教育的勵志小故事

時間：2024-03-20 14:20:00 勵志故事我要投稿

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教育的勵志小故事

教育的勵志小故事1

　　留給雞媽媽的陽光

教育的勵志小故事

　　小豬呼嚕嚕家后院的北面，住著雞媽媽一家。

　　一天，呼嚕嚕看到一群小雞在草地上玩耍，忍不住說：“這些小雞真可愛!我要想雞媽媽要兩只小雞來養。”

　　雞媽媽在院子里曬著太陽睡著了。

　　小豬呼嚕嚕想：雞媽媽睡著了，我不能吵醒她。

　　雞媽媽醒來看到小豬呼嚕嚕站在跟前，就說：“傻孩子，你為什么不叫醒我呀? ”

　　小豬呼嚕嚕說：“我看您曬著太陽，睡得很香，就沒忍心叫醒您。”

　　“真是有禮貌的孩子!找我什么事呀?”

　　“您的小雞很可愛，我……我想要兩只。”

　　“這樣吧，我送你兩個雞蛋，你回去自己孵(fū)小雞。”

　　小豬抱住兩只雞蛋向家走去，快到家時看到豬爸爸推著一小車磚頭，就問：“爸爸，您這是干什么呀?”

　　豬爸爸說：“咱家的`果樹老是被小猴子們糟蹋(zāo tà)，我想砌(qì)一堵高墻。”

　　“您砌了高墻，雞媽媽一家就曬不到太陽了!”

　　“可是不砌高墻，咱家的果樹就保不住了呀!”

　　這可怎么辦呀?

　　呼嚕嚕悄悄地在爸爸剛砌的高墻上挖出兩顆鵝卵石，然后把自己的兩個雞蛋放了上去。

　　過了一段時間，兩只可愛的小雞從高墻上跑下來，高墻上留下兩扇圓圓的“窗戶”。

　　這下好了，雞媽媽又能曬太陽了!

教育的勵志小故事2

　　曾經有一個記者在家寫稿時，他的四歲兒子吵著要他陪。記者很煩，就將一本雜志的封底撕碎，對他兒子說：“ 你先將這上面的世界地圖拼完整，爸爸就陪你玩。”過了不到五分鐘，兒子又來拖他的手說：“爸爸我拼好了，陪我玩!”

　　記者很生氣：“小孩子要玩是可以理解的，但如果說謊話就不好了。怎么可能這么快就拼好世界地圖!”

　　兒子非常委屈：“可是我真的拼好了呀!”

　　記者一看，果然如此：不會吧?家里出現了神童?他非常好奇地問：“你是怎么做到的?”

　　兒子說：世界地圖的背面是一個人的'頭像。我反過來拼，只要這個人好了，世界就完整了。

　　所以做事先做人。做人做好了，他的世界也就是好的。

教育的勵志小故事3

　　孩子的思想雖還不成熟，但他們也是一個獨立的生命個體，他們不滿足于被愛、被保護，他們更渴求一種尊重和理解。

　　而這種尊重和理解必須以愛為基石。因為只有心中有了真愛，才能真正走進學生的內心，尋找到切實有效的`溝通方式，以不同的策略，逐步糾正其不良的行為習慣。

　　教育家魏書生曾說：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人也要育心。只有走進孩子心靈世界的教育，才能引發孩子心靈深處的共鳴。”當孩子委屈哭泣時，必然有他的原因，教師要善于捕捉細微處，洞察孩子內心的想法。當孩子感受老師的理解與關愛的時候，那也將是孩子主動拉近彼此心的距離的開始。

　　當然，養成一個良好的習慣，并不是一朝一夕的事，但我相信只要懷揣著教育的夢想，讓自己化身為一個欣賞者，總是能看到成功的!

教育的勵志小故事4

　　1、小事·大愛

　　在一位朋友家小坐，發現他給父母電話的時候撥了兩遍電話號碼。第一遍撥過之后，鈴響三聲就掛斷。再撥第二遍，然后通話。

　　“第一遍占線嗎?”我不經意地問道。

　　“沒有。”

　　“是沒想好說什么?”

　　“不是。”

　　“那麼干么撥兩遍?”

　　他笑了笑：“你不知道，我爸爸媽媽都是接電話非常急的人，只要聽見鈴響，就會跑著去接。有一次，媽媽為接電話還讓桌腿把腳趾絆了一下，腫了很長時間。從那時起，我就和二老約定，接電話不準跑。我先撥一遍，給他們足夠的時間。”

　　我的眼睛忽然十分濕潤。父母之愛總是細致入微，猶如孩子衣衫上的針腳。子女對父母的愛難道不一樣嗎?

