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小學語文教師職業生涯規劃（通用14篇）
每一天的時間都非常珍貴，你在職業發展道路上還順利嗎？不如趁現在給自己好好做個職業規劃吧。相信大家又在為寫職業規劃犯愁了吧！以下是小編精心整理的小學語文教師職業生涯規劃，希望能夠幫助到大家。
小學語文教師職業生涯規劃 1
一、自我現狀分析：
我是在北京教育學院教育管理專業畢業并拿到了教育學學位，有著一定的教育理論知識和教育教學技能。工作6年，主要從事語文教學，并擔當班主任工作，有一定的語文教學經驗和班級管理水平，曾系統的學習過心理學，能根據學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有耐心。愛崗敬業，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應能力。中文出身，喜歡中外古典文學，有一定的修養和內涵。
二、定職業目標：
通過自身努力使自己成為語文學科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學生喜歡，家長放心，社會滿意的語文教師。
三、規劃、發展階段：
近期目標：
1、一年內成為學生喜歡的教師。
2、兩年內在語文學科領域里形成自己的教學特色，成為本校語文教學骨干老師。
3、三年內爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠期目標：
五年內努力使自己成為區級語文骨干教師，形成自己的教學風格。
四、具體措施：
(一)加強學習，提高素養。
1、每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應教育形式的發展。
2、反思自己的教育教學，寫反思日記來促進自己的`發展。
3、堅持聽課，抓住向優秀教師學習的機會，提高自己的教科研能力。
4、多媒體在教學中的應用，豐富教育教學形式，以適應教育教學發展的要求。
5、通過調查問卷的形式了解學生的內心世界，掌握學生的認知特點，消除老師與低齡學生的代溝。根據學生的認知特點開展教育教學活動。
6、極參加學校教科研活動，主動承擔研究課，虛心學習，刻苦鉆研教材，認真備好每一節課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。
(二)加強實踐，積累經驗。
a)主動上研究課，主動請同事、領導、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學水平。
b)我班的孩子的特點，對學校倡導的自主合作探究的學習方式進行教學實踐。
c)每周進行總結及深刻的反思。總結經驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學進行修整。
d)針對我班學生的個性差異，尋找個性與共性的結合點，實現教育教學的整體化與個性化。
(三)發揮特點，樹立自己的教育教學風格。
1、作為中文專業的教師，培養班級學生對文學的興趣，形成良好學習氣氛，提高學生的文學素養。
2、利用自身優勢，加強雙語教學實踐，培養學生英漢語口語交際的能力。
小學語文教師職業生涯規劃 2
當了十幾年的教師，總是在忙碌的教學工作中度過，從沒有靜下心來認真給自己的職業好好的規劃一下 ， 隨著時代的發展和新課改的不斷深入，教師角色的專業化色彩越來越濃厚，教師也面臨著來自各方面的挑戰和考驗。要作為一名與時俱進的教師,我認為十分有必要對自己的職業做一個長遠的規劃，使自己在教育事業的前進路上有一個明確的前進方向和明確的發展方向。為此，我想從以下幾個方面去做：
一 、不斷提高自身的師德修養
教師職業道德的關鍵是愛崗敬業，愛生是體現教師職業道德的重要環節。教師愛生的主要內容是傳授知識，教會學生做人。為此，教師應盡最大能力掌握現代化教學手段，掌握先進的教育理念，不斷更新教育觀念，適應社會發展需要，不斷進步，做人民滿意的教師。
二、提高自身業務水平
老師們常說：“教師要給學生一滴水，首先自己要有一桶水。”當今世界，知識日益繁雜，需要教師爭分奪秒地去學習。光有一桶水是遠遠不夠的！教師首先要是大海，是取之不盡的知識源泉。老師們不僅僅要有自己的專業知識，還有學雜，不說博古通今，中外融貫，天文地理，總的不斷的學習，才能進步！
1、學習新教育的理念及精神
要做一名“善于反思，勤于積累”的教師，必需認真學習“有效”系列的教學理論，按照新教育理念和新教材的要求，積極認真的進行課堂教學模式的大膽改革，要敢于探索，按教育規律優化課堂教學過程，探索發展“先學后教”的教育理論，處理好課改和執行教學常規的關系，提高教學質量。
重視對學生多種能力的培養，發展學生的智力，不斷強化提高學生的綜合素質，做到教書育人兩不誤，使班級中每個學生都在快樂陽光下茁壯成長。
2、創新課堂教學
（1）加強課堂教學研究。認真參加集體備課，多向老教師、有經驗的教師請教，認真備好每一堂課，上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結經驗；堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式，努力創新教學方法，向40分鐘課堂要質量。
（2）掌握現代教學手段。現代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養學生的能力。科技的快速發展，要求我們教師要有高深的專業知識。為此，掌握現代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內學習制作復雜的課件，可以幫助教學，提高教學質量。
