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“走近創客-體驗創新”青少年調查體驗活動總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的“走近創客-體驗創新”青少年調查體驗活動總結，歡迎大家分享。
在青少年科技領導小組的正確指導和學校的大力支持下，我校積極開展了青少年科學調查體驗活動。以《走近創客體驗創新》為活動指南，以“求真務實”為活動理念，自覺地把青少年調查體驗活動列入學校均衡教育當中，扎實有效地開展了此項科學調查體驗活動。
一、領導重視，人人參與
開展青少年科學調查體驗活動是著眼于受教育者和社會長遠發展的客觀要求，是面向全體學生，全面提高學生基本素質的需要，也為促進學生全面發展、主動發展創造必要條件。
我校為了更好的開展《走近創客
體驗創新》，成立了青少年科學調查體驗活動領導小組：
組長：
副組長：
組員：
由教務處、教科室牽頭，在20xx年活動中表現優秀的骨干教師帶領下，科學教師深入到學生活動中指導，其他學科教師全員參與學習指導，全校共20xx名學生，86名專任教師全部參與活動。
二、措施到位
我們認真制定并實施青少年調查體驗活動方案：即上好三種課（科技課、科技活動課、科技興趣組課），搞好各種宣傳方式（黑板報、廣播、宣傳欄、剪報和手抄報等）。
事實證明，這些做法都能夠達到非常好的效果，為了把學校的科技活動開展得有聲有色，讓學生們有著極強的熱情投入到科技活動中去，我們先后共舉辦了3次大型的科普講座、兩期大型的宣傳櫥窗、競賽活動、6次科技創新制作及繪畫比賽、一次大型的寫作比賽、三屆“科技小報”評比活動，先后在我州恩施晚報、長江巴東網、巴東教育網和我校校園網站發表新聞稿件10余篇。
三、形式多樣，豐富多彩
活動初期，我們把青少年科學調查體驗活動作為一項重要的內容向全校師生進行動員，并由我校專職科技輔導員講述活動的注意事項以及如何進行青少年科學調查體驗活動。這樣不僅推動了我校的青少年科學調查體驗活動的前進步伐，而且也使我們的學生真正的理解了《走近創客體驗創新》的深遠意義。
四、認真組織開展活動啟動儀式，提高學生對科普活動的認識
20xx年6月8日，官渡口鎮中心小學舉行20xx年青少年科學調查體驗活動啟動儀式----“走進創客體驗創新”，巴東縣科協佘遠美主席、縣教育局宋發龍副局長、科協徐三英、中心學校陳宗寶校長一起參加活動啟動儀式。
啟動儀式上，巴東縣科協佘遠美主席動員我校學生圍繞活動主題，積極開展學習活動、體驗活動、調查活動、拓展活動和征集活動。聯系生活實際，體驗創新。通過此次調查體驗活動，希望學生對創客有新認識，培養學生在生活、學習中的創新意識。同時希望學校按工作計劃，扎實開展組織、指導、收集、上報等工作，并能在20xx年的青少年科學調查體驗活動取得更輝煌的成績。
五、認真部署學生的調查活動
我校以科學調查為契機，把科學調查與科學實驗有機結合，學校利用晨會時間，由輔導老師帶領學生到工廠、商店、理發店等地方進行“航天技術在生活中的運用”調查體驗活動，了解航天技術給我們的生活帶來的改變，圍繞學習、生產、生活中的科學發現，小發明和小創造，開展調查體驗活動，體驗發明創造的過程、方法和樂趣。我們還要求學生除了完成調查表之外，有能力的同學還要撰寫一份調查報告或者調查體會，制作一個與航空航天有空的小作品。開學后，由學校教科室牽頭，以各班為單位收集學生的作品，并評選出優秀作品予以表彰。
六、認真開展全國科普日活動
為了進一步加強對青少年科普的教育力度，學校提前做了安排和動員工作，使得本次全國科普日活動開展的精彩而富有實效。本次全國科普日我校主要活動如下：
