遙遠，只要有一點點希望，我們也要用自己的努力實現自己的目標。
最后的120天，讓我們珍惜著120天，努力讓這120天過得更充實。我們不要害怕失敗，因為即使失敗，至少我們努力過，我們的努力不回白白浪費的，相信自己，過好這最后的120天。
經典勵志文章11
年少的我們，都為自己的夢而奮斗著，每個人都有屬于自己的內心的那條路 ，遙望這條路你是否對自己喪失希望，曲曲折折的路你是否選擇過放棄，你是否在喪失希望燭光時，是否在找尋那可以維持你堅持下去的信心，每個路造就出不同的人，人只有體會到苦，才會明白甜的滋味，放棄的人永遠偏離開始時屬于自己的路。
經歷風雨才會看到雨后的彩虹，現在的你放棄了，或許你不后悔，確實對未來的冷漠。只有去堅持自己所堅持的那條路，終點才會慢慢的向你靠近。
路是曲折的，但人不可曲折，每一個人的路都不同，只有奮發共進，目標才會離你越來越近，成功者的喜悅，失敗者永遠體會不到，成功者是經歷成千上百，甚至還要多的失敗，才會達到人生的巔峰。只要你有共進的目標，前進的動力，奮發有為，才會走到成功，不論如何只要付出，你才會收獲到成功的`果實，只要堅持走自己屬于自己的路，你才會發現屬于自己的奧秘，只要你走，成功才會離你越近。風雨過后，彩虹才會看到。經歷挫折，才會強大，受過傷的地方才會變得強大，但你必須學會戰勝困難。
每個人都路不同，只有發現本身的優勢你才會在萬人中央發出光芒，土永遠覆蓋不住鉆石的光芒。只有超越夢想，就會造就出你的不平凡，造就出你的人生和成功之路。
經典勵志文章12
自我保護這項知識，時時會產生強大的保護意識，讓人轉為安全。起著不可置否的作用。
還記得小時候，我跟媽媽去商場購物。此時正值周末，商場里人來人往。媽媽見到此時情況，就對我說：“這里人很多，你要跟緊我，不要走丟了，知道了沒？”“知道了！”我大聲說道。可是我的`心已經被五花八門的商品吸引住了。我就這樣東走走，西看看。走了一會兒，頓時就傻眼了——媽媽不見了！
我心想：“早知道會這樣，就應該聽媽媽的話，緊跟著她，不要亂走。”我越想越著急，便馬上過去找她。可是商場太大，人有很多，怎么找也找不到。怎么辦才好呢？
正當我心急如焚的時候，忽然想到了老師曾經教我們再與家人走散時，可以在原地等待，而不是盲目地跑去找。于是，我便在于媽媽走散的地方等待她。可是等了十幾分鐘，還是沒有等到媽媽。我心想：“可能是因為我走丟失時在媽媽后面，媽媽不知道我在哪走丟了。"這個計劃又落空了。正當我望著人來人往的街道不知所措時，廣場里響起來了音樂。我心想：”對啊，我可以用廣播來找她！"于是，我走到了廣播室，向工作人員說明了原因，終于，在廣播后，我找到了媽媽。
這件事讓我知道了走丟時處理的方法，真是受益匪淺！
經典勵志文章13
20xx年，24歲的柴靜主持湖南衛視的《新青年》，輕車熟路，順手順心。一個電話，打破了原有的秩序和平靜的生活，來電者央視評論部副主任陳虻。初見于梅地亞，他開口就稱：“你對成名有心理準備嗎？”柴靜說：“我知道我能達到的高度。”這一狂放的回答，把陳主任氣笑了。
很快，她就體會到貼地飛行的尷尬與無奈。初入央視，柴靜做“時空連線”的記者。第一個選題是剖宮產，現場錄制很順暢，將稿子編完，就沒事人似的，去外地玩。結果很不妙。同事不敢將審片結果完整告訴她，只對她說：“已經這樣了，你就把結尾再錄一遍吧。”怎么改都不滿意，她有力不從心的虛飄感。這期節目，陳虻給柴靜拋出九個驚天之問，個個都像針一樣扎進她心里，生疼，滿心透涼。
此后，每遇節目重錄，柴靜都戰戰兢兢，如履薄冰。夜半三更把同事叫回演播室，別提多為難了，歉疚滿心。她滿臉愧色。愧歸愧，工作不能不做好，只好一次次高舉嚴苛之重錘，拼命砸向自己。