（3）建立新型的師生關系。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何管理學生，和學生建立良好的`和諧的師生關系。用真心去教育學生，用心靈去感召學生，用情感去感化學生。教育學生不能只用懲罰，要多表揚，少批評，不要光看學生的缺點，要善于發現學生的優點和長處，要要善于正面引導，經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。
3、努力提高科研能力
積極參加鎮、縣級以上的教研活動，因為每一次教研活動都給我們教師的學習提供學習的平臺。因此，我不放棄任何學習的機會。同時，每年至少完成兩篇高質量的論文，爭取都能獲獎或者發表。
在以后的教育教學工作中，我將不斷的認識自我，完善自我，超越自我，不斷的總結經驗，刻苦不倦，一絲不茍，精益求精 。 我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規劃在最短的時間得到最好的回報，為黨的神圣的教育事業貢獻自己的畢生精力！。
小學語文教師職業生涯規劃 3
自我分析
優勢：本人性格上的優勢：性格溫和，有上進心，有耐心、有愛心、有責任心。
學科上的優勢：我是漢語言專業畢業的學生，參加工作幾年，對新課改推行有一定的了解。另外，我很喜歡自己目前從事的這個職業，并將它當作自己的事業用心經營。
弱勢：性格上的弱勢：不太愿意表達自己的看法。
工作上的弱勢：能力、經驗不足，眼界不開闊，所以工作起來有點被動，弄不清楚什么是可以主動爭取的，同時，也有一些職業倦怠現象出現。
愿景規劃
一、我的人生愿景
教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。
二、我的三年發展目標（ xx年――20xx年）
在語文教學方面：認真學習，形成自己的教育教學特色。
自我成長方面：有自己風格的名師。
三、我的具體的措施
1、 多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。要使自己的教育教學水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑，所以我要堅持讀有關教育的書籍、同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教學風格。
2、虛心請教，取人之長，補己之短。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、加強教育教學研究，做創新型的教師。教師教學生學，學生的'學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。
4、教學基本功。學習基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生。本學期結合學校要求，努力在普通話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
四、我需要的幫助
教學方面：請老師進行指導，多給一些觀摩和參加培訓的機會。
自我發面方面：多讀各類書籍，在教學實踐中不斷反思、總結。
小學語文教師職業生涯規劃 4
懷著一個夢，走近了小學語文教育，走上了三尺講臺，我以為自己勤勤懇懇，任勞任怨，認真落實貫徹教學認真，努力讓學生站得更高，看得更遠！教育，為終生教育，因此，為了使自己不斷成長，我的專業發展規劃如下:
一、指導思想
以《語文課程標準》和有關語文教育理論為指導，以提升課程實施能力為重點，以基本功訓練為突破口，從課程的設計、實施、評價三個環節入手，追求著一種“密不透風疏可跑馬”的教學風格，樹立以“以人為本”的教學理念。
二、發展目標
以自己扎實的專業知識和相關學科知識，在教學中能注入全新的教育教學理念，能夠正確解讀課程標準，在細讀文本基礎之上，結合學生的學習實際，恰當地選用教學方法，精心設計的教案，并全身心投入課堂；在平時之教學中進行兒童詩、朗誦、演講、對聯、國學、讀書筆記、讀書日記、書法、黑板報、棋類（此乃本班數學老師之強項）的訓練，制定本班作文冊，培育學生觀察一年四季不同特點……唯有如此，方能培養學生愛語文的感情，用語文的習慣，亦只有如此，才能真正提升學生的語文綜合素養。并結合自己的教學實際，及時進行思索與總結，以此促進自己的專業成長。
三、具體措施
1、多讀教育理論及教育教學專著（蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書籍）。因為教書教的什么？底蘊！底蘊哪兒來？書堆起來的。如此，既提升自己，學生也耳聞目染、潛移默化，對其精神領域也起到熏陶感染之作用。
2、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷。
3、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業、耐心輔導學生。
4、積極主動參加各級部門組織的各種教學教研活動。
5、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時捕捉到教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
6、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
