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班主任學期自我評價
在日常學習、工作或生活中,我們都不可避免地要使用自我評價,自我評價極大地影響人與人之間的交往方式,也決定著一個人對待他人的態度,還影響對他人的評價。如何寫自我評價呢?下面是小編幫大家整理的班主任學期自我評價,僅供參考,大家一起來看看吧。
本學期我擔任高一年級一班班主任工作,在學校領導和年級組領導的關懷指導下,在各位任課老師的大力支持下,我比較順利地完成了本學期的班級管理工作,取得了一定的成績,先將本學期的班主任工作總結如下:
一、學習榜樣,重新認識班主任工作
暑假期間,我有幸參加了成都的“新教育年會”。在會議上,聆聽了王曉春老師、李鎮西老師的相關報告,我的內心觸動很大。以前的班主任工作基本是憑經驗做作的,遇到了很多問題,缺乏理性認識,憑感情用事,事情可能解決了,但是留下了一些后遺癥,讓人遺憾。以前對理論心理是排斥的,對宣傳的經驗之談也是不以為意。因為我更多的看到的是學生的個性差異,忽略共性。兩位專家老師的報告結合了很多實例,深入淺出,運用現代的教育管理理論條分縷析,讓我看到了自己的渺小和無知。特別是在看到了李鎮西老師的《心靈寫詩》和陳曉華老師的《追尋教育的詩意》,我的靈魂更是震撼,同時也有羞愧。自以為在教育戰線上戰斗了十余年,頗有經驗,有些自得,懶于學習,不思進取。在這兩本書里,我看到了他們的辛勞的汗水,他們熾熱的愛心,他們的靈動的思想,他們譜寫的樂章,他們創造的詩意,我重現審視自己,我要向榜樣學習,用李鎮西的“讓別人因自己的存在而感到幸福”那句話激勵自己,讓紅袖老師的詩意熏陶自己。我對我即將到來的班主任工作充滿了憧憬和期待。我如饑似渴地讀著《心靈寫詩》,構想著我的理想班級。我長期在高三工作,高考升學的壓力使我和我的學生缺少了一份活力,缺少了一份詩意。
從榜樣的身上,我仿佛看到了自己新的開始。我要拿出我的愛心,我的熱情,重建我的理想。班主任工作是一項富有挑戰的,充滿詩意的偉大工作,在辛苦付出之后,會收獲快樂,收獲充實,收獲自己的價值,會收獲人生的意義。
二、制定計劃,構建理想班級
開學接班,我帶的高一(一)班是重點班,班級構成是中考招生的優秀考生和一些教師子弟,我開始感到了非常的壓力。一班和二班是平行班,二班的班主任解老師是市級優秀班主任,富有經驗和創新思想,工作認真踏實,在學校是有口皆碑,學生喜歡,領導賞識。而我,在來學校的幾年里幾乎是顆粒無收,頭頂上是早已失去光環的榮譽。除了在學生心中留下了一絲好感之外,一些人對我頗有微詞,這一點我心知肚明。今年在企校分離的關鍵時刻讓我接手重點班實在是迫不得已,我是明知山有虎,偏向虎山行。我給自己壓上了一副重擔,我要證明自己給自己看,我不認輸。我抱著《心靈寫詩》尋找方略,我知道,他山之石,可以攻玉。
三、辛勤勞動,打造我的理想班級
(一)堅持讓學生填寫《自我評價表》,督促其養成良好學習習慣。我把2004年我做高三班主任時的《自我評價表》重新拿出來,因為我從那一年的實施中嘗到了甜頭。我對其中的細節進行了修改,每周一份,每日三項(聽課效果、作業完成和當日小結)、每項2分(良好2分,一般1分,不好0分),并在封面上寫上格言或者鼓勵性的話語。我堅持每份表手工制作,以示重視,次日早讀前放在講桌上讓學生自行填寫前一日的評價結果,及時回收,我檢查結果,并對項目得分低的同學及時談話,了解實情,督促其改進。從一學期實施的情況來看,雖然與我的理想有一定差距,但是它也發揮了積極的作用。