　　多撥一次電話號碼，不過是一件小事，可正是這小事，反襯出一個人對父母的大愛。

　　啟示：從細微之處愛父母的精神值得大家學習，有人說男孩心粗，我看不是心粗，而是愛父母不到位。

　　2、面試

　　有個年輕人去參加一家公司的招聘面試。

　　面試地點在該公司大樓一樓。很快的，這年輕人便回答了主試人提出的所有問題。最后，主試人讓他去10樓的老總辦公室進行最后的面試，還關照地說：“很抱歉，我們這棟樓的電梯今天壞了，所以只好辛苦你從樓梯上去了。”

　　年輕人爬到七樓。在樓梯的轉角處，他看見一個頭發花白、一身勤雜工穿著的老人，正手提水桶吃力地也在上樓……他就上去接過了老人手中的水桶，說：“來，大爺，我來替你提吧。”“可是，我一直要提到十五樓，不影響你辦事嗎?”老人說。“沒事，”年輕人毫不猶豫地回答，“我可以給你提到那兒后在辦自己的事。”

　　就這樣，年輕人提著水桶，與那老人一前一后地上著樓，到了10樓的時候，后邊的.那個老人突然拍了拍年輕人的肩膀，說：“小伙子，祝賀你，你已經被本公司正式錄用了，我就是公司的老總”，老人繼續說，“別人都對我視而不見，所以我實在無法了解他們的為人，而你卻以你的愛心，明明白白地告訴了我你是一個怎樣的人!”

　　愛心是一個人從幼年時起就應當具有的，否則，會失去許許多多通向成功的機會。

　　啟示：一個人是否有愛心，是能否有發展前途的基礎。

教育的勵志小故事5

　　1.瑞典電影大師英格瑪〃伯格曼，是世界現代電影史上最具影響力的導演之一。1947年，他執導的電影《開往印度的船》殺青后，出道不久的伯格曼自以為是，感覺良好，認定這必將是一部不可多得的杰作。他甚至狂妄地說：“不準剪掉其中任何一尺。”并且連試映都沒舉行，就匆忙地首映。結果讓他后悔莫及，拷貝出了重大事故，首映徹底失敗。

　　伯格曼借酒澆愁，不省人事，第二天他在一幢公寓的臺階上醒來，看著報紙上的影評，痛心疾首。就在此時，他的朋友笑容可掬地出現了，意味深長地說了一句話：“明天照樣會有報紙。”這是一種標準的西方式幽默。此話給伯格曼深深安慰。明天照樣會有報紙，冷言譏語很快都會過去的，你應爭取在明天的報紙上寫下最新最美的內容。伯格曼從失敗中認清了自己。在下一部電影的制作中，他表現得十分勤勉，只要有空就去錄音部門和沖印廠，學會了與錄音、沖片、印片有關的一切，還學會了攝影機與鏡頭的知識。一代電影大師就這樣邁上了成功之路。

　　啟示：人生在世，挫折和困難時難免的，只要能放下思想的包袱，重整旗鼓就總能有贏的機會。

　　2. 一名登山專家帶領著幾名登山運動員去攀登一座險峻的高山，走到山腰時，突然遇到了一場罕見的暴風雨。因為這幾名運動員都是新手，經驗不足，所以大家都本能的想往山下跑。

　　這時，專家果斷的命令道：“ 不準回頭，繼續往山頂進發！”最終，在專家的帶領下，大家成功脫險。

　　事后，幾名運動員疑惑的問專家：“山頂的風雨不是更大嗎？為什么還要往山頂走啊？”

　　專家解釋說：“雖然山頂的風雨大，但是不會威脅你們的生命，如果往山下跑，風雨看似小，但卻可能遇到爆發的山洪被活活淹死。”

　　登山途中，遇到暴風雨，想逃避它，只會被卷入洪流，若勇敢迎上前，卻有可能生存，人生不也是這樣嗎？

　　啟示：生活如同登山，隨時可能出現狂風暴雨，如果你退縮了，只會被生活的洪流吞沒，如果你勇敢的沖上前，就能戰勝風雨，登上人生的.高峰。

　　3. 一天，戴爾〃泰勒牧師向教會學校的一個班宣布：誰要是能背出《馬太福音》中第五章到第七章的全部內容，他就邀請他們去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費聚餐會。那是許多孩子做夢都想去的地方。但是，《圣經〃馬太福音》第五章到第七章有幾萬字，而且不押韻，要背誦有相當大的難度。但是有一天，一位11歲的學生竟然從頭到尾、一字不漏地把原文背誦了下來，沒出一點差錯。泰勒牧師驚訝地張大了嘴巴，要知道最虔誠的信徒能背誦的也很少，更何況是一個孩子。

　　牧師在驚嘆他驚人記憶力的同時，不禁好奇地問：“你是如何背下這么長的文字的呢？”這個孩子不假思索地答道：“我竭盡全力。”

　　16年后，這個孩子成了一家知名軟件公司的老板，他名叫比爾·蓋茨。

　　啟示：人們做事，總喜歡強調客觀困難，而不愿動手實踐。有時，這只是懶惰者尋找的一個借口。很多時候不能干成什么事情，可能僅僅是因為努力得還不夠罷了。懶惰者與成功總是失之交臂。