柴靜第一次上機器編片子，歷盡尷尬。她在編輯機前直編到凌晨三四點，才敢緩慢而實在地喘口氣。剛一到家，天已大亮，還沒躺穩，電話又追過來了，導播說帶子有問題，得換……
有一次，在食堂吃飯，柴靜接到陳虻的電話：“人家說，這人還是陳虻招的？你可別讓我丟人。”一個小女生，被罵得連輕生的心都有了！不接受不行啊，陳主任可是句句都罵到點子上。
諸如此類。透過柴靜的新書《看見》，我看見她青春的藍色憂傷，看見她在青春的界域，辛苦地貼地飛行，驚險奇絕。
知性女子柴靜是我一向看好并打心里崇敬的女記者之一，沒想到她的青春里也有如此艱難的貼地飛行的經歷。
回想自己的青春，20xx年，我從一所學校出來，在某雜志社做編輯，沒到半年，就無奈離開。又去一家報社做采編，沒學過新聞，采訪覺得難，沒學過排版，上稿拼版也頭痛，一直寫的文字與新聞不對路，屢屢被領導批得體無完膚……后轉到電視臺，總感覺一切都那么難，像座座高峰，望而生畏。
回望過去，青春卻是那么美好，我愿意用我所有的積蓄，換回一年青春，可世上哪有這般好生意可做呢？喜歡說過的：“人們聲稱的最美好的歲月其實都是最痛苦的，只是事后回憶起來的時候才那么幸福。”這話套在每個人的青春里面，當是再合適不過的了。
誰的青春不是一地雞毛？那時年輕，沒有資歷，沒有財富，沒有令人尊重的頭銜，沒有纏繞周身的'光環，唯有一身勁頭和滿腹輕狂。尷尬不要緊，一地雞毛的雜亂也沒關系，甚至被人罵到絕望也沒事，只要我們認識到自己還年輕，一切改變都來得及，就OK了。
人在青春，莫不是貼地飛行，因為壓力太重，認識太淺。因為未來很長，所以起步要低；因為成長緩慢，所以貼地要更長久。走過青春，日子會輕輕托起我們的飛行高度，成長的經歷會送我們升入“人生平流層”，步入正式而平穩的人生旅程。走過青春，歲月會幫我們收拾干凈身后的一地雞毛，那時，輕輕一嗅，準能聞到的氣息，眼前諸事漸漸順意起來。
年輕是最大的財富。青春時期的困難是磨刀石，會銼磨得我們更鋒利，更有力。人到中年，看了柴靜的青春故事，回想自己的悲催少年事，我想對現在的年輕人說一句：
——困難再大，再多，牢騷再盛，也莫失少年狂，莫丟不知畏。你迎面遇上一堵墻，拐道彎前面就有路；你不經意間碰到的一道坎，勇敢地跨過去，未來之路就一定更廣闊！
經典勵志文章14
其實我覺得，高考真的只是人生的一個必經之路，既然是必經之路，每一個人都要經歷。我曾經和王瑞老師長談，她這樣和我說：“當你覺得很困苦、不知道怎樣面對高考時，其實你身邊的同學都有和你一樣的心理。大家都有經歷迷茫期，都有找不到方向的時候，只是大家經歷困苦的時間有先后差異罷了。”
有的時候我真的很相信有一種神秘力量在注視著自己。就像彩媚姐和我們說的，每個人的身后都有一個小天使在注視著你為夢想所作的每一步的努力，要做一些讓老天爺感動的事情。又如一位學姐說過的，人生所受的苦是守恒的。你此刻努力地奮斗，別人在做的事情你也做，別人不做的事情你去做，別人停下來，不愿繼續做了，而你仍然在堅持做。既然開始了，就不要放棄。每天比別人多做一些東西，日積月累，總有一天老天會回報你。
在一模過后的那段最低谷的時間里，我常常這樣對自己說，我一定會成功的，現在我所受的苦只是老天爺故意考驗我的，如果這一點困難都會把我嚇倒，那豈不是掉進了老天爺設的陷阱?人生所吃的苦是守恒的，哪怕我的苦一直延續到高考。老天爺為我關了一扇窗，它必定會在別處再開一扇窗。我們永遠無法知道未來會怎樣變化，認為未來悲觀，也許事情發展到那個時候，會是一番別樣的天地。就像那些高考失利的同學，他們依然可以在未來的許多日子里發揮自己。
你永遠無法預知，以后的生活會是怎樣的一番光景。喜也好，悲也好，成也好，敗也好，這些都是必須經歷的人生滋味。高考，只要你認真而且虔誠地去對待它，它就會帶給你很多你意想不到的驚喜。You never know what you're gonna get.
