音樂活動總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如我們來制定一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的音樂活動總結，希望對大家有所幫助。
音樂活動總結1
我校音樂社團組建以來，堅持每周五下午活動時間訓練，通過循序漸進。有針對性的訓練，提高了學生學習音樂的興趣，使學生擴大了視野，增長了知識，陶冶了情操，活躍了身心，鍛煉了意志，增長了才干，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。現將本期音樂社活動總結如下，以便今后更好的開展工作，彌補不足，精益求精。
一。進行了簡單的識譜教學，學生很想自己能夠識譜唱歌，學習時積極性較高；教學了四二拍的節奏，教學時，選用了低年級教材上的一些旋律節奏來
進行教學，經過多次訓練，他們基本上都能正確掌握四二拍的節奏；教學了休止符、裝飾音等音樂術語和記號。
二。加強科學發聲訓練，激發合唱興趣。歌唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。訓練學生唱歌要統一的姿勢，訓練隊員正確、統一的呼吸，在練習中向學生時時提及氣息的控制，掌握了氣息的控制后，進行發聲的練習，發聲練習曲由淺至深，簡單到復雜。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發學生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的'美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。練習優秀合唱歌曲，作品的選擇由易漸難。
三。本學期我們的豎笛學習有條不紊的進行，形成了我校的一大特色。學生在練習指法的同時，加入了一些兒歌，以及一些耳熟能詳的優秀樂曲，豐富了學生的課余知識，增長了學生的見識。通過這一學期的訓練，小組成員大有收獲，掌握了一些術語和記號，懂得了音的強弱規律，能識簡單樂譜，在發聲技巧和表演方面也有很大進步。我深信，有領導的正確指導，有小組成員的不懈努力，我們的音樂社團越辦越好。
音樂活動總結2
一、現狀分析：
小班組有6位教師教授音樂課，都是有一定音樂基礎的年輕教師，通過調查問卷分析，教師希望在以下幾個方面進行學習：
1、學習更多的理論知識，提高自己的音樂素養。
2、通過教研活動，使音樂課的內容與形式更生動，能充分調動幼兒的興趣。
3、如何設計過度環節，使音樂課的整體自然、流暢。
4、希望多聽其他教師的音樂活動，進行園本課題的研究。
但是不同年齡階段教師有自己的教研目標，小班教師大多數希望在音樂游戲方面進行研究，中班的教師希望在歌唱課方面進行研究，大班的教師更希望在打擊樂方面有所發展，所以，特開展了音樂游戲表演活動。
二、活動目標：
1．加強組員理論的研究與學習，更好的指導實踐工作。
2．通過主題的音樂游戲活動，提高組員的探究能力。
3． 通過音樂游戲活動，進一步提高教師的音樂素質，增強創新意識。開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學。
三、指導思想：
1、藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對進行情感教育的最佳工具。《綱要》指出：應充分發揮藝術教育的情感教育功能，促進健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而視在活動過程的情感體驗與態度的傾向。
2、《綱要》指出：提供由表現的機會，鼓勵用不同藝術形式大膽的表達己的情感、理解和想象，尊重每個的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。
四、目標：
1、將研究繼續深入，有更多理論的思考與探討。并加強理論的研究與學習，更好的指導實踐工作。
2、將音樂藝術教育與各領域的內容相互滲透，充分發揮其介作用，促進教育整體化、綜合化的要求。