　　5. 美國，一位窮困潦倒的年輕人，即使身上全部的錢加起來都不夠買一件像樣西服的時候，仍全心全意地堅持著自己心中的夢想。他想做演員，拍電影，當明星。

　　當時，好萊塢有500家電影公司，他根據自己劃定的路線帶著自己寫好的、量身定做的劇本前去一一拜訪。但第一遍下來，所有的500家電影公司沒有一家愿意聘用他。

　　這位年輕人沒有灰心，從最后一家被拒絕的電影公司出來之后，他又回去從第一家開始，繼續他的第二輪拜訪與自我推薦。

　　在第二輪和第三輪拜訪中，他仍然遭到了500次拒絕。

　　年輕人咬牙開始第四輪行動。當他拜訪完第349家后，第350家電影公司的老板破天荒地答應讓他留下劇本先看一看。幾天后，年輕人獲得通知，請他前去詳細商談。

　　就在這次商談中，這家公司決定投資開拍這部電影，并請這位年輕人擔任男主角，這部電影名叫《洛奇》。這位年輕人叫史泰龍。

　　你有勇氣迎接1849次拒絕嗎？你經歷過1849次拒絕嗎？如果沒有，就不要說：好運為何不在我身上降臨？

教育的勵志小故事6

　　瓶子姑娘

　　小姑娘每天都帶著一個小瓶子，瓶子里面住著一個小小姑娘。她倆都非常害羞。

　　小姑娘總是不好意思大聲講話，她怕別人笑話她。上課時，她也從不舉手發言，每當她不得不站起身回答老師的提問時，她的聲音也是很細很小，緊張得心里似乎有只迷失方向的小鹿驚恐地在涼風陣陣的森林里奔跑……

　　小小姑娘名叫“朵朵兒仙女阿畝杜斯……”名字很長，也非常繞口，所以日子久了小姑娘就叫她“朵朵”。朵朵長得嬌小可愛，穿著小小的粉色泡泡裙。她非常害怕外面的世界，每天都躲在瓶子里不肯出來。

　　朵朵其實是個仙女。有一天，她和穿著藍色的、綠色的、鵝黃色的小小泡泡裙的姐姐們出來玩，不小心在一朵郁金香里睡著了，等醒來的時候發現已經天黑了——仙女不能回家了。

　　朵朵嚇得躲在樹影下，正巧看見小姑娘正咬著筆發呆呢，小姑娘有個深茶色的玻璃香水瓶，這天香水剛好用光了，瓶蓋開著，空氣中香水的味道發散出來。朵朵抽動鼻子嗅著這飄散過來的香味——“嘿，小姑娘，小姑娘!”朵朵鼓足勇氣試探著叫起來。

　　小姑娘聽到喊聲，探出頭來，在窗下四處尋找。“我在這兒!我叫朵朵兒仙女阿畝杜斯……”朵朵說著一溜煙兒鉆進了瓶子里。小姑娘好奇地拿起瓶子看，她想，這也許就是傳說中的拇指姑娘吧!

　　“不!我是一個真正的仙女!”朵朵撫弄著裙子上的褶皺糾正道。

　　朵朵很喜歡這個小姑娘，小姑娘也非常喜歡朵朵，她把瓶子隨身帶著，白天，朵朵就在瓶子里睡覺，晚上，她們一起看著夜空講故事。

　　“你看到那顆星星了嗎?她是我的一個小姐姐!” 朵朵望著星空對小姑娘說道，“白天，仙女們一有空就跑到人間來玩!春天里她們有時變成小孩的模樣去吃草莓奶昔或者巧克力圣代，在冬天，她們偶爾滑冰，也喜歡在葉子落了的秋天里采果子蕩秋千。”

　　小姑娘聽著很驚訝：“那她們夏天的時候都喜歡去哪兒玩呢?”

　　“夏天，就變成一朵蓮花的樣子躺在水池里睡覺嘍!唉呦呦，陽光暖烘烘地鋪下來，那感覺真是舒坦吶。”不過說到睡覺，小仙女的神情有些傷感，如果不是在郁金香里睡過頭，她就不至于留在人間了。

　　“那你就趁哪個黃昏，偷偷地回去嘛!”小姑娘對朵朵說。

　　“可是回仙境的路很遙遠，我會迷路的!而且還有那涼颼颼的風……”小仙女緊張得渾身發抖。

　　日子就這樣一天天過去了，小姑娘還是很靦腆，不過現在有朵朵陪伴她啦!