7、學會思考教育問題，積極把先進的`教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教育教學研究水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。
8、在學校，虛心與教師交流、學習，爭取多聽課，博采眾長，彌補自己學科知識的不足。孔子也說，三人行，必有我師焉。
9、平時，與工作室的成員一起學習，一起研究，交流思想，共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導，我定能迅速成長。
10、眾所周知，現代化的教學手段，能更直觀、形象地幫助學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就必須有扎實的基本功。但，這恰好是我的弱項。所以，應充分利用課余時間，認真學習信息技術知識，學會制作教學課件。
張載曾說，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。此話，道盡了無數知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心向往之。或許，于我而言，這只是一個夢，我心卻依然，因為，這也是人生之價值所在！
小學語文教師職業生涯規劃 5
這次有幸參加源匯區“名師成長工程”，希望在導師的引領和指導下，能夠突破自我，超越自我，切實提高自己的教育教學水平。“凡事預則立，不預則廢”，為進一步明確今后努力的方向，制訂如下個人名師發展規劃。
一、社會背景分析
隨著素質教育的不斷深入實施，新課程理念的不斷提升以及高考制度的改革，語文教育對小學語文教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名處在小學教育一線的我們要與新課改同行，適應新課程要求，在實踐中不斷探究、積累、更新，促進自我的發展。
二、個人情況分析
做為一個在教育教學戰線奮斗了二十一年的老師，雖然在教育教學上兢兢業業積累了不少經驗，可是隨著時代的發展，我也認真剖析了自身現狀
1、個人優勢分析：
在工作崗位上，我本著強烈的事業心和責任心，愿當好人之梯、啟明燈，用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠相待，對學生真誠愛護，具有一顆無私的愛心，能與同伴團結協作，能主動關心他人。教育教學工作有原則、有條理、也有一定的計劃。同時我還積極參加各項教育科研活動，并吸取經驗。
2、個人不足分析：
a、缺乏持之以恒的毅力，有“陣熱”現象。經常出現“有心動無行動”的現狀。為此，常為自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再做吧！
b、對教材的處理，缺乏自我創新、自我風格。更多地停留于別人的基礎上進行再創造。
c、課件制作水平低，不能很好地服務于教學。
d、把握教材、分析教材的能力還有待提高。對學習的先進理念，不能結合自己的.實際應用到教學之中。
三、未來兩年的發展目標
結合多年來的教學，我認真分析自己的不足之處，制定以下發展目標。
1、不斷提升自己把握教材、分析教材的能力。
2、不斷強化基本功的訓練，提高自己教學業務素養。
3、不斷加強課題研究，發展科研能力。
4、努力成為一個有經驗型的、合格的骨干教師，在我校承擔起學科帶頭的作用。
四、實施措施
借助名師工作室這個學習平臺，系統全面地進行理論知識和專業技能的學習。不折不扣地完成每次學習任務，加強與導師和同行間的交流。積極報名參加各類培訓，認真、專注地聽好每一次講座，聽好每一堂課。培訓后及時總結反思，撰寫自己的心得體會，努力提高自己的專業知識和教育教學水平。關注網絡上信息技術學科的最新動態，勤于和各地的同行交流切磋，不斷積累個人的教學資源。每學期閱讀有質量的教學專著2本以上，關注相關的教學雜志刊物，豐富自己的事業，認真進行讀后反思。
細讀研究教材文本，研讀過程中盡量不查閱現有的對文本的解讀成果，充分利用和整合各種教學資源，設計立足學情，著眼發展的教學方案，以盡量實現個人對文本的全面理解和感悟。
聚焦學生，著眼發展，著力培養學生利用信息技術解決生活中實際問題的能力，關注信息技術背后所蘊藏的思維方式和思想方法，重視培養學生可持續發展的對信息技術自主學習和運用能力。用心上好每一堂課，逐漸形成較為穩定的個人教學風格。
在導師的指導下，要勤學多思，在實踐中發現問題，研究問題。多練筆，隨時將教育教學中的心得體會、經驗收集、整理，養成將教育科研滲透于教育教學每個細節的自主習慣。
小學語文教師職業生涯規劃 6
一、個人現狀分析
從事教育工作近10年，在年輕的教師面前感覺自己老氣橫秋。在老教師面前還是那樣的稚嫩，不管是教學經驗還是教學方法還是如小學生一般的浮淺。除了自責還有懊悔。所以一直沒有停下學習的腳步。陶行知老先生說過這樣的話："教師的職務是：千教萬教，教人求真；學生的職務是：千學萬學，學做真人。"因為教學是用心，用愛，用情的教。我卻缺乏這些。在用心方面，我缺少的是愛心，耐心。還有對教育教學的真心。為了提高自己的能力，我對自己的發展訂一個切實可行的目標。
二、職業發展目標
（一）成長總目標
樹立終身學習的觀念，虛心好學。作為一名教師，既要有理論的引領，又要有實踐的探索；既要有課堂教學的基本功，又要有多才多藝的藝術修養。既要會工作，也會善于生活。一個善于學習的教師，要善于觸類旁通，要善于在不同行業里觸發教育工作的靈感，來拓展眼界，充實內心世界，激活對教育事業的工作的熱情和悟性，而不僅僅拘泥于教育這個領域的學習。陸游說，預想學詩功夫在詩外。面對當今教育的現狀，教師的學習更要開拓進取，吸納先進的知識，提升教育的品味。