3、培養對音樂情感的表現力與創造力。能接納和肯定的表現，更多的關注平凡、能力差的孩子，提供展示的平臺和體驗成功的機會
4、參加集體生活環境的共同音樂活動，繼續發展在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動作表演活動的人際溝通、協調、合作能力。
5、樹立“環境育人”的教育理念，為創設良好的精神環境與物質環境。同時關注活動良好“師幼互動”的形成。
五、措施：
1、堅持《綱要》的`學習與探討，積累形式豐富的音樂教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現代化的教育資。
2、為提供適宜多樣的音樂，接觸音樂的不同表銜式，帶領略多彩的音樂世界。營造音樂氛圍，創設感興趣的音樂表演環境。提供豐富的材料，引導親操作體驗，大方信地表現音樂。
3、將音樂滲透到一日生活去，發揮音樂教育的介作用，使其與教育各領域的內容相互
滲透共同促進良好個性的形成。
4、進一步提高教師的音樂素質，增強創新意識。開拓思路，從適宜年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學。
音樂活動總結3
春節期間，音樂社團舉辦了一系列豐富多彩的活動，為廣大市民帶來了歡樂和美好的視聽享受。活動以“音樂點亮春節”為主題，通過演奏、合唱、獨唱等形式，展現了音樂的魅力。
活動現場氣氛熱烈，觀眾們沉浸在美妙的音樂中。演奏者們精心準備，為大家呈現了多首經典和流行的曲目，合唱團則以飽滿的熱情唱響節日的歡樂。此外，還有獨唱環節，歌手們用動人的歌聲為春節增添了濃厚的喜慶氛圍。
此次活動不僅豐富了市民的`節日文化生活，也促進了音樂社團成員之間的交流與合作。大家紛紛表示，將一如既往地支持音樂社團，希望未來能夠舉辦更多有意義的活動。
音樂活動總結4
都說音樂給人以美的享受，幼兒的音樂教育最終是讓孩子們有美的體驗、理解和表現，我們音樂組的幼教同仁們就是不斷追求著音樂中的美，同時我們又不斷分享著我們追求，也就是教研中的音樂成果。不知不覺中，又度過了我們一年的音樂教研時光，值此，我們在一起分享一些收獲，同時也對工作進行總結和回顧。
通過音樂游戲表演，是幼兒根據故事和童話的內容，通過語言、動作、表演、扮演角色進行的游戲。表演游戲不是以演給別人看為目的，而是幼兒自己的一種游戲，是大致地依據文藝作品，表演方式是幼兒按自己的意愿自創的，表演情節也可以按照幼兒的愛好增減，表演游戲又是幼兒的一種創造性活動。
音樂游戲是在歌曲或樂曲伴奏下進行的游戲，游戲中的動作要符合音樂的內容、節拍、并有一定的規則。教師應采用幼兒感興趣的`音樂游戲來進行音樂教育，這是音樂教育的關鍵。讓幼兒在音樂游戲中學習，會提高幼兒對音樂學習的積極性，使他們在愉快的情緒中有興趣地學習，從而取得最佳的教育效果。
讓我們一起走進孩子的內心世界，用我們的心去感受他們幼小的心靈，這樣，我們會明白，游戲活動是幼兒所渴望的，而我們能做的就是適當的帶幼兒進行游戲活動，讓幼兒在游戲中成長！
音樂活動總結5
春節期間，大學音樂社團舉辦了一場別開生面的音樂會，為節日增添了濃厚的藝術氛圍。本次活動不僅展示了社團成員的音樂才華，也促進了校園文化的繁榮。
活動籌備階段，社團成員們積極參與，精心策劃。大家分工合作，確保活動順利進行。在演出過程中，同學們以飽滿的熱情和精湛的技藝，為觀眾呈現了一場視聽盛宴。無論是獨唱、合唱還是樂器演奏，都展現了高超的音樂水準。
此次活動不僅鍛煉了社團成員的'組織能力和表演技巧，也加強了彼此間的交流與合作。通過這次活動，同學們更加深入地體會到了音樂的魅力，激發了對音樂藝術的熱愛。
未來，音樂社團將繼續發揮自身優勢，舉辦更多豐富多彩的活動，為校園文化的發展貢獻力量。
音樂活動總結6
一、戲曲作曲專業的師生赴廈門采風交流，作曲師生與廈門市南樂團、明華園黃字戲劇團、廈門歌仔戲研習中心進行了交流，觀摩了古老的南音藝術，部分創作劇目歌仔戲等傳統藝術。此外，該專業師生還應受廈門藝術劇院邀請，觀摩了“20xx海峽兩岸民間藝術節”。該項活動以“青少年與傳統藝術”為主題，來自兩岸的藝術表演團隊及專家學者約850余人前來參加。其中，臺灣團隊人員約250人組成9個演出團隊；大陸團隊人員約600人組成10個演出團隊，共有13場室內演出和5場廣場演出。