經歷了高三，覺得有很多東西是值得分享的。高三，無論從哪個角度說，對我是一次磨練，也是幫助我成長的苦口良藥……
信念很重要
高三之前的許許多多的歲月里，我并不知道我們稱之為“信念”的是什么樣的東西，甚至不知道我擁有了它之后會對我的生活有什么影響。
我一直很感謝梁凱老師。從高二開始，他就一直在向我們灌輸信念這個東西。不得不承認，在高三高強度的學習壓力之下，必須要有一個強大的精神動力支撐自己，必須要有一個可以讓心靈依靠的東西。這個信念，是一支在你任何一個低落的時刻都可以讓自己振作起來的精神良劑，或者說至少在你不平靜的時候能夠讓自己平靜下來。
我一直想去北京，我至今仍然感覺很幸運自己有這樣的追求。因為我知道，有很多人只是在為學習而學習，他們并不知道自己這樣學習是為了什么。或者是牽強附會為自己找了個奮斗的目標，例如我要去某某城市，某某大學。但是有的時候，他們自己其實并不知道自己為什么要去那座城市，那所大學，這樣的動力只能勉強支撐一段時間，不久之后就會被晾在一邊了，并沒有真正擁有一種持久的精神動力。
北京，對于我來說，是一個無論經歷怎樣的困難，繞多少的彎路都一定要去的地方，就算我的高考成績讓我無法上北京的大學，我以后也一定要沖進北京。因為我真正地喜歡這一座城市，也正因為這樣，北京一直是我的精神動力。當全世界都沸騰的時候，我只要在心里默念：“北京，北京……”，心境就會立刻平和下來。背后洪浪滔天，與我何有哉?
當然，你的信念有的時候會很重地傷害你。在心情很低落的時段里，一度感覺前途無望，北京只是遙遠的一顆星球，仿佛我永遠無法企及。如果我是一個沒有信念的人，那么我只要一個勁地學習就行了,根本不需要為追求某個東西而苦惱，患得患失。但是因為我有這個信念，因為我害怕得不到它，所以我經歷的失望、恐懼，也許會比別人更多一些。但也正是經歷這樣苦難的折磨過程，才讓我覺得現在捧在手心的果實是那樣的甜美。那種經歷痛苦之后守得云開見月明的感覺，很美好。
“人與人最大的區別在于堅持。”
這是梁凱的名言。高三的每一天，我都會在心里默念這句話。堅持二字，對高考而言，對個人的發展而言，重要性不言而喻。看似簡單的堅持二字，其實是最難完成的，要不然也不會造成人與人之間的區別了。
所謂堅持，我給出我的詮釋：1.既然開始了就不要輕易放棄。2.只要你認為是正確的，就不要受他人的干擾。請注意，這個堅持的前提是，你的方向一定要是正確的。學習有的時候是一個以自我為中心的過程。當別人都放棄并且認為這樣做是在浪費時間的時候，你認為是對的，就不要停止。每個人都有自己的學習方式，不要因為別人的行為而放棄了對自己的堅持。3.耐得住寂寞。堅持，有的時候是一個很痛苦的過程。堅持，有時候意味著你一個人在孤軍奮戰。當你堅持自己，也許全世界就你一個人這樣做，也許所有人都不看好你，我們誰也不能說自己足夠勇敢去面對別人的冷嘲熱諷。堅持自我，只有沉得住氣，只有學會忍耐，才能笑到最后。