（二）個人專業目標：
1、"多做"、"多想"、"多聽",在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
2、繼續體育專業理論結合專業技能的學習。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業成長的途徑——40位優秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關著作，更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3、堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。
三、專業發展計劃
（2）預期目標：
1.多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；
2.教育教研能力的進一步提升。作出自己優秀的教研課題。成為一名研究型和發展型的教師。
3.逐漸完善并有所創新。課堂教學形成一定的獨特風格。
（3）具體目標：
1）繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的.體育課堂環境。
2）繼承優良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作
4）積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。
四、個人三年發展規劃：
1.第一年度目標（20xx年）
1）繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2）繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3）深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質量的優質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。
4）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2~3本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。
5）積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。
2.第二年度目標（20xx年）
1）積極參加聽評課活動。
2）積極參加優質課比賽活動。
3.第三年度目標（20xx年）
多寫多練，練字，寫隨筆反思。
五、具體措施：
1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真設計悅學單。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學扎記。對課堂的掌控性有質的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。
2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、通過觀課、評課，匯總其創新，為確立自身教學風格作指導，發揮優勢。認真批改作業：布置作業做到精讀精練。
5、循課改精神，注重學生主體，以培養學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創新；在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程，培養學生終身體育的觀念。同時做好課后輔導工作，注意分層教學。
6、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉移等等。經常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結經驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術論文有其可行性。
7、更新自己的專業知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途。并勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。
六、預期目標效果：
通過對三年規劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與發展，創造良好的開端。
4、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學校發展的學習型教師。
七、達成目標的保障措施及自我檢測措施
1.積極、認真對待每一節語文課。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。
2.根據個人專業發展三年規劃的制定，進行每學年、每學期的實施內容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結和創新。
3利用周末和節假日參與專業技能提高培訓，更新專業知識和水平。
4.學期、學年的考核，接受校和同事們的監督審查，以此來督促自己。