　　有一天晚上忽然下雨了，小姑娘望著窗外，準備睡覺了，卻發現朵朵的'神情非常憂傷地看著天空，喃喃自語：“下雨了，這是我的藍色泡泡裙的姐姐，扯了一片云彩，擋著臉哭呢。”

　　“她為什么哭呢?”小姑娘好奇地問道。

　　“有位年輕的小巫仙，很喜歡藍色泡泡裙姐姐，有一天就用彩霞包了一小塊藍天送給姐姐，姐姐很高興，就用它做了一條最漂亮的天藍色泡泡裙……可是秋天到了，小巫仙要忙著把一樹又一樹的楓葉吹成紅色，所以一直沒有回到天上和姐姐相會，姐姐很牽掛他……”

　　小姑娘抬頭尋找著這樣一顆淡藍色的小星星，可是她只看見細細的雨滴，在天空中簌簌地落下。

　　清晨，小姑娘欣喜地發現許許多多的楓葉變紅了。天藍得那么純凈，秋風輕柔，一縷一縷地拂過小姑娘的長辮子。朵朵也終于興奮得從瓶子里蹦了出來——風雖然有點涼，但是陽光很和煦，漫過她的手臂，好像是灑在她身上的金子，天上的云白得那么舒展和輕盈，朵朵激動得一下子飛上了天!“小巫仙終于可以回天上和姐姐相聚了!我可以和他一起回到天上去了。”

　　小姑娘雖然并不愿意朵朵離開，可還是為她感到高興：“你怎么找到小巫仙呢?”

　　“在每一片紅葉上都可以找到他。”朵朵笑著回答。

　　第二天，她們站到一棵火紅的楓樹下，朵朵叫道：“小巫仙!小巫仙!”風把樹上最高的一片紅葉吹得來回抖動，朵朵就飛到那片葉子上，于是那片紅葉就像一條火紅的小飛毯，載著朵朵在小姑娘眼前慢慢地飛過，然后劃向天邊，消失在秋天的晴空里……

教育的勵志小故事7

　　錯誤也有價值

　　一個學生在朗讀課文時把“還有后來人”誤讀成”了“還有后人來”。大家聽了都哄笑起來，教室里的嚴肅氣氛頓時化為烏有。怎么辦呢?但見這位教師神態自若，她從容不迫地問：“同學們，你們在笑什么?這位同學念的意思并沒有錯呀!”經她這么一說，教師里靜了下來。她接著說：“還有后來人的意思是還有接班人;還有后人來的`意思還有人接班。”這時，教室里鴉雀無聲。教師又親切地說：“當然，意思不變，并不等于說這位同學讀對了。他所以念錯，是由于沒有看清楚的緣故。如果仔細看，認真讀，就不會出這種不應該的錯誤了。我們請他在為大家朗讀一遍，好嗎?”學生們聽了，情不自禁地鼓起掌來。這時，那位站著的學生情緒更加激昂的讀了起來。

教育的勵志小故事8

　　生氣

　　在古老的西藏，有一個叫愛地巴的人，每次生氣和人起爭執的時候，就以很快的速度跑回家去，繞著自己的房子和土地跑3圈，然后坐在田地邊喘氣，愛地巴工作非常勤勞努力，他的房子越來越大，土地也越來越廣，但不管房地有多大，只要與人爭論生氣，他還是會繞著房子和土地繞3圈，愛地巴為何每次生氣都繞著房子和土地繞3圈？

　　所有認識他的人，心理都起疑惑，但是不管怎么問他，愛地巴都不愿意說明，直到有一天，愛地巴很老，他的房地又已經太廣大，他生氣，拄著拐杖艱難的繞著土地跟房子，等他好不容易走3圈，太陽都下山，愛地巴獨自坐在田邊喘氣，他的孫子在身邊懇求他：“阿公，你已經年紀大，這附近地區的人也沒有人的土地比你更大，您不能再像從前，一生氣就繞著土地跑啊！您可不可以告訴我這個秘密，為什么您一生氣就要繞著土地跑上3圈？？？”

　　愛地巴禁不起孫子懇求，終于說出隱藏在心中多年的'秘密。

　　他說：“年輕時，我一和人吵架、爭論、生氣，就繞著房地跑3圈，邊跑邊想，我的房子這么小，土地這么小，我哪有時間，哪有資格去跟人家生氣，一想到這里，氣就消，于是就把所有時間用來努力作。

　　孫子問到：“阿公，你年紀老，又變成最富有的人，為什么還要繞著房地跑？”

　　愛地巴笑著說：“我現在還是會生氣，生氣時繞著房地走3圈，邊走邊想，我的房子這么大，土地這么多，我又何必跟人計較？一想到這，氣就消了。”

教育的勵志小故事9

　　釣魚

　　有一個博士生分到一家研究所，成為所里學歷最高的人。有一天他到單位后面的小池塘去釣魚，正好正副所長在他的一左一右，也在釣魚。他只是微微點了點頭，心想與兩個本科生有啥好聊的呢?

　　不一會兒，正所長放下漁竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面上快步如飛的走到對面上廁所。博士眼睛瞪得都快要掉下來了。水上飄?不會吧?這可是一個池塘啊!正所長上完廁所回來的時候，同樣也是蹭蹭蹭地從水面上飄回來了，怎么回事?博士生又不好意思去問，自己是博士生啊!過了一陣兒，副所長也站起身來，走幾步，蹭蹭蹭的飄過水面上廁所。這下子博士更是差點昏倒：“不會吧，到了一個高手集中的地方了?”

