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教育孩子的勵志小故事
教育孩子的勵志小故事1
種鉛筆的巨人
世界上除了兩腳人、小熊、小兔……還有許多巨人。
小思就是一個巨人，他今年七歲，有兩米多高。
小思上學啦!可是，兩腳人用的鉛筆都沒有他的手指頭長，他根本捏不住。
一天，小思從花種女巫家門口路過，跟花種女巫說起了自己的煩惱：“我一直買不到合適的鉛筆呢!”
花種女巫是個好巫婆，最愿意幫助別人!她爬進倉庫，從滿倉庫的種子袋子里，找出一個紅色的袋子，給了小思。
“這是鉛筆籽(zǐ)，把它們撒到你家的菜園里，就能結出你想要的鉛筆啦!”
小思家的菜種子都是花種女巫給的。菜長得很大很大，比如西紅柿，一個就有好幾斤重。他們家都是巨人，兩腳人種的菜都不夠他們家塞牙縫的。
小思一進家門，就趕緊去找鐵鍬(qiāo)和水桶。他家的鐵鍬頭像大象的耳朵，水桶和兩腳人的水缸(gāng)一般大。
小思將鉛筆籽撒在潮濕的泥土里。第二天，一棵棵鉛筆苗就怯(qiè)生生地鉆出了泥土。在小思的精心照顧下，它們慢慢長出了旁枝，由淡綠變成深綠，枝頭開出了五顏六色的花，而那些花的顏色昭示著結出的鉛筆的顏色。
漸漸地，樹苗長成了大樹，那些花落了結出了一支支鉛筆。
開學那天，小思用鐮[lián]刀割下了一支支鉛筆。
小思終于有適合自己的鉛筆啦!他握著鉛筆，發現天上的白云少了就畫幾朵白云，天上就有了飄來飄去的白云;發現地上的小河干枯了就畫一條小河，地上就有潺(chán)潺的流水。
羅伯特是兩腳人，他是小思的學長，是一個小發明家。
一個周末，小思約羅伯特到家里玩。
羅伯特參觀了小思種的鉛筆樹，說：“我給你發明一種機器[qì]吧!你就不用再費力種鉛筆啦!”
“真的嗎?”小思半信半疑[yí]地問。
“哈，你試一下不就知道了嗎?”羅伯特瞇[mī] 著眼睛笑了。
幾個星期后，羅伯特送來了一臺機器。只要把一棵大樹放到機器里，去掉旁枝，然后把大樹從上往下鉆透，把鉛筆芯放到里面，一支鉛筆就做好了。
“這機器太神奇啦!我再也不用辛辛苦苦地種鉛筆啦!”小思興奮地歡呼。至于大樹嘛，小思家前面不遠的小山上有很多。
以后，只要用完鉛筆，小思就去山上砍樹。小思砍樹不費力氣，他用手輕輕一掰(bāi)樹就倒了。可是，到小思上四年級的時候，小山上的樹快被掰光了。
翠綠的`小山消失啦!鳥兒飛走了，小熊小兔也都搬了家。小思沒有了朋友，很孤獨。
都是被這臺機器害的。小思決定找羅伯特算賬。羅伯特聽完小思的抱怨哈哈大笑。
“怕什么!小山上的樹砍光了，你可以到我們兩腳人的世界來砍樹!我們的世界很大，有無窮的森林，你隨便用!”
這次，小思沒有聽羅伯特的話。他又去找花種女巫。
花種女巫微微笑著，“我再給些種子你種到小山上去吧!過不了多久，小山就會變綠，你的朋友們就會回來的。”
在第一聲春雷響起的時候，小思將種子撒[sā]入泥土。當布谷鳥第一聲啼叫的時候，種子發芽了。在陽光和春雨的呵護下，它們慢慢長出旁枝。初夏，大樹們開出了絢(xuàn)麗的花。
每天小思照料著這些大樹，很辛苦。不過，啄木鳥回來啦!他給大樹捉蟲子。蜜蜂飛來了，給花兒授粉。
深秋時節，大樹們結滿五顏六色的鉛筆。小熊小兔也回來了，他們幫小思收割鉛筆。小山又變得翠綠，不過這次，小伙伴們把這座山命名為“鉛筆山”。
小思每天放學后，都會到鉛筆山來逛逛，和小伙伴們聊聊天。
教育孩子的勵志小故事2
釣魚
有一個博士生分到一家研究所，成為所里學歷最高的人。有一天他到單位后面的小池塘去釣魚，正好正副所長在他的一左一右，也在釣魚。他只是微微點了點頭，心想與兩個本科生有啥好聊的呢?
