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初中生物考試總結(jié)與反思
期末考試已經(jīng)結(jié)束了,看看下發(fā)的試卷大家一定感慨萬分吧!下面是由應屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P(guān)于初中生物考試總結(jié)與反思，希望能夠幫到您!
初中生物考試總結(jié)與反思一
期中考試結(jié)束了，在我所教的七個班級中，有的學生考試成績依然很好，有的還是和原來一樣，成績起色不大，但是也有個別學生在這次考試中考出了好成績，我總結(jié)這半學期的教學歷程，有如下反思：
一、想各種辦法端正學生的學習態(tài)度。
語數(shù)外是大學科，重視當然是必要的，但是生物同樣也是一門學科，對學生以后的發(fā)展也很重要，現(xiàn)在有很多學生形成了一種之學好語數(shù)外，其他的學科就隨便的思想，這種思想非常不好，所以作為生物老師，我要想盡各種辦法，讓學生端正學習態(tài)度，重視每一門學科，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
二、和學生成為好朋友。
上周五放學以后有兩個學生來辦公室找我聊天，在談話過程中他們講到：我們喜歡老師上課時候和藹一些，不能整個上課過程都緊繃著臉，那樣的話我們聽課的興趣就不大了，老師上課多給我們聯(lián)系生活實際，那樣的話所有的同學都會感興趣的……這次談話讓我很受啟發(fā)，在以后的教學過程中，應該和每一個孩子成為好朋友，老師成為他們心聲的忠實聽眾，如果能做到這樣的話，教學效果會得到更大的提高的。
三、 樹立正確的生物學觀點。
樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就可以更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中，要注意樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、可持續(xù)高效發(fā)展、生物進化和生態(tài)學等觀點。
四、 掌握科學的學習方法
學習方法的優(yōu)劣是學習成敗的關(guān)鍵，要想取得理想的學習效果，必須掌握科學、高效的'學習方法。與學習生物學關(guān)系比較密切的學習方法有觀察方法、做筆記的方法、思維方法和記憶方法等。
五、 注重理論聯(lián)系實際
生物學的理論知識與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系，在生物學學習中，要注意聯(lián)系自然實際生產(chǎn)實際生活實際。聯(lián)系實際的學習，既有利于扎實掌握生物學知識，也有利于提高自己的解決問題的能力。
初中生物考試總結(jié)與反思二
近日，生物組赴經(jīng)區(qū)鳳林中學參加了威海市初中生物學業(yè)考試研討活動。活動主要是對學業(yè)考試改革以來生物實驗檢測方案的研討和交流。活動中各個學校的老師都為相應的檢測實驗制作了微視頻，展示該實驗的考察細節(jié)及評分標準。學業(yè)考試涉及到的檢測實驗包括初一至初三教材中的二十三個實驗，各位老師都非常細致的分析相應實驗，并解釋評價標準。經(jīng)過學習，我了解到，需要檢測的實驗數(shù)目很多，但大部分都是以顯微鏡的使用為基礎(chǔ)的。無論是初一還是初二，生物實驗教學中顯微鏡的相關(guān)實驗占了很大比重。會用、用好顯微鏡，是生物學學習的最基本技能之一。但是，對于初中學生來說，顯微鏡的使用也是比較復雜的。如何上好顯微鏡的實驗課，是我一直以來都在思考的問題。
一、精心備課，是上好實驗課的前提。
也 許很多 老師會說上實驗課很輕松，領(lǐng)著一群學生玩玩，一節(jié)課很快就過去了。但我卻要說實驗課不輕松，因為我們不僅要好玩，更重要的是要學有所得。每次實驗課，尤其是分組實驗，都要至少提前一個星期進行準備。每一個實驗，提前一個星期就進行準備，那么在這段時間，就可以有充足的時間來思考準備的細節(jié)，不斷的調(diào)整，而不是在臨上課前手忙腳亂。這個實驗中都需要用到哪些器材、各種材料的用量需要多少、實驗中學生容易犯的錯誤、如何能夠更好的改進實驗等等，這些都需要我們提前考慮的。
二、每一節(jié)課，老師和學生一起成長。
我是一名青年教師，很多實驗也是我經(jīng)歷的第一次。因此，在準備過程中難免會有疏漏。以顯微鏡實驗為例，在一次教學時，我教學生們?nèi)绾紊仙拖陆电R筒，還特別強調(diào)在上下鏡筒時不能太快，下降時不能降得太低，否則會使鏡頭和標本相撞，使二者損傷。但是卻沒想過上升時的問題。后來一次實驗中，一個小組的同學說顯微鏡壞了，我看了才知道，原來是上升時他們每次都上升到最高，結(jié)果卡口磨損，無法下降了。諸如此類的問題，在實驗課中時有發(fā)生，每一次，都是一個小教訓，卻是一個大的提高。同樣，學業(yè)考試改革以后，實驗教學的地位越來越高，相應的，對于實驗的.考察也被推到風口浪尖。怎樣進行實驗教學、培養(yǎng)學生的實驗能力，面對著這次改革，我們也要和學生一起探索，一起成長。