通過赴廈門采風、交流、觀摩等活動，同學們對福建的南音、歌仔戲等地方戲曲音樂有了較為全面的了解，開闊了視野，為今后的音樂創作收集了更好的素材。
二、音樂學專業師生受邀與湖南大學、湖南師范大學部分師生展開學術座談，雙方就學科建設、專業內容的研習等方面進行一系列的交流。在深切體悟湘西人文情懷的同時，多次近距離欣賞湘西少數民族音樂的歌舞表演，此類第一手的感性認識彌足珍貴，也成為促進日后理論教學的重要基礎。
三、音樂制作師生在京開展了三場活動，分別是觀摩國家圖書館進行表演的Big band爵士音樂會、在學校聆聽挪威音響大師AsleKarstad先生以及中國音樂學院音樂科技系程伊兵教授的兩場學術講座。三場活動各具特色，聆聽爵士樂，細心揣摩作品，品讀如何在爵士樂作品中以創新手法再現傳統音樂、如何利用爵士樂隊非常規的組合構建豐滿的音色、以及如何在表演中把握真實的情感流露，成為參與師生的共同研討課題。兩位錄音、制作大師的講座，從不同角度解讀現場擴聲與錄音、還原聲音原型、制作聲音等內容的理論與實操性技術。在上述開放、互動的學習環境中，學生自主學習的積極性受到激發，為日后教學工作帶來良好的動力。
四、民族器樂專業的師生利用實踐周的'時間，加強樂隊排練，積極準備12月即將在音樂廳舉行的《戲韻管弦---新作品音樂會》。通過兩周的高強度排練活動，樂隊演奏技術、綜合能力得到了良好的訓練，并相繼在北京音樂廳、國家大劇院完成了幾場“中國戲曲學院參與北京市美育發展工作演出”，取得圓滿的演出效果。
為期兩周的實踐周已經結束，我系四個專業方向的師生開展了多種多樣的藝術實踐活動：在北京音樂廳舉辦了兩場民族器樂音樂會；組織了音樂會的排練；赴外地進行采風、交流、觀摩；舉辦了兩場講座。通過上述活動的開展，使得同學們開闊了視野，了解了地方戲曲音樂，加強了與外地高校的聯系，學習到了課堂以外的知識，收獲頗豐。
音樂活動總結7
一、目的要求：
音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現思想和感情、表現與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分；作為人類文化的'一種重要形態的載體，蘊涵著豐富的文化的歷史內涵，其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現和創造，是人類基本素質和能力的一種反映。
興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。
為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主。
二、興趣小組成員：
分別從二至六年級學生中選拔。
三、活動時間安排：
每周星期五下午
四、活動地點：
學校音樂
五、活動項目：
聲樂訓練
六、教學要求：
1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2、學生不得曠課，課后認真完成老師布置的任務。
3、學生積極和輔導教師進行配合，使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
七、具體工作措施：
1、上好音樂興趣活動課，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。
2、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。
3、經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將不定期的向學生推薦一些好的音樂作品。
4、對小組的課程做出規范，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。
5、培養學生的特長，并在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉和發展學生的能力。