不一會兒，正所長放下漁竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面上快步如飛的走到對面上廁所。博士眼睛瞪得都快要掉下來了。水上飄?不會吧?這可是一個池塘啊!正所長上完廁所回來的時候，同樣也是蹭蹭蹭地從水面上飄回來了，怎么回事?博士生又不好意思去問，自己是博士生啊!過了一陣兒，副所長也站起身來，走幾步，蹭蹭蹭的飄過水面上廁所。這下子博士更是差點昏倒：“不會吧，到了一個高手集中的地方了?”
博士生也內急了。這個池塘兩邊有圍墻，要到對面廁所非得繞10分鐘的路，而回單位上廁所又太遠，怎么辦?博士生也不愿意去問兩位所長，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過的水面，我博士生就不能過。只聽“咚”的一聲，博士生栽到了水。兩位所長將他拉了出來，問他為什么要下水，他問：“為什么你們可以走過去呢?”兩所長相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好埋在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過去，你怎么不問一聲呢?”
學歷代表過去，只有學習能力才能代表將來。尊重經驗的人才能少走彎路。一個好的`團隊，也應該是學習性的團隊。
教育啟示：
學歷代表過去，只有學習能力才能代表將來。尊重經驗的人才能少走彎路。一個好的團隊，也應該是學習性的團隊。
所以，一定不能只看中孩子的成績，追求多高的學歷，更重要的，要培養孩子的能力。
教育孩子的勵志小故事3
趕考
有位秀才第三次進京趕考，住在一個經常住的旅店里。
考試前兩天他做了2個夢：第一個夢是夢到自己在墻上種白菜;第二個夢是夢到下雨天，他帶了斗笠還打傘。這2個夢似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢。
算命的一聽。連拍大腿說：“你還是回家吧，你想想，高墻上種菜不是白費勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?”秀才一聽，心灰意冷，回旅店收拾包袱準備回家。店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎?你怎么今天就要回鄉了?”秀才如此這般說了一番。
店老板樂了：“喲，我也會解夢的。我倒覺得，你這次一定要留下來，你想想，墻上種菜不是高種(中)嗎?戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎?”
秀才一聽，覺得此人說得更有道理。于是精神振奮的參加考試，居然中了個探花。
教育啟示：
積極的人像太陽，照到哪里哪里亮;消極的人像月亮，初一十五不一樣。你總是打擊小孩，小孩就會放棄很多機會。而樂觀的家庭，會讓孩子在成長道路上無所畏懼。
想法決定我們的`生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。
教育孩子的勵志小故事4
世界上除了兩腳人、小熊、小兔……還有許多巨人。
小思就是一個巨人，他今年七歲，有兩米多高。
小思上學啦！可是，兩腳人用的鉛筆都沒有他的手指頭長，他根本捏不住。
一天，小思從花種女巫家門口路過，跟花種女巫說起了自己的煩惱：“我一直買不到合適的鉛筆呢！”
花種女巫是個好巫婆，最愿意幫助別人！她爬進倉庫，從滿倉庫的種子袋子里，找出一個紅色的袋子，給了小思。
“這是鉛筆籽，把它們撒到你家的菜園里，就能結出你想要的鉛筆啦！”
小思家的菜種子都是花種女巫給的。菜長得很大很大，比如西紅柿，一個就有好幾斤重。他們家都是巨人，兩腳人種的菜都不夠他們家塞牙縫的。