高三的一年里，我一直堅持做的事情就是做筆記，這也是我至今回想起來最值得驕傲的事情，是我奮斗的最佳證據。做筆記是一個很考驗人的過程，一個需要你一天一天堅持的過程。除了有課堂筆記，還有自己重新歸納整理的錯題集，經典題集。每一道錯題，我都會寫上自己犯錯誤的原因，犯錯之后總結出來的教訓。每每別人贊嘆我的筆記的時候，我心里的感覺是很幸福的。有一個學建筑專業的學長，他把自己設計出來的每一件作品稱作是自己的兒子。我有的時候也會感覺我的筆記就像是我最親密的人，最愿意為他而努力，最愿意為他而堅持，最不愿意放棄他。
留一個時間和空間，與自己相處
在高三的后半段，我一直在校園里尋找一個可以讓自己安靜的地方，這是一個必須要遠離教室的地方。我會到自修室自習，自修室不開門的時候，我就會在校園里尋找可以自習的地方。在后半段，自修室的人越來越多的時候，我又會選擇離開自修室，尋找別的只有我一個人的地方。我一直很強調環境的改變對學習心態調整的重要性。在一個固定的環境里呆久了之后，換一個環境，會帶來不同的心境。到高三的后階段，心態的調整就頗為重要了，自己與自己的交流也要開始慢慢增多。尋找一個屬于自己的安靜的環境，不要去沾染那種浮躁的情緒，留給自己一個時間和空間，在這一個屬于自己的時間與空間，不需要用學習去填滿。嘗試著與自己說說話，哪怕發發呆，做一次冥想，讓思想處于一種放空狀態，獲得一種淡定平和的心態，這種心態，是最有利于高考的。
那段時間，我常常去的是高二樓。那是一棟很神奇的樓。那棟樓顯得有些破舊，現在已經不使用了，我們這一屆并沒有到高二樓上過課，因此我對那里總有一種神秘的向往。
一位學長在自己的文章中曾經這樣形容高二樓：“三幢樓中，我最喜歡高二樓，雖然很多同學說最不喜歡他。的確，他有垂得低低的燈管，八角形顯得有些擠的教室，夏天還有不少蟲子……但我就是被他拐來二中的，那一年初中數學競賽在二中進行，我進了設在高二樓的考場，驀然發現回廊里貼著許多社團活動的宣傳畫，教室里擺著兩把吉他，角落有一方分享雜志的書架，課桌上貼著情詩……于是，我便義無反顧地選擇了二中!現在想，那是我可真是天真啊，在我的高二，這些都與我無緣。然而就算如此，我還是最喜歡這棟樓，或者只為了滿墻的爬山虎隨風舞動的悠揚，或者只為了樓后月桂樹的芳香，或者只為了向晚時分，斜照著穿過迎春花枝的細碎的陽光。”
我常常一個人跑到高二樓去自習。上到二樓，隨便找一間教室，隨便找一張桌子坐下來。空蕩蕩的教室，只有我一個人。課桌上都落滿了厚厚的灰塵。我在那里不總在學習，我常常處于一種自我放空的狀態。當環境空蕩得只有我和我自己在一起的時候，我的思緒可以飛到很遠很遠的地方。那里真的很安靜，安靜得能聽到自己心跳的聲音。我會在二樓走廊上踱步背歷史;會跑上講臺，對下面的桌椅板凳講解一道數學題;會偶爾望望窗外郁郁蔥蔥的樹木，抬頭仰望從外面爬進天花板的綠油油的爬山虎;會倚靠在欄桿上看著樓下來來往往的人群，思考著屬于我自己的人生哲學……
和自己在一起的時光，沒有人打擾，可以安靜地思考自己的人生。這種狀態，在最高壓最繁忙的高三，是何等的必要。然而忙忙碌碌的人們，一個勁地向前沖，往往忽略了這一點，也就模糊了自己生活的主線。
找一個partner，在cooperation中實現win-win situation.