八、活動內容安排：
第一部分音樂素養第二部分音色訓練
第三部分表現中外體裁兒童歌曲、舞蹈。
音樂活動總結8
20xx年10月9日下午四點，音樂系在w101教室召開了宣漢藝術實踐活動總結座談會，音樂系黨總支副書記張吉應（主持工作），副主任趙英，黨總支副書記楊紅及參與藝術實踐活動的全體教師和學生一同出席了本次座談會，座談會由趙英副主任主持。
座談會上，副主任趙英首先總結了宣漢藝術實踐活動的成果并給予了肯定，她指出本次活動為發展音樂系“雙師型”教師和培養創新型人才起到了促進作用。楊紅副書記對參與藝術實踐的全體人員進行了表彰，肯定了同學們在本次藝術實踐活動中表現出來的組織紀律性，很好地發揮了群體意識和合作精神。楊書記還著重對為本次藝術實踐默默奉獻的幕后工作者表示感謝。隨后，何鳳先、徐佩、姜元明、高暢等老師先后與大家分享了自己在實踐活動中的收獲與感觸。同學們也積極發言，通過這次難得的實踐活動，不僅鍛煉了自己多方面的能力，也進一步增進了與老師間的感情，交流氣氛熱烈而融洽。
最后，張吉應副書記（主持工作）就本次藝術實踐活動的收獲、存在的問題及今后努力的方向三個方面作了總結講話。他強調，這次宣漢藝術實踐活動，很好的向達州市的各級領導展示了四川文理學院音樂系的風采，提升了我系“深入達州、研究達州、服務達州”為社會培養實用性人才的辦學理念；同學們在高強度的.訓練中，知識技能和藝術素養得到豐富、鍛煉和提高；其次，通過本次活動讓全體參演人員增強了對大巴山地方音樂的了解，為我系藝術教育搭建了廣闊的平臺，提高了我系學生對藝術的熱愛和追求。張書記在總結收獲的同時，對本次實踐活動存在的問題也進行了歸納，主要體現在形象展示不夠，需在服裝統一性等方面加以改進；部分演員經驗不足，需在平時活動中多積累。最后張書記強調，音樂系將會繼續為我系教師、學生提供更多的藝術實踐機會，希望通過藝術實踐活動帶動我系教育、教學水平的提高，更好地提升同學們的文化修養和綜合素質，培養出社會需要的復合型人才。他也對同學們提出了要求，希望同學們在思想上和認識上重視每一次演出的機會，尊重專業，熱愛專業，并要善于發現，善于學習，爭取在每一場演出中都大有收獲。
音樂活動總結9
一、活動背景
中國青基會與梅賽德斯--奔馳（中國）汽車銷售有限公司商定繼續實施“樂動未來?梅賽德斯——奔馳希望工程快樂音樂”項目，湖北175所農村小學成為了受助學校，我校便是其中一員。為推動175所受助學校開展音樂可教學，引導學生參與豐富多彩的校園音樂活動，中國青基會與奔馳公司決定在175所受助學校舉辦第二屆“樂動未來?希望工程奔馳校際快樂音樂匯”活動。
二、活動目的
通過舉辦“奔馳校際音樂匯”，為學生提供感受音樂、表現音樂、創造音樂的機會，激發和培養學生對音樂藝術的興趣和愛好，實現我校音樂活動的經常性，讓我們的學生人人享有音樂教育的快樂。
三、活動之前的準備
接到通知的時候，離音樂匯就只有一個星期了。因此，周五王校長把文件給我之后，我就對文件進行了深入的研究。音樂匯要求90-120分鐘，每個節目不能超過5分鐘。這樣一合計，差不多得16個節目。那重點就成了把這16個節目保質保量地完成。
確定節目
由于時間的緊迫，所以，當華中師范大學的兩名志愿者袁帥和劉璟周日晚上到我校的時候，我們就開始了這一周的工作方案的探討。根據文件的要求，我們初步確定了16個節目：兩首大合唱、兩首小齊唱、三支集體舞、兩首配樂詩朗誦、兩首獨唱、一個鋼琴獨奏、一個鼓號隊演奏、一個小魔術、一段相聲、一支雙人舞。之后我們進行了節目分工，兩名志愿者負責合唱、獨唱、樂器演奏、舞蹈訓練；其他節目我們自己訓練。根據各自分工，確定節目人員和練習時間。
排練節目
根據計劃，我們周一主要是選人和集體學習大合唱；周一上午進行了歌唱隊和舞蹈隊的選拔，主要是為合唱和舞蹈節目作準備。下午便開始了大合唱的學習。本以為兩首歌一下午就能學會，結果，一首歌都沒有學會。后來第二首歌就改變了策略，先分班教學，再進行全體排練。這一天，我們學校請來了幾位專職音樂教師，在他們的建議下，我們又重新確定了一下節目。根據學生的音樂基礎以及時間的緊迫，我們去掉了鋼琴獨奏和雙人舞、小魔術。換成了葫蘆絲獨奏、合奏、三人拉丁。有了援軍，我們把節目分得更細致了。歌唱類節目由袁帥和劉璟負責指指導、舞蹈類節目由謝明清負責指導、腰鼓由劉璟老師負責指導、鼓號隊由龐英灝負責指導。有了大方向，我們便進行了小方向的分工。六年級的楊明霞老師主要負責三支集體舞的排練，五年級的李傳發老師主要負責少年中國說的朗誦排練，四年級的劉雙老師主要負責集體舞《光陰的故事》的排練。其他小節目便由我來負責排練，再由其他老師指導。