(二)利用墻報欄,每人制作個人的“主頁”。這學期“個人主頁”每生三份,包括“風采展示”“紅處方”“紅處方復診”和“理想老師、理想自己、理想課堂”等內容。這項工作是我的班級文化建設的重要陣地之一,學生們完成得非常認真,有的貼有照片,有的有美術編輯,加上任課老師的大力支持,他們鼓勵的話語使學生揚起了前進的風帆,在我們教室成了一道亮麗的風景。另外,我還讓學習委員負責建立班級日至——《成長的足跡》,每個學生輪流捉筆,用自己的語言記錄班級里的日常生活,五花八門,無不透漏出飛揚的青春氣息。大家的熱情很高,每篇日志洋洋灑灑,還有回帖的感言,真實記錄了我們班的生活點滴,孩子們的成長歷程。
(三)建設班級管理體系,加強學生自我管理。在開學初,通過學生自我介紹和自薦的形式,我初步選定了班委人選和學委人選,通過一個月的觀察和鍛煉,逐步穩定下來。在班會上我用李鎮西的話“讓別人因我的存在而感到幸福”這句話對班干部進行級里,要教育同學們時刻牢記這句話,不管在家里、學校,還是單位社會,不管是現在還是將來,這是為人之道。
開學初,我學習李鎮西老師的班級管理經驗,完成了兩件事:一、在開學一周后,我寫了一封《致家長的信》,要求學生聽寫手抄,回家帶給家長,反響良好,許多家長的回信長達千字有余,語氣誠懇,令我感動,表示極力支持配合我的工作,使我很受鼓舞;二、制定了富有民主平等氣息的《班級公約》,除了常規的內容外,我把對班主任的要求制約也寫了進去,并且嚴格要求自己,博得了同學們的認可。
學期中,我又學習一招,結合我們班學習和月考的實際情況,開展了制定“紅處方”(學習病歷自我診斷書)活動。共有五項內容:第一,癥狀自述學生寫出自己學習上的不良狀態或自己不滿意的地方;第二,病因分析對上述癥狀進行自我分析,要求實話實說,具體詳實;第三,治療措施克服上述問題的具體方法;第四,醫治療程為自己制定一個時間表,限時克服上述學習上的毛病;第五,專家醫囑根據自己的薄弱學科,找對應的老師對癥下藥,并及時復診。后來根據實情,我還要求同學們自己復診,并且張貼上墻,相互交流,這一系列措施取得了良好的效果。
(五)利用家長會和電話家訪,積極發揮家長對學生的教育作用
現在的子女教育是每個家庭的核心問題,家長對此付出了很多,對于學生的成長起著至關重要的作用。本學期總共安排了兩次家長會,利用有限的時間,我盡可能和每個家長做了交流溝通,了解學生在家庭中的表現和家長的要求,指導家長如何培養孩子的良好習慣,為高中三年后的高考及早打算,同時,我把我的管理宗旨和目標告知家長,做人第一,學習第二,取得了家長的贊同。許多學生取得的進步就是家庭教育和管理的結果,我很感激他們。
(六)加入教育在線,利用網絡促進溝通,提高管理質量
我九月初加入教育在線,在班主任論壇建立了自己的自留地,堅持寫隨筆,把每天的班級管理和教育教學實際記錄下來,在此基礎上我積極反思,功夫不負有心人,我的隨筆已積
累了十萬余字,并且有幸升級為精華帖。我的帖子學生瀏覽次數很多,還有一部分同學也加入進來,對我的班級管理直言不諱,讓我及時發現問題,積極更正,更有網友熱情回帖,發表評論,鼓勵我,使我從中獲得了信心和支持。我還建立了我們班的校友錄,班級名就是“我愛我家”——我的高20xx屆一班。
四、工作中的不足和遺憾
回看我的工作計劃和班主任日記,反思自己一學期來的工作得失,存在許多遺憾和不足。
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