總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。
成功是明天的事，今天的我還在路上。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。
小學語文教師職業生涯規劃 7
三尺講臺，書寫著多少執著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感，怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，針對自身的特點制定個人三年發展計劃如下：
一、自我分析
1.個人優勢分析
（1）熱愛教育。從事小學語文教育教學工作14年，具有強烈的事業心和責任心，甘當人梯；對教育事業摯愛，無怨無悔。
（2）為人師表。善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠熱情，對學生真誠愛護。
（3）積累了一定經驗。能積極參加教育科研活動，積累了一定的`教學經驗，并取得了一定的成績。
2.個人不足剖析
（1）沒有形成鮮明的個人教學風格。 在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。
（2）缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制，在教學中有實踐，有思考，但總缺少必要的理論支撐，教育科研缺少深度。
二、預期三年發展目標
成為一名研究型和發展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。三年內，爭取上一節區級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取獲獎或公開發表一篇，力爭成為一名骨干教師。
三、具體措施
1.首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發現問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2.認真參加培訓、學習，提高自己的業務水平和自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習語文課程標準，與時俱進。
3.積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，向有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。
4.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有屬于自己的豐碩成果！
小學語文教師職業生涯規劃 8
自我認識
成長背景、個人教學風格、成長反思等
從事小學語文教學工作18年，在邊遠鄉鎮工作七年，在民辦學校工作八年，20XX年到營里小學工作至今，不同的學校對工作的要求也許存在差異，但我對語文教學的熱情與信念是沒有改變的，每個階段，都有老師的悉心指導，都有機會讓我磨煉，到今天，我仍為我在小語教研中得到老師的指導與能在語文教師專業發展的團隊中學習感到慶幸與雀躍。
發展期待
我期待自己在學習中能不斷充實自己，不但學教材教法、遵循教學規律，還要多進行課外閱讀，提升語文素養，要讓自己的教學更成熟，讓課堂更高效，能讓學生在愉悅中接受知識，讓自己成為一個受學生喜歡的語文老師。
階段目標
首先，我要讓自己養成閱讀的.習慣并能堅持下去；然后，要多向老師請教，隨時寫教學隨筆，要多向隊友和同事學習；最后，我要與學員一起共同進步，讓我們在三年后都能收獲滿滿。
具體措施
1、制定計劃，處理好工作學習生活三者的關系。
2、閱讀留下痕跡，做筆記，寫體會。
3、認真做好課題研究，帶動整個年級組的學習，寫好課題論文。
4、積極參與工作室的學習與交流，充滿熱情地去做好每一件事。
小學語文教師職業生涯規劃 9
參加教育以來，我主要從事語文教育，至今是本科學歷。但隨著課程改革的進一步深入，我只有終身學習，不斷發展，才能超越自我，才能適應教育事業的發展，在教育事業中永葆青春并獲取職業的幸福。因此，現擬定個人三年的發展規劃如下：
一、自我分析:
我愛教育，從事小學語文教育教育17年以來，有著強烈的事業心和責任心，愛教育事業，沒有后悔。能成為人的師表，善于用好的師德影響教育學生，對同事誠實熱情，真誠地愛護學生。同時，我積累了一定的教育經驗，積極參加教育科研活動，可以適應時代的發展。但為了能在教學中做到每節課都游刃有余，得心應手，我將認真努力，不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。
二、總體發展目標:
虛心學習，積極進取，為人師表，盡責建立更加和諧美麗的師生關系，以更高的標準要求自己，以平等、友好、負責的態度處理學生家長的.關系，盡量成為學生喜歡、家長認可的好教師。
三，階段目標：
第一學年：認真學習新的教育理念，緊跟時代步伐。建立終身學習觀念，抓住時間學習充電，使學習成為自己的內需，通過學習提高師德修養，豐富知識結構，加強理論基礎的工作，積極投身教育科研的改革和實踐，從學生身心發展的高度積極探索新的課堂教學
第二學年:繼續認真理解新課標精神，掌握自己教育科目的學科特征，將理論聯系實際融入教育工作，形成自己的教育風格。繼續積極參與教育科學研究，用科學研究的方法解決教育中的問題，成為研究型教師。反省總結自己的教育經驗，認真寫教育反省。
論文，爭取在刊物發表。
