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“三生”培養(yǎng)的實(shí)踐研究活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編整理的“三生”培養(yǎng)的實(shí)踐研究活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
從上世紀(jì)九十年代開始素質(zhì)教育已經(jīng)在我國逐步推開，創(chuàng)新性教育和研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們中小學(xué)教育的熱點(diǎn)問題，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位愈加得到重視，學(xué)校的均衡發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展愈加凸顯，這些對教育教學(xué)改革和教育科研起到重要的導(dǎo)向作用。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師在新課程實(shí)施以來，特別是教育局在全縣教育發(fā)展的總體思路中，明確把“三生”培養(yǎng)工作作為教育領(lǐng)域中的十個單項(xiàng)之一來突破，這一教育思想和教學(xué)理念的深化推進(jìn)，使新課程所提倡的以人為本、為了一切孩子、為了孩子的一切、一切為了孩子的個性化發(fā)展的理念得到真正落實(shí)。
為了推進(jìn)“三生培養(yǎng)工作”，教科所確立了《“三生培養(yǎng)”的實(shí)踐研究》這一縣域重點(diǎn)課題，并在本學(xué)期初，制訂《“三生培養(yǎng)”的實(shí)踐研究》科研主題論壇活動方案，我校也以此次論壇為契機(jī)，提升全體領(lǐng)導(dǎo)、教師的高度重，廣泛推動，深化落實(shí)，經(jīng)過一段時期的工作，我們對“三生”培養(yǎng)和本次論壇工作做以總結(jié)歸納，具體如下：
一、對“三生”培養(yǎng)工作的認(rèn)識與推進(jìn)。
在我校的整體工作中，一直都有針對性在做這項(xiàng)工作，無論是班主任、科任、音體美教師，特別是在近兩年，教育局工作要點(diǎn)對“三生”工作的進(jìn)一步提出，使我們有了明確的思路，更把這項(xiàng)工作放到了重要的位置上，也使學(xué)校、學(xué)生的均衡發(fā)展、全面發(fā)展與提高有了新的起色。
二、“三生”培養(yǎng)工作的部署與安排
為了能更好的做好此項(xiàng)工作，在這一單項(xiàng)領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)突破，我校在高度重視的基礎(chǔ)上，安排教導(dǎo)處業(yè)務(wù)主任專門負(fù)責(zé)“三生”培養(yǎng)工作，在每學(xué)期依據(jù)各班、與學(xué)校（尖子生、學(xué)困生、特長生）實(shí)際發(fā)展情況制定學(xué)年計(jì)劃。并與平日的常規(guī)教學(xué)、教研活動、課外活動、競賽活動、輔導(dǎo)活動相結(jié)合實(shí)踐操作。
三、日常工作實(shí)施方法與策略
1.成立三生培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織落實(shí)督促檢查。
2.各小組成立組織，有專管教師負(fù)責(zé)，制定計(jì)劃，明確工作的具體目標(biāo)與操作要點(diǎn)。（附表1各小組名單）
3.依據(jù)計(jì)劃的制定，每天在安排的指定地點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，并積累相關(guān)的過程性材料。
4.“三生培養(yǎng)”領(lǐng)導(dǎo)小組每月定期檢查工作，發(fā)現(xiàn)不足及時調(diào)整工作思路，促動并提升此項(xiàng)工作的開展。
5.將“三生培養(yǎng)”工作與課題研究的方法思路相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)提升。
四、定期開展“三生培養(yǎng)的實(shí)踐研究”經(jīng)驗(yàn)交流活動。本學(xué)期，我校在縣里整體工作的要求下，精心策劃組織了我鄉(xiāng)自下而上的經(jīng)驗(yàn)交流活動。
1.認(rèn)真領(lǐng)會教科所的科研主題論壇活動方案精神，所有業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)討論研究我們的工作思路，并制定了我鄉(xiāng)《“三生”培養(yǎng)的實(shí)踐研究》的活動方案。
�。ǜ�2我鄉(xiāng)《“三生”培養(yǎng)的實(shí)踐研究》科研主題論壇方案）
2.論壇活動的具體安排與實(shí)施：
�。�1）中心校在9月3號召開了業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和科研教師的論壇動員會，將《方案》下發(fā)到各村小，要求大力度推進(jìn)“三生”培養(yǎng)工作，并將工作中的做法總結(jié)提煉形成經(jīng)驗(yàn)性文章，各校依據(jù)本校實(shí)際安排交流活動。
（2）9月23日前擇優(yōu)推薦的一名教師參與全鄉(xiāng)的論壇活動。
�。�3）中心校于xx年9月23日上午，分設(shè)兩個組別：即班主任組別9人，與科任組別音體美教師和英語教師共8人，開展論壇活動，參會領(lǐng)導(dǎo)將評選的四年一班張秀榮老師《培優(yōu)扶困輔導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》與體育學(xué)科咸奎星老師的《小學(xué)生乒乓球技能培養(yǎng)的實(shí)踐研究》定為參與全鄉(xiāng)的論壇活動。
�。ǜ�3各校參賽教師名單、評選的過程材料）
（3）xx年9月26日上午8點(diǎn)，全鄉(xiāng)教師集中在中心校會議室開展論壇活動，參與活動的由班主任教師、體育教師、英語教師，會上由中心校業(yè)務(wù)校長劉桂琴首先對三生培養(yǎng)工作的作用、意義、目標(biāo)做以簡要分析，由科研主任孫冬梅做本次論壇活動的具體要求，業(yè)務(wù)主任張桂艷主持整個論壇過程、由主管三生工作的孫麗娟主任、李玉平主任、趙保平主任共同組織量化評價，各位教師分別從各自的教學(xué)工作角度闡述了尖子生、學(xué)困生、體育乒乓球特長生培養(yǎng)工作的意義、目標(biāo)，真實(shí)反映了一線教師在“三生”培養(yǎng)工作中所采取的一些經(jīng)驗(yàn)性方法和策略，例如，中心校張秀榮老師、紅衛(wèi)小學(xué)的李政華老師、興后小學(xué)藏洪影老師等，分別從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、給不同學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會、小組合作學(xué)習(xí)、關(guān)愛學(xué)生、賞識鼓勵等方面談了自己的做法，方法具體操作性強(qiáng)，咸奎星老師的《小學(xué)生乒乓球技能培養(yǎng)的實(shí)踐研究》能從體育教學(xué)資源開發(fā)的角度、無私敬業(yè)的角度反映出一個體育教師在體育特長培養(yǎng)工作中所作出的努力，使這次交流活動真正成了交流學(xué)習(xí)的大會，各位教師受益匪淺。
論壇結(jié)束，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對本次論壇活動做了總結(jié)，并對教師們在工作中的具體方法提出建議和以后工作的努力方向。
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