規范漢字書寫總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的規范漢字書寫總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為了漢字工程工作的順利進行，在七、八兩個年級中開設專門寫字教育課程，保證了寫字訓練時間。經過努力，我校在規范漢字書寫方面取得了令人驕傲的成績，開展漢字工程建設的綜合情況總結如下：
一、漢字工程工作管理機構
漢字工程工作要取得成效，必須步入制度化、規范化、科學化的軌道。要深入開展工作，就要有健全的組織機構，要不斷調整充實隊伍，并且逐步建立完善的制度。為此，學校設立了漢字工程工作領導小組和學生督查小組。（一）漢字工程工作領導小組組長：朱深書校長
副組長：陳法杰副校長段相宇副校長
成員：朱心靈馬國營景高杰張迎春張慶軍張娜
（二）漢字工程督查小組組長：朱心靈（業務主任）副組長：馬國營（教務處主任）
組員：校團委、學生會所有干部、各班團支部成員、各班漢字工程督查組組長
以上兩個領導小組中，學校語言文字工作組全面負責學校語言文字工作，負責教師的語言文字培訓、督查和考核；學生語言文字督查組負責學校學生語言文字督查、整改和考核。
二、建立漢字工程規章制度
1、為了加強規范漢字書寫教育教學工作，學校嚴格要求教師的課堂教學使用規范漢字，學生的作業使用規范漢字，在每個月月底進行效果檢查、獎懲掛鉤；在每年的教研工作計劃中都把規范教師文字作為常規繼續教育內容，還組織師生參加書法競賽活動，并進行獎勵；校團委把規范語言文字、做文明人列為常規工作。
2、教務處、年級組、班主任、教研組、對規范漢字書寫的課堂和教學質量負責，政教處、辦公室、學生會對規范漢字書寫活動負責，切實做到了每周有課程、每月有活動、每學期有考核的三步教學計劃的落實，各方力量齊抓共管，形成合力，使每項工作落到實處，規范有序地保證了規范漢字書寫工作的順利進行
3、每學年都根據學校工作實際將規范漢字書寫的要求列入學校議程并納入培養目標、管理常規、基本功訓練，滲透到得德、智、體、美、勞和社會實踐等各項教育教學活動中。
三、多措并舉、為全體師生具有較高的書寫能力搭建平臺。
1、建立規范漢字書寫教育師資隊伍。
學校組建了一支以校長朱深書為首、學校中層領導及部分語文教師、及書法基本功較扎實的其他教師組成的.教師隊伍，確保了寫字教育教學工作的高質量開展。
2、開設專門寫字教育課程。
我校高度重視教師規范漢字書寫基本功訓練，對全校教師進行經常性的粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓。全體教職員工極為重視規范漢字書寫，全體教師均能以正確、規范的書寫為學生做表率；語文教師均能進行規范漢字書寫水平。并把這個條件作為評估教學質量、評選優秀教師、評聘教師職務的一個重要依據。我校還注重發揮書法教育的基礎作用，將用字規范化作為提高素質教育質量的一個方面，建立健全有關制度，如配備專職教師上寫字課，各科教師教學時必須使用規范漢字，要求教師板書、批改作業、及書寫評語時用字規范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、二簡字，尤其不能出現錯別字。為更好的強化落實此項規定，學校加大了監督檢查力度，通過定期不定期的檢查，引起了全體教師的高度重視。
語文、寫字教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規范化的教學、訓練；教務處經常檢查非語文教師上課使用板書使用規范漢字情況，學校聽課、評課也把規范漢字教育作為一項重要考核指標。除此之外，青年教師每天練一張鋼筆字，粉筆字必練一板，每周一交，每學期期末進行評比，評獎。
3、把規范漢字書寫貫穿到備、講、批、考、輔教學常規管理。
我校要求各科教學都必須加強對學生的規范漢字意識、能力培養和訓練，規范課堂語言文字。要求語文教師要根據各學段的學科課標要求負責學生日常“聽、說、讀、寫”的訓練，尤其是重視培養學生規范漢字書寫的能力，把漢字規范化貫穿到日常教學的各個環節：備課寫教案、上課板書、批改作業、考試評卷、課外輔導都要力爭做到漢字使用規范化。
【規范漢字書寫總結】相關文章：
書寫規范漢字的倡議書05-20
規范漢字書寫比賽活動總結范文12-26
規范漢字書寫活動總結（精選11篇）06-23
書寫規范漢字倡議書范文05-20
規范漢字書寫比賽活動總結四篇08-30
淺析如何培養小學生書寫規范的漢字10-04
工作總結書寫規范12-15
簡歷：書寫規范08-08
漢字規范書寫能力情況調查報告05-22
論對提高漢字規范化書寫能力的研究04-07