　　博士生也內急了。這個池塘兩邊有圍墻，要到對面廁所非得繞10分鐘的路，而回單位上廁所又太遠，怎么辦?博士生也不愿意去問兩位所長，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過的水面，我博士生就不能過。只聽“咚”的一聲，博士生栽到了水。兩位所長將他拉了出來，問他為什么要下水，他問：“為什么你們可以走過去呢?”兩所長相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好埋在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過去，你怎么不問一聲呢?”

　　學歷代表過去，只有學習能力才能代表將來。尊重經驗的人才能少走彎路。一個好的團隊，也應該是學習性的團隊。

　　教育啟示：

　　學歷代表過去，只有學習能力才能代表將來。尊重經驗的人才能少走彎路。一個好的'團隊，也應該是學習性的團隊。

　　所以，一定不能只看中孩子的成績，追求多高的學歷，更重要的，要培養孩子的能力。

教育的勵志小故事10

　　當我們不斷地就某個問題批評一個孩子的時候，我們會發現，這個孩子的缺點會不斷地蔓延，不斷地擴張，甚至一些原本良好的行為習慣也會隨之改變。

　　案例中的張以弛小朋友就是這樣一個孩子。聽父母說，幼兒園里孩子便是老師最為頭疼的'孩子。老師反復教育，甚至嚇唬他把他趕出教室都沒有收到任何效果。

　　對于他來說，批評已經是家常便飯，“我就是個壞孩子”的想法已慢慢根植于自己的腦海中。像這樣的孩子很容易形成“破罐子破摔”的消極想法，“犯錯誤，吃批評”的思維定勢。

　　對于他們，作為教師首先要給予他一份寬容。不要因對孩子的不足而“當頭棒喝”，而應積極尋找孩子的“閃光點”，抓住機會及時表揚。讓孩子看到自己也有值得驕傲的地方，以便慢慢樹立起孩子的自信心。

教育的勵志小故事11

　　當我在小學的時候，我很淘氣，很活躍，成績很差。我記得我在二年級的時候，老師曾經布置了很多數學作業。放學后，我的姐姐，她比我大兩歲，幫助我完成我的家庭作業，以便與我玩更多。第二天交了作業后，我總是不安地等待著結果。在數學課上，老師給每個學生發作業，但不給我和其他成績好的學生。我只記得我臉紅了，心想我一定是被老師發現了。于是我低下頭，緊張地等待著老師的“判決”。沒想到，在全班面前，老師出示了我和那位同學的作業本，并說：“同學們，這是老師批改時遇到的最工整、最準確的兩份作業。”我希望你以后能向這兩個學生學習！”然后說出我和那個同學的名字。在學生們嫉妒和懷疑的目光下，我真不知道該怎么辦。下課后，老師把作業交給我，并意味深長地對我說：“你是一個聰明的孩子。老師希望你今天就完成作業。”從那以后，每次我做作業，我都很認真，甚至比我姐姐的筆記還要認真，我的成績不斷提高，甚至其他科目也提高了。嗎？

　　中學時，一位英語老師叫我去上課。我花了很多時間預習那一課。讀完后，在等待老師的肯定和表揚時，我得到了下面這句話：“你在讀什么？”是英語還是誦經？你的英語口語太差了。你以后應該多鍛煉……遺憾的是，從那以后，我再也不喜歡英語了。直到現在，英語仍然是我最弱的一門。嗎？

　　十多年過去了，我仍然對數學老師的鼓勵心存感激，英語老師的話我至今記憶猶新。現在，我也成為了一名光榮的教育家。當我回憶過去時，我無意批評任何人。我只是想提醒我的'同事們：你們的肯定和鼓勵，你們不經意的批評，對你們的學生產生了多么大的影響和后果。

教育的勵志小故事12

　　送一個夢給遠方

　　夜靜悄悄的，月光溫柔地灑在窗臺上，微風和窗簾正玩捉迷藏。忽然，夜空中冒出幾點熒光，倏地從窗外鉆了進來，落在柏迪床前。呀，那竟然是幾艘小小的帆船。“那么開始收集吧，時間很緊呢。”船上冒出一排尖尖的小腦袋，其中一個大聲說道。小腦袋們紛紛跳出船艙，小心翼翼地走到熟睡的柏迪的耳朵旁……

　　“已經五天了!”柏迪使勁拍桌子，接著嘭的一聲坐到桌沿上，對圍著他的同學說，“我已經五天沒有做夢了!”