小思一進家門，就趕緊去找鐵鍬和水桶。他家的鐵鍬頭像大象的耳朵，水桶和兩腳人的水缸一般大。
小思將鉛筆籽撒在潮濕的泥土里。第二天，一棵棵鉛筆苗就怯生生地鉆出了泥土。在小思的精心照顧下，它們慢慢長出了旁枝，由淡綠變成深綠，枝頭開出了五顏六色的花，而那些花的顏色昭示著結出的鉛筆的顏色。
漸漸地，樹苗長成了大樹，那些花落了結出了一支支鉛筆。
開學那天，小思用鐮刀割下了一支支鉛筆。
小思終于有適合自己的鉛筆啦！他握著鉛筆，發現天上的白云少了就畫幾朵白云，天上就有了飄來飄去的白云；發現地上的小河干枯了就畫一條小河，地上就有潺潺的.流水。
羅伯特是兩腳人，他是小思的學長，是一個小發明家。
一個周末，小思約羅伯特到家里玩。
羅伯特參觀了小思種的鉛筆樹，說：“我給你發明一種機器吧！你就不用再費力種鉛筆啦！”
“真的嗎？”小思半信半疑地問。
“哈，你試一下不就知道了嗎？”羅伯特瞇[mī]著眼睛笑了。
幾個星期后，羅伯特送來了一臺機器。只要把一棵大樹放到機器里，去掉旁枝，然后把大樹從上往下鉆透，把鉛筆芯放到里面，一支鉛筆就做好了。
“這機器太神奇啦！我再也不用辛辛苦苦地種鉛筆啦！”小思興奮地歡呼。至于大樹嘛，小思家前面不遠的小山上有很多。
以后，只要用完鉛筆，小思就去山上砍樹。小思砍樹不費力氣，他用手輕輕一掰(bāi)樹就倒了。可是，到小思上四年級的時候，小山上的樹快被掰光了。翠綠的小山消失啦！鳥兒飛走了，小熊小兔也都搬了家。小思沒有了朋友，很孤獨。都是被這臺機器害的。小思決定找羅伯特算賬。羅伯特聽完小思的抱怨哈哈大笑。
“怕什么！小山上的樹砍光了，你可以到我們兩腳人的世界來砍樹！我們的世界很大，有無窮的森林，你隨便用！”這次，小思沒有聽羅伯特的話。他又去找花種女巫。
花種女巫微微笑著，“我再給些種子你種到小山上去吧！過不了多久，小山就會變綠，你的朋友們就會回來的。”
在第一聲春雷響起的時候，小思將種子撒入泥土。當布谷鳥第一聲啼叫的時候，種子發芽了。在陽光和春雨的呵護下，它們慢慢長出旁枝。初夏，大樹們開出了絢麗的花。
每天小思照料著這些大樹，很辛苦。不過，啄木鳥回來啦！他給大樹捉蟲子。蜜蜂飛來了，給花兒授粉。
深秋時節，大樹們結滿五顏六色的鉛筆。小熊小兔也回來了，他們幫小思收割鉛筆。小山又變得翠綠，不過這次，小伙伴們把這座山命名為“鉛筆山”。
小思每天放學后，都會到鉛筆山來逛逛，和小伙伴們聊聊天。
教育孩子的勵志小故事5
挑水
一個地方有一條河，河邊有兩座山，這兩座山上分別有兩座廟，廟里都沒有水源，用水都要到山下小河去挑，為此專門各選派一名和尚負責下山挑水。
由于天天一起到同一個地方挑水，這兩名和尚逐漸成為了好朋友。過了三年，有一天，A和尚發現B和尚沒有來，也沒發現B和尚廟中的其它人下來挑水，他就想可能是B和尚今天有事沒空;到了第二天，A和尚還是沒等到B和尚，他想可能是B和尚今天又有事沒空;過了一個星期，A和尚還是沒等到B和尚，他想可能他的朋友B和尚也許生病了，不能下來挑水，我得去看看他。
于是，他爬到B和尚山上的廟中，看到B和尚精神煥發，他就奇怪地問：“老兄，你這一個星期沒到山下去挑水，難道你們不用喝水嗎?”B和尚連忙說：“有啊，我們有喝水啊，而且在喝清甜的水啊。”聽后A和尚就用疑惑的`眼神看著B和尚，B和尚把A和尚帶到后院，指著一口水井對A和尚解釋說：“這口井，是我在這三年中，在每天挑完水、做完功課外，抽空慢慢挖出來的。有時即使很忙、很累，我也沒放棄，到上周，水井終于挖出水來了，現在我不用下山挑水也有水喝了。”
教育啟示：
如果我們每天像A和尚那樣，只是認真地把本職工作簡單地完成，多年過去，也只能在原地踏步，甚至隨著年紀的增長，還會產生倦怠和力不從心感。如果我們教小孩像B和尚那樣，在完成常規學習之余，善于開動腦筋，創造性地去做其他的事，就會在將來的某一天，收獲到別人收獲不到的成果。
教育孩子的勵志小故事6
小豬呼嚕嚕家后院的北面，住著雞媽媽一家。
