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古代少年勵志故事
自古英雄出少年。青年是祖國的未來，是祖國的希望。你知道的古代少年勵志故事有哪些呢？下面是小編為大家帶來的古代少年勵志故事，歡迎閱讀！
古代少年勵志故事1
戰國時期的蘇秦，青年時曾周游列國，希望能撈個一官半職，但是由于自己的學識淺薄，沒有能說得動列國的君主，達不到自己的目的，只好灰溜溜地回家。家里的人看到他穿著破衣服，趿拉著草鞋，挑著個鋪蓋卷，像條喪家之犬那樣回家來，知道他在外面沒有混出個名堂，就都不理睬他。
妻子關上房門不讓他進去睡覺，嫂子不給他做飯吃，父母也罵他沒有出息。蘇秦處在這種逆境之中，開始只是傷心落淚，過后才想到這是因為自己的學識太淺薄了，所以出去游說難以成功。從此他就發憤用功，每天讀書到深夜。實在困倦極了，就想出個頭懸梁錐刺股的辦法來，那就是在梁上掛一根繩子，松松地套在頭上，打瞌睡時，頭一下垂，繩子繃緊，就嚇醒了；如果神智還不清醒，還發困，就再用錐子扎一下自己的大腿，一感覺到痛，神智清醒了，就繼續讀書。他這種在肉體上折磨自己的辦法雖然并不高明，是一種笨法子，但在蘇秦來說那是在逆境中不得已才采用的，為的是激勵自己用功讀書。他就是用這種笨法子硬逼著自己讀了許多書，增長了學識和才干。
后來他又一次出門去周游列國，用自己豐富的學識和如簧之舌，說動了燕昭王，幫助燕國聯合了韓、趙、魏、楚、秦等國，用反間計打敗了齊國。蘇秦自己雖然被齊國捉住車裂而死，但是他在逆境中奮起用功，終于學有所成，這一點還是有一定教育意義的，所以中國古代常常以“頭懸梁、錐刺股”的故事來教育孩子們應刻苦用功讀書。
古代少年勵志故事2
漢朝的司馬遷，出生在史官家庭。他從10歲那年起，就在父親的指導下閱讀《尚書》、《左傳》、《國語》等儒家經典和史書，下決心要繼承父親的事業。他從20歲起，努力去進行社會實踐，到全國各地去游歷，訪求名山大川，調查歷史上發生過重大事件的遺跡和遺聞軼事，為繼承父親的事業、撰寫史書作準備。
可是一件不幸的事情突然降臨到司馬遷頭上，他的好朋友李陵在跟匈奴作戰中戰敗被俘，投降了。他替李陵說了幾句話，觸怒了漢武帝，因而被投入監獄。第二年，又被施以腐刑，使他成了一個生理上殘缺不全的人。面對這樣的不幸，換一個人，可能會從此萎靡不振，喪失進取的信心，放棄一切事業。可是司馬遷不是這樣的人，他決定忍受屈辱，堅強地活下來，定要寫一部“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”（司馬遷《報任安書》，見《漢書》卷六十二《司馬遷傳》）的史書。
他這三句話的意思是：他一定要寫一部能按照自己的看法，來合理地解釋天人關系和古今歷史演變的歷史書。這是他為之獻身的崇高事業，不達目的，決不罷休，也決不輕生。從此，他夜以繼日地工作，一遍遍地修改寫出來的書稿。經過大約19年的勤奮工作，終于寫了一部50多萬言的《史記》。
這部書為中國古代的史書創造了一種體例，用本紀、世家、列傳、表、書等幾種形式，系統地敘述了自黃帝至漢朝前期的歷史，如實地反映了歷史上政治、經濟、文化、民族關系的種種情況，總結了歷史的經驗教訓。司馬遷講到歷史上許多人在逆境中發憤努力而獲得成功的例子，他自己就是以這些人為榜樣，才樹立起了信心，所以能身處逆境而發憤著書，最后終于獲得了成功。
古代少年勵志故事3
漢朝的匡衡，出生在貧苦農民家庭，生活非常困難。他小小年紀就去給人家干活，掙點錢來養家糊口，上學讀書自然想也不敢想了。可是匡衡偏偏是個十分喜歡讀書的孩子，他只要一有空閑，就跑到10多里路以外的一個親戚家里去，請他們教他認字讀書。經過長年累月的奔波，匡衡終于學會了不少字，能夠看書自學了。于是他就從親戚家里借了《詩經》等書來自學。他白天利用在田間地頭休息的時候讀書，時間不夠用，很想再用晚上的時間多讀點書，可是他家點不起燈燭，無法實現這個愿望。一次偶然的機會，他發現鄰居家里夜夜燈燭輝煌，把屋子照得如同白晝一般。
于是匡衡就在自家墻上鑿了一個洞，借著從洞中透過來的鄰居家的燈光讀書。這就是所謂“鑿壁偷光”的故事。匡衡就這樣在困難的環境中刻苦奮斗，利用這樣的辦法讀完了《詩經》等儒家經典，在青年時代就成了一個十分有名的學者。當時人們中間曾流行著這樣的諺語：“在匡衡面前不要談論《詩經》，匡衡一談《詩經》會使你喜笑顏開。”意思是說，匡衡是十分熟悉《詩經》的專家，千萬不要在他面前班門弄斧，而匡衡要是給人談論起《詩經》來，那就頭頭是道，一定會使人聽了高高興興。后來匡衡通過考試做了官，與他同時的學者都紛紛上書皇帝，說匡衡的學問舉世無雙，應當重用。
皇帝接受了大家的意見，一步步地提升匡衡，最后讓他當了丞相。匡衡在艱難的環境中發憤用功而成才，為漢朝的政治文化事業做出了重要的貢獻。
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