　　“而且我們小區幾乎所有孩子都不做夢了呢，我也不例外。”苦瓜哭喪著臉說。這么一來，大家紛紛回憶自己所做的夢，卻發現腦袋空空，什么也想不起來，仿佛從來沒有做過夢似的。

　　“難道我們的夢被人偷走了?”柏菜嚇得臉色慘白。柏迪和苦瓜激動地跳下桌子，對孩子來說，沒有夢的夜晚太黯淡了呀，得把夢找回來!三個人湊在一起咬耳朵，今晚就行動……

　　唧，唧，紡織娘唱起了小夜曲，夜又深了，柏迪的小床上不時傳來細細的鼾聲。忽然，幾艘熒光小船飄了進來，落在床邊，一群尖腦袋長耳朵的小人兒紛紛跳出船艙。“得抓緊時間哪，我的勇士們。”其中一個腦袋最尖的指揮著小人們排成一列縱隊，每個小人兒肩上都扛著一桿月光一般輕盈閃亮的網兜。

　　“出發!”最尖腦袋指揮官一聲令下，小人們排著隊走向柏迪的耳朵，眼看就要鉆進去了。

　　“嘭”，“嘭”!“哎呀”、“哦喲”!一時間小屋里炸開了鍋，幾聲怪叫之后，柏菜和苦瓜摸著鼓起小包的腦袋從大衣櫥里爬了出來。

　　“住手!哦，不對，住腳!住腳!”苦瓜使勁揉著被櫥門撞疼的腦袋，他又驚又怕地對小人們喊道，“你、你們是何方妖怪?”柏菜也不顧淑女形象，光著腳丫沖到床前捏起柏迪的耳朵，大聲喊著：“不許你們鉆柏迪的耳朵!”

　　“哎唷喂!”柏迪被捏得疼醒了，一骨碌坐了起來，目瞪口呆地看著身邊一群小人兒東奔西竄，有的摔到了地板上，正在揉屁股;身手敏捷的已經跳到了小船上;還有的正抓著他的頭發蕩來蕩去呢。

　　最尖腦袋指揮官慌忙跳到柏迪面前，深深鞠了一躬，“抱歉嚇著你們啦。我們可不是什么妖怪，我們是夜的精靈啊。”

　　“那你們干嗎要鉆他的耳朵?”柏菜將信將疑地問，她捏著柏迪的耳朵不肯松手，生怕小人鉆進去。

　　“我們是來捕捉夢的.呀，”指揮官欠了欠身子，接著說，“進入大腦捕捉夢，這不會傷害你們的。只有我們夜精靈的月光網兜才能捕捉到忽隱忽現的夢，它們最愛捉迷藏，要抓住它們可不是件容易事呢。”

　　原來就是他們偷走夢的啊，柏迪有點生氣，可看起來夜精靈們并不像壞人，“你們為什么要捉我們的夢呢?沒有夢的夜晚，多沒意思啊。”

　　“真抱歉，這是迫不得已呀。”指揮官轉身凝視著西南的夜空，小人們也默默地低下了頭，“不久前，遠方的大地發生了一場巨大的災難，一瞬間天崩地裂，好多好多的人都死去了。活下來的人們不是無法入眠，就是做著可怕的噩夢，他們沒法忘記那些悲傷的畫面啊……”

　　小人兒的眼中滾出一顆晶瑩的淚珠，接著說：“聽說這里的孩子擁有最美好的夢啊，我們想把這些最美的夢送到遠方去，讓那里的人們好好睡上一覺，或許能忘記悲傷……”

　　是要給遠方送去的夢啊，柏迪鼻子酸酸的，他小心翼翼地把爬在他身上的小人們輕輕捧到枕頭邊，然后躺下來閉上眼睛。他輕輕說：“馬上我就能睡著啦，夜精靈們，盡管來捕我的夢吧，多多的，送去遠方吧。”

　　“也來捕我的夢吧，我馬上就回家睡覺!”苦瓜和柏菜異口同聲地喊道，他倆光著腳飛奔而去。

　　柔柔的月光里，裝滿美夢的精靈小船再次起航，飛向遠方。

教育的勵志小故事13

　　楚人渡河

　　楚國人準備偷襲宋國，進軍的線路是渡過澭河抄近道走，以便趁宋國人在沒有防備的情況下一舉獲勝。為了此次軍事行動萬無一失，楚國精心謀劃了整個行動的每一個階段。先派人到澭河邊測量好水的深淺，并在水淺的地方設置了標記，以便偷襲宋國的大部隊能沿著標記順利渡河。不料渡河的那天，澭河水突然大漲，而楚國人并不知道這個情況。部隊在經過澭河的時候依然照著原來作的標記渡河。加上又是夜間行軍，結果，士兵、馬匹大批地進入深水、漩渦中，被湍流的河水沖走。這使楚軍措手不及，士兵們呼天喊地，戰馬被驚嚇得竭力長嘶，楚國出征大軍一片混亂，簡直像地震時無數的房屋倒塌。就這樣，楚國軍隊還未見到敵軍就損失慘重，僥幸沒死的人也無法前進，只好返回楚國。先前，楚國人在設置標記的時候，當然是正確的。如果河水不漲，他們是可以依照標記渡河的。可是后來情況變了，由于河水暴漲，水位升高，河水變深了許多，而楚國人在不了解變化的情況下仍按原來的線路渡河，當然很多兵馬被淹死或被水沖走了。