第三學年，必須在課堂教學上下大功夫，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，最終確保教育教學質量穩步地向前發展。在教學中注重學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成獨立鉆研的學習品質。
四、具體措施：
做一個好讀書的老師。養成天天至少有半小時閱讀的好習慣，廣泛閱讀教育教學雜志，每年爭取閱讀三本以上教學理論專著。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓學習成為一種內需，讓自己成為一名有文化素養的教師。
做一個勇于課堂實踐的老師。在新課程理論的指導下，從身邊有經驗的教師中請教，從名優教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
積極參加繼續教育培訓。努力學習系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平。
總之，在今后的教學工作中，我會踏實地從本職崗位做起，從一點一滴做起。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學，一定會在教育工作中充分發揮自己的才干，實現自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。
小學語文教師職業生涯規劃 10
一、指導思想
在學習中實踐,在實踐中反思,以學促教, 以“名師工作室小學語文二組”為促進自我成長新平臺和新挑戰。遵循名師成長的規律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，發揮名士的專業引領作用,聚焦課堂,充分整合教學資源,把科學的教育理念、優質高效的教學策略滲透到教學活動中，進一步發揮骨干的示范、引領和輻射作用，積極探索高效的優秀人才培養機制，通過實踐反思、同伴互助、專業引領，促進青年教師的進步成長和專業發展，讓名師工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的搖籃。
二、工作任務
1、積極參與課題研究工作。按每年1次集中研修，每次20學時計算，3年合計研修3次60學時。
2、參與專題講座。按每學年2次計算，3年合計參加6次專題講座。
3、教學示范和引領。按每學期4節，1年8節，3年合計24節的任務上好示范課。
4、積極參加網頁工作。建立個人博客，定期更新博客。加入名師工作室QQ群組，積極參與群內交流，堅持每年在網站上發表（或上傳）文章4篇，評論8條，3年合計12篇和24條。
5、培養青年教師。按要求帶徒10人左右，并力爭出成績。
6、個人科研成果。在工作的'3年周期內，按每年2篇，3年合計6篇的要求，在市級及以上刊物發表教學文章。
7、積極承擔和參與工作室組織的各類競賽活動。
8、參與編寫小學語文學業水平考試題，力爭高水平完成10套左右。
9、以語文名師工作室為陣地，轉變教與學的方式，把高效課堂落到實處。
10、在名師工作室的引領下，解決教學困惑，形成自己獨特的教學風格，力爭走在教師專業化發展的前沿。
小學語文教師職業生涯規劃 11
作為一名小學語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一向工作在教育教學的第一線，參加工作23年來，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業愛業，用心參與教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。
從教以來，在學校及上級領導和同事們的支持幫忙下，教學方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學、服務學生。
一、發展目標
加強師德師風的涵養，構成高尚的人格，有一顆朝上進步的心，熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的職責感。認真貫徹國度教育方針，遵循課程革新的請求，培養全面發展的學生，教學成績力爭大家合格，優秀率寧靜均分不斷提高。專心參與科研課題的研究，力爭提出本人的研究課題并專心參與立項，推進自身素質的全面提高，使本人成為具有必須科研潛力的科研型教師。建立終身研究的理念，具備終身研究的五種潛力（研究潛力、教育科研潛力、適應現代教學潛力、研究學生潛力、自我調控潛力）。
用心參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并用心參與立項，全面提高自身業務素質和理論水平，使自己努力成長為一名科研型教師、研究型教師、反思型教師。
二、師德成長方面：
發展目標:恪守教師職業道德基本規范，使自己構成敬業愛生、明禮誠、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規范和提高自己的道德觀念，研究優秀教育家的優秀品質，規范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質。敬業愛崗，為人師表，樹立良好的'教師形象。規范和提高自己的道德觀念，構成敬業愛生、明禮誠、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。研究模范教師、師德標兵的先進事跡，閱讀它們的專著，提升自身的思想修養，嚴格要求自己，做到慎獨。提升自身的理論素養，轉變師德觀念。做到學高為師，身正為范，敬業愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象，真正成為傳道、授業、解惑的師者。以模范教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規范自己，在學生和家長心目中樹立良好的譽。