如果你認為學習完全是個人的事情，不需要與他人交流合作，自己一個人孤軍奮戰在自己的世界中，那你就完全錯誤了。我之前有提過，學習在某些時候是一個以自我為中心的過程，這個某些時候，是指在堅持自己的學習方法的時候，并不是每時每刻都是以自我為中心的。有一個學習的partner，互相制定學習方案，互相監督，完成計劃后，互相討論問題，提出自己的觀點，然后解決問題。這不僅僅是一個雙贏的過程，因為彼此在交流中都有了提升，而且可以讓自己的學習更有計劃性，因為有人時刻監督你。我所講的這個partner，是真正的partner，所謂真正，就是你們之間不存在很明顯的競爭關系。Partner與競爭對手是兩個不完全相同的概念。如果你和你的partner存在很強的競爭關系，那么在很多問題的討論上就會產生很多不必要的負面情緒和爭執，反而不有利于雙贏。
我很幸運的找到了自己的partner。在遇見她之前，我從來沒有意識到擁有一個partner，對自己的學習生活會帶來那么多的變化。她就是夢詩，一個和我一樣有著遠大抱負的女孩。成為partner最簡單的因素就是我們的位置比較接近。當時我們在數學這一塊都比較薄弱，我們都有強烈的欲望要提高數學。所以我們就拿出五三，一個章節一個章節地制定我們的完成計劃，每天不停地寫，在晚自修下課后討論問題，實在弄不清楚的就拿去問老師。之后我們的合作范圍擴展到了各個學科。就是這樣的方式，我們完成了一大本一大本的練習。這些練習，在我看來，如果單單憑借自己一個人的力量，是絕對不可能完成的。
我們的cooperation是從高三的十一月份開始的。我還記得，在我們的合作開始了之后，我們做了很多在我看來是不可思議的事情：大冬天還下著小雨的早上七點多來到學校(雖然我總是遲到)站在寒風吹拂的走廊上復述歷史;課間當全世界的人民都沸騰起來，而我們卻在埋頭寫地理;中午也沒有睡覺，在教室里奮戰一份數學高考題;在那個最寒冷的足膚皸裂的高三的冬天的晚上，我們一下晚自習就沖下自修室，然后在高一樓大廳討論問題(高一樓大廳是一個由狹管效應造成的風很大的地方，我無法忘記我們的雙手是怎樣被凍得通紅，頭發是怎樣被大風吹得凌亂，說話的聲音是怎樣顫抖);大年初一，我們會相約來到學校自修室，一起完成制定的計劃，這是我度過的最有意義的新年……
那段時間是我學習激情最高漲的時期，很多知識都是在那段時間積累的，很多看似不可思議的事情都發生在那段時間。試想，如果我孤軍奮戰，我必定會放松對自己的要求。在那段時間，我真正地感受到了什么謂之“奮斗”，什么謂之“快樂”。這種一起為夢想而奮斗的感覺真的很好。
我們這樣的partner關系一直持續到了高考。后階段我們根據情況的'變化對我們的合作計劃進行了適時的調整，更加注重自主。并不像前段時間一樣兩個人的步調完全一致，而是更加注重自我的沉淀和消化，自主安排的時間就更多了。后階段我們一直在調整彼此的學習計劃，讓計劃適應變化。
與夢詩的合作，是我的高三中最美好的事情。不僅收獲了學習的成果，而且隨時隨地可以分享自己對人生的看法，講出自己心中的顧慮，培養了難能可貴的友誼，成為了知己。
competitors，also friends
管理學中有一種效應被稱之為“鯰魚效應”。鯰魚效應認為，當一個組織的工作達到較穩定的狀態時，常常意味著員工工作積極性的降低，“一團和氣”的集體不一定是一個高效率的集體。這時候“鯰魚效應”將起到很好的“醫療”作用。一個組織中，如果始終有一位“鯰魚式”的人物，無疑會激活員工隊伍，提高工作業績。