　　小朋友，從楚軍渡河這個故事，我們可以知道：情況是在不斷變化的，人的認識也應該隨著情況的發展變化而變化。如果不根據新情況采取相應的措施，就會吃虧。

　　商人的美夢

　　古時候，有一個商人，由于生意不怎么好，一天到晚都愁眉苦臉的。他天天拜佛上香，希望能時來運轉，突然哪天發大財，當大富翁。有一天，他運送貨物經過一個廟。已經走了很長時間，累得滿頭大汗，見到有座廟，就進去休息。廟里有座菩薩，商人又上前跪拜，祈禱自己發財，一輩子過幸福的生活。商人由于很累，剛剛坐下休息，就睡著了，不一會兒就進入了夢鄉。他夢見自己來到了一戶非常有錢的人家，那里裝飾豪華，院子里有假山湖水、奇花異草，屋里有漂亮的家具、精美的雕花和一些奇珍異寶，一派富貴氣象。一位官位顯赫的老者熱情地將他迎到客廳里，和他談笑風生，接著，老者說：“你做我的女婿吧，我把女兒許配給你。”于是，他娶了一位嬌媚的妻子，不久他又做了大官。他的妻子溫柔賢惠，他的孩子也十分出色。商人有享受不盡的榮華富貴，無憂無慮地生活著，身邊又有妻兒相伴，過得快樂極了。一轉眼幾十年過去了，他一點都不想回家。忽然，商人一覺醒來，發現自己還在廟里。夢中那美好的一切都無影無蹤，只有身邊沒送完的貨物還在原地，心中十分失落。

　　小朋友，這個故事是說：幸福的生活，不是可以靠幻想得來的。任何時候都不要指望坐享其成，只有自己踏實勤勞地工作，才能把愿望變成現實。

　　可悲的老頭

　　古時候，有個老頭自己不勞作，而是靠一群猴子為生。每天早上，他起床后的第一件事就是給猴子們分配任務，他讓一只老猴子帶著幾只年輕的猴子去山里摘果子。晚上，等猴子們回來了，老頭就逼迫猴子們交出它們一天摘到的果實的一部分。他就靠這些猴子交出的這些果實養活自己，有時還有剩余。有幾次，猴子不愿交出果實，覺得果實是自己辛苦摘到的，老頭坐享其成，于是心里很不滿。老頭就用竹條抽打猴子。猴子雖然覺得天天到山上摘果子很辛苦，又要交給老頭，可是又害怕被老頭打，只好任他擺布。有一天，一只小猴子問老猴子：“山上的果樹是老頭栽的嗎?”老猴子回答說：“應該不是，是自己長的。”小猴子又問：“為什么我們摘了果子要給老頭呢?他為什么打我們?”老猴子受小猴子的話啟發，決定帶著猴子們逃離這里。當天晚上，猴子們趁老頭睡熟之后，悄悄地弄壞籠子，然后手牽著手跑進了樹林深處，從此再也不回去了。老頭一覺醒來，才發覺猴子們都跑光了。老頭什么也不會做，沒了猴子就沒了生存的手段，最后，只得待在家中活活地餓死了。

　　小朋友，一個人如果自己不付出努力，只是依賴別人，或者靠剝削別人過活，最終只能像那個老頭一樣活活餓死。這個故事告訴我們：要做個自食其力的人。

　　活到老學到老

　　晉平公是一位很好學的國君。在他七十歲的時候，他依然還希望多讀點書，多長點知識。可是七十歲的人再去學習，困難是很多的，晉平公對自己的想法沒有信心，于是他去詢問一位賢明的'臣子師曠。師曠是一位雙目失明的老人，他博學多智，雖然眼睛看不見，可是萬事心里有數。晉平公說：“你看，我已經七十歲了，年紀的確老了，可是我還希望再讀些書，你覺得是否太晚了呢?” 師曠回答說：“您說太晚了，那為什么不點起蠟燭呢 ?” 晉平公不明白師曠在說什么。師曠連忙解釋說：“我聽說，人在少年時代好學，就如同早晨溫暖的太陽，光線越來越強，時間長久。人在壯年的時候好學，就好比獲得了中午明亮的陽光一樣，雖然中午的太陽已走了一半，可它的力量很強，時間也還有許多。人到老年的時候好學，雖然太陽就快下山，沒有了陽光，可他還可以借助蠟燭啊，蠟燭的光亮雖然不怎么明亮，也總比在黑暗中摸索要好吧。”晉平公恍然大悟，高興地說：“你說得太好了，的確如此!我有信心了。”

　　小朋友，只要我們想學習，多大的年紀都不算晚。人的一生本來就是學習的一生，我們應該像晉平公一樣活到老學到老!