三、好奇心，是培養(yǎng)學生獨立思考與創(chuàng)新精神的動力。
在《練習使用顯微鏡》的試驗中，大多數(shù)同學是第一次接觸顯微鏡。本節(jié)課的實驗目的是學生會正確的操作顯微鏡，準備的玻片標本都是永久標本。但是我發(fā)現(xiàn)很多同學并不滿足于此，他們偷偷的把小紙片、頭發(fā)、衣服纖維、甚至手指等放到物鏡下去觀察。對此，我并沒有指出他們操作中的問題，只是提了一個問題：“用于觀察的材料應該如何處理才能夠看清物象?”通過他們的實際操作和交流，讓他們親自體驗并總結(jié)出，不透光的材料，在顯微鏡下是看不到物象的，用于顯微鏡觀察的材料必須是“薄而透明”。 好奇心，是學習的動力。我們允許學生犯錯，而尋找正確答案的過程，正是學習的樂趣所在。
四、如何組織好課堂，是對老師的最大考驗。
對于初一、初二的孩子來說，貪玩、好動是必不可少的。但實驗課并不只是“玩”，最重要的還是“學”。實驗教學中最突出的一個問題是，學生紀律性差，難組織。在處理這個問題時，開始我是大聲的呵斥，但效果甚微。后來我發(fā)現(xiàn)，實驗課堂，首先必須要有嚴明的規(guī)則要求，并且不能太松，要讓學生有事情做。每次上課時都先讓學生明白實驗目的、實驗要求、實驗任務(wù)，他們就會把時間、精力用在觀察、探究上，無暇顧及其他。對于完成快的小組，我一是讓他們幫我檢查其他小組，二是還會安排他們更深的、更有挑戰(zhàn)性的問題，讓他們繼續(xù)探究。這樣下來，課堂紀律變好了，學生也真正學有所得了。
以上這些措施是我在教學過程中的感悟，我們的實驗教學不僅能夠培養(yǎng)學生操作技能，還能增強學生對生物產(chǎn)生濃厚興趣，把理論知識應用到實踐中去，又通過實踐增加對課堂上所學的理論知識加深理解。同時，只有積極開展校外、校內(nèi)活動，才能彌補教學上的不足，才能更好的進行生物學教學，才能收到良好效果。
初中生物考試總結(jié)與反思三
第一次月考結(jié)束了，成績也發(fā)下來了，本以為心情會輕松一些，但是反而更緊張了。
因為成績很不理想，我們是八個班里的倒數(shù)第一，這不僅使我疑惑，更使成老師不解。因為在這一個月里，我們同學沒有做什么太出格的事，都安安生生的，不是別亂。
因此，我覺得這次月考我們發(fā)揮失常了。我覺得我們都沒有認真對待這次月考。我總結(jié)了一下我考試失利的原因，共有兩點：第一，復習不嚴密。這次考試中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，有些地方我都沒有復習到。不如生物，我就沒有復習“生物實驗的方法”、“生物的基本要素”、“測量溫度”等知識。這說明我復習沒有到家，因此我覺得做什么事情都要做到極致，做什么事情都要特別重視。第二，復習方法沒有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試，在學習了一個月后，要月考了，心中當然有些緊張，但又不知道怎樣復習，試卷會考哪方面的知識，沒有一個目標，很盲目，所以只有把所有的書都復習了一遍，但所學的知識太多了，有些東西就丟掉了，導致考試時會迷惑。因此，我要經(jīng)常復習，踏踏實實地做到日日清、周周清、月月清，并且還要經(jīng)常復習以前的舊知識，多思考，多問問題。找到一個適合自己的學習方法，爭取在期中考試能取得進步。
在這次月考中，我學會了許多，我知道我的不足在哪里，我知道我還要再努力。也許這次月考的成績不是很理想，但這次月考卻給我上了一節(jié)讓我今生難忘的課，這節(jié)課中，他教給了我無論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對得起自己，對得起支持自己的人。有一句話說得好：“人之所以成功或失敗，完全取決于對別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要認真對待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的`事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進垃圾桶，也要認真去做。假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告訴我們的道理，教給我們在做實事的方法，并且付諸實踐，我覺得這次考試的成績就不重要了，因為我們獲得的是比成績更重要、更有意義的東西。
這次月考已經(jīng)結(jié)束了，可以說這次月考試失敗的，但是一次的失敗，不會讓一個勇敢堅強的人爬不起來，反而會讓這個勇敢堅強的人變得更加堅韌、成熟，這個勇敢堅強的人會一次又一次的讓失敗低頭，我們不會在逆境中低頭，我們要在逆境中揚起頭，尋找新的方向和希望。中國人常說“聞過則喜”，意思是聽到自己有過失，就高興。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應該吸取教訓。我相信，我們八班一定是最棒的，我們八班一定可以在期中考試時一舉成功。
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