“鯰魚效應”是企業領導層激發員工活力的有效措施之一。它表現在兩方面，一是企業要不斷補充新鮮血液，把那些富有朝氣、思維敏捷的年輕生力軍引入職工隊伍中甚至管理層，給那些固步自封、因循守舊的懶惰員工和官僚帶來競爭壓力，才能喚起“沙丁魚”們的生存意識和競爭求勝之心。二是要不斷地引進新技術、新工藝、新設備、新管理觀念，這樣才能使企業在市場大潮中搏擊風浪，增強生存能力和適應能力。
把鯰魚效應放到我們的學習生活中是很正確的。沒有競爭就沒有進步，這是萬古不變的真理，當然這里所講的競爭，是一種良性競爭。
把競爭對手當做自己一定要超越的目標,一定要樹立競爭意識，不然學習生活就失去了鞭策自己前進的力量，生活就會變得隨意和慵懶。樹立競爭意識，就是要隨時隨地感覺到適度的危機感，在競爭中才能不斷完善自己，不斷糾正自己的錯誤。
當然競爭也會帶來一些負面效應。比如，你的競爭對手考得比你好，你的心里自然會難過;你的競爭對手得到了老師的表揚，你的心里也不好受，如此循環，也許會產生自我懷疑，產生壓力，產生些許的嫉妒心理，嚴重的會衍生為仇恨。這樣，不僅破壞了同學之間的友情，而且反過來影響了自己的學習。
也許在很多人的思想中，競爭就是要分出輸贏，就是要斗得你死我活，這樣的惡性競爭一定是兩敗俱傷。我的觀念里，一直是：“competitors=friends”。樹立自己的競爭對手的同時，也要把競爭對手當做自己學習的朋友，多多與他(她)交流，合作學習，這樣，才可以有效地抑制競爭帶來的負面的心理壓力，或者把壓力轉化為動力。
有一句很老的話：“你有一種思想，我有一種思想，我們交換，每個人就有了兩種思想。”你的競爭對手一定是某方面能力強于你的同學或者是層次與你差不多的同學，與他(她)進行交流，你一定會收獲很多意想不到的思想。
競爭對手，有時候會是最好的朋友。競爭，絕對是提升自己能力最好的方法，也是實現雙贏最好的途徑。
交流與自信很重要
與他人交流，是一種減壓的方式，同時也是不斷完善自己的方式之一。
一模之后，我的心情十分低落。從第6名掉到第46名，對我來說，仿佛是從天堂掉到了地獄。我那點可憐的自尊心在作祟，它讓我感覺全世界的人都拋棄我了，它讓我感覺所有人都對我有偏見，都用奇怪的態度審視我。于是那點可憐的自尊心就戰勝了自信心，成了自卑的心理。于是我開始封閉自己，雖然還與別人交流，但是交流的頻率、交流時應該保持的真誠心態卻莫名其妙地發生著變化。所以那段時間我過得異常痛苦，而且越來越自卑。
二模之后，我漸漸開始與別人交流，是真的懷著一種真誠的心態去與他人交流。當然，我非常感謝老師的引導。有的時候，老師哪怕拍一下你的肩膀，告訴你要加油繼續努力，那種來自師長的最真摯的鼓勵會派生出很大的力量。當我真正放開我的心去和別人交流，告訴我的朋友，我的老師，我現在心中的迷茫，我在學習上的疑惑。也許別人的安慰不能夠立即解決你所面臨的問題，但是在壓力很大的高三，擁有一個能夠傾訴的對象是十分必要的。
與同學交流，需要敞開心扉，需要真誠。不要害怕在別人面前暴露自己的缺點。和別人講出自己的困惑，你也許會發現別人也有和你一樣的困惑，你的心就找到了一個可以依靠的東西，或者說找到了一絲安慰，因為你知道，你并不是唯一一個感覺到重壓的人，其實有很多人和自己一樣，也有迷茫，也有找不到方向的時候。