三、教育教學方面
樹立依法治教的辦學理念，全面貫徹教育方針，實施素質教育，轉變教育觀念，為學生的終身發展奠定基礎。努力研究先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，用心投身于課程改革的探索與實踐，提升業務水平；勇于創新，能夠靈活自如地處理教材，構成自己的教學風格。緊跟教育發展的形勢，掌握教育發展的動向，及時更新教育觀念。帶領學生多讀書，把研究的主動權還給學生，培養學生良好的研究習慣和合作潛力，使課堂教學煥發生命活力.使學生養成良好的讀書習慣，構成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創造性的使用教材。提高課堂教學效益，提高教學質量，力爭在區級優質課比賽中提高成績。多參加外出研究和培訓，緊跟課改的動向，研究優秀同行的經驗。盡量把每一節課都當作公開課，認真備課，精心上課，注意總結反思。
用心投身于課程改革的探索與實踐，提升業務水平；勇于創新，靈活自如地處理教材。繼續和學生一齊多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探索和實踐，構成自己獨特的教育教學風格。
四、理論研究方面：
發展目標:樹立終身研究的思想，多讀書、不斷研究先進的教育教學理論、緊跟教育發展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，用心研究關于自己專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重構。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次。
小學語文教師職業生涯規劃 12
一、個人情況介紹
從事教育工作以來，在教師這個平凡的崗位上默默耕耘，用愛讓每一個學生煥發光彩，將“用愛去教育”作為自己的座右銘。作為語文教師能認真鉆研，虛心請教，努力把每一件小事做到極致，把握每一次成長進步的機會；班級管理工作中，對學生細致關懷，體貼入微，深受學生喜愛和家長認可；我在實踐中成長，論文曾獲省、市級獎項。
二、發展優勢
1.工作以來以語文、數學教學工作為主，兼任過英語、體育等學科教學工作；從事班主任工作過程中不斷探尋有效的班級管理辦法。
2.學過心理學，但只能算“半路出家”，工作與生活中，我不斷學習彌補自身專業的不足，將內化的學習理論運用期中，更好地促進了自我的發展，學生的健康成長。
三、面臨的問題
1.隨著經濟的發展，科技的進步，國民素質以及生活品質的改進，社會對學校教育的要求會不斷提高。作為一名老教師必須不斷更新自己的教育理念，增強終身學習的意識，成為一名與時俱進的教育者。
2.已過而立之年的我是個不服輸的人，教學工作中總是想竭盡全力幫助更多的孩子學好文化課的同時更加健康的發展，有時忙起來根本不注意身體，為此沒有照顧好家庭生活。
四、發展目標
（一）總目標
在新課程理念下，我的首要任務是重新定位自己，不斷磨練自己，充分融入到教育改革的浪潮中。我要在教育實踐中加強教學研究、課題研究，不斷探索教育教學方法，形成獨特的教育風格；樹立科學的人生觀，更加合理的處理好工作與生活的關系。
（二）師德目標
加強師德修養，堅守職業道德操守，真心熱愛學生，同時用自己的'知識素養、人格魅力去感染學生，做學生的榜樣，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量。
（三）教學方面的目標
隨著社會的發展，順應國際教育的趨勢，結合我國國情實際，創新能力將成為人才競爭的重要方面，學校教育把培養學生創新意識作為一個重要的任務迫在眉睫。教師具備創新精神和創新意識，才能站在新科技革命的高度，對學生進行啟發性教育，培養對學生的創新意識、創造能力。因此，我必須積極參與教育科學研究，努力使自己成為一名學習型、思考型、研究型、開拓型的教師。同時要樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力：學習能力、反思能力、適應社會的能力、研究學生的能力、自我管理的能力。為此，近三年，我將從以下幾個方面提升自己的專業能力和學科素養。
1.樹立服務學生的意識。教育工作旨在促進人的全面發展，只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正、完整地還給學生。教學中我將通過時刻反思、不斷改進等一系列活動來完善自己的角色行為，獲得創新和超越的活力。
2.不斷學習，獲得教育實踐的理論支持。理論是實踐的向導，是專業發展的基礎，是健康教育的源泉。近三年，我計劃每年至少閱讀3-4本教育教學理論專著，整合并完善自身的知識結構。
3.改革課堂教學形式，創新課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式。
4.不斷探究，時刻反思，總結教育教學中的工作經驗和規律,在學校領導的指導下,力爭摸索出一套適合自我良性發展的教育之路。
5.課余時間及時“充電”充分利用信息化教學技術有效的改進教學，同時幫助學生樹立信息意識，引領學生與時俱進。
具體措施：
1.師德方面：忠于黨的教育事業，嚴于律己，為人師表，用言行陶冶學生情操。教育要以生為本，尊重關愛每一名學生；培養學生良好的行為習慣，促進學生健康發展，使學生成為終身學習的實踐者。