策劃演出
將節目排出演出順序，看似簡單，真正等實際操作的時候，才知道這個過程比較復雜。怎么排才能既活躍氣氛又讓同學們享受一場視覺、聽覺的盛宴呢？當我苦苦思索時，校長也考慮到了這個細節，讓我和兩名志愿者一起商量節目順序單。在兩位專業人士的指導下，節目順序很快就敲定了。接下來就是編排節目單
了，在王校長的.建議下，節目單終于以類型、序號、名稱、表演者、負責人、分數的形式確定了。雖然只是簡單的節目單，王校長卻是字斟句酌，字型、字句都一一調整。想想自己平時工作的馬虎勁兒，不由得想狠狠批評一下自己。
節目單確定好了，接下來就是確定節目主持人了。我本來準備從廣播臺和同學們推薦的人當中選兩人，但我又粗心了。還好，王校長也考慮到了這個問題，和我們商量了一下節目主持人的選拔，要求是不僅普通話好，形象氣質都要佳。這樣一合計，我們便在五六年級中挑選了主持人，最終確定了六年級的張雪和左俊濤為主持人。
四、活動亮點
1、活動參與面廣。學校人人都參與了節目。有三首大合唱《快樂歌唱》《翩翩少年郎》《未來在我們手上》；一首配樂詩朗誦《少年中國說》、一支手語舞《感恩的心》都是臺上和臺下一起演繹的節目。其他的節目，也是參與面非常廣，六年級的三支舞蹈幾乎是全班人人參與；五年級的詩朗誦《少年中國說》幾乎是人人參與；四年級的舞蹈《光陰的故事》都是多人參加等等。
2、節目形式多樣。節目總共分為了四大類，歌唱類、舞蹈類、語言類、樂器演奏類。其中，歌唱類節目形式豐富多彩，有大合唱、小合唱、小重唱、對唱、歌伴舞獨唱等；舞蹈類形式精彩紛呈，有校園集體舞、廣場舞、拉丁舞、手語舞等；語言類包括了令人捧腹的相聲《珍惜時間》、還有激情壯志的詩朗誦《少年中國說》。樂器演奏類節目令人賞心悅耳，有柔美和諧的葫蘆絲獨奏和合奏、有鏗鏘有力的鼓號隊合奏等。
3、同學們發揚了吃苦耐勞的精神。因為時間的緊促，每個節目我們幾乎都進行了高強度的訓練。兩名相聲演員更是為了演出效果，廢寢忘食的排練，周三才拿到兩頁A4紙（小五字體）的相聲臺詞，周四就能脫稿對話，為了演出到位，他們一遍遍地設計每一個動作、每一句語氣；五年級的同學們也是投入十足，為了朗讀出感情，每個句子，他們都一遍遍的排練著，他們的嗓子幾乎都要沙啞了，但喝過水之后，他們還是要求繼續排練，為了動作一致，他們一遍遍的排練等等，還有很多其他的同學都克服了這樣或那樣的困難，堅持著排練，為的就是能讓音樂匯更加精彩。
4、校內校外齊心合力，所有正能量聚集，確保了音樂匯的圓滿成功。本次音樂匯聚集了各方人才，小林一中的梁春生老師利用課余時間馬不停蹄地來給我們排練，中心學校的謝明清、龐英灝老師更是起早摸黑地來我校助陣；我們自己的老師也是全程陪護學生排練，大家齊心協力，只為了給學生享受最好的音樂旅程。
5、音樂匯活動影響空前，五十多位領導和群眾前來觀賞。此次音樂匯邀請了政府領導和各學校領導、村干部、父老鄉親等眾多嘉賓，并受到了他們的一致好評。
6、12月7日，《隨州日報》報道了這一活動。
五、存在的問題及建議
（一）問題
1、節目之間的銜接不理想。
2、同學們上下臺及候場秩序有些紊亂。
3、音樂中途卡殼，要先檢查一遍。
4、演員們在臺上表情不理想，沒有微笑。
5、主持人之間配合缺少默契，事先準備不充分等缺點。
（二）建議
1、節目單確定后要讓參加節目的同學知道自己節目的出場順序。每個節目要安排一個節目負責任，有什么事情直接通知他，他再負責通知其他人。
2、在給同學們排練節目時，要排練上臺和下臺的秩序，還要強調候場的秩序。
3、活動的音樂烤給音響師后，要和音響師一起過一遍音樂，確定音樂無誤。
4、在演員排練節目時，要注意表情的排練，歌唱和舞蹈要強調微笑上臺。
5、主持人要注重培養，平時多給機會排練，注意指導，培養默契。 總之，這次音樂會雖然給了我不小的壓力，但是對我來說，又是一個極好的鍛煉機會，讓我認識到了自己的優勢和不足，也讓我的能力有所提高。