1、師生全體動員，積極參與科普活動。學校在9月初就召開了教師科普座談會，積極動員，發動教師積極為全國科普日的活動獻計獻策。
2、對學生進行科普知識講座。輔導老師對學生進行了一次創新知識講座。本次講座從學生的創新思路入手，步步深入，讓學生充分認識到創新的重要性。隨后讓學生認識了一些成功的創客，打開了學生的創新思維。
3、大力開展科學體驗活動。“紙上得來終覺淺”，為了讓科技創新扎根學生的心靈深處，在科協贈送的“走近創客體驗創新”的20xx年全國青少年科學調查體驗活動資源包基礎上，學校開辟了開放實驗室，配備了充足的實驗器材和實驗材料，利用科學課、科普課等時間，指導學生進行科學體驗實驗，開闊了學生視野，培養了學生的創新精神。
4、孩子們在科普日這天，大顯身手，在老師的指導下畫出了創新畫，做出了創新作品，體現了小創客的作用。評選了20xx年度“走近創客，體驗創新”全國青少年科學調查體驗活動學生的優秀作品共24件，優秀作文28篇、調查報告19份。
七、認真做好后期的數據上報和優秀作品提交工作
為確保活動順利開展，我校重視學生的數據上報工作，由各班班主任教師負責指導學生的數據填報工作，以班為單位集中在學校遠程教室，由老師指導學生填寫，截止目前共提交有效數據1798份。
八、認真開展科技創新拓展工作
我校還結合今年的青少年科學調查體驗活動，開展了“創新就在我們身邊”的活動。同學們利用課余時間圍繞著身邊的學具、生活中某個物體不方便使用或不完善的地方，做為研究的切入點，進行改善使其更加完善。同學們把捕捉到的研究課題帶到科技興趣小組，大家一起研究，一同制作。
我校為了開拓教師和學生的科技眼界，提高教師的意識，我們組織學校領導和骨干教師參與了“中國流動科技館”下鄉巡展活動，在本次巡展活動中，我校帶去的宣傳展牌得到李斯君副縣長及所有參與者的好評，展示的學生創新手工制作作品深受了其他學校學生的喜愛。
為了讓我們學校的學生也體驗流動科技館的魅力，學校邀請“中國流動科技館”9月30號到我們學校進行巡展，我們全校師生大飽眼福。展覽結束時，科技館工作人員還親自指導師生移栽油菜幼苗62株，給了學生另一種體驗。
九、總結經驗，深化提高
20xx年，我校就有幸成為全國農村小學科技創新示范學校，焦子泰同學的“家庭廢棄物產生情況”調查報告獲得20xx年青少年調查體驗活動“變廢為寶”國家級優秀作品獎，這個獎勵給我們20xx年度科學調查體驗活動奠定了基礎。
20xx年我校是第二次參加青少年科學調查體驗活動，經驗還不是很豐富。但是因為我校有一支穩定的科技輔導員隊伍，完善的科技活動計劃，嚴謹的制度。更重要的是此項活動校委會高度重視，并且從一開始就把青少年科學調查體驗活動作為一項行重要工作來抓，所以我們才能順利完成青少年科學調查體驗活動，并且取得了可喜的成績：
1、我們學校被評為20xx年湖北省青少年科學調查體驗活動“優秀示范學校”。
2、焦子泰同學寫的“創新讓生活更美好”獲得20xx年青少年科學調查體驗活動“走近創客體驗創新”國家級優秀學生作品獎。
3、向美老師和向遠珍老師所寫的“廢舊文具大變身”創新實踐活動報告獲得20xx年青少年科學調查體驗活動“走近創客體驗創新”國家級優秀教師作品獎
4、向遠珍老師、向美老師、吳娟老師所寫的“學做創客勇于創新”實踐活動報告獲得20xx年青少年科學調查體驗活動“走近創客體驗創新”國家級優秀教師作品獎。
此次活動已經結束，我們也取得了一定的成績，在今后的調查體驗活動中，我們將會更加努力。我們將認真總結經驗，表彰先進，找出不足，不斷提升科技活動的質量，不斷提高科技發明的檔次，為創建均衡教育理念下的科技特色學校而作出更大的貢獻。
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