2.教學方面：認真進行每一次教學活動，及時反思，在改進中發展，在反思中進步。向教學經驗豐富的教師請教，虛心學習經驗；大膽嘗試新的教學方法：給學生提供自主學習的機會，提高學生自我反思的能力；發展學生的實踐能力，帶領學生通過閱讀拓寬視野，在綜合實踐中成長。積累教育教學案例，分析得失利弊，促進自己成為研究型教師。
3.終身學習方面：增強學習意識，利用每天至少1小時時間閱讀：《新課程標準》、《給教師的建議》、《小學生的二十一個好習慣》、《愛的教育》、《現代教師心理素質》、《怎樣培養真正的人》、《有效教學論》等書籍，定期閱讀各級教育報刊如《小學語文》等，認真做好讀書筆記，寫出心得。
小學語文教師職業生涯規劃 13
很慶幸，在正式上崗之前，我參加了沐川縣新教師崗前培訓，獲得了很多知識。上個星期，又參加了一星期的新教師跟班培訓，再加上特級教師葉俊芝及學校教師給出的關于提高語文老師素養的建議，讓我獲益匪淺。下面，我對自己的專業發展做出如下規劃：
（一）堅持不斷學習，提高專業功底。
樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需。
第一，學習教育、教學理論。
第二，多多瀏覽文學作品，逐步使自己的教學形成具有個性化品位的教學，有魅力吸引學生。
第三，親近兒童文學，讓自己始終與學生站在一起。
第四，向生活和社會學習。
（二）關注教學過程，提升教學能力。
積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，努力塑造個性化課程。在課堂上，首先要關注學生學習的參與性，多方面調動學生在課堂學習中的積極性、主動性和創造性。其次要關注教學方法的靈活性，讓學積極主動參與。再次要關注教學的評價。《語文課程標準》指出：“在評價時要尊重學生的個體差異，促進每個學生的健康發展。”
（三）刻苦自學，努力提高信息技術能力。
在信息技術方面提高自身的信息技術應用以及課件的制作水平，以達到學科教學與信息技術很好整合的目的。力求能獨立制作實用性強、美觀的電子課件。
（四）用新的理念改變課堂教學。
我以后要進一步落實“生本教育”，努力探索，爭取和自己的教學特色相結合，在自己的.課堂上深化落實生活化情境化教學。
（五）注重個人思想建設。
注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。
為了保證自己的專業成長，我給自己制定出以下的具體措施：
1.每天擠出1小時的閱讀時間。
2.認真鉆研教材，認真備課。
3.上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。
4.積極參加培訓學習和聽課活動。
5.做好教學反思，及時地記錄，積累資料。
6.把握“國培”，認真學習。
我會按照既定目標，一步一個腳印地堅定走下去。
小學語文教師職業生涯規劃 14
作為一名老教師，我有必要向年輕教師們學習，學習他們的創新精神和虛心的態度。真正使自己成為一個有師德，有修養的教師。
一、師德修養
1.為人師表，樹立榜樣的作用。教師在德育工作中是個表率作用，教育學生做到的，作為教師的我首先要做到。
2. 認真做好本職工作，要求自己不帶任何個人情緒上課，保證課堂四十分鐘，保證學生每堂課都有不同的收獲。
二、教育教學與科研能力
在教育教學中堅持以人為本，堅持以學生為主體，教師為主導，以自己的人格魅力感染學生，熏陶學生。希望在今后的教學實踐過程中不斷積累經驗，逐步形成自己的適合學生發展的教學風格。
我要抓住每一次聽棵的機會，多聽有經驗的老師的課，多接受新的教學理念、提高自己的教學能力，爭取成為一名合格教師。作為一名語文教師，我覺得目前最重要的是培養學生學習興趣。就我所知，不少學生上課不聽、不做作業，完全是對這個學科沒興趣，沒信心。我會在今后的教學中，更注重教學內容的難易性，更關注學困生，做到每堂課保證學困生與優等生都能有不少收獲。
三、提高個人水平
1.向有經驗的教師學習，學習他們的師德修養，結合自身的特點，完成一份師德修養發展的計劃。
2.多聽課，多反思，使自己的教學能力有所提高；能夠獨立備課，對教材有一定的見解；通過實踐提高自己的教學組織能力。
3.在教學的'過程中，使自己對教育教學理論的認識更上一個臺階，能夠自己進行一些課題的研究。
四、措施：
1.我要積極向師傅及學校里教學經驗豐富的老師們學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向他們學習，不恥下問。
2.將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課。注重知識產生發展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。
3.及時對每節課進行反思，認真分析課堂管理中出現的問題，并及時進行反思記錄。
4.積極努力學習關于自己專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。
5. 傾聽學生的心聲，關注每個孩子的成長。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。
6.積累成功的教學案例，可以從成功的教學案例中吸取很多好的經驗。多翻多看這些教學案例，把成功之處用到自己的課堂教學中，是新教師成功轉為合格教師，乃至優秀教師所必不可少的。7.使自己在有限的時間內，站好最后一班崗。
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