音樂活動總結10
一、指導思想:
校園藝術節作為校園文化建設的重要組成部分,對建設和諧校園,培養學生綜合素質起著至關重要的作用.通過本次藝術節要在校園內掀起濃郁的藝術氛圍,形成學習、演練、創作藝術作品的.高潮為本月學校藝術爭章活動，搭好平臺，打好基礎；要通過師生人人參與，不斷提高自身素養，發現一批藝術苗子和好的藝術作品，形成我校的藝術教育特色，全面推進我校素質教育的深入開展。
二、活動主題：金色童年 幸福成長
三、活動內容：
四種形式：
1、說一個故事（少兒講故事比賽）參加對象：1——5年級
2、演一個劇本（課本表演、詩詞朗誦比賽）參加對象：1—4年級
3、唱一首歌曲（紅色經典歌曲演唱比賽）參加對象：1——6年級
4、寫一手好字（書畫比賽）參加對象：1——6年級
四、活動程序：
1、5月11日上午校園藝術節開幕式
5月15日下午1：40市少兒講故事比賽（負責人：解菊妹） 2、5月18日——5月21日校書畫比賽（負責人：湯春芳） 3、5月22日——5月26日校演唱比賽（負責人：王霞）
4、5月27日校慶“六一”兒童節藝術展演（負責人：王育春余云峰）
A、節目匯演 b、書畫展覽
五、活動時間：
利用每周班隊活動課或綜合實踐活動課的時間分年段進行比賽，每周一個主題比賽。
六、活動要求：
1、語文教師負責少兒講故事比賽的輔導和組織參賽。
2、正副班主任負責書畫比賽，演唱比賽的輔導和組織參賽（班主任負責牽頭，正副班主任分工合作）。
3、音樂、美術教師通過課堂負責技術性指導。
七、評獎方法：
1、以年級為單位評出一、二、三等獎。
2、以獎次得分記入班級總分進行匯總評比，納入班級期終考核。
3、設立教師指導獎（輔導的學生獲得一等獎的教師），納入教師期終考核。
4、對在單項比賽中好的藝術作品和節目調演校藝術展演活動。
音樂活動總結11
這是本學期的第一次教研活動，我們音樂組的四位老師一起討論制定本學期的教學進度計劃。我們針對每個年級的教材，進行認真細致的學習，研究教師用書，并對教材進行挖掘，紛紛提了出切實可行的教學措施。
通過本次教研活動，我們明確了本學期的教學進度，加深了對教材的理解，并將按照所制定的目標和措施在課堂中實施。同時，更加明確了學校對學生課堂常規的要求，和具體檢查方向，在今后課堂教學中，按學校課堂常規去要求學生，使課堂教學的質量進一步得到提高。本次教研活動，我們就如何讓學生在生活和活動中體驗音樂學習這一主題展開討論。《音樂新課程標準》中指出：音樂可以振奮精神、陶冶情操、開發智力，是生活中不可缺少的一部分。因此，遵循音樂來源于生活，生活中充滿音樂,又能反作用于人類生活的'原則，音樂教學如何用生活、活動激活音樂課堂，讓音樂點綴生活,讓孩子們在生活和活動中體驗音樂學習，領悟音樂的真諦，從而發現音樂、欣賞音樂、創造音樂，同時通過感受音樂來感受生活,成了音樂教師研究音樂教學的重要內容之一。最后總結出以下幾點：
1、音樂教學內容要與學生生活和活動相結合。
2、音樂教學的方式要與生活相鏈接。
3、引導學生從生活中發現音樂，主動參與探究音樂。
4、以“活動”為支點，精心設計和組織音樂教學。
音樂活動總結12
藝術教育的主體是美育，音樂學科是實施素質教育的一個重要部分，利用音樂藝術形象感染力寓教于樂，利用優秀的音樂作品培養學生具有正確審美觀和初步鑒賞美、創造美的能力，給學生提供美、丑、善、惡的標準。為了擴大學生音樂視野豐富他們音樂知識，提高他們的技能技巧及音樂的綜合素質，培養成對具有特殊音樂才能的學生以個別培養；這個問題僅靠音樂課上時間是不能得以實現，還必須大力開展音樂課外活動，它是課堂教學的繼續和必要補充，可以幫助學生鞏固加深和擴大在課堂教學中獲得的知識技能。所以課外音樂活動對學生的美育具有一定的教育意義。
在這學期的課外活動中，我從學校的實際出發慎密考慮活動內容形式和具體的.活動進程及方法，擬定切實可行的計劃，在學校統一安排固定的活動時間和地點，有領導、有組織、有目的、有計劃的進行。