如果說和同學交流是尋找一個傾訴的對象，那么和老師的交流就是重建自信的好方法。與老師交流，你可以知道老師眼中的自己還有什么是做得不夠完善的，還有什么潛力是可以挖掘的。老師的肯定，是對自己莫大的鼓舞。二模之后，我從一模的46名掉到了65名，但是我之所以沒有像一模那樣繼續頹廢，就是因為和同學、老師的不斷交流讓我重新找回了自信。我記得我拿二模試卷去找龐傳(地理老師)的時候，他說，其實你沒有什么大問題的，就是不知怎么搞的突然沒有了自信，找回自信，就會考好的。于是我回來，拿了熒光筆，在二模文綜試卷上寫了大大的“自信!”。因為在我的心里，我一直很尊重我的老師，在一定程度上也是比較在意老師對我的評價。所以一旦得到老師的肯定，我就會很快有了自信。
和同學的交流也是建立自信的好方法。和別人討論問題的同時，也是一個自我肯定的過程。積極地提出自己對某一問題的看法，在與別人的討論中，不斷糾正自己，不斷改善自己。當自己成功地解決一個問題之后，自信自然而然就建立了。
二模后至高考前的那段時間，我和老師同學的交流十分頻繁。一直很感謝老師和同學的鼓勵，讓我找回了自信。我想這就是我可以從低谷爬上巔峰的原因之一吧。
后話
高考之后就是忙碌而煩心的填報志愿。那一時間，突然感覺每個人都在各奔前程，仿佛沒有時間去回味自己的高三生活。直到所有的一切都塵埃落定，在夜深人靜的夜里，高三的種種記憶才會突然涌上心頭，酸甜苦辣咸，人生的五味仿佛在這短短的一年中通通品嘗。感謝高三，讓我知道何謂奮斗，何謂友誼，何謂人生……
經典勵志文章15
記得剛入北大時我什么都很差，一般話不好，英語更是烏煙瘴氣。只管我經由3年的盡力考到了北大——我落榜了兩次，最后一次很意本地考進了北大，但實際上我的英語程度很差，在鄉村既不會聽也不會說，只會背語法跟單詞。分班時，50個同窗分成3個班，由于我的英語測驗分數不錯，就被分到了A班，一個月后，我就被調到了C班，C班叫做“語音語調及聽力阻礙班”。
我也記得自己進北大前連《紅樓夢》都沒讀過，所以看到同學們一本一本地在，我拼命地追趕。成果我在大學差未幾讀了800多本書，用了5年時光，但是依然沒有趕超上我那些同學。大學畢業時，我的成績仍然排在全班最后多少名。然而，當時我已經有了一個良好的`心態，我知道我在聰慧上比不外同學，但我有一種才能，就是連續一直地努力。
畢業儀式上，我說：“大家都取得了優良的成就，我是我們班的落伍同學。我想讓同學們釋懷，我決不廢棄。你們5年干成的事件我干10年、你們20年干成的我干40年。假如切實不行，我會堅持心境高興、身體健康，到80歲當前把你們送走了我再走。”
有個故事說，能達到金字塔頂真個只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的稟賦和翅膀飛了上去。咱們這兒有良多雄鷹式的人物，許多同學不需太努力就能到達頂峰。大家也都曉得，另外一種動物也到了金字塔頂端，那就是蝸牛。蝸牛確定只能是爬上去,勵志人物，從地上爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年、兩年。我信任蝸牛相對不會一路順風地爬上去，必定會掉下來、再爬、掉下來、再爬。蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界、它播種的成績，跟雄鷹是截然不同的。
到今天為止，我始終以為本人是一只蝸牛。我一直在爬，興許還不爬到金字塔的頂端。只有你在爬，就足以給自己留下令激動的日子。
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