一天，呼嚕嚕看到一群小雞在草地上玩耍，忍不住說：“這些小雞真可愛！我要想雞媽媽要兩只小雞來養。”
雞媽媽在院子里曬著太陽睡著了。
小豬呼嚕嚕想：雞媽媽睡著了，我不能吵醒她。
雞媽媽醒來看到小豬呼嚕嚕站在跟前，就說：“傻孩子，你為什么不叫醒我呀？”
小豬呼嚕嚕說：“我看您曬著太陽，睡得很香，就沒忍心叫醒您。”
“真是有禮貌的孩子！找我什么事呀？”
“您的小雞很可愛，我……我想要兩只。”
“這樣吧，我送你兩個雞蛋，你回去自己孵小雞。”
小豬抱住兩只雞蛋向家走去，快到家時看到豬爸爸推著一小車磚頭，就問：“爸爸，您這是干什么呀？”
豬爸爸說：“咱家的果樹老是被小猴子們糟蹋，我想砌一堵高墻。”
“您砌了高墻，雞媽媽一家就曬不到太陽了！”
“可是不砌高墻，咱家的果樹就保不住了呀！”
這可怎么辦呀？
呼嚕嚕悄悄地在爸爸剛砌的高墻上挖出兩顆鵝卵石，然后把自己的`兩個雞蛋放了上去。
過了一段時間，兩只可愛的小雞從高墻上跑下來，高墻上留下兩扇圓圓的“窗戶”。
這下好了，雞媽媽又能曬太陽了！
教育孩子的勵志小故事7
過河
一位老和尚，他身邊聚攏著一幫虔誠的弟子。這一天，他囑咐弟子每人去南山打一擔柴回來。弟子們匆匆行至離山不遠的河邊，人人目瞪口呆。只見洪水從山上奔瀉而下，無論如何也休想渡河打柴了。無功而返，弟子們都有些垂頭喪氣。唯獨一個小和尚與師傅坦然相對。師傅問其故，小和尚從懷中掏出一個蘋果，遞給師傅說，過不了河，打不了柴，見河邊有棵蘋果樹，我就順手把樹上唯一的.一個蘋果摘來了。后來，這位小和尚成了師傅的衣缽傳人。
教育啟示：
世上有走不完的路，也有過不了的河。過不了的河掉頭而回，也是一種智慧。但真正的智慧還要在河邊做一件事情：放飛思想的風箏，摘下一個“蘋果”。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實現了人生的突圍和超越。
教育孩子的勵志小故事8
讓計劃讓位于行動
奧馬爾是一個有作為的皇帝。他的頭腦里充滿了智慧，而且穩健、博學，為人們所敬仰。有一次，一個年輕人問他：”您是如何做到這一切的，剛—開始您是否就已經制定了—生的計劃了呢？“奧馬爾微笑著說：”到了現在這個年紀，我才知道制定計劃是沒有用的。“當我20歲的時候我對自己說：”我要用20歲以后的第一個10年學習知識；第二個10年去國外旅行；第三個10年，我要和一個漂亮的姑娘結婚并且生幾個孩子。
在最后的10年里，我將在鄉村地區，過著隱居生活，思考人生。“終于有一天，在前10年的第7個年頭，我發現自已什么也沒有學到，于是我推遲了旅行的安排。在以后的.4午時間里，我學習了法律。并且成了這一領域舉足輕重自的人物，人們把我當作楷模。這個時候我想要出去旅行了，這是我心儀已久的愿望。但是各種各樣的事情讓我無法抽身離開。我害怕人們在背后斥責我不負責任，后來我只好放棄旅行的想法。等到我40歲的時候，我開始考慮自己的婚姻了。但總是找不到自己以前想像中那樣美麗的姑娘。直到62歲的時候，我還是單身一個人，那時候我為自己這么大一把年紀還想結婚而感到羞愧。于是我又放棄了找到這樣一個姑娘并且和她結婚的想法。后來我想到了最后一個愿望，那擾是找一個僻靜的地方隱居下來。但是我一直沒有找到這樣一個地方，如果患上疾病，我連這個愿望都完成不了。這就是我一生的計劃，但是一個也沒有實現。”年輕人，不要把時間放在制定漫長的計劃上，只要你想到要做一什事就馬上去做。放棄計劃，立刻行動吧！“奧馬爾最后說。
點評：在孩子學習的過程中，與其給孩子制定漫長的學習計劃，不如督促孩子立即開始行動，把握好當下的時光。在具體行動中，或許會有新的發現，或許會有新的想法。如果適時做出調整，或許能夠找到更適合自己孩子成長、發展的新辦法和新途徑。
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