上好音樂課準備要充分；一方面課余積極準備設計活動課的內容，豐富他們的知識提高他們的興趣。二、講究靈活多變，在傾注知識的同時還要使課堂氣氛活躍，給學生創造歡躍、寬松愉悅的環境。教學上注重情感引導進入情境，在和學生的關系上建立平等、團結、互助、相互配合，加強了他們的協作精神。 在上課其間，認真積極調動學生的學習興趣，認真對學生進行技巧技能的訓練，發展特長注重個別培養。利用傳統音樂作品熏陶感染每個學生，培養他們熱愛生活、熱愛學習、熱愛祖國的優秀品質。
本學期活動小組安排及內容：
（一）聲樂技巧訓練；提高學生演唱水平。
（二）視唱節奏訓練；提高學生視譜能力。
（三）音樂理論是進一步提高和學習的基礎。
（四）合唱教學加強了學生整體的團結合作精神，培養學生集體主義感，全面提高了對藝術的感染力。20xx年12月我成功組織了“黃莊中學班級合唱”比賽，并取得圓滿成功，得到領導、師生的高度評價。
通過本學期教學上的安排設計，學生音樂素質得到良性發展，并在很大程度上有了明顯的提高。在今后工作中我要更加努力，以更高的標準要求自己，為黃莊教育事業貢獻力量。
音樂活動總結13
為繁榮學院校園文化生活，豐富同學們的日常文化生活，發掘文娛人才，充實校園文化氛圍，為同學們提供一個展示自己的舞臺，所組織的又一次大型活動。和往常一樣，我們在活動之初就進行了嚴密的策劃，做出詳細的策劃書，并與宣傳部合作推出了一系列的宣傳活動，其中包括大型展板、海報等宣傳方式。使得本次活動在同學們心目中產生了較大的影響，為本次活動的'成功舉辦奠定了堅實的基礎。為了汲取經驗，現將這次比賽總結如下：
一、活動實施過程。
20xx年5月初，本次活動開始正式報名。報名人數為30人。經過初賽，從中產生了17位選手進入決賽。
20xx年5月21日中午，17位進入決賽的選手進行第一次彩排。
20xx年5月22日中午，大賽的最后工作準備就緒，17位進入決賽的選手也進入了緊張的彩排當中。報告廳被裝點得熱鬧漂亮。
晚上6點30分，決賽正式開始。6點30整，在主持人的宣布下，大賽正式開始。各位選手紛紛上場各展歌喉，一比高下。臺上的選手是信心十足，各展神通；臺
下是如癡如醉，叫好連連。
通過兩個小時的激烈角逐，經過各位評委老師的公正評判，從這17位優秀的選手中產生了本次大賽的前十名，信息工程系第二屆十佳歌手大賽圓滿成功，在同學們的心目中留下了美好的印象，賽后大家仍在久久的回味，期待著下一次的比賽。
二、這次晚會同時也出現了許多問題：
1、人手緊張，很多組之前已經布置下了任務，但部分干事沒有完成所給予的任務。這種行為的性質是很惡劣的，但我們也有問題，一味的靠12級的去督促是沒用的，還是要依靠部長、主席團成員。
2、由于分配不善、用人不準而導致的部分工作倉促不完善。相信有了這次的經驗與教訓，我們一定能把以后的活動辦得更出色、更成功。
3、部分干事責任心不強：
有些工作由于個別干部不夠重視，使得一些工作積壓，沒有落到實處。
4、細節考慮不周全：
雖然賽前在田響主席的指引下我們對比賽的流程過了一遍又一遍，但還是許多細節沒有考慮到，使得在比賽進行時，有些環節顯得有些倉促。
三、啟發
1.積極做事，少抱怨，多理解，少責備。
2. 活動前先做好會場位置劃分圖。
3. 活動時具體安排人維持會場分塊秩序。
4. 有困難要及時去找老師、主席、部長。
結整場比賽，不論是優點還是不足，我們大家都有所收獲。我們相信，有了這次活動經驗的總結和積累，在以后的活動中，我們會做得更好。“不求最好，只求更好”，我們會向著這個目標不斷前進！
以上是對本次比賽的總結，妥否，望批評指正。
音樂活動總結14
第一學期的教學的工作已經順利結束，新的學期又將開始，為使今后的教研工作做得更好，為使教學工作更上一個新的臺階，就必須對上學期的教研工作做出總結，成績應當發揚，差距進行改進，以利于今后的教學工作，現將上學期音樂教研組教研工作總結如下：
本學期在校領導的正確領導下，在高中教務的直接指導下，認真的做了教研工作，全體教師認真地總結了上學期的教學和教研工作，吸取上學期的好經驗，重新制定了本學期工作計劃，并取得了一定的成績。
我們首先對當前要解決的問題，也就是校本教研問題進行探討，根據我校學生的具體情況進行認真的討論，改進了教學計劃，這樣從實際出發改進教學方法，在實際的教學中取得了一定的成績，有了不少的收獲。