　　五十步笑百步

　　梁惠王經常驅使百姓與鄰國打仗。有一次，梁惠王召見孟子，問道：“我治理國家，可以說是盡心竭力。有些地方常年發生災荒，我就把那里的一部分老百姓遷移到收成較好的地方去，并把收成較好地區的一部分糧食運到受災區，讓災區的老百姓不至于餓死。可是，再看看鄰國當政者，哪一個能像我這樣盡心盡意替自己的老百姓著想的。然而，鄰國的百姓沒有減少，而我的百姓也沒有增多，這是什么原因呢?”孟子回答說：“大王喜歡打仗，我就用打仗來打個比方吧。戰場上，戰斗一打響，各自的士兵沖向對方，奮勇殺敵。經過一場激烈拼殺后，勝利的一方向前窮追猛殺，失敗的一方就拼命逃跑。逃跑的士兵中有的跑得快，跑了一百步停下來了;有的跑得慢，跑了五十步停下來了。這時，跑得慢的士兵卻嘲笑那些跑了一百步的士兵是膽小鬼，您認為這種嘲笑是對的嗎?”梁惠王說：“不對，跑五十步和跑一百步沒有區別，都是臨陣脫逃。”孟子說：“大王您雖然愛百姓，可您不也喜歡打仗嗎?老百姓怎么能不遭殃呢?明白了這個道理，那么就不要再希望您的老百姓比鄰國多了。”鄰國國君不管災年老百姓的生活，是不愛百姓的國君。梁惠王常調征百姓打仗，致使民不聊生，也是一個不愛百姓的國君。他們互相笑話對方，就好比“五十步笑百步”，沒有什么區別呀!

　　小朋友，我們看事物應當看到它的本質與全部，不能只看表面和局部。

　　堅瓠無用

　　古時候，齊國有一個有才能的人名叫田仲。他不愿依靠別人的力量活著，不愿與達官貴人們在一起做事，于是就隱居山林，并認為自己這樣做是十分正確的。宋國有個叫屈谷的人去拜訪田仲，對他說：“我聽說先生的大名，并知道您是位不愿倚仗別人活著的人。我沒有治國安邦的本事，只會種蔬菜，尤其擅長種葫蘆。現在，我有一個大葫蘆，它的皮非常的厚，而且堅硬無比，葫蘆里面沒有空間。這是我特意留下來的一只大葫蘆，我想把它送給您。”田仲聽后，十分客氣地對屈谷說：“我雖然不擅長種葫蘆，但我知道葫蘆嫩的時候可以吃，老了不能吃的時候，把它剖開可以用來盛放東西。現在你的這個葫蘆雖然很大，然而它沒有空竅，而且堅硬得不能剖開，像這樣的葫蘆既不能吃，也不能盛東西，我要它有什么用呢?”屈谷畢恭畢敬地說：“先生說的很對，我馬上把它扔掉。先生我作個比喻請不要生氣，您雖然不仰仗別人而活著，但是您隱居山林，雖有滿腦子的學問和渾身的本領，卻對國家沒有一點用處，您同我剛才說的那個大葫蘆不是一樣的嗎?”

　　小朋友，這則寓言告訴我們，如果一個人不將自己的本領貢獻給國家、社會，那么無論他多么有學問，名聲多么響亮，都沒有價值，就像那個大葫蘆雖然大但沒有用。

教育的勵志小故事14

　　挑水

　　一個地方有一條河，河邊有兩座山，這兩座山上分別有兩座廟，廟里都沒有水源，用水都要到山下小河去挑，為此專門各選派一名和尚負責下山挑水。

　　由于天天一起到同一個地方挑水，這兩名和尚逐漸成為了好朋友。過了三年，有一天，A和尚發現B和尚沒有來，也沒發現B和尚廟中的其它人下來挑水，他就想可能是B和尚今天有事沒空;到了第二天，A和尚還是沒等到B和尚，他想可能是B和尚今天又有事沒空;過了一個星期，A和尚還是沒等到B和尚，他想可能他的朋友B和尚也許生病了，不能下來挑水，我得去看看他。

　　于是，他爬到B和尚山上的廟中，看到B和尚精神煥發，他就奇怪地問：“老兄，你這一個星期沒到山下去挑水，難道你們不用喝水嗎?”B和尚連忙說：“有啊，我們有喝水啊，而且在喝清甜的水啊。”聽后A和尚就用疑惑的`眼神看著B和尚，B和尚把A和尚帶到后院，指著一口水井對A和尚解釋說：“這口井，是我在這三年中，在每天挑完水、做完功課外，抽空慢慢挖出來的。有時即使很忙、很累，我也沒放棄，到上周，水井終于挖出水來了，現在我不用下山挑水也有水喝了。”

　　教育啟示：

　　如果我們每天像A和尚那樣，只是認真地把本職工作簡單地完成，多年過去，也只能在原地踏步，甚至隨著年紀的增長，還會產生倦怠和力不從心感。如果我們教小孩像B和尚那樣，在完成常規學習之余，善于開動腦筋，創造性地去做其他的事，就會在將來的某一天，收獲到別人收獲不到的成果。