我們還對音樂課達標問題進行了認真的研究，有難題，住址研究解決，并結合學生的.思想，怎樣進行教與學的關系？怎樣啟發學生，怎樣活躍思想等問題進行研究，初步有了一定的方法，取得了一定效果，但還得從這幾個問題多多研究，道理很深，有待于我們進行長期的研究。
我們還對音樂基礎知識的授課問題怎樣處理音樂課中發生的偶發事件問題，如何指導學生欣賞通俗音樂問題，民族音樂問題，外國音樂問題，等進行了教學研究，使我們的教學水平和業務等有了不小進步，對學校的教學效果也有了一定的改進，取得了一定成績。
但由于人無完人，學無止境，我們在教研工作中還存在不少問題，也還有很多問題弄不清楚，我們將在今后的教學和教研工作中，不斷學習，努力工作爭取更大的成績。
音樂活動總結15
時光荏苒，忙碌中一學期的活動即將過去。在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一學年即將開始我們在坡走進新學期的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把這一學期在工作的所獲所缺做簡要的匯報總結：20xx年我們組建了舞蹈隊及合唱隊，認真編排，充分利用課余時間組織訓練，參加了縣舉辦的藝術節活動，并獲得二等獎。這也是我們共同努力的結果，我們這所地處偏遠的農村學校，有這樣的成績也不錯了。我認為主要有以下幾個方面的原因。
一 、興趣是最好的老師
興趣是感受力的基礎和前提，愛好多，情趣廣泛，藝術感覺才好。只有孩子對什么東西感興趣了，他才會注意的看，注意的聽，耐心的體驗、觀察、感受。興趣是情感的基礎，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不開的，對什么東西感興趣，對它的感情就會越深。興趣廣泛的人感情就是豐富。基于這一理念，我想到了在“玩中學”的學習方法，其方法就是在于把學生從強制被動地位中解放出來，努力使學生把對基本技能的被動學習轉變為主動的'學習，讓他們始終處于一種對音樂技能的向往和渴求當中。在“玩”的過程中，教師只是起到引導、點撥的作用，學生不斷的嘗到成功的喜悅，不斷的超越自我，學生就不再感到枯燥和乏味，興趣就成了最好的老師。這樣，把握學生的心理、調
動學生的積極性就顯得尤為重要了，教師萬萬不可在此時過分的強調歌唱技巧而打消了學生學習的積極性，而應保護學生的學習興趣。
二、技巧的培養
由于音樂是技術性很強的藝術，離開了技能、技巧，美麗動人的藝術效果便無從談起，音樂也就不復存在。從這種意義上來說，對學生舞蹈技巧的訓練主要在于激發學生自己練習的興趣，換一句話說就是讓他們自己渴望自己“玩”得更好，在技能、技巧的學習和運用中，學生之間的相互指導、相互學習很重要。當一個學生或幾個學生自己先摸索或先學會了某個動作后，就先讓他們展示一下，并介紹自己的體會和感受，互相交流，互相傳遞，共同提高，收到了意想不到的效果。
三、群體合作能力的培養
隨著社會的進步，我們對高素質的人才需求也越來越多，企業家們大聲疾呼：學校要培養學生的團隊精神！不可否認，我們的教育是存在很多的弊端的，比如，我們的學生缺乏創新精神和團隊精神，音樂教育作為學校教育的一個組成部分，對于培養學生的合作意識起著重要的作用。學生天生好動，喜歡聚在一起玩自己感興趣的東西，當學生掌握了一些舞蹈與合唱技能后，教師便可以引導他們去排練，在排練的過程中，必須是大家共同合作，齊心協力的結果，從而培養了學生的集體主義精神和團隊的合作精神。
四、培養學生堅定、頑強的毅力
學習舞蹈及合唱不僅能開發智力、陶冶情操，同時也能培養出學生堅定的信念、頑強的意志和毅力。學習音樂本身就是一件很辛苦的事情，同學們往往在剛開始時還能堅持住，我經常給學生講一些專業人事的故事，使同學們樹立信心、堅定信念。這種精神對學生文化學習和身心健康成長都是非常有益的。
總之音樂教學沒有固定的方式方法，教師只有在新的教育教學理念的指導下，不斷的進行鉆研、創新，才能不斷的進步，不斷的發展。才能使學生的身心健康得到最優的發展。在今后的工作中我會虛心向老教師學習，取其長處，并努力研究學生的心理，抓時間訓練學生，做好文藝活動工作。
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